第一篇：面試流程和問(wèn)題設(shè)計(jì)

面試流程和問(wèn)題設(shè)計(jì)

一、面試流程

1、收集合適的簡(jiǎn)歷（有服裝或內(nèi)衣行業(yè)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先）→

2、面試者填寫(xiě)《求職登記表》（要求盡可能詳細(xì)）→

3、從簡(jiǎn)歷和《求職登記表》中判斷部分求職信息的真實(shí)性，淘汰有明顯且很重要的不真實(shí)信息的簡(jiǎn)歷→

4、初次面試（了解應(yīng)試者是否能勝任應(yīng)聘的崗位：包括心態(tài)、性格、能力、經(jīng)驗(yàn)等綜合方面）

5、復(fù)試（A、向應(yīng)試者概要介紹公司及辦事處情況，B、說(shuō)明此崗位的主要工作職責(zé)，及未來(lái)發(fā)展計(jì)劃和人事規(guī)劃C、讓?xiě)?yīng)試者對(duì)公司和辦事處有一定的了解，并對(duì)公司及以后工作建立信心D、向應(yīng)試者說(shuō)明相關(guān)待遇和入職手續(xù)）→E、將合適的應(yīng)試者簡(jiǎn)歷傳回公司總部審批→通知應(yīng)試者辦入職手續(xù)，報(bào)到上班。

二、問(wèn)題設(shè)計(jì)

1、請(qǐng)介紹一下你以前的工作經(jīng)歷？（了解應(yīng)試者的工作經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)能力及思路是否清晰等）

2、你認(rèn)為你在以往哪家公司做的最出色，你是怎樣做的？（了解應(yīng)試者的真實(shí)能力）

3、為什么離開(kāi)你現(xiàn)在的公司？為什么選擇我們公司？（了解應(yīng)試者的心態(tài)、職業(yè)規(guī)劃等）

4、你以前是否有團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)？你是怎樣管理和激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)成員的？（了解應(yīng)試者的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)和能力）

5、你認(rèn)為你更擅長(zhǎng)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)還是維護(hù)工作？以往具體你是怎樣做的？（根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展階段不同對(duì)人員的素質(zhì)側(cè)重點(diǎn)不同，現(xiàn)階段河北辦需要側(cè)重開(kāi)發(fā)能力較強(qiáng)的人）

6、在客戶(hù)維護(hù)方面你有什么心得？（維護(hù)經(jīng)驗(yàn)了解）

7、對(duì)于這個(gè)崗位你認(rèn)為你有什么優(yōu)勢(shì)？

8、你認(rèn)為你是一個(gè)怎樣的人，你的缺點(diǎn)有哪些？（看是否合適本職位）

9、你認(rèn)為你最近離開(kāi)這家公司的老板是一個(gè)怎樣的人？（了解應(yīng)試者的人格、個(gè)人修養(yǎng)和事情的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）

10、如果給一個(gè)片區(qū)給你做，你會(huì)怎樣去做？（了解應(yīng)試者的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變力、市場(chǎng)操作思路、銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)及其他綜合素質(zhì)等）

11、如果你的客戶(hù)和公司都不支持你的工作，你會(huì)怎么做？（了解應(yīng)試者遇到困境時(shí)的心態(tài)和品質(zhì)）

第二篇：教師面試問(wèn)題設(shè)計(jì)

1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

2、為什么學(xué)生會(huì)偏科？

學(xué)生偏科有很多因素，其中興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門(mén)功課，無(wú)論周?chē)惺裁从绊懩?，你都可以?jiān)持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門(mén)功課，你都會(huì)變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。

3、做好一個(gè)教師，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

首先、敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂(lè)業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿(mǎn)意，喜歡聽(tīng)！還有師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛(ài)心與責(zé)任心燈。

4、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

同意“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個(gè)體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí)，如孔子也提出了因材施教的主張。

5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？

一、動(dòng)機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)

二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提

三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。

6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？

備課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。

1、“研讀”是備課的必要前提；

2、“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；

3、“細(xì)致”是備課的基本要求、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)

7、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

陳老先生的一句勉勵(lì)之語(yǔ)（可能勉勵(lì)后人，也或是勉勵(lì)老先生自己），陳老先生當(dāng)初寫(xiě)這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧！

8、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？

優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動(dòng)性。減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng)。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。

9、教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

藝術(shù)，任何一門(mén)事物都是藝術(shù) 藝術(shù)來(lái)原于生活，更重要的是一種責(zé)任。

10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡(jiǎn)單地打個(gè)比方，如果一顆正在茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說(shuō)會(huì)怎么樣?以學(xué)生為本，其實(shí)說(shuō)的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個(gè)，而沒(méi)有第二個(gè)，那會(huì)是怎么樣？

12、你平?？吹慕逃虒W(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有那些？

（主觀見(jiàn)解）

13、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？

（主觀見(jiàn)解）

14、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

1你為什么要選擇教師這個(gè)專(zhuān)業(yè)？

跟小學(xué)生在一起會(huì)有開(kāi)心的感覺(jué)，讓自己再過(guò)童年的生活，只是轉(zhuǎn)換了一下角色，我變成了教他們知識(shí)，讓他們更好認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。3你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

啟發(fā)式教學(xué)法

所謂啟發(fā)式教學(xué)，就是根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心發(fā)展。我們老師并不能跟著學(xué)生一輩子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，二不是只是懂得了一個(gè)結(jié)論。

5你認(rèn)為科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)是怎樣備課的？

教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。（1）“研讀”是備課的必要前提；（2）“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；（3）“細(xì)致”是備課的基本要求；

（4）“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。

6一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么

以人為本

首先應(yīng)該是“學(xué)習(xí)課”而不是“教學(xué)課”在課堂上不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要尊重學(xué)生的個(gè)性，了解學(xué)生的心理

7現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或者“以學(xué)生為主體”你怎樣理解

以學(xué)生為本主要體現(xiàn)的是人性化，以學(xué)生為主體主要是讓學(xué)生自主進(jìn)行

8你平?？吹慕逃虒W(xué)類(lèi)得書(shū)籍和雜志有哪些

【參考答案】書(shū)籍類(lèi)有人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫(xiě)的《英才是怎樣造就的》，這本書(shū)使我受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》等。雜志類(lèi)有《中國(guó)教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫(xiě)》等。1如何組織與培養(yǎng)班集體

四、形成班集體的正確輿論和良好的班風(fēng)

一、提出集體奮斗目標(biāo)

二、選拔和培養(yǎng)班干部

三、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境

五、開(kāi)展經(jīng)常性的班級(jí)教育活動(dòng)

六、班主任要及時(shí)做到“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作 2你最欣賞的班主任是哪種類(lèi)型

善解人意 負(fù)責(zé)任的跟學(xué)生溝通，不要讓學(xué)生老師是不可接觸的，經(jīng)常跟同學(xué)們談心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé) 3何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造

班級(jí)文化指的是一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)理念和凝聚力所在。作為班主任可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：

1、定期組織主題班會(huì)，創(chuàng)造學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)

2、民主選舉班干部，讓學(xué)生選出自己喜歡的負(fù)責(zé)人，提高學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性

3、設(shè)立班級(jí)活動(dòng)項(xiàng)目，例如組織班級(jí)外出活動(dòng)、策劃板報(bào)和創(chuàng)辦班級(jí)刊物等

4、做好學(xué)生的心理工作，與學(xué)生同心協(xié)力，共同進(jìn)步

5、鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校集體活動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

4有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門(mén)衛(wèi)不注意，留出校門(mén)上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理

我想我會(huì)找其他的同學(xué)詢(xún)問(wèn)他是不是經(jīng)常去上網(wǎng)?上網(wǎng)的時(shí)間是多長(zhǎng)?了解這些之后我會(huì)去問(wèn)他為什么晚上出去上網(wǎng)?弄清他去上網(wǎng)的出發(fā)點(diǎn),在根據(jù)出發(fā)點(diǎn)實(shí)施懲罰的同時(shí)給他講解分析其中的利弊,因?yàn)椴徽摱啻蟮膶W(xué)生都有自己的是非觀,再者說(shuō)現(xiàn)在Internet在生活中越來(lái)越普及,不可能說(shuō)杜絕他們上網(wǎng),只能說(shuō)引導(dǎo)他們的同時(shí)教他們保護(hù)好自己

5、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用哪一種？

善批評(píng).有人說(shuō)老師不應(yīng)批評(píng)學(xué)生,會(huì)傷害學(xué)生的自尊心.我們?cè)试S學(xué)生犯錯(cuò)誤,誰(shuí)又能不犯錯(cuò)誤呢,但是不能讓學(xué)生重復(fù)著犯相同的錯(cuò)誤.對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤,我們有時(shí)可以寬容,但絕對(duì)不能過(guò)渡縱容.寬容是一種愛(ài),縱容是對(duì)學(xué)生的傷害.批評(píng)教育是應(yīng)當(dāng)?shù)?但我們教師還要注意方法,不要傷害學(xué)生的心靈,堅(jiān)持剛性原則,還要靈活處理..用適當(dāng)?shù)呐u(píng)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng) ,贏得學(xué)生的愛(ài)戴.6、主題班會(huì)有哪些類(lèi)型，你怎樣組織班會(huì)？

通常我們把班會(huì)類(lèi)型分為這樣三種：固定班會(huì)、臨時(shí)班會(huì)、主題班會(huì)。

班主任如何才能組織好主題班會(huì)呢？應(yīng)在認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)備和實(shí)施上做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、提高對(duì)主題班會(huì)教育作用的認(rèn)識(shí)

二、選擇恰當(dāng)?shù)闹黝}和合適的類(lèi)型

1．主題的確定。2．主題班會(huì)的類(lèi)型與選用。

三、主題班會(huì)的準(zhǔn)備與組織

1．設(shè)計(jì)可行的方案。2．準(zhǔn)備相關(guān)的文字材料。3．準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需的器具。

7、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？

青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，體現(xiàn)在：

1、性意識(shí)驟然增長(zhǎng)由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感興趣，對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

2、智力水平迅猛提高 對(duì)問(wèn)題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過(guò)渡。

3、自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物能做出自己的判斷和見(jiàn)解，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

4、情感世界充滿(mǎn)風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。

5、興趣愛(ài)好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛(ài)生活，積極向上，樂(lè)于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂(lè)不知疲。

6、人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對(duì)自己周?chē)娜吮M量保持良好的關(guān)系，尤其是對(duì)自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴(lài)性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。

8、如何與不同類(lèi)型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

美國(guó)心理學(xué)家鮑倫德,根據(jù)父母管教孩子在控制.成熟要求.親子溝通和關(guān)愛(ài)方面程度的不同將父母分為三大類(lèi): 1.專(zhuān)制型父母

特點(diǎn)是管而不教,嚴(yán)而不苛.他們對(duì)孩子非常嚴(yán)厲,習(xí)慣于控制孩子的行為和態(tài)度,孩子只能夠無(wú)條件服從.是非對(duì)錯(cuò)全由父母說(shuō)了算.孩子如有偏差,就給處罰,而且很少解釋.這樣管教下的孩子比較謹(jǐn)慎,但是容易膽怯,逆反心理重,攻擊性強(qiáng),情緒不穩(wěn)定.父母與孩子在感情上也比較疏遠(yuǎn),孩子比較悲觀,性格冷漠,缺少熱情.2.放任型父母

這型父母很少對(duì)孩子提要求,很少對(duì)孩子有所限制.父母在孩子的能力培養(yǎng)上,也沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)和要求.讓孩子隨意的發(fā)展.如此成長(zhǎng)起來(lái)的孩子似乎成熟得較晚,他們自我控制能力低,很難嚴(yán)格要求自己.3.權(quán)威型父母

這型父母傾向于合理地引導(dǎo)孩子的認(rèn)知和行為,對(duì)孩子的表現(xiàn)比較關(guān)注,正確及時(shí)而恰當(dāng)?shù)貙?shí)行表?yè)P(yáng)或懲罰.父母會(huì)在必要時(shí)給孩子定出合理的規(guī)則,并且以身作則.注重與孩子的交流,交換意見(jiàn).這樣,孩子不僅與父母感情親密,而且是孩子的榜樣.在這樣的父母培養(yǎng)下,孩子不僅有自信.成熟.理性,而且樂(lè)觀向上,善于交往.首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，要有尊重學(xué)生家長(zhǎng)的意識(shí)。其次，要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最后，見(jiàn)面溝通時(shí)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)的心理有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。

家長(zhǎng)的組成是非常復(fù)雜的，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類(lèi)別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒(méi)有哪一種家庭教育方法是萬(wàn)能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，要有針對(duì)性和實(shí)效性。

9、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景？

許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？ 培養(yǎng)集體意識(shí)，防止學(xué)生攀比

2011年教師招聘面試經(jīng)典問(wèn)題及解答方式(4)

當(dāng)你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫(huà)著一只烏龜和鮮花，你會(huì)怎么辦？

絕對(duì)不可以動(dòng)怒，我會(huì)一笑了之，然后擦掉，那個(gè)學(xué)生自己也會(huì)覺(jué)得自己很無(wú)聊。

“給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫(xiě)一句。

“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說(shuō)相對(duì)于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí)，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)。這形象地反映了人們對(duì)教師知識(shí)存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識(shí)觀?！皩W(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識(shí)，這無(wú)疑是十分正確的。

但是，如今很多人開(kāi)始質(zhì)疑這句話，認(rèn)為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會(huì)發(fā)現(xiàn)有不完美的地方?，F(xiàn)如今，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，數(shù)量越來(lái)越多；知識(shí)傳播途徑越來(lái)越多，傳播速度越來(lái)越快。在這樣的社會(huì)背景下，教師知識(shí)觀就必須變革，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)，變?cè)瓉?lái)的“一桶水”為“長(zhǎng)流水”。同時(shí)要改變過(guò)去”教書(shū)匠“的形象，用心做一名引導(dǎo)者。

因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長(zhǎng)流水”，這也是教育觀的重大變化 1.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，用一些平常生活中最常見(jiàn)的例子來(lái)跟學(xué)生解釋?zhuān)菀孜龑W(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！

2.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

【參考答案】：我讀的是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類(lèi)的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來(lái)會(huì)有很大的發(fā)展空間。

3.做好一名教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開(kāi)朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。

4.你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒(méi)有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法的過(guò)程

5.你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱(chēng)的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語(yǔ)教育改革的每一個(gè)步伐！

第二科學(xué)、實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來(lái)改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)，二者并舉，甚至聽(tīng)說(shuō)占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！

6.為什么學(xué)生會(huì)偏科？

【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來(lái)分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛(ài)好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周?chē)h(huán)境的影響，周?chē)瑢W(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素?；卮鹜戤叀?/p>

7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

這些常見(jiàn)問(wèn)題如果考生在考前沒(méi)有經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會(huì)的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對(duì)這些常見(jiàn)問(wèn)題的充分準(zhǔn)備是必不可少的，是確保考生取得好成績(jī)的好方法。

一、問(wèn)題：當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？ 答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書(shū)桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽(tīng)課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽(tīng)講。其實(shí)這是一個(gè)開(kāi)放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，說(shuō)法正確就可以。

二、問(wèn)題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？ 參考答案：“不支持，但也不生硬地反對(duì)。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過(guò)在班上開(kāi)展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛(ài)情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗摚拍?，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛(ài)情當(dāng)游戲??有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理?！?討論：我會(huì)和他/她討論如何對(duì)待這種“愛(ài)慕”，而不能叫愛(ài)情。我比較喜歡私下溝通，上升到班級(jí)討論會(huì)不會(huì)讓孩子難為情呢？ 這也是人生一道彩虹!

三、問(wèn)題：你對(duì)工資和福利有什么期望? 回答：我對(duì)工資沒(méi)有硬性要求。我相信貴公司有一個(gè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問(wèn)題上會(huì)友善合理。我注重的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多。

四、問(wèn)題：“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”? 回答：我讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，做教師符合自己的專(zhuān)業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類(lèi)的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范 時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫(huà)和書(shū)法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

五、問(wèn)題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里？

回答：做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒(méi)有成為真正意義上的教師，所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè)，并不是因?yàn)槁?tīng)了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè)，也非常熱愛(ài)這個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)奉獻(xiàn)、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛(ài)的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧！

六、問(wèn)題：做班主任吃虧嗎？ 回答：

根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點(diǎn)：

（一）、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來(lái)說(shuō)可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

（二）、交流經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長(zhǎng)步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤的敗筆，也有成功的喜 悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強(qiáng)勁的催化劑，加快了我成長(zhǎng)的步伐。

（三）、增強(qiáng)了 反思精神。學(xué)一學(xué)，聽(tīng)一聽(tīng)是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺(tái)，我寫(xiě)教育札記、教育日記，寫(xiě)同孩子們相處的成長(zhǎng)故 事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來(lái)干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫(xiě)一寫(xiě)，讓我品嘗到了交流帶來(lái)的成功和快樂(lè)，班主任工作極大的煉就了我的 反思精神。

所以說(shuō)，做班主任雖然辛苦，但對(duì)我快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。

七、問(wèn)答：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)

常規(guī)思路：①不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)；②不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)；③不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn)；④不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)；⑤可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘職位“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺點(diǎn)”。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。考官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，是想測(cè)試一個(gè)人的成熟度、對(duì)自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。說(shuō)出自己有什么缺點(diǎn)，其實(shí)一點(diǎn)都不重要。這里重點(diǎn)測(cè)評(píng)的是面試者是不是真正的對(duì) 自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，而且一般在問(wèn)這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實(shí)性。尤其是用上面的思路5來(lái)回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，難道他們聽(tīng)不出來(lái)嗎？，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。

八、問(wèn)答：請(qǐng)你自我介紹一下

常規(guī)思路： ①介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致； ②表述方式上盡量口語(yǔ)化；③要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。

點(diǎn)評(píng)：我個(gè)人在面試中一般喜歡用這個(gè)作開(kāi)場(chǎng)白，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開(kāi)場(chǎng)白而已，然后對(duì)閱讀簡(jiǎn)歷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在開(kāi)場(chǎng)白的時(shí)候找機(jī)會(huì)了解。在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個(gè)時(shí)候一般都會(huì)追問(wèn)幾個(gè)細(xì)節(jié)。一般編造的簡(jiǎn)歷和經(jīng)歷在這個(gè)過(guò)程中都會(huì)“穿幫”。

九、問(wèn)答：你有什么業(yè)余愛(ài)好？

常 規(guī)思路：①業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問(wèn)的主要原因；②最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好；③不要說(shuō)自己有那些庸俗 的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好；④最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶(hù)外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題一般也問(wèn)的不多，在面試大學(xué)生時(shí)提問(wèn)的概率高些。如果在面試有工作經(jīng)驗(yàn)人士的時(shí)候，主要目的是為了消除緊張感，使對(duì)方放松，這個(gè)問(wèn)題本身沒(méi)有什么特別意義。

十、問(wèn)答：談?wù)勀愕募彝デ闆r

常規(guī)思路：①對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問(wèn)的主要原因；②簡(jiǎn)單地羅列家庭人口；③宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強(qiáng) 調(diào)父母對(duì)自己教育的重視；⑤宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況；⑥宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持；⑦宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題一般很少問(wèn)，因?yàn)楫吘範(fàn)可娴絺€(gè)人隱私。國(guó)企和部分民營(yíng)喜歡問(wèn)，主要是了解社會(huì)關(guān)系。而不是上述的回答。

十一、問(wèn)答：你的座右銘是什么？

常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因；②不宜說(shuō)那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘；④不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)也最多使面試應(yīng)屆生時(shí)候的問(wèn)題，對(duì)經(jīng)驗(yàn)人士從來(lái)不用，否則會(huì)顯得考官比較傻。

十二、問(wèn)題：為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師？ 回答：原因有以下幾點(diǎn)

1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國(guó)的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，西部富則國(guó)家富。所以，我愿意為祖國(guó)山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。

2、我人生理想的實(shí)現(xiàn)。孟子說(shuō)“得天下英才而教育之”是人生三大樂(lè)事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識(shí)和愛(ài)心，點(diǎn)亮他們前進(jìn)的明燈。

3、個(gè)人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時(shí)那里卻有都市所沒(méi)有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來(lái)，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實(shí)教學(xué)。

十五、小學(xué)教師面試：課上得怎么樣？ 課上得怎么樣？

小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對(duì)考生課堂教學(xué)的考察,通過(guò)上一節(jié)課看考生的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對(duì)教材的了解、板書(shū)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織以及對(duì)課堂的控制等。區(qū)教育局會(huì)組織教師聽(tīng)課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒(méi)有錄用權(quán)。

參考意見(jiàn)：平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。

十六、案例分析：

面試題1 案例分析：有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門(mén)衛(wèi)不注意，溜出校門(mén)上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理？

面試題2 案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

面試題3 案例分析：有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫(xiě)的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？

面試題4 案例分析：有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦？

面試題5 回答問(wèn)題：什么是“班級(jí)文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？

面試題6 回答問(wèn)題：近幾年來(lái)，“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛(ài)母愛(ài)缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？

面試題7 回答問(wèn)題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？

面試題8 回答問(wèn)題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺(jué)得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？

面試題9 回答問(wèn)題：一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？

面試題10 案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？

面試題11 以前是一個(gè)低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保? 面試題12 一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢(qián)，偷錢(qián)學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說(shuō)是學(xué)校沒(méi)有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理? 面試題13 說(shuō)課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？

面試題14 “失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？ 面試題15 你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛(ài)學(xué)習(xí)，你該如何辦？ 面試題16 外國(guó)的一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說(shuō)法你如何看？ 下面從一個(gè)聽(tīng)課者的角度來(lái)談?wù)勛约旱母惺?，也?duì)講課者提提建議。

一、試講者要謙虛。來(lái)我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)還有校長(zhǎng)），有些人可能以前在自己的地盤(pán)牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛 氣。這樣的牛人，多半要落馬。我想生活中，太牛的人，大家都不會(huì)喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。有些有點(diǎn)本事的人在家里混得不如意，常常是 因?yàn)槟恐袩o(wú)人。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開(kāi)。

牛人具體表現(xiàn)：教學(xué)副校長(zhǎng)問(wèn)他備課要多久，他一看課文，說(shuō)一個(gè)小時(shí)足矣。好，到時(shí)候真的講得極好，大家當(dāng)然都無(wú)話可說(shuō)。但事實(shí)基本不太可能，特別是教語(yǔ) 文的。我們的校長(zhǎng)是教語(yǔ)文的，對(duì)我們所有語(yǔ)文老師都不滿(mǎn)意，在這樣高要求校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語(yǔ)文老師挑不出你的毛病 來(lái)，那可是千難萬(wàn)難。人無(wú)完人，課無(wú)完課，一個(gè)小時(shí)你想拿出一堂完美的課來(lái)，你是神仙下凡吧？

還有一些表現(xiàn)：課前不自我介紹，這是學(xué)校的基本要求，上課前副校長(zhǎng)會(huì)有交待。上課最好關(guān)機(jī)，決不能接電話。如果忘了關(guān)，別人打來(lái)最好及時(shí)關(guān)掉，不讓讓別 人又打來(lái)騷擾課堂。這個(gè)全憑自覺(jué)。領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)煩忙，容易得意忘形。在別人地盤(pán)還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。不注意儀容服飾，以為才子們都不理發(fā)，不修 邊幅。

二、課堂要有重點(diǎn)，這是基本要求。但真正講起課來(lái)，這舍不得丟那舍不得略，也是常人的毛病。試講不超過(guò)三十分鐘，你想方方面面都說(shuō)到，只能是蜻蜓點(diǎn)水。教 中專(zhuān)的老師這方面毛病更嚴(yán)重。有個(gè)老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個(gè)步聚進(jìn)行板書(shū)，這樣做只能是白費(fèi)力氣。什么時(shí)代了，還是手抄時(shí)代啊，還是八十年代的課堂啊，滿(mǎn)堂灌，滿(mǎn)堂抄。平均用力，既不能突出重點(diǎn)，也不能顯示你的特長(zhǎng)，一舉兩失。

三、講出你對(duì)文章的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，不可不注意聽(tīng)課對(duì)象，以為下邊是來(lái)聽(tīng)講座的大學(xué)生。去年一個(gè)大學(xué)老師試講《米洛斯的維納 斯》，在講臺(tái)上講了四十分的美學(xué)知識(shí)。講完后，校長(zhǎng)說(shuō)，沒(méi)有評(píng)課的必要。這種傾向，應(yīng)當(dāng)是碩士或者博士試講時(shí)特別要注意的。因?yàn)樗麄冎R(shí)太豐富了，容易不 顧中學(xué)生實(shí)際，不搞啟發(fā)誘導(dǎo)，講得云遮霧罩。這樣的人不適合搞中學(xué)教學(xué)，學(xué)校當(dāng)然不會(huì)要。要糾正這個(gè)毛病，必須要有一定的中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，因此沒(méi)有在中學(xué)講 臺(tái)上站過(guò)的碩士想進(jìn)好的中學(xué)，還真不一定就能成功，除非別人另有所用。

四、文章學(xué)不要講得太多。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時(shí)非常注重對(duì)文章形式方面的解剖，比如修辭、寫(xiě)作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫(xiě) 分類(lèi)、表達(dá)手法分類(lèi)及運(yùn)用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂的重點(diǎn)。那個(gè)說(shuō)備課只需一小時(shí)的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對(duì)寫(xiě) 文章很有研究，結(jié)果整堂課全部是結(jié)合他的文章學(xué)知識(shí)對(duì)字詞句結(jié)構(gòu)布局進(jìn)行解剖。分解得零零碎碎，聽(tīng)起來(lái)似乎也很有道理，最后評(píng)課時(shí)，大家認(rèn)為他對(duì)文章思想 內(nèi)容的理解分析不到位，只從技術(shù)層面進(jìn)行了解剖。

五、總結(jié)一下（既給別人參考，也給自己準(zhǔn)備公開(kāi)課時(shí)參考），試講課要力求做到以下幾個(gè)方面：

1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說(shuō)話做事要處處留意。牛人必翻船。

2、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。

3、說(shuō)話寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差。

4、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。

第三篇：2011年結(jié)構(gòu)化面試流程設(shè)計(jì)

2011年儲(chǔ)備干部結(jié)構(gòu)化面試流程設(shè)計(jì)

一、結(jié)構(gòu)化面試的實(shí)施

1、開(kāi)始階段

在結(jié)構(gòu)化面試的開(kāi)始階段，考官可通過(guò)寒暄式的問(wèn)題導(dǎo)入正題，通過(guò)輕松的話題消除考生的緊張情緒。

2、面試進(jìn)行

⑴ 考官在面試時(shí)記錄回答要點(diǎn)和評(píng)定意見(jiàn)，面試結(jié)束后再在各個(gè)得分欄內(nèi)打分，并寫(xiě)出簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)或錄用建議；

⑵ 各考官不得相互商量，各自獨(dú)自打分；

二、結(jié)構(gòu)化面試題目

1、你的崗位跟你的專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，你會(huì)怎么辦？

【解題】自我認(rèn)知類(lèi)的題目。回答要點(diǎn)如下：

① 本題帶有一定的壓力性質(zhì)，主要考察考生心態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、臨場(chǎng)應(yīng)變、知識(shí)面等問(wèn)題，目的是看考生與應(yīng)聘崗位的匹配度。

② 回答過(guò)程中表現(xiàn)較好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，例如關(guān)注該崗位的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、行業(yè)背景等。③ 回答以后的打算以及如何去做。

2、有人說(shuō)老鷹不和普通員工打成一片，你是怎么看的？

【解題】自我認(rèn)知類(lèi)題目。主要考察回答要點(diǎn)如下：

① 對(duì)故事的理解能力，把握答題的角度。

② 考察對(duì)故事的含義和道理的分析。

③ 考察考生的工作態(tài)度、人生觀和價(jià)值觀，然后按照是什么、為什么、怎么辦的流程來(lái)回答。

3、你是單位一名新人，現(xiàn)在你單位有一名即將結(jié)婚的女同事，還有一名即將離職的老同事，領(lǐng)導(dǎo)把他們的工作都交給你來(lái)做，但你經(jīng)常出錯(cuò)，問(wèn)如何協(xié)調(diào)？

【解題】溝通協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題相結(jié)合的題目。本題主要在于你面對(duì)諸多事情的過(guò)程中，經(jīng)常出錯(cuò)的原因在什么地方,是因?yàn)樽陨淼哪芰Σ蛔氵€是因?yàn)槭虑檫^(guò)于繁多，而自己卻疲于奔命；這些原因提出來(lái)以后，如何跟領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通的問(wèn)題，就需要介入一定的技巧和方法。

4、你一個(gè)同事因?yàn)楹湍阋庖?jiàn)不一發(fā)生了正面沖突，事后你去找他道歉，他還是有抵觸情緒，你該怎么辦？

【解題】溝通協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題相結(jié)合的題目。

5、同事能力強(qiáng)，跟你性格不合，經(jīng)常與你發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你如何處理？

【解題】溝通協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題相結(jié)合的題目。主要展示解決問(wèn)題的方式及正視合作關(guān)系，回答要點(diǎn)如下： ① 人與人之間的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的不同，看待問(wèn)題的視角和觀點(diǎn)也會(huì)不一樣，因此工作中和生活中產(chǎn)生矛盾、發(fā)生誤會(huì)也是難免。

② 如僅僅是因?yàn)樾愿癫缓习l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，是可以理解和接受的，在一定情況下，爭(zhēng)執(zhí)是對(duì)工作有利的，這有利于各自觀點(diǎn)的表面。

③ 如因?yàn)槲叶始赏碌哪芰Γ視?huì)深刻反省，多向?qū)Ψ秸?qǐng)教。

④ 如同事因能力強(qiáng)看不起我，我也要坦然面對(duì)，同事我也要努力學(xué)習(xí)，提高能力。

⑤ 如同事的強(qiáng)勢(shì)影響到我的工作，我要積極溝通，一方面肯定他的能力，另一方面委婉的方式提出他交

流的方式可能會(huì)對(duì)工作有影響。

6、公司新進(jìn)一位新人，眼高手低，工作不安心，領(lǐng)導(dǎo)讓你幫忙教育和幫助他，但是他卻有抵觸情緒，對(duì)此，你該怎么辦？

【解題】溝通協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題相結(jié)合的題目。本題情境中有2個(gè)主體：領(lǐng)導(dǎo)和同事，因此處理問(wèn)題時(shí)，要

針對(duì)這兩個(gè)不同主體提出不同解決方式。常見(jiàn)誤區(qū)為：① 處理問(wèn)題的方式不全面，難以針對(duì)主體

采取合適的措施；② 處理問(wèn)題過(guò)程中難以分清輕重緩急。

7、有人建議選拔基層管理人員要從基層選，你怎么看？

【解題】本題屬于以某種觀點(diǎn)引出相關(guān)問(wèn)題的綜合分析類(lèi)題目。主要考察回答要點(diǎn)如下：

① 說(shuō)明基層管理人員的重要作用。

② 如能舉例對(duì)基層、大學(xué)畢業(yè)生、上級(jí)調(diào)派三種渠道選拔人才的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析說(shuō)明；如提出人才選拔渠道優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的結(jié)論，可加分。

③ 如出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)，重復(fù)空話，認(rèn)識(shí)片面或以偏概全等，要減分。

8、你發(fā)現(xiàn)有一個(gè)文件需要領(lǐng)導(dǎo)簽字，可是領(lǐng)導(dǎo)到西部偏遠(yuǎn)省份出差了，而明天開(kāi)會(huì)要用該文件，你怎么辦？

【解題】應(yīng)變類(lèi)題目。該題關(guān)鍵在于認(rèn)清事情的目標(biāo)和情境，目標(biāo)在于及時(shí)處理文件，情境在于領(lǐng)導(dǎo)不在公司?；卮鹨c(diǎn)如下：

① 該文件一定要找領(lǐng)導(dǎo)審批簽字，但領(lǐng)導(dǎo)在外省，一方面比較忙，如果不是重大事件，不要打擾領(lǐng)導(dǎo)。② 找領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)委托的負(fù)責(zé)人，如此文件事關(guān)重大，該臨時(shí)負(fù)責(zé)人無(wú)權(quán)審批的，則需要想辦法請(qǐng)示。③ 如必須聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，動(dòng)作要快，時(shí)間緊迫的，通過(guò)一切可用的方式與領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，讓領(lǐng)導(dǎo)簽字。④ 領(lǐng)導(dǎo)審批完畢后，我將聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次會(huì)議和相關(guān)文件的指示，做好記錄，在明天的會(huì)議中傳達(dá)。⑤ 我會(huì)認(rèn)真總結(jié)，在遇到類(lèi)似的事情，我將根據(jù)問(wèn)題的輕重緩急，適時(shí)地向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和請(qǐng)示，以便及時(shí)高效的完成工作。

9、你單位有一個(gè)新同事，來(lái)自某名牌大學(xué)，平時(shí)工作比較差，辦事拖拉，做工作經(jīng)常出錯(cuò)，現(xiàn)在單位領(lǐng)導(dǎo)讓

你和他共同完成一件比較緊急的事情，你該怎么做？

【解題】應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)題目。回答要點(diǎn)如下：

① 對(duì)工作的重要性、緊迫性向該同事進(jìn)行說(shuō)明，并對(duì)分工細(xì)節(jié)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題以及常見(jiàn)的解決方法進(jìn)行充分交流，引起他的重視，并建立彼此間的信任。

② 在工作中承擔(dān)更多的工作，對(duì)重要工作重點(diǎn)關(guān)注，及時(shí)了解同事的工作情況，相互交流。

③ 在工作如仍有上述問(wèn)題，不抱怨，不生氣，而會(huì)耐心幫助，幫助他轉(zhuǎn)變態(tài)度。

④ 對(duì)此次事務(wù)合作進(jìn)行總結(jié)。

10、商場(chǎng)開(kāi)展發(fā)放優(yōu)惠卷購(gòu)物活動(dòng)，有人用假的優(yōu)惠券，商場(chǎng)停止活動(dòng)，有人不干，你是負(fù)責(zé)人，要怎么做？

【解題】應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)題目。回答要點(diǎn)如下：

① 向顧客說(shuō)明情況，告知有人使用假的優(yōu)惠券，擾亂正常活動(dòng)，需要暫停幾分鐘核對(duì)清楚優(yōu)惠券后，再開(kāi)展活動(dòng)。

② 讓工作人員對(duì)真假優(yōu)惠券進(jìn)行比對(duì)，找出假優(yōu)惠券的特征，然后向顧客說(shuō)明，請(qǐng)持有疑似假優(yōu)惠券的顧客到指定地點(diǎn)檢驗(yàn)。

③ 活動(dòng)正常進(jìn)行，對(duì)拿有假優(yōu)惠券的顧客進(jìn)行調(diào)查，了解其來(lái)源，發(fā)現(xiàn)惡意造假行為嚴(yán)重的向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，同時(shí)協(xié)助調(diào)查。

④ 對(duì)此次事務(wù)進(jìn)行總結(jié)。

11、晚上組織一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，由于估計(jì)不足，所準(zhǔn)備的禮品較少，你該怎么辦？

【解題】應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)題目?；卮鹨c(diǎn)如下：

① 誤區(qū)：缺乏靈活應(yīng)變能力，不能采用各種方式靈活應(yīng)對(duì)禮品少的問(wèn)題；另外，將組織方準(zhǔn)備禮品較少的失誤暴露給對(duì)方，影響活動(dòng)氛圍。

② 可以采用分組競(jìng)賽的方式發(fā)放禮品，既解決禮品不足的問(wèn)題，又活躍氣氛，增加彼此間交流。③ 如時(shí)間來(lái)得及，可安排人員購(gòu)買(mǎi)禮品保證活動(dòng)正常進(jìn)行。

④ 總結(jié)此次失誤的原因，吸取教訓(xùn)。

12、公司組織組織年終總結(jié)匯報(bào)，你正在做報(bào)告，你的同事打斷你，說(shuō)你的報(bào)告啰嗦，詞不達(dá)意，你怎么辦？

如果你的領(lǐng)導(dǎo)也贊成你的同時(shí)對(duì)你的意見(jiàn)，你怎么辦？

【解題】應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)題目?；卮鹨c(diǎn)如下：

① 解答過(guò)程中，既要顧全大局，又要給領(lǐng)導(dǎo)和同事臺(tái)階下。

② 誤區(qū)：沒(méi)有大局意識(shí)，將精力放在如何解決突發(fā)情況下，忽視會(huì)議的繼續(xù)進(jìn)行是重點(diǎn)。另外處理領(lǐng)導(dǎo)

指責(zé)時(shí)難以采取正確的方式。

13、一次培訓(xùn)馬上要開(kāi)始了，但主講人還沒(méi)有到，而且聯(lián)系不上，你如何做？

【解題】應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)題目。回答要點(diǎn)如下：

① 圍繞題目給出的條件展開(kāi)，并能夠?yàn)樽约涸O(shè)定一些有利的條件，便于解答。

② 誤區(qū)：難以找全主體，除題目給定的主體外，很難挖掘到潛在主體。另外心態(tài)消極，給自己設(shè)定一些

不利條件，難以有效解決問(wèn)題。

③ 加分項(xiàng)：分清事情的輕重緩急，解決問(wèn)題的先后順序安排合理。

14、你所在部門(mén)的一個(gè)老員工，經(jīng)常把自己的工作交給你去做，影響你的工作進(jìn)程，為此領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)你沒(méi)按時(shí)

完成工作，你怎么辦？

【解題】帶有情境模擬性質(zhì)的題目（考官可追問(wèn)）。回答要點(diǎn)如下：

① 虛心接受批評(píng)，設(shè)身處地的為領(lǐng)導(dǎo)著想，因?yàn)槊總€(gè)領(lǐng)導(dǎo)都希望高標(biāo)準(zhǔn)要求下屬。

② 仔細(xì)分析領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的原因。如自己沒(méi)有分清輕重緩急；再如沒(méi)有懂得對(duì)同事說(shuō)“不”，不懂得拒絕等。③ 對(duì)于老員工交代給的工作雖影響到工作進(jìn)程，但也是一種鍛煉，老員工也是希望我能盡快進(jìn)步，如以后遇到無(wú)暇顧及的工作，我會(huì)以委婉的方式3表明心聲，爭(zhēng)取老同事的理解。

④ 追問(wèn)：將考官當(dāng)做部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，你怎么跟他解釋你的工作進(jìn)展慢的問(wèn)題？

15、部門(mén)的業(yè)務(wù)骨干因?yàn)楣ぷ魇д`受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，心理有些意見(jiàn)，此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)工作，并要求他配合你完成，他感到不滿(mǎn)，作為新人，你如何說(shuō)服他？追問(wèn)：假設(shè)考官是那個(gè)業(yè)務(wù)骨干，你怎么說(shuō)服他？

【解題】帶有情境模擬性質(zhì)的題目（考官可追問(wèn)）?；卮鹨c(diǎn)如下：

① 理解老員工的的心情。

② 與其溝通時(shí)，找出不滿(mǎn)的原因，是對(duì)我個(gè)人有意見(jiàn)，還是覺(jué)得我工作能力不行，不足以承擔(dān)此事。不同情況能做出不同解決。

③ 針對(duì)追問(wèn)，能流暢的表達(dá)以上意思。

16、假如你在金融服務(wù)產(chǎn)業(yè)工作，現(xiàn)在有三件事情要處理：

A 領(lǐng)導(dǎo)正在與金融機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人商談，需要一份報(bào)告，由你負(fù)責(zé)，這份報(bào)告已經(jīng)完成的差不多了

B貸款的客戶(hù)來(lái)找你，要與你談一些事情

C 臨時(shí)公司有個(gè)會(huì)議，這個(gè)會(huì)議之前一直是由你參加的你如何安排這三件事？

【解題】計(jì)劃組織類(lèi)題目?；卮鹨c(diǎn)如下：

① 誤區(qū)：難以分清輕重緩急，做事情缺乏邏輯性；另外顧此失彼，難以面面俱到。② 先與客戶(hù)溝通，告知有一份報(bào)告馬上結(jié)束，請(qǐng)其稍后；

③ 再請(qǐng)部門(mén)的其他同事幫忙參加臨時(shí)會(huì)議，會(huì)后轉(zhuǎn)達(dá)會(huì)議內(nèi)容；

④ 安排以上事情后，馬上撰寫(xiě)報(bào)告，結(jié)束后交與領(lǐng)導(dǎo)，再與客戶(hù)談事情。

⑤ 總結(jié)安排的原則：堅(jiān)持緊急的事先做，重要的事緊接后面，依次是不緊不重要的事。

17、你和同事參加一次培訓(xùn)活動(dòng)，但同事們反映培訓(xùn)效果不好，你該怎么辦？

【解題】建議類(lèi)題目?；卮鹨c(diǎn)如下：

① 誤區(qū)：難以定位自己的角色和職責(zé)。

② 看自己是學(xué)員還是工作人員，針對(duì)不同的角色提出不同的解決方式。

三、附件

《2011年儲(chǔ)備干部入圍人員面試成績(jī)?cè)u(píng)定表》

人力資源部2011年10月18日

第四篇：家教面試時(shí)常遇問(wèn)題及面試流程

面試問(wèn)題：

1、你認(rèn)為自己在教學(xué)中有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

2、當(dāng)你的學(xué)生不愿意聽(tīng)你的課時(shí)你會(huì)怎么做？

3、當(dāng)和學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)你會(huì)怎么做？

4、在眾多面試者中你有什么亮點(diǎn)讓我們選你？

5、是否服從我們家教中心的安排?

6、請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹下你的家教經(jīng)歷及感受？

7、你在工作中有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)與他人意見(jiàn)不合的時(shí)候？

你是怎么處理的呢？

8、你認(rèn)為教學(xué)過(guò)程最大的挑戰(zhàn)是什么？你是怎么處

理的？

9、擅長(zhǎng)哪種輔導(dǎo)形式？輔導(dǎo)班/一對(duì)三/一對(duì)一？

10、今后的職業(yè)是否是教師？是否喜歡這個(gè)職業(yè)？

面試流程：

填簡(jiǎn)歷表→自我介紹1分鐘→回答2至3個(gè)問(wèn)題→做試講試卷→模擬試講→等待面試結(jié)果

第五篇：秘書(shū)處招新流程及面試問(wèn)題

秘書(shū)處招新流程

一、進(jìn)班針對(duì)本部門(mén)進(jìn)行宣傳，發(fā)放團(tuán)總支部門(mén)簡(jiǎn)介及招新報(bào)名表

（強(qiáng)調(diào)填報(bào)我部時(shí)如果傾向文字編輯請(qǐng)注明編輯組）。

二、報(bào)名表的接收，統(tǒng)計(jì)整理報(bào)名情況并進(jìn)行適當(dāng)篩選（根據(jù)班級(jí)、籍貫、特長(zhǎng)等進(jìn)行整理調(diào)整）。

三、在C-218就報(bào)我部們的同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步解疑答惑。

四、面試：

第一輪筆試：

考察內(nèi)容：

1、基礎(chǔ)題：秘書(shū)處部門(mén)職能的了解

2、情景題（考察分析解決問(wèn)題的能力）

3、理解題:就個(gè)人與團(tuán)隊(duì)怎樣實(shí)現(xiàn)雙贏話題談看法

4、時(shí)事題：最近的國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)新聞（編輯組）

5、寫(xiě)作題：根據(jù)一則新聞寫(xiě)250字左右的通訊稿

（編輯組）

注:

4、5兩題主要針對(duì)編輯組同學(xué)，其他同學(xué)選做。

第二輪面試：根據(jù)第一輪筆試結(jié)果進(jìn)一步篩選，首先進(jìn)行半分

鐘的自我介紹，然后進(jìn)行提問(wèn)，此輪著重考察報(bào)

名者的思維邏輯、溝通表達(dá)能力、性格及人品等。

五、確定最終人員名單，進(jìn)行電話通知。

六、舉行第一次例會(huì)（新舊成員工作交接）。

面試問(wèn)題

1、高中時(shí)你擔(dān)任過(guò)哪些職務(wù)，這些工作對(duì)你有哪些影響或者

收獲？

2、請(qǐng)你談?wù)勀銈€(gè)人對(duì)秘書(shū)處的了解認(rèn)識(shí)？你加入這個(gè)部門(mén)能做

什么？

3、如果你進(jìn)入了秘書(shū)處，發(fā)現(xiàn)工作會(huì)占用一些課余時(shí)間，你

怎樣協(xié)調(diào)工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系？

4、如果工作一段時(shí)間后，你發(fā)現(xiàn)部門(mén)的工作很繁瑣，和你想象中的不同，你會(huì)怎樣調(diào)整讓自己度過(guò)眼前的消極倦怠期？5、6、7、你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？ 對(duì)你影響最深的一句話？為什么？ 秘書(shū)處的主要工作是溝通協(xié)調(diào)，如果工作中當(dāng)自己的想法和別

人發(fā)生沖突時(shí)你是堅(jiān)持自己的想法還是接受別人的？如果堅(jiān) 持自己的想法，你怎樣說(shuō)服對(duì)方接受？

8、9、加入秘書(shū)處，你能給這個(gè)部門(mén)帶來(lái)什么？ 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)部長(zhǎng)的決策考慮不周有問(wèn)題而不能執(zhí)行時(shí)，你會(huì)怎么

做確保工作順利開(kāi)展？

10、對(duì)電腦的基本操作是否熟悉？

11、進(jìn)入秘書(shū)處的初衷是什么？

12、當(dāng)你在工作中處于閑置狀態(tài)時(shí)，你會(huì)怎么處理？

編輯組面試問(wèn)題：

1、2、請(qǐng)你就軍訓(xùn)做一個(gè)簡(jiǎn)潔的口頭通訊報(bào)道。平時(shí)喜歡關(guān)注哪一類(lèi)的新聞？結(jié)合學(xué)習(xí)生活說(shuō)說(shuō)從這一習(xí)慣

中你有哪些受益之處？3、4、5、平時(shí)喜歡讀些什么書(shū)？喜歡哪些作家的文學(xué)作品？為什么？ “拜謁、震撼、夢(mèng)想”，請(qǐng)你用這三個(gè)字串成一段話。請(qǐng)你描述下你對(duì)大學(xué)生活的憧憬？有什么目標(biāo)計(jì)劃？

6、談?wù)勀銓?duì)最近發(fā)生的釣魚(yú)島事件的看法。