第一篇：我的班會設計

“撿起身邊的紙屑”班會設計

四年三班張建英 主題: “撿起身邊的紙屑”主題班會

班級: 四年級(三)班

教學時間 :2014年5月29日

【緣由】

1.結(jié)合學?！芭囵B(yǎng)‘健康+知識+特長’的合格人才”的發(fā)展理念，為進一步規(guī)范學生行為，培養(yǎng)文明有禮的小學生，我校提出了氣化街小學學生十二條常規(guī)，“撿起身邊的紙屑，扔至垃圾箱”是其中的一條，以此為抓手，進一步改善校園環(huán)境。

2.環(huán)境是生活的重要組成部分，校內(nèi)外都會涉及，應該作為一種習慣好好培養(yǎng)。

【教學目標】

當堂目標:

教育學生不亂扔紙屑，撿起身邊的紙屑，做一個文明有禮的小學生。

教育延伸目標:

通過主題班會，讓學生增強環(huán)境保護的意識，無論校內(nèi)外，養(yǎng)成撿起身邊紙屑，不亂扔紙屑的好習慣。

【教學重、難點】

重點、難點：教育學生能學會在學校和校外都能做文明的小學生、小公民。

【教學方法】談話法、探究法、實踐法

【活動準備】 多媒體課件、故事、照片

【策劃主持】班主任

【特邀人員】 校領導和全班主任老師

【備用素材】廢紙的妙用素材

【個案分析】 孫浩澤的衛(wèi)生習慣特別差，他的桌兜和書包里經(jīng)常會有很多垃圾，而且也不會收拾自己的衛(wèi)生，同學們特別不愿意接近他。

【活動過程】

一、由“習慣”導入

師：同學們，和大家相處四年來，老師養(yǎng)成了不少習慣，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

預設：每天早進教室20分鐘，和我們一起學習；

經(jīng)常搜集大家學習成果，為我們提供閱讀的自編資料；

還愿意寫寫一些心得感悟，和大家交流

師：你們呢，這幾年養(yǎng)成了哪些習慣呢？說說吧

（學生發(fā)言）

師：同學們，當你們背上書包，來到學校開始新的一天學習生活的時候，家長和老師多么希望你們?nèi)沼兴鶎W，日有所長。學校、老師、家長也在培育我們中做出了不懈的努力。你覺得有哪些呢？

生：我們學校提出了“健康+知識+特長”合格人才的辦學理念，合格其實就是一種習慣。（課件）

生：我們班提出了“優(yōu)秀就是一種習慣”的班訓。（課件）

生：為了好習慣的養(yǎng)成，氣化街小學出臺了十二條常規(guī)，更是讓我有了行動的目標。

二、明確學校十二條常規(guī)（課件呈現(xiàn)）

是啊，十二條常規(guī)就是我們養(yǎng)成的燈塔。

生齊讀：1.上下樓梯靠右行。

2.上下學排路隊。

3.見到師長微笑并打招呼。

4.每天發(fā)現(xiàn)并記錄別人的一個優(yōu)點。

5.每天鍛煉一小時。

6.每天認真寫字10分鐘。

7.撿起身邊的紙屑，扔至垃圾箱。

8.入校主動捐出零食，用作安全教育。

9.每天與老師討論一個問題。

10.每周分享一道典型題。

11.每學期參加一次特長展示。

12.建立班級博客，每周發(fā)表一篇博文。

三、扣題辨析

師：我們學校各個班級都在開展養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育要從點滴做起，要從小事做起?？纯催@些習慣你有嗎？談談你的感受。

（課件出示）用完了的草稿紙隨手丟棄,或者撕碎；

桌兜里面塞滿紙屑；

口袋里的衛(wèi)生紙不經(jīng)意間落在地上；

書包里各種廢紙搶占了書本的位置；

桌面上的書本隨便亂擺亂放；

零食袋、飲料瓶隨意亂丟……

師：一個不好的小習慣影響可是不小噢！有誰知道這樣的事嗎？ 生：有一家企業(yè)，在與外商談判引資的那天，就是因為車間的一位員工隨地吐了一下口痰，結(jié)果讓投資的人立即打消了在這家企業(yè)投資的念頭”，他聯(lián)想到了這家公司的管理和員工的習慣。

師：所以習慣就是人的臉面，我們每天打掃衛(wèi)生，這是凈化教室的臉面，大掃除就是潔凈校園的臉面，因為良好的衛(wèi)生就是學校各項工作見證的一個基礎。

四、看看議議、讀讀想想

1.同學們，這是老師最近拍到的畫面，（課件出示圖片）談感受。

2.亂扔廢紙會影響環(huán)境衛(wèi)生，影響美觀，是一種不好的習慣，我們就應該摒棄。你知道廢紙可以做何處理呢？（了解廢紙的作用）

3.廢紙可以點綴生活，還會影響人的一生。

第一個就是關(guān)于美國福特公司的福特在應聘時撿廢紙的故事。福特大學畢業(yè)后，去一家汽車公司應聘，和他去應聘的三四個人都比他的學歷高，當前面的幾位面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。于是，他敲門走進了董事長的辦公室，一進辦公室，他就發(fā)現(xiàn)門口的地上有一張廢紙，彎腰撿了起來，便順手把他扔進了廢紙簍里。然后才走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特?！?/p>

董事長說：“很好，很好，福特先生，你已被我們錄用了，”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面幾位的確學歷比你高，且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見大事，一個只能看見大事的人，他會忽略很多小事，我認為能看見小事的人，將來一定能夠成大事，所以，我錄用了你。福特就這樣進了這家公司，這個公司不久就名揚天下，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占據(jù)鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)始人福特。大家說，這張廢紙重不重要？看見小事的人能成大事。

第二個故事：就是日本廣島亞運會結(jié)束的時候，六萬人的會場竟然沒有一張廢紙。為此，全世界報紙都登文驚嘆：可敬、可怕的日本民族！就是因為六萬人的廣場沒有一張廢紙，使得整個世界都為之驚訝。

師：這兩個關(guān)于廢紙的故事，一張廢紙事大嗎？就是因為福特撿起了一張廢紙，在應聘時，這家公司錄用了他，后來他確實成功了。日本廣島亞運會結(jié)束的時候，為什么六萬人的會場竟然沒有一張廢紙呢？這就是日本人的一種習慣，日本人對養(yǎng)成教育重視的結(jié)果。

五、總結(jié)提升

師：同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。聚沙成塔，集腋成裘，這是很簡單的道理。假如人人都不在乎丟一片紙的行為，試想我們的班級將會是什么樣子的？我們的校園將會是什么樣子的？我們的社會將會是什么樣子的？

可喜的是我班有些同學，已經(jīng)主動地撿起身邊的廢紙。（課件）

他們確實很了不起！

（評價撿廢紙的孩子。）

老師是這樣清理垃圾的；廢紙、塑料瓶，還將它們賣掉換成了人民幣，用來買圖貼，獎勵優(yōu)秀的孩子們。

議一議：我們該怎么做呢？小組討論。

師：我想，在你們彎腰下去撿紙的那一瞬間，你們心中就成長起了一棵好習慣的參天大樹！在你彎下腰去撿紙的那一瞬間，你就在一種高雅的行為展示自己！

第二篇：我的班會設計

“亮劍期末，雪恥期末”主題班會

高三年級

08—43班

朱昌旺

一、班會背景分析：

在一學年最重要的期末考試來臨前的周測中，班級成績一落千丈，由上次月考的年級第四下滑至年級倒數(shù)第一，學生對考試結(jié)果十分懊惱，心情浮躁不安，士氣低落。這種低迷的狀態(tài)必須快速得以改觀。

二、班會目的：

提升學生士氣，調(diào)動學時積極性，查找學習中的不足，明確最終考試目標。

三、班會準備：

1、班會課件

2、《亮劍精神》視頻

3、班級勵志簽名表（包括：期末考試目標、自我激勵格言、簽名欄等）

4、《神圣的戰(zhàn)爭》音頻

四、班會過程：

1、播放《亮劍精神》視頻00：00-----01：50，使學生明白什麼是亮劍精神。

2、故事講述：

有一個人

二十一歲時，做生意失敗。二十二歲時，角逐州議員落選。二十四歲時，做生意再度失政。二十六歲時，愛侶去世。二十七歲時，一度精神崩潰。三十四歲時，角逐聯(lián)邦眾議員落選。三十六歲時，角逐聯(lián)邦眾議員再度落選。四十五歲時，角逐聯(lián)邦參議員落選。四十七歲時，提名副總統(tǒng)落選。四十九歲時，角逐聯(lián)邦參議員再度落選。五十二歲時，當選美國第十六任總統(tǒng)。他就是美國最著名的總統(tǒng)———林肯

通過故事得出結(jié)論：苦難中成長起來的人才是真正的強者。我們曾經(jīng)失利，但我們從沒有退縮！

也許我們還有差距，但我們已將它縮小的很小了！

也許我們奪得不了第一，但我們可以拼盡全力！！

我們在冷眼中生活了一星期；我們在嘲諷中忍耐了一星期；我們背負這恥辱拼搏了一星期。最終上蒼會回報我們什么？唯有勝利！

3、觀看《亮劍精神》視頻21：02-----22：05再次激發(fā)斗志。

4、帶領學生宣讀沖刺誓言：狹路相逢勇者勝，勇者相逢智者勝，智者相逢勤者生，勤者相逢拼者勝，我做拼者我必勝！必勝！必勝！

5、播放《神圣的戰(zhàn)爭》音頻，有學生傳填班級勵志簽名表。并再填完后由班長和團支書共同張貼于教室內(nèi)顯眼處。

五、班會效果：

從學生宣誓的狀態(tài)和建議的眼神中可以看出他們充滿了信心和力量。（當年的期末考試中我班名列年級第一）

六、班會反思：

本次班會中學生發(fā)言較少，可以在班會中招周測中成績不理想的同學發(fā)表感言，另外還可以在班會最開始做一個《周測成績回顧》以起到到“憶苦思甜”的效果。

七、注意事項：

1、簽字過程《神圣的戰(zhàn)爭》音頻不能斷，簽字過程要有秩序。

2、事先要把所需要的兩段《亮劍視頻》準備到相應的時間段

第三篇：我的手機班會設計

“我和手機”主題班會設計方案

——17級(3+2)班

[班會活動目的]

1、通過辨析，達到自我教育的目的，并讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間性、空間性。真正用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科技產(chǎn)物都應辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)出它的價值。

3、培養(yǎng)同學們看待事物的辨證思想。[班會活動設計]

一、教師開篇，導入主題。

二、揭開序幕：觀看日常生活圖片。

三、學生自由討論(對手機的“利”與“弊”展開討論,并且小組的派代表做歸納）。

利的方面： ①手機作為高科技產(chǎn)物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等。②與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。③一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。④里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用。⑤通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。⑥手機的本身小巧玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。⑦當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。

弊的方面： ①短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。②不良信息，玷污心靈。③助長學生攀比成風。④額外增加父母負擔。⑤手機為考試作弊提供了條件。⑥影響校園治安。⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。⑧手機對人有輻射。

四、班主任歸納總結(jié)

每一樣新事物總會有正面和負面效應。當新事物發(fā)展到一定時期暴露出一些弊端時，應根據(jù)實際情況做出相應調(diào)整和限制。隨著科技的發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)。沒錯，科技的確給我們的日常生活帶來了方便，但我們應該時刻保持一個清醒的頭腦，用科學合理的態(tài)度去對待像電腦、MP3、手機這些高科技產(chǎn)品，我們不能讓這些產(chǎn)品操控了我們的心智。中學生現(xiàn)在的首要任務是學習，我們需要高科技的產(chǎn)品，我們也認可社會的發(fā)展，但更多的我們要面臨挑戰(zhàn)，抗拒高科技產(chǎn)品帶來的誘惑，化被動為主動，對新事物要有客觀思想，把這些產(chǎn)品好好利用在恰當?shù)臅r間和空間上。

希望通過這節(jié)課，同學們可以對手機有更深刻的了解，端正對待手機的態(tài)度。

第四篇：“我感恩”主題班會設計

“我感恩”主題班會設計

一、教育目的：

通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

二、時間：XX年9月26日下午第4節(jié)課

三、地點：高一（3）班教室

四、主持人：馬桑桑徐乃波

五、策劃組織：高一（3）班班委

六、具體過程：

（一）、課前布置“感恩作業(yè)”

1、把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，你要加重砝碼。

2、你目前孝敬父母的方式是什么？你感覺父母是什么態(tài)度？

（二）、班會課過程

1、主持人宣布班會開始

“學生忙忙碌碌的學習，不經(jīng)意間已經(jīng)把身邊的一切當作自然；物質(zhì)上的富足正使我們變得越來越麻木，忘了在得到恩惠時撥動那根原本會顫抖的心弦。現(xiàn)在，讓我們騰出一點點空，在忙碌中暫做小憩，用心去回憶體會周圍人對我們的關(guān)愛，大膽地說一聲：感恩的心，感謝有你”。

高一（3）班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始。

2、一個真實的故事

首先讓我們來聆聽一個真實的故事，感受一下父母對子女的愛。

1976年7月28日那天，一位年輕的母親正在溫馨的家里一邊織毛著衣，一邊用腳輕輕地搖動著搖籃里年僅5個月大的孩子。突然，地震發(fā)生了，母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬幸的是，母子都沒有受傷，母親把孩子緊緊抱在懷里，等待援救。一天過去了。孩子吮盡母親的最后一滴奶，哭聲漸漸衰弱，再不獲救，孩子將被渴死餓死，先于母親而去。

絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。

一周之后，母女倆終于重見天日，孩子安然無恙，母親卻永遠閉上了眼睛，臉色蒼白如紙。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親每個手指上方都扎了一個小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的。

這是個真實的故事，發(fā)生在當年的唐山大地震中。

3、一個父親的來信

聽完了這個故事，讓我們再來聽一封來自一為辛酸父親寫給他大學生兒子的信，看看我們現(xiàn)在的年輕人是如何對待父母的。

親愛的兒子：

盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€大學生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學報到，到掛蚊帳縫被子買飯卡甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光特榮耀的事。)的確，你考上大學，你爸媽確實為你驕傲。雖然現(xiàn)今的大學生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學不是憑本事考的，要看手上的繭巴和出身成分，有些人還要用人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個“錢”字特別工整而且清晰。你說你學習很忙，沒時間寫信，但同院里你高中時代的女同學，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發(fā)室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認領。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎？

后來，隨著你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據(jù)你那位高中同學說，是因為你談戀愛了。其實，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言詞之急迫、語調(diào)之懇切，讓人感覺你今后畢業(yè)大可以去當個優(yōu)秀的討債人。當時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉ok酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒想你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養(yǎng)你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發(fā)作，但從開學到今天，兩個月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經(jīng)成為一種心病，病根就是你——我親手撫養(yǎng)大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點善良的心？

第五篇：我愛我家班會設計

我愛我家班會設計(2010-08-17 07:39:28)

【設計背景】經(jīng)過近半個學期的學習生活，班集體已經(jīng)初步形成，班級學生在各方面活動中都取得了一定的成績，如開學初軍訓的良好表現(xiàn)，國慶黑板報比賽、初一廣播操比賽等。為了激發(fā)學生的自豪感和歸屬感，增強班集體的凝聚力，提高全體學生的責任心，樹立“我的班級我的家”和“班興我榮、班衰我恥”的觀念，特召開此班會。

【活動目標】

1、通過活動，讓學生認識自己是班級的一員，激發(fā)學生的歸屬感和榮譽感。

2、通過活動，讓學生明白自己的責任和義務，增強學生的責任感。

【活動準備】

1、前期準備：由班級成員初步確定本次主題班會的主題為“家”，圍繞該主題讓所有學生提出建議，共同參與設計班級的班徽、班歌和班級格言；班級活動照片的收集；道具的準備。

2、中期成形：從學生中挑選出一些有班會組織經(jīng)驗的學生組成“班會籌備小組”，制訂計劃，將具體事宜分配各個學生。

3、后期敲定：按照之前制訂的計劃，進行了彩排，審核節(jié)目，同學們提出修改意見，最后形成比較具體完備的主題班會方案。

【活動過程】

一、主持人登場，引出“家”的主題

主持人1：初一3班“我愛我家”主題班會現(xiàn)在開始。家，人生的起點。主持人2：家，歲月的開始。

主持人1：家，幸福的來源。

主持人2：家，溫馨美麗的地方。

主持人1：家，快樂和悲傷的聚點。

主持人2：家，我們犯錯可以改正的地方。

主持人1：家，就是離你心靈最近的地方

主持人2：家，是你心頭縈繞的那份永遠的牽掛

合：家，我們?nèi)〉眯判暮陀職獾牡胤?；家，我們?yōu)橹冻雠Φ牡胤健?/p>

二、我為初一（3）班而自豪

主持人1：時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們匯聚在初一（3）班這個大家庭已整整三個月，在這三個月里，我們一起為我們共同的家付出了很多努力，留下了許多讓人回味的感動和精彩。

多媒體播放班級學生系列活動照片（軍訓、廣播操比賽、國慶黑板報比賽中同學們積極參與的場面和所取得的成績）；播放班級同學學習、勞動、生活場面主持人1：此時此刻，每個人心中都充滿了對這個家的“愛”，是的，創(chuàng)建美好的家園離不開我們每個人的努力，班興我榮、班衰我恥，我因班級而自豪，班級因我的存在而更精彩。接下來，我們一起來體驗一個游戲節(jié)目：同舟共濟

三、游戲------同舟共濟

規(guī)則：幾張加厚的報紙代表一條船，以組為單位看誰站上去的人數(shù)多取勝，代表了合作互助的重要性。

主持人2：家，是由眾人組成的，家，是一個集體，因為緣分我們相聚在一起，我們要用真誠的心來贊美它。在這陽光燦爛的日子里，讓我們一起來聆聽詩朗誦《緣分的天空》，下面請我們的老師和同學為我們解讀緣分。

四、詩歌朗誦-------緣分的天空

學生代表和老師代表朗讀自創(chuàng)小詩《緣分的天空》

主持人2：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在我們那面潔白的墻上多了一些花紅柳綠的紙張，這就是我們班同學討論設計的班徽、班訓和班級格言，它時刻在提醒我們要團結(jié)、要友愛、要互助要共同進步，就讓我們在它的注視下努力勤奮地學習吧。下面有請班長為我們做介紹。

五、“班級文化展牌”介紹

班長介紹全班同學共同參與設計班徽、班訓的過程，并投影展示了幾個優(yōu)秀作品（由設計者本人介紹設計理念）；宣布最后選定的班徽：藍色的金字塔代表堅強，紅色代表活力，圓形代表著團結(jié)一心，橄欖枝象征和諧相處，貫穿的金色十字代表公平、公正。周圍以弧形張貼了這樣一句話：one familyone dream!同一個家園，同一個夢想，提醒同學們沒有優(yōu)秀的個人，只有優(yōu)秀的團隊，所以我們?yōu)榱艘粋€共同的愿望而努力。

我們的班級格言是：習慣改變命運，細節(jié)鑄就終身。

六、女生小組唱：《感恩的心》

主持人1：聽了班長的介紹，我相信我們的心情無法用言語表達，我們只有懷著一顆感恩的心，感謝命運，讓我們相聚在一起，讓我們共同擁有一個美好的家園。下面請欣賞女生小組唱歌曲《感恩的心》。

七、原創(chuàng)小品《友愛之家》

主持人2：我們團結(jié)、我們友愛、我們?yōu)榱思w的榮譽共同努力，無論最后結(jié)果怎樣，只要我們曾經(jīng)付出過就不會后悔。讓我們用一顆真誠的心來呵護我們的班級，我們的家吧，下面請欣賞小品《友愛之家》

八、真誠表達：最感動的一件事，最想說的一句話

主持人1：回首走過的日子，有沒有一句話讓你難忘，有沒有一個人讓你感激，有沒有一件事讓你銘記，請大家打開記憶的閘門，細細回憶，真誠表達。把你心中最想說的一句話告訴大家。（師生共同回憶交流）

九、共唱歌曲《相親相愛一家人》

合：我們是一家人，相親相愛的一家人；有緣才能相聚，有心才會珍惜，處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。家——我們永遠熱愛你，我們永遠與你同行。最后讓我們共同唱響我們的心聲。全班合唱歌曲《相親相愛一家人》 附：

班會“我愛我家” 籌備工作 籌備委員會

主管：游戲主持人： 主持人：后勤劇務：

2、活動環(huán)節(jié)（暫定）（1）開場白

（2）我為初一（3）班而自豪（照片回顧展示）（3）游戲“同舟共濟”

（4）緣分的天空（學生和老師關(guān)于緣分的解讀）（5）班徽、班訓展示（6）女生小組唱《感恩的心》（7）原創(chuàng)小品《友愛之家》

（8）最想對全班說的一句話，最感動的事情（9）合唱《相親相愛》

3、籌備工作

（1）布置任務：班徽、班訓、最想說的一句話（2）主持人對白撰寫（3）主持人對白串詞排演

（4）游戲主持人準備好游戲環(huán)節(jié)的講稿

（5）道具準備：加厚報紙（《溫州日報》）、浮棍（6）音樂：背景音樂、歌曲伴奏、歌詞（7）多媒體課件制作

（8）節(jié)目預備：A、女生小組唱《感恩的心》B、關(guān)于緣分的解讀（9）班徽、班訓的收集、修改、后期制作（10）特長展示（樂器、書法）（11）節(jié)目彩排

4、籌備工作個人負責表

5、節(jié)目個人負責表