第一篇：廣東省學(xué)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)問策征文啟事

廣東省學(xué)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)問策征文啟事

廣東省學(xué)生聯(lián)合會(huì)第十次代表大會(huì)將于12月8日—10日在廣州召開,這是我省廣大學(xué)生深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹實(shí)施《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》重要時(shí)刻的一次盛會(huì)。為更好地表達(dá)廣大同學(xué)的心聲,匯聚青年學(xué)生的智慧,服務(wù)同學(xué)成長成才,助力廣東實(shí)現(xiàn)新一輪大發(fā)展,省學(xué)聯(lián)決定聯(lián)合南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)舉行網(wǎng)絡(luò)問策征文活動(dòng)。本次網(wǎng)上征文活動(dòng)由廣東省學(xué)生聯(lián)合會(huì)、南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)主辦,由奧一網(wǎng)、凱迪網(wǎng)、南方日?qǐng)?bào)、南方都市報(bào)支持。

一、征文主題:引領(lǐng)成才,助力廣東。

二、征文對(duì)象:全省青年學(xué)生。

三、征文時(shí)間:2010年11月20日至12月3日。

四、征文要求

(一)作品必須符合科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì),以廣東再出發(fā)為背景,從珠三角規(guī)劃綱要的實(shí)施,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,建設(shè)文化強(qiáng)省,推進(jìn)教育改革發(fā)展,創(chuàng)先爭優(yōu)等熱點(diǎn)問題入手,探尋青年學(xué)子成長成才、參與廣東發(fā)展的有效途徑,以此為廣東再出發(fā)建言獻(xiàn)策。

(二)主辦方不框定具體題目,作者可以圍繞廣東發(fā)展與青年學(xué)生成長成才等同學(xué)們關(guān)心關(guān)注的話題自擬題目,包括當(dāng)代學(xué)生價(jià)值觀和成才觀、廣東科學(xué)發(fā)展與青年學(xué)子的使命、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的困惑和對(duì)策、同學(xué)權(quán)益的維護(hù)、成長成才的困惑與思考、新媒體與90后等各類問題。作品要充分體現(xiàn)學(xué)生的活躍和激情,具有一定的思想性、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性,重在提出問題和對(duì)策。

(三)文章體裁不限,字?jǐn)?shù)在2500字以內(nèi)。

(四)作品必須保證原創(chuàng),杜絕抄襲；對(duì)入選作品,作者獲得獎(jiǎng)勵(lì)并保留名譽(yù)權(quán),作品修改權(quán)、使用權(quán)等其他權(quán)利歸組織方。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次征文活動(dòng)將組織專家評(píng)獎(jiǎng),12月上旬公示評(píng)選結(jié)果,共評(píng)出80位獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｒ坏泉?jiǎng)3名,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金,5000元/名；二等獎(jiǎng)7名,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金,1000元/名；三等獎(jiǎng)20名,頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金,500元/名；優(yōu)秀獎(jiǎng)50名,頒發(fā)證書、獎(jiǎng)金和紀(jì)念品。

六、投稿方式

(一)在線提交:奧一網(wǎng)開設(shè)“廣東學(xué)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)問策”專欄,網(wǎng)友可登錄奧一網(wǎng)()相關(guān)專題,在輸入框中填寫個(gè)人信息和提交作品。

(二)電子郵件:發(fā)至GDXL2010@163.com。所有來稿請(qǐng)注明真實(shí)姓名、性別、所在學(xué)校、專業(yè)、年級(jí)、通信地址、郵編及聯(lián)系電話。

廣東省學(xué)生聯(lián)合會(huì)

南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)

二○一○年十一月二十日

附件：

網(wǎng)絡(luò)問策征文活動(dòng)話題參考

一、關(guān)于學(xué)生成長成才的話題

（一）大學(xué)生人才培養(yǎng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)

1.文憑與水平、知識(shí)與能力之問。

2.校園“考證熱”是機(jī)會(huì)，還是無奈？

3.怎樣看待大學(xué)生考公務(wù)員熱的現(xiàn)象？

4.大學(xué)生下基層理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。

5.是什么擋住了我們前進(jìn)的腳步？(曾經(jīng)的天之驕子，而今卻面對(duì)沉重的就業(yè)壓力。是什么擋住了我們前進(jìn)的腳步？)

（二）大學(xué)生價(jià)值觀

1.怎么看學(xué)生急功近利的問題？

2.校園內(nèi)“窮二代”與“富二代”如何“同窗共處”？

3.怎么看傍“官二代”和“富二代”的問題？

4.“五無”（無背景、無厚財(cái)、無特長、外表一般、成績一般）學(xué)生該怎么辦？

5.在媒體與社會(huì)聚焦“XX門”的時(shí)代，青年學(xué)生如何展現(xiàn)形象？

（三）大學(xué)生公民意識(shí)

1.誰動(dòng)了我的話語權(quán)？（大學(xué)生敢言，有強(qiáng)烈的參與社會(huì)事務(wù)意識(shí)，但缺乏足夠的話語途徑和機(jī)會(huì)，原因何在？如何突破困境？）

2.學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)？

3.學(xué)生如何通過合理收到維護(hù)自身權(quán)力

（四）高校管理與建設(shè)

1.我心中的現(xiàn)代大學(xué)。（現(xiàn)代應(yīng)該建設(shè)怎樣的大學(xué)？）

2.目前廣東應(yīng)多辦大學(xué)還是應(yīng)多辦高技院校？

3.高校是否應(yīng)該給作弊學(xué)生改過自新的機(jī)會(huì)？如何處理學(xué)生作弊現(xiàn)象？

4.教育改革如何體現(xiàn)教育公平？

5.高校公共設(shè)施怎樣惠及學(xué)生？

6.怎么看商業(yè)文化進(jìn)校園？

7.如何讓市民享受校園文化？

二、廣東大發(fā)展與大學(xué)生

1.新時(shí)代學(xué)生成才標(biāo)準(zhǔn)

2.當(dāng)代學(xué)生要培養(yǎng)的幾種意識(shí)：成才意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、公民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等

3.經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、“雙轉(zhuǎn)移”背景下的大學(xué)生就業(yè)轉(zhuǎn)型或人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型

4.廣東發(fā)展未來發(fā)展需要怎樣的大學(xué)生？

5.建設(shè)文化強(qiáng)省與大學(xué)精神

6.亞運(yùn)志愿服務(wù)給廣東留下了什么？

7.在廣東四年大發(fā)展的實(shí)施過程中，如何處理好嶺南文化保育與現(xiàn)代化建設(shè)之間的矛盾？

第二篇：網(wǎng)絡(luò)工程師面試39問

網(wǎng)絡(luò)工程師面試39問1、2003個(gè)有幾個(gè)版本，每個(gè)版本最新系統(tǒng)補(bǔ)丁包是什么?。?/p>

2、DNS的實(shí)現(xiàn)方法？

3、WEB服務(wù)器的負(fù)載均衡？

4、請(qǐng)問目前市面上常用幾種網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)？

5、請(qǐng)問你用過那些服務(wù)器？請(qǐng)講述raid0、1、5的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？

6、請(qǐng)列出下列協(xié)議的段口號(hào)：HTTP,HTTPS,DNS,FTP,TELNET,PPTP,SMTP，POP3？

7、請(qǐng)問局域網(wǎng)內(nèi)想要通過UNC路徑或者NETBIOS名稱訪問對(duì)方計(jì)算機(jī)，需要在對(duì)方計(jì)算機(jī)上開放什么協(xié)議或者端口？

8、OSI七層模型？TCP/IP模型？

9、能否將WIN2000P升級(jí)成WIN2000S？

10、怎樣保證1個(gè)文檔的安全性？

11、說說你知道的防火墻及其應(yīng)用？

12、WINDOWS域的具體實(shí)現(xiàn)方式？客戶機(jī)要加入到域該如何操作？

13、請(qǐng)問你對(duì)AD熟悉嗎？怎樣組織AD資源？

14、請(qǐng)簡述操作主機(jī)（FSMO）的作用？

15、請(qǐng)問PKI是什么??？在WIN下怎樣實(shí)現(xiàn)PKI？請(qǐng)簡述證書申請(qǐng)的一個(gè)過程？

16、請(qǐng)問你用過那些遠(yuǎn)程控制軟件??？

17、怎樣實(shí)現(xiàn)WINDOWS 群集？

18、你知道哪幾種郵件系統(tǒng)？請(qǐng)簡述安裝EXCHANG 2003的詳細(xì)步驟？

19、請(qǐng)問ISA 有幾大功能？請(qǐng)簡述用ISA發(fā)布網(wǎng)站的過程？

20、請(qǐng)問怎樣才能讓SQL服務(wù)器更安全？

21、請(qǐng)問在生產(chǎn)環(huán)境中你應(yīng)該如何規(guī)劃SQL數(shù)據(jù)庫文件存放？

22、當(dāng)一臺(tái)DC發(fā)生宕機(jī)，你應(yīng)該如何處理？

23、請(qǐng)問你如何把你的WINDOWS服務(wù)器做得更安全？

24、如何備份和還原SQL 數(shù)據(jù)庫？

25、如何備份和還原EXCHANG數(shù)據(jù)庫？

26、你用過那些殺毒軟件（網(wǎng)絡(luò)版和單機(jī)版）？

27、如果有一個(gè)小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需要你去規(guī)劃，請(qǐng)講述你的規(guī)劃 思路？

28、你知道那些入侵檢測系統(tǒng)？你能獨(dú)立部署的有那些？

29、請(qǐng)問如何加強(qiáng)WEB服務(wù)器的安全？

30、當(dāng)有一臺(tái)電腦出現(xiàn)故障，請(qǐng)問你怎樣解決這個(gè)問題？

31、你做過系統(tǒng)補(bǔ)丁升級(jí)嗎？內(nèi)網(wǎng)如果有一百臺(tái)機(jī)器的話你怎樣做系統(tǒng)補(bǔ)丁升級(jí)？

32、網(wǎng)頁出現(xiàn)亂嗎是什么原因？

33、Exchang2003安裝成功默認(rèn)能用foxmail收發(fā)郵件嗎？如果能，為什么？如果不能，請(qǐng)說明原因？

34、請(qǐng)問怎樣才能統(tǒng)一更改整個(gè)公司的郵件地址（exchange環(huán)境）？

35、請(qǐng)問你在生產(chǎn)環(huán)境中如何規(guī)劃EXCHANGE服務(wù)器數(shù)據(jù)庫的存放？

36、請(qǐng)你寫出10條以上保證你企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全的措施。

37、一臺(tái)WINDOWS XP的客戶機(jī)，登陸域的時(shí)需要十分鐘，請(qǐng)問是什么原因？怎么解決阿？

38、當(dāng)用戶反映去訪問一臺(tái)文件服務(wù)器非常慢，請(qǐng)問是什么原因？如何解決？

39、當(dāng)用戶反映上網(wǎng)速度非常慢，請(qǐng)問什么原因？如何解決？

第三篇：怎樣做一名“問策能對(duì)”的機(jī)關(guān)干部

怎樣做一名“問策能對(duì)”的機(jī)關(guān)干部

有人說，機(jī)關(guān)干部不好當(dāng)，不是領(lǐng)導(dǎo)，要想領(lǐng)導(dǎo)的事；不在基層，要掌握基層的情況。其實(shí)，機(jī)關(guān)干部也有自己的優(yōu)勢，身處機(jī)關(guān)，貼近領(lǐng)導(dǎo)，容易把握上情，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖；不在一線，超脫基層具體事務(wù)，可以思考一些問題。我們提倡機(jī)關(guān)干部要做到?問策能對(duì)?，這個(gè)?策?包括各種信息、數(shù)據(jù)、情況和問題，?能對(duì)?包含兩個(gè)方面的意思，一是要回答得出來；二是要對(duì)于問題和困難發(fā)現(xiàn)得了、分析得準(zhǔn)、提得出解決的辦法和建議。

諸葛亮是?問策能對(duì)?的典范，他那名垂千古的《隆中對(duì)》，指明了劉備爭奪天下的前程及路徑選擇，用今天的話來講，真正具有指導(dǎo)性和操作性。

當(dāng)今社會(huì)是信息化社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，信息高度發(fā)達(dá)，情況不斷變化，矛盾不斷涌現(xiàn)，觀點(diǎn)不斷交鋒。在紛繁復(fù)雜、魚龍混雜的事物面前，如何透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，切中肯綮，把握關(guān)鍵，提出解決問題的辦法和策略，是機(jī)關(guān)干部的基本能力。

一、“問策能對(duì)”要求機(jī)關(guān)干部把握領(lǐng)導(dǎo)意圖、了解群眾意愿、熟悉工作實(shí)際

只有先掌握了知識(shí)，然后才會(huì)運(yùn)用知識(shí)，機(jī)關(guān)干部要做到?問策能對(duì)?，首先要弄明白?誰會(huì)問?，?問?的對(duì)象當(dāng)然是我們機(jī)關(guān)干部，?問?的主體可能是領(lǐng)導(dǎo)，也可能是群眾。弄清楚了這個(gè)問題，我們?cè)龠M(jìn)一步思考，他們到底會(huì)?問什么?，怎樣做好準(zhǔn)備工作呢？我認(rèn)為關(guān)鍵要把握好以下三個(gè)方面。

（一）要把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。機(jī)關(guān)干部肩負(fù)著服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾的使命，要做到服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，必須了解領(lǐng)導(dǎo)正在抓的工作、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)工作是怎么考慮的，以及領(lǐng)導(dǎo)的工作方式、工作習(xí)慣和工作風(fēng)格。戰(zhàn)國時(shí)期，齊桓公大會(huì)諸侯，唯獨(dú)衛(wèi)國遲到，于是齊桓公上朝時(shí)與管仲籌劃攻打衛(wèi)國。齊桓公退朝回到后宮，夫人衛(wèi)姬（衛(wèi)君之女）看到齊桓公立即叩拜，替衛(wèi)君請(qǐng)罪。齊桓公說：?我與衛(wèi)君并無糾紛，你為何替他請(qǐng)罪？?衛(wèi)姬回答說：?臣妾遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見君王走過來，意氣昂揚(yáng)，就知道君王有發(fā)兵征討諸侯的跡象，而且君王一見到臣妾就面帶怒色，臣妾就推知君王要攻打衛(wèi)國。?第二天，齊桓公上朝后，叫管仲到他跟前。管仲說：?君王是否取消了攻打衛(wèi)國的計(jì)劃？?齊桓公說：?仲父您怎么知道？?管仲說：?因?yàn)榫跎铣瘯r(shí)舉止謙恭，說話緩慢，見到臣下時(shí)面露難色，所以臣下知道。?齊桓公的心思并沒有用言語表達(dá)，但在其夫人和管仲兩個(gè)有心人面前，顯露無遺。

（二）要了解群眾意愿。群眾是我們服務(wù)的對(duì)象，一方面，要了解群眾的所思所想所盼，為他們做實(shí)事、解難事；另一方面，要知道人民群眾中蘊(yùn)藏著無窮的智慧和力量。機(jī)關(guān)干部要當(dāng)?潛水艇?，真正沉到基層一線，而不能像?浮萍?浮在機(jī)關(guān)、漂在上面。走到群眾中去，群眾才會(huì)把你當(dāng)自家人，干部才會(huì)說出心里話，才能掌握一手材料；深入到實(shí)踐中去，與基層群眾一起想問題、謀對(duì)策、抓落實(shí)，干部的?辛苦指數(shù)?才能轉(zhuǎn)化為提升群眾的?幸福指數(shù)?。

（三）要熟悉工作實(shí)際。要認(rèn)真對(duì)待所從事的工作，做到干一行愛一行、精一行，對(duì)自己工作所涉及的基本情況、辦事程序、政策法規(guī)、熱點(diǎn)難點(diǎn)和發(fā)展趨勢，都應(yīng)該做到胸有成竹、了如指掌。毛澤東曾說過這樣一句話：?看鄧小平的報(bào)告好像吃冰糖葫蘆。?在他對(duì)鄧小平報(bào)告的批示中，經(jīng)常有?此報(bào)很好?、?內(nèi)容極好?、?極可寶貴?、?非常好?之類的贊語。其原因在于鄧小平的報(bào)告能夠把情況搞得非常清楚，這也從側(cè)面反映了鄧小平無論處在什么崗位，都能夠做到熟悉工作實(shí)際，把握事物本質(zhì)，遵循發(fā)展規(guī)律。

二、?問策能對(duì)?要求機(jī)關(guān)干部勤于學(xué)習(xí)、精于調(diào)研、善于思考、勇于創(chuàng)新

（一）要勤于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，誰選擇了學(xué)習(xí)，誰就選擇了進(jìn)步。腹中沒有詩書，肚子里沒有貨，哪能有應(yīng)對(duì)的東西呢？毛澤東說：?飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?。毛澤東從少年起，就勤奮好學(xué)，酷愛讀書。晚年的毛澤東，盡管身體已經(jīng)很不好，生活上已不能完全自理，但他讀起書來的時(shí)候，仍然可以達(dá)到如醉如癡的地步。1976年9月8日，也就是在毛澤東臨終的前一天，他還看文件、看書11次，共兩小時(shí)50分鐘。正是由于毛澤東的勤奮學(xué)習(xí)，所以他總是能在革命的緊要關(guān)頭，引領(lǐng)共產(chǎn)黨人戰(zhàn)勝困難，走向勝利。

（二）要精于調(diào)研。調(diào)研是了解情況、服務(wù)決策的基本功，是我們黨一貫的優(yōu)良作風(fēng)。劉少奇1961年到湖南三縣農(nóng)村蹲點(diǎn)調(diào)查44天，曾經(jīng)住在豬場飼料房7天。據(jù)當(dāng)年跟隨參加調(diào)查的劉少奇保健醫(yī)生許佩珉回憶，4月15日，少奇同志在沒有社隊(duì)干部陪同的情況下，帶秘書直接到施家沖生產(chǎn)隊(duì)找群眾調(diào)查。在這次調(diào)查后，劉少奇說：?我是國家主席，還有公安廳長帶人保護(hù)著，隨便找人談話，都要受‘刁難’。這說明聽到真話，調(diào)查真實(shí)情況是多么不容易！?

（三）要善于思考?？鬃釉唬?學(xué)而不思則罔?。在學(xué)習(xí)教育過程中，愛因斯坦認(rèn)為應(yīng)該把獨(dú)立思考和綜合判斷的能力放在首位，而非獲得特定知識(shí)的能力。思考就是通過紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，經(jīng)過抽絲剝繭，抓住本質(zhì)的東西，從而解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)自己的目的。思考萌生智慧，智慧是解決問題的鑰匙。三國時(shí)期，曹操的兒子曹沖非常善于思考，表現(xiàn)出了解決問題的高超思維能力。有一次，曹操坐騎的馬鞍放在倉庫中，被老鼠咬壞。管倉庫的嚇得手足無措，不知如何是好，自以為必死無疑，便請(qǐng)曹沖幫助。曹沖心生一計(jì)：他用刀將自己的衣服戳成鼠齒狀，然后一臉難過的樣子去見父親。曹操問他為何事這樣憂慮？曹沖說：?別人都說老鼠咬破衣服不吉利，現(xiàn)在我的衣服被老鼠咬破了，所以擔(dān)憂。?曹操趕緊安慰曹沖說：?這些都是無稽之談，你不要放在心上。?過了一會(huì)兒，管倉庫的前來報(bào)告曹操那副馬鞍被老鼠咬壞一事，曹操聽后，笑著說：?連我兒子的衣服都被咬壞，何況馬鞍呢？?根本沒有追究的意思。曹沖運(yùn)用自己的智慧幫人解了難，救人一命。

（四）要敢于創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，生活將會(huì)停滯不前。創(chuàng)新就是解放思想，發(fā)散思維，多角度地看事情、想問題、謀辦法，從而找到解決問題的捷徑。創(chuàng)新要有膽識(shí)和勇氣，要像李鴻忠書記所講的那樣敢于奇思奇想出奇招。在淮海戰(zhàn)役中，在包圍杜聿明集團(tuán)之前，中央軍委命令粟裕將重點(diǎn)放在東南方向，但粟裕識(shí)破杜聿明?聲東擊西?之計(jì)，準(zhǔn)確預(yù)測杜聿明部隊(duì)將向西南方向逃跑，最終將杜聿明集團(tuán)予以包圍殲滅。毛澤東評(píng)價(jià)說：?粟裕同志立了第一功?。這是粟裕同志創(chuàng)造性地貫徹中央軍事戰(zhàn)略方針的結(jié)果。

三、?問策能對(duì)?要提得出全局之策、前瞻之策、針對(duì)之策、操作之策

（一）要有全局之策。不謀全局者不足謀一域。機(jī)關(guān)干部視野要開闊，要力爭做到?眼觀六路耳聽八方?，多渠道掌握信息，多方面了解情況，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，熟悉基層情況，借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，這樣才能做到胸懷全局。歷史學(xué)家公認(rèn)，秦國能夠最終統(tǒng)一六國，始于秦孝公時(shí)期的商鞅變法。在那個(gè)諸侯紛爭、百家爭鳴的時(shí)代，各國諸侯王，無不希望富國強(qiáng)兵，稱雄諸侯。商鞅根據(jù)天下大勢，抓住秦孝公迫切希望富國強(qiáng)兵、振興秦國的心理，闡述改革的必要性，得到秦孝公的支持。商鞅又?南門立柱?，取信于民，保證了新法在百姓中的順利實(shí)行。以富國強(qiáng)兵為中心，體現(xiàn)新興地主階級(jí)的利益要求，順應(yīng)了統(tǒng)一國家形成的歷史潮流，也取得了顯著的成效，為秦國富強(qiáng)、兼并六國、統(tǒng)一天下打下了基礎(chǔ)。

（二）要有前瞻之策。世界是發(fā)展變化的，想問題、辦事情要像下棋一樣，走一步，就要想到以下幾步，不能只顧眼前。抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，國民黨內(nèi)出現(xiàn)了?速勝論?和?亡國論?等論調(diào)。在共產(chǎn)黨內(nèi)，也有一些人寄望于國民黨正規(guī)軍的抗戰(zhàn)，輕視游擊戰(zhàn)爭。1938年5月，毛澤東寫出《論持久戰(zhàn)》，初步總結(jié)了全國抗戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，批駁了當(dāng)時(shí)盛行的投降論和速勝論, 揭示了抗日戰(zhàn)爭發(fā)展的基本規(guī)律（敵強(qiáng)我弱、敵退步、我進(jìn)步、敵小我大、敵寡助、我多助），系統(tǒng)闡明了我黨的抗日持久戰(zhàn)方針；論述了只有實(shí)行人民戰(zhàn)爭，才能贏得勝利的思想；闡明了抗日戰(zhàn)爭作戰(zhàn)的形式上，主要是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，其次是游擊戰(zhàn)。歷史證明了毛澤東前瞻性的科學(xué)結(jié)論。

（三）要有針對(duì)之策。對(duì)策要有針對(duì)性，不是無的放矢，放空炮，而是一針見血，入木三分，就像打槍一樣，要瞄準(zhǔn)射中。這就要求我們機(jī)關(guān)干部要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，心要靜下來想問題，不能大而化之、籠而統(tǒng)之，講大話空話，說原則性意見。通?？床《际亲尣∪烁吲d才有利于治療，沒有聽說氣病人，甚至激怒病人治病的，可是華佗就曾根據(jù)病人情況，采用激怒病人的方式治病。東漢末年，有一位郡守患病，找來當(dāng)?shù)孛t(yī)為他治病，這位名醫(yī)看出了郡守的病癥，開單劃藥讓郡守吃，但效果不明顯?？な睾髞碛终业饺A佗。華佗在了解到郡守性急易怒的特點(diǎn)后，認(rèn)為郡守只要大怒一場病就會(huì)好，于是收了他很多錢財(cái)卻不給他治病，不久華佗干脆丟下病人走了，還留下一封信罵這位郡守?？な乜吹饺A佗收了他這么多錢不但不給他治病還罵他，立即命人把華佗抓來殺掉?？な氐膬鹤又廊A佗的真實(shí)用意，囑咐手下人不要追趕?？な匾豢催@么久還沒有抓回來，這口惡氣沒地方出，更是憤怒到了極點(diǎn)，吐出了幾升黑血，病就痊愈了。

（四）要有操作之策。所有的對(duì)策都是為了解決實(shí)際問題。機(jī)關(guān)干部從事的都是具體工作，處在工作的操作層面，所以一定要有操作的辦法和落實(shí)的措施。操作層面要解決兩個(gè)問題，一是操作程序問題；二是落實(shí)的問題。現(xiàn)在全國各地都知道招商引資的重要性，但招商引資的實(shí)際成果是有差別的，這種差別除了交通區(qū)位、政策環(huán)境、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等外在的差異外，最重要的還是服務(wù)上的差距、操作上的差距。所以，現(xiàn)在各地都在比拼優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，以求贏得發(fā)展先機(jī)。黃石市委、市政府為什么提出打造?三最?環(huán)境，為什么下大力氣在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的平臺(tái)搭建上、程序操作上下功夫，也是基于這種考慮。我們現(xiàn)在經(jīng)常講?戰(zhàn)略方案化，方案項(xiàng)目化，項(xiàng)目具體化?，就是講的操作問題，說一千道一萬不如干成一兩件實(shí)事。操作性還要解決好落實(shí)的問題。習(xí)近平同志在《關(guān)鍵在于落實(shí)》這篇文章里，提到一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是?你開會(huì)我開會(huì)大家都開會(huì)?，下聯(lián)是?你發(fā)文我發(fā)文大家都發(fā)文?，橫批是?誰來落實(shí)?。所以，我們從事任何一項(xiàng)工作，一定要從操作上解決好落實(shí)的問題。

作為一名機(jī)關(guān)干部，既要善于?發(fā)問?，又要經(jīng)得起?被問?。?問策能對(duì)?是我們應(yīng)該具備的本領(lǐng)，也應(yīng)該成為我們工作所追求的目標(biāo)。

第四篇：解放思想尋差距 尋計(jì)問策促發(fā)展

解放思想尋差距

尋計(jì)問策促發(fā)展

——就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段報(bào)告

根據(jù)學(xué)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署和要求，我部門深入學(xué)習(xí)調(diào)研，廣泛征求意見，認(rèn)真組織討論，并組織召開了民主生活會(huì)，深入系統(tǒng)地梳理了制約發(fā)展的突出問題，實(shí)事求是地分析了問題存在的主客觀原因，精心謀劃了今后發(fā)展的主要方向、發(fā)展思路和主要措施。在此基礎(chǔ)上，形成了就業(yè)指導(dǎo)中心分析檢查報(bào)告。

一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)

科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。其第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

科學(xué)發(fā)展，是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展必須正確面對(duì)的首要問題，是一個(gè)國家立于不敗之地必須妥善解決的核心問題，也是一個(gè)單位又好又快發(fā)展所必須面對(duì)的根本問題。事實(shí)上，任何一個(gè)國家、一個(gè)單位、一個(gè)學(xué)校要想壯大自己，都離不開發(fā)展，這是毋容置疑的。而究竟該怎樣發(fā)展，則是每一個(gè)單位、每一個(gè)學(xué)校必須面對(duì)的關(guān)鍵問題所在?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出，為我們解決發(fā)展中的各種問題明晰了思路，指明了方向，提供了方法。

高職院校要想全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，必須以學(xué)生為本，關(guān)鍵就是能否讓畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，不能讓學(xué)生順利就業(yè)的高職教育就不是成功的教育。因此，培養(yǎng)和提高學(xué)生的就業(yè)能力是任何一所高職院校和學(xué)生都無法回避的問題。深入挖掘就業(yè)市場，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)輔導(dǎo)，逐步滲透創(chuàng)業(yè)教育，強(qiáng)化畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是當(dāng)前乃至今后可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，是科學(xué)發(fā)展觀的要求所在。

二、存在的問題和差距

對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀，我部門在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀方面還存在不少問題和差距，主要體現(xiàn)在：

（一）就業(yè)指導(dǎo)工作的信息不對(duì)稱，畢業(yè)生獲得的就業(yè)信息不充分，且人才市場信息有待進(jìn)一步挖掘

就業(yè)市場是實(shí)行雙向選擇的，無論是用人單位還是畢業(yè)生都需要就業(yè)指導(dǎo)中心提供最及時(shí)、最全面和最真實(shí)的信息，目前，由于經(jīng)費(fèi)、條件和手段的限制，我們很難把握最新的地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求變化的趨勢，工作還具有一定的盲目性，還沒有完全實(shí)現(xiàn)從“單位找學(xué)?！钡健皩W(xué)校找單位”的信息搜集方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，信息發(fā)布手段較單一，部門網(wǎng)站發(fā)布的就業(yè)信息更新速度慢，板塊內(nèi)容陳舊，與學(xué)生就業(yè)的實(shí)際要求不貼近，內(nèi)容不夠充實(shí)，未設(shè)立信息交流平臺(tái)，致使與畢業(yè)生的交流是單向而被動(dòng)的。

（二）學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)有待進(jìn)一步提高

1、就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍職業(yè)化和專家化程度偏低，整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高 雖然每個(gè)系部都配備了相應(yīng)的輔導(dǎo)員，但是每個(gè)系部都只有一個(gè)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)工作的專職人員與畢業(yè)生人數(shù)不協(xié)調(diào)，影響就業(yè)指導(dǎo)工作的深入開展。同時(shí)，這些輔導(dǎo)員還有其他紛繁復(fù)雜的學(xué)生具體事務(wù)性工作，根本無暇對(duì)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作進(jìn)行深入研究，也很難對(duì)在校學(xué)生開展全面的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，更不可能主動(dòng)聯(lián)系用人單位，不斷拓寬就業(yè)渠道，更不可能深入企業(yè)一線了解用人單位人才需求，及時(shí)全面收集用人單位反饋意見，這在很大程度上影響了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)化程度。

另一方面，學(xué)校在輔導(dǎo)員的配備上雖然注重了專業(yè)配制，優(yōu)先選擇了具有思想政治教育專業(yè)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)人才充實(shí)隊(duì)伍，形成人才資源互補(bǔ)，但是在文化素養(yǎng)、性格特征和年齡性別等方面沒有進(jìn)行合理搭配。同時(shí)對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)和咨詢這樣一種高層次的專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)和崗位來說，指導(dǎo)者除了要具備較高的學(xué)歷和一定的專業(yè)背景外，還必須要持有經(jīng)過國家考試獲得的資格證書，而我們的輔導(dǎo)員們顯然缺乏系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)理論和實(shí)踐知識(shí)。

2、就業(yè)指導(dǎo)全程化、全員化程度有待進(jìn)一步提高

近幾年，我院已經(jīng)將就業(yè)指導(dǎo)納為學(xué)生的必修課程，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，但是與香港以及國外相比較，我們的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作還相對(duì)滯后，還沒有形成從入學(xué)到就業(yè)全過程的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化的就業(yè)指導(dǎo)體系。同時(shí)，我們的就業(yè)指導(dǎo)主要圍繞當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)工作開展，僅限于就業(yè)形勢和就業(yè)政策的介紹，針對(duì)學(xué)生個(gè)體的有針對(duì)性的“個(gè)體咨詢與指導(dǎo)”還十分缺乏，有待進(jìn)一步提高和挖掘。

我院的就業(yè)指導(dǎo)工作主要由輔導(dǎo)員承擔(dān)，他們大多剛從學(xué)校畢業(yè)，較年輕，往往缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷，而就業(yè)指導(dǎo)是一門綜合性、專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，輔導(dǎo)員未經(jīng)過任何專業(yè)培養(yǎng)，缺乏這方面的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，顯得力不從心，缺乏科學(xué)性和針對(duì)性，滿足不了學(xué)生的需要。并且部分輔導(dǎo)員是從學(xué)校到學(xué)校，沒有經(jīng)歷求職過程，無法體會(huì)市場經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生求職就業(yè)的艱辛，他們也只能從書本、新聞等渠道，了解掌握就業(yè)形勢、就業(yè)政策，無法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)地職業(yè)生活規(guī)劃指導(dǎo)。

（三）創(chuàng)業(yè)教育有待進(jìn)一步滲透

解決就業(yè)問題是我國面臨的一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。就業(yè)也是高職教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿?！秶鴦?wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》明確要求：“加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，開展創(chuàng)業(yè)教育?！彪m然我院從04年開始的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，也已經(jīng)從經(jīng)管系覆蓋到全院學(xué)生層面，其影響力在學(xué)生中逐步提高，雖然我們?cè)谌喝鎲?dòng)了教師項(xiàng)目化教學(xué)能力測試，有效地促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提升，奠定了開展創(chuàng)業(yè)教育工作的隊(duì)伍基礎(chǔ)，但是我院的創(chuàng)業(yè)教育還在起步階段，有待于進(jìn)一步的深化。

（四）社會(huì)調(diào)研、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查有待進(jìn)一步深入

搞好就業(yè)指導(dǎo)，必須深入社會(huì)、企業(yè)和用人單位，廣泛開展社會(huì)調(diào)查，了解學(xué)生和企業(yè)的需求，了解市場，掌握市場動(dòng)向。同時(shí)加強(qiáng)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，了解社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求及畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量，可以找出我院在人才培養(yǎng)過程中存在的問題和偏差，加快學(xué)院教學(xué)改革步伐，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。我院自03年合并以來一直堅(jiān)持開展社會(huì)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，但是調(diào)查問卷的回收率一直不高、可信度較低，問卷設(shè)計(jì)的規(guī)范化和科學(xué)性有待進(jìn)一步提高，社會(huì)調(diào)研的反饋較慢，滯后于市場的變化，這些問題都是需要盡快解決的。

三、發(fā)展方向和舉措

針對(duì)當(dāng)前金融危機(jī)給大學(xué)生就業(yè)帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)中心大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作中存在的問題，我們將從以下幾個(gè)方面提高和改進(jìn)工作：

（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)水平，加強(qiáng)工作保障，健全和完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)管理體制

要充分認(rèn)識(shí)和理解并切實(shí)落實(shí)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，要重視就業(yè)指導(dǎo)工作。要清醒的認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生畢業(yè)生的就業(yè)工作是關(guān)乎到社會(huì)和諧穩(wěn)定、國家順利、正常發(fā)展、國家幸福安康的大事，必須用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)就業(yè)工作。我們要理性、辯證地認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢，既要看到形勢的嚴(yán)峻性，進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，又要勇于面對(duì)當(dāng)前學(xué)生就業(yè)工作的挑戰(zhàn)，認(rèn)真分析積極和有利因素，堅(jiān)定信心，抓住機(jī)遇，各部門通力合作，齊抓共管，積極為畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作提供有力保障，確保我院學(xué)生就業(yè)率保持基本穩(wěn)定。

（二）以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保證服務(wù)質(zhì)量。要不斷提高就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有計(jì)劃地選派就業(yè)指導(dǎo)人員外出進(jìn)修、參加國家職業(yè)指導(dǎo)師的培訓(xùn)，不斷提高他們的政策水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力和敬業(yè)精神，使得他們能真正勝任就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，進(jìn)而真正造就一支高素質(zhì)的職業(yè)化和專家化的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作隊(duì)伍。要充分利用各種社會(huì)資源，通過校內(nèi)外結(jié)合的形式開展職業(yè)指導(dǎo)。要邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的工程師、教授、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、成功校友與學(xué)生交流，開展就業(yè)指導(dǎo)，使得學(xué)生了解市場的需求與發(fā)展趨勢。

2、講究工作方法，提高工作效率。首先，要以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，采用有效地大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作方法，給大學(xué)生提供職業(yè)咨詢與指導(dǎo)服務(wù)。要注重就業(yè)指導(dǎo)的全程化，形成貫穿高職教育全過程的職業(yè)指導(dǎo)體系。如在一年級(jí)開設(shè)職業(yè)教育課程，著重講授職業(yè)生涯的認(rèn)知和規(guī)劃，使學(xué)生初步明確專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系，以及所屬行業(yè)的特征；二年級(jí)著重加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；三年級(jí)主要側(cè)重求職擇業(yè)技巧和形勢與政策的教育等。其次，要積極探索和開展個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)。通過霍蘭德職業(yè)傾向等測試，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，有針對(duì)性地為畢業(yè)生提供“一對(duì)一”或小范圍的個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)。再次，要加強(qiáng)對(duì)弱勢群體，如女生、家庭貧困、學(xué)業(yè)壓力較大的學(xué)生的就業(yè)心理疏導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們克服困難，順利就業(yè)。

（三）以創(chuàng)業(yè)教育為契機(jī)，提升學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力

要充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)教育工作的重要性和緊迫性，重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，通過開設(shè)《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育》必修課和公共選修課，編寫《創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》等相關(guān)教材，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方面進(jìn)行有效的探索，構(gòu)建課堂教學(xué)、創(chuàng)業(yè)模擬和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐“三位一體”的集普惠性教育教學(xué)為基礎(chǔ)、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)為重點(diǎn)、精英扶植為突破的創(chuàng)業(yè)教育模式。

（四）以社會(huì)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查為抓手，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)用性

要通過網(wǎng)絡(luò)、問卷調(diào)查、校友回訪等多種手段加強(qiáng)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，了解學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度，并及時(shí)將社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求和對(duì)學(xué)院教學(xué)、管理工作提出的建議及時(shí)反饋給學(xué)校，為學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、結(jié)構(gòu)調(diào)整提供決策依據(jù)，確保學(xué)院的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，增強(qiáng)學(xué)院在社會(huì)上的競爭能力。要加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生就業(yè)單位等的聯(lián)系，積極開拓學(xué)生就業(yè)市場，建立畢業(yè)生就業(yè)基地，以提高學(xué)生“就業(yè)力”為契機(jī)，逐步提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心

2009年4月27日

第五篇：廣東省廣州市網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)

廣東省廣州市網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)班

網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn) 介紹：網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)是廣州白云培訓(xùn)學(xué)院的精品課程，網(wǎng)絡(luò)工程師大專課程班培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施的專業(yè)知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)安全管理及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的職業(yè)能力，能夠從事服務(wù)器架設(shè)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、測試與運(yùn)營維護(hù)等工作的技能型高級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。

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