第一篇：2011年廣州市自來水公司共青團干部素質拓展

2011年廣州市自來水公司共青團干部素質拓展

培訓班開班流程及主持詞

（左斌擬寫）

一、上午流程

（一）開班簽到——廖海燕（9:30—9:35）

1、準備接待桌椅、水牌、簽到名冊、簽字筆；

2、班主任到位接待，教務員、輔導員密切配合；

3、簽到后的引導與座位安排。

（二）開班儀式——李建華（9:35—9:50）

1、整頓秩序，（場外音）宣布開班儀式開始、介紹主持人；

2、主持人介紹出席儀式的領導嘉賓、班主任；

3、高唱團歌——李建華領唱；

3、董黎部長致歡迎詞；

4、廣州市自來水公司團委書記作開班動員講話；

5、班主任強調培訓班紀律。

（三）重溫入團《誓詞》——譚超明（9:50—10:00）

1、入團宣誓詞準備；

2、入團宣隊列整理；

3、入團宣誓詞領誓。

（四）團史教育——吳小晉（10:50—11:30）

1、列隊入場，聽從安排——譚超明；

2、上團史課——吳小晉；

3、參觀團史館——（講解：吳小晉）。

（五）吃憶苦餐——（隊列及就坐11:40—12:20）

二、開班儀式主持詞

1、（場外音）

——請注意：2011年廣州市自來水公司共青團干部素質拓展培訓班開班儀式即將開始。掌聲由請廣州市團校教研部李建華老師、班主任主持開班儀式。

2、主持人介紹出席儀式的領導嘉賓

為圍繞市委、市政府“率先加快轉型升級、建設幸福廣州”工作部署，積極配合團市委“八大行動”項目實施，我們相聚在廣州市團校，共同參與由我校教研部舉辦的“2011年廣州市自來水公司共青團干部素質拓展培訓班開班”，意義深遠。請允許我隆重介紹出席今天活動的領導、嘉賓，他們是：

——廣州市團校副書記、副校長揚偉雄

——廣州市自來水公司團委書記、帶隊領導×××

——廣州市團校教研部 董黎部長

——廣州市團校教研部老師、本期班班主任 李建華

——讓我們以熱烈再次感謝各位領導嘉賓的光臨！

3、高唱團歌環(huán)節(jié)

——“我們是五月的花海，用青春擁抱時代”，當我們唱起這首團歌時，此刻，我們心潮澎湃，仍很年輕！接下來請聽我的口令：“全體起立！立——正！”請播放《中國共青團團歌》，請大家跟著唱！

——謝謝大家高歌一曲《中國共青團團歌》！請坐下！

4、領導嘉賓致辭環(huán)節(jié)

——?學習共青團的團務知識，掌握基層團組織工作方法和技巧，提升團干部綜合素質，在‘率先加快轉型升級、建設幸福廣州’的偉大實踐中提升團員青年對企業(yè)的認同感，為社會和企業(yè)奉獻青春才智?將是我們幾天培訓活動的主題。下面讓我們以熱烈掌聲歡迎廣州市團校教研部董黎部長致歡迎詞。

——謝謝董黎部長的致辭！

——朝氣蓬勃的廣州市自來水公司共青團干部，用智慧、汗水和青春唱響了時代青年的主題曲，今天參與共青團干部素質拓展培訓班活動，必將會展現(xiàn)出自來水公司共青團干部的精神風貌和優(yōu)良品質。

——接下來讓我們請廣州市自來水公司團委書記、帶隊領導×××同志作開班動員講話，掌聲歡迎。

——謝謝×××書記的開班動員講話！

——下面由我宣布培訓班紀律；

——開班儀式到此結束，請全體師生到樓下合影留念。

2011-7-14

第二篇：干部素質拓展心得體會

成都農業(yè)科技職業(yè)學院

2012

秋

季

干

部

素

質

拓

展

晨陽演講協(xié)會：任夢琦

二〇一二年十月二十日

素質拓展心得體會

10月20日，我參加了校團委組織的干部素質拓展培訓。通過這次機會，以游戲的形式體驗了一個團隊實現(xiàn)目標的過程，作為團隊中的一分子參與其中，我受益匪淺，感觸良深！短短一天的培訓，不僅把妙趣橫生的游戲同人生、事業(yè)、團隊、伙伴聯(lián)系在了一起，更給我們全體參訓人員帶來了無窮的樂趣、信心、勇氣和思索，引起了心靈的強烈震撼和共鳴！

我們八點到學生活動中心，進行短暫的休息后，老師將我們分成三個隊，我們每個隊都有自己的隊長、口號，每個隊相互競爭，又相互鼓勵，通過這種形式是大家打破了隔閡，更加積極的融入到團隊之中，讓我們的團隊變得更好、更強。

九點左右培訓正式開始。一共八個項目----“破冰”、“人椅”、“穿越生死網(wǎng)”、“驛站傳書”、“無敵風火輪”、“解手鏈”、“超級鏈接”和“兩人三腳接力賽”。

這八個項目不是靠一個人的智力、體力和能力就能很好完成的項目。它的最大特點就是群策群力，一個人的成功不能代表整個團隊的成功，只有團隊中的每個個體相互團結，相互幫助，才能共同完成團隊的目標。

對于各個項目，我影響最深刻的是“穿越生死網(wǎng)”項目。當我們組綁好繩子后，我就想以我的身形是不可能穿過哪個小小的格子的。而且我們組還有一個男生的個子比較高大，當時就想直接放棄兩個人的通過好了，這樣通過的人數(shù)才能盡可能的增多。我們第一輪的戰(zhàn)術

就是先犧牲，當?shù)谝粋€人躺下過的時候，感覺到對方的不信任，我們就鼓動他將自己交給我們，把身體放松，調整好姿勢，慢慢的將他傳送過了生死網(wǎng)，當我自己通過時我就感覺像是創(chuàng)造了奇跡。這個看似所有人通過是很困難的事，但我們彼此信任，配合默契，用雙手傳遞信心，用語言交織智慧。在這個項目中，讓我明白不管又多大的困難，只要彼此配合，認準了一個目標就朝那個方向去努力，一定可以取得成功。

一天的素質拓展結束了，那些別開生面而又有深刻內涵的訓練項目，如經典電影深入腦海，猶在眼前，而但所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的精神財富。我將忘不了那一個個艱辛任務的完成；忘不了那一次次汗水與智慧的交織；更忘不了那一幕幕團結互助的情景。素質拓展項目有效加強了各協(xié)會之間的溝通與合作，培養(yǎng)了大家相互間的信任和協(xié)作精神，提升了團隊凝聚力，培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和出色的團隊精神。

這一次的拓展培訓讓我感觸良多。我體會到以下幾點：一是團隊的力量大于個人力量之和，有很多事情必須靠團隊里每一個成員相互協(xié)作、共同努力才能完成。二是決不輕言放棄。我體會到，能多一些勇氣和毅力，很多機會就不會輕易放棄，今后的自我一定會更好。三是作為一個領導就要有一定的領導力、決策力與魄力，領導就須把大家團結起來，讓大家都能服從你的安排，在最后的時候能拿出一個最完善的方案。四是溝通能力很重要，良好地溝通力能拉近人與人之間的距離，讓大家像一家人一樣，這樣也更利于社團的發(fā)展。

第三篇：院團委學生干部素質拓展

院團委學生干部素質拓展

2012年12月9日星期天下午13:00，院團委全體學生干部在學術報告廳開辦了素質拓展活動。本次活動由院團委學生副書記岳安平主持。

在院團委干部的指揮領導下，大家都有序地坐在指定的位置上，我們總共分成八個小組，大家都作了一個簡單的自我介紹。每個組的成員都相互認識后，就開始今天的活動了。第一個活動就是《信任背摔》主要是培養(yǎng)團體間的高度信任、提高組員的人際溝通能力。大家都帶著激動、緊張、害怕的心，進行著活動。第二個活動是《無敵風火輪》參賽的小組利用廢報紙和膠布制作一個可以容納五個成員的封閉式大圓環(huán)，大家忙得不亦悅乎，全場都活躍了起來。第三個活動是《多人多足》，每組選派四人，綁著腳，向前進。其他組員在一旁為他們助威、吶喊。第四個活動就是《水杯傳乒乓球》，這個活動主要是為了培養(yǎng)協(xié)調能力。第五個活動是讓每組的八個成員站在一張報紙的四分之一上，腳不可以站在地上，這個活動主要是為了培養(yǎng)團隊的密切合作能力。第六個活動是在足球場上展開的，這次，全體學生干部都參加了《多人多足》，大家手挽手，肩并肩，齊步向前進。最后一個活動是《抱團》，全場一片歡呼！活動就在這片歡呼聲中結束了。

本次活動的主要目的是為了，培養(yǎng)團體間的相互信任、團結一致、密切合作、克服困難的團隊精神，培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調能力，培養(yǎng)服從指揮，一絲不茍的工作態(tài)度。大家都在這次活動中玩得很開心！

院團委供稿

第四篇：大學生干部素質拓展總結

PINGDINGSHAN UNIVERSITY 學 生 干 部 素 質 拓 展 活 動

總 結

藝術設計學院學生會體育部

2014年12月04日

學生干部素質拓展工作總結

學生干部素質拓展是歷年學院的傳統(tǒng)活動，一向有著深厚的群眾基礎。比賽在各位老師和全體隊員的共同努力下，經過緊張有序激烈的角逐，圓滿完成了各項比賽日程。

本次活動為同學們塑造了一個活躍的生活氛圍，豐富了大家的課余生活，最更重要的是以比賽為載體來增強各班同學間的聯(lián)系，使得我們藝術設計院系這個大家庭更加融洽、溫馨。比賽中，全體運動員自覺遵守比賽規(guī)程，聽從指揮，服從裁判，發(fā)揚友誼第一，比賽第二的體育精神，奮力爭先，賽出了風格，賽出了友誼，賽出了水平。各位計分員、裁判員、后勤人員盡職盡責，犧牲中午休息的時間，付出了艱辛的勞動。各班都組織了“啦啦隊”，為場上的運動員加油鼓勁，充分體現(xiàn)了我系學生良好的精神風貌，達到了增強體質、陶冶情操、促進團結的效果。本次比賽活動，充分發(fā)揮了體育活動的功效，體現(xiàn)學生的凝聚力和向心力，達到了增強體質，增進健康的目的。對于這次活動，我們總結出以下經驗，以供今后開展活動借鑒。

一、工作亮點

(一)安全措施做足。在對上場運動員的的平時訓練中，我們突出強調了運動員的的人身安全，因此在整個學生干部素質拓展下來，都沒有出現(xiàn)比賽人員受傷情況。

(二)積極做好準備工作。本次比賽，體育部干事以及生活部干事都能及時到場布置好比賽場地。及時為休息的運動員送上熱水。

(三)活動結束的清場工作非常到位。每場比賽結束后，我系學生會各部門都很積極配合做好收場工作，場地都是干干凈凈，充分表現(xiàn)出藝術設計院系同學的文明素質，給各系的同學、老師留以良好的印象。

總之，所有的比賽組織者和和協(xié)助工作者的工作積極性都很高漲，保障了此次籃球賽的圓滿成功。

二、不足之處

(一)組織人員經驗不足。如：部分組織人員找不到事做，不知如何組織，無從下手。

(二)服裝不能夠完全統(tǒng)一，給裁判工作帶來一定的不便。(三)沒有組織好啦啦隊?？赡苡捎诒荣愂窃谥形邕M行，比賽場上的觀賽人員不多，比賽氛圍不夠濃郁，沒有很好的調動所有人的積極性。

(四)未對比賽付出的廣大服務人員表示感謝。比賽結束后未及時將慰問品發(fā)給裁判員，這是一個重大疏忽?；顒又性S多部門付出了很多，也沒來得及及時表示感謝。

三、改進措施

(一)開拓思路，大膽創(chuàng)新。特別是在搞活動中，不拘泥于以往的形式和內容，多思考，多交流，拓寬自己的思路和眼界。

(二)學會安排工作、落實工作，把任務合理分配，人員安排到位。一個人的精力、時間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。把

所要完成的工作安排好，并督促落實完成。這樣既圓滿的完成了任務，又能夠使所有的學生干部的得到鍛煉。

(三)充分做好準備工作，提前制定工作計劃，嚴格報名制度。(四)做好通知，按排好場次，禁止遲到。

(五)對一切可能發(fā)生的意外或突發(fā)事件做好事先預防準備，發(fā)生意外事情以最快的速度、最好的方式處理好。

通過這次比賽，我們不僅挖掘了一批有潛力的隊員，壯大了學院籃球隊的力量，同時看到了藝術設計院系同學們的積極向上、努力進取、頑強拼搏的精神，更加感受到同學們高度的集體榮譽感和追求全面發(fā)展的上進心，并且在此次活動中得到了許多寶貴的活動經驗，相信在今后的工作中，我們將會做的更好，把藝術設計院系的體育工作推上新的高度。

藝術設計學院學生會體育部

2014年12月4日

第五篇：學院學生干部素質拓展訓練

學院學生干部素質拓展訓練

策劃書

主題：團隊合作 運籌帷幄 活動背景：

現(xiàn)代社會并不缺少有能力的人，但每個集體真正需要的是既有能力又富有團隊精神的人！成員是種子，團隊是沃土，稚嫩的種子只有投身于團隊的沃土中才能生機勃勃，茁壯成長；在工作中，我們每個人無論是為了個體的生存，還是為了實現(xiàn)人生的價值，都必須要通過團隊才能得以完成。沒有完美的個人，只有完美的團隊，單打獨斗的時代已經過去，只有合作方能鑄就成功！而作為團隊的領導者，又常常面臨著這樣的困惑：團隊徒有其形、內部或充斥矛盾、或各自為政、或疲于應戰(zhàn)，如何才能發(fā)揮團隊精神，建立群體共識，迅速提高工作效率，這又成為一個團隊甚至一個部門成功的關鍵。

活動意義：

以提升團隊意識為核心，強化成員的共同愿景，激發(fā)團隊成員對團隊的使命感、認同感及忠誠度。團隊成員通過體驗式活動項目能夠看清、認識自我，從而在全身心參與的過程中，去體會、去學習、去思考、去分享。體會到團隊的重要，愿意去建立一個彼此信任，目標一致的高效團隊，并把這種意愿轉化為以后的行動承諾。強化團隊深度凝聚力，激發(fā)團隊實現(xiàn)未來愿景，保持團隊的活力和熱情。

本次拓展訓練活動對象為學院學生干部，從不同層面來說，他們是一個優(yōu)秀的領導者，同時也需要是一個合格的團隊成員，在不同時刻不同場地根據(jù)學生工作的需要轉換自己的不同角色，以期更好地完成學生工作任務。

本次素質拓展訓練旨在結合學院工作特色，充分考慮平時學生在工作過程中可能出現(xiàn)的問題進一步深化，讓學生參與不同的團隊活動，體會團隊合作的重要性，更體會在做中學，在學中成長。

活動流程：

活動內容分為四個項目：

第一個是簡單的熱身活動，主要為了活躍現(xiàn)場氣氛，在活動開始前調動隊員的主動性和積極性；

第二個主要是團隊組建和團隊展示，通過展示來凸顯每個團隊的特色以及展示成員的個人風采； 第三個是主體游戲，屬于團隊之間的一個小型的PK競技，主要考驗團隊內部的溝通、配合、協(xié)調及處理問題的能力；

最后的壓軸項目是大團圓，可以通過這個團圓的游戲讓隊員感受一種大團圓的氣氛，使得活動在一種溫馨的氛圍中結束。

本次主題活動，根據(jù)學院要求可調整為兩個系列的主題活動，分兩個時間段開展，每個時間段大概兩個半個小時，活動時間設置為一天連續(xù)完成，預期效果更佳。

主題分為：

一、破冰之旅，信任之行；

二、溝通無極限，合作必勝。具體情況如下：

系列一．主題：破冰之旅，信任之行

1.熱身操：歡迎舞 活動目的：

通過這些肢體伸展活動，讓學員活動起來，也把心情放開，帶動學員的積極性，為整場活動提供活躍的氛圍，并提出在生活中積極主動的邀請，是一種美好的行為，更是一個很好的溝通起點?；顒映绦颍?/p>

開場介紹本次素質拓展訓練的活動目的，引入歡迎舞的起源，主訓引導學員面向中間圍成一個圓圈，分教官也加入其中，指導學員學會簡單的歡迎舞步伐，通過練習可以不斷加快舞步速度，讓現(xiàn)場的氣氛更熱烈。

這支舞是希臘科斯島上的一支向別人表示歡迎的舞蹈。（據(jù)說，島上漁民的妻子會跳起這支舞歡迎長時間出海歸來的丈夫）

這個舞蹈有一個解釋是“上步時，我們互相問候，撤步時，我們互相了留出空間，當我們向旁邊跨步時，我們一起前進?！?/p>

在這個舞蹈過程中，我們要手拉手，將手臂在胸前交叉（右臂壓左臂），用右手握住你左手邊人的左手，用左手握住你右邊人的右手。手肘不要互相擠壓，那會讓你動作僵硬。胸部要開闊挺拔，身體要放松。由于這是一種歡迎舞，在舞蹈過程中要與圈里的每個人進行目光接觸。用眼睛向每個人問好。

我說清楚了嗎？我們都是舞蹈的精靈，讓我們一起跳起歡迎舞。歡迎彼此的到來?；顒訒r間：10分鐘

2.團隊展示：團隊組建和展示

1團隊分組：撲克分組 ○活動目的：

讓隊員們隨機分成若干個小組?；顒映绦颍?/p>

在歡迎舞之后，經過主訓與學員的溝通，建立一致的契約，比如“安”“靜”；“安安”“靜靜”；“安安安，靜靜靜”；或者“生科”“強！”一旦契約建立，學員必須遵守并迅速安靜下來，從而更好地組織活動的秩序。學員把手放在背后并從分教官手中獲得一張撲克牌，分發(fā)結束后讓拿到同一花色撲克牌的學員們自行組成一組，成為一個團體?；顒訒r間：3分鐘 2團隊建設－團隊一條龍 ○活動目的：

目的在于促進個人融入團隊，感受團隊文化的建設過程，形成歸屬感與團隊意識。激發(fā)和強化學員運用和發(fā)揮集體智慧，推動團體建設進程。讓團隊成員充分體驗團隊工作的方式?；顒映绦颍?/p>

各隊的分教官帶領各隊的同學用自己的代稱彼此認識，并了解各個隊員的一些基本情況，在盡可能快的時間里讓整隊的成員彼此熟悉起來。最后，團隊民主推選一名隊長，起一個響亮的隊名，一句有氣勢的口號，一個獨特的團隊造型，8分鐘之后，每支隊伍依次上臺展示團隊的風采。

團隊展示風采之后，將進行“名字疊羅漢”，即都需用一個詞來形容自己的個性，比如古靈精怪，然后，團隊成員圍成一個圈，依次疊加前面伙伴的名字介紹自己，比如“大家好，我是古靈精怪的小娜”，“古靈精怪的小娜你好，我是正直的春鈴”“古靈精怪的小娜，正直的春鈴你們好，我是可愛的小紅帽”。該環(huán)節(jié)完成之后由分教官考核團隊成員的熟悉程度，不合格者將有懲罰?；顒訒r間：40分鐘

3.主體游戲：信任之行

1風中勁草 ○活動目的：幫助學員體會信任的建立取決于對自己團隊成員的信心，相互之間的溝通時樹立這種信心的基礎，一旦信任完全建立，就會感覺到團隊的工作氣氛時那么的輕松、愉快。

活動程序：

（1）現(xiàn)在我們要做一個風中勁草的游戲。這個游戲要求每位學員都要做一次“草”?，F(xiàn)在我來說明規(guī)則并做一個“草”的示范。

（2）學員圍成一個向心圓，“草”（主訓）則站在圓中央。

（3）“草”要雙手抱在胸前，并攏雙腳，閉上眼睛，身體繃直地倒下去。倒的整個過程中不能移動腳或雙腳分開。就像一個“不倒翁”的樣子。倒下之前，“草”要問：“我要倒下去了，你們準備好了沒有？”當全體團隊成員回答“放心”時，“草”可以選擇任何方向倒下去。“草”倒向哪個方向，站在那個方向的團隊成員就要在“草”即將要倒在自己身上時，伸出雙手把“草”輕輕推向另一個任意方向，注意用力不要太猛。

（4）在主訓做完了示范之后，讓小組成員開始做此游戲。每個人都要做一次“草”。

●分享點總結歸納（信任的五個C）

關懷（CARE）；

勇氣（COURAGE）；

相關能力（COMPETENCY）；

清楚的期望（CLEARER PECTATION）；

持續(xù)一致（CONSISTENCY）。

（1）你是第幾個做“草”的人，為什么是/不是第一個？引導方向/總結：完全信任所有人，并且內心里不會感到恐懼時，就會倒下去。（2）活動中，當你倒下的時候，你感受到了什么？

（3）當你所在的團隊成員犯錯誤時你如何看待他/她的錯誤？你會做什么？(4)你是怎樣配合團隊其他成員完成任務？

(5)身為隊長，你如何協(xié)調團隊成員的行動？（隊長回答）（6）假如游戲可以再玩一次，你和你的團隊會怎么做？

活動時間：60分鐘 備選方案：信任背摔

游戲規(guī)則是：團隊中的每一位隊員背面站立在1.6米高的平臺上,直身后倒至由其它十幾名隊員組成的“臂床”上。這個游戲是對我們人類本性的挑戰(zhàn),也是對團隊間彼此信任度的挑戰(zhàn),同時也能反映一個人在團隊合作中的一種心態(tài)。

項目分析：在團隊合作當中,難免遇到各種艱難險阻,如果發(fā)現(xiàn)執(zhí)行任務過程中可能會對人身安全造成傷害時,都會很自然的產生恐懼感。這次游戲中,就有不少隊員在背摔時出 現(xiàn)兩腿發(fā)抖、遲遲不敢后倒、后倒不直身等現(xiàn)象。其實,這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為恐懼感大于對團隊的信任感造成。這就證明沒有充分信任自己的團隊,同時也證明：在團隊合作中,如果沒有充分信任,就無法很好的完成任務。在實際工作中,信任的確起著舉足輕重的作用,可以說,沒有信任就沒有合作,沒有信任就沒有授權, 沒有信任就沒有團隊,沒有信任將一事無成,甚至無法生存。

從這個游戲中,還可以反映一個人在團隊合作中的心態(tài)：如果在下面搭建“臂床”的團隊成員面擔心自己的安全,沒有用心地保護上面的同事,不顧別人的生命危險, 在別人倒下的瞬間退縮,那么,承擔“背摔”任務的同事在倒下的時候也會擔心他人退縮,所以也會產生恐懼感。

由此可以總結一句話：如果想別人真心的對待你、充分的信任你,請先付出你的真心。

準備難度：場地設備較難，1.6米的穩(wěn)固高臺。2主體游戲：盲人排隊 ○活動目的：培養(yǎng)學員建立信息共享的有效方式，對要求的變化，學會適應而不是抱怨，通過團隊協(xié)作共創(chuàng)整體贏利意識，同時加深體會溝通的意義，有效溝通，策劃，計劃與突發(fā)事件，服從領導，也讓學員在游戲中學會尋找更加高效的運作方式。

活動流程：

1.首先教官將會分給每個伙伴一個眼罩，在整個盲人排隊過程中，都不能揭開眼罩，只有當教官同意游戲完成才可以揭開眼罩。

2.在游戲開始時，每個同學將會從教官那拿到一個僅屬于你的號碼，教官會將號碼貼在你的眼罩上，除了你之外，沒有人知道你的號碼，所以請你記好。

3.在游戲過程中，帶上眼罩之后，分教官會將你們發(fā)配邊疆，過程中我們會保證你的安全，要求一律不可以揭開眼罩，也不可以說話。

4.任務是所有隊員根據(jù)自己的號碼從小到大，排成一列，當確定已經成功完成任務后，則發(fā)出一致的信號示意教官你們已經完成盲人排隊。

5.當游戲結束時，只有在教官允許的條件下，才可以摘下眼罩并開始說話分享。如果游戲過程中，有人摘下眼罩，說話，教官將根據(jù)教練團要求扣分。

6.游戲在最短時間內最準確完成任務的隊伍取勝，最后將根據(jù)各隊伍的成績進行獎勵和懲罰。

7.請在活動過程中保持安靜，活動結束后將有時間給你分享。8.游戲開始前，你們有十分鐘的計劃演練時間。

分享點：

（1）當你被要求帶上眼罩，不能用語言來溝通，完成復雜的任務，你的感受是怎樣的？（2）在團隊分工協(xié)調過程中，你們是怎樣想到這個統(tǒng)一的信號而避免發(fā)生碰撞？(3)在黑暗中，當有人牽引著你的時候，你的體會是什么樣的？（4）當市場有變，你受到意外的干擾時，你怎么信任你的伙伴，你還堅持團隊的信號嗎？(5)隊長在整個活動中貢獻了什么？（6）你覺得你們團隊可以如何做得更好？

游戲時間：30-40分鐘

4.）結束團體的活動－大團圓：人椅

通過信任之行建立起來的默契與信任感，指導學員面向中心圍成一個圓圈，集體向右轉，把雙手搭在前面伙伴的肩膀上，將自己的重心通過臀部放在身后的伙伴的大腿，最后將雙手松開，形成人椅，讓學員充分體會信任感。

系列二．主題：溝通無極限，合作必勝

一．熱身游戲：傳水論英雄 二．螞蟻求生記+翻葉子 被選方案： 數(shù)字大檢索

三、大團圓：抱抱團

具體方案如下：

一、傳水論英雄 游戲規(guī)則要求：

1.每支隊伍都有一名發(fā)水員，一名接水員，一名監(jiān)督員（監(jiān)督員屆時到其他隊伍監(jiān)督），其余成員為傳水員。

2.要求發(fā)水員與接水員都必須在指定區(qū)域內，不得越界。而傳水員都必須用嘴叼住紙杯傳水，要求過程中不得用手觸碰水杯，撒出去的水視為無效。

3.傳水過程中，有用手碰杯子的犯規(guī)成員，必須從頭開始傳遞水。

4.最后以在制定時間8分鐘內，成功接收到的水量來定輸贏，輸?shù)年犖閷⒔邮軕土P?；顒訒r間：20分鐘

二．螞蟻求生記+ “翻葉子” 游戲場景設置：現(xiàn)在所有的伙伴都是遇到洪災的小螞蟻，現(xiàn)在又一條路可以逃生，所以隊員必須通過河水湍急的河面，迅速轉移到對岸，在對岸我們?yōu)榇蠹覝蕚淞司壬w船（即一小布塊，大概1.5平方米），但是飛船造型特別，必須把它翻過另外一面，才能開動。

游戲規(guī)則：

1.所以隊員必須在借助制定的7個木塊，身體任何部位不接觸地面，到達對岸。2.過程中，必須始終與木塊保持身體接觸，一旦超過三秒，木塊將被無情的河水（即教官）沖走，沒有歸還。一旦有成員身體接觸地面，即整個隊伍罰停7秒。

3.一部分伙伴到達對岸之后，木塊必須運回，不得用扔的。

4.成功到達對岸后，所有隊員必須站在那塊布上，任務是，所有隊員都不能觸碰地面，集體用腳把布翻過另外一面，那么到時候飛船將啟動帶領螞蟻們安全離開。

5.在游戲過程中，以每支隊伍站在布上到完翻布任務的時間為準，用時最短的隊伍為獲勝隊伍。過程中有隊伍重新來過，將累計時間。

6.在指定時間內，若無法完成任務，那么團隊將被強行解散，并接受教練團懲罰?；顒訒r間：（60分鐘）分享點：

（1）你是第幾個過河的？你是否回到對岸去接應你的伙伴？（2）看著過河的同學，你的感受怎么樣？（3）在團隊合作中你們是否考慮到資源共享？（4）當整個隊伍因為你被罰停，你的想法是什么？（5）在整個活動中，最讓你感動的是什么？

（6）最后你們沒有完成教官指定的任務，你認為你們的最大的失誤在哪里？ 備選方案：數(shù)字大檢索

材料：把一個問題寫在卡片正面，比如，1.通常我們說冠軍指的是在比賽中獲得第（）名？卡片背面寫答案為 1.類似卡片30張，從一到30.游戲規(guī)則：

1.所有卡片放在一個密閉的房間內畫好的一個圈圈內，所有成員都不得觸碰，不得進入圈圈區(qū)域。

2.進入密閉的房間后不得說話。可以用肢體語言。

3.每支隊伍有三次機會進入密室查探，每次時間為2——3分鐘，每次只有2名成員能進入。4.游戲任務，在指定時間內，比如8分鐘，看誰扔出的卡片最多，要求，卡片必須要按照上面的題目的答案的數(shù)字先后順序扔出，必須按數(shù)字先后順序依次扔出，否則視為犯規(guī)，該次成績極為0.每支隊伍有三次機會。

4.）結束團體的活動－大團圓：抱抱團

所有隊員圍成一個同心圓，然后里面圓圈內的同學不動，面向外圈伙伴，外面圓圈上的伙伴根據(jù)教官的節(jié)奏跑起來，隨音樂停止，這時，圈里和圈外的同學同時出手指頭，可以是一個，兩個，三個。當兩個人出的手指頭數(shù)目一樣時，一完成互相擁抱，二完成互相摸摸頭，三互相默默耳朵。如果，兩個人的手指頭數(shù)不一樣是，可以互相握手，以之鼓勵，再接再礪。

活動時間：10分鐘

備注：

一．活動材料準備，由生命科學學院負責，具體包括：

1.場地借用：社團之家或類似的空地，音響設備，麥克風或擴音器。2.道具準備：

馬克筆5支，彩色筆10支，白色海報紙5張，彩色海報紙10-20張，撲克牌一副，眼罩50副（由教官方提供），長繩一條（約10米），1.5平方米的布（5塊），35個木塊或硬紙板，透明一次性紙杯50個，自來水瓶裝5-10瓶，彩色粉筆5只，1.6米的穩(wěn)固高臺。2.后期反饋準備:問卷（由教官方編制，生科院提供）3.活動經費：共300元（兩個系列）

教育學院

2007級心理學 2010.3.15