第一篇：2014年數(shù)模競(jìng)賽通知-創(chuàng)新杯

關(guān)于“創(chuàng)新杯”數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的通知

各學(xué)院學(xué)生工作辦公室：

我校2014年“創(chuàng)新杯”數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽即將舉行，現(xiàn)將競(jìng)賽有關(guān)事項(xiàng)通知如下，請(qǐng)協(xié)助通知到各位參賽學(xué)生（包括研究生）。

1.競(jìng)賽時(shí)間：2014年5月30日上午8點(diǎn)——2014年6月2日上午8點(diǎn)；

2.參賽題目于2014年5月30日上午8（密碼可詢問(wèn)參加建模課同學(xué)或所在學(xué)院學(xué)生辦），請(qǐng)參賽選手下載使用；

3.參賽選手務(wù)必于2014年6月2日10時(shí)之前將論文交到理學(xué)院B211，否則試卷無(wú)

效，不愿參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谡撐氖醉?yè)上務(wù)必聲明；

4.獲獎(jiǎng)選手將被推薦參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽和全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽；

5.除獲獎(jiǎng)參賽隊(duì)員外，按成績(jī)順延15個(gè)隊(duì)參加全國(guó)競(jìng)賽(每個(gè)參賽隊(duì)的報(bào)名費(fèi)由參賽

隊(duì)員墊付，報(bào)名費(fèi)為300元/隊(duì))，同時(shí)其他同學(xué)也可自行組隊(duì)自費(fèi)參加競(jìng)賽；

6.自費(fèi)各參賽隊(duì)員若在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽和全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，報(bào)名費(fèi)由理學(xué)院退還；

7.暑期培訓(xùn)時(shí)間：2014年7月5日——19日，不參加培訓(xùn)的同學(xué)將不能參加全國(guó)競(jìng)

賽；

8.獲得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的同學(xué)，理學(xué)院給每人再獎(jiǎng)勵(lì)1000元，獲二

等獎(jiǎng)的同學(xué)，理學(xué)院給每人再獎(jiǎng)勵(lì)500元。

補(bǔ)充規(guī)定：有意參加全國(guó)大學(xué)生建模競(jìng)賽的同學(xué)務(wù)必參加2014年“深圳杯”全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模夏令營(yíng)活動(dòng)。數(shù)學(xué)建模夏令營(yíng)題目網(wǎng)址為http://

數(shù)學(xué)建模夏令營(yíng)論文將于5月23日上午9:30—11:00交到理學(xué)院B211

理學(xué)院2014.5.6

第二篇：數(shù)模競(jìng)賽總結(jié)

參加2010全國(guó)數(shù)模競(jìng)賽獲獎(jiǎng)廣西二等獎(jiǎng)感受

我是廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)的一名學(xué)生，我很高興有機(jī)會(huì)參加2001年的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽并幸運(yùn)地獲得了廣西二等獎(jiǎng)。首先要感謝的是學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我們隊(duì)的支持和幫助。特別要感謝施寧清老師、覃州老師、麥宏元老師、陶國(guó)飛老師等老師一直以來(lái)對(duì)我們精心的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，才有我們隊(duì)獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是一件很有意義的事情，它不僅能鍛煉每個(gè)參賽者連續(xù)工作的能力、創(chuàng)造性的思維、把各方面的知識(shí)綜合運(yùn)用的能力、熟練使有用計(jì)算機(jī)以及計(jì)算機(jī)軟件的能力，而更重要的是鍛煉了參賽者與伙伴合作、共同完成某項(xiàng)工作的能力。

今年的這個(gè)暑假是個(gè)不平凡的暑假，我們參加2010全國(guó)數(shù)目競(jìng)賽的同學(xué)都只有一般的時(shí)間，因?yàn)檫€有一半的時(shí)間是用來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)的。起初參加學(xué)校的數(shù)學(xué)建模選修課，我只是對(duì)于數(shù)學(xué)的愛(ài)好，那是的我根本不知道什么是數(shù)學(xué)建模，更不知道它的魅力何在？我們有一個(gè)30多人組成數(shù)模之家，其中有幾個(gè)大家長(zhǎng)，那就是我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)榱宋覀兓撕芏喙Ψ蚝蜁r(shí)間。我們培訓(xùn)只有短短的一個(gè)月，而要在一個(gè)月內(nèi)讓一個(gè)初學(xué)者變成一個(gè)能參加全國(guó)比賽的選手，是多么大的挑戰(zhàn)??？老師在圖書館的閱覽室為我們上模模培訓(xùn)課，從最數(shù)模軟件Lingo到Mathematic，再到Spss等，從簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃到層次分析法，從牛奶配送問(wèn)題到NBA賽事分析，老師指導(dǎo)我們一步一步走向數(shù)模，去零落數(shù)模的魅力！

在這次競(jìng)賽當(dāng)中，我們隊(duì)的三個(gè)人我，黃國(guó)志，張高做了很好的分工，一個(gè)人主要寫論文、另一個(gè)人主要收集資料還要協(xié)助寫論文，而我主要在計(jì)算機(jī)上編程序進(jìn)行計(jì)算。我們隊(duì)首先選擇了題目C，開(kāi)賽第一天我們就在討論C題，確定了基本思路，但是到了下午，我們的思路斷了，3個(gè)人都沒(méi)了思路然后我開(kāi)始看題目D，題目D是學(xué)生宿舍的分析，這個(gè)題很類似于我們培訓(xùn)時(shí)老師講評(píng)過(guò)的NBA賽事分析題，于是我們想可不可以運(yùn)用相同或者類似的方法思路去求解D題呢？我們就開(kāi)始集中全力對(duì)D題展開(kāi)分析進(jìn)行計(jì)算。下午我們已經(jīng)有了比較清晰的思路去求解D題了，最后在晚上決定懸著D題來(lái)做。第二天，我們?cè)诰W(wǎng)上查閱了很多相關(guān)的資料，數(shù)據(jù)。然后我進(jìn)行計(jì)算機(jī)模擬，即根據(jù)我得到的數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)軟件如Matlab把我們要的圖形模擬出來(lái)，把實(shí)際的東西轉(zhuǎn)化為數(shù)字來(lái)計(jì)算，然后我負(fù)責(zé)編輯圖形和輸入軟件進(jìn)行求解，而他們兩個(gè)人負(fù)責(zé)去討論并把他

們想到的新思路告訴我，然后開(kāi)始寫論文。寫論文是一件很繁瑣的事，因此要用的時(shí)間也多，這樣等到我把一些基本的結(jié)果得出來(lái)時(shí)正好給他們加到論文里面去，在模擬時(shí)要用很多時(shí)間，而這些時(shí)間都是計(jì)算機(jī)在工作，所以我就利用這段時(shí)間去他們寫論文，因?yàn)檎撐闹幸延?jì)算時(shí)所用的算法寫進(jìn)去，這必需我來(lái)寫，恰好時(shí)間也正好夠用。

數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽作為一種科研活動(dòng)，最重要的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都需要各隊(duì)員間的協(xié)作配合。競(jìng)賽開(kāi)始要選題，各個(gè)隊(duì)員都有自己的偏好和特長(zhǎng)，可能會(huì)有不同的選擇，但是最終必須選擇一題，隊(duì)員間可以通過(guò)討論，最后由隊(duì)長(zhǎng)確定選題。選定題目后，可能確定的題目并不是自己喜歡做的或擅長(zhǎng)的，此時(shí)我們不能再有個(gè)人看法和不滿，我們必須全身心的投入已經(jīng)選定的題目上，這就是個(gè)人服從集體服從大局，我們也做到。競(jìng)賽的過(guò)程中，可能隊(duì)員間對(duì)問(wèn)題的理解有所不同，此時(shí)我們要虛心的聽(tīng)取其他隊(duì)員的理解和看法，耐心的把自己的看法講給自己的隊(duì)友，最終達(dá)成一致的意見(jiàn)。在競(jìng)賽后期，有的隊(duì)可能遇到挫折，有的隊(duì)員就有可能灰心喪氣想放棄比賽，積極性下降，此時(shí)隊(duì)員之間特別是隊(duì)長(zhǎng)要鼓勵(lì)隊(duì)友，提高整個(gè)隊(duì)的士氣。

其實(shí)，在緊張的72小時(shí)的時(shí)間內(nèi)完成一篇比較完整的數(shù)學(xué)論文，其中遇到的困難是難以預(yù)料的。三天里，有過(guò)爭(zhēng)吵，鬧過(guò)矛盾，但更多的是為了共同的目標(biāo)而達(dá)成共識(shí)；有發(fā)現(xiàn)新方法的快樂(lè)，也有證明方法錯(cuò)誤的苦惱。合作的過(guò)程中，有各種各樣的問(wèn)題，需要我們團(tuán)結(jié)一致，需要我們有寬闊的胸懷來(lái)接受別人的意見(jiàn)，為了一致的目標(biāo)共同努力，以達(dá)到解決問(wèn)題的目的。

“一份耕耘，一份收獲”、“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感等于成功”成為我的心得概括。

簡(jiǎn)杰

第三篇：2014年數(shù)模競(jìng)賽模擬題一

2014東華理工大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽模擬訓(xùn)練一

（請(qǐng)先閱讀“大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽論文格式規(guī)范”）

巖層數(shù)據(jù)計(jì)算及鉆井評(píng)價(jià)

“地質(zhì)勘探”即是通過(guò)各種手段、方法對(duì)地質(zhì)進(jìn)行勘查、探測(cè)，確定合適的持力層，根

據(jù)持力層的地基承載力，確定基礎(chǔ)類型，計(jì)算基礎(chǔ)參數(shù)的調(diào)查研究活動(dòng)。是在對(duì)礦產(chǎn)普查中發(fā)現(xiàn)有工業(yè)意義的礦床，為查明礦產(chǎn)的質(zhì)和量，以及開(kāi)采利用的技術(shù)條件，提供礦山建設(shè)設(shè)計(jì)所需要的礦產(chǎn)儲(chǔ)量和地質(zhì)資料，對(duì)一定地區(qū)內(nèi)的巖石、地層、構(gòu)造、礦產(chǎn)、水文、地貌等地質(zhì)情況進(jìn)行調(diào)查研究工作。

鉆探是地質(zhì)勘探工作中的一項(xiàng)重要技術(shù)手段。用鉆機(jī)從地表向下鉆進(jìn)，在地層中形成圓柱形鉆孔，以鑒別和劃分地層。可從鉆孔中不同深度處取得巖心、礦樣、土樣進(jìn)行分析研究，用以測(cè)定巖石和土層的物理、力學(xué)性質(zhì)和指標(biāo)，提供設(shè)計(jì)需要。鉆探是利用探鏟取土樣觀察地下遺存的調(diào)查方法。它的優(yōu)點(diǎn)是能直接深入地下取樣觀察，直觀準(zhǔn)確地取得一定地點(diǎn)的文化堆積資料，它比發(fā)掘省工，破壞性小，能在短時(shí)間內(nèi)了解較大面積的地下情況。適用于具體了解遺址堆積分布范圍、厚度、大型建筑基址、大型墓葬和古城的形狀和布局等。

（附錄一中為9個(gè)鉆井的鉆探數(shù)據(jù)）

1.如果9個(gè)鉆井在一條直線，間隔1000米（井1與井2間隔1000米，井2與井3 間

隔1000米，以此類推），請(qǐng)繪制巖層截面圖，并估測(cè)砂巖（含礫砂巖、東河砂巖、上砂巖段、中砂巖段、下砂巖段）的面積。

2.如果9個(gè)鉆井位于5000m?5000m的矩形范圍內(nèi)（坐標(biāo)見(jiàn)表一），請(qǐng)估測(cè)砂巖的體

積。

3.根據(jù)已經(jīng)取得的鉆井的數(shù)據(jù)，試建立模型，評(píng)價(jià)該區(qū)域（5000m?5000m）鉆井布

局合理性，并給出建議。

表一9個(gè)鉆井的坐標(biāo) 坐標(biāo) X Y

井1 740 4340

井2 2490 3840

井3 660 3250

井4 1460 2280

井5 4020 4520

井6 3570 2250

井7 3550 690

井8 580 140

井9 1610 610

第四篇：參加數(shù)模競(jìng)賽的感想

參 加 數(shù) 模 競(jìng) 賽 的 感 想

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）張兵

大四還有機(jī)會(huì)參加數(shù)模競(jìng)賽我感到很榮幸，在2004年的數(shù)模競(jìng)賽中我與我的搭檔楊洋和張彥華所獲得的遠(yuǎn)不止是全國(guó)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，還有很多更為重要的東西比如友誼、團(tuán)隊(duì)精神、組織分工協(xié)調(diào)能力與溝通能力等，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)這些都將更加值得珍惜和擁有。

數(shù)學(xué)一直是我喜歡的科目，初中、高中的數(shù)學(xué)競(jìng)賽我也都取得過(guò)不錯(cuò)的成績(jī)。高考第一志愿我所選擇的是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，由于高考發(fā)揮的不理想，我與數(shù)學(xué)專業(yè)失之交臂，但這并沒(méi)有打擊我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。當(dāng)去年知道了我們學(xué)校在組織學(xué)生參加數(shù)模競(jìng)賽時(shí)，我想我也一定要參加，為此我在大三下學(xué)期選修了黃廣東老師的《數(shù)學(xué)建?！氛n程和譚捍東老師的《Matlab程序設(shè)計(jì)高級(jí)專題》。在數(shù)模課上，黃老師讓我對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)，我也越來(lái)越喜歡它了。數(shù)學(xué)建模與以往的任何純數(shù)學(xué)競(jìng)賽都不同，它所強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)用你已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而這遠(yuǎn)比純數(shù)學(xué)要好玩的多。

我的數(shù)模競(jìng)賽初次選拔賽的成績(jī)并不理想，這使我對(duì)能不能參加競(jìng)賽都產(chǎn)生懷疑。但我并沒(méi)有放棄，而是找到了黃老師表達(dá)了我的愿望，黃老師告訴我說(shuō)我可以參加為期兩周的數(shù)模培訓(xùn)，但最終能不能參賽就要看培訓(xùn)期間的第二次選拔賽的成績(jī)了。我也很珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，因?yàn)榉駝t我這一輩子都沒(méi)這機(jī)會(huì)了，明年我就要畢業(yè)了。在培訓(xùn)期間我都堅(jiān)持每天早早到機(jī)房作準(zhǔn)備，第二次選拔賽已經(jīng)是和數(shù)模競(jìng)賽一樣的形式了，三人一個(gè)小組在三天內(nèi)提交一份報(bào)告。我有幸和李

一、閻玉攀組成了一個(gè)小組，我們一同理解題目，想著怎樣下手解決問(wèn)題。在我們遇到了就巨大的難題第一問(wèn)都不知該如何處理時(shí)，我們并沒(méi)有放棄，而是去網(wǎng)上搜索資料，去圖書館查資料?？吹接械耐瑢W(xué)已經(jīng)放棄不來(lái)了，我們就更加鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持到最后就是勝利。三天后我們真的完成了一份報(bào)告，而且自我感覺(jué)都還不錯(cuò)，最終我們也真的都入選了。這讓我認(rèn)識(shí)到其實(shí)能來(lái)參賽的同學(xué)水平都差不多，關(guān)鍵是意志力，在遇到困難挫折時(shí)的承受力，只要你能夠堅(jiān)持到最后你就是勝利者！

最終參賽時(shí)陳老師和黃老師按照不同學(xué)生的特點(diǎn)特長(zhǎng)重新組隊(duì)，這次我未能與李一和閻玉攀組成一對(duì)，確實(shí)感到很遺憾，我是很希望還能與他們搭檔的，因?yàn)檫@時(shí)我們已經(jīng)比較了解、比較默契了。但我尊重老師的決定也沒(méi)有感到失落，而是積極與兩個(gè)新搭檔楊洋和張彥華進(jìn)行交流溝通，爭(zhēng)取能在競(jìng)賽中默契的合作發(fā)揮我們最大的組合能量。正式參賽的時(shí)候，我們的合作也真的很愉快，也都發(fā)揮了自己的最大能量，全國(guó)一等獎(jiǎng)的成績(jī)足以說(shuō)明這一切！同時(shí)也祝賀李一他們組獲得北京市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)！

當(dāng)然這個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)還得益于老師們對(duì)我們的培訓(xùn)指導(dǎo)和后勤保障。作為“北京市優(yōu)秀班集體”的一員，我的同學(xué)也給了我巨大的原動(dòng)力支持。我在此一并向你們致謝，我的成績(jī)離不開(kāi)你們的幫助與支持！

最后，對(duì)想?yún)⒓訑?shù)模競(jìng)賽的學(xué)弟學(xué)妹提幾點(diǎn)建議：

1、認(rèn)真學(xué)好本專業(yè)知識(shí)，并積極擴(kuò)大自己的知識(shí)面。我們學(xué)校有很好的選修課，可以多選修幾門自己喜歡的認(rèn)真去學(xué)，不要只是為了拿學(xué)分。像第二次選拔賽的題目中就用到了我以前選修的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《管理會(huì)計(jì)學(xué)》的一些知識(shí)（主要是貼現(xiàn)率），你有這方面的知識(shí)不僅是對(duì)你做題有幫助，更重要的是對(duì)你的自信心有很大的提高。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，打下扎實(shí)的基本功。雖然數(shù)學(xué)建模不是純碎考數(shù)學(xué)知識(shí)的，但沒(méi)有一定的數(shù)學(xué)知識(shí)你也建不出好的數(shù)學(xué)模型，即便建出了模型解題你也一定離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，我改一句諺語(yǔ)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題：數(shù)學(xué)知識(shí)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有數(shù)學(xué)知識(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不能得。

3、鍛煉解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在競(jìng)賽中建立了模型，但由于水平有限不會(huì)求解，這時(shí)我們冷靜分析進(jìn)行合理簡(jiǎn)化，以使自己能夠求解，而你做完這個(gè)之后，你剛才的模型求解很可能只是在這個(gè)基礎(chǔ)上再深入幾步就可以了。由于你現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)這個(gè)求解過(guò)程比較了解了，因此再深入時(shí)也會(huì)比較容易。

4、學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神。這一點(diǎn)很重要，我相信大家也都明白。良好的合作，既能創(chuàng)造愉快的氛圍又能提高工作的效率，也有利于創(chuàng)新精神的發(fā)揮。

5、鍛煉自己的意志力，培養(yǎng)自己的責(zé)任心。只要目標(biāo)一確定就一定要有不達(dá)目的絕不罷休的態(tài)度，相信只要堅(jiān)持到最后就會(huì)勝利。數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽期間，幾乎是三天三夜全部待在機(jī)房里進(jìn)行試驗(yàn)，沒(méi)有這種精神你是很難堅(jiān)持下來(lái)的。

6、鍛煉自己學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。雖然你已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，但知識(shí)是無(wú)止境的，在競(jìng)賽中遇到你不了解的東西是很正常的，這個(gè)時(shí)候你就要以最快的速度來(lái)學(xué)習(xí)它相關(guān)的知識(shí)。

希望我參賽后的這些感想能對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助！

當(dāng)然要想在數(shù)模競(jìng)賽中取得好成績(jī)，你還要付出好多好多，但是你參加這個(gè)競(jìng)賽的收獲絕對(duì)要比你付出的多得多！這種經(jīng)歷將是你一生的財(cái)富！

第五篇：博識(shí)杯知識(shí)競(jìng)賽通知1

信息工程學(xué)院“博識(shí)杯”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)通知

一、活動(dòng)主題

增知交友 生息與共

二、活動(dòng)目的信息工程學(xué)院和生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院是我校的兩大院系，為加強(qiáng)兩大院系的交流與合作，特舉辦此次活動(dòng)。本活動(dòng)是結(jié)合兩個(gè)院系所設(shè)專業(yè)的相關(guān)知識(shí)及院系知識(shí)出題，并以兩個(gè)院系學(xué)生混合搭配的形式組隊(duì)，以分組形式參賽。該活動(dòng)不僅可以豐富兩個(gè)院系學(xué)生的文化知識(shí)，也加強(qiáng)了兩個(gè)院系學(xué)生之間的相互認(rèn)識(shí)與合作。同時(shí)，可以借本次活動(dòng)來(lái)提升兩個(gè)院系在學(xué)校的影響力，為兩院團(tuán)學(xué)工作的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、活動(dòng)時(shí)間

預(yù)賽：2011年11月17日周四 19：00

復(fù)賽：2011年11月30日周日 19：00

決賽：2011年12月04日周日 19：00（待定）

四、活動(dòng)地點(diǎn)

預(yù)賽：各院系自行決定

復(fù)賽：南校區(qū)一教樓1205教室；南校區(qū)一教樓1305教室

決賽：南校區(qū)二教一樓報(bào)告廳

五、活動(dòng)主辦方

信息工程學(xué)院團(tuán)總支生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支

六、活動(dòng)對(duì)象

2010屆及2011屆信息工程學(xué)院全體學(xué)生

2010屆及2011屆生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院全體學(xué)生

七、活動(dòng)流程

（一）、預(yù)賽流程

此輪比賽由信息工程學(xué)院與生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院各自負(fù)責(zé)執(zhí)行，我院2010屆及2011屆班級(jí)將各自從本班選出兩名學(xué)生作為本班代表參加此次比賽。

比賽方式：筆試

比賽內(nèi)容：題目設(shè)置范圍將結(jié)合本院系的院系知識(shí)及院系所設(shè)專業(yè)的專業(yè)特色。參賽人員及比賽結(jié)果：結(jié)合各班推薦出的兩名選手的總體成績(jī)，擇優(yōu)錄取。從十四個(gè)班級(jí)中選出十個(gè)種子班級(jí)。

（二）、拉拉隊(duì)及參賽人員培訓(xùn)

為保證比賽質(zhì)量，盡可能減少賽場(chǎng)中的意外事件。特增設(shè)拉拉隊(duì)培訓(xùn)及參賽人員培訓(xùn)活

動(dòng)。該活動(dòng)分為兩輪。第一輪時(shí)間為預(yù)賽準(zhǔn)備，時(shí)間定為11月23日19：00，地點(diǎn)為南校

區(qū)1205教室。第二輪時(shí)間為決賽準(zhǔn)備，時(shí)間定為11月30日19：00，地點(diǎn)為南校區(qū)1205

教室。主要說(shuō)明比賽的一些注意事項(xiàng)。

（三）、復(fù)賽流程

復(fù)賽由信息工程學(xué)院及生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院共同舉辦。

1、分組流程：

根據(jù)兩個(gè)院的班級(jí)數(shù)進(jìn)行自由分組，每組四人，其中每個(gè)院各兩人。同時(shí)由該組的四個(gè)

人確定所在組隊(duì)的名稱和口號(hào)，并于11月23日12：30前上報(bào)給活動(dòng)承辦方。同時(shí)，復(fù)賽的答題順序由各隊(duì)伍隊(duì)員代表抽簽決定。抽簽時(shí)間定于11月23日19：00，地點(diǎn)為南校區(qū)

1205教室。

3、復(fù)賽內(nèi)容：

復(fù)賽將根據(jù)每隊(duì)得分的情況選拔出五支隊(duì)伍。如果有兩支隊(duì)伍得分相同，且為最后一個(gè)

晉級(jí)名次，則同時(shí)晉級(jí)。復(fù)賽的前四名者將晉級(jí)決賽。

第一環(huán)節(jié)：自我介紹

每隊(duì)成員依次進(jìn)行簡(jiǎn)單地自我介紹，介紹內(nèi)容包括組隊(duì)名稱和口號(hào)、隊(duì)員姓名和專業(yè)等，時(shí)間為每隊(duì)兩分鐘（包括拉拉隊(duì)風(fēng)采展示一分鐘）。該環(huán)節(jié)為印象分，滿分為隊(duì)員每人15

分，拉拉隊(duì)40分，共計(jì)100分。個(gè)人得分及拉拉隊(duì)成績(jī)計(jì)入團(tuán)隊(duì)總分。此環(huán)節(jié)成績(jī)*10%計(jì)

入最終成績(jī)。

復(fù)賽分為兩個(gè)場(chǎng)地同時(shí)舉辦。每個(gè)場(chǎng)地各有四支隊(duì)伍進(jìn)行角逐。每支隊(duì)伍有50分基礎(chǔ)

分。

第二環(huán)節(jié)：必答題

必答題共四輪，題目設(shè)置范圍將結(jié)合兩個(gè)院系的院系知識(shí)及專業(yè)特色。每輪由每隊(duì)選出

一個(gè)人來(lái)答題，每人回答一題，每題25分，每題只能答1次，答錯(cuò)不扣分。每人答題時(shí)間

不得超過(guò)10秒，否則將扣10分，個(gè)人得分計(jì)入團(tuán)隊(duì)總分，且每輪每隊(duì)由不同人來(lái)答題。此

環(huán)節(jié)成績(jī)*25%計(jì)入最終成績(jī)。

第三環(huán)節(jié):選答題

選答題共兩輪，題目設(shè)置范圍將結(jié)合兩個(gè)院系的院系知識(shí)及專業(yè)特色。由每隊(duì)四位成員

自由商定，從給出的一組題目中選出一題來(lái)回答，每題50分，答錯(cuò)不扣分。每隊(duì)答題時(shí)間

不得超過(guò)一分鐘，否則將扣20分。此環(huán)節(jié)成績(jī)*35%計(jì)入最終成績(jī)。

第四環(huán)節(jié):搶答題（互動(dòng)環(huán)節(jié)）

搶答題共二十題。等主持人讀完題，宣布“開(kāi)始搶答”后，方可搶答，每隊(duì)答題數(shù)不限

制，每題25分，提前搶答，將扣10分?；卮鹫_則加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，回答錯(cuò)誤則扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。如果搶到答題權(quán)的隊(duì)伍回答錯(cuò)誤，則由主持人從觀眾席中選出一名觀眾來(lái)回答，若

回答正確，則送上一份精美的禮品，此題結(jié)束。若回答錯(cuò)誤，則直接進(jìn)入下一題。此環(huán)節(jié)成績(jī)*30%計(jì)入最終成績(jī)。

（四）、決賽流程

決賽由信息工程學(xué)院及生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院共同舉辦。

決賽的答題順序由復(fù)賽中各個(gè)隊(duì)伍分?jǐn)?shù)決定，名次越前者答題順序越后。決賽將根據(jù)決

賽得分評(píng)出冠軍、亞軍和季軍。同時(shí)根據(jù)得分情況在所有參賽組中評(píng)選出最佳合作獎(jiǎng)一個(gè)，最佳個(gè)人表現(xiàn)獎(jiǎng)兩個(gè)，優(yōu)秀參與獎(jiǎng)兩個(gè)。

決賽開(kāi)始后，將給予每隊(duì)100分的基礎(chǔ)分和3個(gè)錦囊，分別是換題錦囊、求助錦囊和去

題錦囊，每個(gè)錦囊只能用一次，但可以在同一題上使用三個(gè)錦囊，錦囊不可用于互動(dòng)題和附

加題。

換題錦囊：由該隊(duì)隊(duì)員隨機(jī)抽取一題來(lái)替換當(dāng)前的題目，然后進(jìn)行回答。

求助錦囊：參賽隊(duì)可向現(xiàn)場(chǎng)觀眾求助一次，求助時(shí)間不超過(guò)30秒。

去題錦囊：由主持人在4個(gè)候選答案中去掉1個(gè)錯(cuò)誤答案。

第一環(huán)節(jié)：自我介紹

每隊(duì)成員依次進(jìn)行簡(jiǎn)單地自我介紹，介紹內(nèi)容包括組隊(duì)名稱和口號(hào)、隊(duì)員姓名和專業(yè)等，時(shí)間為每隊(duì)兩分鐘（包括拉拉隊(duì)風(fēng)采展示一分鐘）。該環(huán)節(jié)為印象分，滿分為隊(duì)員每人15

分，拉拉隊(duì)40分，共計(jì)100分。個(gè)人得分及拉拉隊(duì)成績(jī)計(jì)入團(tuán)隊(duì)總分。此環(huán)節(jié)成績(jī)*10%計(jì)

入最終成績(jī)。

第二環(huán)節(jié)：同舟選濟(jì)題

本環(huán)節(jié)共一輪，所有參賽隊(duì)按序號(hào)從小到大依次答題，參賽隊(duì)可以選擇本隊(duì)來(lái)答題，答

對(duì)加20分，答錯(cuò)扣20分。也可以選擇其他隊(duì)來(lái)答題，別隊(duì)答對(duì)，則本隊(duì)轉(zhuǎn)讓20分給別隊(duì)，別隊(duì)答錯(cuò)，本隊(duì)不加分，答錯(cuò)隊(duì)扣10分。答題時(shí)間不能超過(guò)20秒，否則將扣5分，每題每隊(duì)只能答1次。

第三環(huán)節(jié)：一手擎天題

本環(huán)節(jié)共四輪，每輪由每隊(duì)選出一個(gè)人來(lái)答題，每人回答一題，每題10分，每題只能

答1次，答對(duì)則加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，個(gè)人分?jǐn)?shù)計(jì)入隊(duì)伍總分，答錯(cuò)不扣分。每人答題時(shí)間不得

超過(guò)10秒，否則將扣5分，每輪每隊(duì)由不同的人來(lái)答題，每題每人只能答1次。

第四環(huán)節(jié)：互動(dòng)題

本環(huán)節(jié)共一輪，共15題。等主持人讀完題，宣布“開(kāi)始搶答”后，方可開(kāi)始搶答，每隊(duì)答題數(shù)不限制，每題20分，提前搶答，將扣5分?；卮鹫_，則加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，回答

錯(cuò)誤不扣分。若回答錯(cuò)誤，將由主持人選擇一名觀眾來(lái)回答，回答正確，則送上一份精美的禮品，此題結(jié)束?；卮疱e(cuò)誤，則直接進(jìn)入下一題。

第五環(huán)節(jié)：柳暗花明題

本環(huán)節(jié)共一輪，有20、30、40、50分四種不同分值的題目供參賽隊(duì)選擇，選題的先后

順序按當(dāng)前各參賽隊(duì)的分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行排序?；卮鹫_，則加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，若該隊(duì)回答錯(cuò)誤，該隊(duì)不扣分，但失去下一題的搶答機(jī)會(huì)（破壞該規(guī)則的隊(duì)伍扣除5分），且將該題繼續(xù)交由

其他的賽隊(duì)進(jìn)行搶答。別隊(duì)回答正確，則別隊(duì)加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，回答錯(cuò)誤扣去該題一半的分

數(shù)，且該題結(jié)束。

附加題：如果參賽隊(duì)分?jǐn)?shù)相同，則進(jìn)行該環(huán)節(jié)。

由參賽隊(duì)互相給對(duì)方選題（題目需經(jīng)過(guò)評(píng)委認(rèn)可），甲給乙選題，若乙答對(duì)，則甲輸。

反之，則甲贏。選題權(quán)由抽簽決定，主持人會(huì)念題兩遍，答題時(shí)間為半分鐘。

一、資金預(yù)算

a)互動(dòng)禮品若干

b)節(jié)目單制作、橫幅制作100元

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:(獎(jiǎng)品.現(xiàn)金皆可)

一等獎(jiǎng)一名

二等獎(jiǎng)兩名

三等獎(jiǎng)三名

宣傳方式

i.宣傳單 宣傳單上公司以贊助商的身份出現(xiàn)或同時(shí)派發(fā)公司的宣傳單（該項(xiàng)目由商家自己提供）ii.海報(bào)宣傳 海報(bào)上商家以贊助商的身份出現(xiàn)，并可印上公司標(biāo)志物（商家自行設(shè)計(jì)也可）iii.橫幅宣傳 在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和學(xué)校道路旁可懸掛帶有商家名稱的橫幅

iv.獎(jiǎng)品宣傳 獎(jiǎng)品由公司贊助、提供或可印有圖案

v.產(chǎn)品宣傳 公司產(chǎn)品可作為該活動(dòng)的唯一指定用品（贊助產(chǎn)品必須滿足現(xiàn)場(chǎng)需要方可）

vi.活動(dòng)環(huán)節(jié)以問(wèn)答方式宣傳該公司的產(chǎn)品及服務(wù)信息。

注：該活動(dòng)的最終解釋權(quán)歸信息工程學(xué)院團(tuán)總支和生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支

信息工程學(xué)院團(tuán)總支

2011年11月10日