第一篇：“爭當體魄強健,活潑開朗的好少年”——2010年棠德南小學體育節(jié)開幕式

“爭當體魄強健，活潑開朗的好少年”——2010年棠德南小學體育節(jié)開幕式

方案

一、時間：2010年12月1日（星期三）下午4：00

二、地點：棠德南小學運動場

三、參加人員：各班代表隊

四、開幕式程序

1、主持人宣布“2010年棠德南小學體育節(jié)開幕式開始，運動員入場?！?/p>

2、入場式：國旗（少先隊8人）—助威操隊—各班代表隊；

3、介紹來賓；（家長委員會）

4、升國旗、奏（唱）國歌；

5、胡新橋副校長致開幕詞；

6、運動員代表宣誓；

7、郭文峰校長宣布運動會開幕；（我宣布：2010年棠德南小學“學亞運、促健康”體育節(jié)開幕！)

8、主席臺前運動員后退，“助威操”表演。

9、大課間親子活動開始。

第二篇：爭當體魄強健、活潑快樂的好少年主題班會主持詞

爭當體魄體魄強健、活潑開朗的好少年

主題班會主持詞

甲：大家好！胡錦濤爺爺在致少先隊建隊60周年的賀信中，對當代少

先隊員提出牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面

發(fā)展，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求

上進的好少年，爭當品德優(yōu)良、團結友愛的好少年，爭當體魄強

健、活潑開朗的好少年。

乙：胡錦濤爺爺提出的爭當四個好少年，具有很強的時代性和針對性，是當代少年兒童健康成長的方向和指南。今天，我們歡聚一堂，在此召開“爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”主題班會。甲：“體魄強健、活潑開朗”是個人必備的素質、是事業(yè)成功的保障、是國家興盛的基礎。

乙：“爭當體魄強健，活潑開朗的好少年”要求少先隊員堅持鍛

煉身體，樂觀對待生活，敢于克服困難，遇到困難我不怕，面對。未來我能行。

乙：“爭當體魄強健、活潑開朗的好少年” 是我們報效祖國、服

務人民的前提。

甲： 如何做一名體魄強健、活潑開朗的好少年呢？ 乙： 答案就是運動

甲：首先，讓我們來欣賞一首關于運動的詩歌：

乙：運動的好處你知道有哪些，下面讓我們通過幻燈片來了解一

下。甲：那么各類運動的相關知識你又知道多少呢？讓我們通過一段資料來了解一下。

乙:接下來我們來做一個知識競賽的小游戲吧！甲：下面再給大家介紹一些運動的相關知識吧！甲：如果你想強壯，運動吧！

如果你想健美，運動吧！如果你想聰明，運動吧！乙:我運動、我陽光、我快樂！

甲:每日練練步，不用進藥鋪，每日練練跑，身體天天好。乙：親愛的同學們，讓我們?yōu)樽鲆幻盁釔圩鎳?、理想遠大；勤奮學習、追求上進；品德優(yōu)良、團結友愛；體魄強健、活潑開朗”的好少年??！加油！

第三篇：小學 爭當四好少年

爭做四好少年

六年級3班郜博文

“少年強，則國強”。從古至今流傳的古訓使許多青少年受到莫大的益處。為國家培育出了一代又一代的人才，為國家的昌盛做出貢獻?？磥?，一位擁有美德的少年，一位德智體美勞全面發(fā)展的少年對于國家來說的重要性。

所以，有誰不想成為被國家重用的人才呢？又有誰不想為國家做出一點“微不足道”的貢獻呢？

近些天，胡錦濤主席提出的“四好少年”使全國各地的少年都爭相當起“四好少年”——當然，我也不例外。

昨天，我走在回家的路上，看到了一位行走艱難的殘疾人。旁邊的路人都竊竊私語，譏諷他?？吹竭@里，我的心里替殘疾叔叔有一種莫名的酸楚，心想：殘疾人與我們有什麼不同嗎？沒有，他與我們一樣。殘疾也不是他們的錯誤，何必那樣嘲笑他們呢？于是，我上前去幫助那位殘疾的叔叔，幫助他走完這段艱難的路程。我說：“叔叔，我來扶著你走路吧！”叔叔對我微微一笑，感謝的說：“太謝謝你了，小朋友！你真的愿意幫助我嗎？”我毫不猶豫的說：“叔叔，我是真心的想幫助您！”叔叔說：“好吧！”于是我扶著叔叔一起走回家。旁人看了瞠目結舌，連連夸贊我，同時他們也有幾分羞愧。

回家后，媽媽尋問我為什麼回家那麼晚。我便一五一十的跟媽媽說了原因。媽媽聽后連忙表揚我。我心里像吃了蜜一般的甜。我謙虛的跟媽媽說:“媽媽，其實這沒什麼，我只做到了‘四好’中的一好

而已。以后還要更加努力！”

爭做四好少年，繼承國家優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚中華美德。為國家做出一點自己力所能及，微不足道的貢獻。讓我們都加入到“爭做四好少年”的行列當中吧!

第四篇：南孟鎮(zhèn)開展爭當“四好少年”活動情況

南孟鎮(zhèn)開展爭當 “四個好少年”活動情況

為深入貫徹落實《共青團霸州市委關于開展爭當“四個好少年”活動的通知》，切實加強未成年思想道德建設，培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，以慶祝建黨90周年為契機，圍繞“紅領巾心向黨”主題教育，根據團市委要求，結合我鎮(zhèn)教育實際情況，我們在全鎮(zhèn)少先隊中深入開展了爭當“四個好少年”活動。具體開展工作的情況和實際安排如下：

一、進行了爭當“四個好少年”大力宣傳。我鎮(zhèn)各小學少先隊組織將爭當“四個好少年”的要求置于校園、教室等醒目位置。充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等各種校園文化載體和活動陣地，通過講故事、編童謠、唱歌曲等多種少先隊員喜歡、熟悉、常用的形式，發(fā)揮先進模范、公眾人物、家長等作用，集中宣傳爭當“四個好少年”的要求，使少先隊員都知道，使各個少先隊都動起來。

二、制訂了爭當“四個好少年”具體計劃。我們發(fā)動每一名少先隊員圍繞爭當“四個好少年”的整體目標或一個方面、幾個方面的具體目標，從日常生活、學習實際出發(fā)，在輔導員老師、家長和小伙伴的幫助下，制訂符合自己實際、有針對性、經過努力可以做到的計劃。鼓勵基層學校少先隊中隊、小隊制訂爭創(chuàng)“四個好少年”集體的計劃，力爭在基層少先隊組織中形成從隊員到集體都朝著“四個好少年”方向去努力的生動局面。

三、圍繞“紅領巾心向黨”主題教育，開展了系列主題活動。

1、我們開展了以愛黨為主題的原創(chuàng)作品征集評選活動，活動共收到作品六十多件，經過認真評選，共上報市團委作品12個。2、6月1日以來，南孟鎮(zhèn)中北岸小學七色光廣播站穿插播出了以“隊旗飄飄映黨旗”為主題的少先隊獻詞。少先隊員們用聲情并茂的演講、朗誦，歌頌了黨的豐功偉績和光輝歷程。

3、6月13日南孟鎮(zhèn)田各莊小學少先隊大隊舉辦了一次主題為“紅領巾心向黨”的詩歌朗誦會，全體師生參加了這次朗誦會。同學們的積極性很高，選手們將自己準備的作品用標準的普通話，抑揚頓挫的語調，以飽滿的激情朗頌了出來，充分表達了師生們愛黨、愛國的真摯感情。

我鎮(zhèn)其他小學少先隊組織也結合自身實際開展了形式多樣的慶祝建黨90周年活動。

四、今后安排：

1、組織爭當“四個好少年”學習討論。我鎮(zhèn)各小學少先隊要通過隊會、隊日活動、隊前教育、國旗下的講話等方式，向全體少先隊員講解爭當“四個好少年”的要求，重在講解“四個好少年”的具體內涵。根據不同年齡段少先隊員的特點和實際，開展“人人爭當好少年”討論活動。通過學習討論，讓少先隊員原原本本知道爭當“四個好少年”的具體內容，了解黨、團、隊的關系，逐步認識和理解爭當“四個好少年”與自身成長的密切關系。

2、開展爭當“四個好少年”主題實踐。鼓勵各小學少先隊大隊特別是中、小隊組織團圍繞爭當“四個好少年”的標準，在學校、家庭、村街各個領域，踴躍開展主題實踐活動。鼓勵少先隊員們從思想、精神、品格、體魄、性格等方面，自己設計、自主創(chuàng)造、主動開展主題鮮明、力所能及、生動活潑、豐富多彩的少先隊活動。主題實踐活動要體現少年性、群眾性，注重形成真實自然、具體有效的典型案例。

3、樹立爭當“四個好少年”先進典型。支持我鎮(zhèn)各小學少先隊組織開展尋找身邊的榜樣活動，將爭當“四個好少年”的標準具體到少先隊員每天的生活、學習中去，具體化為真實鮮活的事例和少先隊員可學的榜樣。結合各級“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀少先隊集體”評選，樹立爭當“四個好少年”活動中涌現出來的先進典型，充分發(fā)揮榜樣的示范和帶動作用。

南孟鎮(zhèn)文教室 2011年6月28日

第五篇：太平小學“爭當四個好少年”活動總結

“爭當四個好少年”活動總結

為深入開展胡錦濤總書記向少年兒童提出的爭當“四個好少年”活動，近階段，我校進一步開展了“學習胡書記賀信，爭當四好少年”主題活動。鼓勵全體少先隊員爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優(yōu)良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。

一、組織一次別開生面的升旗儀式，少先隊大隊輔導員佩戴鮮艷的紅領巾，利用國旗下講話的方式，朗讀胡總書記的致少先隊建隊60年賀信，感受國家領導對少先隊、少先隊員成長的重視。向學生講解“四個好少年”的內涵，提出向著“四個好少年”的方向努力，發(fā)展。

二、以班級為單位，利用黑板報、宣傳墻報、廣播室等宣傳陣地，營造濃厚的活動氛圍；

三、利用主題中隊會，使學生在潛移默化中理解爭當“四個好少年”的重要意義；各中隊確立了“放飛理想”、“好少年好習慣”“胡爺爺話兒記心上”等不同視角的主題班會，明確了少先隊與共青團、中國共產黨的特殊關系，要求每個少先隊員確立了一個近期奮斗目標，樹立一個遠大理想。通過活動發(fā)揮學校少先隊陣地作用，加深了學生對賀信內容的理解，開創(chuàng)全體隊員“爭當四個好少年”的校園氛圍。

四、延伸爭當“四個好少年”的活動內涵，鼓勵學生在學校做個好學生，在家庭做個好孩子，在社會做個好公民，融入大自然做個自然生態(tài)的好朋友。

通過系列活動，同學們深刻領會了爭當“四個好少年”的深遠涵義，進一步明確了自我人生目標，堅定了自身成長信念，同時決心要把爭當“四個好少年”作為自己努力的方向，長大后為國家、為民族、為社會多做貢獻。