第一篇：杭州建蘭中學(xué)學(xué)習(xí)感受

與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂

——有感于杭州建蘭中學(xué)辦學(xué)模式

2011年11月，我非常有幸參加錦江區(qū)教育局組織的副校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)員前往杭州為期五天的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。我們所在的中學(xué)組主要考察了杭州六中和杭州建蘭中學(xué)。對(duì)這兩所中學(xué)的考察都對(duì)我們有啟發(fā)，特別是對(duì)杭州建蘭中學(xué)的考察使我開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)。杭州建蘭中學(xué)的辦學(xué)歷史、學(xué)校文化、在杭州的地位等與我校非常相似。我感到，他們的很多做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，他們走的發(fā)展之路能較好地幫助我校解決目前發(fā)展過程中面臨的問題。雖然，我知道杭州和杭州建蘭中學(xué)的很多做法在成都和我校實(shí)施起來有很大的困難，但杭州教育人直面問題、解決問題的堅(jiān)毅決心和創(chuàng)新精神值得我們學(xué)習(xí)。

一、杭州建蘭中學(xué)與七中育才學(xué)校的基本情況

杭州市建蘭中學(xué)，占地35畝，創(chuàng)辦于1995年，由百年名校、浙江省首批重點(diǎn)中學(xué)——杭州二中初中分離而創(chuàng)辦的國有民辦初級(jí)中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，1800余名學(xué)生。1999年，由市屬學(xué)校下放到杭州市上城區(qū)教育局管理。在杭二中的大力支持下，建蘭中學(xué)快速發(fā)展，在短短幾年時(shí)間內(nèi)成為杭州市初中教育的著名品牌。

成都七中育才學(xué)校，占地25畝，現(xiàn)有學(xué)生3000余名，創(chuàng)辦于1997年。也是百年名校成都七中高初中分離后，初中整體搬遷到原35中，更名為七中育才，轉(zhuǎn)為公辦民助的初級(jí)中學(xué)（直屬成都市教育局管理）。2006年移交錦江區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)。在成都七中教育思想指導(dǎo)下，以及區(qū)教育局大力支持下，七中育才不斷優(yōu)化辦學(xué)思、提升辦學(xué)理念、培植校園文化、健全管理機(jī)制、完善課程體系、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、推行課程改革，使學(xué)校不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步，并為學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)以及綜合素質(zhì)全面提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)過幾年的艱苦奮斗，七中育才得到長(zhǎng)足發(fā)展，構(gòu)筑初中教育價(jià)值的全新高度，成為四川省、成都初中教育的著名品牌。2008年學(xué)校由公辦民助退回到完全公辦學(xué)校。依托名校、公辦學(xué)校、由市下區(qū)、發(fā)展良好??在這些方面，兩所學(xué)校非常相似。因此杭州建蘭中學(xué)的很多做法值得我校反思和借鑒。

二、杭州建蘭中學(xué)辦學(xué)方法

1、文化——求實(shí)、創(chuàng)新

杭州建蘭中學(xué)重視校園文化的打造。走進(jìn)建蘭中學(xué)就充分感受到一所名校的不同凡響的文化氛圍。建蘭文化秉承杭二中“求實(shí)”傳統(tǒng)，沉淀著百年文化，在名校林立的杭州占據(jù)一席之地，這與學(xué)校的辦學(xué)宗旨“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”緊密結(jié)合。學(xué)校著力打造品牌，逐步形成了堅(jiān)持“以人為本”，提倡“輕負(fù)高質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)”的辦學(xué)理念，以科學(xué)、民主、規(guī)范的人本管理，形成內(nèi)外開放、多元發(fā)展、求實(shí)創(chuàng)新的教育格局，走出一條有鮮明學(xué)校特色的文化養(yǎng)校之路。

2、開源——經(jīng)費(fèi)保障

巧婦難為少米炊，要拓寬辦學(xué)視野、搭建更高辦學(xué)平臺(tái)，經(jīng)費(fèi)的保障是強(qiáng)有力的支撐。為破解這一難題，2006年，學(xué)校由公辦民助改辦為國有民辦學(xué)校，學(xué)校的投資主體是國有的杭州市上城區(qū)投資公司，學(xué)校享受私立學(xué)校的政策，每一位進(jìn)入建蘭的學(xué)生每年均交學(xué)費(fèi)1萬5000元，全年學(xué)校收費(fèi)3千萬元左右。

學(xué)費(fèi)的收入，大大改善了建蘭學(xué)校的辦學(xué)條件和教師的福利待遇。學(xué)校的軟硬件得到了較大的改變。2011年由杭州市上城區(qū)投資公司貸款3個(gè)多億對(duì)學(xué)校進(jìn)行改擴(kuò)建，新建成的建蘭中學(xué)教室寬敞明亮，教室內(nèi)設(shè)置了敞開式書包柜、高品質(zhì)的電子白板、液晶電視、直飲水系統(tǒng)等一系列現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備，每個(gè)教學(xué)班均配置“一大兩小”的子母教室，所有的教室墻面均為價(jià)格昂貴的澳大利亞進(jìn)口壁毯。校園內(nèi)遍布布置溫馨、典雅的學(xué)生讀書或交流的區(qū)域。

3.扶弱——名校輻射

建蘭中學(xué)作為杭州市名校，不忘名校的責(zé)任，承擔(dān)起對(duì)薄弱學(xué)校支援的義務(wù)。每年學(xué)校收費(fèi)中的近千萬元被上城區(qū)教育局提取用于扶持本區(qū)的薄弱學(xué)校，補(bǔ)充了區(qū)內(nèi)由于教育經(jīng)費(fèi)不足而面臨的問題；同時(shí)建蘭中學(xué)還收編一所新建學(xué)?！贾蓍_元學(xué)校，改名為建蘭中學(xué)開元校區(qū)，此校區(qū)為純公立學(xué)校，國有民辦的建蘭中學(xué)的教師幾乎全部掛靠該校區(qū)，較好的解決了教師身份問題，解決了建蘭教師的后顧之憂。建蘭中學(xué)本校區(qū)與開元校區(qū)在教育、教學(xué)上統(tǒng)籌安排，資金、資源上相互支持。在短短的幾年時(shí)間內(nèi)，開元校區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量得到杭州市民的認(rèn)可，也成為杭州的一所較有名的學(xué)校。

名校的輻射既體現(xiàn)了名校反哺社會(huì)的責(zé)任感、使命感，同時(shí)也促進(jìn)了自身的可持續(xù)發(fā)展。

4.正本——生源保障

作為國有民辦的建蘭中學(xué)，其學(xué)生的來源主要由三部分組成。

(1)30%生源由學(xué)校在杭州市考試招生；

(2)40%生源由上城區(qū)較好的4所小學(xué)所建的直升班整體升入;

(3)30%在上城區(qū)符合建蘭中學(xué)條件的報(bào)名學(xué)生中微機(jī)排隊(duì)產(chǎn)生。

這三種招生方式保證了學(xué)校生源的質(zhì)量，使教師的教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，因此，該校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)诤贾菔蓄I(lǐng)先，學(xué)校每年的中考升學(xué)重點(diǎn)率保持在75%～82%之間。成為杭州市民喜愛和向往的學(xué)校。

優(yōu)質(zhì)的生源好比優(yōu)質(zhì)的種子，在肥沃的土壤中生長(zhǎng)、經(jīng)科學(xué)的方法培育，必能長(zhǎng)成棟梁。

5.固本——師資保障

優(yōu)秀而相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的保障。優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多酬、良性競(jìng)爭(zhēng)不失為減少教師的職業(yè)倦怠、提升教師工作積極性的良方。

由于有經(jīng)費(fèi)的保證，學(xué)校的辦學(xué)條件好，教師的收入高于杭州市內(nèi)其他學(xué)校，教師的成就感特別強(qiáng)。因此，學(xué)校能吸引一大批優(yōu)秀教師的關(guān)注。學(xué)校每年都從全國（主要在浙江省）招聘十幾位優(yōu)秀的教師加入建蘭的團(tuán)隊(duì)。進(jìn)入學(xué)校的教師必須是獲得省、市賽課一等獎(jiǎng)或獲得學(xué)科帶頭人、教壇新秀的教師；如果是應(yīng)屆畢業(yè)生則必須具有重點(diǎn)大學(xué)碩士研究生以上的文憑。由于采用了以下一系列競(jìng)爭(zhēng)方式，因此，學(xué)校在不算長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)擁有了一支“工作敬業(yè)、年富力強(qiáng)、名師薈萃、質(zhì)量一流”的教師隊(duì)伍：在教師的培養(yǎng)中，學(xué)校采用的（1）預(yù)備役教師制；（2）行政助理制；（3）低職高聘制；（4）不勝任離崗制??，一大批青年教師在短時(shí)間內(nèi)成為浙江省、杭州市教育名師。

全校教師平均年齡32歲，近一半教師獲得市級(jí)以上的榮譽(yù)稱號(hào)。35歲以下的年輕教師占總教師的85%。年輕教師成為學(xué)校發(fā)展的生力軍。

為保證學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量，建蘭中學(xué)與開元校區(qū)的教師滾動(dòng)交流，適當(dāng)?shù)脑黾恿私處煹奈C(jī)意識(shí)。這種教師的優(yōu)勝劣汰激勵(lì)機(jī)制，較大的調(diào)動(dòng)全校教師的積極性，全校教師你追我趕，共同前進(jìn)保證了學(xué)校高位發(fā)展。

6.課改——輕負(fù)高效

課改開展以來，全國各地風(fēng)起云涌，其中不乏洋思、杜郎口、東廬中學(xué)等成功者，但也不乏盲目跟風(fēng)、脫離實(shí)際、為課改而課改的現(xiàn)象。建蘭人在這股大潮中保持了難得的清醒。他們認(rèn)為：課堂教學(xué)改革，一是要安靜地按教育規(guī)律做事，不趕時(shí)髦；二是要減輕學(xué)生的第三種負(fù)擔(dān)?！笆裁词恰谌N負(fù)擔(dān)’？”提起減負(fù)，大家往往就會(huì)指向兩個(gè)方面，一是因?qū)W習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)導(dǎo)致的生理負(fù)擔(dān)過重，二是因各種壓力導(dǎo)致的心理負(fù)擔(dān)過重。然而，這兩種負(fù)擔(dān)的產(chǎn)生與“第三種負(fù)擔(dān)”有關(guān)，就是由學(xué)習(xí)主體與學(xué)習(xí)客體相匹配的學(xué)習(xí)方式的適宜度所引起的負(fù)擔(dān)。這種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，既有別于客觀的認(rèn)知量負(fù)荷，也不同于主觀的心理負(fù)擔(dān)。目前學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)問題表面上看是課業(yè)負(fù)擔(dān)與考試壓力，實(shí)際上是更深層的學(xué)習(xí)機(jī)制問題。因此，要把學(xué)生的負(fù)擔(dān)減下來，就要改革教師的教學(xué)，重構(gòu)教與學(xué)的關(guān)系，把學(xué)生的學(xué)習(xí)活力的激發(fā)作為教學(xué)智慧的標(biāo)志，把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育、思維能力的發(fā)展作為教學(xué)追求的根本，讓教學(xué)雙方在相互期待、心靈對(duì)話、憧憬激勵(lì)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

他山之石可以攻玉，更何況是他山之玉？建蘭中學(xué)高位發(fā)展的模式的確可以給七中育才許多啟示與幫助。

第二篇：杭州建蘭中學(xué)簡(jiǎn)介

杭州建蘭中學(xué)簡(jiǎn)介

一所學(xué)校，一個(gè)家園，一生責(zé)任，一世幸福

創(chuàng)建于1995年的杭州市建蘭中學(xué)是一個(gè)有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的地方。就像一種扎根于沃土上的幽幽香草，滋長(zhǎng)蔓延，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)；風(fēng)風(fēng)雨雨，形成了獨(dú)特的傳統(tǒng)風(fēng)格；摸爬滾打，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)教壇奇跡。她，淵博而實(shí)力雄厚；她，年輕而活力四射?！懊嫦蛉w學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”是她的辦學(xué)宗旨，“輕負(fù)高質(zhì)”是她的辦學(xué)理念。在宗旨和理念的指導(dǎo)下，一步一個(gè)臺(tái)階，實(shí)力建蘭、活力建蘭、人文建蘭，一所極具辦學(xué)特色的國有民辦中學(xué)在激烈的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中迅速發(fā)展壯大。

在2009年至2010年在家長(zhǎng)和社會(huì)的強(qiáng)烈要求下，學(xué)校又辦了6個(gè)住宿班，同時(shí)托管了原開元中學(xué)，成立了建蘭分校。建蘭從一所國有民辦中學(xué)發(fā)展壯大為一個(gè)名校教育集團(tuán)。在建蘭學(xué)習(xí)的孩子們是幸福的。集團(tuán)此時(shí)共有52個(gè)班級(jí)，2600多名學(xué)生，學(xué)校以充滿人性化的管理，積極營造有利于孩子成長(zhǎng)的各種環(huán)境，構(gòu)建有利于培養(yǎng)孩子創(chuàng)新素質(zhì)的教學(xué)方法。合理化的教學(xué)設(shè)計(jì)，多層性的課程設(shè)計(jì)，多元化的成果展示，使在建蘭的孩子始終處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而獲得更多的學(xué)習(xí)樂趣。在這里，每個(gè)孩子都會(huì)擁有成功的機(jī)會(huì)。

在建蘭工作的老師們是幸福的。這里共有193名的教職工，學(xué)校處處“以人為本”，關(guān)心愛護(hù)每一位老師，建立有效的培養(yǎng)機(jī)制，提供各種成材的機(jī)會(huì)，在建蘭這塊土地上，老師們團(tuán)結(jié)一致，上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，搞好每一次活動(dòng)，抓住每一次機(jī)會(huì)，努力為提高建蘭的品質(zhì)而奮斗。

幸福是什么？幸福是孩子們臉上燦爛的笑容，幸福是老師們內(nèi)心滿滿的自信?? 幸福在哪里？幸福就在---輕負(fù)高質(zhì) 求知樂園

建蘭中學(xué)是一所國有民辦中學(xué)，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)形勢(shì)下，以“輕負(fù)高質(zhì)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”為辦學(xué)特色，贏得了社會(huì)家長(zhǎng)的認(rèn)可。學(xué)得輕松，學(xué)得高效，這看似矛盾的現(xiàn)象在我校達(dá)到了統(tǒng)一。

輕負(fù)高質(zhì)，學(xué)校有規(guī)章制度保障，如《建蘭中學(xué)關(guān)于“提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量”的規(guī)定》、《建蘭中學(xué)自修課管理制定》、《建蘭中學(xué)關(guān)于放學(xué)清場(chǎng)規(guī)定》等，使學(xué)生在校時(shí)間有合理的保證，并有足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定開展教育教學(xué)活動(dòng)。我們相信只有給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，獨(dú)立思考時(shí)間，學(xué)生才能學(xué)得輕松、學(xué)得高效。

此外，學(xué)校又有一系列制度如課堂教學(xué)日常規(guī)范制度、聽課制度、進(jìn)修培訓(xùn)制度、低職高聘制度等來管理與培養(yǎng)教師，保證“高質(zhì)”的教師隊(duì)伍，保證“高質(zhì)量”的課堂教學(xué)。為了保證“輕負(fù)高質(zhì)”的科學(xué)性、有效性，學(xué)校開展一系列教育教學(xué)科學(xué)研究，做到每一個(gè)備課組有課題研究，以此帶動(dòng)并加強(qiáng)教育科研的實(shí)效性，促進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”的落實(shí)，如語文閱讀課題《初中語文自主閱讀教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》等。

學(xué)校還啟動(dòng)“校本”計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”。擁有校本教材，如語文組的《建蘭中學(xué)課外閱讀欣賞文本》，體育組的《竹竿球》、《快樂的墊上運(yùn)動(dòng)》、《花式健美操》、《趣味投擲》四套校本教材；擁有校本作業(yè)，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、社會(huì)、思政等學(xué)科，分上、下冊(cè)等；擁有校本課程，如語文“皇城根”文化課程資源的開發(fā)與實(shí)施、英語“視聽說”課程等。

實(shí)力活力 人才濟(jì)濟(jì)

學(xué)校重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，堅(jiān)持“師德”教育與“專業(yè)化”培訓(xùn)為主題的師資隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校逐漸形成了一支“教育理念先進(jìn)、教學(xué)方法科學(xué)、教育質(zhì)量一流”的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。教科研方面，國家、省、市、區(qū)及校五級(jí)課題全面鋪開。教師市級(jí)以上論文獲獎(jiǎng)僅2006一年就達(dá)56人次，教改科研在建蘭中學(xué)已巍然成風(fēng)。課堂教學(xué)方面，擁有名牌、資深教師幾十余名，一批年富力強(qiáng)的年輕的市、區(qū)學(xué)科帶頭人已脫穎而出，學(xué)?，F(xiàn)有高級(jí)教師50余名，優(yōu)質(zhì)課市級(jí)以上一等獎(jiǎng)獲得者及市教壇新秀各有25名左右。近三年學(xué)校先后有80余位教師獲得市級(jí)以上的榮譽(yù)稱號(hào)，眾多教師在市、區(qū)教育論文、課間制作、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課等評(píng)比中獲獎(jiǎng)，建蘭正用數(shù)據(jù)證明著自己的實(shí)力。學(xué)校以“以課題促科研，以科研促教學(xué)”，促進(jìn)學(xué)校教育水平的不斷提高和發(fā)展。語文組的“明、實(shí)、效、趣”，數(shù)學(xué)組的“構(gòu)建開放的課堂”，外語組的“參與性學(xué)習(xí)”以及自然科學(xué)組的“建設(shè)和諧的課堂”，綜合組的“建設(shè)生活化課堂”都形成了自己的教育特色。

建蘭充滿著活力。年輕人是建蘭的希望，年輕教師是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。學(xué)校教師平均年齡32歲。35歲以下的年輕教師占總教師的85%?！邦A(yù)備役教師”、“行政助理制”、“低職高聘制”等一系列制度的實(shí)施，成為學(xué)校發(fā)展的生力軍。干勁、激情，收獲、榮譽(yù)。這是建蘭中學(xué)年輕精神的生動(dòng)寫照。建蘭學(xué)子，一路爭(zhēng)輝

建蘭的今天離不開建蘭的學(xué)生。在建蘭輕負(fù)高質(zhì)的學(xué)習(xí)使廣大學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，獲得了成功。每年，我們都有一批學(xué)生獲得建蘭的金蘭獎(jiǎng)、銀蘭獎(jiǎng)。在歷屆全國初中數(shù)學(xué)、自然科學(xué)競(jìng)賽中，建蘭學(xué)子屢次捧回團(tuán)體金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)；建蘭中學(xué)每年重高錄取率名列杭州市前矛。文體人才，更是群星燦爛，獲各級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)近百人次。英語周、文學(xué)社、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)等活動(dòng)，讓更多的學(xué)生有了展示自己的舞臺(tái)。

最近四年來，建蘭中學(xué)在中考中表現(xiàn)不俗，上三所省級(jí)重高（二中、杭高、學(xué)軍）占在校人數(shù)的33%～36%，上優(yōu)質(zhì)高中線占在?？?cè)藬?shù)的75%～82%，學(xué)科競(jìng)賽中，建蘭學(xué)子也屢捧獎(jiǎng)杯，全國初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)塞、浙江省初中自然學(xué)科競(jìng)賽、全國初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽、全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（浙江賽區(qū)）

中我們都有杭州市中為數(shù)不多的一等獎(jiǎng)。滄桑變遷 百年新基

蛟龍豈能淺池戲？學(xué)校的發(fā)展需要更高的平臺(tái)。2009年，舊校拆除，啟動(dòng)新校工程。建蘭中學(xué)初

一、初三兩個(gè)年級(jí)搬進(jìn)了大塔兒校區(qū)，初二年級(jí)搬進(jìn)了開元校區(qū)。在那簡(jiǎn)陋的教學(xué)樓里，建蘭芳香四溢，本色依然。兩年的漂泊更堅(jiān)定了建蘭自己的職責(zé)和使命，教書育人，品牌第一；兩年的寄居讓我們對(duì)“家”的概念有了更深的理解。我們無論到哪里，都是建蘭人！

這艱辛的兩年里，學(xué)校著力打造品牌，堅(jiān)持“以人為本”，提倡“輕負(fù)高質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)”的辦學(xué)理念，以科學(xué)、民主、規(guī)范的人本管理，形成內(nèi)外開放、多元發(fā)展、合作創(chuàng)新的教育格局，走出一條有鮮明時(shí)代特色的素質(zhì)教育之路，著眼于學(xué)生的人生發(fā)展，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在歷年杭州市百萬家長(zhǎng)評(píng)議滿意學(xué)校的活動(dòng)中，該校的滿意率高達(dá)99.5%以上。學(xué)校先后獲得“上城區(qū)綠色學(xué)?！?、“上城區(qū)平安學(xué)?！?、“上城區(qū)社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)集體”、“杭州市模范集體”、“杭州市文明學(xué)?！薄ⅰ昂贾菔姓Z言文字示范學(xué)?！?、“杭州市優(yōu)秀心理輔導(dǎo)站”、“杭州市第三界教育科研先進(jìn)單位”、“杭州市首屆優(yōu)秀教育網(wǎng)站”、“浙江省少先隊(duì)綠色網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ昂贾菔袡n案目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、“杭州市學(xué)生會(huì)工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

這兩年里，以饒美紅校長(zhǎng)為核心的建蘭中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子為新校的建設(shè)傾注了全副精力。在學(xué)校動(dòng)工初期，學(xué)校周邊居民戶的拆遷，到學(xué)校正式破土動(dòng)工一直到最后落成典禮，牽動(dòng)著包括市政府、區(qū)政府、區(qū)教育局、建設(shè)局等社會(huì)各界的方方面面。杭州市人大主任王國平、杭州市副市長(zhǎng)陳小平、兩屆上城區(qū)區(qū)委政府班子等多次蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，指出建蘭中學(xué)名校建設(shè)的重要性，提出對(duì)建蘭發(fā)展更高的期許。

2011年10月，新校終于建成了，悠悠雨巷到皇城根下，建蘭中學(xué)實(shí)現(xiàn)了一次華麗蛻變。在古色古香的白墻黑瓦下，建蘭人正在激情涌動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)新輝煌。

進(jìn)入新校園后，饒美紅校長(zhǎng)帶領(lǐng)這建蘭老師向更高的教育理想邁進(jìn)。一大一小教室的有效運(yùn)用，推門聽課，無邊界課堂、未來課堂??這一系列的教育理念的貫徹推行使建蘭的教育教學(xué)改革更具新意，更具生氣和活力。

先進(jìn)的校園、先進(jìn)的理念吸引這全國各地老師的眼球。每天都有省內(nèi)外學(xué)校的老師慕名

而來，參觀學(xué)習(xí)。

建蘭中學(xué)鑄就的高品質(zhì)教育品牌凝聚著全體建蘭師生的多年艱辛付出和奮斗心血，飽含著社會(huì)各界對(duì)建蘭的太多厚愛，以及多年來家長(zhǎng)的理解和信賴。這一切讓所有的建蘭人更有了信心，也更有了前進(jìn)的動(dòng)力。候潮門望滄海千年變桑田，撫寧巷守建蘭百代筑基業(yè)。建蘭中學(xué)全體師生將致力于把建蘭中學(xué)建設(shè)成一所特色明顯、質(zhì)量一流、兼具國際視野的現(xiàn)代化名校。

人員機(jī)構(gòu)

教育集團(tuán)理事長(zhǎng)：袁明元 校長(zhǎng)：饒美紅

黨總支書記：張 斌

黨總支副書記副校長(zhǎng)：孔曉玲 副校長(zhǎng)：金京生 工會(huì)主席：李昕霞

教學(xué)管理部 主任：陸 韻 副主任：楊 玨

副主任：張亮（兼團(tuán)委書記）

學(xué)生管理部 主任：潘 輝

張敏（兼大隊(duì)輔導(dǎo)

員）

人力資源部 主任：黃 展 副主任：袁小航 后勤管理中心

教科研部 主任：鄭 剛 副主任：曹金星 汪 泓 主任：吳祥夫 副主任：潘 靜

杭州市建蘭中學(xué)公交線路示意圖

第三篇：建蘭中學(xué)小升初數(shù)學(xué)試卷

2017年建蘭中學(xué)考試選拔卷

2017年建蘭中學(xué)考試選拔卷

滿分：100分 時(shí)間：60分鐘

一、選擇題（每題3分，共24分）

1.某種商品的平均價(jià)格在10月份上調(diào)了10%，11月份下降了10%，12月份又上調(diào)了10%，則這種商品從原價(jià)到12月份平均價(jià)格上升了（）。A.8.9% B.9.0% C.9.5% D.10% 2.如圖所示，用黑白兩種顏色的正五邊形地磚按下圖所示的規(guī)律，拼成若干個(gè)蝴蝶圖案，則第7個(gè)蝴蝶圖案中白色地磚有（）。

A.35塊 B.27塊 C.22塊 D.7塊

第2題

第5題 第6題 3.夏令營基地小賣部規(guī)定：每三個(gè)空汽水瓶可以換一瓶汽水，李明如果買6瓶汽水，那么他最多可以喝（）瓶汽水。

A.11 B.8 C.10 D.9 4.用長(zhǎng)為4厘米，寬為3厘米，高為2厘米的長(zhǎng)方體來拼成一個(gè)實(shí)心正方體，至少需要（）個(gè)這樣的正方體。

A.4 B.24 C.48 D.72 5.如上圖，把三角形ABC一條邊AB延長(zhǎng)1倍到D，把它的另一邊AC延長(zhǎng)2倍到E，得到三角形ADE，三角形ADE面積是三角形ABC面積的（）倍。A.2 B.4 C.5 D.6

326.如上圖，正方形花池中玫瑰花占地，三角形花池中菊花占地，玫瑰花種植

43面積與菊花種植面積的比是（）。

A.4:3 B.3:2 C.2:3 D.3:4 7.甲、乙二人同時(shí)從A地去B地，甲每分鐘走60米，乙每分鐘走90米，乙到達(dá)B地后立即返回，在離B地180米處與甲相遇，AB兩地相距（）米。A.900 B.720 C.540 D.1080 8.把四張形狀大小完全相同的小長(zhǎng)方形卡片（如圖1），不重疊的放在一個(gè)底面為長(zhǎng)方形（長(zhǎng)為m，寬為n）的盒子底部（如圖2），盒子底面未被卡片覆蓋的部分用陰影表示，則圖2中兩塊陰影部分的周長(zhǎng)和是（）。（所有圖如下圖）

A.4m B.4n C.2(m+n）D.4(m-n)

二、填空題（每題3分，共36分）

9.一個(gè)兩位小數(shù)，若去掉它的小數(shù)點(diǎn)，得到的新數(shù)比原數(shù)多47.52，這個(gè)兩位小數(shù)是（）。

2017年建蘭中學(xué)考試選拔卷

852的分子和分母減去同一個(gè)數(shù)，新的分?jǐn)?shù)約分后是，那么減去的數(shù)1575是（）。

11.科學(xué)家進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)間為第1次記錄，每隔5小時(shí)做一次記錄，做第11次記錄時(shí)，掛鐘的時(shí)間恰好是指向9時(shí)整，問做第一次記錄時(shí)，時(shí)鐘是（）時(shí)。

12.甲乙兩個(gè)容積相同的瓶子分別裝滿鹽水，已知甲瓶中鹽、水的比是2:9，乙瓶中鹽、水的比是3:10，現(xiàn)在把甲、乙兩瓶水混合在一起，則混合鹽水中鹽與鹽水的比是（）。

13.瓶子中裝有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的小球各10個(gè)，每次取一個(gè)，若保證取出的球必須有三個(gè)同色的，那至少取出（）個(gè)。

14.10人參加智力競(jìng)賽，每人必須回答24個(gè)問題，答對(duì)一題得5分，答錯(cuò)一題扣3分。結(jié)果得分最低的人得8分，且每個(gè)人的得分都不相同，那么第一名至少得（）分。15.一塊正方形草地，邊長(zhǎng)8米，用一根長(zhǎng)3.5米的繩拴住一只羊到草地上吃草，羊最多能吃到（）平方米的草。

16.一條直線分一個(gè)平面為兩部分，二條直線最多分一個(gè)平面為四部分，那么六條直線最多分一個(gè)平面為（）部分。

17.一條長(zhǎng)方體木塊，從上部截去高5厘米的長(zhǎng)方體，剩下部分是正方體。表面積減少了120平方厘米，那么原來長(zhǎng)方體的體積是（）立方厘米。

18.如下圖，正方形ABCD的邊長(zhǎng)是3厘米，DE是4厘米，AF垂直于DE，則AF是（）厘米。

19.有一種飲料的瓶身呈圓柱形（不包括瓶頸），容積是30立方厘米，現(xiàn)在瓶中裝有一些飲料，正放時(shí)飲料的高度是20厘米，倒放時(shí)空余部分是5厘米，瓶?jī)?nèi)現(xiàn)有飲料（）立方厘米。

20.如圖，在棱長(zhǎng)為3的正方體中由上到下，由前到后，由左到右，有三個(gè)底面積是1，高為3的長(zhǎng)方體的洞，則所得物體的表面積為（）。

第18題 第19題 第20題 10.分?jǐn)?shù)

三、計(jì)算題（每題2分，共14分）

5128:?x:12 21.?x?9839

2017年建蘭中學(xué)考試選拔卷

112413?511?5[1?(?)]?19?14?????

362514?923?6

711111113??7?9?5?????? 9975?77?99?1111?1313?15

四、綜合應(yīng)用（共26分）

22.（5分）一項(xiàng)工程，甲乙兩人合做8天可完成，甲單獨(dú)做需12天完成，現(xiàn)兩人合作幾天后，余下的工程由乙獨(dú)自完成。使乙前后兩段所用時(shí)間比為1:3，這個(gè)工程實(shí)際工期為多少天？

423.（5分）某工廠第一車間人數(shù)比第二車間人數(shù)的少30人，如果從第二車間

53調(diào)10人到第一車間，那么第一車間人數(shù)就是第二車間人數(shù)的，求原來每個(gè)車

4間的人數(shù)。

24.（5分）如圖的直角三角形中空白部分是正方形，正方形的一個(gè)頂點(diǎn)將這個(gè)直角三角形的斜邊分成兩部分，求陰影部分面積（單位：厘米）。

2017年建蘭中學(xué)考試選拔卷

第24題

25.（6分）A和B都是高度為12厘米的圓柱形容器，底面半徑分別是1厘米和2厘米，一水龍頭單獨(dú)通向A注水，一分鐘可注滿，現(xiàn)將兩容器在他們高度的一半處用一根細(xì)管連接（連通管的容積忽略不計(jì)），仍用該水龍頭向A注水。求：（1）2分鐘容器A中的水有多高。

第25題（2）3分鐘容器A的水有多高。

26.（5分）甲乙兩人同時(shí)同地同向出發(fā)，沿環(huán)形跑道勻速跑步，如果出發(fā)時(shí)乙的速度是甲的2.5倍，當(dāng)乙第一次追上甲時(shí)，甲的速度立即提高25%，而乙的速度立即減少20%，并且乙第一次追上甲的地點(diǎn)與第二次追上甲的地點(diǎn)相距100米，那么這條環(huán)形跑道的周長(zhǎng)是多少米？

第四篇：建蘭中學(xué)2010屆畢業(yè)典禮報(bào)告

同學(xué)們：

大家好。

我是311班的徐坤。

6月即將來臨，又到了說再見的時(shí)候。初三的我們，相處了三年，即將畢業(yè)了。在年級(jí)組老師和我們同學(xué)的共同策劃下，學(xué)校決定在6月1號(hào)在孔廟舉行我們初三年級(jí)的畢業(yè)典禮。現(xiàn)在由我為大家講解一下本次畢業(yè)典禮的流程。

我們會(huì)在孔廟的入口廣場(chǎng)處更換統(tǒng)一的漢服在大成殿的臺(tái)階前排隊(duì)等待畢業(yè)典禮的開始。首先是學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表和老師代表上臺(tái)跟隨司儀將水果敬奉于孔子像前。然后三位代表依次發(fā)言。接著我們將領(lǐng)取畢業(yè)證書，接受老師們的祝福。并且，同學(xué)們還將在典禮上欣賞到歌舞、朗誦等精彩表演。

希望同學(xué)們?cè)诮酉聛淼臅r(shí)間里做好最后的沖刺，我們的畢業(yè)典禮等著你。

謝謝大家。

第五篇：建蘭中學(xué)資料交接單

建蘭中學(xué)資料交接單

一、安全資料：

1.臺(tái)賬一《安全生產(chǎn)管理制度》

2.臺(tái)賬二《安全生產(chǎn)責(zé)任與目標(biāo)管理》

3.臺(tái)賬三《施工組織設(shè)計(jì)》

4.臺(tái)賬四《分部（分項(xiàng)）工程安全技術(shù)交底》（在檔案盒）

5.臺(tái)賬五《安全檢查》

6.臺(tái)賬六《安全教育》（放不下的在檔案盒、檔案袋）

7.臺(tái)賬七《班組安全活動(dòng)》（放不下的在檔案盒）

8.臺(tái)賬八《工傷事故處理》

9.臺(tái)賬九《工地安全日記》

10.臺(tái)賬十《施工許可證明賀產(chǎn)品合格證》（在檔案盒）

11.臺(tái)賬十一《文明施工》

12.臺(tái)賬十二《分項(xiàng)工程安全技術(shù)要求和驗(yàn)收》（在檔案袋）

二、勞務(wù)資料：

建設(shè)工程勞務(wù)分包明示牌

1.企業(yè)資料

2.勞務(wù)合同、備案

3.安全生產(chǎn)責(zé)任書

4.五項(xiàng)制度

5.花名冊(cè)、身份證

6.三本臺(tái)賬

三、民工學(xué)校臺(tái)賬

四、井架、塔吊安、拆資料（現(xiàn)場(chǎng)還有一臺(tái)塔吊未拆卸4#塔吊）

五、杭州市建設(shè)工程項(xiàng)目工傷保險(xiǎn)參保登記證

六、餐飲服務(wù)許可證、食堂人員健康證復(fù)印件（過期）

七、項(xiàng)目部管理人員員工資料

資料交接人：

被交接人：