第一篇：踐行廣東新精神,爭當(dāng)人民好教師

踐行廣東新精神，爭當(dāng)人民好教師

財(cái)金系汪軍召

一、對新廣東精神的認(rèn)識和學(xué)習(xí)

汪洋書記在省第十一次黨代會報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出，“建設(shè)幸福廣東，必須突出文化引領(lǐng)。沒有文化支撐和精神富足，就沒有真正意義上的幸福廣東”，并首次提出要大力宣傳和實(shí)踐“厚于德、誠于信、敏于行”的新時(shí)期廣東精神。新時(shí)期廣東精神既體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)道德精華，又體現(xiàn)了當(dāng)代中國時(shí)代精神的要求，包含了社會主義核心價(jià)值體系的總體要求，具有鮮明的廣東文化特征。大力宣傳弘揚(yáng)和踐行新時(shí)期“廣東精神”，既是貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會精神和省第十一次黨代會精神、推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的需要，也是加強(qiáng)全省教師隊(duì)伍師德建設(shè)，推動(dòng)教育事業(yè)改革發(fā)展，建設(shè)和諧社會、幸福廣東的需要。學(xué)校及系部充分認(rèn)識到了此活動(dòng)的重要意義，組織系部老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)期廣東精神，堅(jiān)持把踐行新時(shí)期廣東精神，爭當(dāng)人民滿意好教師作為今年師德建設(shè)教育月活動(dòng)的主線，組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，在本職崗位上自覺踐行新時(shí)期廣東精神，以更加優(yōu)異的成績迎接黨的十八大勝利召開。

（一）廣大教職員工深入學(xué)習(xí)汪洋同志在省第十一次黨代會上發(fā)表的重要講話以及全省教師工作會議關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、特別是加強(qiáng)師德建設(shè)的論述，深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》、《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德行為規(guī)范》。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大教職工深刻領(lǐng)會新時(shí)期廣東精神的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解教師職業(yè)道德的基本要求，促使廣大教師牢固樹立“育人為本、德育為先”的理想信念，自覺地用教師職業(yè)道德規(guī)范和新時(shí)期廣東精神指導(dǎo)自己的思想行為，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

（二）廣泛開展以新時(shí)期廣東精神為主題的師德教育活動(dòng)。踐行新時(shí)期廣東精神對提高教師思想道德素質(zhì)、推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)具有非常重要的作用。作為一名德育工作者要結(jié)合實(shí)際，將新時(shí)期廣東精神內(nèi)化為教師具體的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則，在教學(xué)、研究、社會服務(wù)、文化傳承的過程中，努力做到“厚于德、誠于信、敏于行”，推動(dòng)新時(shí)期廣東精神成為廣大教職工的價(jià)值認(rèn)同和精神追求。

（三）大力開展優(yōu)秀教師表彰活動(dòng)。今年教師節(jié)，省委、省政府將隆重召開慶祝2012年教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會，對全省教育系統(tǒng)的南粵優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者進(jìn)行表彰。各地各校要以慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)為契機(jī)，評選表彰一批愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、潛心育人的優(yōu)秀教師和教育工作者，要通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)等媒體平臺，大力宣傳和弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德和奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)廣大教師努力踐行師德規(guī)范，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。

（四）為更加深入的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新時(shí)期廣東精神，學(xué)校進(jìn)一步開展優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡征集活動(dòng)。為推動(dòng)我校師德主題教育月活動(dòng)的深入開展，在連續(xù)兩年成功組織師德征文活動(dòng)基礎(chǔ)上，今天我系將組織開展征集優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡活動(dòng)，并將遴選部分優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡匯編成集，進(jìn)行廣泛宣傳。

二、對廣東精神進(jìn)行重新定義的重要意義

提煉廣東精神是時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展的需要。

首先是推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的需要。十七屆六中全會提出要深入推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)，中央要求全國各地先行提煉富有地方特色的精神，在此基礎(chǔ)上提煉概括社會主義核心價(jià)值觀，我省按照中

央的部署，把廣東精神的提煉和培育工作作為學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會的重要任務(wù)之一，作為自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要載體，以此來提升廣大人民群眾的思想道德水平。

其次是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，北京、上海等地相繼開展了地方精神大討論，并引導(dǎo)市民大力踐行和弘揚(yáng)，這對推動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會發(fā)展都起到了積極作用。在經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對一系列新的階段性特征，廣東要完成加快轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)幸福廣東這一“十二五”時(shí)期的核心任務(wù)，面臨著一系列的困難和挑戰(zhàn)，需要有強(qiáng)大的精神動(dòng)力和強(qiáng)有力的道德支撐，因此，提煉和概括新時(shí)期廣東精神并引導(dǎo)干部群眾大力踐行和弘揚(yáng)就顯得尤為迫切。

第三是加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的需要。廣東的改革開放一直走在全國的前列，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得了顯著成效，但是思想道德建設(shè)相對滯后，出現(xiàn)了道德滑坡的現(xiàn)象，廣東改革轉(zhuǎn)型走在前面，思想道德領(lǐng)域存在的問題更加集中，道德建設(shè)面對的挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻，特別是“小悅悅”事件以后更是引發(fā)了全社會對于思想道德建設(shè)的反思，因此提煉和概括廣東精神就是要以此為契機(jī)，進(jìn)一步提升廣大干部群眾的思想道德水平，為建設(shè)幸福廣東、構(gòu)建和諧社會提供強(qiáng)有力的思想保障和道德支撐。

廣東精神是一種道德追求，是一種精神信仰，也是一種道德力量，它是不分群體，不分階層的，在廣東生活的每一個(gè)人都有責(zé)任去踐行廣東精神。因?yàn)橐粋€(gè)人生活的環(huán)境跟當(dāng)?shù)氐纳鐣h(huán)境、社會風(fēng)氣、社會氛圍是息息相關(guān)的，每一個(gè)人都要在其中起到應(yīng)有的作用，這樣整個(gè)社會向善的風(fēng)氣才能弘揚(yáng)起來。當(dāng)然，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在踐行廣東精神方面更應(yīng)該起模范帶頭作用，起到踐行廣東精神的榜樣力量。第一，政府機(jī)關(guān)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在踐行廣東精神中應(yīng)該起模范帶頭作用，要從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，更要從工作中來體現(xiàn)廣東精神，要立黨為公、執(zhí)政為民，要有廉潔清正之風(fēng)，使工作更加出色，更好地為人民服務(wù)。第二，黨政機(jī)關(guān)應(yīng)該為踐行廣東精神營造一種良好的社會氛圍，利用媒體來烘托整個(gè)社會向善的風(fēng)氣，多宣傳踐行廣東精神的好人好事，讓大家覺得廣東精神就在我們身邊。第三，黨政機(jī)關(guān)要為踐行廣東精神提供更多平臺和載體，多開展一些主題實(shí)踐活動(dòng)，讓各階層的群眾都有條件去參與這些活動(dòng)，讓他們從參與這種活動(dòng)中去感悟和認(rèn)識廣東精神。廣東精神確實(shí)為廣東人民樹立了新的道德標(biāo)桿，我們提煉廣東精神就是要打造廣東的道德高地，打造一個(gè)精神高地，構(gòu)筑全省人民的精神家園，這是廣東人民心目中一個(gè)前進(jìn)的方向。一個(gè)精神的宣傳、弘揚(yáng)和踐行是需要一個(gè)過程的，絕不可能是一蹴而就的，也不是短時(shí)間內(nèi)可以完成的，廣東精神的宣傳和弘揚(yáng)是廣東一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，當(dāng)前我們要通過社會宣傳、新聞宣傳、理論宣傳，還要開展眾多的主題宣傳活動(dòng)，使廣東精神一步一步內(nèi)化為人民群眾的精神追求，最終的目的就是要把廣東打造成一個(gè)道德高地，為廣東加快轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)幸福廣東提供思想保障和精神支撐。

第二篇：學(xué)習(xí)焦裕祿精神爭當(dāng)人民好教師

學(xué)習(xí)焦裕祿精神爭當(dāng)人民好教師

*****小學(xué)黨支部

2015年5月5日下午，****小學(xué)黨支部組織全體黨員學(xué)習(xí)了區(qū)委書記李蘭宏在河南蘭考培訓(xùn)期間的心得體會《焦裕祿精神永不過時(shí)》。

學(xué)習(xí)會上，張校長帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)委書記李蘭宏在河南蘭考培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會《焦裕祿精神永不過時(shí)》署名文章，文章指出焦裕祿同志是人民的好公仆、干部的好榜樣，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，塑造了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象，鑄就了永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)弘揚(yáng)的焦裕祿精神。焦裕祿精神永遠(yuǎn)是我們心中永不磨滅的豐碑，過去式、現(xiàn)在是、將來也是每一名黨員干部的標(biāo)桿和鏡子。該文章立足思想工作實(shí)際，具有較強(qiáng)的思想性、針對性、現(xiàn)實(shí)性，對于推動(dòng)黨員深入學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”、切實(shí)提高黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系服務(wù)群眾，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神,就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠、愛民的本質(zhì),領(lǐng)會科學(xué)、創(chuàng)造的精髓，抓住實(shí)干、奉獻(xiàn)的關(guān)鍵，逐步內(nèi)化為堅(jiān)強(qiáng)的黨性，外踐于良好的作風(fēng)，把自己的思想境界提升到一個(gè)新的高度，爭創(chuàng)一流業(yè)績，爭當(dāng)人民滿意的教師。

通過此次學(xué)習(xí)，大家紛紛表示：焦裕祿精神永不過時(shí)，是我們黨永遠(yuǎn)取之不盡的精神財(cái)富。作為一名黨員，一定要在工作中起到模范帶頭作用，為學(xué)校的發(fā)展做出表率作用，及時(shí)改正自己在工作和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)上的不足，為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量；作為一名教師，自己在工作中要熱愛教育事業(yè)，以高尚的師德，關(guān)愛學(xué)生、教書育人、以開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師，為實(shí)現(xiàn)教育的全面振興，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：爭當(dāng)人民好教師演講稿

爭當(dāng)人民好教師演講稿

教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

作為農(nóng)村中學(xué)的教師，對教育事業(yè)的熱愛，是根植于對教育事業(yè)的責(zé)任感，對學(xué)生成長的責(zé)任感，對祖國的前途、民族的未來的責(zé)任感而產(chǎn)生出來的一種對自己職業(yè)的深厚的感情。有了這種深厚的感情，就能增強(qiáng)信念，樹立信心，并下決心把畢生的精力獻(xiàn)給這項(xiàng)神圣的事業(yè)；就能永不滿

足，不斷探索、刻意創(chuàng)新；就能想學(xué)生之所想，急家長之所急，滿腔熱情地關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長；就能嚴(yán)格要求自己，身體力行，言傳身教，為人師表，無私奉獻(xiàn)。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，默默的奉獻(xiàn)是職業(yè)賦予我們的責(zé)任。談到奉獻(xiàn)，我認(rèn)為：奉獻(xiàn)是一種高尚的精神，是一種為了國家、社會和他人利益而自覺自愿犧牲自身利益的精神，社會需要這樣的精神，我們應(yīng)該弘揚(yáng)這樣的精神。但是，我們還要進(jìn)一步認(rèn)識到，奉獻(xiàn)也是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。方志敏同志一生都在奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)精神是方志敏人生觀的核心和靈魂，綜觀方志敏的一生，無處不體現(xiàn)出他為共產(chǎn)主義崇高信仰而為之奮斗的奉獻(xiàn)精神。把奉獻(xiàn)的精神落實(shí)到奉獻(xiàn)的具體行動(dòng)上，最有效的途徑，就是自覺主動(dòng)地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責(zé)，有一份光，發(fā)一份熱。

奉獻(xiàn)，不一定都是驚天動(dòng)地的；奉獻(xiàn)，有時(shí)只是舉手之勞；奉獻(xiàn)，需要我們每一個(gè)人的參與。因此，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)，就需要從我做起，從今天做起，從身邊的小事做起，從盡職盡責(zé)做起，在盡職盡責(zé)中得到升華。在盡職盡責(zé)中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中盡職盡責(zé)，應(yīng)該成為我們自覺的共同選擇。

恪守職業(yè)道德，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，需要實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。在今后的工作中，我們要在自己的崗位上，以優(yōu)秀教師為榜樣，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的師德形象，以學(xué)生為本，以誠信為本，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，每天多給學(xué)生一個(gè)微笑，多表揚(yáng)學(xué)生，多反思自己，多與學(xué)生溝通與交流，不管是在教學(xué)崗位上，還是在非教學(xué)一線上，都要對學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)。工作上要任勞任怨、不計(jì)得失、踏踏實(shí)實(shí)、埋頭苦干、不為名、不圖利，從身邊的小事做起，用自己的具體行動(dòng)作出奉獻(xiàn)，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。江總書記《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語重心長的。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大

復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。正如某中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。恪守教師職業(yè)道德 弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神干工作，我們用心血澆灌出來的花朵將是燦爛奪目的。

二零一一年四月二十一日楊梁

第四篇：1學(xué)習(xí)踐行金寶精神 爭當(dāng)人民好教師——平昌縣星光實(shí)驗(yàn)學(xué)校扎實(shí)開展學(xué)習(xí)和實(shí)踐“金寶精神”活動(dòng)

學(xué)習(xí)踐行金寶精神 爭當(dāng)人民好教師

——平昌縣星光實(shí)驗(yàn)學(xué)校扎實(shí)開展學(xué)習(xí)和實(shí)踐“金寶精神”活動(dòng)

按照平教科體委【2016】12號文件精神，平昌縣星光實(shí)驗(yàn)學(xué)校將學(xué)習(xí)實(shí)踐“金寶精神”列入2016第一季度的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校黨支部于2月26日組織專題學(xué)習(xí)，全體教職員工參加。

會上，學(xué)校支部副書記楊先平同志做“學(xué)習(xí)踐行金寶精神 爭當(dāng)人民好教師”主題發(fā)言，對“金寶精神”和“人民好教師”的內(nèi)涵做了詮釋，并要求全校教職員工通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，對照自己在思想、行動(dòng)方面存在的問題，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭當(dāng)教育事業(yè)改革創(chuàng)新的排頭兵。全體教職員工認(rèn)真筆記，并開展對話交流，明確了“創(chuàng)新攻堅(jiān)、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)”的金寶精神，進(jìn)一步樹立了爭做“有理想信念、有扎實(shí)學(xué)識、有道德情操、有仁愛之心”人民好教師的理念。

學(xué)校校長、支部書記陳達(dá)同志進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：一是希望每一位教職員工以高度的政治自覺和責(zé)任擔(dān)當(dāng)扎實(shí)推進(jìn)教科體局“244工程”，努力辦好人民滿意教育；二是希望全校掀起一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐“金寶精神”的高潮，樹立“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息、甘于奉獻(xiàn)、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”的優(yōu)良師風(fēng)和偉大品格，為我校高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)快速發(fā)展奉獻(xiàn)力量。

會后，全體教職員工積極撰寫學(xué)心心得，力求結(jié)合教職員工個(gè)人成長規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展建設(shè)實(shí)際，把“金寶精神”學(xué)習(xí)與實(shí)踐落到實(shí)處。大家紛紛表示，我們將踐行“金寶精神”，確保2016年一季度各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)開門紅，為“十三五”起好步奠定好基礎(chǔ)，助推學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。

(撰文/楊先平審核/陳達(dá))

第五篇：爭當(dāng)踐行紅旗渠精神標(biāo)兵

爭當(dāng)踐行當(dāng)代紅旗渠精神標(biāo)兵

上世紀(jì)六十年代，英雄的林縣人民修建了舉世聞名的人工天河紅旗渠，十萬開山者，歷時(shí)十年，鑿壁穿石，挖渠千里，把中華民族的一面精神之渠，插在了太行之巔，林縣人民開始了紅旗渠精神的代代傳唱！今天，太行兒女執(zhí)著地守衛(wèi)著自己的精神家園，傳承著更富時(shí)代特色的紅旗渠精神：難而不懼，富而不惑，自強(qiáng)不已，奮斗不息。

參加工作一年多，我一直兢兢業(yè)業(yè)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展為主旨，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，用愛去感化學(xué)生，用心去教育學(xué)生，用熱去溫暖學(xué)生，立足于平凡的崗位，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，高舉紅旗渠精神的偉大旗幟，盡心盡力干好本職工作。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)守著一個(gè)信念：我愛我的事業(yè)，我愛我的講臺，我更愛我那些青春活潑的學(xué)生。我愿作春蠶，生命不息，奉獻(xiàn)不上；我愿作紅燭，耗盡自己，照亮別人；我愿做鋪路的石子，為學(xué)生鋪平前進(jìn)的道路；我愿作人梯，讓學(xué)生們踩著我的肩膀去攀登科學(xué)的高峰。我愿把教育當(dāng)作一生的事業(yè)來做，讓愛與奉獻(xiàn)在這里流淌。

紅旗渠精神走進(jìn)校園，我們難而不懼，自強(qiáng)不已。學(xué)生學(xué)習(xí)困難是老師們經(jīng)常遇到的情況，我們不能不管不顧，而是要用用一顆愛生如子的心去幫助學(xué)生建立自信，找到方向，學(xué)會學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會關(guān)切地問明原因；當(dāng)學(xué)生失落時(shí)，我會親切地加以鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會熱切地幫助他們。愛是神奇的，可以點(diǎn)石成金。愛是偉大的，可以激發(fā)潛能。愛一個(gè)善意的微笑，一個(gè)贊許的目光，一句親切的話語，激起了心中小小的漣漪，感受到了深深信任與鼓勵(lì)。

紅旗渠精神走進(jìn)課堂，我們富而不惑，奮斗不息。學(xué)習(xí)不能自滿，進(jìn)步?jīng)]有止境。我們面向基礎(chǔ)，面向全體，面向中考，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。查基礎(chǔ)知識，導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、交流技巧，講普通性、規(guī)范性、規(guī)律性問題，積累重難疑點(diǎn)，反思教學(xué)得失，對接知識學(xué)情。紅旗渠的兒女，踏著高效課堂的浪潮茁壯成長。

紅旗渠精神走進(jìn)心房，靜下心來讀書，潛下心來育人，用“胸藏萬匯，造就天驕”的氣魄甘于寂寞，甘于奉獻(xiàn)。“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?，我們從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起，潛心鉆研教學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，用赤誠的心，火熱的血，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，辛勤的汗水，把自己的“一桶水”轉(zhuǎn)化成“一潭活水”，不斷充實(shí)新鮮的知識，迎接新形勢下更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

昨天，樸素的紅旗渠精神曾創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡，孕育了眾多的人才。今朝，新時(shí)代的紅旗渠精神將繼續(xù)引領(lǐng)我們前進(jìn)，發(fā)展創(chuàng)新，繼往開來。

巍巍太行山，曾見證了林州人民自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)奇跡。淙淙紅旗渠，將映照出全體師生富而不惑、自強(qiáng)不已的豪情壯志。

作為一名人民教師，紅旗渠精神就是助我前進(jìn)的能量源泉。我要用我的螢螢燭光，照亮學(xué)生的前途方向。

我要爭當(dāng)踐行當(dāng)代紅旗渠精神標(biāo)兵。