第一篇：應(yīng)試通知

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第二篇：英語應(yīng)試

近年來，英語升學(xué)考試的命題已傾向于注重聽、說、讀、寫四會(huì)能力的考核，重視語境和語言的實(shí)際運(yùn)用能力。因此，復(fù)習(xí)中要注重自己的基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和基本技能的訓(xùn)練，提高自己綜合運(yùn)用英語知識(shí)的能力。提幾點(diǎn)建議供考生參考：

一、認(rèn)真按照《英語升學(xué)指導(dǎo)》進(jìn)行復(fù)習(xí)，它是指導(dǎo)初三年級(jí)英語總復(fù)習(xí)的依據(jù)。明確初三學(xué)生應(yīng)掌握的語言技能（聽、說、讀、寫）和語言知識(shí)（語音、詞匯、詞法、句法和語言功能）。了解語言功能表中21項(xiàng)功能在不同情景和場(chǎng)合及對(duì)話中的運(yùn)用和表達(dá)。在復(fù)習(xí)語言知識(shí)的同時(shí)，注重語言的交際功能。初中階段至少要掌握詞匯表中的單詞和固定詞組，并做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)譯、會(huì)正確運(yùn)用。

二、以課本為主線進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。課文是教材的中心，是語音、詞匯、語法知識(shí)、聽說讀寫活動(dòng)和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料，是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。通覽課文的要點(diǎn)和重點(diǎn)句型。進(jìn)行語言知識(shí)歸納、梳理，將分散的知識(shí)內(nèi)容集中起來，形成系統(tǒng)體系，加強(qiáng)對(duì)規(guī)律方法的掌握運(yùn)用。加強(qiáng)詞語和短語的記憶，并落實(shí)到筆頭。堅(jiān)持背誦1—2篇小短文，因?yàn)楸痴b對(duì)聽、讀、寫均有好處。

三、加強(qiáng)平時(shí)的聽力訓(xùn)練，每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練，選擇一些較好的聽力材料進(jìn)行聽力微技能的訓(xùn)練，如邊聽邊寫，抓住有關(guān)點(diǎn)，摒棄無關(guān)點(diǎn)，聽大意和推測(cè)。須知，聽、讀、寫的能力是靠練出來的，并不是哪個(gè)人能給你講會(huì)的，它需要大量的實(shí)踐，以積累經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)語感。

四、每天堅(jiān)持做一至二篇“閱讀理解”或“完型填空”的短文。文章閱讀先通讀全文，迅速了解大意，遇到生詞或不懂的詞，通過上下文，然后仔細(xì)看清題目，到文章中找相應(yīng)的答案。要善于抓住關(guān)鍵詞，有的答案要求你根據(jù)提示進(jìn)行綜合分析和推理才能得出結(jié)論。最后再通讀全文，對(duì)答案進(jìn)行核對(duì)。回答問題時(shí)看清題目要求，注意時(shí)態(tài)和語態(tài)。做語篇練習(xí)時(shí)要注意上下文的意思、詞語的搭配和句子的結(jié)構(gòu)。

五、完成綜合模擬試題10套。要以中低檔題為主，不要花費(fèi)過多的時(shí)間在過難、過怪的試題上。一個(gè)學(xué)生在中考中的成績好壞，主要取決于在中、低檔的題上是否能保證拿分。越臨近中考，越要適當(dāng)降低復(fù)習(xí)的難度，越要把最基本的東西弄扎實(shí)。有的同學(xué)以為，做的題有多難，就能達(dá)到多高的水平，這其實(shí)是一種誤解。要以自己為主，針對(duì)自己的實(shí)際情況，安排好練習(xí)的難度和進(jìn)度。最好聽從自己老師的安排，因?yàn)橹挥心愕睦蠋煂?duì)你最了解。

六、要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。光有語言使用的實(shí)踐還不夠，還要適當(dāng)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，研究方法，糾正錯(cuò)誤，以利再戰(zhàn)。有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)不斷地考慮自己的方法是否對(duì)頭，這是對(duì)的。因?yàn)殛P(guān)于方法的知識(shí)是最重要的知識(shí)。方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來事半功倍；技巧有趣，學(xué)生學(xué)起來便能輕松愉快。因而，有同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)“錯(cuò)題登記本”，把自己在練習(xí)過程中常犯的錯(cuò)誤分類記錄，隨時(shí)翻看，這是很有意義的。英語學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，常常是記憶力準(zhǔn)確，不讓同一塊石頭第二次絆倒的人。

總之，學(xué)習(xí)要持之以恒，天天與英語見面。不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一曝十寒。學(xué)英語是慢功夫，每天練習(xí)，日積月累，總會(huì)有不小的進(jìn)步。臨時(shí)突擊，哪怕你一天復(fù)習(xí)10個(gè)小時(shí)，也無濟(jì)于事。另外，最重要的還是課堂的聽講的效率，聽從老師的指揮，老師積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，且能使學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，少走彎路。

導(dǎo)讀：小升初面試中對(duì)英語的考查側(cè)重于英語的運(yùn)用能力——即,英語的表達(dá)與交流。如何在小升初英語面試中獲勝，并脫穎而出？除了需要學(xué)生掌握扎實(shí)的英語功底之外，更需要學(xué)生具備其他方面的能力：...小升初面試中對(duì)英語的考查側(cè)重于英語的運(yùn)用能力——即,英語的表達(dá)與交流。如何在小升初英語面試中獲勝，并脫穎而出？除了需要學(xué)生掌握扎實(shí)的英語功底之外，更需要學(xué)生具備其他方面的能力：

步驟/方法 1.拓充英語知識(shí)面，了解各種熱門話題諸如：音樂、體育等相關(guān)知識(shí)。形成自我觀點(diǎn)和看法。在自我介紹中，學(xué)生常常會(huì)說到自己的興趣愛好等內(nèi)容，這時(shí)

就需要學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的拓展，展現(xiàn)自身的英語能力。而展現(xiàn)自

我英語能力的一個(gè)重要前提，就是對(duì)這些內(nèi)容需要學(xué)生有一定的知識(shí)面，了

解相關(guān)知識(shí)背景。才能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到英語語言中。

2.在小升初英語考試中，學(xué)生要敢于表達(dá)、勇于發(fā)言，運(yùn)用口語技巧，屢清思路。

應(yīng)對(duì)小升初英語面試，學(xué)生一定要樹立敢于表達(dá)，勇于發(fā)言的信心。并且培

養(yǎng)邏輯能力，屢清思路。分清回答問題的次、重點(diǎn)。運(yùn)用口語表達(dá)技巧，突

出重點(diǎn)，把自身英語能力表現(xiàn)得淋漓盡致。才能夠讓自己在小升初英語面試

中獲勝?？傊槍?duì)小升初英語面試，小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)最后的時(shí)候，一定要有針對(duì)性和有目的性的學(xué)習(xí)，根據(jù)自身在小升初英語面試中的弱項(xiàng)，查漏補(bǔ)缺。

3.面對(duì)小升初英語面試，學(xué)生一定要提高自身的英語表達(dá)和運(yùn)用能力，展現(xiàn)自我的風(fēng)采。在小升初英語考試中，基本上都有自我介紹這一環(huán)節(jié)，而這也是考

官了解考生最直接的方式，一個(gè)好的自我介紹就可以讓考官對(duì)學(xué)生印象深刻，就可以讓學(xué)生增色不少。而這一切的前提都需要學(xué)生具備良好語言表達(dá)能力。

4.只有具備的良好的語言表達(dá)能力，學(xué)生才可以將自我介紹做好，并適時(shí)發(fā)揮自

身語言的魅力。在給孩子進(jìn)行英語口語測(cè)試的時(shí)候，我們不難看出，很多小

朋友回答問題都很機(jī)械化，沒有自身的特點(diǎn)。假設(shè)每個(gè)學(xué)生都是這樣子去回

答考官的問題，學(xué)生想要從中突出自身特點(diǎn)，為考官留下深刻印象，就顯得

相對(duì)困難。因此，平盟教育提示學(xué)生如果想在小升初英語面試中獲勝，就不

能僅僅背誦幾篇精美的文章，而是要切切實(shí)實(shí)的提高自身英語語言運(yùn)用能力，提高自身的英語表達(dá)能力，展現(xiàn)出自我的風(fēng)采，才能給考官留下深刻的印象，為取得高分埋下伏筆！

英語學(xué)習(xí)應(yīng)遵循以下六大原則。這些原則都是“常識(shí)”性的。正如美國總統(tǒng)林肯所說：一個(gè)人必須依據(jù)語言、邏輯和“簡單的常識(shí)”來決定問題和建立自己的行動(dòng)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)英語的過程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就不可能成功。當(dāng)然，成功與否還取決于你的“努力”。這一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！下面我給大家介紹學(xué)習(xí)英語的幾大原則。

步驟/方法

興趣原則

我認(rèn)為，一個(gè)人無論做什么事必須要對(duì)這件事感興趣，有了興趣你才能發(fā)揮你的才能。學(xué)習(xí)英語也一樣，有興趣才能輕松學(xué)習(xí)英語。

那么，應(yīng)如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣呢？發(fā)現(xiàn)和挖掘興趣

每個(gè)人都有自己的興趣愛好。把自己的興趣與英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來，是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵條件。

量的原則

多－好，更多－更好，最多－最好

中國人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大量的亂說就更不夠了。

沒有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍？因此，中國人學(xué)習(xí)英語在注重“精”的同時(shí)，必須更加注重“泛”。比如學(xué)習(xí)英語閱讀，如果沒有讀到足夠的數(shù)量，就無法熟練地閱讀英語。若要學(xué)習(xí)聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語口語，那就盡量多說英文。學(xué)習(xí)英語不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛恕傲俊?，才能有“質(zhì)”的飛躍。

重復(fù)原則

英語有句諺語“Ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒ ｏｆｓｋｉｌｌｓ（重復(fù)是技能之母）”。你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能，均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺和深刻的把握。因此，在發(fā)展英語技能時(shí)，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。

模仿原則

語言是人們?cè)陂L時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號(hào)，其運(yùn)用“規(guī)則”可依。孩子學(xué)語言是個(gè)模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語言方式。

作為英語學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語言風(fēng)格。

突擊原則

若想學(xué)好英語，需要采取一個(gè)個(gè)“速戰(zhàn)速?zèng)Q”策略，找到“快速進(jìn)入角色”的感覺。只有這樣，才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。你還記得你是如何學(xué)會(huì)騎自行車、游泳或開車的嗎？你是否是通過短時(shí)間的“大量突擊”練習(xí)才掌握這些技能的呢？學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去無數(shù)次的突擊訓(xùn)練。當(dāng)然，學(xué)英語或許不像學(xué)會(huì)騎自行車、游泳那么簡單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培養(yǎng)一種技能。學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則是最重要的。

簡單原則

學(xué)習(xí)英語：從簡單的開始

運(yùn)用英語：簡單－好、更簡單－更好、最簡單－最好

背誦英語課文的幾種方法

背誦英語課文的幾種方法

古人云:書讀百遍，其義自見。不僅僅對(duì)我們的語文學(xué)習(xí)來講是金科玉律,對(duì)英語學(xué)習(xí)也是一樣的!只要徹底的背會(huì)了,便沒有學(xué)不好的道理!背會(huì)了自然能讀,能看,能寫,那聽力也就不成問題了。課文背誦十六法

步驟/方法

抄誦法(轉(zhuǎn))

俗話說：“抄一遍勝過讀十遍?！弊x詩詞或短文時(shí)先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

時(shí)空法。記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間方位順序的詞語。

人物法。記住文章中依次（或分類）出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

情境法。創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。

情節(jié)法。掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。延伸法。

背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會(huì)第一句，背第二句時(shí)把的一句帶上，背會(huì)第一二句，背第三句時(shí)再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。

對(duì)比法。把課文中具有對(duì)比的部分找出來，記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。

問題法。提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。提綱法。列出一個(gè)簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。

列表法 記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

間隔法 記憶課文的詞語不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

歌訣法。將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。

點(diǎn)線法 抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點(diǎn)，如表現(xiàn)人物形象的動(dòng)詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點(diǎn)成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。

分合法

先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內(nèi)容的主要部分，再帶動(dòng)次要部分，再合背。

關(guān)系法。背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動(dòng)靜關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系，等等。

耳聽法

這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽?；蜃约合劝岩车臇|西錄音，然后放音，仔細(xì)聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些。

第三篇：應(yīng)試作文技巧

應(yīng)試作文要過“三眼關(guān)”

作文閱卷向來是一件繁瑣、枯燥的苦差事，更何況要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成幾十萬甚至幾百萬的高考試卷！所以，閱卷老師不可能對(duì)每一篇文章都字斟句酌、細(xì)細(xì)品味。其實(shí)，在多年的評(píng)卷“磨煉”中，老師們?cè)缫丫毦土艘惶住翱焖匍喚矸ā?；?dāng)然，運(yùn)用“快速閱卷法”并非不負(fù)責(zé)任，而是一種省時(shí)、高效的評(píng)卷方法。那么，“快速閱卷法”究竟是怎樣做的呢?簡言之，就是“三眼淘汰法”。

一、第一眼看整體

主要看字體是否工整，卷面是否清潔，布局是否合理——這是試卷出現(xiàn)在老師面前那一刻的第一印象。若字體潦草、卷面骯臟、布局不合理(頭大尾長身子小、段少字多密麻麻)，就會(huì)讓閱卷人眼花繚亂、頭暈?zāi)垦?，厭惡之情驟然而起。此時(shí)，閱卷人對(duì)你的作文已有了一個(gè)極差的印象和不好的分?jǐn)?shù)了，你的作文亦有“全軍覆沒”或“大勢(shì)將去”之危險(xiǎn)；要想“扶大廈于將傾”，除非你的內(nèi)容非常精彩，否則，你是難逃“厄運(yùn)”的。其實(shí)，對(duì)“情節(jié)惡劣”者，閱卷老師連內(nèi)容也不看就已經(jīng)把分?jǐn)?shù)定下來了。所以，我們決不能忽視文章的形式美——真正的美是形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一。鑒于此，現(xiàn)提出對(duì)策：

1.書寫認(rèn)真。字體工整，不草不連；筆跡清晰，黑白分明；字在格內(nèi)，大小適中；卷面清潔，不涂不抹；字?jǐn)?shù)不多不少(少則“殘廢”，多則“臃腫”)。

2.布局合理。頭尾短小精悍。開頭結(jié)尾段字?jǐn)?shù)均應(yīng)控制在百字以內(nèi)，否則，頭大尾長身子小，比例失調(diào)，影響美觀。段落稍微多一點(diǎn)。若段落太少，既不美觀又無層次感，更讓人覺得滿眼都是密密麻麻的字，容易引起視覺疲勞，一般情況下，千字以內(nèi)文章分成7段左右為宜。

3.選好文體。一般說來，如果寫記敘文，運(yùn)用小標(biāo)題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。

二、第二眼看審題

主要看文章的審題是否準(zhǔn)確、角度的切入是否得當(dāng)、立意是否準(zhǔn)確鮮明；若審題錯(cuò)誤、角度失當(dāng)、立意不明等，即平時(shí)所說的“跑題”，那你的文章也就沒戲可看而被立即判為“死刑”，即使你的語言再有文采，事例再豐富新穎等等，亦是“英雄無用武之地”矣!

另外，應(yīng)引起我們高度重視的是：考場(chǎng)作文不宜寫得太含蓄、深沉，否則，讓閱卷人不易把握；再說，當(dāng)時(shí)天氣熱，任務(wù)緊，誰愿通過反復(fù)閱讀來琢磨觀點(diǎn)、概括中心?那么，你的文章就有可能成為閱卷人的“筆下冤魂”。所以，最好能讓閱卷人比較容易地明白你的觀點(diǎn)，要做到這一步，有如下對(duì)策：

1.精心打造標(biāo)題?？礃?biāo)題，是老師了解文章是否切題的一個(gè)非常重要、必不可少的步驟。因此，我們擬題時(shí)，不妨將切題的字眼嵌入其中，如《人生自古誰無死，留取誠信照汗青》、《患者吳誠信的就診報(bào)告》、《問君哪得暖如許，為有愛心活力來》、《理想海闊憑魚躍，選擇天高任鳥飛》、《感情是帆，認(rèn)知是船》、《真情誠可貴，理智價(jià)更高》等。其中“誠信”、“愛心”、“選擇”、“感(真)情”、“認(rèn)知”、“理智”就是切題的字眼。這些標(biāo)題，既體現(xiàn)了作者的觀點(diǎn)，又文采斐然、光芒四射，怎能不讓閱卷人眼前一亮，大為振奮!

2.恰當(dāng)使用副標(biāo)題。若正標(biāo)題不易懂，則輔以副標(biāo)題進(jìn)行提示，如高考佳作《人言詭鬼——舍棄欺詐，還我誠信》；若正標(biāo)題一般則佐以副標(biāo)題吊人胃口，如高考佳作《心靈的選擇——陸游與詩、國家》。

3.巧妙運(yùn)用題記。如高考佳作《華容道》，引用了孟子的一句話作為題記來開篇明旨：生，我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。

4.用心寫好首尾。因?yàn)殚_頭和結(jié)尾也是老師尋找文章觀點(diǎn)的“戰(zhàn)略要地”，所以，如果寫議論文，最好開頭用言簡意豐的語言開門見山地?cái)[出觀點(diǎn)，結(jié)尾以韻味無窮的語言呼應(yīng)觀點(diǎn)。另外，還可在文中反復(fù)緊扣文眼。

5.選擇適當(dāng)文體。如使用小標(biāo)題，既有提綱挈領(lǐng)、條分縷析之效，又可以減少過渡性文字的鋪排，從而使主題集中、重點(diǎn)突出、簡潔醒目。

6.少寫心理感覺。感覺這東西，往往是說者清楚，聽者模糊。寫多了，易陷入“隱晦”，讓人誤認(rèn)為“跑題”。因此，建議大家該敘事時(shí)敘事，該說理時(shí)說理，該抒情時(shí)抒情，千萬別“跟著感覺走”。

三、第三眼看選材

主要看材料是否切題、豐富、新穎——若選材不能說明觀點(diǎn)，則屬牽強(qiáng)附會(huì)；若材料單調(diào)，則說理空洞無力；若材料平庸，則落入俗套。鑒于此，建議：列一個(gè)材料菜單，當(dāng)我們圍繞立意選出材料后，不要急忙下筆，要進(jìn)行一番分析、比較和篩選，力爭既切題又新穎獨(dú)特。

如果說，前兩眼淘汰的是“假冒偽劣產(chǎn)品”，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。當(dāng)然，并非經(jīng)過這三眼的檢驗(yàn)，你的作文就能得高分了，老師還會(huì)通過第四眼、第五眼甚至兩三遍來看你的立意是否高遠(yuǎn)，構(gòu)思是否新巧，語言是否有文采等等。然而，可以斷定，如果你的作品能經(jīng)得住這三眼的檢驗(yàn)，分?jǐn)?shù)也不會(huì)太低了。

寫到這兒，或許你會(huì)說，作文的規(guī)矩也太多了，不錯(cuò)，考試作文依然是“帶著鐐銬跳舞”——既要符合應(yīng)試作文的要求、規(guī)矩，又要跳出激情，舞出精彩。這其中的奧妙，就看你的適應(yīng)與創(chuàng)新的能力了——適應(yīng)者生存，創(chuàng)新者取勝!

第四篇：三國演義應(yīng)試訓(xùn)練營

《三國演義》?？贾R(shí)點(diǎn)匯總

1、《三國演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。

2、《三國演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計(jì)、揮淚斬馬謖等。

3、《三國演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使用雙股锏的劉備，使青龍偃月刀的關(guān)羽和使丈八蛇矛槍的張飛。

4、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅??”這是我國古典文學(xué)名著《三國演義》的開篇詞。

5、寫出兩個(gè)與“三國”故事有關(guān)的成語或俗語：三顧茅廬、萬事俱備，只欠東分。

6、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請(qǐng)寫出小說中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱。例如：草船借箭，舌戰(zhàn)群儒，空城計(jì)。

7、填人名，補(bǔ)足歇后語。

（1）（諸葛亮）借東風(fēng)——巧用天時(shí)（2）（劉備）借荊州——有借無還

（3）（徐庶）進(jìn)曹營——一言不發(fā)（4）（周瑜）打（黃蓋）——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨，（5）三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)（諸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來)

8、杜牧《赤壁》詩中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)。涉及到的兩個(gè)主要人物周瑜、曹操。

9、成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》赤壁之戰(zhàn)（戰(zhàn)役）中”周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來的。請(qǐng)?jiān)賹懗鲈从凇度龂萘x》的兩個(gè)成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事。

成語：三顧茅廬 人物及故事：劉備三請(qǐng)諸葛亮。

成語：身在曹營心在漢 人物及故事：徐庶人在曹營，不獻(xiàn)一策。

10、結(jié)合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是赤壁之戰(zhàn)；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)槭Ы滞ひ皇隆?/p>

應(yīng)試訓(xùn)練營

1．《三國演義》的作者是羅貫中，明代著名的通俗小說家，相傳施耐庵是他的學(xué)生，曾和他一起從事創(chuàng)作。

2．《三國演義》是我國古代長篇章回體小說的開山之作，也是歷史演義的第一部。全書共一百二十回，敘述漢末群雄割據(jù)到三國鼎立再到晉朝統(tǒng)一的歷史故事，從大大小小的政治斗爭到軍事沖突，是由無數(shù)個(gè)充滿著戲劇因素的斗智斗勇的情節(jié)串起來的，寫得生動(dòng)曲折，引人入勝。清代章學(xué)誠曾評(píng)價(jià)《三國演義》是“七分實(shí)事、三分虛構(gòu)”，比較準(zhǔn)確地反映了這本書取材于歷史的實(shí)際情況。

3．《三國演義》一書以魏、蜀、吳三國的矛盾斗爭為主線，以蜀國的人物事件為中心，以描寫戰(zhàn)爭為重點(diǎn)，用官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)、彝陵之戰(zhàn)等三個(gè)大高潮串起大小各種戰(zhàn)爭。羅貫中對(duì)魏、蜀、吳三國自有一套順逆是非的看法，其基本創(chuàng)作思想是尊蜀貶魏。

4．《三國演義》卷首語的內(nèi)容是：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。第一回第一句話是話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。

5．《三國演義》中很多情節(jié)都與數(shù)字有關(guān)，請(qǐng)舉幾例。

三顧茅廬、三氣周瑜、三英戰(zhàn)呂布、過五關(guān)斬六將、六出祁山、七擒孟獲。

6．請(qǐng)寫出從《三國演義》引申出的成語、歇后語各兩條。

成語：三顧茅廬、三足鼎立、挾天子以令諸侯、賠了夫人又折兵。

歇后語：徐庶進(jìn)曹營——一語不發(fā)

劉備摔孩子——收買人心

東吳招親——弄假成真

7．《三國演義》里諸侯紛爭的戰(zhàn)斗中，有不少運(yùn)用了奇謀妙計(jì)，請(qǐng)寫出著名的計(jì)策三條。

美人計(jì)

苦肉計(jì)

連環(huán)計(jì)

空城計(jì)

反間計(jì)

8．“三國鼎立”說的是哪三國？各自的首領(lǐng)是誰？

魏、蜀、吳；曹操、劉備、孫權(quán)。

9．《三國演義》中運(yùn)用火攻的戰(zhàn)役較多，下列火攻的主要對(duì)象是什么？

①濮陽之火：燒城門

②烏巢之火：燒糧

③博望之火：燒山峪

④赤壁之火：燒戰(zhàn)船

⑤猇亭之火：燒連營

10．補(bǔ)全下列回目。

④張翼德怒鞭督郵，何國舅謀誅宦豎。

②廢漢帝陳留踐位，謀董賊孟德獻(xiàn)刀。

③關(guān)云長刮骨療毒，呂子明白衣渡江。

④龐令名抬櫬決死戰(zhàn)，關(guān)云長放水淹七軍。

⑤諸葛亮智算華容，關(guān)云長義釋曹操。

⑥張翼德大鬧長坂橋，劉豫州敗走漢津口。

⑦劉先主遺詔托孤兒，諸葛亮安居平五路。

⑧姜伯約歸降孔明，武鄉(xiāng)侯罵死王朗。

⑨馬謖拒諫失街亭，武侯彈琴退仲達(dá)。

⑩驅(qū)巨獸六破蠻兵，燒藤甲七擒孟獲

⑾趙子龍力斬五將，諸葛亮智取三城。

⑿薦杜預(yù)老將獻(xiàn)新謀，降孫皓三分歸一統(tǒng)。

⒀王司徒巧使連環(huán)計(jì)，董太師大鬧鳳儀亭。

⒁曹操煮酒論英雄，關(guān)公賺城斬車胄。

⒂蔡夫人議獻(xiàn)荊州，諸葛亮火燒新野。

⒃孔明用智激周瑜，孫權(quán)決計(jì)破曹操。

⒄七星壇諸葛祭風(fēng)，三江口周瑜縱火。

⒅諸葛亮痛哭龐統(tǒng)，張翼德義釋嚴(yán)顏。

⒆馬超大戰(zhàn)葭萌關(guān)，劉備自領(lǐng)益州牧。

⒇甘寧百騎劫魏營，左慈擲杯戲曹操。

人物點(diǎn)擊

一、填空

1．《三國演義》中的人物塑造得栩栩如生，其中有些人物已成為不朽的典型，好像還活在人群中，所以人們常把有智慧的人贊為諸葛亮，把奸詐的人罵做曹操，把量窄的人謂為周瑜，把性烈的人叫做張飛，把忠厚的人稱為魯肅，把昏庸的人說是劉禪。

2．《三國演義》中的人物很多都有綽號(hào)，如“水鏡先生”是司馬徽，“臥龍”是諸葛亮，“鳳雛”是龐統(tǒng)，“小霸王”是孫策，“美髯公”是關(guān)羽，“常勝將軍”是趙云。

3．曹操曾兩次夢(mèng)見“三馬同曹”，前“三馬”是指馬騰、馬超、馬岱，后“三馬”是指司馬懿、司馬師、司馬昭。

4．在華容道上曾“三笑一哭”的人是曹操。

5．華佗是被曹操所殺。

6．劉備死于白帝城。

7．諸葛亮將平生所學(xué)傳授給了姜維。

8．孫權(quán)殺了關(guān)羽。

9．《三國演義》中被稱為“三絕”的人是：智絕諸葛亮，義絕關(guān)羽，奸絕曹操。

10．《三國演義》中被稱為“三杰”的是孫權(quán)、劉備、司馬懿。

11．《三國演義》中有兩匹千里馬分別叫的盧赤兔它們最終的主人分別是劉備、關(guān)羽。

韓夢(mèng)捷 2015/8/25 14:37:56

二、下列情節(jié)與何人有關(guān)

1．桃園三結(jié)義

2．怒鞭督郵

劉備

關(guān)羽

張飛

張飛

3．千里走單騎

4．過五關(guān)斬六將

關(guān)羽

關(guān)羽

5．躍馬過檀溪

6．草船借箭

劉備

諸葛亮

7．群英會(huì)中計(jì)

8．巧授連環(huán)計(jì)

蔣干

龐統(tǒng)

9．溫酒斬華雄

10．三英戰(zhàn)呂布

關(guān)羽

劉備

關(guān)羽

張飛

11．轅門射戟

12．挾天子以令諸侯

呂布

曹操

13．三氣周瑜

14．割須棄袍

諸葛亮

曹操

15．拔矢啖睛

16．掛印封金

夏侯惇

關(guān)羽

17．走馬薦諸葛

l8．單騎救主

徐庶

趙云

19．舌戰(zhàn)群儒

20．?dāng)∽啕湷?/p>

諸葛亮

關(guān)羽

21．義釋曹操

22．義釋嚴(yán)顏

關(guān)羽

張飛

23．七擒孟獲

24．六出祁山

諸葛亮

諸葛亮

25．煮酒論英雄

26．火燒新野

曹操

諸葛亮

27．智取瓦口隘

28．計(jì)奪天蕩山

張飛

黃忠

29．火燒連營七百里

30．罵死王朗

陸遜

諸葛亮

31．白門樓殞命

32．三顧茅廬

呂布

劉備

33．五丈原禳星

34．兄逼弟賦詩

諸葛亮

曹丕

35．彈琴退仲達(dá)

36．巧使連環(huán)計(jì)

諸葛亮

王允

37．造木牛流馬

38．七星壇借東風(fēng)

諸葛亮

諸葛亮

39．大鬧長坂坡

40．大鬧長坂橋

趙云

張飛

三、單項(xiàng)選擇題

1．董卓廢帝的理由是(B)

A．劉辯之母何后乃亂黨的妹妹

B．劉辯懦弱，劉協(xié)聰明

C．劉辯重用宦官，敗壞朝政D．劉協(xié)乃長子

2．董卓所立的劉協(xié)史稱(A)

A．漢獻(xiàn)帝

B．漢文帝

C．漢武帝

D．漢靈帝

3．下列未被呂布斬殺的是(D)

A．胡赤兒

B．丁原

C．董卓

D．王允

4．是誰替曹操說降了徐晃(D)

A．毛玢

B．郭嘉

C．荀詡

D．滿寵

5．曹操為什么要誅殺獻(xiàn)帝的董妃(C)

A．董妃蠱惑獻(xiàn)帝降詔罷除曹操

B．董妃為董卓之女

C．董妃為董承之女

D．曹操要在獻(xiàn)帝面前樹立形象 6．關(guān)羽是從誰的口中得知?jiǎng)涞南侣?C)A．于禁

B．劉辟

C．孫乾

D．陳震 7．除張遼外，曹操部將中還有誰與關(guān)羽交往甚厚(C)A．樂進(jìn)

B．夏侯惇

C．徐晃

D．許褚 8．周倉盤踞的山叫做(C)A．軒轅山

B．九里山

C．臥牛山

D．芒碭山 9．是誰向曹操獻(xiàn)計(jì)用“霹靂車”對(duì)付袁軍(C)A．劉曄

B．郭嘉

C．荀彧

D．許攸 10．的盧馬最初是誰的坐騎(C)A．陳孫

B．蔡瑁

C．張武

D．蒯良 11．關(guān)羽是何方人士(B)A．涿郡

B．解良

C．譙郡

D．南陽 12．曹操派誰說服了關(guān)羽投降(D)A．于禁

B．郭嘉

C．蔣干

D．張遼 13．“水鏡先生”是指(C)A．龐統(tǒng)

B．諸葛亮

C．司馬徽

D．徐庶 14．曹操刺殺董卓的刀是誰給的(A)A．王允

B．伍瓊

C．袁紹

D．陳官 15．討伐董卓聯(lián)盟的盟主是(D)A．曹操

B．劉備

C．袁術(shù)

D．袁紹 16．曹操聽了誰的建議遷都許昌(B)A．賈詡

B．荀彧

C．劉曄

D．郭嘉 17．“四世三公，門多故吏，虎踞冀州之地”指的是誰(D)A．曹操

B．孫權(quán)

C．劉焉

D．袁術(shù) 18．煮酒論英雄后，劉備以截?fù)粽l為借口逃離了許都(A)A．袁術(shù)

B．馬騰

C．公孫瓚

D．劉表 19．素有“千古奇策”之稱的是(A)A．隆中決策

B．連環(huán)計(jì)(王允所設(shè))C．空城計(jì)

D．諸葛亮預(yù)伏錦囊計(jì) 20．被杜甫譽(yù)為“萬古云霄一羽毛”的是(D)A．龐統(tǒng)

B．郭嘉

C．姜維

D．諸葛亮 21．最能體現(xiàn)“富貴不能淫”、“威武不能屈”的英雄是(A)A．關(guān)羽

B．甘寧

C．張飛

D．夏侯惇 22．其中是三國“三絕”之一的是(C)A．劉備

B．孫權(quán)

C．關(guān)羽

D．司馬懿 23．其中不是三國“三杰”之一的是(A)A．劉備

B．關(guān)羽

C．曹操

D．諸葛亮 24．東吳是誰率軍智取荊州的(D)

A．周瑜

B．魯肅

C．陸遜

D．呂蒙 25．關(guān)羽攻打樊城時(shí)，為曹操解了樊城之圍的是(C)A．張遼

B．夏侯淵

C．徐晃

D．張郃 26．是誰殺了關(guān)羽(B)A．馬忠

B．孫權(quán)

C．呂蒙

D．陸遜

27．傳說關(guān)羽死后曾在荊門當(dāng)陽縣一座山上顯圣，這座山是(D)

A．軒轅山

B．定軍山

C．九里山

D．玉泉山

28．提出將關(guān)羽首級(jí)送給曹操施行移禍之計(jì)的是(A)

A張昭

B．諸葛瑾

C．呂蒙

D．朱然

29．第一個(gè)阻止劉備以傾國之兵伐吳替關(guān)羽報(bào)仇的是(B)

A．譙周B．趙云

C．諸葛亮

D．秦宓

30．哪位大將在彝陵之戰(zhàn)中殺了甘寧(B)

A．馬岱

B．沙摩柯

C．趙云D．張翼德

31．是誰以全家性命力薦陸遜為彝陵之役吳國統(tǒng)帥(C)

A．張昭

B．徐盛

C．闞澤

D．丁奉

32．猇亭之役后，東吳哪位大將誤入諸葛亮的“八陣圖”(C)

A．盛

B．韓當(dāng)

C．陸遜

D．周泰

33．劉備死于何地(B)

A．成都

B．白帝城

C．猇亭

D．襄陽

34．劉備死后，向曹丕獻(xiàn)計(jì)用五路大軍四面夾攻蜀國的是(C)

A．華歆

B．賈詡

C．司馬懿

D．王朗

35．諸葛亮初伐中原時(shí)，誰連殺韓德的四個(gè)兒子(C)

A．黃忠

B．馬岱

C．趙云

D．關(guān)興

36．諸葛亮討伐中原時(shí)在何地遇到可做他繼承人的姜維(A)

A．天水

B．沔陽

C．陽平

D．冀城

37．諸葛亮將平生所學(xué)傳授給了誰(D)

A．蔣琬

B．楊儀

C．譙周D．姜維

38．誰因恃才自傲痛失街亭(A)

A．馬謖

B．高翔

C．魏延

D．王平

39．諸葛亮設(shè)空城計(jì)的是哪座城市(C)

A．石城

B．皖城

C．西城

D．成都

40．諸葛亮二出祁山大敗魏軍后，聞得誰死而放聲大哭，口中吐血，得病臥床不起，不得不退回成都養(yǎng)病(B)

A．關(guān)興

B．張苞

C．廖化

D．張翼

41．司馬懿讓誰回成都散布流言說諸葛亮有怨上之意欲稱帝，而使諸葛亮不得不奉詔回成都(C)

A．孫禮

B．郭淮

C．茍安

D．張郃

42．諸葛亮第六次出祁山時(shí)誰阻止了他(A)

A．譙周B．楊儀

C．姜維

D．廖化

43．諸葛亮曾在何地造木牛流馬(B)

A．五丈原

B．上方谷

C．上邦

D．祁山

44．諸葛亮祈禳時(shí)誰不小心撲滅了主燈(C)

A．楊儀

B．姜維

C．魏延

D．馬岱

45．誰依諸葛亮之計(jì)斬了魏延(A)

A．馬岱

B．馬忠

C．姜維

D．楊儀：

46．曹操曾因獻(xiàn)帝的伏皇后謀反而誅之，后來曹芳的張皇后也被誰因謀反而殺(B)

A．司馬懿

B．司馬師

C．司馬昭

D．曹爽

47．趙云曾單騎救主，在樂嘉一役中，也有一人單騎退雄兵是誰(B)

A．公孫淵

B．文鴦

C．卑衍

D．毋丘儉

48．是誰用戟刺死了魏主曹髦(A)

A．成濟(jì)

B．賈充

C．司馬昭

D．王經(jīng)

49．鄧艾攻打成都時(shí)需越過一嶺，而諸葛亮生前就已料到他會(huì)過此嶺，此嶺是(A)

A．摩天嶺

B．大庚嶺

C．平陽嶺

50．蜀后主劉禪投降時(shí)，誰先殺自己三子后自刎而以死報(bào)祖先(C)

A．諸葛瞻B．諸葛尚

C．劉諶

D．姜維

51．誰逼魏主禪位建立了晉(C)

A．司馬懿

B．司馬師

C．司馬炎

D．司馬昭

52．奠定了三國鼎立基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是(B)

A．官渡之戰(zhàn)

B．赤壁之戰(zhàn)

C．彝陵之戰(zhàn)

D．猶亭之戰(zhàn)

53．長坂坡一戰(zhàn)中，被魏將程昱稱為“萬人敵”的是誰(B)

A．關(guān)羽

B．張飛

C．趙云

54．下列是“建安七子”之一的是(A)

A．王粲

B．荀彧

C．賈詡

D．郭嘉

55．郭淮為誰求情時(shí)說了千古名言“三軍易得，一將難求”(C)

A．徐晃

B．張遼

C．張郃

D．許褚

56．諸葛亮初出茅廬第一次“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的戰(zhàn)役是(B)

A．火燒新野

B．火燒博望坡C．安居平五路D．火燒赤壁

57．是誰評(píng)價(jià)曹操是“治世之能臣，亂世之奸雄”(D)

A．曹嵩

B．蹇碩

C．劉備

D．許劭

58．赤壁之戰(zhàn)中，智激孫權(quán)和周瑜的是(B)

A．魯肅

B．諸葛亮

C．諸葛瑾

D．張昭

59．雖然是曹操的謀士，但一生未獻(xiàn)一計(jì)的是(D)

A．管輅

B．荀攸

C．荀彧

D．徐庶

60．曾罵死王朗的是何人(A)

A．諸葛亮

B．司馬懿

C．姜維

D．鄧艾

四、多項(xiàng)選擇題(至少有兩個(gè)答案)

1．與赤壁之戰(zhàn)有關(guān)的事件有(A、B、C、D、E)

A．草船借箭

B．群英會(huì)

C．苦肉計(jì)

D．舌戰(zhàn)群儒

E．借東風(fēng)

2．劉備身邊的五虎上將是(B、C、D、E、F)

A．魏延

B．關(guān)羽

C．馬超

D．黃忠

E．張飛

F．趙云

3．王允利用貂蟬除掉董卓的過程中用了哪些計(jì)策(A、B、C)

A．美人計(jì)

B．連環(huán)計(jì)

C．反間計(jì)

D．苦肉計(jì)

E．聲東擊西計(jì)

4．下列事件表現(xiàn)關(guān)羽“義絕”的有(A、B、C、D)

A．掛印封金

B．千里走單騎

C．過關(guān)斬將

D．華容道釋曹操

E．?dāng)∽啕湷?/p>

5．官渡之戰(zhàn)雙方的主要指揮者是(B、C)

A．袁術(shù)

B．袁紹

C．曹操

D．劉備

6．《三國演義》中最主要的三大戰(zhàn)役是(B、C、D)

A．定軍山之役

B．彝陵之戰(zhàn)

C．赤壁之戰(zhàn)

D．官渡之戰(zhàn)

E．荊州之戰(zhàn)

F．猇亭之戰(zhàn)

7．下列戰(zhàn)役采用火攻的有(A、B、D)

A．猇亭

B．新野

C．官渡

D．赤壁

E．上方谷

8．趁張飛酒醉而將其殺死的是(B、D)

A．馬忠

B．范疆

C．曹豹

D．張達(dá)

9．彝陵之役蜀國哪兩員小將嶄露頭角(B、C)

A．張翼

B．關(guān)興

C．張苞

D．馬岱

10．計(jì)奪天蕩山的蜀國兩員老將是(A、C)

A．黃忠

B．趙云

C．嚴(yán)顏D．馬超

11．關(guān)羽敗走麥城后，哪兩位將軍堅(jiān)守上庸拒不救援(A、B)

A．劉封

B．孟達(dá)

C．廖化

D．韓遂

12．被諸葛亮困于上方谷的是哪父子三人(A、B、C)

A．司馬懿

B．司馬師

C．司馬昭

D．司馬炎

E．司馬孚

13．下列是蜀國謀士的有(A、B、C)

A．譙周B．鄧芝

C．法正

D．王累

14．下列是魏國謀士的有(A、C、D)

A．董昭

B．彭羕

C．荀攸

D．賈詡

15．下列是東吳謀士的有(B、C、D)

A．于吉

B．呂范

C．張溫

D．駱統(tǒng)

五、下列對(duì)聯(lián)所指何人？請(qǐng)寫出來。

1．赤面秉赤心騎赤兔追風(fēng)馳驅(qū)時(shí)無忘赤帝

青燈觀青史仗青龍偃月隱微處不愧青天

關(guān)羽。

2．師臥龍，友子龍，龍師龍友

弟翼德，兄玄德，德弟德兄

關(guān)羽。

3．匹馬斬顏良，偏師擒于禁，威武震三軍，爵號(hào)亭侯公不黍

徐州降孟德，南郡喪孫權(quán)，頭顱行萬里，封稱大帝恥難消

關(guān)羽。

4．三顧頻繁天下濟(jì)，一番對(duì)晤古今情

諸葛亮。

5．收二川，排八陣，六出七擒，五丈原中，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土革爻卦，水面偏能用火攻

諸葛亮。

6．公本識(shí)字耕田人，為感殊遇驅(qū)馳，以三分始，以六出終，統(tǒng)一古今難，效死不渝，遺恨功名存兩表

世又陳強(qiáng)古治子，應(yīng)笑同根煎急，誰開誠心，誰廣忠益，安危系天下，先生已往，緬懷鳳儀拂殘碑

此聯(lián)寫的何人？“同根煎急”涉及哪兩個(gè)人物？

諸葛亮；曹丕，曹植。

7．大義千古，大忠千古。

晚漢一人，晚宋一人。(除岳飛外，另一人是誰)

關(guān)羽。

8．志見出師表，好為梁父吟

諸葛亮。

9．漢封侯，宋封王，清封大帝

儒稱圣，釋稱佛，道稱天尊

關(guān)羽。

10．能攻心則反側(cè)自消，從古知兵非好戰(zhàn)

不審勢(shì)即寬嚴(yán)皆誤，后來治蜀要深思

諸葛亮。

六、詩詞

1．“司徒妙算托紅裙，不用干戈不用兵。三戰(zhàn)虎牢徒費(fèi)力，凱歌卻奏鳳儀亭”。此詩所敘歷史事件涉及哪四個(gè)主要人物？

王允、貂蟬、董卓、呂布。

2．“空余赤兔馬千里，漫有方天戟一枝”，這句詩是感嘆哪一個(gè)人物的？他因何而死？

呂布；有勇無謀，見利忘義，因戀妻不納陳宮的進(jìn)諫被曹操所俘，縊死白門樓。

3．“不識(shí)賢愚，是眼濁也；不讀詩書，是口濁也；不納忠言，是耳濁也；不通古今，是身濁也；不容諸侯，是腹?jié)嵋?；常懷篡逆，是心濁也?！边@是誰說的話？對(duì)誰說的？

禰衡；曹操。

4．“馬騎赤兔行千里，刀偃青龍出五關(guān)”指何人？

關(guān)羽。

5．“當(dāng)頭片片梨花落，撲面紛紛柳絮狂”，這句是形容哪一自然現(xiàn)象的？這句詩與哪一情節(jié)有關(guān)？

風(fēng)雪交加；劉備風(fēng)雪訪孔明。

6．“鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲；士伏處于一方兮，非主不依”，這句詩表明了誰的心志。

諸葛亮。

7．“欲識(shí)他年分鼎處，先生笑指畫圖中”指何人？此詩與哪一情節(jié)有關(guān)？

諸葛亮；定三分隆中決策。

8．“血染征袍透甲紅，當(dāng)陽誰敢與爭鋒”，這稱贊的是誰？

趙云。

9．“長坂橋頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜。一聲好似轟雷震，獨(dú)退曹家百萬兵”。此詩稱贊的是哪位英雄？

張飛。

10．“赤壁遺雄烈，青年有俊聲，弦歌和雅意，杯酒謝良朋。曾渴三千斛，常驅(qū)十萬兵。巴丘終命處，憑吊欲傷情”。這首詩寫的是誰？

周瑜。

11．“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”指何人？

諸葛亮。

12．“紫髯碧眼號(hào)英雄，能使臣僚肯盡忠”指的是何人？

孫權(quán)。

13．“身死因才誤，非關(guān)欲退兵”指何人？

楊修。

14．“語傾三峽水，目視十行書”指的是何人？他是誰的謀士？

張松；劉璋。

15．“蒼頭臨大敵，皓首逞神威”，這贊頌的是哪位老將？

黃忠。

16．關(guān)羽在何時(shí)說過一句話：“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節(jié)；身雖殞，名可垂于竹帛也”？

敗走麥城后。

17．“功首罪魁非兩人，遺臭流芳本一身”指的是何人？

曹操。

18．“持矛舉火破連營，玄德窮奔白帝城。一旦威名驚蜀魂，吳主寧不敬書生。”稱贊的是誰？他因哪一事件而聲名大震？

陸遜；火燒連營七百里。

19．“功蓋三分國，名成八陣圖”指何人？

諸葛亮。

20．“常山有虎將，智勇匹關(guān)張”指何人？

趙云。

七、下列語句與何人有關(guān)？

1．望梅止渴

2．髀肉復(fù)生

曹操

劉備

3．冢中枯骨

4．杯水車薪

袁術(shù)

孟達(dá)

5．擊鼓罵曹

6．刮骨療毒

禰衡

關(guān)羽

7．日月入懷

8．三顧茅廬

孫策

孫權(quán)

劉備

9．賠了夫人又折兵

l0．萬事俱備只欠東風(fēng)

周瑜

周瑜

11．鞠躬盡瘁

12．身在曹營心在漢

諸葛亮

關(guān)羽

13．樂不思蜀

14．淡泊明志

寧靜致遠(yuǎn)

劉禪

諸葛亮

15．寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我 曹操

16．勿以惡小而為之

勿以善小而不為

劉備

八、下列外貌描寫指何人？

1．“身長九尺，髯長二尺，面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉”，這是描寫的哪個(gè)人物？他的性格特點(diǎn)是什么？

關(guān)羽；重情義、知恩圖報(bào)、威武不屈、富貴不淫，但又居功自傲。

2．“身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬”是哪個(gè)人物？有什么性格特點(diǎn)？

張飛；勇武過人、粗中有細(xì)、重情義。

3．“頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶，弓箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬”寫的是誰？有何性格特點(diǎn)？

呂布；有勇無謀、見利忘義。

4．“面如傅粉，唇若抹朱，腰細(xì)膀?qū)挘曅哿γ?，白袍銀鎧，手執(zhí)長槍”是何人？

馬超。

5．“身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂朱”指何人？

劉備。

第五篇：中考應(yīng)試作文匯總!!!

一、“情”類作文

1、父母，一件事

又是周末，夜已深，父母仍加班未歸，膽小的我有些害怕，也有些生氣。躺在床上，不由得想起了您，母親，想起了您的種種“不好”。

孩子都希望得到母親熱烈的、忘我的、毫無保留的愛，但我卻感受不到這些。您的“有兒不用，過期作廢”的理念，迫使我從入學(xué)那天起便學(xué)習(xí)過馬路去獨(dú)自上學(xué)；迫使我從小小年紀(jì)便開始做洗碗、擦地這類家務(wù)；迫使我在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了自覺、自律的習(xí)慣。放學(xué)時(shí)，看著并肩而行的同學(xué)一出校門，便被母親迎入懷中，相擁而去時(shí)，我的心中便會(huì)五味雜陳，有羨慕嫉妒，也有酸楚無奈……只好自嘲地?fù)u搖頭說：自己走吧！

意識(shí)漸入模糊中，一絲輕微的金屬碰撞聲傳來，門，悄然打開了?！拜p點(diǎn)兒，孩子累了，睡著了?！笔悄穆曇簟译[約聽到您正踮著腳尖向我走來?！坝瞩吡吮蛔樱　蹦爿p輕地拉過被子，慢慢的蓋到我身上……睡意朦朧中，我能感受到您的目光長久地溫柔地?fù)崦业哪橗?，“小崽兒，又瘦了”，您在我的臉上憐愛地輕印一個(gè)吻。借著一絲昏暗的光線，我微微瞇起眼睛，只見您正佇立在桌前，整理我凌亂的書本，靜靜地堆起一疊一疊，裝進(jìn)書包里……拉過被子蒙住頭，我的淚水不由得一滴滴滑落。男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚濕巾！每天早晨吃完飯匆匆上學(xué)的我，何曾想到您日夜里的操勞！多少年，多少個(gè)日日夜夜，你關(guān)心著我，照顧著我，默默地付出著。我卻渾然不覺，卻埋怨著您……

母親，您的兒子已漸漸長大。當(dāng)我因?qū)W習(xí)成績優(yōu)異被老師同學(xué)們贊賞表揚(yáng)時(shí)，當(dāng)我在組織校園活動(dòng)被授予榮譽(yù)時(shí)，當(dāng)我在學(xué)工學(xué)農(nóng)中表現(xiàn)突出時(shí)，我逐漸領(lǐng)會(huì)到您的愛，那是一種溫暖但不炙熱、理智卻有保留的愛。它讓我明白了古語“授人以魚不如授人以漁”的道理——沒有您對(duì)我的自立自強(qiáng)能力的培養(yǎng)，就沒有今天的我。母愛，讓我警醒，使我自立，促我成長。

“輕輕的一個(gè)吻，已經(jīng)打動(dòng)我的心”，我懷戀那一夜晚歸的你，那片淡淡的光，讓我睜開雙眼，看到您的濃濃別樣的愛意。

（768字）

2、老師，兩件事

那個(gè)中午，我獨(dú)自一人呆在教導(dǎo)處里，面對(duì)著桌上那臺(tái)毫無表情的電腦顯示屏，心底涌起一絲絲酸楚，肚子在此時(shí)不爭氣地“咕咕”叫起來，提醒我早已到了午餐時(shí)間。為了統(tǒng)計(jì)全年級(jí)期中考試成績，我已經(jīng)在教導(dǎo)處連續(xù)忙碌了好幾個(gè)中午，有時(shí)連午餐都沒空吃，少有人關(guān)心，也沒有人在意。我低著頭默默地走回教室，卻見自己的課桌上已擺好一盤盛好的飯菜，正氤氳著熱氣，散發(fā)著香味。老師輕輕點(diǎn)點(diǎn)我的肩膀，“好幾天沒吃上午飯了吧，對(duì)身體不好，快吃吧”！一句簡簡單單的話語，卻如紫羅蘭般沁人心脾的芬芳，剎時(shí)間在我的心底飄蕩開來。教室窗外那斑駁的琥珀色陽光，越發(fā)地顯得美好明媚，溫暖人心。那綻放在她嘴角微微的笑容被我深深鐫刻在記憶里，“謝謝你，老師?！薄尽?/p>

如火的夏日課堂，老師您在講臺(tái)上專注投入地講著，不斷變換的手勢(shì)如一只飛鳥，悄然劃過知識(shí)的天空。聆聽著您因操勞而略顯嘶啞的嗓音，激情滿滿地分析著解題思路；看著您額角沁出的晶瑩汗水，慢慢地順著臉頰滑下，如斷線的珍珠般滴落在講臺(tái)上。黑板上密密麻麻的粉筆字，隨著您揮舞的黑板擦，被我們一遍一遍地看在眼里，記進(jìn)心上。在這臨近中考的倒計(jì)時(shí)里，您耐心地教導(dǎo)著我們，將知識(shí)化作肥沃的土壤，供給成長中的花兒。課下，向您詢問不懂的知識(shí)時(shí)，您輕輕撫愛著我的頭發(fā)，沙啞的聲音中包含著多少關(guān)愛與欣慰。老師的辛苦付出如初夏綻放的茉莉，恬靜幽香，沁人心脾。老師，您辛苦了?！尽?/p>

（575字）

3、情感，兩件事

暮色藹藹夜蒼茫，皓月千里明映霜。我躺在床上，意識(shí)漸入模糊中，門外隱約傳來了輕微的腳步，一絲輕微的金屬碰撞聲傳來，門，悄然打開了。“輕點(diǎn)，孩子累了，睡著了?！笔悄赣H的聲音……除了她屏住呼吸時(shí)微弱的氣息，我聽不見一點(diǎn)聲音，卻能感受到她正踮著腳尖向我走來。“又踹了被子！”母親輕輕地拉過被子，慢慢的蓋到我身上。睡意朦朧中，我能感受到您的目光長久地溫柔地?fù)崦业哪橗?，“小崽子，又瘦了”，您在我的臉上憐愛地輕印一個(gè)吻。借著一絲昏暗的光線，我微微瞇起眼睛，只見您正佇立在桌前，整理我凌亂的書本，靜靜地堆起一疊一疊，裝進(jìn)包里……自始至終，家中沒有發(fā)出什么大的聲響，只有您踮起的腳尖，您昏暗的燈光，感動(dòng)我心……

陰雨霏霏星無光，濁浪排空天河降。那個(gè)中午，我獨(dú)自一人呆在教導(dǎo)處里，面對(duì)著桌上那臺(tái)毫無表情的電腦顯示屏，心底涌起一絲絲酸楚，肚子在此時(shí)不爭氣地“咕咕”叫起來，提醒我早已到了午餐時(shí)間。為了統(tǒng)計(jì)全年級(jí)期中考試成績，我已經(jīng)在教導(dǎo)處連續(xù)忙碌了好幾個(gè)中午，有時(shí)連午餐都沒空吃，少有人關(guān)心，也沒有人在意。我低著頭默默地走回教室，卻見自己的課桌上已擺好一盤盛好的飯菜，正氤氳著熱氣，散發(fā)著香味。老師輕輕點(diǎn)點(diǎn)我的肩膀，“好幾天沒吃上午飯了吧，對(duì)身體不好，快吃吧”！一句簡簡單單的話語，卻如紫羅蘭般沁人心脾的芬芳，剎時(shí)間在我的心底飄蕩開來。教室窗外那斑駁的琥珀色陽光，越發(fā)地顯得美好明媚，溫暖人心。那綻放在她嘴角微微的笑容被我深深鐫刻在記憶里，“謝謝你，老師。”

（620字）

二、“成長”類作文

1、成長，一件事

步入初三，日漸繁重的功課作業(yè)和即將面臨的升學(xué)壓力使我精疲力竭，成績?nèi)缏渚阆陆怠Ｎ羧镇湴恋目兹覆辉匍_屏，期盼的鳳凰涅槃重生也遙遙無期。我漫無目的地在靜靜的校園里游蕩，無意的一瞥間，一抹嬌嫩的金黃掠過雙眸。

那竟是一朵小小的蒲公英，仄歪在陰暗的墻角里，花瓣被風(fēng)吹得凌亂，花莖孱弱地低著頭，然而我卻被它深深地觸動(dòng)震憾——那一抹明麗、絢爛的金黃！仿佛它正感受到厚沃土地的依托，仿佛它正沐浴在充滿希冀的陽光里。那是蓬勃生命力的展現(xiàn)，那是逆境中的不屈和堅(jiān)強(qiáng)。

花的綻放，是它生命過程的自然展現(xiàn)。它積蓄，飽滿，只為綻放這一刻，又怎能輕言放棄？“他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。”既然有夢(mèng)，就要為之奮斗，就要為之浴血，這才是生命的意義，這才是生命的價(jià)值！思索之后，希冀的光，一絲一縷地照亮了胸膛。

操場(chǎng)上，我奔跑著，滴滴汗水落下見證我的堅(jiān)持；教室里，我背誦著，瑯瑯書聲回蕩印證我的努力；在課間休息時(shí)、在老師辦公室里，常常出現(xiàn)我援疑質(zhì)理的身影。家中柔柔的燈光下，我端坐在書桌前苦讀，月光漸漸從窗欞漫入，舉頭望月，明月從圓至缺，又從缺到圓，日復(fù)一日中，我與襲來的陣陣睡意對(duì)抗著，與溫暖被窩的誘惑抗衡著，眼睛已如涂蠟般酸澀，手指已如受縛般僵硬，靜謐的夜里，我獨(dú)自體味著堅(jiān)持希望的不易。心中不覺自問：你能堅(jiān)持下去嗎？而我高昂起頭：能！每每倦意涌上，思維稍有懈怠，我便會(huì)用力搖搖頭，用運(yùn)動(dòng)驅(qū)走昏沉；甩甩手腕，在空中幻化出一道道飛鳥般的軌跡；睜大疲憊的雙眼，繼續(xù)攀登知識(shí)的高峰……

終于，我成功了。在老師的贊賞中，在同學(xué)的掌聲中，我又仿佛看到了那一抹燦爛的金黃。

我久久難以忘懷那恣意綻放的金黃色，它似千回百轉(zhuǎn)般印刻在我的腦海中，使我相信：即使荊棘遍地，縱然迅雷風(fēng)烈，只要心懷希望，勇往直前，成功總會(huì)靜靜守候在那一百次失敗后的一百零一次奮斗中！

（767字）

2、感悟，抒情散文

漫漫人生，曾幾何時(shí)，我們從一個(gè)稚嫩的孩童成長為一個(gè)漸為成熟的少年。我們學(xué)會(huì)了思考，我們學(xué)會(huì)了追求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蹦鞘倾枇_江畔，迎風(fēng)而立的屈原。像訴說，像教誨，在我幼小的心靈中播種了“人要潔身自好”，“不同流合污”。永遠(yuǎn)追求自己的完美人生，矢志不渝。

“要精忠報(bào)國！”我聆聽著宋代名將岳飛之母的囑托。自古忠孝不能兩全，要以國家民族大義為重，讓我懂得了“國家興亡，匹夫有責(zé)”，“位卑未敢忘憂國”。國比家大，無國何以談家？

“做事先做人?！蔽荫雎牭氖菋寢尩慕陶d。人生在世，做人是首位?！鞍偕菩橄取?。在家敬父母，在外尊長輩?！袄衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！薄Ｒ袗坌?，幫助他人，有一分熱發(fā)一分光。用行動(dòng)把“人”字寫得筆直挺拔。

“學(xué)品如人品”。我聆聽著老師的教化?！爸疄橹?，不知為不知”。學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，謙虛，求實(shí)；“要不恥下問”。讓我真正懂得學(xué)習(xí)上要深入探究，要刻苦上進(jìn)；“三人行，必有我?guī)熝伞?。向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。學(xué)品提升人品，人品映襯學(xué)品。

人生是一杯美酒，需要品味；人生是一幅油畫，需要欣賞；人生是一曲音樂，需要聆聽。它會(huì)使我們更健康，更美麗，更快樂。

3、成長，三件事

順著陡峭的山巖向上攀登，時(shí)時(shí)避開荊棘伸出的尖刺，我們一行艱難地走在南山的小路上。凜烈的山風(fēng)如同呼嘯的巨浪，似乎要阻止我前行的腳步；堅(jiān)硬的碎石聳起各式的棱角，仿佛想滯留我邁進(jìn)的步伐，但這些卻無法阻擋我前進(jìn)的決心。因?yàn)?，縱使是珠穆朗瑪峰也終被堅(jiān)定的信念所征服。踏著難以駕馭的輪滑，懷著忐忑不安的心情，我走進(jìn)了初學(xué)旱冰者的行列。我的腳底似乎抹了油，醉酒似的東搖西撞，仿佛站在旋轉(zhuǎn)的木馬上，徹底失去了身體的平衡，重重地摔倒在堅(jiān)硬的地面?！澳贸鲇職鈦?！”媽媽的鼓勵(lì)回蕩在耳畔。我絲毫不畏懼，毅然地爬了起來，因?yàn)橛職饽芙o我插上飛翔的羽翼，助我突破任何困境。

站在堅(jiān)實(shí)的講臺(tái)上，手持金色的話筒，我滿懷信心地朗朗著。臺(tái)下的目光聚成了一個(gè)焦點(diǎn)，身后的射燈如同眼睛注視著我，但我絲毫不覺緊張。我流利而感情充沛地演說著，不時(shí)配以激昂的手勢(shì)，舉手投足間得體大方。觀眾間或交頭接耳，對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，卻已無法影響到我的心境。因?yàn)?，自信使我獲得成功的掌聲已無疑。

（414字）

三、“書”類作文 我讀《地心游記》

每當(dāng)學(xué)海遨游略感疲倦，思緒陷于消極陰暗之時(shí)；每當(dāng)考試失利后落魄，自信散逸不知所蹤之時(shí)，我都會(huì)翻開《地心游記》，汲取我需要的堅(jiān)定的信念，和成長的動(dòng)力。

《地心游記》是科幻小說家儒爾·凡爾納的一部不朽之作，描述了李登布羅克教授受先人密碼信的啟發(fā),偕同侄子阿克塞爾和向?qū)h斯，進(jìn)行了一次穿越地心的旅行。它不僅用幽默流暢的語言，跌宕起伏的情節(jié)，將讀者帶進(jìn)幻想世界，更展現(xiàn)出主人公身上金子般閃光的美德。

李登布羅克教授——堅(jiān)定的信念

李登布洛克是科學(xué)界的泰斗，他急躁專制，剛愎自用。但這位固執(zhí)的可笑的教授，卻有著超越常人的堅(jiān)定的信念。無論是斷水、迷路、風(fēng)暴，都無法阻擋他邁向真理的步伐。“即使地獄中的惡魔都出來，我也要過去！”這是教授的吶喊，仿佛看到他面對(duì)陡崖，神色堅(jiān)定地走去?！巴ㄍ胬淼穆罚⒉讳仢M鮮花?！鄙硖幚Ь?，是躑躅不前，猶豫等待，還是聽從自己內(nèi)心呼喊而果斷前行，沖破障礙？當(dāng)然是后者！只有在磨難中堅(jiān)定信念，不畏艱難，奮勇前行，就能看到暴風(fēng)雨外微笑的天空。

漢斯——冷靜的態(tài)度

不同于教授，向?qū)h斯對(duì)一切都顯得漠不關(guān)心。如果說前者是為了知識(shí)而探險(xiǎn)，那他則純粹是為了謀生。正是出于這個(gè)原因，即使是處在最艱難最危險(xiǎn)的時(shí)刻，他也能鎮(zhèn)定自若地工作。面對(duì)世俗的喧囂，人生的坎坷，我們是不是也應(yīng)該有著這樣的從容?！皩櫲璨惑@，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”，我們也能達(dá)到“不以物喜，不以己悲”的境界，進(jìn)而升華到“泰山崩于前而色不變”的臨危不懼，處變不驚的態(tài)度。它能將我們的思維提升到一個(gè)全新的高度。

阿克塞爾——成長的動(dòng)力

書中的“我”——阿克塞爾，起初是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的大孩子，一個(gè)地道的叛逆英雄。但是，在經(jīng)歷暈眩、饑渴、黑暗、迷路、鮮血、熾熱等一系列考驗(yàn)后，他重獲新生，成長為一名男子漢。正是這樣，人必須在歷盡磨難中，在隨波逐流中，逐漸心智成熟，逐漸成長起來，擁有了把握命運(yùn)的能力。如果只是一味地逃避，一味地退縮，將永遠(yuǎn)是原始海洋中的一條盲魚。這正是《地心游記》的核心思想——直面艱險(xiǎn)，勇于為理想獻(xiàn)身，才能成長為一個(gè)真正的人。

在該書中，主人公最終沒有到達(dá)地心，用遺憾給小說畫上了句號(hào)。但是，無論如何，他們?cè)谶@整個(gè)地心探險(xiǎn)的旅程中，充實(shí)了頭腦，接受了心靈的洗禮。我由衷贊美作者凡爾納，“他既是科學(xué)家，又是文學(xué)家，更是教育家?！?/p>

合上書，又投入忙碌的學(xué)業(yè)中。我已不迷惘，不失落——那書的光輝將一直指引著我，用堅(jiān)定的信念，冷靜的態(tài)度，叩開成長的大門。

（1011字），附：《美麗的心愿》

當(dāng)同齡的孩子還被父母捧在手心溺愛時(shí)，當(dāng)別人的父母牽著孩子的手小心翼翼的走過校前的馬路時(shí)，那一天，你堅(jiān)定的說：“今后你每天自己學(xué)著過馬路上學(xué)。”我愣怔著，有些困惑地詢問：“為什么要自己去呢？”剛幾歲的小孩子，什么也不明白，【……】。只是心中無盡的迷惘，為什么同齡的小孩子還依偎在父母的懷里撒嬌，我卻要早早的起床，形單影只的前去。你只是淡淡地說了句：“必須。”而后轉(zhuǎn)身離去，留下一個(gè)無助的我。淚水一滴滴的落下，我知道，那是不解的淚水。而現(xiàn)在，當(dāng)我逐漸長大，才真切地體會(huì)到您的深意，【……】

當(dāng)同齡的孩子還拿著試卷向父母請(qǐng)教時(shí)，當(dāng)別人的父母還細(xì)心地給孩子洗衣鋪床化解生活中的瑣事時(shí)，那一天，你堅(jiān)定地說：“今后學(xué)習(xí)上自己負(fù)責(zé)，生活上能做的事自己做。如確有困難，我們?cè)偬峁┻m當(dāng)幫助。”我想辯駁，但克制住了自己。不明白明明有許多問題，為什么得不到家長的幫助。【……】你只是威嚴(yán)地說了句：“命令。”轉(zhuǎn)身離去的你，看不到身后噙滿淚水的我。我知道，那是怨恨的淚水。而現(xiàn)在，當(dāng)我逐漸長大，才真切地體會(huì)到您的深意，【……】

當(dāng)父母督促孩子挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，當(dāng)孩子因無法自理而苦惱時(shí)，我終于明白了您的深意。母親，您的兒子已漸漸長大，當(dāng)我因?qū)W習(xí)成績優(yōu)異被老師同學(xué)們贊賞表揚(yáng)時(shí)，當(dāng)我在組織校園活動(dòng)被授予榮譽(yù)時(shí)，當(dāng)我在學(xué)工學(xué)農(nóng)中表現(xiàn)突出時(shí)，我逐漸了解明白了您的愛，那是一種溫暖但不炙熱、理智卻有保留的愛。它讓我明白了古語“授之以魚不如授人以漁”的道理——沒有您對(duì)我的自立自強(qiáng)能力的培養(yǎng)，就沒有今天的我。母愛，讓我警醒，使我自立，促我成長?！尽?/p>

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