第一篇：讓奧運和體育回歸它的宗旨

讓奧運和體育回歸它的宗旨

四年前看北京奧運會的開幕式，感受就是兩個字：震撼！浩瀚的場面，宏大的敘事，悠遠的史詩，人數之眾多、色彩之斑斕、氣勢之磅礴，的確“無與倫比”，是一場宣示“英雄氣概”的盛典。而四年后的倫敦奧運會開幕式，則完全走了平民化的道路，參與者是護士和病人、母親和孩子、農民和工人、球星和球迷、歌手和歌迷，甚至女王和替身……演出的內容也是上面這些人自己的社會萬象、生活場景，平和而淡定。

換個角度看，北京奧運會開幕式以“大”和“高”著稱，你必須仰視遼闊舞臺和激蕩畫卷上轟轟烈烈的一切；倫敦開幕式以“小”和“低”見長，參演人數不到北京奧運會開幕式的零頭，每個人物和他們的故事似乎都發(fā)生在你的身邊，你可以平視整個世界。就連舉牌引導各國代表團入場和旁邊抱著后面用來點燃圣火的金屬器皿的年輕人，也不像北京奧運會開幕式那樣是清一色的漂亮女孩，而是有男有女、有胖有瘦，還有坐輪椅的殘疾青年，一看就是來自生活中的平民百姓。

開幕式獨具匠心的點火方式充滿創(chuàng)意，可這個創(chuàng)意的最大亮點——主火炬臺位置、形態(tài)和最終點燃圣火的主火炬手的選擇，同樣淋漓盡致地體現了“平民化”特征。幾乎每屆奧運會的主火炬臺都設置在體育場的制高點，人們需要把頭昂到極致才可能看清。而倫敦別出心裁，居然把主火炬臺安排在地面上，大家看點火時要先向下看，再隨著主火炬臺的升起改為平視。以往最后一棒火炬手都是主辦國體育界泰斗級的名人、大師，可倫敦奧組委卻選了七個未成年的孩子來干這事——還有比這更“平民”的嗎？

王室是英國的象征。不過，尊嚴的女王也不妨給開幕式演出客串一回“邦女郎”：不僅詹姆斯?邦德能夠堂而皇之地走進女王官邸，陪女王乘直升機前往倫敦碗，還有個女王的替身代替她跳傘先于邦德降落到開幕式現場。憨豆先生混進演奏會歌的交響樂團里大肆搞笑，更是英國人用典型的平民化幽默讓歷來莊嚴的開幕式變得亦莊亦諧的絕妙嘗試。

而且，倫敦奧運會開幕式還大膽顛覆奧運會的競技屬性，盡可能淡化其體育和錦標本色，突出其生活、社會和人性的內涵。國際奧委會會旗入場時的8個護旗手，歷屆奧運會開幕式皆主要由體育界人士擔當，北京奧運會時則全是中國各個時期的著名運動員出任，倫敦奧組委竟把其中7個名額給了非體育人士，其中還包括跟英國和奧運會均不搭界的韓國籍聯(lián)合國秘書長潘基文！

尤其耐人尋味的是，英國人把本國國民健康保險制度的大奧蒙德街兒童醫(yī)院搬上了開幕式。來自倫敦醫(yī)保機構的1200名護士，向全世界演示了她們怎樣為國民提供健康保障的情形。顯然，英國人的體育理念與我們不同：奧運會是體育的平臺，但體育的本質首先是參與、是健身，然后才是獎牌榜上的“更快更高更強”。因此，奧運會乃至整個體育運動的終極目的，是為增強全體國民體質服務，而不只是供養(yǎng)少數精英爭金奪銀。體育健身與醫(yī)療保障，是保護國民身心健康的兩大基本體制。它是國民的財富，不是貴族的專利。

這，正是極為節(jié)儉卻寓意深遠的倫敦奧運會開幕式的精髓所在：讓奧運和體育回歸它的宗旨。

第二篇：激勵一代人倫敦奧運口號讓體育回歸本源

激勵一代人倫敦奧運口號讓體育回歸本源

許紹連發(fā)表于2012-04-19

倫敦奧運會倒計時100天，奧組委主席塞巴斯蒂安·科和執(zhí)行主席雷頓在倫敦英國皇家植物園舉行的慶典活動上宣布了本屆奧運會的口號：Inspire a generation！這是一句并不難理解的英文，翻譯成中文后看上去也是相當的簡單——激勵一代人。不過，細品之下，便不能不佩服英國人對奧運會精神的理解。原因同樣簡單，說到體育人們自然便會想到精神，而翻開體育的史冊，撲面而來的，又無不是一個又一個激動人心的故事。因此，將倫敦奧運會“定位”于“激勵一代人”，可以說短短的三個單詞，便已經讓我們看到了倫敦奧運會的用心良苦——讓體育回歸本源。

為何要讓體育回歸本源?因為伴隨著奧運會的日益商業(yè)化以及高度政治，其最初的“GAMES(游戲)”的功能可能說已經幾乎被消磨殆盡。顧拜旦先生所倡導的廣泛參與以及業(yè)余性，也已經被精英參與及職業(yè)性所廣泛取代。從某種意義上來講，目前我們所看到的奧運會雖然已經被視為現代奧運會的延續(xù)，但實際上已經進入到了一個與最初的宗旨相去甚遠的新階段。奧運會的這種變化固然可以理解為這是時代進步的一個結果，但事實上，不能不承認的是，自從1992年薩馬蘭奇主席公開表態(tài)“歡迎奧運會商業(yè)化”之后，四年一度的奧運會已經并簡單只是一個體育的盛會，甚至已經上升為一個全球性的以體育為載體的巨大商業(yè)活動乃至政治活動！我們不能說這樣的奧運會便一定不好，但我們又不能不承認并面對的是，如果奧運會持續(xù)這么發(fā)展下去，在巨大商業(yè)利益以及巨大的個人名利的雙重乃至包含其它因素的多重作用之下，奧運會勢必會變成一個交易所或名利場。而很顯然，盡管這樣的奧運會看上去可能更“紅火”，但它與體育的本質卻是相去更遠的。

于是，在這樣的一種背景之下，倫敦奧運會“激勵一代人”的口號盡管應該并不能現實中對奧運會的返璞歸真產生多少實質性的影響，但它卻至少喚起了人們對于體育最原始也是最質樸的記憶：體育本來就是要給人帶來快樂、帶來激勵的。從這個角度來說，即將第三次舉辦奧運會的倫敦，無疑顯示出了其對奧運會文化的更深層次的認知與理解，值得欽佩。

值得一提的是，7年前倫敦在申辦奧運會時，最早提出的設想便是辦嚴正聲明年輕人的奧運會。這設想聽起來似乎有些難以理解，因為這些年來的奧運會又有哪一屆不是年輕人在唱主角呢？其實，倫敦方面提出這樣的概念，是有其深意，而其深意便恰恰在于：辦一屆奧運會，眼中盯著的并不應只是那些年輕而又職業(yè)的直接參加者，而應該是所有熱愛體育者的廣泛參與，甚至是本來認為自己與體育無緣者也能夠通過奧運會受到感染，得到激勵。之所以強調“年輕人”，則是因為年輕人不僅自身充滿著活力，而且代表著未來。從這個角度來講，其實倫敦奧申委以及后來的奧組委在更早的時候便已經為本屆奧運會定下了基調，“激勵一代人”這個口號不過是厚積薄發(fā)且順理成章的自然結果而已。

肯定倫敦奧運會口號對奧運精神以及體育本質的理解之深邃，便不能不順便說一說我們好多時候對于體育的理解之淺薄——在我們的身邊，很多“專業(yè)人士”對于體育的理解往往只是金牌，甚至只是奧運會金牌。顯然，這種態(tài)度看上去是對體育與奧運會的極度重視，實際上卻恰恰是對體育的本質以及奧運會的初衷的高度漠視，甚至幾乎可以說是背道而馳的。體育不能沒有錦標，奧運會也不應只是像最初那樣只給冠軍發(fā)一個橄欖枝編成的花冠，但如果參與的目的就是名與利，那么參加奧運會與做一筆生意其實已經沒有什么分別。

北京奧運會上，中國代表團一舉奪得51金，讓老百姓在興奮之余突然又覺得有些索然無味，全民健身的呼聲也變得前所未有的越來越高。但，“專業(yè)人士”對于金牌的癡迷至少現在看來與4年前并沒有什么改變，而這種癡迷對于中國老百姓的身體健康不僅沒有什么幫助，甚至還將一些人的思維引向了歧途。于是，一方面是中國拿到的奧運金牌越來越多，一方面卻是中國人的整體身體素質越來越差。體育與健身，精英與大眾，本來應有的和諧統(tǒng)一，一不小心變成了高度對立。

敢問路在何方？西天取經的唐僧師徒曾經也是帶著這樣的困惑啟程的，但最終歷盡艱險他們取回了真經。而現在，倫敦奧運會“激勵一代人”的口號雖然可能還談不上是什么真經，但至少為我們提供了一種思維與一個方向——讓體育回歸本源，讓大家在享受體育的快樂的同時，同樣得到來自體育的激勵吧!http://blog.qq.com/qzone/250607350/1334767774.htm

第三篇：讓綠色回歸

讓綠色回歸

地球是茫茫宇宙間唯一一艘載有生命的航船，我們人類是這艘船上的乘客。當船漏水的時候，誰能說拯救地球與我無關？山不孤獨水孤獨,所以水繞著山；夢不孤獨心孤獨，所以夢把心牽住；樹不孤獨鳥孤獨，所以鳥在樹上住；我們不能讓水孤“獨”，不能讓心孤獨，更不能讓鳥孤獨，讓我們共建綠色家園，讓綠色回歸自然，我們共同在努力！

朋友，新世紀凝望地球：空氣污染嚴重、土地遭到破壞、溫室效應威脅著人類、生物多樣性銳減、森林面積日益減少、淡水資源受到威脅、化學污染日益嚴重、混亂的城市化、海洋生態(tài)危機加劇、極地臭氧空洞，這就是我們賴以生存的家園嗎？曾記否，我們的前人生活的環(huán)境是那樣的美好：茂密的森林和青青的綠草覆蓋著大地，清新的空氣中瓢著陣陣花香，豐腴的土地和清澈的河水哺育著大地上的生物，鳥兒在樹上歌唱，魚兒在蔚藍的大海中暢游……

人在自然中生長，綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴?。∷巧?、是希望、是快樂，讓我們行動起來，為珍惜綠色，創(chuàng)造綠色獻出自己的一份力量吧！，我們安康天空湛藍湛藍，空氣清新清新，山野翠綠翠綠，溪流水溝清澈清澈，山中野獸出沒……這些是多么的令人羨慕??！生態(tài)良好、景觀優(yōu)美、植物多樣、清新舒適的人居環(huán)境。安康大地就一定會安寧康泰富有美意，山川秀美、江山如畫！

如今，面對滿目瘡痍的地球，我們是否應該深深地反思：時代要進步，文明要發(fā)展，我們再也不能吃祖宗飯、斷路的路子了，人類向大自然一味掠奪式的索取生活方式不可取。我們應該走可持續(xù)發(fā)展道路；保護生態(tài)環(huán)境，倡導文明新風。我們應該積極地，自覺地行動起來，快快加入到生態(tài)環(huán)境保行動中來。

我們呼吁，倡導生態(tài)文明，建設綠色家園。讓我們共同努力，承擔起歷史賦予的社會責任，為實現人與自然的和諧共處，為創(chuàng)造美好未來做出積極的貢獻，讓安康的明天更加美好。

第四篇：班會--奧運體育

問答題

1.奧林匹克運動的發(fā)祥地在何處？——奧林匹亞（位于希臘首都雅典）

2.現任奧委會主席是誰？——羅格（比利時人，2001年當選國際奧委會主席）

3.國際奧委會總部設在哪里？——瑞士洛桑 4.奧林匹克格言是？——更快，更高，更強

5.中國第一個獲得奧運金牌的運動員是誰？——許海峰（在23屆洛杉磯奧運會上獲得男子手槍60米慢射冠軍，打破了中國奧運會史上金牌“0”的紀錄）

6.世界乒乓球壇皇后是誰？——鄧亞萍（運動生涯中，曾獲得18次世界冠軍）

7.博爾特所創(chuàng)男子100米的最新紀錄是多少秒？——9秒58 8.現國際籃球賽一般分為幾節(jié)，每節(jié)幾分鐘？——4節(jié)，每節(jié)10分鐘

9.國際標準田徑賽道分為幾條跑道？——8條 10.國際排球賽每方需派出幾名運動員？——6名

11.世界上最受歡迎，最具影響力的運動項目是？——足球 12.一般足球賽有幾名裁判？——4名（一名主裁判，兩名邊裁判，一名第四官員）

13.在4種常見游泳姿勢中，哪種姿勢是最快的？——自由式 14.在100，200米等短跑項目中，正確的起跑是蹲式還是站式？——蹲式

15.在4*100米接力賽中，一名跑手將接力棒交給后一名跑手后，是否仍需要停留在自己的跑道上？——需要 16.2002年NBA總冠軍是哪支球隊？——洛杉磯湖人

17.中國男籃在奧運會上的最好成績是?——第八名（在26，28，29屆奧運會上都獲得第八名）

18.現任中國男籃國家隊教練是？——郭仕強

19.劉翔在2004年雅典奧運會110米欄決賽中的成績是？——12秒91

20.在正規(guī)的馬拉松比賽中，能否在比賽過程中喝水？——能 21.競技體操中男子項目有幾項，女子項目有幾項？——六項，四項（男：自由體操，鞍馬，吊環(huán)，跳馬，雙杠，單杠；女：自由體操，跳馬，高低杠，平衡木）

22.被稱為田徑運動技術最復雜項目是？——撐桿跳高

23.1988年漢城奧運會主題曲是？——手拉手（或hand in hand）24.第29屆北京奧運會開幕式第一個入場的代表團是？最后入場的是？——希臘，中國

25.北京奧運會上中國奪得幾枚金牌，幾枚銀牌，幾枚銅牌？——51，21，28

26.北京申奧的第一位形象大使是誰？——成龍 27.中國女排在奧運會上實現了幾連冠？——3連冠 28.第25屆奧運會在哪里舉行？——西班牙巴塞羅那 29.奧運歷史上曾停辦過幾屆奧運會？——3屆（分別是第六屆，第十二屆和第十三屆，均因世界大戰(zhàn)被迫停辦）

30.長跑是一種十分需要步伐與呼吸相協(xié)調的運動，最佳的節(jié)奏是幾步一呼吸？——4步

31.足球世界杯幾年舉辦一次？——4年

32.2006年足球世界杯是哪個國家奪得冠軍？——意大利 33.世界上跑得最快的動物是？——豹

34.姚明所在的火箭隊位于那個城市？——休斯頓 35.NBA總共有多少支球隊？——30

36.2009年亞洲籃球錦標賽是哪個國家奪得了冠軍？——伊朗（中國在決賽中慘敗給伊朗，奪得亞軍）37.中國有桌球天王之稱的是誰？——丁俊暉

38.在跳水這個比賽項目里，有幾種類型？分別是什么？——兩種，跳臺和跳板

39.中國男足在哪一年走進了世界杯？——2002年 40.在跳水比賽中，有沒有男女混跳？——沒有

41.博爾特在北京奧運會上破了幾項世界紀錄？——3項（分別是100米，200米和4*100米）

42.在美國，被成為“國球”的是？——棒球

43.保齡球比賽時，在球道終端放置幾個球瓶？——10個

44.在第幾屆奧運會上，水球被列為正式的比賽項目？——第五屆（水球起源于19世紀中葉的英國，1877年英格蘭制定了水球競賽的有關規(guī)則，隨后水球普遍傳開來）

45.在舉重項目中，有兩部分組成，分別是？——抓舉和挺舉 46.亞洲第一個主辦夏季奧運會的城市是？——東京 47.跆拳道是否為奧運會常規(guī)項目？——是

48.NBA巨星邁克爾·喬丹總共奪得幾次季后賽總冠軍？——6次 49.中國“國球”是？——乒乓球 50.有“飛魚”之稱的是？——菲爾普斯

第五篇：讓童年回歸游戲

讓童年回歸游戲

——浙江省海寧市紫微小學游戲教育的發(fā)展歷程

□ 徐曉良

紫微小學的孩子們擁有屬于自己的游戲。

在這里，游戲成為孩子們成長中不可或缺的物質營養(yǎng)；游戲和學習之間的界限在這里逐漸模糊。校長徐曉良說:“我們希望通過開發(fā)游戲課程，讓小學教育從游戲再出發(fā)，讓學習和成長在游戲中自然發(fā)生?！?/p>

童年，是屬于游戲的。

游戲具有兩個基本特性：一是以直接獲得快樂（包括生理和心理的愉悅）為主要目的，二是主體參與互動。

有游戲的童年是快樂的，即使在物資匱乏的年代，童年也擋不住游戲的魅力。游戲對兒童的意義絕不僅僅在于玩耍，它更多的是對人一生發(fā)展的影響，游戲使兒童獲得快樂，學會遵守規(guī)則，學會與人交往，學會獨立思考、解決問題，從而讓心智得到充分發(fā)展。

心理學家皮亞杰說過：“游戲是認識興趣和情感興趣之間的一個緩沖地帶?！闭憬『幨凶衔⑿W10多年來一直把游戲作為學校教育改革的重要載體。目前，學校的游戲教育已經走過12個年頭，大致經歷了3個階段。

體育游戲的緣起

早些年，學校曾組織過一次“我最喜愛的活動”調研。結果顯示，最受學生喜愛的活動主要是春游、游園與游戲活動、社團和社會實踐、運動會、爭獎章（書簽、學分券、星星）等。而傳統(tǒng)的德育課、報告會、講座等，并不受學生青睞。這給我們加強和改進教育工作一種啟示：只有讓學校教育活動化、活動游戲化、游戲課程化，教育才會溫暖起來，學生才會陽光起來。

于是，從2001年10月起，紫微小學開始探索陽光體育游戲。彼時，體育游戲的開設堅持4大理念，即娛樂性、基礎性、針對性與趣味性。學校發(fā)動和引導學生及學生家長創(chuàng)編、設計課間體育活動游戲。一年后，學校首次征集了由學生和家長共同創(chuàng)設的游戲876則，并從中選擇100例編輯了《快樂體育游戲》校本教材，運用于體育課堂教學、大課間活動、體藝2+1活動。

最枯燥的“耐久跑”是體育教學中較為頭疼的一個項目，學生普遍不愿參與。但是采用游戲方法教學后，學生的態(tài)度發(fā)生了變化。我們在具體的教學中引入了許多游戲，比如踩影子、小圈長距離追逐跑、變向跑、健身球傳遞跑等。游戲的趣味性、競爭性、娛樂性換來了學生練習的積極性。學生在歡快的笑聲中，不厭其煩地一次次練習，一次次追逐，完成了體育課的教學目標，也增強了體能。

隨后，《學校大課間體育游戲活動方案》出爐，又進一步規(guī)范了教師在大課間活動期間的指導和組織行為。再后來，學校還編輯了以游戲為主的《家庭體育鍛煉手冊》，讓體育游戲走進了家庭，走向了社區(qū)，形成了家校合力的教育網絡。

體育游戲活動的開展，為學校開展體育活動營造了一個良好的外部環(huán)境，也成為學生積極參加體育活動的催化劑。連續(xù)5年的跟蹤研究表明，學生的運動能力得到提升，身體素質得到改善，全校的體育成績和鍛煉標準測試達標率分別達到99.2%和99.6%，身高、體重、胸圍三項平均值均超過浙江省城市學生的平均值。

團隊游戲讓游戲研究升級

2007年開始，為了使游戲更加大眾化、團隊化，使每個學生都能參與游戲，享受游戲，學校在專家的指導下，著手團隊游戲研究。2008年初，學校加盟中國青少年研究會“全國三代人游戲與童年”課題組，成為實驗學校，正式啟動學校團隊游戲研究。

我們利用地方課程的課時，每兩周專門開設一節(jié)“團隊游戲”課，探索這種新形式的活動課程在小學實踐的可行性。

“團隊游戲”與學生的3個學習活動相結合：一是與各類活動相結合。將學生創(chuàng)編和改編的游戲運用到學校體育大課間活動、課間活動、體育藝術節(jié)、少先隊活動和班級活動中，團隊合作游戲、民族傳統(tǒng)游戲、陽光歷奇游戲既豐富了學生各類活動內容，又激發(fā)了學生學習的積極性，使游戲成為各項活動的重要內容。二是與綜合實踐相結合?！皥F隊游戲”研究為學生參加綜合實踐活動提供了較大的空間，學生遨游在書海、網絡、社會等空間，合作學習、共同探究、努力實踐，使自己在動腦、動手等各方面的能力得到充分展現。三是與學科教學相結合。團隊游戲逐步融入學科元素，不斷激發(fā)學生的學習情趣和積極性。在語文、品德、數學、音樂、體育、美術、外語、信息技術等學科教學中，將語言文字、計算能力、體育技巧、繪畫技能、音樂舞蹈、電腦設計等融入游戲進行教學，營造了良好的學習環(huán)境，活躍了課堂氣氛，拓展了學生思維。

用課程思維重構游戲

游戲活動逐漸成為紫微小學的辦學特色和傳統(tǒng)，也成為紫微小學走向全國的一張名片。但要讓游戲更有生命力，更顯活力，就必須走游戲課程化之路，將活動性游戲逐漸向思維性游戲、益智性游戲拓展，設置專門的游戲課程。

從2013年起，學校開始著手制定小學游戲課程標準，構建游戲課程內容體系、評價標準，實現游戲課程化。如三年級開發(fā)的游戲教材上有“翻板對對碰”、“我愛記詞語”、“小蝌蚪找媽媽”、“算24點”、“神奇的莫比烏斯帶”、“三階幻方”、“孤獨的8”、“一元與五角”、“噴水飲料瓶”、“紙杯燒開水”、“打不濕的紙”、“木頭人”、“照鏡子”等內容，實現游戲全科化。這些游戲既有思維益智類的，又有活動體驗類的，還有主題研究類的，讓每一個孩子在參與游戲活動中點燃智慧的火花。

在校園游戲大征集中，學生不斷創(chuàng)編新的游戲，如“出水芙蓉”、“與奧運同歡”等靈氣十足的游戲不斷涌現。短短兩個月時間里，全校學生設計了856個游戲方案，其中100例被收入紫微小學“優(yōu)秀陽光游戲冊”。

每一個孩子既是玩游戲的主人，更是游戲設計的主人，在玩中設計，在設計中玩，真正印證了一句話：“唯有孩子才是游戲的真正主人?！碑敱蛔u為“中國游戲大王”的吳紀安看完這100個游戲方案后，他感嘆：“這100例游戲具有濃郁的生活氣息，讓人一見就喜歡；游戲器材簡便易用，實用性強；游戲除了有強身健體功能外，還兼顧益智、合作、自主、拓展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！?/p>

學生編游戲、玩游戲還得到了家長的支持，他們不僅指導孩子創(chuàng)編游戲，還積極參加學校每年組織的家庭親子趣味運動會。隨著學校這些年對游戲教學的研究，家長也漸漸意識到游戲給孩子們帶來的“營養(yǎng)”。一位家長曾說：“你們?yōu)楹⒆铀冻龅膼坌?、耐心和關心，不僅贏得了每一位家長的敬意，而且將永遠銘記在每一個孩子心中?！?/p>

紫微小學能給予學生愛的禮物，那就是游戲！

（作者系浙江省海寧市紫微小學校長）