第一篇：南邵小學社區(qū)教育領導小組

南邵小學社區(qū)教育領導小組

組長：宋希剛

副組長：李學明

組員：李蘭忠

李華 李春清 張振國

李煥友 李守蘭 王玉紅 張延吉

許光義 李高才 郭金泉

第二篇：南邵小學社區(qū)教育領導小組

南邵小學社區(qū)教育領導小組

組

長：宋希剛

副組長：李學明

組

員：李蘭忠

李華 李春清 張振國

李煥友 李守蘭 王玉紅 張延吉

許光義 李高才 郭金泉

第三篇：南邵小學社區(qū)共建計劃 2009

南邵小學社區(qū)實踐活動計劃

一、指導思想

結(jié)合本校實際，以誠信教育為抓手，探求與社區(qū)文明共建的模式，初步建立學校參與社區(qū)精神文明建設，社區(qū)、學生家長參與學校教育管理、協(xié)助學校開展教育活動的互動機制。

二、加強領導，健全組織機構(gòu)

（1）為進一步加強學校與社區(qū)的共建工作，使其有組織、有計劃、有步驟地開展，由我校牽頭，與學區(qū)范圍內(nèi)各社區(qū)聯(lián)合，成立了互動共建工作領導小組。

組長：宋錫剛

副組長：張振國

組員：郭金泉王玉紅李華張延吉

（2）為積極主動搞好與社區(qū)的共建，全面落實計劃，有步驟地開展工作，學校成立了社區(qū)工作領導小組。

組長：李學明

副組長：李效慶

組員：許光義 郎世懷李高才

三、提供場地設施，實現(xiàn)教育資源共享

1、向社區(qū)有效開放學校的操場、籃球場、2、挖掘?qū)W校教師資源，向社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)教育服務。

四、學校社區(qū)互動，形成三位一體教育合力

1、結(jié)合學校研究課題，繼續(xù)開展“誠信在校園”、“誠信在社區(qū)”、“誠

信在家庭”等系列少先隊活動，進一步形成我校德育工作特色。

2、雙休日或重要的節(jié)假日，學生自由參與活動。

總之，社區(qū)是延伸的校園，學校與社區(qū)的共建，關鍵要開展豐富多彩的活動。既讓居民、家長走進學校，又應讓學生、教師走向社區(qū)。相信，通過一年的探索，我們定能摸索出一套可操作性較強的與社區(qū)互動交流的有效模式。

2012.3

第四篇：南邵小學投稿

上口鎮(zhèn)南邵小學：學習李善海、崔效杰，把師德工作落到實處

為把師德建設活動引向深入，我校因地制宜，開展各種形式的教育活動，我們開展了“三愛”，-----“愛我們的事業(yè)、愛我們的學生、愛我們美麗的學?！被顒?，學習李善海、崔效杰忠于職守的敬業(yè)精神，學習李善海、崔效杰愛生如子的責任意識，學習李善海、崔效杰以校為家的奉獻精神；并組織了“五心”活動，----忠心獻給事業(yè)、愛心獻給學生、誠心獻給他人、放心獻給家長、專心留給自己。黨員要起到帶頭作用，忠于黨的教育事業(yè)，關心集體，尊老愛幼，遵紀守法，愛護公物，以誠待人，與家長做親密接觸，多作自我批評，并努力吸收各種知識，做到與時俱進。通過各類活動的深入開展，廣大教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表。以實際行動辦好人民滿意的學校。

作者：李華

第五篇：南邵小學班主任會議記錄

南邵小學班主任會議記錄

班集體是學校的重要組成部分，班主任是班級的組織者、管理者。班主任的政治素質(zhì)和業(yè)務水平直接影響班級的管理質(zhì)量，關系到學生綜合素質(zhì)的提高。為提高班主任的管理水平，需強化培訓學習，建立班主任會議制度。

一、會議時間：

每兩周召開一次班主任會議（如有特殊情況需要開會，另行安排）。

二、會議內(nèi)容：

1、學習他人班級管理的先進經(jīng)驗。

2、相互交流。校內(nèi)優(yōu)秀班主任介紹管理的方面與經(jīng)驗。

3、理論學習、業(yè)務培訓。

4、排查問題?，F(xiàn)階段學生中普遍存在哪些問題，分析原因，應采取什么措施。

5、提出下一步的努力方向。

三、會議要求。

1、參會人員必須準時參加，如有特殊情況不能參加會議，請向德育處請假。

2、參會人員在開會過程中做好會議記錄，不能做與開會無關的事情。

2010.9