第一篇：海南省海口市第十四中學(xué)七年級英語下冊 Unit 7 The Birthday Party Topic 1 Section C導(dǎo)學(xué)案

Unit 7 The Birthday Party Topic 1 Section C

一、學(xué)習(xí)目標和要求

1.必會主要生詞和短語

present, shape, just now, circle, ago, square, football, special, candle, surprise, do some cleaning

2.必會主要句型

--What is it like?

--It is like a flower.--Was it like a flower just now?

--No, it wasn’t.It was like a star.--What shape is it now?

--It’s a circle.3.學(xué)習(xí)關(guān)于形狀的單詞 shape square circle triangle rectangles oval

4.學(xué)習(xí)描述物體的形狀.顏色.尺寸 和用途.5． 有意識的教會學(xué)生根據(jù)物體的外形概括其特征.二、學(xué)習(xí)過程、Read 1a and answer.(讀1a 且回答).(1)What is the present for kangkang’ birthday?

(2)What color is it?、Read1a and translate(讀并且翻譯下列詞組或句子)

飛機模型再猜看一看

正確我恐怕我猜到了______________________

你給康康的生日禮物是什么?

What is your ______ _____ _________ birthday?

你的禮物是什么形狀的?

What’s ____ _____ ____ your present?

三、本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點及考點

1.–What is it like?= What does it look like? 它像什么？--It is like a flower./ It looks like a flower.它像一朵花。

其中be like = look like :看起來像

Like 意為“相似，類似，像”。如：

He is very like his father.拓展：該句型還可以用來詢問某人的品質(zhì)、性格特點等。如：

--What is she like? 她品質(zhì)如何？--she is kind and honest.她善良誠實。

2.--How long is it? 它多長？--It is 24 centimeters long.它長24厘米。

how long既可以用來詢問物體的長度，又可以對時間斷進行提問。如：

How long is the Yellow River? 黃河多長？

How long are you here? 你在這兒多久了？

3.What shape is it?= What’s the shape of it? 它是什么形狀的？

It’a square.它是正方形的。

四、達標測評

1、單項選擇

(1)---Sally, what’syour present?---It’s round.Athe shape ofBa shape ofCthe shape for(2)---Whatyour dayone year ago?

---Very small.But now it’s very big.Awas;likeBis;likeClooked;like.(3)---is the Great Wall?---3 — 5 meters

AHow longBHow wideCHow old(4)---Eden, where were you?---I was in the library.AnowBagoCjust now

(5)---Xuming, whose purse is this ?---Itbe Tom’s.His student card is in it.AmustBcanCma

2.句型轉(zhuǎn)換 ：劃線部分提問

1．The shape of my present is round._____________________________________.2.Her pen is red.__________________________________.3.Our classroom is 8 meters wide._____ _____isclassroom?4.It looks like a ball._______________________________________

3.根據(jù)漢語提示完成句子.(1)Tomorrow is your birthday.How do you_____(計劃)celebrate it?(2)was theyesterday?(昨天幾號)

(3)---What’s this ?---It’ a(給的禮物)my friend Jane.(4)I(恐怕)I can’t go swimming with you.(5)We want to buy an Mp4 to give him(驚喜)

4.根據(jù)漢語補全句子。

(1)你的禮物是什么形狀的。

What’syour present? /is your present?

(2)我們用它做什么？用來放鉛筆，尺子，橡皮等等。---What do weit?---Weitpencils, rulers , erasers and

(3)剛才它是什么形狀？是方形的。---What shapeit.---Ita2

第二篇：海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級語文下冊 第18課 黔之驢(第2課時)導(dǎo)學(xué)案

黔之驢（第2課時）

知識鏈接：本文為柳宗元被貶為永州司馬以后的作品，有些是采取寓言的形式，諷刺了當(dāng)時腐敗的政治和社會。文章短小警策，含意深遠，表現(xiàn)了杰出的諷刺才能。《三戒》是著名的諷刺小品，包括《臨江之麋》、《黔之驢》、《永某氏之鼠》。這三篇寓言，深刻有力地諷刺了封建剝削階級丑惡的人情世態(tài)。

柳宗元的散文與韓愈齊名，為唐宋八大家之一，詩歌與韋應(yīng)物并稱，是唐代著名的詩人，也是唐代古文運動的倡導(dǎo)者。著有《柳河?xùn)|集》。

第三篇：海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級歷史下冊 第16課 中外的交往與沖突導(dǎo)學(xué)案

第16課 中外的交往與沖突

內(nèi)容標準：概述鄭和下西洋的史實。講述戚繼光抗倭等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。

學(xué)習(xí)重點：鄭和下西洋；戚繼光抗倭。

學(xué)習(xí)難點：鄭和遠航的條件；分析戚繼光抗倭勝利的原因。預(yù)習(xí)指導(dǎo)：通讀課本，勾畫并記憶以下知識點：（1）鄭和下西洋的條件、目的、概況、意義及地位。（2)倭寇的組成，戚繼光抗倭的背景及概況，對戚繼光的評價（3）葡萄牙對我國的侵略 【知識梳理】（15分鐘獨立完成）

一、鄭和下西洋

1、條件：明朝前期，國家強盛。

2、目的：為了加強同 的聯(lián)系，派遣鄭和下西洋。

3、概況：（1）時間： 年，鄭和艦隊從 出發(fā)，開始第一次出使西洋。至 年，先后

次，到過亞非

多個國家和地區(qū)，最遠到達 和，比歐洲航海家遠航早。

（2）交流：① 最受當(dāng)?shù)厝说南矏?，從各國換回珠寶、香料和藥材等特產(chǎn)。②許多國家的 隨船對前來中國訪問。

4、意義：促進了中國和亞非各國的，加強了我國和亞非各國的。

5、地位：鄭和下西洋比歐洲航海家的遠航早了半個多世紀，他是我國也是世界歷史上的。

二、戚繼光抗倭

1、倭寇： 元末明初，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)的、商人和海盜。

2、背景：（1）明朝中后期，倭寇侵害沿海人民的生命財產(chǎn)，破壞了我國主權(quán)。

（2）被明政府派往浙東沿?？官?。

3、概況：（1）戚繼光組建“ ”。（2）在 九戰(zhàn)九捷，蕩平浙江倭寇。（3）進入福建、廣東，平息了 的倭寇。

4、評價：戚繼光是我國的。

三、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)

年，葡萄牙殖民者攫取了在我國 的居住權(quán)。【學(xué)習(xí)探索】（深入學(xué)習(xí)，學(xué)以致用）

一、鄭和下西洋 閱讀下列材料： 材料一：

（可見課本P85《鄭和下西 洋路線》圖）

材料二： 我國當(dāng)代專家吳晗指出，鄭和下西洋“其規(guī)模之大，人數(shù)之多，范圍之廣，那是歷史上前所未有的，就是明朝以后也沒有。這樣大規(guī)模的航海，在當(dāng)時世界歷史上也沒有過。”

材料三： 鄭和的船隊擁有當(dāng)時世界上最先進的船和航海技術(shù)，船上配備海圖和羅盤針，船隊航行于太平洋和印度洋的廣大海域之間，到達亞非三十多個國家和地區(qū)?！咎骄克伎肌?/p>

（1）結(jié)合課文及材料一，說出該地圖反映了哪一歷史事件？航海的出發(fā)地點是哪里？此次事件的目的是什么？

（2）根據(jù)材料二概括出鄭和下西洋的特點。

（3）結(jié)合材料三指出鄭和船隊成功遠航的條件有哪些？

（4）你如何評價鄭和？

二、戚繼光抗倭

閱讀材料，回答問題：

材料一： 倭寇之患由來已久。明朝中期，倭寇之患更加嚴重，倭寇的侵擾范圍遍及東南沿海，嚴重損害了百姓的生命財產(chǎn)安全。因此，明政府派戚繼光到浙東沿?？官?。經(jīng)過努力，東南沿海的倭寇都被平息。

材料二：

“封侯非我意，但愿海波平?！?—— 戚繼光 【探究思考】

（1）倭寇之患開始于何時？明朝中期，倭寇之患更加嚴重的原因是什么？

（２）依據(jù)材料二，說出明朝中期倭寇之患的危害。

（３材料二中的“海波”指的是什么？表達了戚繼光什么樣的志向？他有什么高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

（４）結(jié)合所學(xué)知識，歸納戚繼光抗寇勝利的原因。

【知識拓展】

請你聯(lián)系明朝對外關(guān)系中的重要事件，分析一下明朝對外關(guān)系的走勢是怎樣的？

【鞏固練習(xí)】

1、在今天，印度尼西亞有個港口城市叫“三寶壟”，馬來西亞有座“三寶山”，這些名稱的由來與下列哪個歷史事件有關(guān)（）

A、鄭成功收復(fù)臺灣 B、鄭和下西洋

C、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán) D、戚繼光抗擊倭寇 ２、葡萄牙占領(lǐng)澳門和中國收復(fù)澳門的時間分別是（）

A、1553年，1999年 B、1554年，2000年

C、1355年，1999年 D、1533年，1997

年

３、我國古代許多的英雄人物多留下了膾炙人口的詩篇，其中抒發(fā)民族英雄戚繼光愛國情懷的詩句是（）

A、人生自古誰無死，留取丹心照汗青

B、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營

C、封侯非我愿，但愿海波平

D、夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來

學(xué)習(xí)本課的收獲與不足：

第四篇：海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級英語下冊 Unit 7 The Birthday Party Topic 1 Section D導(dǎo)學(xué)案

Unit 7 The Birthday Party Topic 1 Section D

一、學(xué)習(xí)目標和要求

1.必會主要生詞和短語

special, candle, surprise, do some cleaning, a beautiful light blue dress

2.必會主要句型

That would be a surprise for Mrs.Brow

4.復(fù)習(xí)be 動詞的一般過去時.5.復(fù)習(xí)日期的表達方式.6.復(fù)習(xí)描述物體特征的表達方式.二、學(xué)習(xí)過程

1復(fù)習(xí)并展示5a5b 的重點句子,然后要求讀,背會.2.讀2并且標出T 或F

4讀并且找出下列短語和句子

一頓特殊的晚飯淺蘭色裙子生日蛋糕給布朗太太一個驚喜

5根據(jù)文章意思補出所缺的詞Mrs.Brownon May 22nd ,1967.Tomorrow is.Mr.Brown and his daughter Mary, areit.Mary would like to cook.Mr.Brown wants to buy a beautifulfor Mrs.Brown.He also wants to buy aand.That would beMrs.Brown.三、本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點及考點

That would be a wonderful day for Mrs.Brown.對布朗太太來說，那將是很棒得一天。

would表示想象中的結(jié)果，意為“將會，就會”。如：

--In summer holidays, we are going to the Great Wall.暑假我們要去長城。

--That would be nice.那太好了。

四、達標測評

選擇單詞，用其適當(dāng)?shù)男问教羁?/p>

birthdaytwentyfivecandleare

1.I live on the ________ floor.2.Tomorrow is my________ birthday.My mother wants to buy twenty candles for me.3.—He was born on May 2nd.—Oh ,May 2nd is his ________..4.How many______ on the birthday cake?

5.They _________very happy a moment ago.

第五篇：海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級語文上冊 事物的正確答案不止一個導(dǎo)學(xué)案

事物的正確答案不止一個導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標

1、積累字詞并學(xué)會運用。

2、把握本文的論證方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀議論文的能力。

學(xué)習(xí)重難點、1、認識創(chuàng)造性思維在實際生活中的重大意義，做一個具有創(chuàng)新精神的人

課前先學(xué)

1．給下列加粗的字注音。（4分）

（1）汲（）取（2）缺乏（）

（3）根深蒂（）固（4）孜孜（）不倦

2．你認為下列字中哪個部分容易寫錯，要特別引起注意的。（6分）

（1）恭：

（2）賴：

（3）翰：

3．你認為下列字容易同別的什么字搞錯，設(shè)計辨字組詞題，并寫出答案。（6分）

（1）惟：

（2）版：

（3）汲：

（4）榨：

（5）毫：

（6）嘗：

“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。??我對此完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能 1

擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進行各種嘗試。

1．給下列加粗詞語注音

①模式（）②關(guān)鍵（）

2．解釋詞語

①根深蒂固：________________________

②持之以恒：________________________

3．以上文字節(jié)選自《________》，作者是美國________家________，他曾發(fā)表過《________》等著作。

4．為什么說“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要？”

________________________________________________

5．創(chuàng)造性的思維有哪些必需的要素

________________________________________________

6．你覺得創(chuàng)造性的思維還需要那些條件？

________________________________________________

7．第六段“我對此完全贊同。”這句話中的“此”具體指代什么？

________________________________________________

8．解釋詞語。

①滿腹經(jīng)綸：________________________________

②奧妙：________________________________

9．請你舉一個生活中運用創(chuàng)造性的思維解決問題的例子。

________________________________________________

課堂流程

自學(xué)質(zhì)疑

1、熟讀課文，用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。

2、自薦容易誤讀或誤寫的字詞。

3、自讀課文思考下列問題。①、文章開頭設(shè)置了一個有趣的問題，作者由此得出什么結(jié)論?

②為什么要確立“事物的正確答案不止一個”的思維方式？作者是運用怎樣的論證方法來闡明這一事理的？

③創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素? 這里又運用了怎樣的論證方法來論證？文章還運用了什么論證方法？請舉例簡析。

④區(qū)分一個人是否有創(chuàng)造力的主要依據(jù)是什么?

4、問題探討：有人覺得“創(chuàng)造力僅僅是屬于貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞這些名人的”，你認為這種說法對嗎?為什么?（最好舉實際的例子加以說明）

5、從課文中找出你的疑難問題提出來，我們共同探討解決。這是一篇科學(xué)小品，屬于說明文，對于說明文的學(xué)習(xí)我們在這學(xué)期已學(xué)過兩個單元，該學(xué)些什么大家有了點經(jīng)驗，請同學(xué)來說說學(xué)習(xí)說明文應(yīng)抓住幾點來學(xué)？

（說明事物要抓住特點，要有說明順序，要有恰當(dāng)?shù)恼f明方法。）

今天我們的學(xué)習(xí)也要從這幾個方面入手，具體的學(xué)習(xí)任務(wù)是（出示小黑板）：

1．理解宇宙的特點。

2．掌握文中運用多種說明方法來說明宇宙的特點。

（四）讀疑研練過程：

1．請大家結(jié)合課后練習(xí)一，快速瀏覽課文，然后回答課后練習(xí)一。

（指生回答。）

學(xué)生在回答第三小題時可能有爭論，可引導(dǎo)學(xué)生看課文從哪里說起的。（從肉眼“看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星”說起的，再寫到行星，寫到星云中暗黑的暗星云等。從而判斷這篇說明文的說明順序是從近到遠。）

2．請大家找出有關(guān)分別介紹恒星、星云、銀河系、恒星系的段落。

（學(xué)生回答。恒星2——9，星云10——11，銀河系12——14，恒星系15——19）

3． 課文從我們?nèi)庋劭吹玫胶阈菍懫?，那么我們先來學(xué)習(xí)恒星的特點吧。請一學(xué)生朗讀2——9自然段。要求：

A．在課文中畫出恒星的特點。（第6自然段）

明確恒星是一個的星體。（自身會發(fā)光發(fā)熱的）

B． 文中運用了哪些說明方法來說明的，請舉例分析。（句式為：我認為哪一句話運用了什么說明方法，它說明了什么。）

（讀后討論，交流，點評）

學(xué)生在分析“大約1000億顆以上的恒星組成一個鐵餅形狀的東西，我們把它叫做銀河系。”這一句時，可能會認為是運用了下定義的說明方法。教師引導(dǎo)學(xué)生與以下兩句進行比較：

（1）恒星是一個自身會發(fā)光發(fā)熱的星體。

（2）生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各個環(huán)節(jié)彼此保持著一定的相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這就是生態(tài)平衡。從比較中讓學(xué)生明確下定義是：在說明事物時，用簡明的敘述，準確地提示概念的含義。因而判斷此句沒有運用下定義的說明方法。

4．用同樣的方法自讀下面的段落，要求能在文中找出星云、銀河系、恒星系的特點，并且

用不同的符號劃出運用說明方法的句子，并分析其作用。

（列數(shù)字用“——”，作比較“（）”，打比方“===”）

5．宇宙是由物質(zhì)組成的，它是無窮無盡，運動發(fā)展的，同時也可以讓我們認識和征服的，請齊讀最后一段。

6．文章主要運用了列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法，使我們對于這深奧的科學(xué)知識容易理解、接受，讓我們覺得文章既生動形象又準確。課后檢測：

1、說說下列句子中的加點字能否去掉？為什么？（4分）

（1）、它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。

（2）、我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。

7、下列句子中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分）

A．剛剛過去的“六?一”聯(lián)歡會上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的文藝節(jié)目。

B雅典奧運圣火抵達北京后，大街上到處是游玩的人，天黑了還不絕如縷，熱鬧極了。

C．“CCTV”第九屆青年歌手大獎賽上，有些歌手面對主持人的常識性考題一籌莫展，默默無聞，令人失望。

D．美國借搜查伊拉克大規(guī)模殺傷性武器之名，行掠奪石油資源之實，真可謂是事半功倍。語言表達

3、前面我們學(xué)習(xí)了《我們的知識是有限的》，今天又學(xué)習(xí)了《宇宙里有些什么》，看來，面對無窮無盡的宇宙，我們的知識真是有限的，請用一句話擬一條廣告語，向別人宣傳遼闊的宇宙空間，激勵人們探索宇宙，希望你的廣告語讓人讀后有向往之感。（3分）