第一篇：惠新里小學(xué)德育規(guī)范化驗(yàn)收匯報(bào)稿

以德治校全面育人

-----惠新里小學(xué)德育達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)工作匯報(bào) 我校于1958年建校，是一所具有51年辦學(xué)歷史的老校。學(xué)校堅(jiān)持把德育工作擺在學(xué)校工作的首要位置。德育管理是學(xué)校管理的有機(jī)組成部分，是學(xué)校管理工作一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)校德育管理，是保證教育對(duì)象德、智、體全面發(fā)展的重要措施，是促進(jìn)教育對(duì)象身心健康發(fā)展的重要保障，是提高整個(gè)中華民族思想道德素質(zhì)，促進(jìn)精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出的：“學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)?！钡囊?。在學(xué)校工作的方方面面，時(shí)刻發(fā)揮德育在學(xué)生健康成長(zhǎng)和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展過程中的動(dòng)力和保障作用。

一、學(xué)校對(duì)德育的認(rèn)識(shí)

1.將德育納入到辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念中

學(xué)校始終堅(jiān)持把“以德治校，全面育人”作為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的核心，將德育納入學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念中，我們可喜地看到德育教育使學(xué)校發(fā)生的變化：從學(xué)生到家長(zhǎng)，從教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在經(jīng)歷著成長(zhǎng)與發(fā)展。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，確定了辦學(xué)理念：以人為本。

2.整體構(gòu)建德育目標(biāo)體系，做到橫向銜接，縱向貫通

我們認(rèn)為，作為小學(xué)生來講，重要的是培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣，這是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

我們將“愛國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、尊重、合作”的教育內(nèi)容，分解到我校學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)中，形成了德育目標(biāo)體系。德育目標(biāo)體系體現(xiàn)了“整體構(gòu)建、年段落實(shí)、突出訓(xùn)練”的特點(diǎn)，使學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科教師、少先隊(duì)及各班開展的各種教育活動(dòng)，緊緊圍繞目標(biāo)體系進(jìn)行，形成了全校養(yǎng)成教育一盤棋的良好局面。以“愛心、禮儀、環(huán)?！比髢?nèi)容為主的學(xué)生行為習(xí)慣教育活動(dòng)，不僅形成了我校的德育活動(dòng)特色，更為在這里生活、學(xué)習(xí)的孩子們所喜愛，作用于學(xué)生的心靈和行為。

我們依據(jù)目標(biāo)體系和《中小學(xué)德育綱要》制定了每個(gè)年級(jí)德育管理目標(biāo)，每個(gè)年級(jí)根據(jù)目標(biāo)分解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育日常常規(guī)教育。

3．德育必須要注重過程

自1998年，我校就參加了全國(guó)教育科學(xué)“九五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“環(huán)境、人口與可持續(xù) 1

發(fā)展簡(jiǎn)稱（EPD教育項(xiàng)目）”，經(jīng)歷了“九五”、“十五”、“十一五”的研究歷程，進(jìn)入“十一五”時(shí)，我校又通過了中央教科所關(guān)于“不同層次學(xué)生德育教育”子課題的開題報(bào)告，為了更好得完成此課題的研究，我校又與朝陽區(qū)基礎(chǔ)道德課題總負(fù)責(zé)人馮姬老師聯(lián)系，借鑒了其理論。我們針對(duì)四條途徑進(jìn)行了研究，取得了一些成果：

第一條途徑：從班隊(duì)活動(dòng)入手，遵循“以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心”的原則，改變了當(dāng)時(shí)盲目、無序、隨意的狀況，打開了德育工作的新局面。實(shí)現(xiàn)以情動(dòng)人的德育。

第二條途徑：進(jìn)行主題教育的研究，“兩典”和系列教育活動(dòng)形成了豐富多彩的校園文化，為學(xué)生的和諧成長(zhǎng)搭建更廣闊的舞臺(tái)。實(shí)現(xiàn)展示風(fēng)采的德育。

第三條途徑：研究學(xué)科德育，每一位教師挖掘?qū)W科教學(xué)的德育滲透點(diǎn)，以科學(xué)學(xué)科、語文學(xué)科為龍頭學(xué)科，帶動(dòng)其他學(xué)科的共同研究。我校教師陳勃、祁冰、劉靜等先后作ESD展示課、參加論文、案例評(píng)比、開題報(bào)告和活動(dòng)案例及論文刊登在《EPD在朝陽》一書中；祁冰老師代表學(xué)校參加北師大組織的國(guó)家級(jí)成果匯報(bào)，她所做的《爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》隊(duì)會(huì)介紹受到國(guó)內(nèi)外專家認(rèn)可；先后與英國(guó)、德國(guó)等專家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；組織學(xué)生在第一屆ESD國(guó)際論壇中進(jìn)行無土栽培演示，獲得好評(píng)。我校的研究成果曾兩次被北京市教科院評(píng)為研究成果一等獎(jiǎng)；北京市創(chuàng)新學(xué)校。

第四條途徑：三結(jié)合教育，深入研究如何加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社區(qū)教育的合力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。我們通過“家長(zhǎng)委員會(huì)”開展起了家校協(xié)作培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)向科研型家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，用體驗(yàn)的方式讓他們積極參與到學(xué)校的教育和管理中來，共同提高德育的實(shí)效。

二、談?wù)剬W(xué)校德育工作的思路：

抓常規(guī)、促養(yǎng)成建機(jī)制、抓落實(shí)

重體驗(yàn)、講合作

構(gòu)建全程、全員、全方位的德育工作格局

1．抓常規(guī)、促養(yǎng)成。以學(xué)校教育為主，聯(lián)合社區(qū)和家長(zhǎng)委員會(huì)，開展體現(xiàn)“近、小、實(shí)、親”特點(diǎn)的常規(guī)養(yǎng)成教育活動(dòng)。

2．建機(jī)制、抓落實(shí)——我校建立了學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，制定了德育工作管理辦法，建立三結(jié)合教育管理制度，完善了《學(xué)生管理制度》和評(píng)價(jià)辦法，確保全程育人、全員育人、全方位育人的和諧德育工作格局的形成。我們學(xué)校的德育活動(dòng)課、晨會(huì)等均由學(xué)生作為主體

參與設(shè)計(jì)，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。每年二月份的開學(xué)典禮，是由我們學(xué)生自己設(shè)計(jì)的，生動(dòng)而富有創(chuàng)意，受到廣大學(xué)生的喜歡。文明禮儀班、進(jìn)步班等評(píng)比促進(jìn)學(xué)生的自我管理，從而形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，良和校風(fēng)。

3．重體驗(yàn)、講合作——寓德育于社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生走向社區(qū)，開展假期行動(dòng)，有效發(fā)揮家校社區(qū)的教育合力，促進(jìn)學(xué)生的和諧健康成長(zhǎng)。

（1）創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境，讓家長(zhǎng)和社區(qū)人走進(jìn)學(xué)校。讓每一位家長(zhǎng)和社區(qū)代表走進(jìn)學(xué)校了解學(xué)校的育人目標(biāo)、課堂教學(xué)、學(xué)校管理等，并讓家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日成為學(xué)生展示養(yǎng)成教育成果的節(jié)日。家長(zhǎng)和社區(qū)人成為學(xué)校教育教學(xué)口碑的宣傳人，擴(kuò)大了學(xué)校的影響力。

（2）創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)和社區(qū)人享受參與學(xué)校管理的樂趣。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)；通過一系列培訓(xùn)使家長(zhǎng)更好地支持學(xué)校、配合學(xué)校工作，增強(qiáng)教育合力。

（3）創(chuàng)設(shè)研究的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)和社區(qū)人共同提升教育水平。為了推進(jìn)學(xué)校和諧德育目標(biāo)體系的落實(shí)，我們針對(duì)年級(jí)不同教育的任務(wù)不同，分層次、分年級(jí)召開家長(zhǎng)沙龍培訓(xùn)，定期向家長(zhǎng)發(fā)放家教報(bào)。邀請(qǐng)教育專家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行理論培訓(xùn)，并指導(dǎo)家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問題，制定簡(jiǎn)便易行的培養(yǎng)計(jì)劃，配合班主任對(duì)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，家長(zhǎng)樂于參與，成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的參與者，建議者。

如今，學(xué)校已經(jīng)構(gòu)建起全程、全員、全方位的和諧德育工作格局，我校德育工作煥發(fā)出勃勃生機(jī)，取得了明顯實(shí)效：2006年獲“ESD教育項(xiàng)目創(chuàng)新獎(jiǎng)”；交通安全工作先進(jìn)集體；2007年被評(píng)為北京市無煙校；朝陽區(qū)綠色學(xué)校；學(xué)校文化建設(shè)優(yōu)秀校；小關(guān)地區(qū)綜合治理先進(jìn)單位；愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位。

三、抓好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵是提高德育隊(duì)伍素質(zhì)

我們的做法：目標(biāo)引領(lǐng)、立德為先、專業(yè)前驅(qū)、創(chuàng)造條件，走專家型德育骨干隊(duì)伍之路 學(xué)校要求教師圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，用目標(biāo)引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我們組織教師對(duì)個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃（長(zhǎng)期和短期）進(jìn)行了總結(jié)交流，找出自己成長(zhǎng)中的優(yōu)勢(shì)與不足。教師們感悟深刻，體現(xiàn)了在目標(biāo)引領(lǐng)下的成長(zhǎng)體驗(yàn)和對(duì)專業(yè)發(fā)展的自豪與幸福。我們組織班主任交流會(huì)，以老帶新；組織觀看金正昆教師禮儀光盤、學(xué)習(xí)法律法規(guī)；聆聽北京教育學(xué)院張紅教授和朝陽區(qū)班主任工作室鄭丹娜兩位專家講座，并撰寫體會(huì)。

我們的德育隊(duì)伍中有“紫金杯”班主任王曉蘭老師；區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任郭蕓老師、張寶云老師；每年都有教師評(píng)為校級(jí)、學(xué)區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員梁萍老師所帶的班級(jí)被評(píng)為

北京市優(yōu)秀班集體。德育骨干梯隊(duì)初步形成。

在繼承與創(chuàng)新中，我們將始終保持著朝氣蓬勃、積極向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)，誠(chéng)懇地希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)，使我們?cè)俳釉賲?，我們努力?chuàng)德育特色，打造成品牌學(xué)校！

北京市朝陽區(qū)惠新里小學(xué)

2009．4．21

第二篇：小學(xué)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)材料[推薦]

雷嶺鎮(zhèn)鵝地小學(xué)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁：

大家好！

首先，我代表鵝地小學(xué)全體師生對(duì)大家蒞臨指導(dǎo)表示衷心的感謝！下面我就鵝地小學(xué)的基本情況和近幾年來我們的一些努力向大家做一下匯報(bào)

一、學(xué)?；靖艣r：

鵝地小學(xué)位于革命老區(qū)雷嶺鎮(zhèn)鵝地村（司神公路旁），學(xué)校南接鵝地新村，北臨雷嶺河，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，服務(wù)鵝地、西坑兩個(gè)自然村，人口近五千人，學(xué)校建于1961年秋，2001年遷至現(xiàn)在這個(gè)新校址，現(xiàn)有教學(xué)樓兩棟，教師食堂、餐廳、圍墻、大門、廁所、籃球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等附屬設(shè)施齊全，能基本滿足本學(xué)區(qū)適齡兒童的學(xué)習(xí)及教育教學(xué)之需要。

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生411人，共六級(jí)，13個(gè)班，我校現(xiàn)有教職工23人，其中專任教師22人，本科學(xué)歷1人，專科學(xué)歷18人，小學(xué)高級(jí)教師16人，小學(xué)一級(jí)教師6人，學(xué)校配備校長(zhǎng)1人，主任3人，學(xué)校設(shè)置教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處、少先隊(duì)分管學(xué)校各項(xiàng)工作。

二、辦學(xué)條件。

為滿足教育教學(xué)的需要，我們努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，五年前學(xué)校僅有一棟教學(xué)樓，沒有圍墻、校門。近五年來學(xué)校走多渠道辦學(xué)的路子，爭(zhēng)取上級(jí)支持，社會(huì)集資，村投資，共投資近三百萬元新建了一棟教學(xué)樓、校門、近300立石堤、300多米圍墻、400多米排水設(shè)施、填整校園內(nèi)外場(chǎng)地一萬多平方米、鋪設(shè)校道籃球場(chǎng)一千多平方米、新增綠化帶8000多平方米、開辟學(xué)生實(shí)踐基地800多平方米。學(xué)校還投資近10萬元改善學(xué)校師生的生活、辦公、學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在學(xué)校有少先隊(duì)活動(dòng)室、圖書室、閱覽室、會(huì)議室、值班室、三個(gè)教師集體辦公室、兩間教師休息室、教師食堂、師生乒乓球室、教導(dǎo)處、財(cái)務(wù)室、校長(zhǎng)室等，各室設(shè)備基本齊全，各間教室配備風(fēng)扇、窗簾。學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源和生均教育經(jīng)費(fèi)，能夠嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家兩免一補(bǔ)政策。近幾年教師工資穩(wěn)定可靠，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由上級(jí)撥付，逐年提高。

三、辦學(xué)方向。

學(xué)校以“為孩子的快樂成長(zhǎng)奠基”位辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“一切從細(xì)微處做起”的辦學(xué)思路，遵從“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，執(zhí)行“對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)”的校訓(xùn)，創(chuàng)建“文明、和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)、“敬業(yè)、愛生、樂教、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和樂學(xué)、勤思、善問、踐行“的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)外學(xué)習(xí)，對(duì)內(nèi)加壓，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，依法治校，以德育人，本著讓每一個(gè)師生都得到健康發(fā)展的教育理念，務(wù)實(shí)、精細(xì)、創(chuàng)意的開展各項(xiàng)工作。我校始終堅(jiān)持貫徹執(zhí)行《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。學(xué)校各項(xiàng)工作職責(zé)落實(shí)規(guī)章制度齊全，有中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃；堅(jiān)持三個(gè)面向，大力開展素質(zhì)教育活動(dòng)，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以德育為首狠抓五育教育工作，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。我們注重學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，努力使每一名學(xué)生不掉隊(duì)，對(duì)學(xué)困生和品行較差的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的勸導(dǎo)，要求教師以欣賞的目光看待學(xué)生，不能歧視學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，保證學(xué)生充足的休息時(shí)間，使學(xué)生在校能感到幸福和諧，從而積極向上。

四、學(xué)校管理。

在教育教學(xué)管理方面我們努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化。要提高學(xué)校的管理水平，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)是關(guān)鍵。我校班子分工合理，職責(zé)明確。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須自始至終熱愛教育事業(yè)，思想進(jìn)步，政治堅(jiān)定，為人正派，廉潔清正。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，對(duì)自己擔(dān)負(fù)的工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤奮努力，追求卓越。有不怕困難、不怕挫折的決心和信心，有堅(jiān)忍不撥、頑強(qiáng)刻苦的意志和毅力。在平時(shí)的工作中，嚴(yán)于律己，寬于待人，恪盡職守，處處以身作則。團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心老師的工作、學(xué)習(xí)和生活。“以法治校，以德執(zhí)教，以情育人”，是學(xué)校管理的基本原則。我校制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循。為了確保辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校全面貫徹教育方針，努力實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)行目標(biāo)管理，層層落實(shí)責(zé)任，有規(guī)劃，有措施，重落實(shí)，效果良好。

為保證兩基目標(biāo)圓滿完成，學(xué)校狠抓兩基工作，入學(xué)率達(dá)到100%。在日常教學(xué)工作中，制訂控輟實(shí)施方案，努力推行興趣教學(xué)、賞識(shí)教育，打造零輟學(xué)班級(jí)，把學(xué)生是否輟學(xué)做為教師考核的重要內(nèi)容。幾年來，學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象幾乎為零。

安全工作重于泰山。學(xué)校要生存、要穩(wěn)定、要發(fā)展，安全工作是關(guān)鍵，只有保證了學(xué)校財(cái)產(chǎn)、學(xué)生生命安全，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能有條不紊的健康發(fā)展。我校始終把安全工作放在學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，常抓不懈，制定了各種安全制度及防范措施，并不斷完善經(jīng)常落實(shí)。利用學(xué)校例會(huì)及班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校與各職能部門負(fù)責(zé)人、各班主任分別簽訂安全責(zé)任書。學(xué)校堅(jiān)持安全教育制、安全排查制、注重安全演練制、24小時(shí)值班制，確保每一位學(xué)生的安全和學(xué)校的穩(wěn)定。

五、隊(duì)伍建設(shè)。

國(guó)家的教育方針，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，要通過教師來實(shí)現(xiàn)，有了一流的教師，才能培養(yǎng)出一流的人才。為了建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論及中央、省、市、區(qū)下發(fā)的有關(guān)文件，使教師從思想上轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實(shí)創(chuàng)新，教師素質(zhì)逐年提高，全校上下重學(xué)習(xí)，愛交流，重師德，講奉獻(xiàn)，整體風(fēng)氣和諧向上。學(xué)校重視教師的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，經(jīng)常派教師外出學(xué)習(xí)交流以，督促教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)教師對(duì)課程理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的創(chuàng)新意識(shí)，有5名教師被定為鎮(zhèn)骨干教師，12名教師參加過新課程培訓(xùn)，有1位教師已獲本科學(xué)歷，對(duì)于教師的考核我們不以學(xué)生分?jǐn)?shù)作為教師的評(píng)先、晉級(jí)的唯一依據(jù)，不按學(xué)生分?jǐn)?shù)排隊(duì)，實(shí)行綜合管理，積極實(shí)施新課程改革。我校專職教師總數(shù)接近編定數(shù)額，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率近90%，學(xué)校重視教師師德的培養(yǎng)，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，要求教師要熟練掌握現(xiàn)代化教育手段，能進(jìn)行電化教學(xué)、課件制作，我校教師的優(yōu)質(zhì)課多人次在鎮(zhèn)性評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

六、教育教學(xué)工作。

我校高度重視德育工作，突出德育為首的辦學(xué)思想，大力開展素質(zhì)教育。成立以校長(zhǎng)為首的學(xué)校德育工作體系。一是由校長(zhǎng)室、各處室形成的師德教育體系，二是由政教處、班主任、班委會(huì)形成的德育管理體系；三是由少先隊(duì)、班委會(huì)形成的德育監(jiān)督體系。各項(xiàng)工作環(huán)環(huán)相扣齊抓共管，保證德育工作落在實(shí)處。學(xué)校要求各科任教師把德育工作貫穿于教育教學(xué)之中。成立家長(zhǎng)學(xué)校，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校利用國(guó)旗下的講話、主題板報(bào)、社會(huì)實(shí)踐等形式，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在課時(shí)安排上，學(xué)校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開足開全課程，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，認(rèn)真督查教師的備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)新課程的研究，探求新型教學(xué)模式，提倡研究性學(xué)習(xí)和興趣教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)中學(xué)生的主體地位，認(rèn)真落實(shí)差生轉(zhuǎn)化工作。幾年來，差生轉(zhuǎn)化工作效果明顯。學(xué)校重視德育工作的總結(jié)提高，鼓勵(lì)教師積極撰寫德育論文，校長(zhǎng)彭廷林撰寫的德育論文《校內(nèi)外結(jié)合提高思想品德課的德育功能》獲市級(jí)德育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，積極改革體育課堂教學(xué)，不斷提高二課、二操、三活動(dòng)的質(zhì)量，保證學(xué)生每天有1小時(shí)以上的體育鍛煉時(shí)間。課外活動(dòng)豐富多彩，如打球、踢毽、跳繩、撥河等，另外學(xué)校還成立了“籃球、乒乓球”興趣小組，堅(jiān)持活動(dòng)鍛煉。在區(qū)、鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上成績(jī)一直比較優(yōu)秀。學(xué)校注重對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為的培養(yǎng)，各種常見病，多發(fā)病發(fā)病率較低，學(xué)生98%以上達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。

按照課程要求，學(xué)校除正常安排好音樂、美術(shù)、信息課外，還非常重視社會(huì)實(shí)踐工作，每年節(jié)假日或重大活動(dòng)日都安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，如摘錄對(duì)聯(lián)、專訪成功學(xué)子、觀奧運(yùn)談感受、觀“嫦娥奔月”體會(huì)祖國(guó)變化等，利用父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)讓學(xué)生幫父母洗衣服、給父母洗腳、捶背等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，了解社會(huì)。學(xué)校還根據(jù)地處農(nóng)村的特點(diǎn)，在校園里開辟了800多平方米的學(xué)生實(shí)踐基地，讓學(xué)生自己動(dòng)手種菜、種果，學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能。

在教改教研方面，我校高度重視，積極學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出興趣教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、課堂問題五步法等教改課題，并認(rèn)真落實(shí)。學(xué)校籌集資金，組織教師赴龍嶺中英文學(xué)校聽課考察，在全校掀起教改熱潮。學(xué)校堅(jiān)持每周進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，要求教師人人上優(yōu)質(zhì)課，每期都要評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。教師們的課件、論文等有多人獲獎(jiǎng)。

七、教育質(zhì)量和效益。

近幾年在區(qū)、鎮(zhèn)、村的關(guān)心支持下，在教育組的正確指導(dǎo)下，鵝地小學(xué)的教育教學(xué)工作得到穩(wěn)步提高，學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，在鎮(zhèn)近幾年的質(zhì)量檢測(cè)中，我校一直穩(wěn)居前三名，在區(qū)里舉行的育苗杯復(fù)賽中我校派出的兩名學(xué)生均獲一等獎(jiǎng)，在重視常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我們也非常重視學(xué)校特色建設(shè)，在學(xué)校德育管理方向，我們做出了不懈的努力，在日常教學(xué)工作中，我們要求教師注重賞識(shí)教育和激勵(lì)教育，使每一個(gè)學(xué)生都置身于被人關(guān)注，欣賞的氛圍之中，精神愉悅向上，學(xué)校通過一系列的管理制度做到管理育人，通過升旗儀式、主題班會(huì)、法制專題報(bào)告、節(jié)假日學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等，有力的培養(yǎng)了學(xué)生正確的榮辱觀和價(jià)值觀，在差生轉(zhuǎn)化方面，我們采用教師包學(xué)生制度，校長(zhǎng)親自承包最典型的學(xué)生，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任齊抓共管，通過交流互動(dòng)，轉(zhuǎn)化學(xué)生效果明顯。在學(xué)生文化寫作培養(yǎng)上，我們?cè)趲熒喿x上下功夫，為擴(kuò)大師生視野，增加學(xué)生閱讀量，我們籌備教師閱覽室一間，訂購(gòu)圖書，報(bào)紙，除此之外，我們還在每間教室配備小圖書柜一個(gè)，把圖書室的書籍讓各班學(xué)生集體借閱，轉(zhuǎn)存班級(jí)書柜，學(xué)生輪流閱讀，并記下閱讀筆記，學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，以提高學(xué)生的寫作水平。

八、今后工作努力方向

回顧過去，我們?nèi)Ｉ舷率菆F(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新，共同努力，共創(chuàng)佳績(jī)，但肯定還存在這樣那樣的不足，譬如在教學(xué)改革上，我們的力度還不夠，教師還沒有真正的領(lǐng)悟新課改精神，還需要不斷的探索和實(shí)踐；在硬件建設(shè)上，我校急需裝備一間多媒體教室和一間電腦室，建一幢綜合辦公樓，完善跑道和綠化美化；在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上，還沒有真正放開，具有一定局限性等等。在今后的工作中，我們上下定會(huì)齊心協(xié)力，本著讓每一個(gè)師生都得到健康發(fā)展的教育理念，培養(yǎng)師生具有“關(guān)注自我，發(fā)展自我，成就自我”的觀念，務(wù)實(shí)、精細(xì)的開展各項(xiàng)工作，規(guī)范各項(xiàng)管理，謀求更好發(fā)展，以“規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收”為契機(jī)，力求一年一小變，三年一大變，為學(xué)校走上規(guī)范化發(fā)展軌道而不懈努力。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁，因鵝地小學(xué)地處革命老區(qū)、山區(qū)，條件差、起步晚，雖然我們是付出了努力，但與其他學(xué)校相比差距還比較大，懇請(qǐng)大家在體諒的同時(shí)提出寶貴的意見。

謝謝！非常感謝！

2012-10-23

第三篇：惠新里小學(xué)怎么樣

惠新里小學(xué)怎么樣

走進(jìn)雕花大門，沿著筆直的甬道，踏著輕快的音樂一路而行，映入眼簾的是在鮮花綠樹簇?fù)碇械腢字形的白色教學(xué)樓，這就是具有55年建校史的惠新里小學(xué)。下面是小編為大家整理惠新里小學(xué)怎么樣的相關(guān)介紹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校的簡(jiǎn)介

我校坐落在亞運(yùn)村附近，是一所老校，始建于1950年。因城市建設(shè)規(guī)劃，我校于1992年搬遷至新址——惠新里示范街內(nèi)。我校98年成為了聯(lián)合國(guó)EPD項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校，校園掩映在綠樹紅花之中，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校占地面積6784平方米，其中普通教室29個(gè)；專用教室10個(gè)。操場(chǎng)面積2679平方米，學(xué)生平均活動(dòng)場(chǎng)地4.82平方米。

2005年被評(píng)為朝陽區(qū)示范校。區(qū)教學(xué)管理先進(jìn)校、經(jīng)多年努力，我校辦學(xué)條件達(dá)到較高標(biāo)準(zhǔn)。

我校有一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定，人品高尚，務(wù)本求實(shí)，肯于奉獻(xiàn)、年輕充滿活力的干部隊(duì)伍。現(xiàn)有干部3人。孟校長(zhǎng)52歲，小學(xué)高級(jí)教師，大本學(xué)歷，具有先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)；其他干部平均年齡32歲，小學(xué)高級(jí)教師，學(xué)歷均是大本。

學(xué)校的特色

多年來，學(xué)校堅(jiān)持貫徹黨的.教育方針，堅(jiān)持以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色，深化教育教學(xué)改革，先后修建了藝術(shù)專用教室，組建了20多個(gè)興趣小組，培養(yǎng)了精通業(yè)務(wù)的藝術(shù)教師。學(xué)校于2000年成立了管樂、舞蹈兩個(gè)藝術(shù)團(tuán)體，管樂聘請(qǐng)了國(guó)家一級(jí)指揮張祿海、首席單簧管 牛學(xué)松等教師任教，將管樂納入學(xué)生課程，發(fā)展學(xué)生思維。舞蹈聘請(qǐng)了國(guó)家一級(jí)舞蹈演員楊笑芬、古巴拉丁舞蹈家霍耀飛等專家任教，使學(xué)生感受舞蹈的陽剛之美。學(xué)生不僅在課堂中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)，還通過每年的藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、大型比賽、“2+1”活動(dòng)等展示得到鑒賞力、創(chuàng)造力等能力的培養(yǎng)，每年都向重點(diǎn)中學(xué)輸送大批具有藝術(shù)特長(zhǎng)的畢業(yè)生。2005年，學(xué)校將藝術(shù)成果匯編成了《繪聲繪色》學(xué)生畫集。千年之交逢盛世，繼往開來譜新篇?；菪吕镄W(xué)將以弘揚(yáng)民族文化為己任，豐富校園藝術(shù)文化生活，讓每個(gè)孩子在惠新里小學(xué)這所藝術(shù)殿堂中掌握藝術(shù)技能，培養(yǎng)審美情趣，鍛煉意志品質(zhì)，張揚(yáng)個(gè)性魅力，增強(qiáng)愛國(guó)情懷，讓藝術(shù)之花開滿校園。

第四篇：規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)

規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)

規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)2007-02-18 09:44:

43為生存和發(fā)展奠基

我校始建于年，學(xué)?，F(xiàn)有個(gè)教學(xué)班，在校生多人，教職工人。學(xué)校占地平方米，建筑面積平方米，體育場(chǎng)館面積平方米?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，實(shí)驗(yàn)樓一幢，電教圖書及綜合辦公樓一幢。圖書室、閱覽室、各種功能教室、米環(huán)形跑道的田徑場(chǎng)及各種球類活動(dòng)場(chǎng)地一應(yīng)俱全，校園布局合理，環(huán)境整潔優(yōu)美?，F(xiàn)有在職高級(jí)教師人，中學(xué)一級(jí)教師人，名專任教師中，本科學(xué)歷有人，專科學(xué)歷人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此次規(guī)范化學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，對(duì)我們來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。通過創(chuàng)

建工作，一方面可以使我們?nèi)Ｂ毠っ鞔_當(dāng)前教育改革的基本形勢(shì)和任務(wù)，從而更新教育觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。同時(shí)對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)也將起到積極的促進(jìn)作用。另一方面，對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提高，進(jìn)一步完善現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校社會(huì)地位，擴(kuò)大社會(huì)影響都具有非常現(xiàn)實(shí)的意義。在整個(gè)創(chuàng)建過程中，我們以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，努力實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。主要做了以下工作：

一、優(yōu)化辦學(xué)思想，更新教育觀念，構(gòu)建素質(zhì)教育的導(dǎo)向機(jī)制

新的教育形勢(shì)，要求我們必須有新的辦學(xué)理念、新的教育思想、新的教育觀念。幾年來，我們圍繞“一個(gè)中心”（學(xué)校的一切工作都以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心）；“兩個(gè)注重”（注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)）；“三個(gè)觀點(diǎn)”（“教是為了不用教”的教學(xué)目的觀、“讓學(xué)生

學(xué)會(huì)更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)”的教學(xué)功能觀、“只有不會(huì)教的教師，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生”的學(xué)生觀），以“為生存發(fā)展奠基”為校訓(xùn)，“以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校為總目標(biāo)”，以“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，突出辦學(xué)的實(shí)驗(yàn)性和示范性。

為此，提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”，“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”的口號(hào)，要求教師堅(jiān)持“六個(gè)學(xué)習(xí)”（向先進(jìn)理論學(xué)習(xí)、向外地經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、向同科教師學(xué)習(xí)、向其他教師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí)），“四個(gè)合作”（與學(xué)校合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與學(xué)生家長(zhǎng)合作）。強(qiáng)化教師的教育科研意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，教師既是教育者，又是學(xué)習(xí)者、研究者和創(chuàng)造者，明確了現(xiàn)代教師培養(yǎng)目標(biāo)和要求，提出了完成”四個(gè)轉(zhuǎn)變”（由職業(yè)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變，由應(yīng)試型向育人型轉(zhuǎn)變，由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變）。

采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”方法，讓廣

大教師親身接受先進(jìn)的教育理念的感染和熏陶，促進(jìn)了其思想觀念的轉(zhuǎn)變。近年來，先后派出多人次赴全國(guó)各地參觀學(xué)習(xí)、研討考察，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，帶回了新的教育教學(xué)思想，對(duì)我校的教育教學(xué)改革起到了極大的促進(jìn)作用。我們還先后邀請(qǐng)上海市教科院普教研究所胡興宏教授、天津紅橋區(qū)德育教研室李德善主任、山東大學(xué)賀立華教授、中國(guó)科學(xué)院心理教育研究所楊毅博士來校作報(bào)告，使老師們受到了深刻的教育，達(dá)成了“與學(xué)生一起成長(zhǎng)，與學(xué)校共謀發(fā)展”的教育教學(xué)理念，形成了以“求變、求新、求高”為主要內(nèi)涵的素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定了思想基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化學(xué)校管理，深化體制改革，構(gòu)建素質(zhì)教育的管理機(jī)制

近年來，我校不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大了人事及分配制度改革的力度，實(shí)行了全員聘任制和雙系列校內(nèi)職級(jí)工資制。調(diào)動(dòng)了全體教職工的

工作積極性，激發(fā)了蘊(yùn)藏于教職工中工作熱情，基本形成了以工作量、工作過程、工作方法和工作質(zhì)量并重的計(jì)酬辦法，使多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則落到了實(shí)處。受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，也引起了省市宣傳媒體的關(guān)注，《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》、《濟(jì)南時(shí)報(bào)》分別給予了報(bào)道，槐蔭、長(zhǎng)清、商河、濟(jì)陽等區(qū)縣教育界的同行也慕名前來參觀取經(jīng)。

此外，我們進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，補(bǔ)充、完善了教師教育教學(xué)評(píng)估細(xì)則、職員評(píng)估細(xì)則、教研組評(píng)估細(xì)則等各項(xiàng)評(píng)估制度；制定了《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革實(shí)施意見》、《關(guān)于鼓勵(lì)教師異地參加教研活動(dòng)的規(guī)定》、《平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)管理的意見》等；加強(qiáng)了教學(xué)管理力度，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理與教育科研并重，努力提高課堂教學(xué)水平；嚴(yán)格了財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理，修訂了一系列財(cái)物管理制度；從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，制定了《學(xué)校中長(zhǎng)遠(yuǎn)

發(fā)展規(guī)劃》，提出了“為學(xué)生一生奠基，為民族未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，建構(gòu)了學(xué)校教育發(fā)展的三大體系，即教育質(zhì)量的保證體系、導(dǎo)向及指標(biāo)體系、垂直監(jiān)控評(píng)估體系，并強(qiáng)化對(duì)管理、教育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)全面質(zhì)量管理五大系統(tǒng)的科學(xué)管理，形成了“決策→設(shè)計(jì)→執(zhí)行→評(píng)價(jià)→反饋→優(yōu)化”諸要素相互銜接、彼此促進(jìn)的管理格局，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了制度保障。

三、強(qiáng)化硬件建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，構(gòu)建素質(zhì)教育的保障機(jī)制

新形勢(shì)下，辦學(xué)的壓力越來越大，學(xué)校的生存競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，特別是加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，是參與競(jìng)爭(zhēng)，迎接挑戰(zhàn)的重要法碼。近年來，我們極探索多元辦學(xué)之路，千方百計(jì)籌措資金，努力提高辦學(xué)水平。近幾年，學(xué)校投資多萬元，建成綜合辦公樓、校園文化廣場(chǎng)、德育長(zhǎng)廊、暢想園，改建了植物園、校園圍墻，完成了校園環(huán)境改造；建有六個(gè)實(shí)驗(yàn)室、兩個(gè)

多媒體教室、三個(gè)微機(jī)室，兩個(gè)語音室，兩個(gè)書庫(kù)，三個(gè)閱覽室，一個(gè)電子閱覽室，改建一個(gè)微機(jī)室，完善了校園網(wǎng)絡(luò)和雙控雙向閉路教學(xué)系統(tǒng)，為數(shù)字化校園建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行校園文化建設(shè)，取得顯著效果。特別是文化建設(shè)方面，體現(xiàn)了我校的特色，洋溢著濃濃人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，去年，全縣校園文化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)因此在我校召開，縣委、縣政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)代表對(duì)我校校園文化建設(shè)給予了很高的評(píng)價(jià)；新增電教器材、實(shí)驗(yàn)儀器、音體美器材、圖書資料等價(jià)值總計(jì)多萬元。

四、優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生，構(gòu)建素質(zhì)教育的育人機(jī)制。

作為基礎(chǔ)教育的初中，應(yīng)為每一個(gè)

受教育者的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，為他們的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)、豐厚的生長(zhǎng)點(diǎn)。因此，我們確立的育人目標(biāo)是：品學(xué)雙優(yōu)，身心兩健，文理兼通，學(xué)創(chuàng)俱能。并提出使受教育者達(dá)到“五個(gè)統(tǒng)一”：智力發(fā)展與人格發(fā)展的和諧統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的和諧統(tǒng)一，科學(xué)精神和人文精神的和諧統(tǒng)一，體魄健康與心理健康的和諧統(tǒng)一，知識(shí)與能力的和諧統(tǒng)一。使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)具有適應(yīng)力、競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力和發(fā)展力。為此，主要做了以下三項(xiàng)工作：

（一）以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以自主教育為中心，以體驗(yàn)教育為特色，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

我校對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、考勤、兩操、自行車排放、路隊(duì)、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)。

首先，我們堅(jiān)持：“凡是學(xué)生自己 的事情都讓學(xué)生自己管理；凡是涉及學(xué)生的事情都讓學(xué)生參與管理；凡是學(xué)校重大事情都讓學(xué)生了解；凡是學(xué)校重大活動(dòng)，都讓學(xué)生唱主角。”學(xué)生自己組織的演講比賽、合唱比賽甚至校運(yùn)動(dòng)會(huì)都閃爍著自主、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、向上的火花，學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，規(guī)范自我，升華自我，逐漸形成以我為主、自我管理的學(xué)生管理機(jī)制。其次，加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學(xué)生干部例會(huì)和培訓(xùn)班，提高了學(xué)生自主管理的能力；實(shí)行學(xué)生值周校長(zhǎng)制、值周班主任制和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。

我校德育工作的另一個(gè)重要特色就是向社會(huì)拓展，讓學(xué)生在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉。通過開展符合青少年認(rèn)知規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律、富有情趣和時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng)，幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然等各個(gè)方

面，尋找多個(gè)“崗位”，扮演多個(gè)角色，從而獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的真實(shí)感受，明白酸甜苦辣都是“營(yíng)養(yǎng)”的道理，養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)。為此，學(xué)校建立了一批德育基地，組織開展了少年警校、少年軍校、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保調(diào)查、植綠護(hù)綠、手拉手、郵政小報(bào)童等體驗(yàn)教育活動(dòng)，在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，省市縣新聞媒體曾多次給予宣傳報(bào)道。學(xué)生通過參與豐富多采的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了與人合作、勇于吃苦、自信自立的品質(zhì)，在社會(huì)這個(gè)大課堂中鍛煉提高了各種能力和素質(zhì)。近年來，學(xué)校共有多人次參加了學(xué)校組織的各種體驗(yàn)教育活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，拓展了思想教育的內(nèi)容，彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足，優(yōu)化了校外育人環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

（二）因材施教，面向全體，讓素質(zhì)教育惠及每個(gè)學(xué)生

義務(wù)教育體制下，學(xué)生有權(quán)利得到平等教育權(quán)。因此，在教育教學(xué)方面，我們始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。針對(duì)“班額大，學(xué)生差異大”的實(shí)際，我們了實(shí)施分層遞進(jìn)教學(xué)。教學(xué)的每一個(gè)過程都體現(xiàn)層次性，分層授課、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)、分層測(cè)試、分層評(píng)價(jià)。對(duì)優(yōu)等生加深拓寬知識(shí)，進(jìn)行拔尖教育，使他們保持旺盛的發(fā)展勢(shì)頭；對(duì)中等生通過定立目標(biāo)，思想激勵(lì)，方法指導(dǎo)，促使他們優(yōu)化；對(duì)后進(jìn)生重視非智力因素的開發(fā)，通過個(gè)別輔導(dǎo)，補(bǔ)講知識(shí)缺陷，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，嘗試成功等方法，促使他們轉(zhuǎn)化。

（三）實(shí)施“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)”制，讓人人都能享受到成功進(jìn)步的歡樂。

學(xué)生是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)體，他們性格各異、各有所長(zhǎng)，“學(xué)校教育要為個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良性的環(huán)境”，評(píng)價(jià)機(jī)制是構(gòu)成教育環(huán)境的重要因素之一。為此，我們?nèi)∠藗鹘y(tǒng)的“評(píng)三好”，實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”，開展了爭(zhēng)星達(dá)標(biāo)活動(dòng)。設(shè)

立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星、奧賽星、自護(hù)星和愛心星”十星，幾乎涵蓋學(xué)生表現(xiàn)的方方面面，學(xué)生任何一方面表現(xiàn)突出都能得到表彰和鼓勵(lì)，近年來，共表彰星級(jí)學(xué)生多人次，體現(xiàn)了“關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步”的素質(zhì)教育要求。

此外，我們注重學(xué)生身心健康，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育、心理健康教育和生命教育，成立了心理咨詢室，建立了特殊學(xué)生心理檔案，啟動(dòng)了“生命教育工程”，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

以“優(yōu)化育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生”為宗旨的素質(zhì)教育的實(shí)施，使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)都有了質(zhì)的飛躍。我校畢業(yè)生合格率連年保持在以上，升學(xué)率為，優(yōu)秀率為。近年來，在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科知識(shí)能力競(jìng)賽及奧賽中，我校學(xué)生不斷取得優(yōu)異成績(jī)，共有名同學(xué)獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)有多人次。我校學(xué)生還有多人次在縣以上各類文體活動(dòng)中獲

獎(jiǎng)。

總之，創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校工作，使我校的校容校貌、管理水平、教學(xué)質(zhì)量、硬件設(shè)施、學(xué)生素質(zhì)等都發(fā)生了巨大變化，取得了顯著成績(jī)，學(xué)校先后被省市縣教育局及有關(guān)部門授予“全國(guó)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“中國(guó)西部教育顧問單位”、“全國(guó)生物奧賽優(yōu)勝學(xué)?！?、“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)?！?、“山東省電化教學(xué)示范學(xué)校”、“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“山東省教育廳重大課題創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ皾?jì)南市教書育人先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市九年義務(wù)教育先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市德育規(guī)范化學(xué)?！?、“濟(jì)南市教學(xué)示范學(xué)校”、“濟(jì)南市教科研基地”、“濟(jì)南市文明交通單位”、“平陰名校”等榮譽(yù)稱號(hào)，并被確定為教育部重大項(xiàng)目“促進(jìn)教師成長(zhǎng)與學(xué)生發(fā)展研究”課題數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“”智能教育平臺(tái)運(yùn)用于國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗(yàn)研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中

國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教育委員會(huì)“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)“十五”規(guī)劃“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”國(guó)家重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、省重大課題“創(chuàng)新教育”實(shí)驗(yàn)基地、省“研究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地等。

成績(jī)已屬于過去，今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和省市縣基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)的“品牌”意識(shí)，盡快實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變、學(xué)生由應(yīng)試型向素質(zhì)型轉(zhuǎn)變、辦學(xué)體制由單一化向多元化轉(zhuǎn)變，努力建設(shè)高質(zhì)量、有特色、有影響的讓人民滿意的學(xué)校。

第五篇：實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化驗(yàn)收匯報(bào)材料

龍陽中心小學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化驗(yàn)收匯報(bào)材料

小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門重要的實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)少年兒童進(jìn)行科學(xué)教育的主陣地。掌握這項(xiàng)技能對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有積極的深遠(yuǎn)的影響。因此，我們學(xué)校把本學(xué)年教學(xué)工作重點(diǎn)之一放在了狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作上。下面把本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:

一、高度重視，規(guī)范管理

首先，我們加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)在強(qiáng)有力的組織下順利進(jìn)行。學(xué)校專門成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作小組，成立科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，深入抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究工作。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制定，參與教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行檢查、深入實(shí)驗(yàn)課堂聽課督導(dǎo)，調(diào)控實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程。

其次，學(xué)校加強(qiáng)了管理，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行。學(xué)校配備素質(zhì)好，觀念新，有奉獻(xiàn)精神，勇于創(chuàng)新的教師作為科學(xué)教學(xué)專任教師，并配備一名兼職實(shí)驗(yàn)員。學(xué)期初組織召開兩次相關(guān)會(huì)議，組織科學(xué)組老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新課程改革，落實(shí)好有關(guān)文件精神，理論，教育信息等，派實(shí)驗(yàn)教師外出參觀學(xué)習(xí)，取經(jīng)。通過學(xué)習(xí)，教師們了解了本學(xué)科的特點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)原則，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為了給實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)條件學(xué)校不惜增加投入，購(gòu)買高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)器材。加強(qiáng)儀器室建設(shè)，學(xué)校購(gòu)買高檔次、高規(guī)格儀器

櫥，補(bǔ)齊缺失的儀器，儀器分類擺放，整齊潔凈，有專人負(fù)責(zé)管理維護(hù)，大大改善了實(shí)驗(yàn)環(huán)境及條件。

經(jīng)過全體實(shí)驗(yàn)教師及管理人員的共同努力，各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)都較好地完成了工作任務(wù)，實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)到100%。

二、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)考核

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！彪m然有理論指導(dǎo)，但是在教學(xué)中如果我們不制定一些制度去約束去強(qiáng)化就可能會(huì)影響到工作的效果。因此，我們結(jié)合有關(guān)政策及本校實(shí)際情況制定了《實(shí)驗(yàn)室使用制度》《實(shí)驗(yàn)儀器借用制度》及《實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的要求及措施、獎(jiǎng)懲辦法》等，科學(xué)教師及管理員都能按要求去做。本學(xué)期初學(xué)校組織對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況進(jìn)行了幾次抽查和檢查。結(jié)果很好。

另外,各功能室也都安排了專人負(fù)責(zé)管理，做到責(zé)任到人，必保各室的整潔、安全，同時(shí)做到了有效利用。

三、今后努力方向

我們將眾志成城，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精心策劃，嚴(yán)格操作，切實(shí)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高效性和實(shí)效性充分得以發(fā)揮。但縱觀兄弟學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，我們深感自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與先進(jìn)學(xué)校比，還存在一定的差距，今后，我們一定繼續(xù)加大力度，狠抓科學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課都保質(zhì)保量高效率完成任務(wù)，我們也相信，有上級(jí)有關(guān)部門的支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及任課老師的努力，我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)新的飛躍！

龍陽鎮(zhèn)中心小學(xué)

實(shí)驗(yàn)室管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化驗(yàn)收

匯

報(bào)

材

料

2010年11月