第一篇：一幫一協(xié)議書

初15級(jí)6班“一幫一”協(xié)議書

為了同學(xué)們不因薄弱的科目影響自身未來的發(fā)展，本著互幫互助、共同進(jìn)步的原則，在尊重雙方意見之基礎(chǔ)上，現(xiàn)將___________與______________結(jié)成“一幫一”師徒小組.由師父_____________幫助指導(dǎo)徒弟__________的___________學(xué)科。

一、師父的責(zé)任：

⑴對(duì)徒弟的學(xué)習(xí)情況有監(jiān)督權(quán)，與徒弟一起制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以隨時(shí)指出徒弟在學(xué)習(xí)上存在的不足并及時(shí)督促其改正；

⑵主要負(fù)責(zé)徒弟弱勢(shì)學(xué)科的指導(dǎo)和幫助，重在指導(dǎo)方法，督促其認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好相應(yīng)的檢查與評(píng)價(jià)；

⑶對(duì)徒弟有可能出現(xiàn)的思想波動(dòng)，要及時(shí)加以發(fā)現(xiàn)，并針對(duì)情況做出相應(yīng)的舉措。

二、徒弟的義務(wù)：

要盡全力完成師父提出的學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真、主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)；做到不懂就問，當(dāng)天的問題當(dāng)天解決；重點(diǎn)學(xué)習(xí)師父良好的方法和習(xí)慣；對(duì)師父針對(duì)自己提出的問題要認(rèn)真改正；要謙虛好學(xué)，尊重師父。

三、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰：

（一）單元測(cè)試：

以徒弟單元成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，分?jǐn)?shù)提高5分或班級(jí)名次進(jìn)步5名，給予師徒相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。給予兩人操行加分2分，退步則扣分。

班主任視當(dāng)此單元測(cè)試難度與上次測(cè)試成績(jī)?yōu)閰⒖肌?/p>

（二）期末考試

本次考試薄弱學(xué)科分?jǐn)?shù)：_________________________________________.期末目標(biāo)：

_________學(xué)科成績(jī)提高至________；

_________學(xué)科成績(jī)提高至_________.總成績(jī)目標(biāo)為：______________班級(jí)名次期待值__________________.本協(xié)議自簽訂之日起開始執(zhí)行，終止時(shí)間由期末考試情況而定。

師父簽名：

徒弟簽名：班主任簽名：__________

時(shí)間：2014年5月20日

第二篇：“一幫一”幫困結(jié)對(duì)協(xié)議書

“一幫一”幫困結(jié)對(duì)協(xié)議書

鑒于我校特殊學(xué)生比例較高的客觀事實(shí)，為了弘揚(yáng)高尚的師德，彰顯全體教師關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的風(fēng)采；為了全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。我校黨支部、工會(huì)、政教處決定聯(lián)合開展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，使特殊生各方面不斷進(jìn)步，健康快樂成長(zhǎng)。同時(shí)為了更好地開展幫扶工作，明確雙方的職責(zé)，特制訂此師生結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書：

一、幫扶教師（甲方）的職責(zé)：

1、帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，用高尚的師德影響教育學(xué)生。每?jī)芍芘c幫扶學(xué)生進(jìn)行一次談話，及時(shí)了解幫扶對(duì)象思想、學(xué)習(xí)與生活狀況。

2、在學(xué)習(xí)上認(rèn)真指導(dǎo)幫扶對(duì)象，每學(xué)期幫助幫扶對(duì)象制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、檢查作業(yè)等，指導(dǎo)幫扶對(duì)象學(xué)習(xí)每周不少于一次。定期對(duì)幫扶學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的抽查。

3、負(fù)責(zé)考核幫扶對(duì)象學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期對(duì)幫扶對(duì)象學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、期末考核做出綜合評(píng)價(jià)。

4、幫扶過程中，如遇到較大幫扶困難必須及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門匯報(bào)。

5、幫扶過程中，及時(shí)與該生的班主任及任課教師保持聯(lián)系，以全面了解該生的各方面情況。

6、做好幫扶的記錄工作，撰寫幫扶心得體會(huì)。

二、幫扶對(duì)象（乙方）的職責(zé)：

1、尊重幫扶教師。幫扶對(duì)象積極向幫扶教師匯報(bào)思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。

2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、接受幫扶教師的指導(dǎo)。

3、積極配合幫扶教師開展各項(xiàng)工作。

3、學(xué)期結(jié)束，要向幫扶教師交出一份學(xué)習(xí)提高的匯報(bào)。此協(xié)議由黨支部工會(huì)政教處共同監(jiān)督執(zhí)行，并于學(xué)期末進(jìn)行抽查和考核。

此協(xié)議一式三份，由幫扶教師，幫扶對(duì)象，學(xué)校各保留一份。幫扶教師（甲方）：（簽名）幫扶對(duì)象（乙方）：（簽名）

xxx學(xué)校 2014年9月12日

第三篇：手拉手一幫一

開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)

為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

——“手拉手一幫一”骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)計(jì)劃

為了扎實(shí)推進(jìn)我校校本教研工作，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)工作中的帶頭示范作用，提高新教師、青年教師的教學(xué)工作水平，我校決定于2016年9月起開展了骨干教師與青年教師“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，目的為了最大限度的發(fā)揮骨干教師的龍頭示范作用，快速提升青年教師的工作能力和駕馭課堂的水平，使他們盡早的成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。

在此項(xiàng)活動(dòng)中骨干教師要起到良好的傳、幫、帶作用。年輕教師不缺乏知識(shí)，缺乏的是知識(shí)的轉(zhuǎn)化能力。為了促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)，師傅們?cè)谧龊米陨砉ぷ鞯耐瑫r(shí)，要與徒弟們共同探討，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、管理經(jīng)驗(yàn)等與徒弟們共享。同時(shí)在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析。并且要經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，深入青年教師課堂，及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo)。

在活動(dòng)過程中，學(xué)校將定時(shí)安排骨干教師的觀摩課及青年教師的驗(yàn)收課。

新老教師結(jié)對(duì)子情況：金鳳珍與楊興娜

孫敬禮與鄒月 孫振新與莊佳 孫建英與王松 李云峰與徐旭 張玉新與任立杰

朝陽市第二十四中學(xué)

二O一六年九月

“以講學(xué)稿為載體的三環(huán)六步課堂教學(xué)模式”專題講座

時(shí) 間：2016年9月14日下午2:00 主講人：賈鳳龍 參會(huì)人員：全體教師 地 點(diǎn)：多功能教室

朝陽市第二十四中學(xué) 二O一六年九月十三日

“三環(huán)六步課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)總結(jié)

教師們通過聽講座，教師間的交流討論，深入了解了“三環(huán)六步課堂教學(xué)模式”的具體內(nèi)容、特點(diǎn)與要求，明確了講學(xué)稿的設(shè)計(jì)理念、編制過程與編制原則，以及如何去建設(shè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組，讓全體教師對(duì)我校以講學(xué)稿為載體的三環(huán)六步課堂教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識(shí)。

朝陽市第二十四中學(xué)

二O一六年九月十七日

第四篇：一幫一心得

“一幫一”活動(dòng)心得體會(huì)

由于年齡較小社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于我這個(gè)剛出茅廬的大學(xué)生來說，要完全去駕馭三四十人的課堂，說實(shí)在的還是有一點(diǎn)難度的。特別是剛開學(xué)的時(shí)候，面對(duì)一群群陌生的面孔，感覺壓力很大，很緊張。然而，就在我束手無措的時(shí)候?qū)W校對(duì)我們年輕人開展了教師“一幫一”活動(dòng)，讓我在黑暗之中看到了光明，在慌亂之中抓住了救命稻草。很榮幸地，我拜在經(jīng)驗(yàn)豐富又和善的屈輝霞老師門下。在此之前，我就聽說屈老師不僅學(xué)識(shí)淵博而且人也非常和善。一經(jīng)接觸發(fā)現(xiàn)還真是，真心的為自己感到慶幸。

雖然只有短短的一學(xué)期，但在屈老師的耐心幫助下，我在班級(jí)管理和授課技巧上取得了很大進(jìn)步。對(duì)于教學(xué)上一些我不理解的問題，經(jīng)常向屈老師請(qǐng)教，她給了我很大的幫助，讓我懂得了很多在學(xué)生時(shí)代沒學(xué)過的知識(shí)，開闊了自己的眼見。另外，在班級(jí)管理和授課方面，屈老師也給了我很多指導(dǎo)，使我受益匪淺。

一學(xué)期來讓我感受最深的就是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中只有不斷的多聽課，特別是聽屈老師的上的課總讓我有意想不到的收獲。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣剛加入教育工作的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。每一節(jié)課都她都能給我?guī)眭囗斨?，特別是她在細(xì)節(jié)與教學(xué)銜接方面讓我更是佩服。不僅注意知識(shí)點(diǎn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，還能夠天衣無縫地引出下一個(gè)內(nèi)容，讓人毫無負(fù)擔(dān)感。再加上說話飽含磁性的聲音，讓你總覺得時(shí)間過得太快，上課的時(shí)間太短。

然而，我在屈老師那里學(xué)到的不僅僅這些，她還耐心地幫助我解決教學(xué)過程中的問題。記憶特別深刻的是，開學(xué)我們新老師上匯報(bào)課的時(shí)候，她不僅幾次聽我不成功的課還一點(diǎn)一點(diǎn)地教我怎么改正。抽出自己休息的時(shí)間來幫我改正教案。終于在她的幫助我的匯報(bào)課取得了一定的效果。

總的來說，在屈老師的耐心幫助下，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，我都有了明顯的進(jìn)步。

而且我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為政治教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

第五篇：一幫一心得體會(huì)

一幫一心得體會(huì)

劉微

在一幫一活動(dòng)中我的老師是杜老師，杜老師在班級(jí)管理和授課技巧上給了我很多的意見與指導(dǎo)，使我受益匪淺，其中感受最深的就是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中只有不斷的多聽課，才能得到提高和進(jìn)步。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把自己和其他老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后進(jìn)行琢磨，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽其他老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常其他老老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科研活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向?？偟膩碚f，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，都有了明顯的進(jìn)步。我深刻地體會(huì)到反思的重要性。所以我認(rèn)為，要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為，并認(rèn)真地做好記錄，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中，沒有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有達(dá)到實(shí)效、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語不夠恰當(dāng)、沒有及時(shí)解決學(xué)生的提問等，我會(huì)對(duì)這些問題進(jìn)行分析，并請(qǐng)教其他老師，為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準(zhǔn)備。以上是我的一些體會(huì)，我想其他年青老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)年青老師都有一個(gè)信念：我要干出成績(jī)，做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里取得更好成績(jī)。