第一篇：一幫一實(shí)施細(xì)則

齊齊哈爾市城市“一幫一” 扶貧解困工程實(shí)施細(xì)則

第一章 總 則

第一條 按照省委、市委關(guān)于深入開(kāi)展城市“一幫一”扶貧解困工程要求，依據(jù)《齊齊哈爾市繼續(xù)實(shí)施城市“一幫一”扶貧解困工程方案》，制定本實(shí)施細(xì)則。

第二條 城市“一幫一”扶貧解困工程（以下簡(jiǎn)稱“一幫一”工程）在各級(jí)黨委（組）、政府領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展，成立“一幫一”工程領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），下設(shè)辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)“一幫一”工程負(fù)全責(zé)，辦公室負(fù)責(zé)日常工作。第三條 “一幫一”工程實(shí)施期限為三年。在幫扶工作中，幫扶主體通過(guò)精神扶志、生活扶貧、能力扶技、創(chuàng)業(yè)扶資、就業(yè)送崗、就醫(yī)扶助、教育助學(xué)等措施，幫助被幫扶的家庭發(fā)展生產(chǎn)、改善生活、開(kāi)辟致富門(mén)路，實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。三年內(nèi)使被幫扶對(duì)象實(shí)現(xiàn)脫貧。

第四條 在幫扶期內(nèi)，幫扶干部因職務(wù)變動(dòng)而離開(kāi)原單位的，其幫扶關(guān)系由繼任者接續(xù)，保證被幫扶對(duì)象脫貧。

第二章 幫扶主體

第五條 全市縣（市、區(qū)）以上黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位中的黨員干部。各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)實(shí)施“一對(duì)一”幫扶；以單位所屬黨支部的數(shù)量確定幫扶對(duì)象數(shù)量。倡導(dǎo)勞動(dòng)模范、私營(yíng)企業(yè)家、個(gè)體工商業(yè)主等社會(huì)各界人士參加。

第三章 幫扶對(duì)象 第六條 全市城鎮(zhèn)貧困職工中，家庭收入人均月收入不足最低生活保障線上30%的，具有勞動(dòng)能力和創(chuàng)業(yè)、就業(yè)愿望的人員，可列為幫扶對(duì)象。

第七條 有下列情形之一的，不列為本輪“一幫一”工程的幫扶對(duì)象：

（一）本人無(wú)勞動(dòng)能力的；

（二）家庭成員無(wú)能力生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的；

（三）家庭生活屬于救濟(jì)型的；

（四）殘疾人和有重大疾病無(wú)法醫(yī)治的。

第四章 對(duì)接程序

第八條 全市的對(duì)接工作由市“一幫一”扶貧解困工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各縣（市）區(qū)負(fù)責(zé)本地區(qū)的對(duì)接工作。其中，市四大班子與被幫扶對(duì)象的對(duì)接工作由市總工會(huì)負(fù)責(zé)；市直機(jī)關(guān)的對(duì)接工作由市直機(jī)關(guān)工委負(fù)責(zé)；省派單位分配到富拉爾基區(qū)、昂昂溪區(qū)、梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)，對(duì)接工作由所在區(qū)負(fù)責(zé)；市直金融機(jī)構(gòu)、中省直單位的對(duì)接工作由市總工會(huì)負(fù)責(zé)。第九條 調(diào)查摸底。各縣（市）區(qū)“一幫一”工程辦公室組織街道、社區(qū)對(duì)貧困職工家庭的家庭成員、家庭收入、思想狀況、就業(yè)情況、困難程度等情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底，逐個(gè)核實(shí)，認(rèn)真核對(duì)。

第十條 公示。對(duì)經(jīng)過(guò)調(diào)查摸底初步被確定為被幫扶對(duì)象的，要在社區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于7日。經(jīng)公示，沒(méi)有異議的最終確定為被幫扶對(duì)象。

第十一條 組織對(duì)接。公示結(jié)束后10日內(nèi)，各級(jí)“一幫一”工程辦公室組織指導(dǎo)幫扶單位與被幫扶對(duì)象對(duì)接。

第五章 幫扶標(biāo)準(zhǔn)

第十二條 幫扶數(shù)量。不低于幫扶單位黨委（組）班子成員和機(jī)關(guān)黨支部數(shù)量之和。

第十三條 脫貧標(biāo)準(zhǔn)。被幫扶對(duì)象的家庭人均月收入高于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ暇€50%以上。

第十四條 幫扶工作目標(biāo)。2011年為幫扶項(xiàng)目確定啟動(dòng)年，要求各幫扶主體在本年度內(nèi)，幫扶項(xiàng)目全部 確定，已確定的幫扶項(xiàng)目100%啟動(dòng)，脫貧20%；2012年為幫扶項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)年，要求幫扶項(xiàng)目100%啟動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，當(dāng)年脫貧30%；2013年為鞏固成果驗(yàn)收年，要求所幫扶的困難職工全部脫貧。

第六章 幫扶內(nèi)容

第十五條 思想幫扶。充分利用各種宣傳媒體，通過(guò)各種有效方式，積極宣傳黨的路線、方針、政策和省市關(guān)于改善民生的決策部署，引導(dǎo)被幫扶對(duì)象自強(qiáng)自立。

第十六條 生活幫扶。檢查督促社會(huì)保障政策的落實(shí)情況，幫扶期間，幫扶對(duì)象沒(méi)有達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)前，享受的最低生活保障等各項(xiàng)優(yōu)惠政策繼續(xù)保持，努力從根本上保障全面夯實(shí)脫貧致富的基礎(chǔ)。元旦春節(jié)等重大節(jié)假日，發(fā)揮支部?jī)?yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)黨員干部積極性，結(jié)合政府職能部門(mén)、群眾團(tuán)體走訪慰問(wèn)，搞好向幫扶對(duì)象送溫暖活動(dòng)。

第十七條 就業(yè)幫扶。采取各種辦法了解掌握招聘 信息，為幫扶對(duì)象提供合適的工作崗位。根據(jù)幫扶對(duì)象特點(diǎn)和愿望，聯(lián)系安排技能培訓(xùn)，獲得資格證書(shū)和就業(yè)上崗。為幫扶對(duì)象提供資金支持，協(xié)調(diào)落實(shí)創(chuàng)業(yè)貸款。提倡新建、改建、擴(kuò)建集體項(xiàng)目上馬，集中安臵幫扶對(duì)象。

第十八條 醫(yī)療幫扶。提倡多層面多渠道為幫扶對(duì)象辦理職工團(tuán)體特種大病醫(yī)療保險(xiǎn)。了解掌握幫扶對(duì)象屬地困難職工群眾醫(yī)療優(yōu)惠政策，協(xié)助需要醫(yī)療的對(duì)象享受優(yōu)惠政策。

第十九條 就學(xué)幫扶。協(xié)助幫扶對(duì)象家庭中符合助學(xué)條件的，納入“金秋助學(xué)”、“國(guó)家助學(xué)金”、捐資助學(xué)等活動(dòng)中來(lái)。提倡創(chuàng)新就學(xué)援助方式方法。

第二十條 政策幫扶。優(yōu)化相關(guān)政策環(huán)境，在被幫扶對(duì)象就業(yè)創(chuàng)業(yè)、就醫(yī)和子女就學(xué)等方面制定優(yōu)惠政策，并督促有關(guān)職能部門(mén)貫徹落實(shí)。

第二十一條 資金幫扶。市級(jí)由政府劃撥至少300萬(wàn)元作為小額貸款啟動(dòng)資金，為中省市直單位提供幫扶中的貸款資金。縣（市）區(qū)由政府劃撥至少100萬(wàn)元作為小額貸款啟動(dòng)資金。小額貸款做到專(zhuān)款專(zhuān)用，有償借 貸，定期回收，滾動(dòng)發(fā)展。資金使用和管理見(jiàn)《黑龍江省城市“一幫一”扶貧解困工程資金管理辦法（暫行）》。

第七章 工作制度

第二十二條 匯報(bào)制度。各級(jí)“一幫一”工程辦公室每年的6月20日、12月20日前向上級(jí)辦公室呈報(bào)專(zhuān)題工作報(bào)告。遇有特殊或重大事項(xiàng)要及時(shí)匯報(bào)。市“一幫一”工程辦公室定期向市“一幫一”工程領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告工作。

第二十三條 會(huì)議制度。市領(lǐng)導(dǎo)小組每年召開(kāi)一次會(huì)議、縣（市）區(qū)、中省直單位領(lǐng)導(dǎo)小組每半年召開(kāi)一次會(huì)議，聽(tīng)取本級(jí)辦公室工作情況匯報(bào)，研究部署工作推進(jìn)措施。

第二十四條 推進(jìn)制度。深入基層調(diào)研指導(dǎo)，總結(jié)幫扶工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)樹(shù)立工作典型，適時(shí)召開(kāi)推進(jìn)會(huì)議。“一幫一”工程列入機(jī)關(guān)年度目標(biāo)管理內(nèi)容，實(shí)行目標(biāo)考核。第八章 檔案管理

第二十五條 統(tǒng)計(jì)登記。建立規(guī)范的幫扶主體、幫扶對(duì)象登記簿。半年上報(bào)一次幫扶統(tǒng)計(jì)報(bào)表（見(jiàn)附件）。

第二十六條 幫扶檔案。建立一戶一本幫扶檔案，主要有登記表、幫扶紀(jì)實(shí)等內(nèi)容。主本存在幫扶主體單位，副本存在幫扶對(duì)象所在社區(qū)上一級(jí)“一幫一”工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。倡導(dǎo)建立電子檔案。

第二十七條 資料積累。各級(jí)“一幫一”工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室注意文件資料的收集、分類(lèi)、裝幀、保存，特別要重視幫扶過(guò)程、幫扶前后變化的一手影（音）像資料的收集保存。

第九章 輿論宣傳

第二十八條 積極發(fā)揮宣傳簡(jiǎn)報(bào)作用。縣（市）區(qū)、市直機(jī)關(guān)辦公室堅(jiān)持編發(fā)宣傳簡(jiǎn)報(bào)，傳達(dá)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“一幫一”工程的指示要求、經(jīng)常交流工作經(jīng)驗(yàn)、廣泛宣傳涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和模范個(gè)人。第二十九條 努力發(fā)揮公共媒體作用。主動(dòng)向主流報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)通報(bào)“一幫一”工程開(kāi)展情況，充分發(fā)揮主流媒體在社會(huì)以及黨和政府機(jī)關(guān)中的影響力，推進(jìn)“一幫一”工程廣泛深入開(kāi)展，使之成為全省進(jìn)一步加強(qiáng)民生工作的有力抓手。

第十章 考核驗(yàn)收

第三十條 每年結(jié)合機(jī)關(guān)目標(biāo)考核進(jìn)行年度考核。從2013年6月份開(kāi)始，市“一幫一”工程辦公室對(duì)縣（市）區(qū)、市直機(jī)關(guān)的幫扶工作進(jìn)行全面的考核驗(yàn)收。

第三十一條 考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)另行下發(fā)。

第十一章 附 則

第三十二條 本細(xì)則由市“一幫一”工程辦公室負(fù)責(zé)解釋。

第三十三條 本細(xì)則自2011年6月1日起實(shí)施。

第二篇：手拉手一幫一

開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)

為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

——“手拉手一幫一”骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)計(jì)劃

為了扎實(shí)推進(jìn)我校校本教研工作，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)工作中的帶頭示范作用，提高新教師、青年教師的教學(xué)工作水平，我校決定于2016年9月起開(kāi)展了骨干教師與青年教師“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，目的為了最大限度的發(fā)揮骨干教師的龍頭示范作用，快速提升青年教師的工作能力和駕馭課堂的水平，使他們盡早的成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。

在此項(xiàng)活動(dòng)中骨干教師要起到良好的傳、幫、帶作用。年輕教師不缺乏知識(shí)，缺乏的是知識(shí)的轉(zhuǎn)化能力。為了促進(jìn)年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，師傅們?cè)谧龊米陨砉ぷ鞯耐瑫r(shí)，要與徒弟們共同探討，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、管理經(jīng)驗(yàn)等與徒弟們共享。同時(shí)在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析。并且要經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，深入青年教師課堂，及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo)。

在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校將定時(shí)安排骨干教師的觀摩課及青年教師的驗(yàn)收課。

新老教師結(jié)對(duì)子情況：金鳳珍與楊興娜

孫敬禮與鄒月 孫振新與莊佳 孫建英與王松 李云峰與徐旭 張玉新與任立杰

朝陽(yáng)市第二十四中學(xué)

二O一六年九月

“以講學(xué)稿為載體的三環(huán)六步課堂教學(xué)模式”專(zhuān)題講座

時(shí) 間：2016年9月14日下午2:00 主講人：賈鳳龍 參會(huì)人員：全體教師 地 點(diǎn)：多功能教室

朝陽(yáng)市第二十四中學(xué) 二O一六年九月十三日

“三環(huán)六步課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)總結(jié)

教師們通過(guò)聽(tīng)講座，教師間的交流討論，深入了解了“三環(huán)六步課堂教學(xué)模式”的具體內(nèi)容、特點(diǎn)與要求，明確了講學(xué)稿的設(shè)計(jì)理念、編制過(guò)程與編制原則，以及如何去建設(shè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組，讓全體教師對(duì)我校以講學(xué)稿為載體的三環(huán)六步課堂教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識(shí)。

朝陽(yáng)市第二十四中學(xué)

二O一六年九月十七日

第三篇：一幫一心得

“一幫一”活動(dòng)心得體會(huì)

由于年齡較小社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于我這個(gè)剛出茅廬的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要完全去駕馭三四十人的課堂，說(shuō)實(shí)在的還是有一點(diǎn)難度的。特別是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，面對(duì)一群群陌生的面孔，感覺(jué)壓力很大，很緊張。然而，就在我束手無(wú)措的時(shí)候?qū)W校對(duì)我們年輕人開(kāi)展了教師“一幫一”活動(dòng)，讓我在黑暗之中看到了光明，在慌亂之中抓住了救命稻草。很榮幸地，我拜在經(jīng)驗(yàn)豐富又和善的屈輝霞老師門(mén)下。在此之前，我就聽(tīng)說(shuō)屈老師不僅學(xué)識(shí)淵博而且人也非常和善。一經(jīng)接觸發(fā)現(xiàn)還真是，真心的為自己感到慶幸。

雖然只有短短的一學(xué)期，但在屈老師的耐心幫助下，我在班級(jí)管理和授課技巧上取得了很大進(jìn)步。對(duì)于教學(xué)上一些我不理解的問(wèn)題，經(jīng)常向屈老師請(qǐng)教，她給了我很大的幫助，讓我懂得了很多在學(xué)生時(shí)代沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)，開(kāi)闊了自己的眼見(jiàn)。另外，在班級(jí)管理和授課方面，屈老師也給了我很多指導(dǎo)，使我受益匪淺。

一學(xué)期來(lái)讓我感受最深的就是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中只有不斷的多聽(tīng)課，特別是聽(tīng)屈老師的上的課總讓我有意想不到的收獲。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣剛加入教育工作的青年教師，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。每一節(jié)課都她都能給我?guī)?lái)醍醐灌頂之感，特別是她在細(xì)節(jié)與教學(xué)銜接方面讓我更是佩服。不僅注意知識(shí)點(diǎn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，還能夠天衣無(wú)縫地引出下一個(gè)內(nèi)容，讓人毫無(wú)負(fù)擔(dān)感。再加上說(shuō)話飽含磁性的聲音，讓你總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，上課的時(shí)間太短。

然而，我在屈老師那里學(xué)到的不僅僅這些，她還耐心地幫助我解決教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。記憶特別深刻的是，開(kāi)學(xué)我們新老師上匯報(bào)課的時(shí)候，她不僅幾次聽(tīng)我不成功的課還一點(diǎn)一點(diǎn)地教我怎么改正。抽出自己休息的時(shí)間來(lái)幫我改正教案。終于在她的幫助我的匯報(bào)課取得了一定的效果。

總的來(lái)說(shuō)，在屈老師的耐心幫助下，無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，我都有了明顯的進(jìn)步。

而且我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為政治教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

第四篇：一幫一心得體會(huì)

一幫一心得體會(huì)

劉微

在一幫一活動(dòng)中我的老師是杜老師，杜老師在班級(jí)管理和授課技巧上給了我很多的意見(jiàn)與指導(dǎo)，使我受益匪淺，其中感受最深的就是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中只有不斷的多聽(tīng)課，才能得到提高和進(jìn)步。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。每聽(tīng)一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把自己和其他老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后進(jìn)行琢磨，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽(tīng)其他老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常其他老老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科研活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，都有了明顯的進(jìn)步。我深刻地體會(huì)到反思的重要性。所以我認(rèn)為，要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為，并認(rèn)真地做好記錄，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中，沒(méi)有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到實(shí)效、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)不夠恰當(dāng)、沒(méi)有及時(shí)解決學(xué)生的提問(wèn)等，我會(huì)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析，并請(qǐng)教其他老師，為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準(zhǔn)備。以上是我的一些體會(huì)，我想其他年青老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)年青老師都有一個(gè)信念：我要干出成績(jī)，做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來(lái)的日子里取得更好成績(jī)。

第五篇：一幫一心得體會(huì)

一幫一心得體會(huì)

劉微

在一幫一活動(dòng)中我的老師是杜老師，杜老師在班級(jí)管理和授課技巧上給了我很多的意見(jiàn)與指導(dǎo)，使我受益匪淺，其中感受最深的就是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中只有不斷的多聽(tīng)課，才能得到提高和進(jìn)步。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。每聽(tīng)一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把自己和其他老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后進(jìn)行琢磨，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽(tīng)其他老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常其他老老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科研活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向?？偟膩?lái)說(shuō)，無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，都有了明顯的進(jìn)步。我深刻地體會(huì)到反思的重要性。所以我認(rèn)為，要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為，并認(rèn)真地做好記錄，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中，沒(méi)有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到實(shí)效、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)不夠恰當(dāng)、沒(méi)有及時(shí)解決學(xué)生的提問(wèn)等，我會(huì)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析，并請(qǐng)教其他老師，為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準(zhǔn)備。以上是我的一些體會(huì)，我想其他年青老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)年青老師都有一個(gè)信念：我要干出成績(jī)，做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來(lái)的日子里取得更好成績(jī)。