第一篇：一幫一小結(jié)

黨員一幫一小結(jié)

新學(xué)期幼兒園開展“教師黨員一幫一”活動，我有幸成為某老師的幫扶對象，某老師為我制定了詳細的幫扶計劃，在某老師積極的影響和幫助下，我更深刻的認識到作為幼兒教師的師德師風(fēng)是什么、如何成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師、年輕的幼兒教師該如何把握年輕。

1、我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)

每一次說課，每一次談心，某老師總是營造寬松、和諧的氛圍

“不要有心理負擔(dān)，我們是相互學(xué)習(xí)，共同進步”建立一個平等、尊重、友好的師徒關(guān)系，鼓勵我開放思想，活躍的思考問題，大膽自由的表達自己的想法，讓我產(chǎn)生足夠的安全感，即使說錯也沒關(guān)系。師徒之間的關(guān)系沒有嚴厲，只有微笑：沒有指責(zé)，只有寬容；沒有約束，只有尊重。某老師的一言一行都影響著我，對同事如此，對孩子亦是如此，作為一名與孩子朝夕相處的幼兒教師，該如何融入孩子們的世界，取得他們的信任和依賴呢！教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者，傾聽他們的心聲，發(fā)現(xiàn)他們的需要；教師要成為孩子的促進者，支持者，適時激發(fā)孩子探索的興趣，支持他們深入探索世界的奧秘；教師應(yīng)成為合作者，教師不是高高在上的老夫子是孩子游戲中的玩伴、學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)、生活中的幫助。我們和孩子是相互學(xué)習(xí)，共同進步。

2、我的成長

“某某，這個月的數(shù)學(xué)活動準備好了嗎？”每個月的開頭，某老師總不忘提醒我準備課的事兒，她就是這樣認真負責(zé)，剛開始的時候我還有些拘束，擔(dān)心上課上的不好被批評，幾次下來，我的擔(dān)心漸漸少了，因為某老師總是鼓勵我說“沒有十全十美的活動，有不足證明有進步的空間”。每次上完一堂數(shù)學(xué)活動，某老師總是一言不發(fā)，當(dāng)我想讓她給點建議時，她就會“吝嗇”地說“你自己先做一下課后反思吧！”起初我覺得心里很沒底，感覺自己一定是上砸了。當(dāng)某老師看過我的反思找我談?wù)n時，第一句話總是“某某，這次你上的課有進步，此木可雕啊”就像是一顆定心丸，讓我對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生了更多的興趣。接下來某老師就會根據(jù)我的課后反思對本次的活動展開更深入的剖析，每一次的深入剖析，都能讓我有茅塞頓開的感覺，讓我意識到自己對數(shù)學(xué)活動理解的淺薄，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。同時我也了解了某老師的良苦用心，她之前的一言不發(fā)不是吝嗇，是鼓勵，鼓勵我獨立思考，發(fā)現(xiàn)不足。就好像一棵小樹，與其等著別人殷勤地給它澆水施肥，不如自己努力扎根，吸收泥土深處的養(yǎng)分，自己學(xué)會生存，生命力才會更旺盛。

3、我要自我充實

我是一個喜歡安于現(xiàn)狀的人，從沒意識到存在的危機，對于工作也一向是以做好本職為全部目標(biāo)，為此某老師關(guān)切的找我談話“某某，年輕是你奮斗的資本，要趁著年輕多學(xué)習(xí)，你已參加工作五六年了吧，現(xiàn)在到了出成績的時候了，有機會要多參與寫作投稿，在一線工作，多好的資源啊!”某老師的話常常在我腦海里浮現(xiàn)，時時提醒我要自我充實，在平時的工作中多思考多積累，在休息時間多讀書，勤練筆，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的價值。

一學(xué)期很快過去了，在新的一年再出發(fā)。

第二篇：手拉手一幫一

開展“結(jié)對子”活動

為青年教師成長搭建平臺

——“手拉手一幫一”骨干教師與青年教師結(jié)對子活動計劃

為了扎實推進我校校本教研工作，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)工作中的帶頭示范作用，提高新教師、青年教師的教學(xué)工作水平，我校決定于2016年9月起開展了骨干教師與青年教師“一幫一”結(jié)對子活動，目的為了最大限度的發(fā)揮骨干教師的龍頭示范作用，快速提升青年教師的工作能力和駕馭課堂的水平，使他們盡早的成為學(xué)校的中堅力量。

在此項活動中骨干教師要起到良好的傳、幫、帶作用。年輕教師不缺乏知識，缺乏的是知識的轉(zhuǎn)化能力。為了促進年輕教師專業(yè)成長，師傅們在做好自身工作的同時，要與徒弟們共同探討，把自己的教學(xué)經(jīng)驗、知識積累、管理經(jīng)驗等與徒弟們共享。同時在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析。并且要經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，深入青年教師課堂，及時給予分析、評述和指導(dǎo)。

在活動過程中，學(xué)校將定時安排骨干教師的觀摩課及青年教師的驗收課。

新老教師結(jié)對子情況：金鳳珍與楊興娜

孫敬禮與鄒月 孫振新與莊佳 孫建英與王松 李云峰與徐旭 張玉新與任立杰

朝陽市第二十四中學(xué)

二O一六年九月

“以講學(xué)稿為載體的三環(huán)六步課堂教學(xué)模式”專題講座

時 間：2016年9月14日下午2:00 主講人：賈鳳龍 參會人員：全體教師 地 點：多功能教室

朝陽市第二十四中學(xué) 二O一六年九月十三日

“三環(huán)六步課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)總結(jié)

教師們通過聽講座，教師間的交流討論，深入了解了“三環(huán)六步課堂教學(xué)模式”的具體內(nèi)容、特點與要求，明確了講學(xué)稿的設(shè)計理念、編制過程與編制原則，以及如何去建設(shè)班級的學(xué)習(xí)小組，讓全體教師對我校以講學(xué)稿為載體的三環(huán)六步課堂教學(xué)模式有了更深的認識。

朝陽市第二十四中學(xué)

二O一六年九月十七日

第三篇：一幫一心得

“一幫一”活動心得體會

由于年齡較小社會經(jīng)驗不足，對于我這個剛出茅廬的大學(xué)生來說，要完全去駕馭三四十人的課堂，說實在的還是有一點難度的。特別是剛開學(xué)的時候，面對一群群陌生的面孔，感覺壓力很大，很緊張。然而，就在我束手無措的時候?qū)W校對我們年輕人開展了教師“一幫一”活動，讓我在黑暗之中看到了光明，在慌亂之中抓住了救命稻草。很榮幸地，我拜在經(jīng)驗豐富又和善的屈輝霞老師門下。在此之前，我就聽說屈老師不僅學(xué)識淵博而且人也非常和善。一經(jīng)接觸發(fā)現(xiàn)還真是，真心的為自己感到慶幸。

雖然只有短短的一學(xué)期，但在屈老師的耐心幫助下，我在班級管理和授課技巧上取得了很大進步。對于教學(xué)上一些我不理解的問題，經(jīng)常向屈老師請教，她給了我很大的幫助，讓我懂得了很多在學(xué)生時代沒學(xué)過的知識，開闊了自己的眼見。另外，在班級管理和授課方面，屈老師也給了我很多指導(dǎo)，使我受益匪淺。

一學(xué)期來讓我感受最深的就是在平時的教學(xué)活動中只有不斷的多聽課，特別是聽屈老師的上的課總讓我有意想不到的收獲。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣剛加入教育工作的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每一節(jié)課都她都能給我?guī)眭囗斨?，特別是她在細節(jié)與教學(xué)銜接方面讓我更是佩服。不僅注意知識點的每一個細節(jié)，還能夠天衣無縫地引出下一個內(nèi)容，讓人毫無負擔(dān)感。再加上說話飽含磁性的聲音，讓你總覺得時間過得太快，上課的時間太短。

然而，我在屈老師那里學(xué)到的不僅僅這些，她還耐心地幫助我解決教學(xué)過程中的問題。記憶特別深刻的是，開學(xué)我們新老師上匯報課的時候，她不僅幾次聽我不成功的課還一點一點地教我怎么改正。抽出自己休息的時間來幫我改正教案。終于在她的幫助我的匯報課取得了一定的效果。

總的來說，在屈老師的耐心幫助下，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，我都有了明顯的進步。

而且我會繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為政治教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

第四篇：一幫一心得體會

一幫一心得體會

劉微

在一幫一活動中我的老師是杜老師，杜老師在班級管理和授課技巧上給了我很多的意見與指導(dǎo)，使我受益匪淺，其中感受最深的就是在平時的教學(xué)活動中只有不斷的多聽課，才能得到提高和進步。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進行琢磨，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽其他老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常其他老老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科研活動，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向?？偟膩碚f，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，都有了明顯的進步。我深刻地體會到反思的重要性。所以我認為，要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為，并認真地做好記錄，便于今后教學(xué)時借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中，沒有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有達到實效、對學(xué)生的評價語不夠恰當(dāng)、沒有及時解決學(xué)生的提問等，我會對這些問題進行分析，并請教其他老師，為今后進一步的改進作充分的準備。以上是我的一些體會，我想其他年青老師比我付出的時間和精力都多很多。每個年青老師都有一個信念：我要干出成績，做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里取得更好成績。

第五篇：一幫一心得體會

一幫一心得體會

劉微

在一幫一活動中我的老師是杜老師，杜老師在班級管理和授課技巧上給了我很多的意見與指導(dǎo)，使我受益匪淺，其中感受最深的就是在平時的教學(xué)活動中只有不斷的多聽課，才能得到提高和進步。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進行琢磨，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽其他老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常其他老老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科研活動，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。總的來說，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，都有了明顯的進步。我深刻地體會到反思的重要性。所以我認為，要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為，并認真地做好記錄，便于今后教學(xué)時借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中，沒有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有達到實效、對學(xué)生的評價語不夠恰當(dāng)、沒有及時解決學(xué)生的提問等，我會對這些問題進行分析，并請教其他老師，為今后進一步的改進作充分的準備。以上是我的一些體會，我想其他年青老師比我付出的時間和精力都多很多。每個年青老師都有一個信念：我要干出成績，做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里取得更好成績。