第一篇：老師一幫一

“一幫一”學(xué)習(xí)計(jì)劃（2009——2010學(xué)年度）

高一語文組

劉麗華

本學(xué)年我擔(dān)任泉州九中高一語文的教學(xué)工作。雖然在這幾年的教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，要使自己的教育、教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平與時(shí)俱進(jìn)、不斷提高，就特別需要有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠傳授新的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法，給我以幫助和指導(dǎo)。

鄭錦蓮老師是我校一位優(yōu)秀的一級(jí)教師，有較長的教齡，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較高的教學(xué)素質(zhì)和水平，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

為加快師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的教師“傳幫帶”作用，為了使我能在教學(xué)能力、水平和質(zhì)量上有一個(gè)較大的提高，教學(xué)方法和技巧上更豐富，在教研和組織教學(xué)上能有一個(gè)快速的成長，經(jīng)過學(xué)校的幫助、教研組的肯定，鄭錦蓮老師的同意，我與鄭錦蓮老師進(jìn)行拜師結(jié)隊(duì)，簽訂“一幫一”的合同，學(xué)習(xí)其在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和育人方法。我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹(jǐn)慎，接受批評(píng)，對(duì)教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請(qǐng)教，以期得到了及時(shí)幫助解決。

二、在幫教活動(dòng)中，我無條件、接受指導(dǎo)老師對(duì)上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)。

三、每學(xué)期認(rèn)真聽取鄭錦蓮老師的課5節(jié)以上，做好聽課記錄，并在每次聽課以后虛心請(qǐng)教，交流意見，吸取值得借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，認(rèn)真寫好課后評(píng)語，及時(shí)寫好了學(xué)習(xí)筆記和一些學(xué)習(xí)論文和雜記。

四、虛心請(qǐng)教鄭錦蓮老師指導(dǎo)自己公開課的教學(xué)，共同討論教案方 案的設(shè)計(jì)，教法的擬定，學(xué)生情況活動(dòng)的安排，課件的制作等工作。積極閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師平時(shí)積累的理論知識(shí)和教學(xué)心得。

五、利用教研組活動(dòng)及其他課余時(shí)間與鄭錦蓮老師共同探討、交流教學(xué)的心得體會(huì)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法等與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容。真正落實(shí)做好教材解讀、有效備課、掌控課堂、師生交流等方面的問題。對(duì)一些上課過程出現(xiàn)的問題，比如學(xué)生的調(diào)動(dòng)，板書的設(shè)計(jì)，講課的速度，以及難易程度的掌握多向鄭錦蓮老師指教。

六、在出試卷的題型內(nèi)容的主要方向以及學(xué)生的接受程度上如何長遠(yuǎn)的把握，使學(xué)生更有條理的循序漸進(jìn)的掌握知識(shí)等方面多向鄭錦蓮老師請(qǐng)教。

七、學(xué)年結(jié)束時(shí)對(duì)鄭錦蓮老師的指導(dǎo)和幫助，總結(jié)自己的心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)全面的總結(jié)，對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行深刻的反思。

八、今年是“教師專業(yè)發(fā)展年”，有更多的問題要我們一起探討解決，“一幫一”給我?guī)砀嗟慕涣髋c學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我更快適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作。

希望我在鄭錦蓮的老師指導(dǎo)下，經(jīng)過一年的“一幫一”活動(dòng)，見賢思齊, 從善如流，教育教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，不斷學(xué)習(xí)教師的經(jīng)驗(yàn)，使自己更快成長，為泉州九中教育的進(jìn)步，作出自己最大的貢獻(xiàn)！

第二篇：“新老師一幫一師傅工作計(jì)劃”

2010——2011年第二學(xué)

“一幫一”工作計(jì)劃之指導(dǎo)計(jì)劃

數(shù)學(xué)組：高一33，34班 XXX

在學(xué)校的英明決策，及科組的正確引導(dǎo)下，科組安排了幫教任務(wù)給我，我的幫教對(duì)象是XXX。

做為一個(gè)年輕的老師，XXX非常認(rèn)真刻苦虛心！做為這樣的老師的指導(dǎo)老師，我非常欣慰，同時(shí)，我制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃：

1．言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)其具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

2．每周至少指導(dǎo)備課一次，檢查教案，并提出修改意見，幫助其提高分析教材處理教材的能力。

3．每周至少聽二節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助其提高課堂教學(xué)能力。

4．每學(xué)期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助其設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

5．注意保存計(jì)劃，聽課記錄，導(dǎo)評(píng)記錄，供驗(yàn)收用。

我建議X老師，只要有時(shí)間，有機(jī)會(huì)，多聽我的課和科組長等有經(jīng)驗(yàn)的老師的課。在聽課過程中，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)各大教學(xué)環(huán)節(jié)和對(duì)學(xué)生興趣的調(diào)動(dòng)，而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解方法。只聽課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是聽課后的反思。每聽完一節(jié)課，都要認(rèn)真反思，寫下自己的感受和收獲。然后對(duì)照自己的教案進(jìn)行修改完善。對(duì)一些細(xì)節(jié)的處理上，如不理解或有不同意見，要及時(shí)的與我進(jìn)行交流溝通。

第三篇：手拉手一幫一

開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)

為青年教師成長搭建平臺(tái)

——“手拉手一幫一”骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)計(jì)劃

為了扎實(shí)推進(jìn)我校校本教研工作，充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)工作中的帶頭示范作用，提高新教師、青年教師的教學(xué)工作水平，我校決定于2016年9月起開展了骨干教師與青年教師“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，目的為了最大限度的發(fā)揮骨干教師的龍頭示范作用，快速提升青年教師的工作能力和駕馭課堂的水平，使他們盡早的成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。

在此項(xiàng)活動(dòng)中骨干教師要起到良好的傳、幫、帶作用。年輕教師不缺乏知識(shí)，缺乏的是知識(shí)的轉(zhuǎn)化能力。為了促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長，師傅們?cè)谧龊米陨砉ぷ鞯耐瑫r(shí)，要與徒弟們共同探討，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、管理經(jīng)驗(yàn)等與徒弟們共享。同時(shí)在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析。并且要經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，深入青年教師課堂，及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo)。

在活動(dòng)過程中，學(xué)校將定時(shí)安排骨干教師的觀摩課及青年教師的驗(yàn)收課。

新老教師結(jié)對(duì)子情況：金鳳珍與楊興娜

孫敬禮與鄒月 孫振新與莊佳 孫建英與王松 李云峰與徐旭 張玉新與任立杰

朝陽市第二十四中學(xué)

二O一六年九月

“以講學(xué)稿為載體的三環(huán)六步課堂教學(xué)模式”專題講座

時(shí) 間：2016年9月14日下午2:00 主講人：賈鳳龍 參會(huì)人員：全體教師 地 點(diǎn)：多功能教室

朝陽市第二十四中學(xué) 二O一六年九月十三日

“三環(huán)六步課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)總結(jié)

教師們通過聽講座，教師間的交流討論，深入了解了“三環(huán)六步課堂教學(xué)模式”的具體內(nèi)容、特點(diǎn)與要求，明確了講學(xué)稿的設(shè)計(jì)理念、編制過程與編制原則，以及如何去建設(shè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組，讓全體教師對(duì)我校以講學(xué)稿為載體的三環(huán)六步課堂教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識(shí)。

朝陽市第二十四中學(xué)

二O一六年九月十七日

第四篇：一幫一心得

“一幫一”活動(dòng)心得體會(huì)

由于年齡較小社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于我這個(gè)剛出茅廬的大學(xué)生來說，要完全去駕馭三四十人的課堂，說實(shí)在的還是有一點(diǎn)難度的。特別是剛開學(xué)的時(shí)候，面對(duì)一群群陌生的面孔，感覺壓力很大，很緊張。然而，就在我束手無措的時(shí)候?qū)W校對(duì)我們年輕人開展了教師“一幫一”活動(dòng)，讓我在黑暗之中看到了光明，在慌亂之中抓住了救命稻草。很榮幸地，我拜在經(jīng)驗(yàn)豐富又和善的屈輝霞老師門下。在此之前，我就聽說屈老師不僅學(xué)識(shí)淵博而且人也非常和善。一經(jīng)接觸發(fā)現(xiàn)還真是，真心的為自己感到慶幸。

雖然只有短短的一學(xué)期，但在屈老師的耐心幫助下，我在班級(jí)管理和授課技巧上取得了很大進(jìn)步。對(duì)于教學(xué)上一些我不理解的問題，經(jīng)常向屈老師請(qǐng)教，她給了我很大的幫助，讓我懂得了很多在學(xué)生時(shí)代沒學(xué)過的知識(shí)，開闊了自己的眼見。另外，在班級(jí)管理和授課方面，屈老師也給了我很多指導(dǎo)，使我受益匪淺。

一學(xué)期來讓我感受最深的就是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中只有不斷的多聽課，特別是聽屈老師的上的課總讓我有意想不到的收獲。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣剛加入教育工作的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。每一節(jié)課都她都能給我?guī)眭囗斨?，特別是她在細(xì)節(jié)與教學(xué)銜接方面讓我更是佩服。不僅注意知識(shí)點(diǎn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，還能夠天衣無縫地引出下一個(gè)內(nèi)容，讓人毫無負(fù)擔(dān)感。再加上說話飽含磁性的聲音，讓你總覺得時(shí)間過得太快，上課的時(shí)間太短。

然而，我在屈老師那里學(xué)到的不僅僅這些，她還耐心地幫助我解決教學(xué)過程中的問題。記憶特別深刻的是，開學(xué)我們新老師上匯報(bào)課的時(shí)候，她不僅幾次聽我不成功的課還一點(diǎn)一點(diǎn)地教我怎么改正。抽出自己休息的時(shí)間來幫我改正教案。終于在她的幫助我的匯報(bào)課取得了一定的效果。

總的來說，在屈老師的耐心幫助下，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，我都有了明顯的進(jìn)步。

而且我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為政治教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

第五篇：一幫一心得體會(huì)

一幫一心得體會(huì)

劉微

在一幫一活動(dòng)中我的老師是杜老師，杜老師在班級(jí)管理和授課技巧上給了我很多的意見與指導(dǎo)，使我受益匪淺，其中感受最深的就是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中只有不斷的多聽課，才能得到提高和進(jìn)步。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把自己和其他老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后進(jìn)行琢磨，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽其他老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常其他老老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科研活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。總的來說，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，都有了明顯的進(jìn)步。我深刻地體會(huì)到反思的重要性。所以我認(rèn)為，要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要不斷反思。反思自己的教學(xué)行為，并認(rèn)真地做好記錄，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用，也可以在此基礎(chǔ)上不斷完善。如：在課堂教學(xué)中，沒有照顧到學(xué)困生、合作學(xué)習(xí)沒有達(dá)到實(shí)效、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語不夠恰當(dāng)、沒有及時(shí)解決學(xué)生的提問等，我會(huì)對(duì)這些問題進(jìn)行分析，并請(qǐng)教其他老師，為今后進(jìn)一步的改進(jìn)作充分的準(zhǔn)備。以上是我的一些體會(huì)，我想其他年青老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)年青老師都有一個(gè)信念：我要干出成績，做個(gè)好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里取得更好成績。