第一篇：教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)（模版）

教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。教學(xué)活動(dòng)也應(yīng)該是一個(gè)樂(lè)享其中的過(guò)程。任何積極、快樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)該成為一個(gè)自我專業(yè)成長(zhǎng)的契機(jī)。

即日起，全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)將就全國(guó)中小學(xué)教師教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的教學(xué)故事，進(jìn)行主題為“教學(xué)相長(zhǎng)，樂(lè)享其中”的主題征文活動(dòng)。

一、征文主題、內(nèi)容：

征文主題：教學(xué)相長(zhǎng) 樂(lè)享其中

關(guān)鍵詞：快樂(lè) 收獲 分享

征文內(nèi)容：

快樂(lè)：教學(xué)過(guò)程是一個(gè)與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。愉快的教學(xué)情緒在教學(xué)過(guò)程中所起到的作用無(wú)疑是積極向上的，那就通過(guò)文字、照片講述您自己或身邊的人在教學(xué)過(guò)程中或者“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)過(guò)程中孜孜不倦、快樂(lè)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)故事吧。

收獲：學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，并非某一時(shí)間點(diǎn)的頓悟。您同樣可以通過(guò)文字、照片的形式來(lái)講述您自己或身邊的老師、學(xué)生等在教學(xué)過(guò)程中所取得的收獲；或參與“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)。

分享：知識(shí)的魅力在于傳播和應(yīng)用。作為教師，與同行、學(xué)生分享教學(xué)所得，不啻為一種美好。如何在獲得成長(zhǎng)之后，分享這些成長(zhǎng)，引領(lǐng)教學(xué)方向，不妨通過(guò)參與征文廣泛傳播。同樣，形式限于文字、圖片。

征文文體：記敘文、散文、隨筆、詩(shī)歌均可，也可僅提交照片（需配有文字說(shuō)明）。要求內(nèi)容真實(shí)生動(dòng)、流露真情實(shí)感。圖文并茂稿件優(yōu)先入選。字?jǐn)?shù)在1000-3000字之間。

二、征稿對(duì)象：

征文對(duì)象：

在職或曾經(jīng)在職的一線教學(xué)人員，尤其歡迎參與2010年、2011年“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)、面授培訓(xùn)、置換培訓(xùn)所有項(xiàng)目的管理員、輔導(dǎo)教師、學(xué)員及“國(guó)培計(jì)劃”的關(guān)注者。

征文截止時(shí)間：2011年12月31日

主辦單位：全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)

三、參與方式：本次征文只接收電子郵件投稿，請(qǐng)將稿件以電子郵件附件的形式發(fā)送到guopeizhengwen@teacher.com.cn郵箱，郵件主題請(qǐng)注明：“教學(xué)相長(zhǎng)，樂(lè)享其中”征文。

為核實(shí)稿件，并保證證書準(zhǔn)確送達(dá)，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中寫明作者的姓名、身份證號(hào)、郵編、詳細(xì)地址和聯(lián)系電話。

聯(lián)系人：程緒

電話：010-58803988-6035

E-mail:guopeizhengwen@teacher.com.cn

四、獲獎(jiǎng)鼓勵(lì)：征文活動(dòng)將設(shè)置一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、紀(jì)念獎(jiǎng)等四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)作者均可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品，作為鼓勵(lì)。

以上獲獎(jiǎng)?wù)呔鶎氖盏降挠行д魑闹挟a(chǎn)生。

獲獎(jiǎng)教師同時(shí)也可獲得由全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書。

優(yōu)秀文章及照片將在全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)專題頁(yè)面上刊登，同時(shí)報(bào)送教育部師范教育司及各省教育廳，并推薦在相關(guān)報(bào)刊上發(fā)表。

第二篇：陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè) 教案

第二課 理解教師 第一課時(shí) 陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè) 教案

一、課題《 陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)》

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通；認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，如：奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài)等；主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師，理解老師，體諒老師。

（二）能力目標(biāo)：能夠正確評(píng)價(jià)老師在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用；能夠通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)老師的感情。

（三）知識(shí)目標(biāo)：了解老師工作的基本特點(diǎn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：了解老師的工作特點(diǎn)。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：如何尊敬老師。

四、課時(shí)：1個(gè)課時(shí)

五、教法與媒體：多媒體教學(xué)、講授法、引導(dǎo)— 探究法、討論法等

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課：七嘴八舌談理想

教師：同學(xué)們的理想是什么，長(zhǎng)大后想從事什么職業(yè)？ 學(xué)生：七嘴八舌談理想，有同學(xué)談到想當(dāng)老師。

教師：“對(duì)老師這個(gè)職業(yè)，同學(xué)們了解多少呢？從而引出本框題目——陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)。

（二）講授新課 1.、了解老師

活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)你對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí) 教師：引導(dǎo)學(xué)生們教師的作用發(fā)表自己的見(jiàn)解（1）教師的作用：

教師:

運(yùn)用韓愈《師說(shuō)》中“師者，所以傳到授業(yè)解惑也”及教材中徐特立對(duì)教師任務(wù)的解讀中概括出教師的作用，即經(jīng)師、人師。學(xué)生：教師的作用：即：教給人知識(shí)和做人的道理。活動(dòng)二：說(shuō)感受、體會(huì)做人的道理

教師：我們同學(xué)從小學(xué)到初中階段學(xué)到許多知識(shí)，這是無(wú)可厚非的，那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)從小學(xué)到初中階段，老師教會(huì)我們哪些做人的道理，并說(shuō)說(shuō)哪些道理對(duì)自己影響最深？

學(xué)生分組討論，總結(jié)歸納出一些做人的道理，讓同學(xué)們切身感受到教師的作用。教師：引導(dǎo)學(xué)生從與父母、老師、同學(xué)朋友的交往中，結(jié)合具體事件談做人的道理。

學(xué)生一組：與父母的 學(xué)生二組：與老師的 學(xué)生三組：與同學(xué)朋友的

學(xué)生四組：補(bǔ)充與父母、老師、同學(xué)朋友交往中未談到的、、、（2）教師的特點(diǎn)：

教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材框題下的第二段，找出教師的職業(yè)特點(diǎn)

學(xué)生：教師是人類文明的傳遞著，肩負(fù)著教書育人的職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師：展示孔子文化的流傳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生概括在孔子文化的流傳中，教師的作用在哪？

學(xué)生：一代一代地把文化傳記載傳遞下來(lái)，說(shuō)明教師對(duì)人類文明傳遞有巨大貢獻(xiàn)

教師：展示徐本禹在山區(qū)支教的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這一事件說(shuō)明什么 學(xué)生：徐本禹放棄在大城市攻讀碩士的機(jī)會(huì)去貧困山區(qū)支教說(shuō)明教師職業(yè)的崇高性。

2、如何尊敬老師：

活動(dòng)二：各抒己見(jiàn)---------作為學(xué)生的我們，在我們的日常的學(xué)習(xí)和生活中如何尊師？ 學(xué)生1：虛心聽(tīng)取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求 教師：你是怎樣理解這一點(diǎn)的？

學(xué)生：努力達(dá)到老師的要求，即專心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，都屬于努力達(dá)到老師的要求的體現(xiàn)。學(xué)生2：感激老師的關(guān)心和教育

教師：在生活中具體怎樣做？

學(xué)生：比如在教師節(jié)對(duì)送禮物給老師，對(duì)老師說(shuō)：節(jié)日快樂(lè)！在平時(shí)對(duì)老師說(shuō)：謝謝、您辛苦了!教師：其他同學(xué)有沒(méi)有補(bǔ)充的？

學(xué)生3：在老師生病時(shí)，去看望老師，叫老師別擔(dān)心。

學(xué)生4：與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌；關(guān)心、體諒和幫助老師 教師： 能否說(shuō)說(shuō)怎樣積極協(xié)助老師工作？

學(xué)生：比如：收發(fā)作業(yè)、試卷；給老師節(jié)日問(wèn)候等都屬于體諒和幫助老師，結(jié)合實(shí)際讓同學(xué)們理解和做到體諒和幫助老師。教師總結(jié)：略

活動(dòng)三:回歸生活，落實(shí)重點(diǎn)，你觀察到哪些不尊敬老師的行為？自身存在哪些行為？

學(xué)生1：不尊重老師的勞動(dòng)，上課不聽(tīng)課；睡覺(jué)、說(shuō)話、開(kāi)小差甚至吃東西等 學(xué)生2：上課玩手機(jī)，聽(tīng)音樂(lè)

學(xué)生3：直呼老師姓名；遇到老師不打招呼；遲到不報(bào)告，闖入教室 學(xué)生4：不聽(tīng)從老師教育，頂撞、辱罵甚至打老師；

教師：我們班哪個(gè)同學(xué)曾有過(guò)以上或其他不尊重老師的行為的，勇敢的起來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 學(xué)生5： 學(xué)生6：、、、、、、教師：感謝某某某、、、等同學(xué)能勇敢說(shuō)出自己的不足，我相信以后他們一定能做到尊重老師的，我相信我們班的學(xué)生，你們相信自己?jiǎn)幔?/p>

3、課堂小結(jié)：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)總結(jié)，把這一環(huán)節(jié)教給學(xué)生 學(xué)生：略

4、課堂練習(xí)：

1、“師者，傳道授業(yè)解惑也，”在學(xué)習(xí)生活中，老師給我們的指導(dǎo)有（）

⑴教給我們科學(xué)的思維和學(xué)習(xí)方法 ⑵培養(yǎng)我們創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力 ⑶把學(xué)習(xí)的“金鑰匙”交到我們手里 ⑷教我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求知 A、⑴⑶ B、⑴⑵⑶⑷

C、⑵⑶⑷ D、⑴⑵⑷

2、小虎以前與同學(xué)說(shuō)話時(shí)，總帶有“臟字”，偶爾還對(duì)同學(xué)動(dòng)拳頭，大家都不愿意與他交往。李老師幫他分析原因，指出危害，尋找改正錯(cuò)誤的方法，使他與同學(xué)們的關(guān)系逐步得到改善。這說(shuō)明（A、學(xué)生的錯(cuò)誤要靠老師幫助改正

B、老師協(xié)調(diào)學(xué)生的關(guān)系總是高人一籌 C、沒(méi)有老師的幫助，學(xué)生就不能搞好同學(xué)關(guān)系 D、老師能教給我們做人的道理

3、小寧在超市里看到了英語(yǔ)老師吳,他迅速走上前去從背后拍打吳老師的肩膀,與老師打招呼 ,結(jié)果發(fā)現(xiàn)吳老師的表情很不自然.小寧心里想:“什么新型的師生關(guān)系,那都是假的”。

（1）你認(rèn)為小寧的做法恰當(dāng)嗎?為什么?(2)在與老師交往時(shí),我們應(yīng)該注意些什么?）

5、板書設(shè)計(jì)：陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)——老師

（一）了解老師

1、教師的作用：經(jīng)師

人師

2、教師的職業(yè)特點(diǎn)：人類文明的傳遞著

教書育人職責(zé) 尊敬老師

1、為什么要尊敬老師：（1）（2）（3）（4）

2、如何做到尊敬老師：（1）（2）（3）（4）

第三篇：人們把教師稱為陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)

先 進(jìn) 事 跡 材 料

人們把教師稱為陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬和信任。

自2004年在保田中心小學(xué)參加工作以來(lái)，一直把愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)做人生的座右銘。剛上任時(shí)擔(dān)任了一年級(jí)班主任，我深知肩上的重任，在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以充分發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主，以書本知識(shí)為輔的個(gè)人教學(xué)特色，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獲得多次優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)。從我就職以來(lái)，曾經(jīng)有過(guò)迷茫，有過(guò)無(wú)數(shù)夢(mèng)想，但是我還是虛心學(xué)習(xí)，不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的教師“取經(jīng)”，慢慢的適應(yīng)了自己的角色和各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

一、愛(ài)崗敬業(yè)

作為一名普通的小學(xué)教師，我早已把教書育人看作天職，把這份工作當(dāng)作生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。學(xué)校文藝活動(dòng)主要由我組織，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分還是留守兒童，基本上沒(méi)有文藝方面的功底，在言行舉止，良好習(xí)慣方面也有很多弊端。所以加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，使學(xué)生全方面發(fā)展是我的首要工作，我充分利用班會(huì)課、品德課、音樂(lè)課，有針對(duì)性的開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合能力以及綜合素質(zhì)。

二、刻苦專研

從教十年來(lái)，我始終認(rèn)為課本上照搬照套的知識(shí)是教不出好學(xué)生的，只有在課堂上激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣才是關(guān)鍵，所以我開(kāi)展了“自己比自己”、“有話大家一起說(shuō)”、“我愛(ài)小發(fā)明”等一系列班級(jí)主題活動(dòng)，起得了很高的成效，使學(xué)生更好的在學(xué)習(xí)過(guò)程中找樂(lè)趣、尋方法。

三、愛(ài)心育德

這10年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有文藝性，許多棘手的工作，到我手上，常能迎刃而解。在平時(shí)工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生、貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至。我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒，我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

四、我取得的成績(jī)

（一）2007年獲盤縣優(yōu)秀教師稱號(hào)。

（二）2008年獲保田鎮(zhèn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科期末測(cè)試第一名。

（三）2009年獲六盤水市第二屆智力七巧板小學(xué)高段輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。

（四）2010年獲六盤水市第四屆中小學(xué)生英文歌曲演唱比賽輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)。

（五）2010年獲保田鎮(zhèn)教師書法比賽女子組二等獎(jiǎng)。

（六）2011年撰寫論文《讓學(xué)生在生活中感悟數(shù)學(xué)》在第五屆全國(guó)中小學(xué)教師學(xué)術(shù)作品評(píng)選活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng)。

（七）2011年撰寫論文《淺談小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)》在第五屆全國(guó)中小學(xué)教師學(xué)術(shù)作品評(píng)選活動(dòng)中，獲二等獎(jiǎng)。

（八）2012年撰寫論文《如何增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》被編入國(guó)家級(jí)正式出版的大型系列叢書《中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編》巨著中獲二等獎(jiǎng)。

總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易。以上的成績(jī)只能說(shuō)明我一直在努力，我還會(huì)在今后的教育崗位上不懈努力，盡崗愛(ài)業(yè)，用愛(ài)心譜寫教育章程，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的未來(lái)！

第四篇：陽(yáng)光下最美的彩虹

陽(yáng)光下最美的彩虹

在人生短暫而漫長(zhǎng)的路途中，給你快樂(lè)的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你滿意的也許是你的成績(jī)，但是

你溫暖的必定是你的母親，她用她的身體為你阻擋寒氣襲人的風(fēng)

霜。尤其是那充滿愛(ài)的微笑，似陽(yáng)光下美麗的彩虹。

-------題記

在國(guó)家的大力支援下，新疆正發(fā)生著日新月異的變化，我們的生活條件也提高了，還住上了樓房，坐在寬敞明亮的書房里，又忍不住翻看桌上的那本相冊(cè)，雖然有點(diǎn)破舊，但我卻能從中尋

找到溫暖的陽(yáng)光。有一張照片我十分的喜愛(ài)，因?yàn)檎掌系奈掖?/p>

著那件媽媽給我織的毛衣。

記得我剛八歲的時(shí)候，父母帶我來(lái)到新疆，他們一直在連隊(duì)

打工，一年到頭很辛苦，但收入?yún)s很微薄。天氣日漸寒冷，為了

能讓我和別的孩子一樣能有一件漂亮暖和的毛衣，媽媽白天出去

打工，晚上就坐在燈下給我打毛衣。

當(dāng)窗外，清冷的月光照著大地，似乎帶著寒氣穿過(guò)窗戶，但

媽媽在認(rèn)真的織著毛衣。那是她第一次織毛衣，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，織的很慢，當(dāng)不小心被毛衣針扎著手時(shí)，雖然只是看到她略微的抖了

一下手，但我的心也會(huì)跟著顫一下，一股股暖流漫過(guò)的身體。

一天晚上，我睡到半夜聽(tīng)到小聲的爭(zhēng)吵聲。我輕輕的把門打

開(kāi)了一個(gè)縫隙，看看爸爸在爭(zhēng)奪媽媽手里的毛衣。原來(lái)爸爸心疼

媽媽白天干體力活，晚上還很晚不睡覺(jué)，對(duì)媽媽不愛(ài)惜自己的身體很生氣。只見(jiàn)媽媽微微的一笑：“沒(méi)事，天快冷了，織的毛衣厚實(shí)暖和，再說(shuō)還可以省些錢！”我的眼睛漸漸模糊，在我的淚光中媽媽的笑臉是那樣的美麗，幸福的潮水將我淹沒(méi)……

如今，我有了很多漂亮的衣服，但那件媽媽親手織的毛衣我依然好好地保存。因?yàn)槟巧厦嬗袐寢尩臏嘏?，有媽媽的?ài)，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)忘不了媽媽那似陽(yáng)光般的微笑，像彩虹一樣美麗。

第五篇：陽(yáng)光下

陽(yáng)光下，我們快樂(lè)成長(zhǎng)

“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”這首孩童時(shí)代就已經(jīng)熟悉的歌曲，市場(chǎng)回蕩在我的耳邊，令人情不自禁的乘著歌聲思緒飛揚(yáng)。

設(shè)想，如果真得有這么一天，沒(méi)有了陽(yáng)光，世界萬(wàn)物會(huì)怎么樣！鮮花還會(huì)像以前一樣?jì)善G、美麗，讓人愛(ài)不釋手？如果沒(méi)有了白天，我們會(huì)怎么樣？還會(huì)像現(xiàn)在一樣快樂(lè)成長(zhǎng)嗎？如果沒(méi)有共產(chǎn)黨，我們會(huì)怎么樣？

也許，很多人并不了解共產(chǎn)黨，或者并不知道共產(chǎn)黨對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是否重要，那么換一個(gè)角度來(lái)看，你就能夠更清楚地了解了。共產(chǎn)黨就如同陽(yáng)光一樣，給人們一種溫暖的感覺(jué)，給人們一種光明拼搏的力量，因此在他的照耀下，我們能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！所以，說(shuō)“黨是陽(yáng)光，我是花”。黨對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就如同陽(yáng)光一樣！

黨對(duì)我們的關(guān)懷是無(wú)處不在的，是無(wú)時(shí)不有的?？晌覀兡?，難道不感覺(jué)的慚愧嗎?就連黨是什么，我們都不知道？又怎么能說(shuō)關(guān)心黨呢？我們何能安心地坐在寬敞明亮的教室里上課！如果沒(méi)有共產(chǎn)黨和國(guó)家，我們哪會(huì)有教室？沒(méi)有共產(chǎn)黨的援助，貧困地區(qū)的孩子們能上課嗎？沒(méi)有共產(chǎn)黨的政策，我們的生活還會(huì)這么安定嗎？我想，如果沒(méi)有共產(chǎn)黨，這些都是無(wú)稽之談！

為了讓每個(gè)人都獲得更多的知識(shí)，黨組織實(shí)行了很多的扶貧政策，給那些家庭貧困的學(xué)子們免去了學(xué)雜費(fèi)，并且還有助學(xué)金。不僅讓這些學(xué)子們安心地坐在寬敞明亮的教室里讀書，還為他們的家庭減輕了負(fù)擔(dān)。因此，不會(huì)再有學(xué)生因付不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)了。黨對(duì)他們的資助給了他們向前沖的動(dòng)力，他們渴望自己能像花園里的鮮花一樣耀眼！

黨時(shí)時(shí)刻刻都在為國(guó)家著想，為人民著服務(wù)。讓我們記憶猶新的汶川大地震，2008年5月12日。這個(gè)讓中國(guó)人永遠(yuǎn)難忘的日子，當(dāng)我們的同胞正遇難的時(shí)候，如果沒(méi)有共產(chǎn)黨和國(guó)家的營(yíng)救，我想遇難的人會(huì)更多，黨和國(guó)家在第一時(shí)間內(nèi)救助了人民。無(wú)論遇到多大的困難，共產(chǎn)黨和國(guó)家總是第一個(gè)站出來(lái)的，總是那么的奮不顧身。正因?yàn)橛辛它h和國(guó)家，汶川才有了今天的繁榮景象！

黨對(duì)我們的關(guān)懷真的是無(wú)處不在的，是無(wú)時(shí)不有的。試問(wèn)，送我們呱呱墜地到今天熱血青年，那一刻不是在黨的關(guān)懷下成長(zhǎng)！我們所走過(guò)的每一個(gè)角落都有黨的影子。小時(shí)候是聽(tīng)著《沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)》這首耳熟能詳?shù)母枨L(zhǎng)大的。長(zhǎng)大后，我們又從課本中經(jīng)?？吹近h的影子，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都舍生取義，視死如歸，用它們的鮮血和生命為我們還來(lái)了今天安定的生活，難道這還不能證明他們“生的關(guān)榮，死的偉大”？

可以說(shuō)，我們的一生都沐浴在黨的陽(yáng)光下，我們能夠擁有現(xiàn)在的一切都是黨給的。黨對(duì)我們的關(guān)懷是無(wú)微不至的，就像陽(yáng)光對(duì)花朵，就像母親對(duì)我們一樣。我們更應(yīng)該把黨視為我們偉大的母親，沒(méi)有母親，就沒(méi)有我們；沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有花朵，失去了母親，我們就失去了快樂(lè)，人生就失去了目標(biāo)，人生也就不完美了！

因?yàn)楣伯a(chǎn)黨，我們的生活才完美;因?yàn)樵邳h的沐浴下，我們才快樂(lè)！所以我們要了解黨，熱愛(ài)黨，把黨視為我們偉大的母親！

陽(yáng)光下，我們快樂(lè)成長(zhǎng)！