第一篇：有效德育方案

辛沖二中實(shí)施有效德育工作實(shí)施方案

以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《綱要》要求，以《若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，落實(shí)區(qū)、鎮(zhèn)有關(guān)文件精神，堅(jiān)持“德育為首，安全第一，質(zhì)量才是硬道理”的原則，進(jìn)一步豐富德育工作手段，進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，深入開(kāi)展校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造良好的育人氛圍，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性，啟動(dòng)“有效德育”工程，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，特制定本實(shí)施有效德育工作方案。

一、指導(dǎo)思想

2011年，我校在黨的十七大和十七屆五中全會(huì)精神指引下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)提高質(zhì)量為主題，以實(shí)施“有效德育”工程為主線，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作者綜合素質(zhì)為支撐，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以加強(qiáng)德育常規(guī)管理為著力點(diǎn)，以班級(jí)建設(shè)為抓手，爭(zhēng)創(chuàng)“德育工作先進(jìn)單位”。

二、工作原則

1．方向性原則

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為突破口，強(qiáng)化公民意識(shí)，切實(shí)抓好理想信念教育、民族精神教育、遵紀(jì)守法教育、誠(chéng)實(shí)守信教育、文明養(yǎng)成教育、心理健康教育。

2．系統(tǒng)性原則

協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的力量，積極主動(dòng)地去爭(zhēng)取校外教育機(jī)構(gòu)、家庭成員、社會(huì)各部門的協(xié)助；調(diào)動(dòng)全體教職員工參與全員德育、全程德育的積極性，協(xié)調(diào)一致，形成一致的教育合力；培養(yǎng)學(xué)生的自主教育和自主管理能力，充分發(fā)揮各種途徑和環(huán)節(jié)的德育功能，力爭(zhēng)做到德育內(nèi)容、德育活動(dòng)、德育目標(biāo)系統(tǒng)化、系列化。

3．層次性原則

從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的不同類型、不同層次和個(gè)體差異進(jìn)行不同的教育和培養(yǎng)，德育教育的內(nèi)容也要循序漸進(jìn)，層層推進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)常規(guī)德育向有效德育跨越。

4．繼承和創(chuàng)新相結(jié)合原則

繼承和發(fā)揚(yáng)我校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校的有益經(jīng)驗(yàn)和成果，在此基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變德育教育模式，創(chuàng)新德育教育內(nèi)容，更新德育手段和方法，不斷創(chuàng)新德育工作，形成德育特色。

5．實(shí)效性原則

加強(qiáng)調(diào)查分析，德育教育要符合教育規(guī)律、符合當(dāng)前的教育形勢(shì)、符合地方特點(diǎn)、符合學(xué)校實(shí)際、符合學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律，要讓學(xué)生在生活實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。

三、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：鐘小平（校長(zhǎng)）、梅全旺（支部書(shū)記）

副組長(zhǎng)：羅俊濤（副校長(zhǎng)）、鐘安文（副校長(zhǎng)）、劉建群（副書(shū)記）、張建（政教主任）成員：劉建國(guó)、秦育林、洪奎峰、夏曉勇、周峰、江來(lái)發(fā)、李金喜、李幼春、徐銀華 學(xué)校通過(guò)完善德育組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，落實(shí)專人，定期學(xué)習(xí)、討論、研究學(xué)校的德育問(wèn)題，通過(guò)“德育例會(huì)”、“德育工作研討會(huì)”、“教育教學(xué)工作聯(lián)席會(huì)”等形式解決有關(guān)德育問(wèn)題，落實(shí)有關(guān)的德育措施。

四、實(shí)施內(nèi)容

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)

教師是德育工作的組織者，是德育要求的實(shí)踐者和示范者。教師的道德觀念、道德行為和道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。教師只有在教育教學(xué)中乃至日常言談舉止上都始終表現(xiàn)出應(yīng)有的思想境界和道德素養(yǎng)，顯示出高尚的人格尊嚴(yán)，學(xué)生才能聽(tīng)其言，信其道。我校將以百萬(wàn)網(wǎng)民關(guān)注的梅玉林老師為引領(lǐng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師的整體素質(zhì)，努力建立一支具有愛(ài)崗敬業(yè)、嘔心瀝血的奉獻(xiàn)精神，勵(lì)精圖治、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，盡心盡職、愛(ài)校如家的主人翁精神，求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的改革精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

班主任與學(xué)生接觸最密切，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人，班主任的思想素質(zhì)就顯得尤為重要，工作態(tài)度容不得半點(diǎn)馬虎。我校將繼續(xù)以新洲區(qū)首屆功勛班主任汪解鈴老師為典型，對(duì)年輕班主任及后備班主任進(jìn)行培訓(xùn)、手把手幫帶，盡快提高他們的班主任工作能力;每年派出一定數(shù)量的班主任外出參加專業(yè)培訓(xùn)，提高班主任的班級(jí)德育工作能力；進(jìn)一步完善班主任工作例會(huì)制度，定期召開(kāi)班主任研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓班主任有一個(gè)交流、學(xué)習(xí)、反思的平臺(tái)；鼓勵(lì)班主任及時(shí)總結(jié)自己的班級(jí)德育工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的工作實(shí)際撰寫德育論文，進(jìn)行德育方面的課題研究，以提升班主任工作的質(zhì)量；把班主任工作的實(shí)績(jī)作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)，不斷規(guī)范班主任的工作程序，激勵(lì)班主任的工作積極性。打造一支精良的班主任隊(duì)伍。

2、細(xì)化德育常規(guī)管理

我校缺少的不是制度的制定者，而是精益求精的執(zhí)行者，缺少的不是各種規(guī)章制度，而是對(duì)規(guī)章制度的執(zhí)行，我校把常規(guī)制度的執(zhí)行放在很重要的位置，日常行規(guī)的養(yǎng)成是德育的靈魂，學(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生行規(guī)習(xí)慣放在教育的首位，并堅(jiān)持常抓不懈，讓行為規(guī)范養(yǎng)成教育逐步內(nèi)化為品質(zhì)的教育，變逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣為自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)。

日常規(guī)包括：清潔衛(wèi)生的檢查及保潔，分別從室內(nèi)衛(wèi)生、班容班貌、門前走道、衛(wèi)生區(qū)四方面的檢查；兩操檢查（眼保健操、課間操）；校門口值日情況記載；班主任下班離校情況記載；兩操關(guān)燈情況記載；紀(jì)律情況記載；學(xué)生違紀(jì)情況記載；班務(wù)日志一日一記等。力圖讓每一個(gè)管理環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)化。

周常規(guī)包括：每周班會(huì)情況檢查記載；每周清潔衛(wèi)生大掃除檢查記載；每周周評(píng)的總結(jié)和要求；每周升旗及國(guó)旗下講話的安排等。

月常規(guī)包括：黑板報(bào)一月一更換；班主任工作手冊(cè)一月一查等。

學(xué)期常規(guī)包括：學(xué)校德育工作計(jì)劃及月工作安排每學(xué)期認(rèn)真制訂并貫徹執(zhí)行，做到不走形式；班主任工作計(jì)劃、總結(jié)、班主任工作手冊(cè)的填寫；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)人手一份，班主任填寫綜合性評(píng)語(yǔ)每學(xué)期一次，如開(kāi)學(xué)典禮、家長(zhǎng)學(xué)校、助殘、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅歌傳唱、演講比賽等活動(dòng)都是學(xué)期常規(guī)。

3、創(chuàng)新有效的德育載體

第一．充分發(fā)揮課堂在育人中主陣地作用。學(xué)校要強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的德育功能，結(jié)合我校課堂教學(xué)改革的“小組合作”課堂教學(xué)模式，把課堂教學(xué)“三維目標(biāo)”中的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”落到實(shí)處。按規(guī)定建立完善班會(huì)課制度，規(guī)范基本操作流程；要?jiǎng)?chuàng)新主題班會(huì)教育，切實(shí)提高主題班會(huì)的教育性、震撼性及其教育效應(yīng)的延續(xù)性。

第二．充分發(fā)揮校園文化在育人中的熏陶作用。學(xué)校要抓實(shí)抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、班風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)，要將“五風(fēng)”建設(shè)作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容；要優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園布置的人文性，增強(qiáng)校園環(huán)境的育人氛圍，不斷豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，以充分發(fā)揮校園文化在德育中的感召效應(yīng)。

第三．充分發(fā)揮心理健康教育在育人中的獨(dú)特作用。學(xué)校要樹(shù)立正確的“學(xué)生心理健康教育觀”，要以學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題與需要為主線，注重平時(shí)教育教學(xué)及環(huán)境的有效滲透；加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的校本培訓(xùn)與專職教師培養(yǎng)，建設(shè)好心理咨詢室，充分發(fā)揮

心理健康教育在對(duì)特殊學(xué)生中的獨(dú)特作用，要將心理健康教育與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制有機(jī)統(tǒng)一，跟進(jìn)幫教機(jī)制，創(chuàng)新幫教策略，預(yù)防學(xué)生犯罪及意外事故的發(fā)生。

第四．充分發(fā)揮德育陣地在育人中的實(shí)踐體驗(yàn)作用

學(xué)校要整合德育資源，加強(qiáng)共建共育，形成德育合力，進(jìn)一步規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪，充分發(fā)揮它們?cè)诠步ü灿械淖饔?；重視班團(tuán)隊(duì)組織的整合，積極開(kāi)展“以正確的集體輿論引導(dǎo)人，以和諧的人際關(guān)系陶冶人、以科學(xué)的班級(jí)管理規(guī)范人、以干部的核心作用團(tuán)結(jié)人、以班主任的自身形象感召人”為指向的優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提高班集體建設(shè)水平。

4、開(kāi)展有效的德育活動(dòng)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出教育培養(yǎng)的人應(yīng)是德智體美四個(gè)方面全面發(fā)展的人。因此，在學(xué)校適時(shí)開(kāi)展一定的德育活動(dòng)更有利于提高德育工作的有效性。2011年春季德育工作安排和班會(huì)主題見(jiàn)附表。

五、工作要求

1．提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視做好德育工作的重要性、緊迫性。全校教職員工要進(jìn)一步提高對(duì)落實(shí)有效德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，將此工作作為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全教會(huì)精神的一項(xiàng)重要舉措，作為加強(qiáng)德育工作，增強(qiáng)德育針對(duì)性、實(shí)效性的有力抓手。

2．務(wù)求實(shí)效，狠抓落實(shí)，有力促進(jìn)我校有效德育工作的落實(shí)

學(xué)校各部門、各年級(jí)組要結(jié)合實(shí)際，貫徹落實(shí)本方案的有關(guān)規(guī)定，要制定科學(xué)規(guī)范的工作措施，圍繞德育目標(biāo)和德育序列化內(nèi)容，切實(shí)開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，促進(jìn)全區(qū)我校德育工作整體化、科學(xué)化、規(guī)范化。

3．與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷拓展德育工作新領(lǐng)域、新途徑。

全校教職員工要遵循德育工作規(guī)律，結(jié)合時(shí)代發(fā)展和青少年的身心特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新德育工作形式，豐富德育工作內(nèi)容，拓展德育工作途徑，豐富學(xué)生的心靈體驗(yàn)，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，做到德育有效。

附一：2011年春季德育工作安排：

二月份

1、收集九年級(jí)的“創(chuàng)新素質(zhì)社會(huì)實(shí)踐行”作品評(píng)比，上報(bào)區(qū)教育局參評(píng)。

2、新學(xué)期學(xué)前教育、開(kāi)學(xué)典禮和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

3、檢查各班德育工作計(jì)劃。

4、抓好常規(guī)落實(shí)，重點(diǎn)是清潔衛(wèi)生檢查及學(xué)生儀容儀表檢查。

5、開(kāi)展“感恩教育”等主題教育

三月份

1、“行為規(guī)范文明月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式

2、利用三月份豐富的節(jié)日（學(xué)雷鋒日、婦女節(jié)、全國(guó)中小學(xué)生安全教育周等）資源和契機(jī)，開(kāi)展節(jié)日紀(jì)念和傳統(tǒng)美德的主題教育

3、班主任培訓(xùn)

4、開(kāi)展“消防疏散演習(xí)”活動(dòng)

四月份

1、組織開(kāi)展三好（新三好）學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進(jìn)班集體、優(yōu)班主任等評(píng)選活動(dòng)

2、期中德育常規(guī)檢查

3、全校九年級(jí)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

4、利用清明節(jié)、五四青年節(jié)等做好孝親、納新等教育文章

5、期中考試考紀(jì)考風(fēng)教育

6、班主任、教研組長(zhǎng)全員培訓(xùn)

五月份

1、全?！拔逅摹北碚眉啊拔逅摹鼻嗄旯?jié)學(xué)生理想、信念主題教育

2、指導(dǎo)各班籌備畢業(yè)生“畢業(yè)典禮”

3、開(kāi)展畢業(yè)年級(jí)心理健康教育

4、大力開(kāi)展交通、游泳的安全教育工作

六月份

1、畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)

2、組織好中考的考前準(zhǔn)備

七月份

1、期末德育常規(guī)檢查，上交德育工作資料（總結(jié)、手冊(cè)），總結(jié)上交電子版。

2、總結(jié)2010-2011學(xué)年度德育工作。

3、期末結(jié)束工作（散學(xué)典禮），組織、指導(dǎo)學(xué)生暑期教育活動(dòng)及部署新學(xué)年工作、社區(qū)對(duì)接及假期特色活動(dòng)。

4、初

一、初二期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作

5、協(xié)助做好小升初、中招工作。

附二：班會(huì)主題（參考）

1、身邊的榜樣

2、多一份寬容，少一點(diǎn)煩惱

3、比表現(xiàn)、比班風(fēng)、比學(xué)風(fēng)

4、我運(yùn)動(dòng)、我參加、我快樂(lè)

5、反思與進(jìn)步

6、講文明語(yǔ)、做文明人

7、感恩的心

8、感恩、知恩、報(bào)恩

9、英雄血、民族魂

10、改掉一個(gè)壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣

11、習(xí)慣決定命運(yùn)

12、人無(wú)禮，則不立

13、我想戴上光榮的團(tuán)徽

14、我可以失敗，但不允許不努力

15、拋棄過(guò)去，為今天吶喊，為明天而喝彩

16、三年、六年、十年后的我17、少一點(diǎn)瘋逗，多一點(diǎn)和諧

18、珍重學(xué)友情，和諧同發(fā)展

19、生命紅綠燈

20、人生能有幾回博

21、初三寄語(yǔ)

22、天下最不能等待的事情莫過(guò)于孝敬父母

23、尋找感人道德故事

24、_____我感謝你

25、身邊的美與丑、對(duì)與錯(cuò)、善與惡

26、學(xué)習(xí)身邊的榜樣

27、積極應(yīng)對(duì)青春期困惑

28、我走向成熟

29、尊人之、人尊之------談如何與人交往

30、我是男子漢（紳士、君子），我是淑女

31、警鐘長(zhǎng)鳴話安全

32、尊師于三愛(ài)-----校、班、財(cái)產(chǎn)

33、誠(chéng)信-----人之本

34、壓力下的思索和調(diào)整

35、當(dāng)我十五歲時(shí)

36、我的節(jié)能點(diǎn)子最棒

37、洞穴之光-----城市孩子農(nóng)村生活談

第二篇：讀《有效德育工程方案》有感

讀《有效德育工程方案》有感

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《武漢市“十二五”中小學(xué)有效德育工程方案》，對(duì)于我們從事小學(xué)教育的“德育人”是一個(gè)福音。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)方案有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：

一、方案的戰(zhàn)略性強(qiáng)：

《武漢市“十二五”中小學(xué)有效德育工程方案》是為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》而制定的，方案制定的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任建設(shè)工程。方案是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，堅(jiān)持德育為先，育人為本，遵循中小學(xué)教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)、認(rèn)知規(guī)律，著眼于每一名學(xué)生的終身發(fā)展、每一位教師的專業(yè)發(fā)展、每一所學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，夯實(shí)德育基礎(chǔ)，強(qiáng)化德育隊(duì)伍為指導(dǎo)思想。

二、方案的整體性強(qiáng)：

十二五”期間，整體規(guī)劃小學(xué)、初中、高中德育目標(biāo)和內(nèi)容序列，全面優(yōu)化德育隊(duì)伍，探索建立科學(xué)、有效的學(xué)校德育管理長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)全程育人、全員育人、全方位育人。有助于基本形成學(xué)段有效銜接、教育內(nèi)容分層遞進(jìn)，課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)動(dòng)的中小學(xué)德育工作體系，使中小學(xué)德育工作與社會(huì)主流價(jià)值和學(xué)生實(shí)際需求相適應(yīng)、與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革發(fā)展相協(xié)調(diào)、與家庭教育和社會(huì)教育相承接。

三、方案的操作性高：

制定《武漢市中小學(xué)德育目標(biāo)與要求》，小學(xué)階段側(cè)重習(xí)慣養(yǎng)成，有助于我們小學(xué)形成一套科學(xué)的小學(xué)生思想道德發(fā)展目標(biāo)體系。較之前的小學(xué)初中到高中內(nèi)容德育目標(biāo)重復(fù)雷同要優(yōu)越得多。

四、教師隊(duì)伍培養(yǎng)好：

加強(qiáng)中小學(xué)德育隊(duì)伍建設(shè)和管理，形成德育管理、德育工作、德育科研三支隊(duì)伍，全體教師師德水平進(jìn)一步提高，<蓮山 課件>全員育德能力明顯增強(qiáng)。德育工作經(jīng)費(fèi)投入也得到有效保證。有了以上種種方法，學(xué)校這片沃土一定能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的好班主任。

五、方案實(shí)施有階段性

分正式啟動(dòng)階段、分層試點(diǎn)階段、穩(wěn)步推進(jìn)階段、總結(jié)提升階段四個(gè)階段，有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)施、有總結(jié)。

六、有原則有任務(wù)有措施

工作原則是導(dǎo)向性與主體性原則、普適性與多樣性原則、針對(duì)性與實(shí)效性原則、傳承性與發(fā)展性原則。

工作任務(wù)是：加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)全員育人要求、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、加強(qiáng)和諧班級(jí)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、加強(qiáng)德育課程建設(shè)，發(fā)揮課程育德功能、加強(qiáng)德育常規(guī)建設(shè)，提高德育管理實(shí)效、加強(qiáng)德育資源建設(shè)，形成德育整體合力。

推行措施是：試點(diǎn)先行，分層推進(jìn)、課題引領(lǐng)，項(xiàng)目推動(dòng)、互動(dòng)交流，典型引路、完善考評(píng)，正面激勵(lì)、更新手段，共享資源。

第三篇：有效德育 智慧管理

有效德育

智慧管理

-------參加2014連云港市德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)

真正的教育，不僅要對(duì)學(xué)生的升學(xué)考試負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生一生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，要為學(xué)生的幸福人生奠基。沒(méi)有分?jǐn)?shù)學(xué)校過(guò)不了今天；光有分?jǐn)?shù)，學(xué)生過(guò)不了明天。忽視德育的教育，不是真正的教育。要用德育引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，為其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、終身發(fā)展奠基?！凹?xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”，德育工作就是在潛移默化中塑造學(xué)生成人，在成人的基礎(chǔ)上才能成才。

一、有效德育

全體教師都是德育工作者，都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著引領(lǐng)的作用，不要認(rèn)為只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才是德育的管理者，不要以為只有班主任才是德育教育的實(shí)施者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任起到的只德育教育的領(lǐng)頭羊，我們每一位老師都是德育工作者，只要我們齊抓共管，我想我們的德育工作將會(huì)進(jìn)一步得到提升。教師做人、做事、做學(xué)問(wèn)直接影響學(xué)生。我們都或多或少聽(tīng)到不少畢業(yè)后的學(xué)生說(shuō)起：XX老師真好，我一輩子都非常感激他。XX老師不行，老是說(shuō)我難聽(tīng)的話，打我，罵我，我不想見(jiàn)到他等之語(yǔ)。這從另一方面說(shuō)明了我們的教育還有不成功的地方，還有值得我們反思的地方。那么，在我們平時(shí)的工作中如何讓學(xué)生畢業(yè)后不罵我們，我想，還得從我們自身出發(fā)，不求有名，但求過(guò)，你說(shuō)是吧？

（1）做一名讓學(xué)生信服的好老師

素養(yǎng)方面：第一要有豐富的知識(shí)，能幫學(xué)生解決不同學(xué)科學(xué)習(xí)上知識(shí)，特別是班主任，這會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師的本事真大，自然而然在心中就會(huì)對(duì)你懷有崇敬之情。其次是性格嚴(yán)而有度，誠(chéng)信、寬容、公平、善良。親其師，信其道，良好的性格自然而然就能走進(jìn)學(xué)生的心里。第三必須教學(xué)優(yōu)秀，學(xué)生成績(jī)好了，學(xué)校、家庭的認(rèn)同度高，你所說(shuō)的話就能得到有效的執(zhí)行。

行為方面：率先垂范，以身作則。夏天做操時(shí)你站在樹(shù)蔭下甚至打著太陽(yáng)傘指揮學(xué)生在太陽(yáng)下做操，冬天跑操時(shí)你手插在口袋里吆三喝五，也不跟跑，學(xué)生表面上聽(tīng)你的，可心里面難道就沒(méi)有別的想法嗎？再比如要求學(xué)生不遲到，你卻上課了好幾分鐘才到教室，要求學(xué)生出入大門不騎車，你卻出入自由，升旗時(shí)，我們的學(xué)生在寒風(fēng)中莊嚴(yán)肅立，而我們卻隊(duì)形不整，說(shuō)說(shuō)笑笑等等，學(xué)生能服你嗎？

我們的目標(biāo)一是讓學(xué)生人人有目標(biāo)，二是讓學(xué)生人人有舞臺(tái)，去點(diǎn)燃他們的激情，因此在我們的教育教學(xué)中要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多說(shuō)服，少壓服，多一些活動(dòng)引領(lǐng)，少一些空頭說(shuō)教。如果一個(gè)孩子生活在愛(ài)的鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在愛(ài)的表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)孩子生活在愛(ài)的理解之中，他就懂得了感恩。懂得了這些，孩子成人成才就會(huì)有希望。

（2）做一名細(xì)心的班主任

進(jìn)教室做到一查學(xué)生數(shù)，因?yàn)榘踩谝唬欢p目環(huán)視全班，看桌子是否整齊抽屜整潔、地面是否干凈、工具是否有序分類擺放；三驗(yàn)服裝是否校服學(xué)生證；四看讀書(shū)要讓學(xué)生書(shū)在手上、聲音整齊響亮有領(lǐng)讀有巡查。

平時(shí)做到每周要聽(tīng)本班教師一節(jié)課、每周要組織一次主題班會(huì)課、每周要召開(kāi)一次班干部會(huì)議、每周要進(jìn)行一次班級(jí)總結(jié)、每月要與每個(gè)學(xué)生談一次話、每學(xué)期要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次家訪。接待家長(zhǎng)時(shí)做到一副笑臉、一張椅子、一杯熱茶、一份記錄。處理學(xué)生時(shí)把手放在“口袋”里，不打?qū)W生，否則會(huì)口服心不服。樹(shù)立每位都是好生精神，不要給任何學(xué)生貼上“差生”之類的標(biāo)簽。

二、智慧管理

樹(shù)立目標(biāo)：初一邁好中學(xué)第一步，做一個(gè)大方的人，初二邁好青春第一步，做一個(gè)大氣的人，初三，邁好人生第一步，做一個(gè)大寫的人。攻擊心靈：要讓學(xué)生每天誓言，每天唱歌，日久天長(zhǎng)，好的習(xí)慣就自然而成。每個(gè)學(xué)生有一個(gè)人生目標(biāo)、每個(gè)學(xué)生有一個(gè)興趣愛(ài)好、每個(gè)學(xué)生有一個(gè)滿意學(xué)科、每個(gè)學(xué)生有一塊責(zé)任區(qū)域、每個(gè)學(xué)生有一個(gè)義工崗位、每個(gè)學(xué)生有一段難忘經(jīng)歷，這會(huì)讓學(xué)生將來(lái)受益無(wú)窮。因此要有規(guī)矩上課做到坐端正，認(rèn)真聽(tīng)，記筆記，勤思考。平時(shí)會(huì)安排時(shí)間、會(huì)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、會(huì)記好筆記會(huì)整理知識(shí)。班級(jí)中的環(huán)境讓學(xué)生布置、名稱讓學(xué)生命名、班規(guī)讓學(xué)生制定、紀(jì)律讓學(xué)生維持、問(wèn)題讓學(xué)生解決、活動(dòng)讓學(xué)生開(kāi)展。班干部要以身作則，提前到校、催交作業(yè)、組織早讀、提醒值日、清點(diǎn)人數(shù)、做好記錄。放學(xué)時(shí)能整理桌面和抽屜內(nèi)部。桌面保持清潔、抽屜里的不留雜物，垃圾自己帶走；將課桌按坐標(biāo)排好（每張課桌都有自己的坐標(biāo)），將椅子推入課桌底下的空間；低頭檢查一下自己座位周邊有無(wú)紙屑或垃圾，如果有，及時(shí)撿起并帶走；如果老師站在門口，離開(kāi)教室時(shí)要對(duì)老師說(shuō)“再見(jiàn)”。

規(guī)范行為和禮儀，要做到衣要整、容要潔、貌要端、坐要直、立要正、行要穩(wěn)、態(tài)要謙、語(yǔ)要輕、言要凈。禮儀上會(huì)打招呼、會(huì)問(wèn)候、會(huì)微笑、會(huì)行禮、會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)鼓掌、會(huì)禮讓、會(huì)道謝、會(huì)道歉、會(huì)道別。

德育之路漫漫，我們要有耐心、有恒心為之奮斗不息，祖國(guó)的下一代建設(shè)者將會(huì)更出彩。

東?？h石梁河中學(xué) 王曉峰

2014-12-23

第四篇：學(xué)校有效德育工作方案

奓山中學(xué)有效德育建設(shè)工作計(jì)劃

有效德育工作建設(shè)是校風(fēng)育人工程及“三禮”教育、感恩教育的深化、延伸和拓展，是提升中小學(xué)德育效率、增強(qiáng)德育效益、追求德育實(shí)效的創(chuàng)新舉措。我校根據(jù)區(qū)教育局的工作安排，決定在全校啟動(dòng)并實(shí)施有效德育建設(shè)工作。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)班級(jí)建設(shè)育人項(xiàng)目，推進(jìn)有效德育建設(shè)工作，使德育教育與社會(huì)主流價(jià)值和學(xué)生實(shí)際需求相適應(yīng)、與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革發(fā)展相協(xié)調(diào)、與社會(huì)教育和家庭教育相承接，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和健全人格，促進(jìn)學(xué)生成人成才，為學(xué)生終身發(fā)展和幸福生活奠基。

二、主要工作任務(wù)

以班級(jí)建設(shè)為突破口和切入點(diǎn)，實(shí)行工作任務(wù)項(xiàng)目化管理，推動(dòng)有效德育建設(shè)工作順利實(shí)施。

三、班級(jí)建設(shè)育人的具體內(nèi)容

（一）優(yōu)化班級(jí)建設(shè)管理。

1．由學(xué)生參與，根據(jù)本班級(jí)實(shí)際制定相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)并張貼上墻。

2．由學(xué)生監(jiān)督班規(guī)班紀(jì)的落實(shí)執(zhí)行情況。

3．在班主任指導(dǎo)下由學(xué)生進(jìn)行班級(jí)的各項(xiàng)考核。制定紀(jì)律、衛(wèi)生、品德、學(xué)習(xí)成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)、各類優(yōu)秀標(biāo)兵的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。并做好考核的檔案記錄。

4．班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)立：

（1）組建班委會(huì)和團(tuán)支部。由學(xué)生民主推舉班干部和團(tuán)支部成員，民主確定班干部的職責(zé)與權(quán)限,班干部實(shí)行輪換制,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)。

（2）班級(jí)小組的建設(shè)。小組應(yīng)劃分合理，分工明確，機(jī)制健全，用小組的發(fā)展帶動(dòng)全員的發(fā)展。

（二）拓展班級(jí)活動(dòng)形式。

活動(dòng)是班級(jí)建設(shè)的載體，組織開(kāi)展各類活動(dòng)，開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程；借助班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校重大節(jié)日活動(dòng)、勵(lì)志活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

1、組織、設(shè)計(jì)好形式多樣的班會(huì)課。做到主題鮮明，內(nèi)容詳實(shí)，活動(dòng)形式多樣，主要以學(xué)生為主，師生共同參與。

2、組織、設(shè)計(jì)好班級(jí)教導(dǎo)會(huì)。班主任要作好和任課老師的協(xié)調(diào)工作，每次測(cè)試或大型考試后后，由班主任牽頭召開(kāi)班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于存在的問(wèn)題如學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、薄弱學(xué)科等提出整改措施。

3、以互動(dòng)式、培訓(xùn)式為主，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，達(dá)到家校聯(lián)合共同教育的目的。

4、重大節(jié)日的活動(dòng)。利用重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)勵(lì)志、關(guān)愛(ài)、責(zé)任、奉獻(xiàn)、等教育實(shí)踐活動(dòng)。如敬老院獻(xiàn)愛(ài)心，重陽(yáng)節(jié)孝敬父母等一系列活動(dòng)。

5、開(kāi)展多種形式的社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“他律”到“自律”的提升過(guò)程，社團(tuán)活動(dòng)力求在目標(biāo)設(shè)定、考核和評(píng)價(jià)中的實(shí)現(xiàn)自

主管理，通過(guò)學(xué)生的自主管理提高其組織管理能力和自我教育

6、開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)。

7、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。加強(qiáng)師生、家校的溝通，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)

（三）營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。

班級(jí)的文化建設(shè)是班級(jí)的內(nèi)涵，班級(jí)的文化建設(shè)應(yīng)大氣、高雅，和諧,張揚(yáng)個(gè)性，在班級(jí)的文化建設(shè)中逐步積淀生成班級(jí)精神。將文化轉(zhuǎn)化成行為，將文化滲透到性格，實(shí)現(xiàn)人的轉(zhuǎn)變。

１．班級(jí)環(huán)境建設(shè)：構(gòu)建平等、民主的班級(jí)生活環(huán)境；

（１）由學(xué)生自主建立符合自己班級(jí)的班級(jí)格言，班級(jí)名稱。（２）由學(xué)生自主建立符合自己班級(jí)特色的班級(jí)口號(hào)。

（３）辦好每一期黑板報(bào)，充分發(fā)揮宣傳作用。

（４）重視班級(jí)的物態(tài)文化建設(shè)，每班使用統(tǒng)一的桌布，在教室內(nèi)外墻壁上張貼宣傳條幅、警示語(yǔ)等。還可以擺放適當(dāng)?shù)幕ú菖杈?。班?jí)的各類物品擺放位置適當(dāng)、整齊有序。

2．班級(jí)精神建設(shè)：全面提升學(xué)生精神風(fēng)貌，讓所有的學(xué)生都陽(yáng)光。積淀班級(jí)精神，打造班級(jí)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（1）注重校服的穿著及儀容儀表。

（2）注重兩操的質(zhì)量。

（3）注重隊(duì)形隊(duì)列的整齊度。

（4）注重學(xué)生的文明禮儀程度。

（5）加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè),全面提升班級(jí)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（6）注重班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變提高。

（四）打造班級(jí)建設(shè)特色。

1、每班根據(jù)本班實(shí)際，確立確立并形成鮮明的班級(jí)風(fēng)格。

2、每班都要努力創(chuàng)建符合自己班級(jí)特色的德育實(shí)踐活動(dòng)，提高班級(jí)建設(shè)的水平。

3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的滿意度。每個(gè)班級(jí)每學(xué)期由學(xué)生自主舉行一次難忘教育。

4、堅(jiān)持開(kāi)展“先進(jìn)班集體”評(píng)選活動(dòng)。

四、班級(jí)建設(shè)的評(píng)價(jià)

1．成立班級(jí)建設(shè)督導(dǎo)評(píng)價(jià)小組。

2．制定班級(jí)建設(shè)評(píng)價(jià)制度。

3．定期檢查、指導(dǎo)、量化評(píng)比。

奓山中學(xué)

2011年9月8日

第五篇：有效德育階段性總結(jié)

2014年蔡甸一小有效德育階段總結(jié)

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。一年來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門文件精神，在校風(fēng)育人工程、“三禮”教育、感恩教育等方面繼續(xù)深化、延伸和拓展，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為載體，著重實(shí)施有效德育建設(shè)工作，增強(qiáng)德育實(shí)效，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力開(kāi)拓我校德育工作的新局面。

一、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)，注重隊(duì)伍建設(shè)

1.成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校德育工作總負(fù)責(zé)，由分管德育副校長(zhǎng)帶頭，形成了少先隊(duì)、年級(jí)組、班主任為基本框架的德育工作網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)校德育工作、少先隊(duì)工作得以正常開(kāi)展。堅(jiān)持雙周一次的教師政治思想學(xué)習(xí)制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，強(qiáng)化教師教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的良好教風(fēng)，同時(shí)將教師職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)，并將其納入教師工作考核之中。我校涂莉、尹攀兩位教師的先進(jìn)事跡突出獲選蔡甸街“師德先進(jìn)個(gè)人”。

2.抓好班主任的管理，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用。實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，新老班主任師徒結(jié)對(duì)制度，為他們相互切磋，共同探討班主任管理工作創(chuàng)造了條件。利用每月一次班主任例會(huì)，加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立處事能力，提高班主任管理水平。

二、立足課堂教學(xué)，落實(shí)德育滲透.通過(guò)課堂教學(xué)主渠道滲透德育教育和心理健康教育。在各科教材中，都不同程度地蘊(yùn)藏著豐富的德育教育資源和學(xué)生心里健康教育資源。我校在認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃的同時(shí)，充分挖掘品德課、專題教育、班隊(duì)會(huì)這些德育課程的的內(nèi)涵，舉行各學(xué)科教學(xué)比武、開(kāi)展“向不良行為說(shuō)不”主題班會(huì)研討活動(dòng)，充分發(fā)揮各科教學(xué)的教育性，這樣，寓思想教育于各科教學(xué)中，不僅加強(qiáng)了學(xué)生思想教育、心理健康教育，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

2．注重德育課題研究，提升教師理論水平。學(xué)校借全國(guó)班主任專業(yè)化課題研究東風(fēng)，大力開(kāi)展《班主任專業(yè)化》子課題——“班主任專業(yè)化發(fā)展與特色班級(jí)建設(shè)”研究工作，組織課題組成員分赴北京、深圳、寧波、西安參加全國(guó)班主任培訓(xùn)，促進(jìn)了德育干部、課題組成員及班主任德育理論水平的提高。其中，梁玉撰寫的班主任案例獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)；徐英、閔虹撰寫的班會(huì)教案獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)，多位班主任撰寫的德育論文、教案在市區(qū)獲獎(jiǎng)。

三、豐富校園文化，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。

1.學(xué)校就將建設(shè)優(yōu)美校園，創(chuàng)建優(yōu)美育人環(huán)境作為主要工作來(lái)抓。首先，在資金緊張的情況下，學(xué)校每學(xué)期都要拿出一定資金用于校園文化建設(shè)，綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。走進(jìn)校園，挺拔的銀杏樹(shù)、茂密的樟樹(shù)翠綠整齊，花壇里的各種鮮花競(jìng)相開(kāi)放。室內(nèi)窗明幾凈，室外一塵不染使人心曠神怡。置身于這優(yōu)美的環(huán)境里，輕松愉悅之感自然而來(lái)，奮發(fā)向上之志油然而生。.走進(jìn)樓內(nèi)濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身于優(yōu)雅而又充滿童真的文化環(huán)境之中。走廊內(nèi)名家書(shū)法作品陶冶情操，學(xué)生作品渙然一新。每班門邊增設(shè)了星級(jí)班級(jí)評(píng)比欄，每月一評(píng)，常換常新。.教室內(nèi)的黑板報(bào)，有用彩紙布置的特色學(xué)生成長(zhǎng)天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識(shí)屋、智慧樹(shù)、心靈驛站等等，展示了學(xué)生的美術(shù)、寫作等方面的才華。各班的黑板報(bào)內(nèi)容豐富，做到每周更換一次。在每期制作中，學(xué)生主動(dòng)參與，各盡所長(zhǎng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念和合作意識(shí)。

四、加強(qiáng)行規(guī)訓(xùn)練，創(chuàng)新班級(jí)管理

學(xué)校將“三禮”教育作為一項(xiàng)德育常規(guī)工作，對(duì)學(xué)生提出明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)要求，從站、立、行、說(shuō)等基本禮儀訓(xùn)練開(kāi)始，重視每一次的文明禮儀訓(xùn)練和禮儀教育，使學(xué)生明“理”又練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主，使每個(gè)學(xué)生明確該怎么做，知道怎樣去做，并逐步達(dá)到講

禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的標(biāo)準(zhǔn)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1.以“三禮”教育為重點(diǎn)，上好“每周一禮”校本課程。通過(guò)舉行校園禮儀風(fēng)采展示、“生活小技能比賽”等主題教育，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育，注重發(fā)揮校級(jí)、班級(jí)文明禮儀標(biāo)兵、市區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生”、“女生優(yōu)勝獎(jiǎng)”的示范作用。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

2.學(xué)校政教處制訂了“一小學(xué)生常規(guī)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、“一小學(xué)生校園公約”、“文明禮儀教育要求”、“禮儀三字經(jīng)”等一系列的禮儀教育細(xì)則，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和大型集會(huì)中都注重運(yùn)用規(guī)范的禮儀形式，在全體師生中提出了“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”的活動(dòng)倡議，在全校范圍開(kāi)展“管住口、管住手、彎下腰、慢步走”主題活動(dòng)，真正讓禮儀教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)工作，掀起講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的高潮。

3.開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“星級(jí)班集體”活動(dòng)，并逐步完善評(píng)比制度。各班制定《班級(jí)公約》，每月評(píng)比環(huán)境建設(shè)先進(jìn)班、三禮教育先進(jìn)班、特色創(chuàng)建先進(jìn)班、安全管理先進(jìn)班，綜合評(píng)出“三星班級(jí)”、“四星班級(jí)”、“五星班級(jí)”。學(xué)期末根據(jù)每月常規(guī)評(píng)比搞好“先進(jìn)班級(jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“先進(jìn)班主任”的評(píng)比。

五、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)豐富，實(shí)踐體驗(yàn)育人

學(xué)校少先隊(duì)在認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)少年兒童的道德教育，深入開(kāi)展體驗(yàn)教育的實(shí)施意見(jiàn)》的基礎(chǔ)上，大力開(kāi)展“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和提高綜合素質(zhì)為切入點(diǎn)，以形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為突破口，積極組織開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色，如模擬法庭、小交警上崗等在親歷體驗(yàn)中享受教育的情與理。同時(shí)注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)中的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，從而把德育內(nèi)化為學(xué)生自身品質(zhì)的活動(dòng)過(guò)程。

1.感恩行動(dòng)在隊(duì)員身邊

教師節(jié)之際，學(xué)校少先隊(duì)倡導(dǎo)隊(duì)員們用自己的實(shí)際行動(dòng)給老師遞上一杯茶、送上一本干凈整齊的作業(yè)、親手制作一張賀卡、獻(xiàn)上一首小詩(shī)等等，使孩子們從點(diǎn)滴小事中懂得知恩，學(xué)會(huì)感恩。

學(xué)雷鋒月大力宣傳時(shí)時(shí)刻刻助人為樂(lè)的精神，大同學(xué)幫助小同學(xué)做一些力所能及的事情，例如幫一年級(jí)學(xué)生辦黑板報(bào)、大掃除等。

在母親節(jié)、父親節(jié)，“三八”婦女節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校開(kāi)展以“媽媽，辛苦了”，“感謝您——爸爸、媽媽”等為主題的活動(dòng)，讓隊(duì)員們當(dāng)一日“小管家”，當(dāng)一天“爸爸、媽媽”，做打掃房間、洗衣、做飯、買菜等家務(wù)活，為自己的親人洗腳，體驗(yàn)父母的辛苦，明白孝敬父母的道理，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，學(xué)會(huì)為父母分憂，學(xué)習(xí)生活自理的本領(lǐng)。

六年級(jí)的同學(xué)在臨近畢業(yè)之時(shí)，都會(huì)在各班的組織下，召開(kāi)以感謝母校、感念師恩為主題的中隊(duì)會(huì)，借此機(jī)會(huì)，讓孩子回顧這六年的學(xué)習(xí)生涯，回憶這校園里曾發(fā)生過(guò)的一幕幕，從而激發(fā)他們對(duì)母校的熱愛(ài)與感激之情。

2、安全教育活動(dòng)

學(xué)校少先隊(duì)合理利用社會(huì)資源，與消防隊(duì)一直建立共建關(guān)系，開(kāi)展了解消防安全知識(shí)、消防知識(shí)競(jìng)賽、消防安全宣傳、走進(jìn)消防官兵軍營(yíng)等活動(dòng)。隊(duì)員們到消防一中隊(duì)，觀看消防科普畫展、在消防隊(duì)員的講解中實(shí)際了解了消防車的結(jié)構(gòu)、作用，親自試穿消防衣等活動(dòng)。還開(kāi)展了兩次逃生演練，全體師生在一分鐘內(nèi)全部撤離到安全地點(diǎn)，效果顯著。今年防空警報(bào)日當(dāng)天，學(xué)校還作了防空警報(bào)專題介紹。防溺水安全網(wǎng)絡(luò)的成立、告家長(zhǎng)書(shū)的發(fā)放、安全每月排查等一系列安全教育活動(dòng)，讓學(xué)校安全教育落到實(shí)處。

3、環(huán)保教育體驗(yàn)活動(dòng)

學(xué)校少先隊(duì)與區(qū)環(huán)保局共同精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的環(huán)?；顒?dòng)?；顒?dòng)包含“城管革命、美化家園”、“環(huán)保電腦繪畫比賽”、“環(huán)保書(shū)法比賽”、“環(huán)保手抄小報(bào)比賽”、“環(huán)保我先行網(wǎng)上簽名活動(dòng)”、“評(píng)比環(huán)保小衛(wèi)士”等。我校環(huán)保小分隊(duì)在輔導(dǎo)員的

帶領(lǐng)下，走上街頭主動(dòng)擦欄桿，走進(jìn)社區(qū)打掃衛(wèi)生，在環(huán)保日和環(huán)保月向全校學(xué)生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)綠色環(huán)保從我做起，隊(duì)員們樹(shù)立起環(huán)保責(zé)任意識(shí)。通過(guò)體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)，呼吁大家保護(hù)我們的環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)和保護(hù)我們的母親河，讓人類更加親近大自然，更好地促進(jìn)人文環(huán)境發(fā)展。

4.革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)

慶祝建黨九十周年之際，學(xué)校廣泛宣傳，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。大隊(duì)部精心組織 “知黨愛(ài)黨知識(shí)競(jìng)賽”選拔賽，五、六年級(jí)各班推薦30余名學(xué)生參加選拔賽，并從中挑選十名優(yōu)秀選手代表蔡甸街參加區(qū)級(jí)知識(shí)競(jìng)賽，囊括五個(gè)一等獎(jiǎng)、五個(gè)二等獎(jiǎng)，取得了驕人的成績(jī)。

5.每周一次升國(guó)旗活動(dòng)，是對(duì)全體師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最好形式。國(guó)旗小隊(duì)的隊(duì)員由五、六年級(jí)各中隊(duì)的優(yōu)秀隊(duì)員輪流擔(dān)任，國(guó)旗下講話的隊(duì)員也是五、六年級(jí)中隊(duì)選舉產(chǎn)生或由升旗班級(jí)班任演講，升旗時(shí)全體教師與學(xué)生整齊列隊(duì)，目視著出旗、升旗，傾聽(tīng)著雄壯的國(guó)歌和激昂的演講，每一次升國(guó)旗都是對(duì)在場(chǎng)的人心靈的震撼和凈化，每一次升旗都是一次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。

6.《一小簡(jiǎn)訊》常辦常新。我校充分利用?？龊眯@的宣傳報(bào)道，建立正確的輿論導(dǎo)向。帶領(lǐng)少先隊(duì)開(kāi)展好小記者的培訓(xùn)，調(diào)查、采訪活動(dòng)，并充分發(fā)揮小記者的作用，報(bào)道校園熱點(diǎn)，追蹤校園難點(diǎn)，開(kāi)展佳作欣賞，真正讓學(xué)生在?？?bào)中學(xué)知識(shí)、受教育。

7.鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練常抓不懈

我校始終扎實(shí)抓好鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，做好新老隊(duì)員交替，在取得市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)的佳績(jī)后，再接再厲，有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展鼓號(hào)梯隊(duì)的訓(xùn)練工作，并安排專職輔導(dǎo)教師參加市級(jí)培訓(xùn)，不斷提高訓(xùn)練技能，力求鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練工作更上一個(gè)臺(tái)階。并把它作為我校少先隊(duì)陣地建設(shè)的一個(gè)特色項(xiàng)目常抓不懈。

六、學(xué)校、家庭、社會(huì)共攜手，“三位一體”同育人

1.以“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)為抓手，全體教師積極開(kāi)展家訪工作，利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化，認(rèn)真填寫好家訪檔案和家訪手記，做到有計(jì)劃、有措施、勤總結(jié)、重落實(shí)。

2.重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)學(xué)校及校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力。定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)成立了家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子出現(xiàn)的普遍問(wèn)題作以輔導(dǎo)和講座。今年四月特邀請(qǐng)國(guó)家關(guān)工委專家張華老師為家長(zhǎng)講授《激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力》一課，深受到會(huì)家長(zhǎng)好評(píng)。今年十一月，學(xué)校采取分班授課的形式，不同年段選取不同授課內(nèi)容，如：一年級(jí)的《培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，爭(zhēng)做孩子好榜樣》、二年級(jí)的《怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》、四年級(jí)的《怎樣促進(jìn)兒童個(gè)性的發(fā)展》等等，還通過(guò)家教征文等形式開(kāi)展家教經(jīng)驗(yàn)交流，不斷優(yōu)化和整合德育資源，建立學(xué)校、家庭相互協(xié)作的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，積極構(gòu)建德育活動(dòng)社會(huì)化模式。

3.德育工作是學(xué)校教育工作的首要環(huán)節(jié)，我校不斷充實(shí)和加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)班子，建立了一支“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”的德育工作隊(duì)伍。此外，學(xué)校還建立了校外德育工作基地，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，定期開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、法制教育、安全教育。例如：我校多次聘請(qǐng)公安局、派出所、消防隊(duì)來(lái)我校做安全教育課、消防安全課和法制教育課，通過(guò)講座、參觀增加了安全意識(shí)、防范意識(shí)。

我校的德育工作有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持，學(xué)校將以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和開(kāi)拓創(chuàng)新的工作思路，采取有效措施，狠抓貫徹落實(shí)，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

2014.12