第一篇：關(guān)于大學(xué)生形勢(shì)與政策思想教育報(bào)告會(huì)工作總結(jié)

關(guān)于大學(xué)生形勢(shì)與政策思想教育報(bào)告會(huì)工作總結(jié)

劉 亮

當(dāng)今國(guó)際國(guó)內(nèi)正處于大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期。世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，國(guó)際金融危機(jī)影響深遠(yuǎn)，世界經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生新變化，國(guó)際力量對(duì)比出現(xiàn)新態(tài)勢(shì)，全球思想文化交流交融交鋒呈現(xiàn)新特點(diǎn)，發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技等方面仍占優(yōu)勢(shì)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)和各種力量較量更趨激烈，不穩(wěn)定不確定因素增多，使我國(guó)面臨機(jī)遇的同時(shí)，更要應(yīng)對(duì)諸多的挑戰(zhàn)。面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和千差萬(wàn)別的社會(huì)現(xiàn)象，大學(xué)生靠自己去辨別真?zhèn)魏桶盐毡举|(zhì)，是很有難度的。所以，我們要通過(guò)覆蓋全員、多方位滲透、不間斷開(kāi)展的形勢(shì)與政策教育來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)必勝信心，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，牢牢把握機(jī)遇，努力練就自身過(guò)硬的本領(lǐng)，把改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作做好，從而推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)面臨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與意識(shí)形態(tài)方面的雙重挑戰(zhàn)。一方面，發(fā)達(dá)國(guó)家以其先進(jìn)的生產(chǎn)力和強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在多種形式的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)我國(guó)形成挑戰(zhàn)。另一方面，在世界政治思想文化交流交融交鋒中，西方資本主義國(guó)家通過(guò)或明或暗的方式加緊對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透和演變。目前，我們國(guó)內(nèi)改革進(jìn)入深入和攻堅(jiān)階段，許多深層次矛盾凸顯，破解的難度非常大。面對(duì)新世紀(jì)新階段所出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境仍就是壓倒一切的重要問(wèn)題。通過(guò)對(duì)大學(xué)生開(kāi)展形勢(shì)與政策教育，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝大學(xué)生，用最新的理論成果引導(dǎo)大學(xué)生，讓大學(xué)生利用多種形式了解國(guó)情、社情、民情，全面提高理論水平，全面提高理論素質(zhì)。

開(kāi)展大學(xué)生形勢(shì)與政策教育，最為重要的一點(diǎn)是堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果教育大學(xué)生，使我們黨的最新理論成果首先在思想最為活躍、最充滿(mǎn)熱情和智慧的青年大學(xué)生群體中得以學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和認(rèn)同踐行，使大學(xué)生時(shí)刻與祖國(guó)同命運(yùn)，與時(shí)代同進(jìn)步。另外，形勢(shì)與政策教育強(qiáng)調(diào)馬克思主義基本理論、基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)的世界觀(guān)和方法論的運(yùn)用，既對(duì)當(dāng)前形勢(shì)與政策以及重大事件進(jìn)行理論闡述，又貼近學(xué)生的思想實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，具有很強(qiáng)的與時(shí)俱進(jìn)性、針對(duì)性、實(shí)踐性。通過(guò)正確分析認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家面臨的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和國(guó)際形勢(shì)，以及當(dāng)今社會(huì)中存在的各種現(xiàn)象和問(wèn)題，從而引導(dǎo)大學(xué)生正

確認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)其政治鑒別能力，確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，從而全面提高自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)緊跟社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際的形勢(shì)與政策教育，幫助學(xué)生釋疑解惑，還可以激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，努力為全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。

在現(xiàn)今大學(xué)生形勢(shì)與政策教育中存在著三對(duì)矛盾

1、內(nèi)在需求與實(shí)際效果的矛盾

大學(xué)生對(duì)正確了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)的重大事件,深入分析社會(huì)生活中被廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題具有極高的熱情和求知欲,他們對(duì)“形勢(shì)與政策”課懷有極高的期望。但從實(shí)際效果來(lái)看,由于一些院校對(duì)大學(xué)生形勢(shì)與政策教育工作重視不夠,認(rèn)為形勢(shì)與政策教育是可有可無(wú)的，常常是作為非課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置,最終往往流于形式，根本不能起到給學(xué)生解疑釋惑的作用，學(xué)生對(duì)這樣的教育形式只能望而卻步。

2、形勢(shì)復(fù)雜與途徑單一的矛盾

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢(shì)下,國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)變得異常復(fù)雜,并且時(shí)時(shí)刻刻都在多渠道、全方位地影響著青年大學(xué)生的思想。如何引導(dǎo)涉世未深的大學(xué)生在五彩紛呈的現(xiàn)實(shí)世界里正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，使他們無(wú)論面對(duì)國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻,還是社會(huì)思潮涌動(dòng),都能夠知行統(tǒng)一,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，這是一門(mén)大學(xué)問(wèn),難度非常大。但從應(yīng)對(duì)復(fù)雜局勢(shì)的措施來(lái)看,力度明顯不夠,開(kāi)展形勢(shì)與政策教育的途徑單一,主要是課堂教學(xué),甚至在一些院校僅僅是通過(guò)幾個(gè)講座、幾場(chǎng)時(shí)事報(bào)告會(huì)來(lái)開(kāi)展形勢(shì)與政策教育，既缺乏針對(duì)性，又不能保證教育的普遍性和經(jīng)常性，效果可想而知。

3、時(shí)事易變與師資不穩(wěn)的矛盾

形勢(shì)與政策我們天天都在接觸，它也天天都在發(fā)展變化，要把難點(diǎn)、熱點(diǎn)、深層次問(wèn)題講好,教師需要做大量的實(shí)際研究比較，需要大量的知識(shí)積累與更新，這就需要教師能潛心鉆研、與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。而從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,“形勢(shì)與政策”課往往由“兩課”教師或?qū)W校行政工作人員兼任，由于地位上不受重視、教師精力上的局限及資料上的缺乏，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際、空洞枯燥，這樣的課學(xué)生當(dāng)然不會(huì)喜歡。

對(duì)于以上大學(xué)生形勢(shì)與政策存在的這些問(wèn)題，我們可以采取的相應(yīng)措施有：

1、加強(qiáng)大學(xué)生形勢(shì)與政策教育。目前教育的渠道遍布于大學(xué)生

教育管理的各個(gè)部門(mén)和學(xué)院所涉及的工作領(lǐng)域和掌握的媒體，為實(shí)現(xiàn)全員受教育，不間斷教育創(chuàng)造了很好的條件。但工作中還需要進(jìn)一步加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，學(xué)校要做好統(tǒng)籌和規(guī)劃工作、指導(dǎo)引導(dǎo)工作，使形勢(shì)與政策教育成為學(xué)生最歡迎、從中受益最大的一種教育方式。

2、學(xué)校要進(jìn)一步科學(xué)化、合理化安排教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化教育的針對(duì)性。由于形勢(shì)與政策教育有很強(qiáng)的政治性、政策性和時(shí)效性，因此，教學(xué)內(nèi)容的改革是抓好形勢(shì)與政策教育的核心。一是要通過(guò)圍繞當(dāng)前國(guó)家和學(xué)校的工作重點(diǎn)、把握焦點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握學(xué)生的思想熱點(diǎn)、興奮點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，科學(xué)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容框架，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性、針對(duì)性；二是要加強(qiáng)教育教學(xué)研究，完善內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定和規(guī)范的教材，并結(jié)合形勢(shì)的變化和高等教育的需要，靈活地為學(xué)生提供有代表性地指導(dǎo)性讀物，引導(dǎo)學(xué)生分析形勢(shì)、理解政策、強(qiáng)化使命。

3、進(jìn)一步拓展形勢(shì)與政策教育渠道。建立學(xué)生形勢(shì)報(bào)告會(huì)制度，請(qǐng)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)或高校黨委負(fù)責(zé)同志為學(xué)生作報(bào)告，請(qǐng)一批理論水平高，形勢(shì)與政策發(fā)展變化敏銳的教師組成形勢(shì)與政策巡回報(bào)告團(tuán)，為學(xué)生進(jìn)行巡回演講。

4、逐步完善教育教學(xué)保障機(jī)制。要落實(shí)開(kāi)展工作所需經(jīng)費(fèi)，盡力提高授課教師的課酬，還要有計(jì)劃地組織形勢(shì)與政策骨干教師進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和實(shí)地考察，以保證師資隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)重要環(huán)節(jié)的規(guī)范化。

我們大學(xué)生是新一代的代表，作為新世紀(jì)大學(xué)生的我們，就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史的使命，做一個(gè)合格的大學(xué)生。面對(duì)社會(huì)關(guān)系與利益格局的調(diào)整與變化，我們就應(yīng)該正確的認(rèn)清大學(xué)生的形勢(shì)，學(xué)習(xí)政策，學(xué)會(huì)歷史地看今天，想明天，勇敢而又睿智的去迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦！

第二篇：2015形勢(shì)與政策報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

2015形勢(shì)與政策報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

班級(jí)：自機(jī)學(xué)院2013級(jí)機(jī)制2班 學(xué)號(hào)：201304100246 姓名：張衛(wèi)

這學(xué)期的形式與政策課程，學(xué)老師組織了一次關(guān)于習(xí)近平考察云南重要講話(huà)精神的報(bào)告，針對(duì)這次報(bào)告的學(xué)習(xí)，我們對(duì)習(xí)近平考察云南重要講話(huà)精神有了更多更廣的了解，同時(shí)也從這次學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了云南在以后的任務(wù)和大學(xué)生新的任務(wù)要求，總書(shū)記考察云南重要講話(huà)精神對(duì)今后云南發(fā)展的意義。

1.總書(shū)記云南考察工作時(shí)的重要講話(huà)精神的主要內(nèi)容 總書(shū)記在考察云南重要講話(huà)中，明確提出了云南要闖出一條跨越式發(fā)展的道路；希望云南主動(dòng)服務(wù)和融入國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略；三個(gè)定位：努力成為我國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)、生態(tài)文明建設(shè)排頭兵、面向南亞?wèn)|南亞輻射中心，譜寫(xiě)好中國(guó)夢(mèng)的云南篇章；四個(gè)全面：全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨引領(lǐng)各項(xiàng)工作；五個(gè)著力：著力保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展，著力推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，著力推進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，著力推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，著力發(fā)揮黨組織作用。這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央，著眼新的時(shí)代背景和全國(guó)發(fā)展大局，為云南發(fā)展確立的新坐標(biāo)、明確的新定位、賦予的新使命?？倳?shū)記的重要講話(huà)擘劃了新的藍(lán)圖。

闖出一條跨越式發(fā)展的路子來(lái)，要以“四個(gè)全面”的發(fā)展理念作為引領(lǐng)?！叭齻€(gè)定位”是云南跨越發(fā)展的優(yōu)勢(shì)、依托和潛力所在，也是實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的正確抉擇和必由之路。主動(dòng)服務(wù)和融入“一帶一路”、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶等國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，形成對(duì)內(nèi)對(duì)外雙向開(kāi)放新格局，善于將區(qū)位和資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新體制機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展提供源源不斷的生機(jī)和活力。闖出一條跨越式發(fā)展的路子來(lái)，就要緊緊抓住“五個(gè)著力”的工作重點(diǎn)?！八膫€(gè)全面”，深刻反映了時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律，推動(dòng)云南跨越發(fā)展，必須牢固樹(shù)立“四個(gè)全面”的發(fā)展理念，堅(jiān)定自覺(jué)地用“四個(gè)全面”引領(lǐng)各項(xiàng)工作，使之成為云南實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的根本遵循和行動(dòng)指南，為闖出一條跨越式發(fā)展新路提供可靠保障。

總書(shū)記對(duì)云南的重要指示和重要講話(huà)，為我省深入推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)指明了方向。全省各地各部門(mén)都迅速掀起了學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)熱潮，加快建設(shè)美麗云南，努力爭(zhēng)當(dāng)全國(guó)生態(tài)文明建設(shè)排頭兵。

2.云南貫徹落實(shí)總書(shū)記云南重要講話(huà)精神的措施

貫徹落實(shí)總書(shū)記云南重要講話(huà)精神，一要迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹?zé)岢保欢袑?shí)把生態(tài)文明建設(shè)擺到重要位置；三要全面提升云南生態(tài)文明建設(shè)水平；四要切實(shí)加大宣傳輿論引導(dǎo)工作力度。具體項(xiàng)目包括加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，深化改革，擴(kuò)大開(kāi)放，加快新型城鎮(zhèn)化，促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

總書(shū)記關(guān)于民族工作的重要講話(huà)內(nèi)容十分豐富，深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講話(huà)精神，對(duì)做好云南民族工作至關(guān)重要。在云南，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書(shū)記重要講話(huà)精神，深入貫徹中央民族工作會(huì)議精神，不僅要看到云南民族工作的良好態(tài)勢(shì)，還需要了解云南民族工作的艱苦歲月，懂得黨的民族工作的奮斗歷程，更加深刻地理解總書(shū)記的重要講話(huà)精神。只有這樣，才能按黨中央和總書(shū)記的要求做好新形勢(shì)下的工作和學(xué)習(xí)。

貫徹落實(shí)總書(shū)記闖出一條跨越式發(fā)展路子的重要要求，需要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)改革創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，樹(shù)立新的發(fā)展理念、明確新的發(fā)展方向、圍繞新的發(fā)展目標(biāo)、找準(zhǔn)新的發(fā)展路徑、提供新的發(fā)展保障，凝聚全省各族人民的智慧和力量，抓住機(jī)遇、乘勢(shì)而上，真抓實(shí)干、奮發(fā)作為，在新的起點(diǎn)上創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。

3.立足于學(xué)校實(shí)際，貫徹落實(shí)習(xí)近平考察云南重要講話(huà)精神 總書(shū)記云南考察工作時(shí)的重要講話(huà)精神，這次講話(huà)為云南指明了發(fā)展方向，值得我們每一個(gè)人深思領(lǐng)悟。不僅要求云南全省黨政機(jī)關(guān)做好學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)，更要求青年一代，特別是在校大學(xué)生立足于實(shí)際，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)這一精神。

在新時(shí)代和新形勢(shì)下，大學(xué)教育應(yīng)該更加注重素質(zhì)教育，以質(zhì)量為中心，推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校。建立高素質(zhì)師資隊(duì)伍，抓緊建設(shè)學(xué)?？蒲屑夹g(shù)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)修養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)一批批高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。學(xué)習(xí)要進(jìn)一步營(yíng)造注重創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)創(chuàng)造創(chuàng)新培養(yǎng)，建設(shè)交流實(shí)踐的舞臺(tái)，提供更多的機(jī)會(huì)，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生敢于吃苦艱苦奮斗的精神，不懼困難，勇于實(shí)干。鍛煉學(xué)生自身成為可塑的祖國(guó)棟梁之才，同時(shí)推進(jìn)節(jié)約環(huán)保校園事業(yè)建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)“光盤(pán)”活動(dòng)的落實(shí)，反對(duì)餐桌浪費(fèi)，繼續(xù)傳承勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。青年在現(xiàn)代化建設(shè)中，始終扮演著重要的角色。我們大學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)時(shí)代的使命，腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力向前。堅(jiān)定理想信念，確立牢固的人生信念，將個(gè)人夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)定信心決心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身科學(xué)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，為祖國(guó)的建設(shè)盡一份力。練就過(guò)硬的本領(lǐng)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有現(xiàn)在艱苦奮斗，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提升自己的能力，提高自己的素質(zhì)，才能在以后的工作中發(fā)揮自己的才能，才能在建設(shè)祖國(guó)的偉大事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。在這次總書(shū)記云南講話(huà)精神的號(hào)召下，作為大學(xué)生更應(yīng)該要求自己要有理想、有擔(dān)當(dāng)。

大學(xué)生不管是在校還是在社會(huì)生活中，都應(yīng)該培養(yǎng)勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的精神。大學(xué)生應(yīng)該是具有創(chuàng)造力的群體，應(yīng)該走在時(shí)代的前列，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)。它體現(xiàn)在每天生活中的文明禮儀，落實(shí)在每天學(xué)習(xí)中的刻苦努力，貫穿在每天體育活動(dòng)中的強(qiáng)身健體，滲透在每個(gè)家庭中的和-諧溫馨，彰顯在每一次的志愿服務(wù)活動(dòng)中那一張張笑臉。用青年的力量為中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份輝煌!

第三篇：形勢(shì)與政策報(bào)告會(huì)

形勢(shì)與政策報(bào)告會(huì)

經(jīng)過(guò)近一年的形勢(shì)與政策學(xué)習(xí)，在老師的細(xì)心講解下，我學(xué)了不少東西。當(dāng)今世界，不了解國(guó)際風(fēng)云變幻，你的視野是狹隘的，不通曉國(guó)內(nèi)重大政策，可以說(shuō)你無(wú)法在社會(huì)上立足。我想一個(gè)連自己國(guó)家國(guó)內(nèi)的政策都不聞不問(wèn)，有什么社會(huì)，時(shí)代責(zé)任感？怎樣在社會(huì)舞臺(tái)上找到屬于自己的位置？那簡(jiǎn)直是不可想象的。所以我很欣慰能受到這樣的教育。老師們不僅把它們所知道的知識(shí)給了我們，更重要的是教會(huì)了我一種習(xí)慣和意識(shí)，促使我每天通過(guò)各種媒介如報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)，廣播等獲取最新的變化，與時(shí)代保持同步，不落后于時(shí)代步伐。我想老師能把我們教成時(shí)刻關(guān)注時(shí)政的人，那是最重要的目的。

中國(guó)的崛起被稱(chēng)為21世紀(jì)世界最重要的大事之一，也許可以列為本世紀(jì)大事之首。雖然本世紀(jì)連十分之一都沒(méi)有過(guò)去。這主要表現(xiàn)在中國(guó)經(jīng)濟(jì)在過(guò)去的近30年間，不論國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境險(xiǎn)惡與否，一直保持著持續(xù)，快速發(fā)展并有逐漸增速的趨勢(shì)，可謂一枝獨(dú)秀；GDP連續(xù)突破幾個(gè)關(guān)口，2002年首次突破10萬(wàn)億人民幣，2006年只用了四年時(shí)間便翻了一番，達(dá)到20.94億人民幣，超過(guò)英法，躍居世界第四。人均GDP 也快速提升。已經(jīng)突破1500美元，邁入中低收入國(guó)家行列；與此同時(shí)，中國(guó)的國(guó)際影響力，國(guó)際威望和地位也日益提升，中國(guó)由過(guò)去的不積極參與國(guó)際事務(wù)，專(zhuān)修內(nèi)政逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極發(fā)揮作用。如非洲維和行動(dòng)，海地維和行動(dòng)，東帝汶維和行動(dòng)；積極發(fā)展與非洲發(fā)展中國(guó)家的關(guān)系，與周邊各國(guó)舉行例行軍事演習(xí)，共同維護(hù)地區(qū)和世界和平與穩(wěn)定。中國(guó)在世行所占投票率上升，人民幣的持續(xù)升值，中國(guó)參與八國(guó)集團(tuán)對(duì)話(huà)等等，一句話(huà)，以經(jīng)濟(jì)，科技，國(guó)防實(shí)力，外交等為特征的中國(guó)綜合國(guó)力迅速提升是無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)。美國(guó)，日本，歐盟，俄羅斯都給與了承認(rèn)或認(rèn)可，雖然中國(guó)的崛起現(xiàn)在仍是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

就像一切事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，中國(guó)的崛起不可避免地遭遇到內(nèi)外阻力和各種棘手問(wèn)題的困擾。國(guó)際上如美日軍事同盟的強(qiáng)化，以及近期所謂的價(jià)值觀(guān)同盟都有針對(duì)中國(guó)的意思。國(guó)內(nèi)問(wèn)題更是多如牛毛：三農(nóng)問(wèn)題，就業(yè)困難，教育問(wèn)題，貪污腐敗問(wèn)題，醫(yī)療問(wèn)題，收入差距過(guò)大問(wèn)題，社會(huì)和諧問(wèn)題，科技創(chuàng)新問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)中的增長(zhǎng)模式問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題，人口問(wèn)題，社會(huì)治安問(wèn)題，人權(quán)，宗教問(wèn)題，政治體制改革，民主，法制建設(shè)問(wèn)題，臺(tái)灣問(wèn)題等等等等。這些問(wèn)題是在發(fā)展中產(chǎn)生的，當(dāng)然也會(huì)在發(fā)展過(guò)程中解決。不過(guò)事實(shí)上，上述的每一個(gè)問(wèn)題都是棘手的，改革中有成有敗，有得有失，如醫(yī)療改革了幾年卻幾乎失敗，甚至比改革前更嚴(yán)重。教育體制改革改來(lái)改去，也是換湯不換藥，應(yīng)試教育的本質(zhì)依然不變，顯然不適應(yīng)時(shí)代潮流，也不合適中國(guó)的崛起，很難想象一個(gè)崛起的大國(guó)竟然有一個(gè)落后的教育；創(chuàng)新，我們喊了幾年，政府各層張口閉口創(chuàng)新，科技創(chuàng)新，政務(wù)工作創(chuàng)新等，但大多數(shù)更是雷聲大，雨點(diǎn)小，效果不甚理想。

這里我只談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題：內(nèi)政：三農(nóng)問(wèn)題。

三農(nóng)問(wèn)題是當(dāng)代中國(guó)內(nèi)政的頭等問(wèn)題，中央的一號(hào)文件不知發(fā)了多少次。中國(guó)人口多，人均耕地僅為世界的三分之一。而城市化雖然在快速推進(jìn)，但吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力有限，全國(guó)仍有多達(dá)1.5億的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，他們事實(shí)上處于失業(yè)和半失業(yè)狀態(tài)中，即隱性失業(yè)。隨著中國(guó)加入WTO，農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的開(kāi)放，中國(guó)的農(nóng)業(yè)將會(huì)遭受相當(dāng)沖擊，這會(huì)加劇三農(nóng)問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)業(yè)投入嚴(yán)重不足，科技落后，對(duì)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)率不足五分之二，機(jī)械化水平低，勞動(dòng)生產(chǎn)率和商品率低，事實(shí)上的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)使中國(guó)農(nóng)業(yè)很難與美國(guó)，法國(guó)，加拿大，澳大利亞等國(guó)的現(xiàn)代化商品農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。三農(nóng)問(wèn)題猶如一座大山壓在中國(guó)身上。

在借鑒國(guó)外現(xiàn)代農(nóng)業(yè)模式，結(jié)合中國(guó)實(shí)際的基礎(chǔ)上，中國(guó)提出了這個(gè)目標(biāo)，當(dāng)然對(duì)我國(guó)而言，這個(gè)問(wèn)題不時(shí)多投入幾百億，多些好政策就可以解決的。關(guān)鍵是要不折不扣地執(zhí)行下去，給農(nóng)民帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的利益，并且要有相應(yīng)的配套措施和改革。財(cái)稅體制改革。金融體制改革等；培育新型農(nóng)民，提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)和組織化程度，主要包括培養(yǎng)農(nóng)民的市場(chǎng)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高農(nóng)民的生產(chǎn)技能和管理能力。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的技能培訓(xùn)。提高科技在農(nóng)業(yè)中的作用，依托農(nóng)林院校和科研機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。只有當(dāng)三農(nóng)問(wèn)題得到妥善解決，中國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

最后，我從這門(mén)課中學(xué)到了很多東西。怎樣看世界，應(yīng)當(dāng)有什么樣的世界觀(guān)和思維方式。我認(rèn)識(shí)到了責(zé)任，我也會(huì)勇敢地接受它。謝謝老師們的教誨！

第四篇：形勢(shì)與政策報(bào)告會(huì)心得

形勢(shì)與政策報(bào)告會(huì)心得

2013年了，通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)使我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。雖然每學(xué)期的課只有一次，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的方法。

首先，老師上課非常生動(dòng)，老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位大學(xué)教授所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，必然會(huì)受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方

案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代過(guò)去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書(shū)柜？拋掉陳舊的觀(guān)念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。

班級(jí)：財(cái)政與公共管理學(xué)院12社保0班學(xué)號(hào)：20120644

姓名：趙東升

第五篇：大學(xué)生形勢(shì)與政策相關(guān)

一、說(shuō)說(shuō)目前你對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自身情況準(zhǔn)備如何提高自身就業(yè)能力？

答：

一、人才交流市場(chǎng)人頭攢動(dòng),09年公務(wù)員考試報(bào)名人數(shù)一再創(chuàng)造新紀(jì)錄,2010年報(bào)考公務(wù)員的超過(guò)百萬(wàn)的數(shù)字，北大學(xué)子賣(mài)豬肉。這些現(xiàn)象與數(shù)字互相闡釋,共同指向一個(gè)話(huà)題——大學(xué)生就業(yè)是越來(lái)越難了。這幾年來(lái)人們普遍感到找工作的難度越來(lái)越大,大學(xué)生到處都有，即使是研究生畢業(yè)或者海外留學(xué)歸來(lái),找一份稱(chēng)心如意的工作也并非易事。究其原因,主要是以下幾點(diǎn) ：

1.我國(guó)城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)和村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“三碰頭”,使本來(lái)就存在的就業(yè)困難更加突出。

2.企業(yè)改制減少用工、采用高新技術(shù)等原因,對(duì)勞動(dòng)力的需求呈下降趨勢(shì)。

隨著改革的深化,農(nóng)民進(jìn)城的門(mén)檻不斷降低,進(jìn)城農(nóng)民工日益增多,從而給城鎮(zhèn)就業(yè)進(jìn)一步增加了壓力。

3.全國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招太急促,教學(xué)質(zhì)量下降，人才培養(yǎng)沒(méi)有與社會(huì)發(fā)展需求很好的結(jié)合,大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社會(huì)脫軌，一定程度上造成高校畢業(yè)生的就業(yè)困境.,4、“先就業(yè)后擇業(yè)”還是“先擇業(yè)后就業(yè)”環(huán)境形勢(shì)，或者說(shuō)看你選擇的是什么，兩種觀(guān)點(diǎn)并沒(méi)有什么是一不二的！

5、大學(xué)生喜歡“孔雀東南飛”張床，不要小地方一套房”大中西部卻人才缺乏。

6、大學(xué)生薪酬預(yù)期仍與企業(yè)有差距.就業(yè)起點(diǎn)的平臺(tái)最重要!

二、①觀(guān)念轉(zhuǎn)變：,而擇業(yè)的,:

1.大學(xué)生普遍薪資期望過(guò)高，，畢竟大學(xué)生沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),應(yīng)當(dāng)從基層做起，2.,大家都希望到一些國(guó)家機(jī)關(guān)、科研單位和三資企業(yè)中去,而不愿意到民營(yíng)企業(yè)、從地域來(lái)看,上海、深圳等,而不愿到西部等邊遠(yuǎn)地區(qū)、基層發(fā)展,故我們大學(xué)生應(yīng)該積極到中、小城市發(fā)展，又可以解決就業(yè)3.“一次就業(yè)在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,理想的職業(yè)固然重要,但在沒(méi)有更好選擇我們應(yīng)該樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀(guān),積極到基層去,到祖國(guó),大學(xué)生目前最重要做的是面對(duì)現(xiàn)實(shí),既然現(xiàn)實(shí)不能驟變,我們最,命運(yùn)還是掌握在自己的手里。

②如何去做：

1!

2、自己僅僅是即將走出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)，前面是一條不平的工作之路,”學(xué)為了用”，大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯開(kāi)始，學(xué)習(xí)無(wú)止境，不要認(rèn)為自己已經(jīng)擁有的無(wú)數(shù)的知識(shí),僅等著用就行,社會(huì)和市場(chǎng)在不斷變化,知識(shí)需要不斷的學(xué)習(xí),更新,要適應(yīng)市場(chǎng)和環(huán)境的變化!

3、重視品德素質(zhì)，不要一天到晚想著耍小聰明，也許會(huì)給你帶來(lái)一時(shí)的利益，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，耍小聰明的才是真正的“愚人”！再說(shuō)招聘方眼睛都很辣，你的小伎倆逃不過(guò)他們眼睛的！

4、多參與用人單位就業(yè)講座或者其它就業(yè)講座建立雙方更流暢、有效的溝通交流渠道。大學(xué)生對(duì)用人單位不了解，用人單位的人才需求不能暢通、有效的被大學(xué)生了解，這其中缺乏有效溝通的平臺(tái)。

二、通過(guò)“兩會(huì)”“精神”的學(xué)習(xí)，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)十二五規(guī)劃要全面改善民生這一目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。答：

一、“兩會(huì)”“精神”的學(xué)習(xí)體會(huì)：

2011年的“兩會(huì)”非比尋常，它是“十二五”的開(kāi)局之年。中國(guó)走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)五年，而國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì) 1

發(fā)展、綜合國(guó)力等各方面猶如走臺(tái)階一樣也有了顯著的提高。

首先，對(duì)“十一五”時(shí)期國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的回顧。這五年，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力、綜合國(guó)力顯著提高。我們有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，勝利完成“十一五”規(guī)劃的主要目標(biāo)和任務(wù)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)邁上新的臺(tái)階。其次，提出“十二五”時(shí)期的主要目標(biāo)和任務(wù)?！笆濉笔侨娼ㄔO(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期?？v觀(guān)國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，“十二五”也是我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。最后，2011年是"十二五”開(kāi)局之年，做好今年的工作對(duì)于完成“十二五”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)至關(guān)重要。2011年的工作，溫家寶總理從十個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了今年的工作之重。首當(dāng)其沖的是“三農(nóng)”問(wèn)題，也有人們關(guān)注的教育、醫(yī)療保障、住房建設(shè)等熱點(diǎn)問(wèn)題。

這次兩會(huì)對(duì)我觸動(dòng)是挺大的，一個(gè)國(guó)家為了發(fā)展制定出“五年”計(jì)劃，并按照這樣一個(gè)計(jì)劃一步一步走上強(qiáng)國(guó)之路。試想，如果在我們每個(gè)人的人生規(guī)劃中也是由這樣一個(gè)又一個(gè)“五年”計(jì)劃而組成，我們這個(gè)國(guó)家也一定會(huì)強(qiáng)大。

較快，通脹預(yù)期增強(qiáng)，這個(gè)問(wèn)題涉及民生、關(guān)系全局、影響穩(wěn)定。首要位置，通過(guò)開(kāi)通農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸“綠色通道”人民群眾根本利益，這是國(guó)家之福、人民之福。

二、十二五規(guī)劃要全面改善民生這一目標(biāo)的認(rèn)識(shí)

體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義本質(zhì)的要求。極分化，最終達(dá)到共同富裕。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，只有抓住機(jī)遇實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，建設(shè)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放，兼顧和協(xié)調(diào)好改革發(fā)展進(jìn)程中的各種利益關(guān)系，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)。其中一個(gè)重要方面，就是要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重保障和改善民生，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

體現(xiàn)了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求。加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，抓住了維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的關(guān)鍵，抓住了解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡和影響社會(huì)和諧安定問(wèn)題的關(guān)鍵。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫穿中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全過(guò)程的長(zhǎng)期歷史任務(wù)，是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會(huì)矛盾的歷史過(guò)程，同時(shí)又是十分重要而緊迫的工作。其基本要求，就是要以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題為重點(diǎn)，著力發(fā)展社會(huì)事業(yè)、促進(jìn)社會(huì)公平正義；就是要擴(kuò)大公共服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化；就是要理順?lè)峙潢P(guān)系，增加城鄉(xiāng)居民收入，處理好公平和效率的關(guān)系；就是要完善社會(huì)管理，增強(qiáng)

2社會(huì)創(chuàng)造活力，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。這樣，才能形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的局面，人們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來(lái)，萬(wàn)眾一心地把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)。體現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會(huì)的要求。十六大以來(lái)，我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)取得了重要進(jìn)展，但也面臨不少問(wèn)題，突出的是：城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展仍然不平衡；農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收難度加大；勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、收入分配、教育衛(wèi)生、居民住房、安全生產(chǎn)、司法和社會(huì)治安等方面關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題仍然較多，部分低收入群眾生活比較困難。這些問(wèn)題如果解決不好，就會(huì)嚴(yán)重影響社會(huì)和諧穩(wěn)定和全面建設(shè)小康社會(huì)的大局。同時(shí)，人民群眾在新的發(fā)展階段，期待過(guò)上更加美好的生活，對(duì)教育、衛(wèi)生、社會(huì)保障、公共服務(wù)、生活環(huán)境以及個(gè)人全面發(fā)展等方面提出了更高的要求，全社會(huì)的公共需求快速增長(zhǎng)，也更加需要加快社會(huì)事業(yè)發(fā)展。要完成這樣的歷史任務(wù)，就必須堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，缺少其中任何一個(gè)方面，都很難實(shí)現(xiàn)建成全面的更高水平小康社會(huì)的目標(biāo)。