第一篇：如何糾正孩子的固執(zhí)行為

如何糾正孩子的固執(zhí)行為

孩子想要什么就得給什么，不管孩子提出什么要求都從不拒絕;孩子想干什么就干什么，不達(dá)目的，決不罷休。孩子從家長(zhǎng)心目中的“小皇帝”變成了自我心中的“小皇帝”。

稍微不順心，孩子就亂發(fā)脾氣。這是孩子產(chǎn)生固執(zhí)行為的環(huán)境和土壤，必須加以改造。首先要多為孩子提供社會(huì)環(huán)境和社會(huì)生活，擴(kuò)大孩子的交際圈。

讓孩子有機(jī)會(huì)時(shí)常與其他同伴共同生活、共同游戲。從中了解自己與他人之間的關(guān)系，了解除了自己的欲求外，還有其他人的欲求。從中體會(huì)到友好相處、共同享受的快樂(lè)。以此消除社會(huì)交往中“自我中心”性的固執(zhí)任性行為。

開頭教育法

家長(zhǎng)一定要重視和抓好孩子第一次出現(xiàn)固執(zhí)任性的教育。比如帶孩子上街，他看見商店里的一架玩具飛機(jī)，就哭鬧，如果不買給他，他就堅(jiān)決不走，并且這是孩子第一次哭鬧要買東西的固執(zhí)任性行為，家長(zhǎng)就應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，就滿足孩子合理的要求，主動(dòng)地買給孩子。

不要等孩子哭鬧時(shí)才買，使孩子誤解為只要哭鬧，就能得到他想要的東西，這反而會(huì)助長(zhǎng)孩子的固執(zhí)任性行為。如果是不能買的東西，家長(zhǎng)就決不能心軟，迫于眼淚而遷就孩子的不合理的要求。如果孩子硬是站在柜臺(tái)不走，父母可以先走開?；蛘哒镜搅硪贿叄焕聿撬欢螘r(shí)間。

等到孩子哭鬧沒(méi)勁了，或感到再擰下去也沒(méi)意思了，再啟發(fā)、誘導(dǎo)他改掉發(fā)“擰”的壞脾氣。父母在這樣做時(shí)，要簡(jiǎn)明易懂地告訴孩子為什么不買的理由，并說(shuō)明用哭鬧這種方式來(lái)要挾是不好的，是不能達(dá)到自己目的的。

孩子的固執(zhí)任性行為第一次就被及時(shí)責(zé)罰，得到及時(shí)的教育和引導(dǎo)，即使以后再次出現(xiàn)，稍作勸阻孩子就會(huì)聽從了，出現(xiàn)三次、四次的可能性更少，甚至不會(huì)再出現(xiàn)。如果家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子還小不懂事，現(xiàn)在講沒(méi)用”，對(duì)孩子首次出現(xiàn)的固執(zhí)任性行為臵之不理，錯(cuò)過(guò)了開頭最佳的教育時(shí)機(jī)，就會(huì)導(dǎo)致以后矯正的重重困難。

管放教育法

對(duì)孩子的行為，既要嚴(yán)加管束和引導(dǎo)，又要適當(dāng)放開，讓孩子有自由發(fā)展的空間和自主決定的權(quán)利。這是把孩子的固執(zhí)任性行為消滅于萌芽狀態(tài)的有效方法

。一般說(shuō)來(lái)，孩子玩游戲或玩他喜歡玩的東西，當(dāng)他玩得入迷時(shí)，家長(zhǎng)突然想讓他停止，去完成大人要求他做的事，孩子一般是不樂(lè)意接受的，也就容易犯任性固執(zhí)的毛病。在這種情況下，家長(zhǎng)就可以采用管放法，欲擒先縱，欲管先放，適當(dāng)讓步，或讓他從中選擇。比如，孩子玩得正高興，家長(zhǎng)想讓他吃飯，可提前一點(diǎn)時(shí)間說(shuō)：“孩子，快要吃飯了，再玩一會(huì)就把玩具收起來(lái)，看你收玩具快，還是我做飯快，我們比比看。” 這樣，既可以使孩子擺脫任性固執(zhí)的產(chǎn)生，防止出現(xiàn)“頂?！睜顟B(tài)，又可以使孩子感到受信任，產(chǎn)生滿足感。

獎(jiǎng)懲教育法

獎(jiǎng)懲教育法就是對(duì)孩子的正確行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為進(jìn)行懲罰。因?yàn)楹⒆舆€小，對(duì)自己的行為，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，有時(shí)還分辨不清。

當(dāng)孩子做對(duì)了事情時(shí)，家長(zhǎng)能及時(shí)地給予肯定、鼓勵(lì)、支持、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，就等于給剛種下的小苗澆了定根水。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情時(shí)，家長(zhǎng)就要立即給予教育。

及時(shí)教育孩子的作用在于讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里?應(yīng)該改正什么錯(cuò)誤。為孩子“轉(zhuǎn)變”“搭梯子下樓”。千萬(wàn)不能沒(méi)有制止行動(dòng)，而是口頭威脅“等你爸(或其他人)回來(lái)收拾你”。

當(dāng)孩子固執(zhí)亂發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的態(tài)度冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子“軟”下來(lái)，再給他講道理。

而當(dāng)孩子有所進(jìn)步，如同樣一件事，孩子在以前會(huì)亂發(fā)脾氣，現(xiàn)在不再亂發(fā)脾氣或亂發(fā)脾氣減輕了，家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，希望孩子能堅(jiān)持下去。長(zhǎng)此以往，孩子正確的行為得到鞏固，錯(cuò)誤的行為會(huì)逐漸消除。

冷處理教育法

冷處理教育法就是讓孩子冷靜下后再進(jìn)行教育。孩子的固執(zhí)任性往往是為了引起父母的不安，因?yàn)楹⒆又栏改柑蹛鬯?，一哭一鬧就會(huì)使父母心軟而滿足他的要求。如果父母遷就一次，孩子下次就會(huì)以此為手段逼父母就范。

一旦他有了“看你也擰不過(guò)我”的意識(shí)，孩子的擰脾氣就不容易矯正了。孩子是會(huì)察顏觀色的。當(dāng)他看到父母態(tài)度堅(jiān)決，自己的哭鬧不起作用時(shí)，就會(huì)自動(dòng)放棄自己的無(wú)理要求、主動(dòng)親近父母。

這時(shí)父母要抓住時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā)教育，告訴孩子“為什么是不對(duì)的”和“怎樣做才是對(duì)的”，并針對(duì)“擰”的原因提出幾條具體要求。當(dāng)孩子能實(shí)現(xiàn)這幾條要求時(shí)，就要適當(dāng)滿足他的某種合理要求，下次他再有要求也不發(fā)擰了。

比如，當(dāng)孩子哭鬧、撒潑，產(chǎn)生固執(zhí)任性行為時(shí)，在有安全保證的條件下，家長(zhǎng)不去理睬他，讓他體驗(yàn)不被人理睬的孤獨(dú)難受滋味。需要特別注意的是冷處理的時(shí)間長(zhǎng)短要適當(dāng)。

一般來(lái)說(shuō)，是根據(jù)孩子的年齡大小來(lái)決定冷處理的時(shí)間。孩子的年齡是幾歲就冷處理幾分鐘，比如孩子三歲就應(yīng)冷處理三分鐘。這樣既讓孩子在冷處理中得到反省，又不超過(guò)孩子的心理承受能力。

當(dāng)孩子出現(xiàn)任性固執(zhí)行為時(shí)，家長(zhǎng)可以利用當(dāng)時(shí)的情景特點(diǎn)，設(shè)法把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到能吸引孩子的一些新穎的事物上去。當(dāng)孩子發(fā)生任性固執(zhí)行為時(shí)，家長(zhǎng)可委托他去完成某項(xiàng)新的任務(wù)，但這項(xiàng)新的任務(wù)一定是孩子感興趣，并且是孩子有能力做到的。比如，星期天早上，孩子一起床就打開電腦玩游戲，玩了很久，媽媽怎么勸她，她都不聽。還和媽媽頂嘴慪氣。后來(lái)爸爸說(shuō)，孩子，快點(diǎn)找衣服穿好，我們一起去公園玩。孩子一聽，高興得不得了，立刻關(guān)上電腦，連忙去找衣服，并主動(dòng)地叫媽媽幫梳頭。這樣，既矯正孩子的固執(zhí)任性行為，又化解了母女之間的矛盾沖突，增進(jìn)了母女之間、父女之間的情感。特別要強(qiáng)調(diào)的是：如果孩子正玩得高興，父母硬要打斷他，要他做不愿意做的事情，孩子就要發(fā)擰。這時(shí)父母不要大動(dòng)肝火，不要破壞他高興的情緒，而應(yīng)該讓他把喜歡做的事情做完，或者把他的興趣引導(dǎo)到父母意向的方面去。

第二篇：如何糾正孩子的任性行為

如何糾正孩子的任性行為

一是與孩子事先定好規(guī)則?，F(xiàn)在許多孩子在路上看見什么就非要讓家長(zhǎng)買，一旦不買就哭著不走，大部分家長(zhǎng)礙于面子就妥協(xié)了。因此，家長(zhǎng)事先要與孩子約定好，讓孩子有規(guī)則可依，這樣孩子就不會(huì)和家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)。例如，從家到幼兒園的路上賣小吃和玩具的特別多，許多商家很會(huì)抓住孩子的心理，就選在離園時(shí)堵在幼兒園門口賣各種飲料小吃，再加上一路上要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)玩具店，孩子一般沒(méi)有那么大的忍耐力來(lái)阻擋這些誘惑。一些家長(zhǎng)在家中就和自己的孩子事先約好：“以后我們每周去一次超市，你可以選幾樣你一周需要的東西，但在回家的路上不再買路邊的東西?！逼鋵?shí)，這樣的規(guī)則定好后，孩子知道家中有自己需要的東西，就不會(huì)在路上纏著大人要買了。

二是對(duì)不合理的要求不予回應(yīng)。在家庭教育中，遇到孩子任性時(shí)，有的家長(zhǎng)會(huì)大聲訓(xùn)斥、恐嚇甚至打罵，這不僅無(wú)益于問(wèn)題的解決，還有可能造成孩子的逆反心理，使孩子進(jìn)一步用任性的行為來(lái)與家長(zhǎng)抗?fàn)?。家長(zhǎng)可以用“負(fù)強(qiáng)化”的方法，即以不予理睬的方法來(lái)對(duì)待孩子的任性。例如，孩子吵著要買玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說(shuō)、不解釋、不打罵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當(dāng)孩子鬧夠了，從地上爬起來(lái)時(shí)，父母可以說(shuō)：“我們知道你不開心，但你現(xiàn)在不鬧了，真是一個(gè)好孩子。”然后再跟孩子講道理，分析他剛才的行為是否合適。

三是要想法轉(zhuǎn)移孩子的注意力。一般來(lái)說(shuō)，孩子注意力集中的時(shí)間比較短，父母可以利用這一特點(diǎn)想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力，改變孩子的任性行為。如一個(gè)跟著母親購(gòu)物的兒童，在商場(chǎng)里玩得正上癮，母親急著趕回家，可他就是不愿意走。如果母親說(shuō)“我們回家吧”，他可能堅(jiān)持要在商場(chǎng)玩；如果母親說(shuō)“走，媽媽帶你去坐汽車”，他可能就會(huì)答應(yīng)。

四是要事中態(tài)度堅(jiān)決事后多與孩子溝通。當(dāng)孩子任性勁上來(lái)時(shí)，家長(zhǎng)在行為上一定要堅(jiān)持對(duì)他的約束。如吃飯的時(shí)候，孩子忽然想起愛吃的菜今天沒(méi)有，就生氣地拒絕吃飯。即使冰箱里有原料，母親也不應(yīng)該遷就孩子給他做，應(yīng)明確表示飯菜準(zhǔn)備好了，就不應(yīng)該隨便更換。如果孩子繼續(xù)鬧，可以讓他餓一頓，等他感到饑餓時(shí)自然會(huì)找食物吃。當(dāng)孩子靜下來(lái)后，家長(zhǎng)可先讓孩子獨(dú)自冷靜地想想，再跟他講道理，告訴他怎樣做才是對(duì)的，并適當(dāng)舉些例子。家長(zhǎng)平時(shí)要注意自己的言行，在孩子面前樹立一個(gè)好形象，自己做不到的不要亂許諾，也不要用欺騙的語(yǔ)言哄孩子，以免使孩子誤以為大人心虛、沒(méi)理，從而更放縱自己任性的行為。同時(shí)，家長(zhǎng)不要寵慣、溺愛孩子，以免助長(zhǎng)孩子任性的行為。

第三篇：如何調(diào)教個(gè)性固執(zhí)的孩子范文

如何調(diào)教個(gè)性固執(zhí)的孩子

個(gè)性固執(zhí)的寶寶常常會(huì)讓父母在養(yǎng)育上花費(fèi)更多的精力。可是事物總有消極和積極兩個(gè)方面，只要教育得當(dāng)，具有個(gè)性的寶寶也許將來(lái)會(huì)更有成就。

案例：圓圓媽媽說(shuō)，兒子天生就是個(gè)頑固分子。睡在襁褓里的時(shí)候，永遠(yuǎn)把頭擰向右側(cè)；開始吃飯了，他堅(jiān)決抵制吃米粒狀的食物；拉便便時(shí)，如果不把內(nèi)褲外褲脫了就堅(jiān)決不往馬桶上坐；即使再冷，也別想把帽子給他戴上；上了幼兒園，老師也總向我感嘆：圓圓怎么一點(diǎn)也不像他的名字，真是個(gè)說(shuō)一不二的孩子……總之，圓圓打一出生，似乎就注定是個(gè)沒(méi)人能強(qiáng)迫得了他的孩子。

專家分析

很多父母會(huì)認(rèn)為，孩子個(gè)性固執(zhí)一定是自己在家教方面出了什么問(wèn)題所造成的，但是研究發(fā)現(xiàn)，這種性格是天性使然。

而且這種固執(zhí)性格還有其積極的方面，譬如這種個(gè)性的孩子通常比較有主見，他們不會(huì)隨波逐流，無(wú)論身邊的人有多強(qiáng)大、多成熟，都不能對(duì)他們產(chǎn)生威脅；其次是個(gè)性固執(zhí)的孩子往往比較專注，這對(duì)于他以后的學(xué)業(yè)很有益處，他們會(huì)在更短的時(shí)間里掌握一門技術(shù)工種；其三是這種性格如果能與耐力配合的話，通常做事情成功的機(jī)率會(huì)比較高。

然而，要達(dá)到美妙前景的路程并不平坦，需要父母持有更多的耐心和適宜的方法去引導(dǎo)。

方法1：多聽聽孩子的意見

很多時(shí)候，傾聽是一種非常有效的手段，對(duì)于有主見的孩子來(lái)說(shuō)，在那些與他有關(guān)的事情上，多聽他的意見，是讓父母孩子都感到輕松的一種方法。父母需要掌握一個(gè)原則，只要不危及安全、不傷害他人、不妨礙尊重的事情就讓孩子自己去選擇。譬如他想與小伙伴一起玩足球，就未必一定要求他與父母一起去公園。

·提示

在和固執(zhí)孩子相處過(guò)程中，父母要學(xué)會(huì)談判技巧，給孩子更多地尊重和寬松，從中柔和地實(shí)現(xiàn)自己的目的，千萬(wàn)不要試圖與他硬碰硬，不然肯定是一個(gè)難以收?qǐng)龅慕Y(jié)果。

方法2：教孩子取舍和謙讓

父母不妨經(jīng)常潛移默化地告訴孩子，真正聰明的人常常以退為進(jìn)。如果兩個(gè)小朋友都想玩那個(gè)玩具，并且爭(zhēng)搶起來(lái)的話，最后反而誰(shuí)都玩不上。不如大家輪流玩，不但可以更早玩，而且大家還可以商量出更有趣的玩法。

·提示

對(duì)于比較固執(zhí)，有主見的孩子，就不必再?gòu)?qiáng)調(diào)讓他爭(zhēng)第一的概念，而是在孩子4歲以前就讓他逐漸學(xué)會(huì)謙讓。

方法3：父母應(yīng)該以身作則

其實(shí)，孩子的固執(zhí)的性格多半來(lái)自父母的性格基因，所以在“改造”孩子的同時(shí)，父母也別忘了自我修煉。如果很難給自己一個(gè)客觀的判斷，那么可以多聽聽周圍人的意見，經(jīng)常自我反省。

·提示

父母應(yīng)注意自己的言行，不要太固執(zhí)己見，不僅是對(duì)孩子，而是對(duì)待所有的人。尤其是在晚餐時(shí)，應(yīng)盡量避免當(dāng)著孩子面為小事而爭(zhēng)吵。

方法4：不要過(guò)于遷就孩子

即使再多的策略和招數(shù)，有時(shí)還會(huì)覺得對(duì)待固執(zhí)孩子是一場(chǎng)耐力測(cè)試，如果所有的寬容、理解、尊重或民主都不能奏效時(shí)，也應(yīng)行使父母的權(quán)利。譬如到了睡覺的時(shí)候孩子仍拒絕上床的話，可將他抱上床，并且告訴他：“睡覺的時(shí)間到了，即使你現(xiàn)在睡不著，也必須在床上呆著。”

·提示

在為固執(zhí)寶寶做規(guī)矩時(shí)，既不要抹平孩子的棱角，也不要過(guò)于遷就孩子，更不要在孩子面前感嘆他有多倔，這樣會(huì)讓孩子覺得自己是個(gè)特殊的孩子，或者讓他自以為有權(quán)肆意妄為。

不過(guò)，固執(zhí)孩子的個(gè)性會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而有所好轉(zhuǎn)，并且其自信心和學(xué)習(xí)能力也會(huì)隨之增強(qiáng)。

第四篇：如何糾正孩子偏食習(xí)慣

如何糾正孩子偏食習(xí)慣

我們的祖先早就知道合理營(yíng)養(yǎng)、平衡腆食在保健養(yǎng)生方面的重要作用，古人有“五谷為養(yǎng).五畜為益，五梁為助，五菜為充”的記載，說(shuō)明人體需要的食物不是單一的.必須以谷類、肉類、水果、蔬菜配合起來(lái)食用.食物要多樣化，必須“泛食”、“雜食”，應(yīng)該做到只要是安全、衛(wèi)生的食物.不管百歡與否.都要嘗嘗.不可偏食.做到葷索搭配、細(xì)粗搭配、干稀搭配，這樣背養(yǎng)吸收就均衡、全面，不會(huì)顧此失彼.只有平衡腸食才能使少年兒童獲得身心健康和良好發(fā)育.如何糾正偏食，可采取下列各種措施: 幼兒進(jìn)食，家長(zhǎng)把握好3W原則最重要，即吃什么(what),什么時(shí)候以及吃多久(when)、在什么地點(diǎn)吃(where),至于吃多少(how much).則由孩子決定。

對(duì)兒童的飲食應(yīng)注意曹養(yǎng)成分的全面性.提們“泛食，注愈食物的多樣性.家長(zhǎng)要努力在家里提供營(yíng)養(yǎng)合理的飯萊.以吸引兒童的食欲.如不愛吃瓜菜，可做成菜餡與肉末包餃子、餛飩吃.從背養(yǎng)學(xué)觀點(diǎn)肴.校子、餛飩是一種復(fù)合食物，含有7種背養(yǎng)素.都是人體必需的.一個(gè)餃子或餛飩魷?zhǔn)瞧胶怊胧车囊粋€(gè)小單元.再如羅宋湯、什錦烤獄、葷什錦、素什錦、色拉等，都是營(yíng)養(yǎng)較豐富的菜式，吃一道萊就同時(shí)吃l許多品種的食物，這也是倪得推廣的方法。讓孩子經(jīng)常吃各種各樣的食物.兒時(shí)吃的東西越雜.種類越多.長(zhǎng)大后就越不可能出現(xiàn)偏食挑食的情況。

家長(zhǎng)應(yīng)多學(xué)習(xí)合理營(yíng)養(yǎng)、平衡臘食的衛(wèi)生知識(shí).對(duì)于年齡稍大的孩子不吃某種食物時(shí)，父母要耐心地給他講道理，告訴這種食物里含有什么營(yíng)養(yǎng).對(duì)人體健康有什么益處，不吃它會(huì)有什么害處.針對(duì)孩子的心理活動(dòng)特點(diǎn)，應(yīng)講清道理，也?？墒盏捷^好的效果。

發(fā)現(xiàn)孩子開始厭惡某種食物時(shí)，絕不能承認(rèn)其“合法性”，不要隨便給孩子偏食的權(quán)利。如果父母一見孩子不吃某些蔬菜，從此就不再給他吃了.這樣久而久之.就會(huì)形成條件反射。

孩子的父母更不應(yīng)在孩子面前議論食物是否好吃，這將選成孩子偏食的不良心理。糾正孩子偏食，首先應(yīng)從父母做起.如果父母確實(shí)有偏食.則他們必須以身作則，自己先糾正，帶頭品嘗，還要連連稱贊，以啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子進(jìn)食，才能保證孩子的營(yíng)養(yǎng)全面，健康成長(zhǎng).在糾正孩子偏食習(xí)慣時(shí)，要注意促進(jìn)他的食欲.必須在孩子胃口好、食欲旺盛的情況下.糾正他的偏食習(xí)悅.父毋對(duì)孩子在糾正偏食挑食方面出現(xiàn)的任何一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)給予肯定與表?yè)P(yáng).對(duì)進(jìn)步不大的孩子，耍以引缽為主，結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)加速飲食好習(xí)慣的建立。

孩子飲食要定時(shí)定量.兩餐間隔3.5-4小時(shí)。不到吃飯的時(shí)候.不耍吃任何食物，讓孩子感覺饑餓.孩子饑餓時(shí)就不選擇食物，往往不管什么都吃.這叫“饑不擇食”.還有。在兩餐之間不準(zhǔn)喝飲料，不準(zhǔn)吃點(diǎn)心。

帶孩子到超市或菜場(chǎng)去買菜，由孩子決定采購(gòu)食品.并有憊識(shí)地領(lǐng)孩子到平時(shí)不吃或少吃的食品煎.啟發(fā)引導(dǎo)他愿憊采購(gòu).讓孩子多次嘗試新的或不喜歡的食物.有時(shí)需要十幾次方能見效.還可以用趣味名稱稱呼食品。少給孩子吃過(guò)甜、過(guò)鮮、過(guò)冷、辛辣、油膩的食物.以免傷胃而造成消化液分泌障礙。

營(yíng)造快樂(lè)進(jìn)食氣氛，如笑麗的臺(tái)布、食具.色、香、味、形均美的食物，以及輕松愉快的音樂(lè)等等。

第五篇：如何糾正孩子的逆反心理

如何面對(duì)孩子逆反心理？

很多母親找我咨詢，苦惱于自己的孩子與自己成了死對(duì)頭，說(shuō)什么他都聽不進(jìn)去，真拿孩子沒(méi)辦法。也有一些青少年找我咨詢和給我來(lái)信求助，訴說(shuō)自己的父母如何霸道，真想離家出走.由于現(xiàn)在的孩子早熟，加上家長(zhǎng)溺愛，變得很任性和自私，逆反心理越來(lái)越強(qiáng)，他們總嫌父母不理解自己，對(duì)自己要求越來(lái)越苛刻，完全是他們說(shuō)了算，自己非常反感。孩子的逆反心理具有普遍性，做父母應(yīng)該注意教育的方式方法：

1、采用溫暖方式。父母不要因?yàn)楹⒆邮亲约旱?，想打就打，想罵就罵，這沒(méi)有什么了不起的，這就錯(cuò)了，往往會(huì)適得其反。試著換到孩子的角度去想想，教育孩子，處理突發(fā)事件，父母要以情感人，以理服人，孩子一時(shí)半會(huì)想不通，要留給他們思考的時(shí)間。

2、家長(zhǎng)不能以自我為中心，處理孩子的問(wèn)題，父母要主動(dòng)，要用商量的口氣與孩子進(jìn)行交流，父母不要有老子就老子，老子說(shuō)了算的霸氣思想，這只會(huì)招致孩子的對(duì)抗、反感，甚至逃避，用沉默和出走來(lái)回答父母粗暴態(tài)度。

3、處理問(wèn)題，父母要步調(diào)一致。不能父親這樣說(shuō)，母親又那樣說(shuō)；父親在嚴(yán)厲教育孩子，母親卻在一旁護(hù)短。面對(duì)孩子的問(wèn)題，父母要先商量一下對(duì)策，口徑一致后，再與孩子進(jìn)行交流。

4、多鼓勵(lì)孩子，少指責(zé)他們。孩子的問(wèn)題是錯(cuò)的，但他沒(méi)意識(shí)到，父母批評(píng)孩子，要講究一個(gè)策略方法，指出他們的問(wèn)題實(shí)質(zhì)，要鼓勵(lì)他們?nèi)ジ恼透淖?。父母不能用大人的腔調(diào)來(lái)宣泄自己的不滿。

我覺得要消除孩子的逆反心理，首先要走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，內(nèi)心世界的交流是沒(méi)有任何防線，這時(shí)不管你說(shuō)什么，一般孩子都容易接受.