第一篇：文學院2011級新生學風調(diào)查報告
文學院2011級學生學風狀況調(diào)查報告
專業(yè)
班級
姓名①②③④⑤
⑥⑦（多余序號請刪除）
學號①②③④⑤
⑥⑦（后2位數(shù)；多余序號請刪除）
成績
一、調(diào)查范圍
學風建設(shè)是衡量一所高校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。因此加強學風建設(shè)歷來是許多高校工作的重中之重。本小組于2012年4月15日至17日進行了關(guān)于學風問題的調(diào)查。調(diào)查對象為文學院11級新生，調(diào)查問卷共發(fā)放100份，回收有效問卷95份，我們對搜集到的資料進行了分析。調(diào)查結(jié)果及分析如下。
二、學風總體評價
調(diào)查結(jié)果顯示，我院學風總體狀況良好。有74%的同學認為影響學習的決定性因素是個人興趣即主觀問題，但仍有26%的同學認為影響學習的決定性因素是學習氛圍、教學設(shè)施、教師的授課方式等客觀原因。問及“你認為學習風氣好或者差的決定性因素是什么？”20%的同學選擇學校管理，5%選擇教師的教風，25%選擇學生自身，50%選擇學校周邊的環(huán)境。從這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，目前我院學生對學校的學風狀況持基本肯定的態(tài)度。大部分同學將學風好壞歸因于自己，也有一部分同學認為學風狀況與學校管理、周邊環(huán)境等有著相當?shù)年P(guān)系，這說明加強我校的學風建設(shè)還有相當大的施展空間。
學習動力在努力學習的最大動力方面，有67%的同學選擇自己的前途和未來，30%的同學選擇就業(yè)形勢，3%的同學選擇數(shù)目不菲的獎學金，還有10%同學選擇其他。與此同時，有51%的同學學習是為了學習專業(yè)知識，提高自己的工作能力，15%的學生是為了今后的深造做準備，26%的同學是為了全面提高自身綜合素質(zhì)，還有8%的同學學習只是為了獲得文憑。
學習態(tài)度調(diào)查結(jié)果顯示，78%的學生學習沒有高中積極，20%的學生學習跟高中差不多，比高中學習更為積極的學生僅占2%；對于老師布置的課外作業(yè)，42%的學生選擇獨立完成，24%的同學選擇與同學討論完成，10%的同學選擇抄別人的作業(yè)，2%的學生選擇不交作業(yè)，另有22%的學生選擇以上情況都有。大家對學習態(tài)度的隨意性很大程度上導致了一部分人學習狀態(tài)不佳，同時也影響了學風整體狀況。
時間支配在學習時間的安排上，18%的學生在宿舍的空閑時間里選擇學習，27%的學生選擇聽音樂，17%的學生選擇上網(wǎng)，還有38%的學生選擇做其他事情；文集周末的空閑時間，20%的學生選擇自習，50%的學生選擇閱讀自己喜歡的書刊，20%的學生選擇上網(wǎng)，8%的學生選擇逛街，另有2%的學生能夠選擇戀愛。關(guān)于去圖書館的次數(shù)，有22%的同學基本不去圖書館，50%的同學一學期去圖書館的次數(shù)在十次以下，28%的同學每周都去圖書館。調(diào)查結(jié)果顯示大部分同學課余時間充足，但是將這些時間用在學習上的同學并不是大多數(shù)。
考風考紀在接受調(diào)查的同學中，有27%的同學在過去的考試中有過僥幸作弊的行為，43%的同學僅僅有過這種念頭，但沒有這種行為，30 %的學生從來沒有這樣的想法。學風與考風考紀是相輔相成的關(guān)系，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，考風考紀的狀況存在一定問題，一小部分同學對考試不正確的觀點和態(tài)度，在一定程度上影響了學風的狀況，其中對作弊的態(tài)度發(fā)人深省。
三、造成學風問題的因素
學生因素首先，學校擴招后，學生人數(shù)越來越多，學生素質(zhì)參差不齊。有些學生進入大學后，有清晰明確的目標，學習動力足、學習熱情高，但因為外界誘惑、學習興趣衰減等原因，他們又不能有始有終地付諸行動，“知行”不統(tǒng)一；更有一小部分同學對學習目的和意義沒有正確的看法，也更談不上有什么樣的學習動力，這些人在一定程度上對其他同學會產(chǎn)生負面影響。其次，有很多同學不
懂得合理利用課外時間，只是把上課當作學習，不懂得充分利用大學里的學習資源，也忽視了大學是一個培養(yǎng)自學能力的場所。
學校因素
1、學校的有些制度建設(shè)不健全或者實施力度不夠。雖然，學校制定了對缺課、曠課、舞弊等相關(guān)紀律的處罰條款，但一旦對違紀學生的處理不及時、不嚴格，就會有更多的同學效仿，滋長不良風氣。
2、教學內(nèi)容陳舊。因授課教師工作量過大、課堂教學內(nèi)容的過多以及教材等原因致使知識更新速度太慢，無法激起學生的求知欲，部分學生對課程敷衍了事，甚至在考試的時候作弊。
3、學生輔導員人數(shù)相對少，忙于事務，缺少對學生深入細致的思想教育及學生學習目標的培養(yǎng)，不能有針對性地解決學生在學習方面的問題。
4、本屆文院新生處于東校區(qū)，與三本同學一同學習，難免在學風及其他方面受到一些不良的影響，且東校區(qū)的學習氛圍較本部相對較差，學生沒有受到良好環(huán)境的影響，導致學風存在一定問題。
社會因素改革開放以來，市場經(jīng)濟下的一些新觀念，如競爭觀念、強調(diào)自我等觀念，對大學生的思想起到了積極作用，但市場經(jīng)濟的逐利性對學生也起到了負面效應。大學生在學習當中功利主義傾向嚴重，只對那些實用的知識感興趣，忽視基礎(chǔ)知識的學習。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大學生就業(yè)形式日益嚴峻，使得學生產(chǎn)生輕學術(shù)、重實用，在學習中失去了重心。此外，職業(yè)場上強調(diào)綜合素質(zhì)讓部分學生把大部分注意力和精力過早和過多的放在了鍛煉和提高自己能力上面，不少同學同時參加了2個以上社團或?qū)W生組織，有的同學還通過各種途徑參加各式各樣的社會活動。在校期間的精力的過度分散，也是影響學風狀況的一個原因。
四、關(guān)于學風問題的建議和措施
1、加強引導，幫助學生端正學習態(tài)度。要改善我?？傮w的學風情況，主要的是鼓勵學生發(fā)揮自身能動性，從學習態(tài)度、學習方法、學習目的上出發(fā)，積極在課堂課外培養(yǎng)自己學習興趣，克服懶散心態(tài)和困難，形成良好學習習慣和積極的學習態(tài)度，正確對待考試。同學們的內(nèi)在原因，需要同學自己努力去尋求屬于自己的學習方法，轉(zhuǎn)變思想，積極學習，學校要加大這些方面的宣傳力度。
2、加強管理，營造良好的學習環(huán)境。學生適應了大學的教學方法后，心理上逐漸成熟，學風建設(shè)的重點就應向培養(yǎng)學生學習興趣和競爭意識上轉(zhuǎn)移，多組織開展一些學習類、科研類、實踐類活動，如學術(shù)講座、科研競賽、社團活動、社會實踐等，培養(yǎng)學生的學習興趣，增強學生的競爭意識。
3、增進老師和學生間的交流。調(diào)查顯示，7%的學生認為上課點名很有必要，68%的學生認為老師上課點名能起到一定作用，25%的學生認為沒有必要點名。從目前的情況來看，任課老師除了在課堂上有機會與學生接觸外，往往“上課匆匆來，下課匆匆走”。另外，班主任老師忙于日常事務，常常忽視了師生間的課外交流。因此，教師和輔導員要明確自己的責任，多主動與學生交流。
4、以好的班風和寢室風氣影響學風。同學關(guān)系在大學學習、生活中起著重要作用，這種影響往往呈現(xiàn)“從眾效應”。好的班風和寢室風氣可以帶動其他學生學習，而不良風氣也很容易導致其他學生荒廢學業(yè)。寢室成員作為相互活動、接觸較緊密的群體，彼此的學習態(tài)度、學習習慣和學習狀態(tài)之間的影響不可忽視。因此，要重視大學生群體學習的重要性，并加強對其引導，形成良好學風。學風建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要大家共同建設(shè)，不僅需要學校對學風現(xiàn)狀“對癥下藥”，也需要廣大長大學子一起監(jiān)督和努力，只有標本兼治，才能邁向新臺階。
第二篇：2011級新生學風建設(shè)
關(guān)于開展2011級新生“博學篤行 業(yè)精于勤”
學風建設(shè)活動的通知
民商法學院2011級同學：
優(yōu)良的學風是學生學業(yè)有成，成長成才的根本保證。學校一直非常重視學風建設(shè)，西政學子們也一向秉承勤奮刻苦的優(yōu)良學風。但校園中也有一些逃課、睡懶覺、沉湎網(wǎng)絡游戲、考試作弊等不良現(xiàn)象存在。對于新生而言，從入學起就養(yǎng)成良好的學風和學習習慣至關(guān)重要，因此，本學期將在全校2011級本科生中開展學風建設(shè)活動，使新生從入學伊始就明確學習目的，端正學習態(tài)度，增強學習動力，養(yǎng)成良好習慣，從而促進全校的優(yōu)良學風建設(shè)。
一、目標宗旨
以在2011級新生中加強養(yǎng)成教育，建設(shè)良好學風為目的，教育和督查雙管齊下，通過教育、管理和督查，強化學生的學習主體意識，使新生從入學始就學會自覺地、自主地學習，步入勤奮好學、成長成才的發(fā)展軌道，從而在全校形成濃厚的學習、學術(shù)氛圍，將學生培養(yǎng)成朝氣蓬勃、勤奮好學、睿智有禮的大學生。
二、教育活動
學生應勤奮學習，形成良好學風，接受文明舉止教育和網(wǎng)絡文明教育，從一入學就養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，提高道德文明素養(yǎng)，正確、科學使用網(wǎng)絡，做勤奮好學，熱情有禮的文明大學生。
（一）主要內(nèi)容
學風建設(shè)的主要內(nèi)容可概括為：以學生日常學習生活管理制度與機制構(gòu)建為主線，“管好四個空間，把好三個維度”。四個空間是指課堂、宿舍、校內(nèi)公共場所、網(wǎng)絡。三個維度是指學習、生活、課外活動。
1．管好四個空間
（1）課堂空間。管好課堂空間就是要建立以學生為中心的第一課堂，讓學生真正成為學習的主體，學生不僅應認真聽課，還應在課后自習自修。
（2）宿舍空間。學生宿舍是學生學習、生活和與人交往的重要場所。強化宿舍的學習功能，打造整潔的宿舍環(huán)境，健康的作息時間，形成良好的學生宿舍文化。
（3）校內(nèi)公共場所空間。校內(nèi)公共場所空間包括圖書館、綠化帶、體育館等場所，學生應利用這些空間朗讀，閱讀、聽講座，開展體育鍛煉。
（4）網(wǎng)絡空間。學生的上網(wǎng)行為要加以規(guī)范，學生應當健康上網(wǎng)，將電腦變成學習提高的工具，而不是消磨時光的機器。
2．把握好三個維度
（1）學習維度。重視課堂學習，不逃課，讓上自習成為一種風尚，養(yǎng)成愛學習、主動學習的好習慣。
（2）生活維度。加強學風建設(shè)，調(diào)動學生學習積極性，養(yǎng)成良好的生活習慣，早睡早起，勤儉節(jié)約，安排寢室值周制度，保持寢室衛(wèi)生清潔。
（3）課外活動維度。積極參加體育鍛煉、積極參加各類有益身心的課外活動，積極參加各類競賽，提高自己的綜合素質(zhì)。
（二）具體要求
學風建設(shè)活動針對學生個體以及班級和年級兩個方面提出具體要求。1.對學生的要求：“三不”和 “12345”行動 “三不”既不逃課、不睡懶覺、不沉湎網(wǎng)絡； “12345”行動為：
（1）每天朗讀一個小時英語或者是經(jīng)典文章（2）每天至少自習兩個小時（3）每周至少參加三次體育鍛煉活動（4）每個月至少聽四次學術(shù)講座（5）每學期至少閱讀五本好書
2.對班級（年級）的要求：實施“五個一”行動（1）每個班級至少成立一個學習興趣小組（2）每周進行一次寢室衛(wèi)生檢查（3）每兩周組織一次集體體育活動（4）每兩個月至少組織一次讀書沙龍活動
（5）每學期至少組織一次演講比賽或是辯論賽或是征文等活動
此外，各班可以結(jié)合自身實際情況和專業(yè)特點，自行開展豐富多彩的學風建設(shè)和養(yǎng)成教育活動，力爭創(chuàng)新，務求實效。
三、督查評比
1.課堂督查：對學生到課出勤率以及上課期間玩手機、睡覺、吃東西、聊天、聽歌等陋習進行檢查。
2.寢室檢查：走訪學生寢室，對學生在寢室有無打游戲、睡懶覺等陋習進行檢查，同時綜合考查寢室衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、禮節(jié)禮貌、精神面貌等方面。
3.早晚檢查：對學生的早操、升國旗、晚歸等情況進行檢查。4.參考統(tǒng)計：參考學生去圖書館次數(shù)、借書量的統(tǒng)計情況，考察學生自主學習情況。由學工部組織以各學院2011級為單位對以上幾點進行全面督察和評比，每月全校通報一次。督查的目的是為了更好地促進優(yōu)良學風、校風的建設(shè)，我們年級也會自行開展督查活動，輔導員老師也會勤進教室、進學生宿舍，教育督查相結(jié)合，加大對學生的督查力度，促使學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，為今后的大學生活打下良好的基礎(chǔ)。
民商法學院2011級
二〇一一年十月九日
第三篇：文學院2014年學風建設(shè)工作方案
附件：1
XX學院文學院2014年學風建設(shè)工作方案
學風是大學精神的重要組成部分，學風建設(shè)關(guān)系直接到教學改革的深化和教學質(zhì)量的提高，直接影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。為認真貫徹落實《關(guān)于印發(fā)
一、指導思想
以思想教育為先導，以強化管理為手段，以學習典型為平臺，牢固樹立以學生為主體、教師為主導的思想，把學校的辦學理念和辦學思想貫穿于學風建設(shè)的全過程，以“整改提高”為契機，齊抓共管，標本兼治，建立學風建設(shè)的長效機制。
二、工作目標
實現(xiàn)三個“提高”、三個“上升”和三個“減少”：學生的學習積極性提高，學生的紀律性提高，學生的學習效果提高；學生圖書借閱率上升，學生出勤率上升，學生學習成績進步率上升；曠課、遲到、早退、通宵上網(wǎng)等現(xiàn)象減少，考試違紀行為減少，補考或重修的學生人數(shù)減少。
三、組織領(lǐng)導
成立銅仁學院文學院學風建設(shè)領(lǐng)導小組，成員如下：
組 長：XXX XXX 副組長：XXX（常務）
XXX XXX 成 員：XXX 輔導員及各班班主任
四、時間安排
學風建設(shè)活動時間為2014年4月—2015年3月
五、實施步驟
（一）宣傳動員階段：
積極配合學校，學習、宣傳《關(guān)于印發(fā)
1.召開學風建設(shè)動員大會，部署各項工作。
2.名班召開學風建設(shè)主題班會，組織廣大學生開展“學風建設(shè)重要性”的討論。
3.全院緊緊圍繞“學風建設(shè)”這個主題，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的學風建設(shè)活動宣傳，加強輿論引導，努力營造人人關(guān)心和參與學風建設(shè)、人人關(guān)注教學質(zhì)量的良好氛圍。黨總支學生黨支部、團總支要積極組織黨員、團員以及積極追求進步的同學，學習和討論學校關(guān)于學風建設(shè)的有關(guān)文件，“以身作則，從我做起，從現(xiàn)在做起”，做學風建設(shè)的表率，帶-2
（4）建立院行政、班主任、學生會值班制度。（5）完善批評與表揚制度。對于學習不求上進、違紀者給予批評教育，對于屢教不改者及時給予嚴肅處理。對表現(xiàn)突出或進步較大的班級評選為“先進班集體”。
4.狠抓考風。成立文學院考試巡考督察小組，嚴格考風考紀，端正考試態(tài)度。
5.活動開展。結(jié)合我院學生學習特點，開展豐富多彩的活動。
（1）定期組織教學相長會。
（2）開展學習經(jīng)驗交流會、主題班會等活動。（3）舉行學生技能競賽活動。
6.基地建設(shè)。以班級和宿舍為學風建設(shè)的基地。調(diào)動班干部、寢室室長的積極性，通過評比“學風優(yōu)良班級”、“學風優(yōu)良宿舍”，營造積極向上、文明和諧的學習氛圍。
7.強化隊伍。
（1）認真抓好班主任、學生干部隊伍的建設(shè)。（2）發(fā)揮學生黨員、入黨積極分子的帶頭作用（3）完善院學生會、班委會、團支部建設(shè)，發(fā)揮他們在學風建設(shè)、學生管理上的重要作用。
8.監(jiān)督落實。
（1）建立學風監(jiān)督評價體系，將學生獲獎、違紀、開展活動、班級平均學習成績、宿舍衛(wèi)生、曠課等作為評選先-4
10.班級和學生方面
（1）院團總支、學生會、各班學生干部、各黨小組在院學風建設(shè)領(lǐng)導小組指導下認真履行職責，做好本班級學風建設(shè)工作。各班組織學生認真學習各項規(guī)章制度，對有關(guān)學生的各項規(guī)章制度做到人人知曉。
（2）各班組織學生開展學習紀律檢查活動，針對存在的問題，認真查找原因，制定整改措施，并抓好落實。
（3）配合學校做好學生日常管理，包括上課、早讀晚自習、查寢等。各班做好考勤登記統(tǒng)計工作，按規(guī)定報送到輔導員、班主任老師，每周定期公布考勤情況。加大檢查力度，逐步糾正在學生中存在的散漫、懶惰和遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。
（4）強化文明衛(wèi)生管理。學生在學習場所，如圖書館、教學樓學習和自習，不準穿拖鞋、背心，不準吸煙和吃零食等；上課班級要保持教室內(nèi)的清潔整齊，對學生的不文明和不講衛(wèi)生的現(xiàn)象要批評教育。
（三）總結(jié)表彰階段
1.文學院學風建設(shè)小組對學風建設(shè)活動進行總結(jié)并提出整改的意見或建議。
2.開展“評學評教”等活動，評出“優(yōu)秀學風班級”。3.召開“學風建設(shè)活動總結(jié)及經(jīng)驗交流大會”，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進，查找不足，確定努力方向。
第四篇：文學院學風建設(shè)總結(jié)
文學院學風建設(shè)活動總結(jié)
學風是一所學校的學習之風，教學之風、學術(shù)之風，說到底就是學校的辦學之風。它是一個學校在長期的實踐和積累過程中升華出來的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚著全體教職工和廣大學生的學術(shù)思想、辦學理念和思想方法。
創(chuàng)建優(yōu)良學風，加強大學生素質(zhì)教育是新的教育思想和觀念的體現(xiàn)，是社會主義市場經(jīng)濟對高層次人才提出的新要求，是21世紀給大學生提出的新目標。優(yōu)良的學風建設(shè)是保證提高教學質(zhì)量、建立良好校風的重要條件。為響應學校學風建設(shè)的號召，深入貫徹《湖北師范學院關(guān)于進一步深化學風建設(shè)的實施方案》，不斷激發(fā)學生的積極性，結(jié)合我院實際，特開展了以下活動：
一、關(guān)于課堂考勤
我院早在今年9月開學之初就加大了查課力度，文學院學生會監(jiān)察部制定了詳細的查課制度和計劃，堅持班級互查和學生會抽查相結(jié)合。重點針對10級和09級學生課堂進行抽查，堅持定期抽查和不定期抽查相結(jié)合。針對學生曠課、遲到、早退等情況，進行一周一次白板通報。開展近兩個月以來，我院學生上課率明顯提高，曠課、逃課、遲到、早退現(xiàn)象明顯減少。
二、關(guān)于周末晚點名
我院正在制定相關(guān)工作計劃。擬從11月開始，堅持周末晚點名制度，參與者有分管學生工作的副書記、輔導員以及各班班主任。我們將充分發(fā)揮班主任的作用，每周在文外樓為各班提供固定的教室進行點名和總結(jié)一周的工作并就下一周重要工作進行安排。
三、關(guān)于不定期查寢
我院一直以來都十分重視對本院的學生宿舍進行走訪和查看，了解學生的學習和生活情況。從9月份開學到現(xiàn)在，副書記、輔導員以及各班班主任共同進學生宿舍的次數(shù)已達到8次。為貫徹學校制定的不定期查寢制度，我們將在11分以后，每周不少于一次深入學生寢室，全面了解學生。10月21日——24日，我們開展了由輔導員牽頭，監(jiān)察部、勞生保衛(wèi)部負責實施學生宿舍大檢查活動。重點對夜不歸宿、違章用電等違紀行為的學生進行排查。
四、關(guān)于學業(yè)預警
我們聯(lián)合教學辦，對有兩門及以上不及格的學生進行約談，詳細了解他們目前的學習狀況，并提出相關(guān)和建議和學習要求。還通過向家長郵寄學生成績單，發(fā)揮家長的教育監(jiān)督作用。
五、關(guān)于家校聯(lián)系
家校聯(lián)系制度是文學院的首創(chuàng)，近幾年來我院一直在堅持該制度。目前，我們?nèi)捍?/p>
一、大二近700多學生的成績單和致家長的一封信已經(jīng)全部封裝完畢，馬上進行郵寄。通過開展此活動，可以爭取家長的支持和配合。
六、關(guān)于課前“十分鐘”學習
我院景院長已專門在教師大會上進行了相關(guān)部署，要求專業(yè)課教師每次課前要提前10分鐘到教室，對學生的課前試講、演講進行指導。
學風建設(shè)關(guān)系到我院教育教學質(zhì)量，關(guān)系到我院人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到我院的生存和發(fā)展，我院一定會深入貫徹學校相關(guān)政策，狠抓落實，全面推進我院學風建設(shè)再上新臺階。
文學院學工辦 2011年10月27日
第五篇：學風調(diào)查報告 文檔[推薦]
關(guān)于我校學風的調(diào)查報告
一所學校的學風是衡量一所學校辦學思想，教育質(zhì)量和管理水平的重要指標。學校有號的學風能全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng) 高素質(zhì)人才，為此我們于2011年11月份在我校展開了以學風為重點，學生學習等各方面的調(diào)查。我們在學校調(diào)查中涉及16個院系，以問卷形式進行。調(diào)查范圍涉及各個年級，我們對收集的資料歸納、分析，并得出一些結(jié)論
一、我校學風現(xiàn)狀
調(diào)查結(jié)果顯示，有54%的學生認為我校學風一般，12%的人認為學風很好，超過５％的學生認為業(yè)課非常重要。２％的人認為只要考試不掛科就行。雖然７０％ 的學生認為大學階段組要發(fā)展目標是全面提升自身素質(zhì)，掌握一技之長，為實現(xiàn)人生目標而奮斗，但就在校學生學習上有４１％的人使缺乏學學習動力，厭學為考試而學。２２％的人認為沒有學習、學術(shù)氛圍。而且３９％的學生吧課余時間經(jīng)常用于上網(wǎng)。對于學校學風方面的規(guī)章制度 是否完善的調(diào)查時，６０％的人認為基本完善。老師的教學及期末考試。當老師的課堂教學不吸引學生是，４１％的學生選擇加倍集中精力 試圖和老師保持一致。課后跟老師的溝通調(diào)查時，也只有４０％的學生只是偶爾和老師聊聊，４１％的學生是從未聊過。臨近期末，一些大學生實行＂一個月原則＂，但還是有５８％的人認為是短期效率，不利于真正掌握知識。就整個學校學風，３３％的人認為需要加強師資隊伍建設(shè)，提高教師上課水平，教師要掛牌上課，由學生選擇老師。由于興趣的缺乏。３％的人認為曠課也無所謂，個人自由。６１％的人認為如果有事，偶爾曠課也情有可原。由以上種種情況形成了我校的學風。
影響因素
影響學風的因素是多方面的，包括學生的主觀因素，學校方面的因素，及社會方面的因素。這里面對于引導學生、教育學生的學校因素是影響我校學風的核心。
1.師資因素。教師作為授課的主體，在學風建設(shè)中起關(guān)鍵性的主導作用。其授課方
式、授課藝術(shù)、學術(shù)理論水平、親切感及責任心等對激發(fā)學生的學習興趣和主觀
能動性，促進教學相長，至關(guān)重要。我校學生們認為老師教育模式太單調(diào)，有個
2.3.說法即一人在講臺上講的滔滔不絕，下面學生也睡的呼天震地。學校部分師資力量薄弱，因為一些老師缺陷太大，一些學生接受不了，因此在校學生大都認為學校 因加大對師資力量的投入。授課內(nèi)容陳舊，缺乏吸引力，有的老師講義不能及時更新，內(nèi)容老化，缺乏針
對性。某些老師授課方式只是照本宣科，采取任務式教學，無法吸引同學。有
20%的人逃課就是因為不喜歡老師的授課方式。
教育學互動，難以形成共鳴。大多數(shù)學生認為是教師在課堂上關(guān)于課堂討論的形
式內(nèi)容設(shè)計及吸引力不夠。不能引起學生的興趣，以致學生在課堂上學習感到枯
燥無味而睡覺或者抄襲作業(yè)應付老師。
二、學生因素
1.我校由于有好的業(yè)績，近兩年被國家升為二本院校。學校因此擴招學生，學生人數(shù)越來越多，但學生素質(zhì)卻參差不齊，有好素質(zhì)、好品德的的學生可能會唄各種素質(zhì)的學生帶壞，貪圖玩樂、擯棄學習。有些人進入大學后，有明確目標，學習動力足，熱情高，但因外界的誘惑，使得學習興趣衰減，他們不能有始有終的付諸行動。更有一小部分學生對學習目的和意義沒有正確的看待，更談不上有什么楊的學習動力，這些人在一定程度上對其它同學產(chǎn)生負面影響。
2.很多同學不懂合理利用課外時間，一枚注重在課外培養(yǎng)自己的能力，而忽視了學習。
三、社會因素
首先，我校坐落于城鄉(xiāng)結(jié)合部的南陽市，而南陽市本身治安狀況不算太好，特別是學校4.旁邊的棗林街，據(jù)調(diào)查是南陽市最差的地方。因此，這里有許多不良少年，而他們中又有一些進入學校，帶來了不良風氣，影響了學校學生。
其次，如今由于找工作越來越難，因此許多學生都注重在學生會或其它社團來鍛煉自己的能力，并且，市場經(jīng)濟的逐利性對學生也起了負面效應，大學生中功利主義傾向嚴重，只對那些實用的知識感興趣，忽視基礎(chǔ)知識。
建議和措施
1.加強引導，幫助學生端正學習態(tài)度，調(diào)查顯示有近一半的學生認為學風好壞最主要
原因在于自己，有許多同學認為學校應該引導學生把關(guān)注的熱點放在學習，加強自律上。要改撒我校學風總體情況主要是鼓勵學生發(fā)揮自身能動性，從學習態(tài)度，學習方法，學習目的上出發(fā)，積極在課堂課外培養(yǎng)自己的學習興趣，克服懶散的心態(tài)，形成良好的學習習慣和學習態(tài)度，正確對待考試。同學們的內(nèi)在原因需要同學們自己努力去尋求自己的學習方法，轉(zhuǎn)變思想，積極學習，學校也應加大這方面的力度。
2.加強管理，營造良好的學習環(huán)境。大部分被調(diào)查者認為：努力營造一種輕松自由的學術(shù)氛圍，能夠有效地改善學風。有15%的同學認為應該多開選修課和講座，豐富學習內(nèi)容。組織課外課科研錦賽，興趣小組，用科研帶動學習。學生適應了大學的教學方法后，心理上逐漸成熟，此時就應向培養(yǎng)學生學習興趣和競爭意識上轉(zhuǎn)移，多組織開展一些學習類、科研類、實踐類活動，以此增強學生競爭意識。
3.增進老師和學生間的交流。就當前看，任課老師除了在課堂上與學生接觸外，往往
“上課匆匆來，下課匆匆走”。就是在課堂上，許多老師也只管講自己的，依著自己的節(jié)奏來，不顧學生感受。而且，輔導員也常忙于日常事務，常常忽視師生間的交流。因此，教師和輔導員應明確自己的責任，多多主動與學生交流，改進課堂教育模式，有41%的學生也是希望如此。
4.學生會必須嚴查早晚自習。對于各系的學生，必須從大一抓起，并且大
二、大三也
要這樣做。如果大一就散漫，那升到高年級后，就更會放任自己。而要想讓學生嚴謹對待學習，學校又要嚴格規(guī)范考試，讓學生意識到期末考試的嚴重性。在大一要盡量培養(yǎng)學生嚴肅認真的態(tài)度。
5.以好的班風和寢室風氣影響學風，同學關(guān)系在大學學習、生活中起著重要作用。好的班風和寢室風氣往往可以帶動其他學生學習，而不良風氣也容易導致其他學生荒廢學業(yè)而墮落，無論是同學還是室友，都是彼此接觸比較緊密的群體。彼此的學習態(tài)度、學習習慣和學習狀態(tài)之間的影響不可忽視。而對于一些學生學習思想不高的班級或?qū)嬍遥陨砜隙ú荒苄纬珊玫陌囡L或?qū)W風，需要外界的力量，此時，又需要學校的思想教育，以及學生會嚴厲監(jiān)督，讓學生養(yǎng)成良好學習習慣。
通過以上分析和總結(jié)，我認為要想讓學校有好的學風，關(guān)鍵的因素 還是再于學校。學校不能讓學生抱著“輕輕松松上大學”、“高中過后，上大學就是一種解脫”這樣的態(tài)度來上大學。雖然大學是學生向社會過渡的一個重要階段，但畢竟大學還是以學習為主的，無論學生是想?yún)⒓尤绾位顒踊蛏鐖F來鍛煉自己，如果荒廢了學習，荒廢了自己的專業(yè)知識，一切都是徒勞的。
就以上來看，我校的學風還需要建設(shè)，這也要學校和學生間共同努力，學校是一個大舞臺，學生是諸多表演者，學校需要給學生提供好的環(huán)境讓其發(fā)揮，學生自身也要有好的功底，好的意識去發(fā)揮自己，展示自己。
好的學風是一個學校良好形象的標志，一個學校學風好，才能有好的業(yè)績，增加學校的知名度，知名度的提高又會為學校招來更多好的學生，學校也將會為社會培養(yǎng)更多人才，以此循環(huán)往復，學校將會越來越好。
點擊咨詢 