第一篇：高校學(xué)生會是與官場比高低

高校學(xué)生會試與官場比高低？

提綱：摘要——引言——學(xué)生會與政府之表象——高校學(xué)生會試與官場比高低——結(jié)束語

摘要：社會中有太多的模糊不清，有太多的黑與白，表象與本質(zhì)相差甚遠。原本天真純潔、一心只讀圣賢書的高校大學(xué)生在學(xué)生會的熏陶下，卻變得官氣十足，官話連篇，成為我國官場丑惡生態(tài)的縮影。本文通過對比高校學(xué)生會與官場丑態(tài)，分析其表象與本質(zhì)，希望當(dāng)代大學(xué)生以身作則，不要隨波逐流，同時學(xué)會正確認識事物的表象與本質(zhì)。

關(guān)鍵詞：表象；本質(zhì)；高校學(xué)生會；官場；腐敗

一． 引言

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！?/p>

A，高中畢業(yè)后一個無比稚嫩、青澀、單純的男生，走進大學(xué)校園的第一天就被那些學(xué)生會的學(xué)姐、學(xué)長所吸引，感覺這是一個既溫暖人心又歷練人才的地方，所以果斷、迅速、毫不猶豫的加入了。然后是100%、200%的熱情甚至是激情付出，“一分耕耘一分收獲”，A所負責(zé)的事情成績步步高升，A也開始受到學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)注，然而意想不到的是一位A很尊敬的學(xué)姐某日對他說：“A，你工作很努力，成績也很突出，但是你要想走上頂端，你必須要學(xué)會圓滑世故”，A當(dāng)時愣了，不過后來不知道到底是否有所改變，更加如魚得水，后來也走上了學(xué)生會主席、書記的道，跟老師、同學(xué)那都是打得火熱、鬧得翻天，關(guān)系杠桿的。后來研究生，一切也都如魚得水，旗開得勝，不過心中的小九九也多了起來，這到底是不是自己最初所追求的學(xué)生會，自己的初衷好像不是的。他想要光明，想要尋找現(xiàn)實生活中的真理。

去年秋天，中國人民大學(xué)陳偉副教授痛批人大學(xué)生會，稱《學(xué)生會：大學(xué)最陰暗的一角》，某種意義上學(xué)生會是我國官場丑陋生態(tài)的縮影，是一群失去基本道德水準(zhǔn)、以無知無恥為榮、滿口官話的學(xué)生官，直接稱學(xué)生會為“垃圾”。A看到此文，突然有了些震動，貌似心里一直糾結(jié)的黑箱在慢慢變灰變白。托夢于我，借此聊聊關(guān)于那些年學(xué)生會的那些事。

二． 學(xué)生會與政府之表象

高校學(xué)生會是在校黨總支領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院團委的指導(dǎo)下，貫徹黨的教育方法，結(jié)合本院實際情況，緊緊圍繞學(xué)院的中心工作，以服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)同學(xué)、促進全體學(xué)生全面發(fā)展為工作宗旨，通過開展有益于同學(xué)身心健康的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、文體、社會實踐、志愿者服務(wù)、社會公益等活動，積極營造良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，引導(dǎo)全院學(xué)生不斷提高思想覺悟，維護學(xué)院良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，并反映同學(xué)們的建議、意見和要求，搭建學(xué)校、學(xué)院和學(xué)生、老師和同學(xué)之間溝通的橋梁，也是學(xué)生培養(yǎng)能力，發(fā)展興趣，完善自我的大舞臺。

政府，是為人民服務(wù)的宗旨，對人民負責(zé)的基本原則，以權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀的工作態(tài)度；求真務(wù)實的工作作風(fēng)；從群眾中來到群眾中去的工作做法；“民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行”的情操。

簡言之，高校學(xué)生會就是一個服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生，通過開展系列活動促進教育教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)們能力的舞臺。而政府則是一個服務(wù)人民，服務(wù)國家的國家組織機構(gòu)。聽起來都是光環(huán)四溢的感覺，但一切只是表象，但是在現(xiàn)實中，本質(zhì)上，相差甚遠。

三． 高校學(xué)生會試與官場比高低

一提政府，就不得不想到官場，不得不想到那一批批貪污腐敗的官員，他們大呼“為人民服務(wù)”卻實為自己謀一己私利；他們聲稱“民心工程”卻實為大搞“形象工程”。泰戈爾有云，“頂不住眼前的誘惑，便失掉了未來的幸?！薄Ｗ屑毾胂?，人生在世，誘惑多多，豐厚的利，名貴的衣，豪華的房、奢侈的車、嫵媚的色。凡此種種，大有“亂花漸欲迷人眼”之勢。古人亦云，“貪如火,不遏則燎原。欲如水,不遏則滔天?！睓?quán)力、金錢、美色則是最常見、1

最致命的“誘惑”，動了心，迷了眼，亂了陣腳，陷了進去，就將走向深淵。從劉青云、張子善、到陳希同、胡長清、再到陳良宇、許宗衡、文強，無數(shù)次得到佐證。

那么貪污腐敗的根源是什么呢？可能有人會說是制度的原因，是文化、教育的原因，是監(jiān)督不力的原因，甚至種種。我覺得最本質(zhì)的是人性。雖說，“人之初，性本善。”但是人性的欲望卻是無邊無際。但是當(dāng)墮落開始的那一剎那，就意味著無法回到向善的本心。人性一旦開始墮落，就控制不住自己內(nèi)心的陰暗一面，就開始慢慢的走向滅亡。王璋同志在《權(quán)錢色》一書中也說過，“當(dāng)說到腐敗的時候，以一個詞匯描述了當(dāng)今社會的腐敗問題，既三權(quán)交易，權(quán)權(quán)交易，權(quán)錢交易與權(quán)色交易?！鄙约由钏迹F(xiàn)在的高校學(xué)生會也在以此與官場一比高低。第一，權(quán)力。首先，現(xiàn)在高校學(xué)生會的成員主要是領(lǐng)導(dǎo)成員，在活動中，官氣十足，官腔連篇，對其他基層成員，同學(xué)們趾高氣揚，大聲吆喝。其次，這些領(lǐng)導(dǎo)成員是特權(quán)階級。各種獎勵基本上學(xué)生干部都有，而且很多類似支教保研的機會、社會實踐的機會、西部支教的機會、公費交流活動、保研加分以及入黨優(yōu)先等基本上都是這些領(lǐng)導(dǎo)干部。再次，在學(xué)生會換屆的時候，戴上“層層選拔”的帽子，實質(zhì)上早已內(nèi)定好，而且在之前很多人為了上位，勾心斗角，不遺余力。第二，金錢。首先，犒勞大家舉辦活動的辛苦貌似已經(jīng)成了公款吃喝玩樂不二理由。其次，利用舉辦大型活動，隨寫發(fā)票，貪污活動經(jīng)費也是很多學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)干部的家常便飯。第三，色。學(xué)生會的色堪比官場的色，雖說沒有包二奶、養(yǎng)情人，但也是內(nèi)容充實，形式豐富多彩。既有高層為迎合領(lǐng)導(dǎo)而獻媚，也有底層學(xué)生干部為博得高級學(xué)生干部歡心而請客吃飯，酒足飯飽，歌舞笙簫也成常態(tài)，還有為了搞好關(guān)系而利用節(jié)假日送特產(chǎn)。同時，這還成為學(xué)生干部追求美女、博得學(xué)妹歡心的資本和途徑。

用陳偉老師的話來說，高校學(xué)生會讓大學(xué)生侏儒化、官僚化、庸俗化，不遺余力。組織大型活動目的不是服務(wù)學(xué)生而是讓學(xué)校不安寧、同學(xué)們不得清閑。辦的很多活動都打上了政治色彩，因此不得人心，所以拉人填場、簽到作為班級考核也成為制度；領(lǐng)導(dǎo)人來視察，全都是學(xué)生干部這些托兒，怎么能體察民情？真是言不由衷，無出其外，敗壞了大學(xué)生的形象。如此看來，高校學(xué)生會真是可與官場一比高下，而且想想這些所謂的學(xué)生干部，數(shù)年以后一旦步入政壇，成為人民的“公仆”，非但不會成為“社會棟梁、國民表率”，只會成為社會上寄生腐朽的蛀蟲，成了壓迫人民、魚肉百姓的幫兇，禍國殃民，因為其墮落無恥的底子，在大學(xué)時代即已打好。

四． 結(jié)束語

表象是服務(wù)人民，本質(zhì)卻是魚肉百姓；表象是服務(wù)同學(xué)，本質(zhì)卻是培養(yǎng)官性?？赡墁F(xiàn)實生活中有很多這樣的表象與本質(zhì)完全背離的情況，有太多說不清的黑與白，甚至在他們看來，這就是制度、文化的產(chǎn)物，自己只是為了隨大流，趕潮流。不過在此，我不是憤青，也不是批判，我只想說我們是時代的精英，我們不管別人怎樣，不管制度如何，不管都多少的黑白不分，我們不應(yīng)該隨波逐流，我們應(yīng)該有自己獨立的思想，獨立的人格，在大是大非的面前應(yīng)該有所作為，否則枉為高校大學(xué)生。當(dāng)然，大部分都是好的，老鼠屎只是少數(shù)，而且唐太宗有云：“君，舟也；人，水也；水能載舟亦能覆舟?！奔慈魶]有改變，也會“天網(wǎng)恢恢疏而不漏?！?/p>

窗外，大雨初霽，雖然偶爾還有隱隱的雷聲，但天邊已隱約看見一抹彩虹。

參考文獻

[1]成良斌, 宋子良.自然辯證法講義[M].華中科技大學(xué)出版社.2005.[2]王璋.《權(quán)錢色》[M].人民出版社.2000.[3]榮敬本.《腐?。簷?quán)力與金錢的交換》[J].1988.[4]吳敬璉.《腐敗：權(quán)力與金錢的交換》再版前言[J].經(jīng)濟社會體制比較.1995(04).[5]劉玨欣.《人民大學(xué)副教授陳偉：我堅決否定學(xué)生會》.南方新聞網(wǎng).2011-10-19.[6]弱水之畔.《貪污腐敗與三權(quán)交易的關(guān)聯(lián)性》[J]，先鋒論壇之廉政在線.2012-5-30.[7]胡金龍.《錢與色讓我跌進深淵—貪污受賄懺悔錄》[M],桂林明鏡網(wǎng).2006-12-12.[8]陳偉.《學(xué)生會：大學(xué)最陰暗的一角》[J]，中國網(wǎng).2011.

第二篇：五年級作文：比高低

五年級作文：比高低

前幾天我們考了語文，今天任老師發(fā)下試卷，這次全班考的都不是很理想，最高分才96分，集體受老師的批評，任老師說她也沒想到我們會考的這么差，說的全班同學(xué)都低下了頭。

開始發(fā)卷，同桌閆澤昊雙手合十，閉著眼睛頭搖擺著，口中念著：“我一定要考的比唐睿琪高，比唐睿琪高。”我看見他那樣真好笑說：“你敢不敢比，看咱倆誰高?！遍Z澤昊說：“誰怕誰呀？比就比？”我的卷子發(fā)下來，側(cè)過身子拿著試卷一看90分，心想老閆是不是比我考的高。正想著，他的卷子發(fā)下來，我趁他還沒拿上，一下從他桌上拿過來，我喊道：“89分！我比你高一分，你輸了！”老閆看了看我的試卷又看了看他的試卷，說：“看來我還沒祈禱夠，要是多祈禱幾分鐘說不準(zhǔn)比你高。”我笑著說：“以后咱們就比賽，不但比語文，還要比數(shù)學(xué)。”老閆說：“好，我們每單元都比?！闭f著我倆伸出小指頭拉勾，一個打賭都這樣形成了。

第三篇：月照臺前比高低謎語

謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測的隱語，以下是小編收集的月照臺前比高低謎語，歡迎查看！

謎底：能

幼兒趣味謎語大全及答案

謎題：爹娘是忠臣，生我不聰敏，罰我做奴仆，天天要背人。（打一動物）

謎底：馬

謎題：身上有個皮口袋，不裝米也不裝麥，裝著它的小乖乖，還有媽媽許多愛。（打一動物）

謎底：袋鼠

謎題：體型巨大為海怪，用肺呼吸游得快，呼出噴泉露在外。（打一動物）

謎底：鯨魚

謎題：說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。（打一動物）

謎底：孔雀

謎題：喜愛古木森林，到處敲門訪問，不等主人迎接，抓住就當(dāng)點心。（打一動物）

謎底：啄木鳥

謎題：嘴長耳朵長，一條小尾巴，光吃不干活，飽了就睡下。（打一動物）

謎底：豬

謎題：走起路來落梅花，從早到晚守著家，看見生人就想咬，看見主人搖尾巴。（打一動物）

謎底：狗

謎題：頭上長著千條辮，迎風(fēng)擺舞在岸邊。（打一植物）

謎底：柳樹

謎題：去時冷，回來熱，胡子拉雜要坐車，你也打，他也打，脫了衣衫回老家。（打一植物）

謎底：小麥

謎題：四季青，巴長大，用手摸，毛蟲扎（打一植物）

謎底：仙人掌

謎題：頭大身子細，黑紅珍珠粒，能養(yǎng)人和馬，可造白蘭地。（打一植物）

謎底：高粱

謎題：媽媽好像一長桿，兒子活像一酒壇，媽媽走路要打傘，兒吹喇叭嘲天喊。（打一植物）

謎底：南瓜

謎題：腳踩籬笆，頭頂鋼叉，懷里抱子，胡須邋遢。（打一植物）

謎底：玉米

謎題：青青翠翠桿挺拔，文人墨客最鐘情，一生只開一次花。（打一植物）

謎底：竹子

謎題：上打棚，下打棚，開黃花，結(jié)小龍。（打一植物）

謎底：絲瓜

謎題：紫紅樹，紫紅花，紫紅袋里包芝麻。（打一植物）

謎底：茄子

謎題：高高瘦瘦小姑娘，每天向著太陽光。黃臉近看生麻子，果實炒炒香又香。（打一植物）

謎底：向日葵

謎題：只有一根頭發(fā)，用它時，頭發(fā)變紅，身子變短。（打一物品）

謎底：蠟燭

謎題：一個小黑孩，自小口不開，偶然一開口，跌出舌頭來。（打一常用物品）

謎底：牙膏

謎題：圓得像只碗，深得如水桶，平時不作聲，抓住尾巴吼不停。（打一物品）

謎底：鈴鐺

謎題：閑的時候站著，忙的時候躺著，身上沒穿衣褲，兩頭卻釘紐扣。（打一物品）

謎底：扁擔(dān)

謎題：小小發(fā)電廠，有圓也有方，肚里有黑心，接線燈泡亮。（打一物品）

謎底：電池

謎題：有位小伙伴，常在繩上搭，要洗手和臉，都得用到它。（打一物品）

謎底：毛巾

謎題：一塊木牌五寸長，一條紅蛇在中央，天熱抬頭往上走，天冷縮頭往下降。（打一物品）

謎底：溫度計

謎題：一開一合，一上一下，一掛一漏，一閉一敞。（打一物品）

謎底：拉鏈

謎題：四四方方小家伙，上面擺著串串珠；小手隨意撥一撥，最終答案立有數(shù)。（打一物品）

謎底：算盤

謎題：黃色皮衣裹紅珠，嚼了紅珠吐小骨。（打一水果）

謎底：石榴

謎題：小子圓又圓，長得熱白胖胖，雖然有眼珠，開眼不能看。（打一水果）

謎底：龍眼

謎題：渾身黃袍皮粗糙，頭頂冠芽不算高；果形切片用鹽泡，嶺南名果味道好。（打一水果）

謎底：菠蘿

謎題：有肉無骨，有骨無肉，肉包骨頭，骨頭包肉。（打四水果）

謎底：香蕉，椰子，芒果，核桃

謎題：一個綠娃娃，肚里水汪汪，紅汁往外淌。（打一水果）

謎底：西瓜

謎題：小小金團子，裝滿黃餃子。咬口黃餃子，吐出白珠子。（打一水果）

謎底：橘子

謎題：樹上掛著小燈籠，綠色帽子蓋住頭。身圓底方甜爽口，秋天一到滿身紅。（打一水果）

謎底：柿子

謎題：黃黃卵圓形，酸酸甜甜滋味好，釀酒做藥都可以。（打一水果）

謎底：芒果

謎題：兩頭尖尖像小船，年齡不大老彎腰。兄弟一排樹上掛，好像伸出萬只手。（打一水果）

謎底：香蕉

謎題：抿嘴笑，半邊歪，有紅有綠人人愛。（打一水果）

謎底：桃子

謎題：看看是綠的，打開是紅的，吃吃是甜的，吐出是黑的。（打一水果）

謎底：西瓜

第四篇：素質(zhì)高低與交通安全

素質(zhì)高低與交通安全

高二三班張勇

隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，交通道路的建設(shè)也日新月異，車輛增多，交通發(fā)達，為道路交通的安全管理提出了更高的要求。公安部交管局局長楊鈞通報了2005年全國道路交通安全情況。2005年，全國共發(fā)生道路交通事故450254起，造成98738人死亡、469911人受傷，直接財產(chǎn)損失18.8億元。自2001年以來全國交通事故死亡人數(shù)首次回落到10萬人以下。楊鈞介紹，在全國機動車保有量增長20.9%的情況下，與2004年相比，全國交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、萬車死亡率“三下降”：事故起數(shù)減少67635起，死亡人數(shù)減少8339人，萬車死亡率減少2.3%。在這種嚴(yán)重局面和復(fù)雜情況面前，伴隨而來的道路交通多樣化、復(fù)雜化，也給駕駛員的心理增加了很大的壓力。在涉及行車安全的諸多因素中，人的因素起主要作用，在人的因素中，駕駛員的心理素質(zhì)又是非常重要的因素，因此，優(yōu)化駕駛員的心理素質(zhì)，消除消極的心理行為，對預(yù)防車輛事故，保證行車安全具有重要意義。

當(dāng)駕駛員在執(zhí)行行車任務(wù)的過程中，長時間應(yīng)付不測事態(tài)和急速變化的環(huán)境，其精力始終處于高度集中狀態(tài)，會自然表現(xiàn)出積極的適度緊張情緒，心理素質(zhì)就會發(fā)生明顯的變化，正是在這種適度緊張的心理下進行長時間或長距離駕駛車輛時，影響最大的是與駕駛員直接有關(guān)系的身體機能和心臟活動能力,造成生理和心理失調(diào)，在這種不良心理狀態(tài)下行車首先會使駕駛員頭腦不清醒，反應(yīng)遲鈍，注意力不集中，不能準(zhǔn)確判斷和迅速處置各種異常情況；其次是四肢酸懶，哈欠連天，動作的準(zhǔn)確率明顯下降，行動遲緩，手腳不聽使喚；再次是情緒低沉，煩躁不安，對自己所從事的工作有厭倦心理，心理情緒常常不能在正常運行狀態(tài)下。

駕駛員在日常生活中難免會遇到一些不順心的事情，心情也會隨之發(fā)生變化，特別是在行車時，駕駛員要受到外界的，人為的和出乎意料的各種因素的影響，這些因素會使駕駛員心理發(fā)生變化。如車內(nèi)環(huán)境變化會引起駕駛員情緒不穩(wěn)定；道路平坦會誘發(fā)駕駛員駕駛單調(diào)形成道路催眠；彎曲道路由于車輛連續(xù)轉(zhuǎn)彎產(chǎn)生厭煩心情；車輛擁擠和堵車會使駕駛員產(chǎn)生急躁情緒；遇交通事故會使駕駛員產(chǎn)生恐慌心理。由于各類心理的重復(fù)出現(xiàn)會誘發(fā)駕駛員心理反映的嚴(yán)重改變，出現(xiàn)急躁、松懈、麻痹、驕傲、自卑、精神過分緊張心理，這些心理在駕駛員面對實際或想象中的危險時會產(chǎn)生不同的情感，在這種不合理的情感支配下如果碰見不順心的事，有的駕駛員沉不住氣，心浮氣躁，干事舉止失措，不顧前因后果，開賭氣車、拼命車，具有這種心理往往使駕駛員的手和眼不能敏捷地配合，達到眼明手快，導(dǎo)致駕駛操作容易失誤。

我們必須具備良好的思想素質(zhì)。影響駕駛員心理穩(wěn)定的因素是多種多樣的，有些受社會上各種不正確的人際觀、價值觀、道德觀的影響，染上了許多不良習(xí)氣，不能正確判別事物良莠，把握是非標(biāo)準(zhǔn)；有的人心胸狹窄，個人主義嚴(yán)重，不能正確處理個人與集體的關(guān)系和對待各種利益的調(diào)整。因此，駕駛員應(yīng)該有高度的政治覺悟，良好的道德修養(yǎng)和頑強的意志力，有正確的人生觀和良好的思想素質(zhì)，凡是要從大局出發(fā)，思前想后，不斷增強自我疏導(dǎo)和道德鑒評能力，消除心理上的逆反心理，有一種向國家和人民負責(zé)的高度安全責(zé)任感，真正做到“車行萬里路，處處保平安”。

第五篇：品德與社會是綜合課程（范文）

影 響 世 界 的 四 大 發(fā) 明

----------教學(xué)心得體會

品德與社會課是一門學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課程，學(xué)生的實踐和體驗是品德與社會課學(xué)習(xí)的基本方式。開展有效的活動可以激發(fā)學(xué)生的情感與參與的積極性，在課堂中我安排幾次觀察活動，讓學(xué)生感悟到手工抄寫費時費力容易出錯，感受到雕版印刷的先進，通過“人 文 天 下”這四個活字體驗活字排版的便捷與靈活，進一步體會到活字印刷比抄寫雕版印刷的進步。兩次體驗活動，都圍繞教學(xué)目標(biāo)開展，在這一次次的改進中，學(xué)生感悟到了祖先的智慧，祖先不斷創(chuàng)新精益求精的精神，對情感目標(biāo)的達成起到了很好的促進作用。

從課堂教學(xué)的實際效果來看，孩子們在逐步深入地了解印刷術(shù)與造紙術(shù)的同時，也從心底里激起了比較強烈的民族自尊心與自豪感。

下來我從兩個方面來談?wù)勆线@節(jié)課的一些體會：

1、關(guān)于目標(biāo)定位的思考

如何來準(zhǔn)確把握綜合課程的教學(xué)目標(biāo)呢？在教學(xué)前，我首先仔細地挖掘了教材中的綜合因素；在目標(biāo)制定時，我努力做到情感態(tài)度價值觀與知識、能力培養(yǎng)深淺適度，和諧融洽；在教學(xué)中，我努力將品德教育與其它各項教育內(nèi)容有機融合，而不是刻意、機械地安排環(huán)節(jié)去特別強調(diào)品德教育。

2、關(guān)于方法選擇的思考

（1）采用比較法。老師們都感覺到了，在這堂課上，比較法貫穿在整堂課的始終。縱向有三比：一比紙與其他寫字材料；二比雕版印刷與手工抄寫；三比活字印刷與雕版印刷。在比較中，感悟我們祖先的智慧，從同學(xué)們不由地發(fā)出了一陣陣的驚嘆聲中可以看出，這“三比”是成功的。

橫向有兩比：通過比較中國與歐洲出現(xiàn)兩大發(fā)明的差異時間，學(xué)生感悟到了我們的祖先用自己的聰明才智，創(chuàng)造了領(lǐng)先于世界的科技發(fā)明，為人類作出的巨大貢獻。（2）采用體驗法。通過手工抄寫體驗，感悟到雕版印刷的先進；通過刻一刻印刷活動，體會到活字印刷比抄寫雕版印刷的進步。兩次體驗活動，都圍繞教學(xué)目標(biāo)開展的，所以對目標(biāo)的達成起到了很好的促進作用。

一、教學(xué)的成功之處

1、通過本課教學(xué)讓學(xué)生認識到了“四大發(fā)明”對世界文明的偉大貢獻，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感及愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動的思想品質(zhì)；

2、鍛煉了學(xué)生搜集、整理材料的能力；

3、認識“活字印刷的先進之處”對孩子來說是個難點。于是，我選擇設(shè)計了活字印刷小實驗，引導(dǎo)學(xué)生用精心選擇的四個活字自由組合詞句。豐富了他們對活字印刷術(shù)的體驗，既有效又有趣。

二、教學(xué)不足之處

1、因為本課的內(nèi)容是向?qū)W生進行愛國主義教育的極好素材，我在教學(xué)中雖然運用了對比、討論、探究、活動等方式讓學(xué)生自覺地去體會感悟，但仍有少數(shù)同學(xué)不能進入狀態(tài)。

2、因?qū)W校教學(xué)條件的限制，讓學(xué)生沒有去充分的體驗和親身在活動中實踐，例如：雕版印刷和活字印刷只是讓學(xué)生在理論上作了認識，有些同學(xué)沒有親自動手去做一做、試一試。

三、教學(xué)改進之處

1、進一步加強學(xué)生搜集、整理資料的力度，通過小組交流整合，達到資源共享；

2、想辦法創(chuàng)造盡可能多的條件，讓學(xué)生都能在實踐中去體會老祖先“四大發(fā)明”的科學(xué)輝煌之處；

3、讓學(xué)生在一定量的時間內(nèi)，盡可能多的談一談學(xué)習(xí)了本課的感受，從而使自己通過文本學(xué)習(xí)內(nèi)化所悟的感情進一步得到升華。

每一組的活動都開展得各具特色富有實效性，學(xué)生樂于參與，易于接受，使知識傳授在學(xué)生的積極活動中自然滲透，從而達到本課的知識能力目標(biāo)。

教學(xué)是一門藝術(shù)，一堂課下來，學(xué)生們和我的心都經(jīng)受了一次洗禮，走近了造紙術(shù)和印刷術(shù)，深切地感受到了世界文明的推動離不開四大發(fā)明。