第一篇：是什么原因?qū)е潞⒆訉W(xué)習(xí)成績下降？

是什么原因?qū)е潞⒆訉W(xué)習(xí)成績下降？

大家都知道，是個孩子就好動，不動的孩子，家長都會擔(dān)心;但如果您的孩子明顯活動過度、注意力集中困難，那么作為家長就要當(dāng)心孩子是否是患了多動癥?；剂硕鄤影Y后對孩子的學(xué)習(xí)成績和智力有些什么影響呢？具體都有哪些表現(xiàn)呢?

注意力缺陷

1、聽課、做作業(yè)或做其它事情時，注意力常常難以保持持久，好發(fā)愣走神。

2、經(jīng)常因周圍環(huán)境中的小動靜而分心，東張西望或亂接話茬。

3、難以始終遵守指令完成任務(wù)。做事不能堅持，常常一件事未做完又去做另一件事。

活動過度

1、活動過度是指與同年齡、同性別大多數(shù)兒童比，活動水平明顯超出了與其發(fā)育程度相適應(yīng)的應(yīng)有的水平?；顒舆^度多起始于幼兒早期，但也有部分患兒起始于嬰兒期。

2、上學(xué)后，因受到紀(jì)律等限制，患兒表現(xiàn)更為突出。上課坐不住，在座位上扭來扭去，小動作多，常常玩弄鉛筆、橡皮、書包帶，甚至與同學(xué)說話、下座位;下課后招惹同學(xué)，話多，好奔跑喧鬧，難以安靜地玩耍。

3、障礙患兒做事較沖動，不考慮后果，常常會不分場合地插話或打斷別人的談話;會經(jīng)常打擾或干涉他人的活動;老師問話未完，會經(jīng)常未經(jīng)允許而搶先回答

4、患兒情緒也常常不穩(wěn)定，容易過度興奮，也容易因一點小事而不耐煩、發(fā)脾氣或哭鬧，甚至出現(xiàn)反抗和攻擊性行為。

對待患兒的正確做法

1、知情

家長要知道孩子的多動癥是一種疾病，他之所以在學(xué)校出現(xiàn)各種行為問題，并不是孩子的調(diào)皮搗蛋，也不是故意于老師對抗。孩子患了多動癥，也不要覺得羞恥，向老師講明疾病的性質(zhì)和問題所在，取得老師的理解和幫助。讓孩子知道多動癥是可以治療的，自己的缺點是可以改正的，不應(yīng)該自卑、羞愧、更不應(yīng)該破罐子破摔。

2、理解

重點放在家庭成員身上，改變家長教育的觀點和方法，理解患兒的癥狀。行為，更要理解他的心情。只有在理解的基礎(chǔ)上，在具體與患兒接觸的過程中，對兒童面臨的問題或困難主動去解決，或者在與兒童商量中解決，主要是利用社會學(xué)習(xí)理論的技巧，利用陽性強化方式促進良好行為的建立和鞏固，并且使不良的對立和違抗行為消退。家長要認(rèn)識到這種社會學(xué)習(xí)

理論在兒童行為發(fā)展中的重要性，并用之于兒童交往中。

3、以身作則

對諸如家長的做事三心二意、不遵守社會準(zhǔn)則等不為社會所接受的行為，家長自己要意識到它對孩子的危害性，通過對自身不良行為的改正，給孩子做出學(xué)習(xí)榜樣，使兒童行為發(fā)生改變。消除日常生活可能影響兒童行為的因素，增加親子間的交往，互相理解各自行為的意義，而不是以敵意和對抗的方式進行交往，更不能不管三七二十一地拒絕孩子；保持父母教育觀點的一致性，要求家庭成員之間相互平等。

4、以身作則

對諸如家長的做事三心二意、不遵守社會準(zhǔn)則等不為社會所接受的行為，家長自己要意識到它對孩子的危害性，通過對自身不良行為的改正，給孩子做出學(xué)習(xí)榜樣，使兒童行為發(fā)生改變。消除日常生活可能影響兒童行為的因素，增加親子間的交往，互相理解各自行為的意義，而不是以敵意和對抗的方式進行交往，更不能不管三七二十一地拒絕孩子；保持父母教育觀點的一致性，要求家庭成員之間相互平等。

注意事項

對于多動癥患兒所造成的嚴(yán)重危害，許多家長和教師容易采取打罵責(zé)罰的教育方式，但這恰恰滿足了兒童期望引起他人注意的需要，進而強化了他們的行為，造成了惡性循環(huán)。給社會造成了極大的不良影響。多動癥兒童如不及時治療，到成人后由于自控能力差，沖動，好逸惡勞，貪圖享受，往往犯罪率較高，并屢教不改成為慣犯，影響社會安定及人民人身和財產(chǎn)安全。所以總結(jié)兩點，第一忌打罵責(zé)罰，第二早發(fā)現(xiàn)早治療。

第二篇：導(dǎo)致孩子初中學(xué)習(xí)成績下降的四大因素

導(dǎo)致孩子初中學(xué)習(xí)成績下降的四大因素

作為家長，我們總是希望，自己的孩子能夠取得優(yōu)秀的成績，在班上名列前茅，但事情往往無法盡如人意。孩子成績不好都有原因，此時家長要做的是主動了解一些影響孩子成績的因素，就可以讓自己更明白孩子成績不佳的原因，進而采用更恰當(dāng)，更有針對性的方法，幫助孩子提高成績。下面丁博士就來給您介紹一下導(dǎo)致孩子初中學(xué)習(xí)成績下降的四大因素。

以下是影響孩子學(xué)習(xí)成績的四大因素：

(一)學(xué)習(xí)能力

有的孩子學(xué)習(xí)成績不好，不是因為懶惰，相反的，有很多孩子學(xué)習(xí)起來特別認(rèn)真，恨不得時將自己的所有時間都用在學(xué)習(xí)上，雖然時間花了那么多，卻總是不見成效。

其實這種情況，很多時候是因為孩子能力不強，如理解能力、思維能力、邏輯推理能力、注意力、記憶力等等，這些能力現(xiàn)實存在的，每個孩子都有一定差異，有些孩子注意力強些，學(xué)習(xí)起來就快些;有些孩子思維能力強些，做數(shù)學(xué)應(yīng)用題目就輕松些;有些孩子邏輯能力強些，寫作文和說話條理清楚，記憶力強，孩子少花時間就能輕松記憶的。

(二)學(xué)習(xí)方法

有些孩子學(xué)習(xí)方法不到位，作為家長，應(yīng)該多與老師聯(lián)系，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，并且請老師提出孩子能夠應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法的建議，以便參考老師提出的方法，結(jié)合孩子的實際水平和實際學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子一起總結(jié)出最適合孩子自己的獨特的學(xué)習(xí)方法。

同時，要了解孩子的學(xué)習(xí)基本情況。比如有些孩子成績不好是因為基礎(chǔ)很差，所以上課的時候幾乎聽不懂老師在講什么。這種情況就要幫助孩子從最基礎(chǔ)的內(nèi)容補起，同時跟助老師的進度，一邊仍然給孩子將老師上課時講的內(nèi)容，不能讓孩子只是一味地去“補漏洞”，同時要讓他對新學(xué)的知識有所了解，尤其當(dāng)新學(xué)的知識與前面的知識聯(lián)系不大時，要鼓勵和幫助孩子掌握新學(xué)的知識。否則孩子就只能是一而再在而三地?zé)o休止地“補”下去。

(三)心理壓力

其實有的孩子成績不好，不是因為“笨頭笨腦”，而是因為家長給了他太大的心理壓力。有許多的家長，當(dāng)孩子的成績不夠好，達(dá)不到規(guī)定的要求后，就總是會在孩子的面前表現(xiàn)出自己的情緒，如焦慮、生氣、失望、氣餒??其實這些會給孩子帶來很大的心理壓力。孩子在自己的學(xué)習(xí)成績不好的情況下，總是會傷心，甚至灰心。

有的孩子，尤其是家里經(jīng)濟條件不是很好的孩子，還會有對不起父母的感覺。有些家長總是對自己的孩子說：“你怎么就那么笨呀?你看看人家，學(xué)得多好，八十多分九十分的，多棒!你怎么就考不及格呢?笨死了!”于是孩子就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示。他的自卑心理、負(fù)疚心里就越來越強。學(xué)習(xí)成績也就更難上去了。所以家長在家中應(yīng)該多給孩子鼓勵，讓孩子相信自己的能力，從而減輕孩子的心理壓力，增強其自信心，是孩子能夠更好地學(xué)習(xí)。

(四)興趣與愛好

有些孩子，他們的學(xué)習(xí)成績差，其實不是因為他們很“笨”，而是因為他們覺得學(xué)習(xí)“沒勁”、“不好玩”。他們的興趣與愛好不在這個上面，所以他們學(xué)得不好。

比如有的孩子，畫畫兒特別好!他的畫可以拿市里的省里的大獎，可是成績就愣是讓自己和父母都“抬不起頭來”。爸爸媽媽在說起他的畫的時候，自豪得挺直腰桿大聲嚷嚷，可是不要提學(xué)科成績，一提這成績，他們就開始“沉默是金”，腰也彎了，說話也沒聲了。所以，對這樣的聰明的孩子，首先要告訴他，你能夠在另一方面去的那么好的成績，就足以證明你很聰明，能夠?qū)W得很好!使他能夠有足夠的自信心去學(xué)習(xí)。其次，要結(jié)合他現(xiàn)有的愛好，培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣。

還有一些孩子，存在著嚴(yán)重的“偏科”現(xiàn)象，只喜歡一門課。而且自己喜歡的這一門課的成績特別特別好，可以是全班、全年級甚至是全校第一?？墒瞧渌凭秃喼毕笫菬o可就藥了一樣，差得一塌糊涂。同樣，家長也是要從他所喜歡的這一門課入手，幫助孩子培養(yǎng)出對其他科的興趣，或者是結(jié)合這一門課，告訴他其他科與這一門的聯(lián)系，使他明白其他科的重要性，從而開始認(rèn)真學(xué)習(xí)其他課程。

以上就是導(dǎo)致孩子初中學(xué)習(xí)成績下降的四大因素的全部內(nèi)容，希望對您有所幫助。要想了解更多小升初內(nèi)容，可以登錄丁博士智能教學(xué)網(wǎng)。

第三篇：孩子學(xué)習(xí)成績下降的時候

孩子學(xué)習(xí)成績下降的時候，最需要家長的理解和關(guān)懷，千萬不能加壓，一旦崩潰積重難返。搞清原因，多鼓勵少要求，順其自然。切不可用你的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，她是她自己不是你。沒有常勝將軍，學(xué)習(xí)中的起起落落是非常平常的事情，心態(tài)決定成敗，而你的心態(tài)最終決定她的心態(tài)。好孩子不是管出來的，而是啟發(fā)和影響出來的，自以為是的家長往往是毀掉孩子的罪魁，蠢人讓孩子成為成績的奴隸，智者讓孩子成為知識的主人。

第四篇：孩子學(xué)習(xí)成績差的原因

孩子學(xué)習(xí)效果的如何，既和孩子的智力因素有關(guān)，又和孩子的非智力因素有聯(lián)系，同時，學(xué)習(xí)態(tài)度也是影響學(xué)習(xí)效果的一個重要因素。家長在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、對待孩子學(xué)習(xí)成績上，要從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極向上的做事態(tài)度、正確面對競爭等方面著手，從大處著眼，從小處人手。教育心理學(xué)認(rèn)為，一般來說影響個體學(xué)習(xí)效果的因素，有以下幾種。

1、一心二用

注意力分散，12歲以下兒童由于注意力不穩(wěn)定，不能很好的分配注意力，一心二用是學(xué)習(xí)的大敵;家長要培養(yǎng)孩子專心致志的學(xué)習(xí)態(tài)度，給孩子講解一心二用的利弊，鼓勵孩子痛痛快快的玩，專心致志的學(xué)，特別是家長，要以身作則，表現(xiàn)出對事對人的認(rèn)真、專一的態(tài)度。

2、語言表達(dá) 語言表達(dá)影響寫作和形象、抽象思維發(fā)展，父母從嬰兒期就要注重對孩子的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，多與孩子交談，耐心聽孩子將他的故事，引導(dǎo)孩子說完整的、清楚的句子，回答孩子的問題。

3、依賴家長 不要包辦孩子學(xué)習(xí)和生活，讓其養(yǎng)成自己做事的意識和習(xí)慣，停止對孩子的過分關(guān)心，不要輕易幫助孩子學(xué)習(xí)，不要直接告訴孩子難題的答案。

4、貪玩不復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)要堅持先易后難，先少后多的原則，根據(jù)孩子的學(xué)齡、理解力安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時在時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容分配上也要注意，不能貪多，采取循序漸進的方法，與孩子討論學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)的重要性，否則容易導(dǎo)致孩子的厭學(xué)心理。

5、簡單重復(fù)學(xué)習(xí)有些家長過多給孩子布置作業(yè)，有些家長在孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題后采用懲罰式方法讓孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓孩子重復(fù)性學(xué)習(xí)可能導(dǎo)致他認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種無可奈何的活動，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事，對學(xué)習(xí)采取敷衍的態(tài)度。對此，應(yīng)采用“跳起來，摘果子”的天花板方法，減少或避免簡單重復(fù)性學(xué)習(xí)，根據(jù)孩子的個性、學(xué)習(xí)理解力逐漸學(xué)習(xí)難度。

6、錯誤的競爭心理

家長錯誤理解競爭，不讓孩子與同學(xué)交談學(xué)習(xí)情況，不讓孩子幫助同學(xué)，從而出現(xiàn)“獨學(xué)而無友，孤陋而寡聞”的情況，影響孩子的學(xué)習(xí);家長要告訴孩子，競爭是建立在合作基礎(chǔ)上的。

7、忽視創(chuàng)造力培養(yǎng) 家長只知道讓孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(維持性學(xué)習(xí))，忽略對孩子創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。家長對孩子過分嬌慣和庇護，對孩子的活動過分限制，或者采取放任的態(tài)度對待孩子，這些都不利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng);家長在教育孩子時，要采用“發(fā)現(xiàn)法”，引導(dǎo)孩子獨立性、自主性的增強，促進創(chuàng)造力的發(fā)展。

8、電視兒童

電視兒童在今天普遍存在，家長對此要忍痛割愛，減少孩子看電視的時間，有選擇的讓孩子電視節(jié)目，對讓孩子參與活動，培養(yǎng)孩子的興趣，多與小伙伴游戲，盡量讓孩子少看電視。

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第五篇：為什么鼻炎會導(dǎo)致孩子成績下降？

為什么鼻炎會導(dǎo)致孩子成績下降？

說到鼻炎，大家對它并不陌生，也都知道鼻炎會給患者帶來很大的麻煩和困擾。但是，大家對鼻炎的認(rèn)知也都只是表面的，并沒有很深的認(rèn)識。廣州耳鼻喉醫(yī)院耳鼻喉專家指出，鼻炎對人體的危害很大，孩子患有鼻炎，很可能會導(dǎo)致孩子成績的下降。有很多家長不解為什么鼻炎會導(dǎo)致孩子成績下降？下面就讓廣州耳鼻喉醫(yī)院耳鼻喉專家為我們詳細(xì)介紹一下：

專家指出，鼻炎就是鼻腔粘膜發(fā)生的炎癥，表現(xiàn)為充血或者水腫。引起鼻炎發(fā)生的原因有很多，主要是因為機體的抵抗力不高，病毒進入，引起的鼻腔粘膜的感染而發(fā)生的炎癥。很多鼻炎患者都會出現(xiàn)鼻塞、流鼻涕的情況，鼻子塞住讓患者無法正常呼吸。

鼻子塞住讓患者無法正常呼吸，鼻腔不暢通會使機體長期處于慢性缺氧狀態(tài)，從而使全身各系統(tǒng)發(fā)育受到不同程度的影響，尤其是對神經(jīng)系統(tǒng)大腦發(fā)育影響最為嚴(yán)重，會引起智力下降、記憶力下降、思維不集中、反應(yīng)遲鈍等讓孩子的成績下降。

防治鼻炎請注意日常哪些習(xí)慣？

健康的身體是我們每一個人更好地生活、工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是做任何事情的首要前提。健康需要有樂觀開朗的生活態(tài)度，同時健康也來自我們每一天良好的生活習(xí)慣。在這里，為您精選了一些保健養(yǎng)生知識、健康小竅門，助您更好、更科學(xué)地調(diào)理好自己的身體，健康快樂地度過每一天！

防治鼻炎請注意日常哪些習(xí)慣？

預(yù)防慢性鼻炎的發(fā)生，重點是做好對急性鼻炎的治療。廣州耳鼻喉醫(yī)院耳鼻喉專家介紹說，急性鼻炎如治療不及時或不徹底往往轉(zhuǎn)變?yōu)槁员茄?，包括過敏性鼻炎、副鼻竇炎、萎縮性鼻炎等。得了慢性鼻炎應(yīng)及早到正規(guī)醫(yī)院進行科學(xué)治療，同時在生活中應(yīng)注意以下幾點：

1、冷熱交替不劇烈：不要長時間呆在過冷的空調(diào)房，進出空調(diào)房防止冷熱交替劇烈引起感冒。

2、冰涼飲料少飲：炎熱的夏季，一看見“透心涼”的飲料，就想抓起一飲而盡。殊不知卻會給鼻炎可乘之機。因此要注意食用方法且不宜過量食用。

3、刺激食物少食：炸辣、腌漬、燒烤等刺激性食物不要多吃，如辣椒、腌漬物、咖喱等。

4、游泳防止鼻感染：夏季鼻炎患者游泳時要注意水進入鼻腔而感染。所以凡頭部入水前應(yīng)先深吸氣，入水后用鼻呼氣。凡頭部不浸水游泳，均應(yīng)用口吸氣，用鼻呼氣。出水以后，如果鼻內(nèi)有水，不宜用力擤出，可在地上作跳躍運動，同時用鼻作短促呼氣以便將水噴出。

5、鼻塞不可強擤鼻：鼻塞時不可強行擤鼻，以免引起鼻腔毛細(xì)血管破裂而發(fā)生鼻出血，亦可防止帶菌黏液逆入鼻咽部并發(fā)中耳炎。

廣州耳鼻喉醫(yī)院耳鼻喉專家溫馨提示：我們由于對疾病防治意識不足，在發(fā)病初期不把它當(dāng)

一回事，等到疾病嚴(yán)重才想到治療。任何疾病都應(yīng)做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療。

專家建議：如果發(fā)現(xiàn)孩子身體不舒服時，應(yīng)及時到專業(yè)的醫(yī)院就診，經(jīng)過專業(yè)檢查和診療，確定病因，對癥治療。采取規(guī)范化診療手段，才能真正從根本上治療疾病。

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