第一篇：淺析如何發(fā)揮學(xué)生干部作用

淺析如何發(fā)揮學(xué)生干部作用

【摘要】學(xué)生干部是班級(jí)的優(yōu)秀分子，是學(xué)生工作的重要組成部分，在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。通過問卷調(diào)查更加清楚的了解我院學(xué)生干部工作的現(xiàn)狀，進(jìn)而探討學(xué)生干部的培養(yǎng)方式。只有重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，才能夠更好的發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生干部作用培養(yǎng)

陶行知先生曾說:“小孩子最好的先生,不是我也不是你,是小孩子隊(duì)伍里最進(jìn)步的小孩子。”那么,怎樣培養(yǎng)這些最進(jìn)步的小孩子,即如何培養(yǎng)學(xué)生干部,就成為高校學(xué)生管理工作的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)生干部是聯(lián)系教師和學(xué)生之間的重要橋梁與紐帶,是學(xué)校工作開展的得力助手,是學(xué)生工作得以落實(shí)的具體組織者、協(xié)調(diào)者。學(xué)生干部的素質(zhì)與能力如何,對(duì)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生各項(xiàng)工作的開展影響極大。在當(dāng)輔導(dǎo)員工作的五年時(shí)間里，我一直在思考著如何更好的發(fā)揮學(xué)生干部的作用，如何更好的培養(yǎng)學(xué)生干部，讓他們的能力能夠得到提升的同時(shí)，更好的做好班級(jí)的工作，成為老師最得力的助手。

一、什么是學(xué)生干部

字典中“干部”的含義是領(lǐng)導(dǎo)，是“官”，班干部也就是班級(jí)中的領(lǐng)導(dǎo)，是“班官”。那么，當(dāng)班干部豈不是一件很威風(fēng)的事？讓學(xué)生干部給自己一個(gè)合理的定位,有一個(gè)良好的心態(tài)是非常重要的。學(xué)生干部,首先是學(xué)生,然后才是干部,要比其他同學(xué)先干一步的人就是學(xué)生干部。學(xué)生干部是從班級(jí)里選拔出的積極的學(xué)生，他們是要協(xié)助輔導(dǎo)員和任課老師，帶領(lǐng)同學(xué)、服務(wù)同學(xué)。同時(shí),學(xué)生干部也要努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力,不僅是在德、智、體方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，而且還要有著高度的責(zé)任感、使命感，有著積極進(jìn)取的精神和自我教育、自我服務(wù)、自我管理的能力。一個(gè)學(xué)生干部還應(yīng)該具備“三性”、“三高”和“三心”?！叭浴笔侵鲃?dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；“三高”分別為高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高效率；“三心”包括忠心、細(xì)心和耐心。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部就是一個(gè)榜樣、一面旗幟，對(duì)周圍的同學(xué)起著一種不可替代的示范作用。

二、學(xué)生干部的作用

1、帶頭作用。學(xué)生干部是同學(xué)中的骨干和帶頭人，發(fā)揮帶領(lǐng)引導(dǎo)作用。學(xué)生干部是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，更是為同學(xué)服務(wù)的積極分子。所以，學(xué)生干部應(yīng)該嚴(yán)于律已，以身作則，成為同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣。學(xué)校和老師要求做到的，學(xué)生干部應(yīng)該首先做到，并且要幫助帶領(lǐng)其他同學(xué)一同做到；校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)格禁止的，學(xué)生干部堅(jiān)決不做，并且要阻止其他同學(xué)也不要做。學(xué)生干部要在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、活動(dòng)等方面都成為模范，做得比別人好，令人敬佩。

2、助手作用。學(xué)生干部是老師和輔導(dǎo)員的得力助手，學(xué)校的許多工作，班級(jí)的事務(wù)，都需要學(xué)生干部配合去做。一般情況下，一個(gè)輔導(dǎo)員的帶班人數(shù)大概在兩百人左右，完全由輔導(dǎo)員來管理這些學(xué)生根本是不可能的事情，就必須要發(fā)揮學(xué)生干部的助手作用。作為學(xué)生干部，應(yīng)該明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，敢管事，熱心集體事務(wù)。同時(shí)，學(xué)生干部需要提高自己處理事情、解決問題的能力，真正成為老師的好幫手。

3、橋梁作用。學(xué)生干部是溝通同學(xué)和老師的橋梁，特別是在教學(xué)環(huán)節(jié)中，這種橋梁作用就顯得更加突出了。作為學(xué)生干部，應(yīng)該主動(dòng)將同學(xué)在學(xué)習(xí)中的想法、意見反饋給教師，便于教師改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，要了解教師的教學(xué)特點(diǎn)、方式和要求，及時(shí)的化解和消除師生之間因溝通問題而產(chǎn)生的矛盾，使教師與學(xué)生之間關(guān)系協(xié)調(diào)，情感通融。另外，學(xué)生干部不只是負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的工作，還要學(xué)會(huì)做工作，要去想怎么把工作做好，而不僅僅是做完。

4、凝聚作用。一個(gè)學(xué)生干部，就是一面旗幟。無論是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中，學(xué)生干部應(yīng)該充分發(fā)揮他們的感召力、影響力和向心力，使同學(xué)們心往一處想，勁往一處使，熱愛班集體，營(yíng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。而這種凝聚力作用的產(chǎn)生是需要學(xué)生干部平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，要主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助后進(jìn)，養(yǎng)成良好的品格，言行一致，舉止端正，用自己的人格力量來影響、感染周圍的同學(xué)。

三、學(xué)生干部現(xiàn)狀調(diào)查

為了更好的了解學(xué)生干部、關(guān)注學(xué)生干部這群“特殊”的學(xué)生群體，作者在我院學(xué)生中開展了一次問卷調(diào)查活動(dòng)。雖然此次問卷調(diào)查的對(duì)象和人數(shù)的限制，調(diào)查的結(jié)果可能會(huì)有一定的偏頗性，但我們貴在探討和發(fā)掘，希望對(duì)高校學(xué)生工作具有一定的啟發(fā)性。

1、調(diào)查問卷基本情況

此次調(diào)查問卷共發(fā)放300份，實(shí)際回收286份，調(diào)查對(duì)象全部為我院商學(xué)部學(xué)生，涉及到大

一、大二和大三的學(xué)生，及本、?？频膶W(xué)生。此次調(diào)查問卷涉及到的題目包括被調(diào)查對(duì)象對(duì)班級(jí)干部工作的滿意程度調(diào)查；班干部應(yīng)該具備的能力調(diào)查；班干部日常工作重要性的調(diào)查；競(jìng)選班干部的目的性調(diào)查；還有班干部的改選、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等相關(guān)問題的調(diào)查。

2、調(diào)查問卷分析

（1）滿意程度

班級(jí)學(xué)生對(duì)班干部的滿意程度反映了這個(gè)班級(jí)班干部的總體工作情況，是一個(gè)很直觀、明了的簡(jiǎn)易判斷指標(biāo)。此次被調(diào)查對(duì)象對(duì)班級(jí)干部的工作情況滿意和基本滿意度總和達(dá)到了95.1%，由此可見，商學(xué)部學(xué)生干部的總體工作效果認(rèn)同度在學(xué)生心目中還是相當(dāng)高的。這是非?？上驳囊粋€(gè)調(diào)查結(jié)果。而在不滿意的因素里，認(rèn)為班干部工作不認(rèn)真占的比率達(dá)到了51.75%，超過半數(shù)。由此可見，要進(jìn)一步改善班干部的工作情況，提高工作滿意程度，很重要一個(gè)方面是要加強(qiáng)班干部工作態(tài)度和責(zé)任意識(shí)的教育和培養(yǎng)。

（2）工作能力

工作能力的高低是衡量一個(gè)班級(jí)干部?jī)?yōu)秀與否的很重要的一個(gè)參考指標(biāo)。但也不見得一個(gè)能力不是很強(qiáng)的學(xué)生干部就不是一個(gè)好的班干部。那在學(xué)生的心目中，到底什么樣的能力素質(zhì)是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部應(yīng)該具備的呢？通過調(diào)查分析，排在前三位最重要的因素為：責(zé)任感、管理能力、組織能力。而排在第一重要因素的責(zé)任感占得比率竟高達(dá)53.15%。由此可見，一個(gè)班干部責(zé)任感是否強(qiáng)是影響他工作效果的一個(gè)非常重要的因素。而他其他方面的能力也是可以通過強(qiáng)的責(zé)任感來彌補(bǔ)和提高的。

（3）日常工作

作為班干部，其實(shí)每天會(huì)有很多事務(wù)性的工作要做，也會(huì)很忙。那么到底什么樣的工作是最重要的呢？什么樣的工作才是真正對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展帶來深遠(yuǎn)和積極的影響的呢？通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生心目中最重要的工作是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和營(yíng)造班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。這兩個(gè)方面的工作看起來比較抽象和模糊，沒有具體的操作方式，但是卻為我們學(xué)生工作指明了方向，那就是要把我們班級(jí)日常的工作重心放在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和營(yíng)造班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)上。通過班會(huì)、活動(dòng)等形式真正達(dá)到增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和營(yíng)造班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的目的。

（4）當(dāng)學(xué)生干部的目的目的決定結(jié)果，學(xué)生競(jìng)選班干部的目的就會(huì)影響他在工作中的表現(xiàn)。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)87.06%的同學(xué)競(jìng)選班干部的目的是為了鍛煉自己的能力。而極少數(shù)的同學(xué)當(dāng)班干部的目的是為了體驗(yàn)“當(dāng)官”的感覺，或者是為了以后能夠在評(píng)優(yōu)評(píng)先和入黨方面能夠優(yōu)先考慮。我們不否定個(gè)人在競(jìng)選班干部中的私人目的，從另一個(gè)角度來說，它也會(huì)促進(jìn)學(xué)生在工作中認(rèn)真工作、積極表現(xiàn)。因?yàn)橐谠u(píng)優(yōu)評(píng)先和入黨方面能夠優(yōu)先考慮的前提是工作優(yōu)秀。當(dāng)然，我們工作的重點(diǎn)還是要放在這87.06%的大部分同學(xué)上，他們希望通過班干部工作能夠鍛煉自己，提升自己的能力，為日后找工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就告訴我們高校學(xué)生工作者，對(duì)待這類“特殊”人群，我們除了要給予正確觀念和心態(tài)的引導(dǎo)外，還要多給予他們鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)和及時(shí)的指導(dǎo)。只有通過工作讓他們的個(gè)人能力得到鍛煉和成長(zhǎng)，他們才會(huì)更加積極、努力的工作，才會(huì)更加有激情和信心。

（5）關(guān)于改選

改選是為了鼓勵(lì)積極，淘汰消極，是一個(gè)很重要的工作。一般而言，工作一段時(shí)間后，班級(jí)干部或多或少會(huì)有些厭倦和消極的情緒，怎樣通過改選刺激學(xué)生干部持續(xù)積極的工作，多久改選一次比較合適呢？通過調(diào)查，贊同一年改選一次的占到了52.10%，認(rèn)為半年改選一次的比例為37.06%?？梢钥闯?，我們合理的改選時(shí)間周期應(yīng)該為一年。

（6）關(guān)于考核

考核是檢驗(yàn)學(xué)生干部工作能力，發(fā)現(xiàn)問題的重要手段。多久考核一次，才能夠達(dá)到比較合適的考核作用呢？通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為班干部應(yīng)該每月考核一次的比例為47.90%，認(rèn)為應(yīng)該半年考核一次的比例為45.10%。所以，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們可以采取“每月一小考，每學(xué)期一大考”的考核方式會(huì)比較合適。

學(xué)生干部在工作中出現(xiàn)厭倦和怠慢是一個(gè)很正常的事情，關(guān)鍵是我們?nèi)绾握_引導(dǎo)和處理。那么該如何才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積極性呢？高達(dá)70.98%的被調(diào)查者認(rèn)為需要通過健全的獎(jiǎng)懲考核制度來調(diào)動(dòng)他們的積極性。通過鼓勵(lì)優(yōu)秀，處罰消極能夠很好的激勵(lì)學(xué)生干部保持工作的積極性和熱情度。所以，如何制定合理的考核制度就顯得尤為重要了。

四、學(xué)生干部培養(yǎng)

既然學(xué)生干部的作用如此之大，那么怎樣去任用和培養(yǎng)學(xué)生干部就顯得尤為 重要了。只有培養(yǎng)出好的學(xué)生干部，才能夠更好的發(fā)揮學(xué)生干部的作用。我覺得可以從以下幾個(gè)方面來達(dá)到對(duì)學(xué)生干部培養(yǎng)的目的：

1、選拔。在培養(yǎng)之前，選拔學(xué)生干部是非常重要的，選拔是為了發(fā)現(xiàn) 學(xué)生中的優(yōu)秀分子，是為了提高服務(wù)班級(jí)的質(zhì)量和效率。所以，培養(yǎng)始于選拔。目前，我們?cè)谶x拔學(xué)生干部的時(shí)候普遍采用的就是自由競(jìng)選、民主投票的方式。通過問卷調(diào)查我們也發(fā)現(xiàn)，絕大部分的學(xué)生都比較贊同使用這種選拔方式。因?yàn)楦?jìng)選是一個(gè)自由展示、公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，是要通過全班同學(xué)的檢驗(yàn)的，所以一般競(jìng)選上的也是比較優(yōu)秀的學(xué)生。但是，學(xué)生干部并不是優(yōu)秀就可以了的，他不一定能夠干好自己的工作，所以必須要有一個(gè)試用期去檢驗(yàn)。有些學(xué)生干部雖然個(gè)人能力很強(qiáng)，但是做事情卻不夠認(rèn)真、努力，非要說一句做一點(diǎn)，甚至只說不做，有的學(xué)生干部只為了滿足自己的虛榮心和個(gè)人利益。通過試用期，我們就要把這

樣的學(xué)生剔除出去。當(dāng)然，有時(shí)候我們也可以考慮采取輔導(dǎo)員任命學(xué)生干部的方式?？偟膩碚f，我覺得選拔學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)概括起來是：責(zé)任大于能力；主動(dòng)大于被動(dòng)；集體大于個(gè)人，做大于說。

2、放權(quán)與監(jiān)督。選拔好學(xué)生干部后，接下來就是放手讓他們?nèi)プ?、去?chuàng) 造。我們要相信我們的學(xué)生干部，給予他們空間，充分地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。有時(shí)候，我們會(huì)要求學(xué)生干部按照我們的經(jīng)驗(yàn)和要求來做，覺得這樣才是最好的。但是學(xué)生干部不見得理解，因?yàn)樗麄儧]有經(jīng)歷去思考、摸索的過程，如果處理不好，反而會(huì)打消他們工作的積極性，不利于他們的成長(zhǎng)。通過我多年輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我覺得下面這種方式可能是最合適：我們只要提出任務(wù)要求和要達(dá)到的效果及完成時(shí)間，剩下的就交給我們的學(xué)生干部吧！當(dāng)然，在這個(gè)過程中間我們并不是什么都不管，而是要更多的關(guān)注，清楚了解他們的狀況。當(dāng)他們有好的想法和表現(xiàn)時(shí)，我們要給予肯定和鼓勵(lì)，當(dāng)他們出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們要及時(shí)給予批評(píng)，并糾正錯(cuò)誤。所以，這個(gè)時(shí)候的個(gè)別輔導(dǎo)就顯得很重要了。通過這種方式培養(yǎng)的學(xué)生干部，他們工作會(huì)更加主動(dòng)、積極，也會(huì)更有創(chuàng)造性。當(dāng)他們能力成長(zhǎng)了，自然也有成就感了，也會(huì)促進(jìn)他們更加積極的工作。

3、健全制度。健全的制度是學(xué)生干部作用充分發(fā)揮的保障，因?yàn)橹贫仁?管理的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，而且應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，只有這樣才能夠體現(xiàn)它的權(quán)威性。目前，我院根據(jù)多年學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)摸索出了一套學(xué)生干部管理的方法，但還沒有形成制度，而且靈活性很大，導(dǎo)致在學(xué)生干部的管理上存在很大的隨意性，這樣不利于學(xué)生干部整體水平的提高。所以，我們要加強(qiáng)學(xué)生干部制度的建設(shè)，包括獎(jiǎng)懲制度<激勵(lì)制度>、考核制度、簽到制度、例會(huì)制度、匯報(bào)制度、監(jiān)督制度等。這也符合調(diào)查問卷分析的結(jié)果。這些制度的建設(shè)一方面是為了規(guī)范學(xué)生干部的行為、建立標(biāo)準(zhǔn)，如：考核制度、簽到制度、匯報(bào)制度和獎(jiǎng)懲制度；另一方面是為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的督促和培養(yǎng)，如監(jiān)督制度、例會(huì)制度。只有充分落實(shí)這些制度，我們學(xué)生干部的培養(yǎng)才能夠更上一個(gè)臺(tái)階。

4、營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧氛圍。輔導(dǎo)員是班級(jí)工作宏觀上的引領(lǐng)者和掌控者，很 多情況下，由于學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)和能力的不足，對(duì)大局缺乏把握，這個(gè)時(shí)候就必須由輔導(dǎo)員來為班級(jí)營(yíng)造一種和諧的氛圍，為學(xué)生干部開展工作創(chuàng)造良好條件。輔導(dǎo)員經(jīng)常召開高質(zhì)量的班會(huì)、團(tuán)會(huì)，開展積極的豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和營(yíng)造班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)起著重要的作用。

高校學(xué)生工作是高校教育中十分重要的環(huán)節(jié)，而學(xué)生干部是學(xué)生工作的重要組成部分，只有真正的抓住了學(xué)生干部，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，我們的學(xué)生工作才能夠順利的開展。只有真正重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，在工作中不斷的探索，我們的學(xué)生工作才會(huì)更有特色，更上一層樓。

江漢大學(xué)文理學(xué)院商學(xué)部簡(jiǎn)俊2010年12月

第二篇：淺談如何發(fā)揮學(xué)生干部的作用

淺談如何發(fā)揮學(xué)生干部的作用

今天我很榮幸能夠作為一名學(xué)生代表，站在這里向各位老師、各位同學(xué)淺談一下我作為學(xué)生干部的一些想法和心得。

首先我個(gè)人覺得學(xué)生干部是學(xué)生和老師之間的橋梁，如何將這個(gè)橋梁的作用發(fā)揮好至關(guān)重要。只有這個(gè)橋梁的溝通作用落到實(shí)處，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活才能更加豐富多彩。因此，正視學(xué)生干部的地位和作用，研究如何最大限度地發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用，有著十分重要的意義。

下面我先淺談一下學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中的具體作用：

一．學(xué)生干部是學(xué)校思想政治教育、業(yè)務(wù)教學(xué)和行政管理的得力助手，學(xué)生會(huì)的工作是學(xué)校工作得以實(shí)施所必需而又不可代替的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中起著尤為重要的作用。因?yàn)?，學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干和帶頭人，學(xué)生利益的忠實(shí)代表。

作為學(xué)生干部，我們平常與同學(xué)朝夕相處，關(guān)系密切，同學(xué)們最為樸實(shí)和真切的想法往往是學(xué)生干部更為了解。

二．學(xué)生干部可以配合校老師，校領(lǐng)導(dǎo)們做好督促管理作用。學(xué)校的師資力量有限，但學(xué)生人數(shù)卻很多，只有充分發(fā)揮并合理地利用學(xué)生干部的力量，讓學(xué)生自我服務(wù)，自我教育，自我管理，才是最明智的決定。

三．現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生和老師之間或多或少存在著一些代溝，在管理的時(shí)候，學(xué)生不免會(huì)有一些抵觸的情緒。但是，學(xué)生干部不同，出了擁有管理者的身份外，更多的還是同學(xué)，會(huì)擁有老師所不能相比的

朋友之義，室友之情，所以在管理的時(shí)候這種抵觸的情緒就會(huì)淡化很多，也促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流。

學(xué)生干部的巨大作用確實(shí)不錯(cuò)，但是如何發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中的作用是一件很現(xiàn)實(shí)的問題。一般的學(xué)生干部只需要根據(jù)老師的安排做就可以了，但是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部這樣是不夠的。

就拿我自己來說，作為一個(gè)小班的班長(zhǎng)，我想的是如何將這個(gè)班級(jí)管理好，讓輔導(dǎo)員省心省力，但作為我系團(tuán)委的書記助理，我想的是如何將我系的團(tuán)學(xué)工作做到最好，如何配合好系領(lǐng)導(dǎo)將上級(jí)下達(dá)的指示和要求落到實(shí)處，用各種方式去豐富我系大學(xué)生的課余生活，落實(shí)我系大學(xué)生各方面的管理。

所以，我必須和其他的學(xué)生干部們一起努力，因?yàn)楣饪课乙粋€(gè)人的力量是不夠的。在一年多的管理過程中，我也收獲了許多自己的心得體會(huì)，特別是如何發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中的作用。

第一．采取多種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作的積極性，積極性是工作的動(dòng)因，是工作開展好壞的關(guān)鍵。學(xué)生干部工作的積極性，來自內(nèi)在和外在兩方面的因素。一方面，大部分學(xué)生意識(shí)到，通過在校期間參與學(xué)校管理，能鍛煉自己的才干，增強(qiáng)自己的工作能力和適應(yīng)社會(huì)的能力，從而產(chǎn)生工作的積極性，這是內(nèi)因。調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作積極性的外在動(dòng)力，則包括以下幾方面：

(1)樹立學(xué)生干部為同學(xué)服務(wù)的思想

學(xué)生干部的工作，重在奉獻(xiàn)。沒有奉獻(xiàn)精神，就會(huì)影響到工作的效果。作為學(xué)生干部管理者，應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的教育，培養(yǎng)

其樹立正確的價(jià)值觀。

(2)制定激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生干部工作的積極性

對(duì)工作表現(xiàn)突出的學(xué)生干部，可通過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、綜合評(píng)分、加分等激勵(lì)手段，激發(fā)其工作積極性。同時(shí)，通過各種激勵(lì)措施的施行，使其他學(xué)生干部發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，產(chǎn)生動(dòng)力。

(3)迎合個(gè)人興趣，發(fā)揮獨(dú)特潛力

每個(gè)人的興趣愛好是不一樣的，只有充分認(rèn)識(shí)到不同學(xué)生干部的不一樣的能力范圍，了解其興趣所向，才可以調(diào)動(dòng)其積極性。

(4)給予學(xué)生干部一定的自主權(quán)，信任學(xué)生干部

通過給學(xué)生干部一定的自主權(quán)，使其產(chǎn)生一種主人翁的責(zé)任感，從而加大工作干勁。如果管理太嚴(yán)會(huì)使學(xué)生干部失去工作的興趣。這種做法會(huì)影響到學(xué)生干部的創(chuàng)造性、開拓性，不利于學(xué)生干部主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。

(5)對(duì)學(xué)生干部工作進(jìn)行定期評(píng)估，促使學(xué)生干部搞好工作

對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行考核評(píng)估，使學(xué)生干部感到一種壓力和動(dòng)力，是促進(jìn)學(xué)生干部認(rèn)真開展工作的有效途徑之一。

第二、注重培養(yǎng)，提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)

學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干和帶頭人，是否具有良好的個(gè)人素質(zhì)，將直接決定其工作開展的成效及其在學(xué)生中的威信。學(xué)生干部基本素質(zhì)的構(gòu)成，包括政治思想品德素質(zhì)、心理素質(zhì)和能力素質(zhì)等。要提高學(xué)生干部的基本素質(zhì)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

(1)做好學(xué)生干部的“傳幫帶”

高年級(jí)的學(xué)生干部要帶好新一屆的學(xué)生干部，在日常的工作中，能夠做好“傳幫帶”的任務(wù)，將自己的工作心得和體會(huì)與他們分享，這樣，新的學(xué)生干部才會(huì)不斷成長(zhǎng)。(2)定期召開學(xué)生干部座談會(huì)

座談會(huì)是學(xué)生干部交流工作經(jīng)驗(yàn)、探討工作方法、揚(yáng)長(zhǎng)避短、改進(jìn)工作方式的有效途徑。學(xué)生管理工作者應(yīng)定期組織召開學(xué)生干部座談會(huì)，并做好引導(dǎo)、歸納、總結(jié)等工作，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)在學(xué)生干部中予以推廣。

(3)采取個(gè)別談心的方式

學(xué)生干部在工作中不可避免地會(huì)遇到一些難題，這就要求學(xué)生干部管理者要做好他們的思想工作，而最好的方式便是個(gè)別談心。個(gè)別談心，對(duì)于溝通雙方感情，融洽雙方關(guān)系很有助益。通過個(gè)別談心，對(duì)學(xué)生干部循循善誘，分析工作失誤的原因，促使其放下包袱，開動(dòng)腦筋投入到以后的工作中去。

學(xué)生干部作用的良好發(fā)揮，對(duì)一個(gè)系部甚至是一個(gè)學(xué)校來說，都是一件相當(dāng)重要的部分，只有充分調(diào)動(dòng)這一群優(yōu)秀的骨干分子，學(xué)生的日常工作才能更加有效地開展，以后我會(huì)更加努力去做好自己的學(xué)生干部管理工作，謝謝各位老師的聆聽，謝謝!

第三篇：如何發(fā)揮一名學(xué)生干部和學(xué)生黨員的綜合作用

如何發(fā)揮一名學(xué)生干部和學(xué)生黨員的綜合作用

張華宇（信息工程系計(jì)算機(jī)應(yīng)用0801班）

【摘要】學(xué)生干部、學(xué)生黨員是學(xué)生中有較強(qiáng)組織管理能力和影響力的群體，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生之間聯(lián)系的溝通者，是學(xué)校開展學(xué)生工作所必須依靠的力量。

【關(guān)鍵詞】 干部領(lǐng)導(dǎo)貼心人思想素質(zhì)認(rèn)識(shí)水平道德修養(yǎng)

現(xiàn)行的高校中，學(xué)生干部和學(xué)生黨員是學(xué)生中有較強(qiáng)組織管理能力和影響力的群體，是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者和帶頭人，他們的存在至關(guān)重要。領(lǐng)導(dǎo)是火車頭?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。領(lǐng)導(dǎo)是舵手。掌握航向不偏航，向預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)。他們又是貼心人，熱愛學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，開展各項(xiàng)活動(dòng)，頂天立地的主心骨。毛澤東說：“路線確定之后，干部就是決定的因素?！?/p>

學(xué)生干部是學(xué)生的貼心人。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是：“全心全意為人民服務(wù)”?！胺?wù)人民”對(duì)我們來說主要就指“服務(wù)學(xué)生”。好干部好領(lǐng)導(dǎo)，最大特點(diǎn)是懂一個(gè)大道理：“民推邦本，本固邦寧?！币搿鞍嗵┩?，富班強(qiáng)生。”學(xué)生干部就要當(dāng)學(xué)生的貼心人。時(shí)刻要把心貼在學(xué)生的身上，和學(xué)生心連心，魚水情。魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。他們想學(xué)生所想，做學(xué)生所需，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

學(xué)生干部和學(xué)生黨員是實(shí)現(xiàn)學(xué)校與學(xué)生之間聯(lián)系的溝通者，是學(xué)校開展學(xué)生工作所必須依靠的力量。在工作中要懂得激發(fā)同學(xué)的熱情，最大限度的發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

我認(rèn)為要做好一名合格的學(xué)生干部因具備的素質(zhì)有以下幾點(diǎn)：

（一）思想境界：堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，自覺地保持與黨、團(tuán)組織政治上的一致，自覺接受黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)組織的指導(dǎo)幫助。重視政治理論的學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事政治，思想解放，具有識(shí)別各種不良傾向和錯(cuò)誤思潮的能力，有極大的政治熱情和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。有全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想和不計(jì)較個(gè)人得失的大無畏犧牲精神。

（二）道德修養(yǎng)：嚴(yán)格要求自己，在各方面做同學(xué)的楷模，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心同學(xué)疾苦，熱心幫助同學(xué)，想辦法解決同學(xué)們的實(shí)際困難。工作作風(fēng)民主，善于聽取和采納同學(xué)中的正確意見。勇于接受同學(xué)的批評(píng)，勇于改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。對(duì)其他學(xué)生干部的工作評(píng)價(jià)公正，不摻雜個(gè)人感情，正確使用自己掌握的權(quán)力。為人正直、謙遜、善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。就學(xué)生干部而言，謙虛是很重要的一項(xiàng)修養(yǎng)?！皾M招損，謙受益”這樣的格言，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這樣的道理，相信很多人都知道，甚至背得滾瓜爛熟，但這并不意味著理解。曾經(jīng)有讀到過這樣一句用數(shù)學(xué)語言很形象地形容一個(gè)人的名言： “一個(gè)人就好象一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)的值愈小。”當(dāng)了學(xué)生干部，就不能以為自己比其他同學(xué)超前了，要以一顆“平常心”來對(duì)待。

（三）學(xué)習(xí)能力：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，善于抓緊一切時(shí)間搞好各門功課的學(xué)習(xí)。善于摸索并找出一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，把在工作中形成的能力運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。既掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，又培養(yǎng)自己的實(shí)際工作能力和創(chuàng)造能力。在各門課程的考試中至少要達(dá)到中上等水平。學(xué)生上學(xué)，最主要是為了學(xué)到更多、更廣的知識(shí)。作為學(xué)生干部，工作多了，學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)少些，但反過來也會(huì)促進(jìn)你提高學(xué)習(xí)效率。現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)效率與緊迫感有很大關(guān)系，換言之，工作并非一定會(huì)影響學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是你怎樣去利用時(shí)間。

（四）組織能力：學(xué)生應(yīng)有很強(qiáng)的組織能力和獨(dú)立工作能力。對(duì)活動(dòng)的選擇、活動(dòng)的落實(shí)、活動(dòng)以后的總結(jié)都能有完整、詳細(xì)的考慮以及有力的保證措施，并有處理發(fā)生意外事情的能力。不僅善于學(xué)習(xí)外校好的做法，而且善于結(jié)合本院的實(shí)際情況，開展有創(chuàng)造性的活動(dòng)。有善于發(fā)動(dòng)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的能力。所謂“滴水不成海，獨(dú)木不成林”。學(xué)生干部在組織活動(dòng)中，不只是光自己做，而要調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的積極性。

（五）表達(dá)能力：表達(dá)能力包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，能說會(huì)寫。匯報(bào)工作簡(jiǎn)明扼要，條理清楚、責(zé)任明了。

（六）社交能力：學(xué)生干部應(yīng)有較強(qiáng)的社會(huì)交往能力，要與各機(jī)有關(guān)單位及兄弟院校加強(qiáng)聯(lián)系，在院內(nèi)善于同各系部的學(xué)生干部接觸，在院外善于同外院學(xué)生干部交流。有較強(qiáng)的獲取信息的能力。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。這早已不適應(yīng)21世紀(jì)新時(shí)代的大學(xué)生了。學(xué)生干部在交際中，可以培養(yǎng)合作精神，尤其是畢業(yè)后更善于處理人際關(guān)系。

（七）身體狀況：學(xué)生干部應(yīng)有良好的體質(zhì)，始終保持旺盛的工作精力，在主持重大活動(dòng)時(shí)能夠持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間工作。一個(gè)合格的學(xué)生干部是連合學(xué)生與老師的最好橋梁。最重要一點(diǎn)是：學(xué)生干部首先是“學(xué)生”其次是“干部”。不是好學(xué)生就不可能是好的學(xué)生干部。

做好一名合格的大學(xué)生黨員應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

（一）提高思想政治素質(zhì)

雖然我們是學(xué)生，但我們也是光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。作為黨員，要保證自己的政治素養(yǎng)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、關(guān)心時(shí)事、學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，使自己的思想和行動(dòng)上都能跟上黨的步伐。這要求我們必須做到：

1、有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。在入黨時(shí)我們都積極的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識(shí)、關(guān)心時(shí)事，但入黨之后很多同學(xué)就放松了對(duì)自己的要求。這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題。所以我們必須時(shí)刻保持高度的責(zé)任心和自覺意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的各項(xiàng)方針政策、在黨性上保持先進(jìn)性，真正起到大學(xué)生黨員的模范帶頭作用。

2、有為共產(chǎn)主義奮斗終身的堅(jiān)定信念。“黨的最終目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度”，共產(chǎn)主義信念是共產(chǎn)黨人的精神支柱和力量源泉。共產(chǎn)黨員只有確定了共產(chǎn)主義信念，才有崇高的理想和奮斗目標(biāo)，才能經(jīng)得起困難和挫折的考驗(yàn)，在任何復(fù)雜的情況下不迷失方向。大學(xué)生黨員必須提高對(duì)共產(chǎn)主義的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)信共產(chǎn)主義是人類最美好的社會(huì)制度，樹立為共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，并把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一起來。

3、有全心全意為人民服務(wù)的思想品格。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，是共產(chǎn)黨員一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。大學(xué)生黨員要牢固確立黨的宗旨，并自覺地實(shí)踐它。在學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)活動(dòng)中，主動(dòng)抵?jǐn)萁鹬髁x、享樂主義等各種不良思想的影響，樹立無產(chǎn)階級(jí)的人生價(jià)值觀，吃苦在前，享受在后，在個(gè)人利益和集體、國(guó)家利益發(fā)生矛盾的時(shí)候，自覺以個(gè)人利益服從集體和國(guó)家的利益。大學(xué)生黨員具有了這樣的思想品格，就保持了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

（二）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

“學(xué)生的本分是學(xué)習(xí)”，這是我們最常說的一句話。作為一名學(xué)生黨員，我們更應(yīng)該把握自己的本分，保證學(xué)習(xí)成績(jī)的“先進(jìn)性”，這樣才能真正起到學(xué)生黨員的模范帶頭作。

（三）認(rèn)真工作，提高能力

作為大學(xué)生黨員，學(xué)生工作往往是不容忽視的一個(gè)重要方面，無論是擔(dān)任學(xué)校、院系或班級(jí)的干部還是在黨支部?jī)?nèi)的各項(xiàng)日常工作，我們都要認(rèn)真對(duì)待，在工作中堅(jiān)持群眾路線和為人民服務(wù)，這不僅是打牢群眾基礎(chǔ)、起到帶頭作用的一個(gè)重要方面，也是我們提高能力的重要途徑。從另一個(gè)方面來說這也是作為一名學(xué)生黨員的責(zé)任。

除此之外，我認(rèn)為要做好一名優(yōu)秀的學(xué)生干部和學(xué)生黨員還應(yīng)該有較高認(rèn)識(shí)水平。學(xué)生干部認(rèn)識(shí)水平要高，認(rèn)識(shí)是導(dǎo)航儀。認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐；正確實(shí)踐獲得正確認(rèn)識(shí)，實(shí)踐錯(cuò)，認(rèn)識(shí)也錯(cuò)；認(rèn)識(shí)正確，思想就對(duì)頭，正確思想支配正確行動(dòng)；相反，一切都錯(cuò)。因此，要想有正確的認(rèn)識(shí)，思想和行動(dòng)，必須要注意以下兩方面問題：

首先，要努力學(xué)習(xí)。要用知識(shí)武裝頭腦。

一要博學(xué)。（1）多聽廣播、多看電視、多聽講座、多讀報(bào)刊雜志、多讀書等等。從中獲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，壯大自己。（2）多問、多見。正如孔子說的，“每事問”，“不恥下問”，“三人

行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”。集百家之長(zhǎng)為己身。

二要多思。（1）博學(xué)，多問，廣見，必須要深思熟慮，反復(fù)研究，取其精華，去其糟粕，真正把學(xué)到的東西消化了，變成自己的有價(jià)值的知識(shí)，不能變成死記硬背的書呆子、教條主義者。（2）在深思過程中還要加緊學(xué)。只思不學(xué)，就會(huì)停止不前，也不會(huì)有新的發(fā)展和提高?？鬃诱f得很好：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”。學(xué)思結(jié)合，才能提高自己。

三要多實(shí)踐。學(xué)了知識(shí)要實(shí)踐，用學(xué)的知識(shí)去指導(dǎo)自己為人處事。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果實(shí)踐證明你所學(xué)知識(shí)是正確的，那才變成你自己的知識(shí)。

其次，要修身養(yǎng)性。做一個(gè)道德高尚的人。

作為學(xué)生干部、學(xué)生黨員，自身修養(yǎng)為本。（1）要謙虛謹(jǐn)慎。毛澤東說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。（2）對(duì)老師和同學(xué)要誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)待事情，一絲不茍。（3）做工作不怕苦累，以苦為樂。（4）做任何事情，都要自始至終堅(jiān)持到底。付之一勤，持之以恒，不達(dá)目的不罷休。

要成為一名好學(xué)生干部和好的學(xué)生黨員，要德智體全面發(fā)展。具體講，以下四個(gè)方面的修養(yǎng)不可少。

（1）思想品德好。要認(rèn)識(shí)水平高，看問題不善錯(cuò)；思想作風(fēng)好，品德高尚；做事愛崗敬業(yè)，一絲不茍，在學(xué)習(xí)和工作中有開創(chuàng)精神；待人有禮貌，不驕傲自滿；形象美、行文美。莊嚴(yán)大方，在同學(xué)和老師中留下好影響；待人處事，不計(jì)較得失和安逸。

（2）職業(yè)技能好。多學(xué)一門技術(shù)，多修一條就業(yè)路。全國(guó)著名勞模竇鐵成說得好：“學(xué)好技能，走遍天下都不怕”。因此，只要有利于就業(yè)的技能都要好好學(xué)，為走多條就業(yè)路打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取多學(xué)、學(xué)好每門學(xué)科所要求的僅能，力爭(zhēng)成為復(fù)合型人才。學(xué)職業(yè)技能，唯一辦法，就是要勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，下功夫反復(fù)練習(xí)。職業(yè)技能是苦練出來的。熟能生巧。技能是看不會(huì)、聽不懂的。全國(guó)著名勞模許振超說的很到位：“勞動(dòng)技能，沒有別的辦法，只有勤學(xué)苦練”。在人生過程中，無論做什么事情，都要有真本領(lǐng)。沒有能力的人，即使想做事，也做不還事，因?yàn)椋挠幸?，力不足?/p>

（3）勞動(dòng)態(tài)度好。搞好職業(yè)，就得下苦功夫。勞其筋骨，苦其心志。一不怕苦、二不怕死；走到哪里，在哪里生根發(fā)芽；干事情任勞任怨，不被困難嚇倒；多大苦能受，多難的事能頂過去，不做好工作、不達(dá)目的誓不罷休！

（4）身心要健康。對(duì)一個(gè)人來說，沒有健康的身體和心理，談不上工作，更談不上做好工作。

總之，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生干部和學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)得積極帶頭搞好學(xué)習(xí)，自己要學(xué)好，還要全班、全校同學(xué)學(xué)好；要學(xué)好知識(shí)，特別是要學(xué)好技能，經(jīng)常聽廣播、讀書、看報(bào)；學(xué)習(xí)好人好事，端正學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，擔(dān)負(fù)重要責(zé)任，任重道遠(yuǎn)；要有意識(shí)地在工作中鍛煉自己，在“小社會(huì)”學(xué)會(huì)在大社會(huì)里做的領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)；要帶頭建立良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)；帶頭抵制不正之風(fēng)，克服吃喝玩樂作風(fēng)，要為自己的前途負(fù)責(zé)，為家人著想，不要虛度年華，混過日子。

學(xué)校是圣潔文明的圣地，是培養(yǎng)造就人才的搖籃。好的環(huán)境塑造好的品德，文明禮貌的形象是為人做事不可少的重要條件。首先要很好地修養(yǎng)自己，把握人生?？鬃诱f：“政者正也，子帥以正，熟敢不正”。俗話說“喊破嗓子不如做出樣子”。力爭(zhēng)做一名又紅又專的優(yōu)秀學(xué)生黨干。

【參考文獻(xiàn)】

（1）羅錚馳.《做一名合格的大學(xué)生干部因具備的素質(zhì)》

http://004km.cn/cyl/view.asp?id=1348.2008年3月。

（2）劉志琰.《學(xué)習(xí)黨章，做合格的大學(xué)生黨員》華中師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院.學(xué)習(xí)黨章與特色黨日活動(dòng).2006年5月。

第四篇：如何發(fā)揮學(xué)生干部管理能力

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好！熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來！很榮幸能夠在八校聯(lián)誼之際做如何發(fā)揮學(xué)生干部管理能力的主題交流。我校目前在校人數(shù)已突破2000，由于學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，管理難度大，所以我校創(chuàng)造性地提出讓學(xué)生干部參與到學(xué)校的日常管理之中，從而真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)校的主人理念！陶行知先生曾說:“小孩子最好的先生,不是我也不是你,是小孩子隊(duì)伍里最進(jìn)步的小孩子?！蹦敲?怎樣培養(yǎng)這些最進(jìn)步的小孩子,即如何培養(yǎng)學(xué)生干部,就成為學(xué)校學(xué)生管理工作的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)生干部是聯(lián)系教師和學(xué)生之間的重要橋梁與紐帶,是學(xué)校工作開展的得力助手,是學(xué)生工作得以落實(shí)的具體組織者、協(xié)調(diào)者。學(xué)生干部的素質(zhì)與能力如何,對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生各項(xiàng)工作的開展影響極大。在當(dāng)團(tuán)委書記的這幾個(gè)月里的工作時(shí)間里，我一直在思考著如何更好的發(fā)揮學(xué)生干部的作用，如何更好的培養(yǎng)學(xué)生干部，讓他們的能力能夠得到提升的同時(shí)，更好的做好班級(jí)的工作，成為老師最得力的助手。

一、什么是學(xué)生干部

字典中“干部”的含義是領(lǐng)導(dǎo)，是“官”，班干部也就是班級(jí)中的領(lǐng)導(dǎo)，是“班官”。那么，當(dāng)班干部豈不是一件很威風(fēng)的事？讓學(xué)生干部給自己一個(gè)合理的定位,有一個(gè)良好的心態(tài)是非常重要的。學(xué)生干部,首先是學(xué)生,然后才是干部,要比其他同學(xué)先干一步的人就是學(xué)生干部。學(xué)生干部是從班級(jí)里選拔出的積極的學(xué)生，他們是要協(xié)助班主任和任課老師，帶領(lǐng)同學(xué)、服務(wù)同學(xué)。同時(shí),學(xué)生干部也要努力提高自己的綜合素質(zhì)和能力,不僅是在德、智、體方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，而且還要有著高度的責(zé)任感、使命感，有著積極進(jìn)取的精神和自我教育、自我服務(wù)、自我管理的能力。一個(gè)學(xué)生干部還應(yīng)該具備“三性”、“三高”和“三心”?！叭浴笔侵鲃?dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；“三高”分別為高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高效率；“三心”包括忠心、細(xì)心和耐心。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部就是一個(gè)榜樣、一面旗幟，對(duì)周圍的同學(xué)起著一種不可替代的示范作用。

二、學(xué)生干部的作用

1、帶頭作用。學(xué)生干部是同學(xué)中的骨干和帶頭人，發(fā)揮帶領(lǐng)引導(dǎo)作用。學(xué)生干部是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，更是為同學(xué)服務(wù)的積極分子。所以，學(xué)生干部應(yīng)該嚴(yán)于律已，以身作則，成為同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣。學(xué)校和老師要求做到的，學(xué)生干部應(yīng)該首先做到，并且要幫助帶領(lǐng)其他同學(xué)一同做到；校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)格禁止的，學(xué)生干部堅(jiān)決不做，并且要阻止其他同學(xué)也不要做。學(xué)生干部要在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、活動(dòng)等方面都成為模范，做得比別人好，令人敬佩。

2、助手作用。學(xué)生干部是老師的得力助手，學(xué)校的許多工作，班級(jí)的事務(wù)，都需要學(xué)生干部配合去做。作為學(xué)生干部，應(yīng)該明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，敢管事，熱心集體事務(wù)。同時(shí)，學(xué)生干部需要提高自己處理事情、解決問題的能力，真正成為老師的好幫手。

3、橋梁作用。學(xué)生干部是溝通同學(xué)和老師的橋梁，特別是在教學(xué)環(huán)節(jié)中，這種橋梁作用就顯得更加突出了。作為學(xué)生干部，應(yīng)該主動(dòng)將同學(xué)在學(xué)習(xí)中的想法、意見反饋給教師，便于教師改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，要了解教師的教學(xué)特點(diǎn)、方式和要求，及時(shí)的化解和消除師生之間因溝通問題而產(chǎn)生的矛盾，使教師與學(xué)生之間關(guān)系協(xié)調(diào)，情感通融。另外，學(xué)生干部不只是負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的工作，還要學(xué)會(huì)做工作，要去想怎么把工作做好，而不僅僅是做完。

4、凝聚作用。一個(gè)學(xué)生干部，就是一面旗幟。無論是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中，學(xué)生干部應(yīng)該充分發(fā)揮他們的感召力、影響力和向心力，使同學(xué)們心往一處想，勁往一處使，熱愛班集體，營(yíng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。而這種凝聚力作用的產(chǎn)生是需要學(xué)生干部平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，要主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助后進(jìn)，養(yǎng)成良好的品格，言行一致，舉止端正，用自己的人格力量來影響、感染周圍的同學(xué)。

三、我校學(xué)生干部現(xiàn)狀調(diào)查

為了更好的了解我校學(xué)生干部、關(guān)注學(xué)生干部這群“特殊”的學(xué)生群體，我特意在在校學(xué)生中開展了一次問卷調(diào)查活動(dòng)。雖然此次問卷調(diào)查的對(duì)象和人數(shù)的限制，調(diào)查的結(jié)果可能會(huì)有一定的偏頗性，但我們貴在探討和發(fā)掘，希望對(duì)我校學(xué)生工作具有一定的啟發(fā)性。

1、調(diào)查問卷基本情況

此次調(diào)查問卷共發(fā)放300份，實(shí)際回收286份，調(diào)查對(duì)象涉及到初中部三個(gè)年級(jí)的學(xué)生。此次調(diào)查問卷涉及到的題目包括被調(diào)查對(duì)象對(duì)班級(jí)干部工作的滿意程度調(diào)查；班干部應(yīng)該具備的能力調(diào)查；班干部日常工作重要性的調(diào)查；競(jìng)選班干部的目的性調(diào)查；還有班干部的改選、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等相關(guān)問題的調(diào)查。

2、調(diào)查問卷分析

（1）滿意程度

班級(jí)學(xué)生對(duì)班干部的滿意程度反映了這個(gè)班級(jí)班干部的總體工作情況，是一個(gè)很直觀、明了的簡(jiǎn)易判斷指標(biāo)。此次被調(diào)查對(duì)象對(duì)班級(jí)干部的工作情況滿意和基本滿意度總和達(dá)到了95.1%，由此可見，初中部學(xué)生干部的總體工作效果認(rèn)同度在學(xué)生心目中還是相當(dāng)高的。這是非?？上驳囊粋€(gè)調(diào)查結(jié)果。而在不滿意的因素里，認(rèn)為班干部工作不認(rèn)真占的比率達(dá)到了51.75%，超過半數(shù)。由此可見，要進(jìn)一步改善班干部的工作情況，提高工作滿意程度，很重要一個(gè)方面是要加強(qiáng)班干部工作態(tài)度和責(zé)任意識(shí)的教育和培養(yǎng)。

（2）工作能力

工作能力的高低是衡量一個(gè)班級(jí)干部?jī)?yōu)秀與否的很重要的一個(gè)參考指標(biāo)。但也不見得一個(gè)能力不是很強(qiáng)的學(xué)生干部就不是一個(gè)好的班干部。那在學(xué)生的心目中，到底什么樣的能力素質(zhì)是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部應(yīng)該具備的呢？通過調(diào)查分析，排在前三位最重要的因素為：責(zé)任感、管理能力、組織能力。由此可見，一個(gè)班干部責(zé)任感是否強(qiáng)是影響他工作效果的一個(gè)非常重要的因素。而他其他方面的能力也是可以通過強(qiáng)的責(zé)任感來彌補(bǔ)和提高的。

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3）日常工作

作為班干部，其實(shí)每天會(huì)有很多事務(wù)性的工作要做，也會(huì)很忙。那么到底什么樣的工作是最重要的呢？什么樣的工作才是真正對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展帶來深遠(yuǎn)和積極的影響的呢？通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生心目中最重要的工作是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和營(yíng)造班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。這兩個(gè)方面的工作看起來比較抽象和模糊，沒有具體的操作方式，但是卻為我們學(xué)生工作指明了方向，那就是要把我們班級(jí)日常 的工作重心放在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和營(yíng)造班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)上。通過班會(huì)、活動(dòng)等形式真正達(dá)到增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和營(yíng)造班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的目的。

（4）當(dāng)學(xué)生干部的目的

目的決定結(jié)果，學(xué)生競(jìng)選班干部的目的就會(huì)影響他在工作中的表現(xiàn)。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的同學(xué)競(jìng)選班干部的目的是為了鍛煉自己的能力。而極少數(shù)的同學(xué)當(dāng)班干部的目的是為了體驗(yàn)“當(dāng)官”的感覺，或者是為了以后能夠在評(píng)優(yōu)評(píng)先和入黨方面能夠優(yōu)先考慮。我們不否定個(gè)人在競(jìng)選班干部中的私人目的，從另一個(gè)角度來說，它也會(huì)促進(jìn)學(xué)生在工作中認(rèn)真工作、積極表現(xiàn)。因?yàn)橐谠u(píng)優(yōu)評(píng)先和入團(tuán)方面能夠優(yōu)先考慮的前提是工作優(yōu)秀。當(dāng)然，我們工作的重點(diǎn)還是要放在這大部分同學(xué)上，他們希望通過班干部工作能夠鍛煉自己，提升自己的能力，為日后找工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就告訴我們學(xué)校學(xué)生工作者，對(duì)待這類“特殊”人群，我們除了要給予正確觀念和心態(tài)的引導(dǎo)外，還要多給予他們鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)和及時(shí)的指導(dǎo)。只有通過工作讓他們的個(gè)人能力得到鍛煉和成長(zhǎng)，他們才會(huì)更加積極、努力的工作，才會(huì)更加有激情和信心。

四、學(xué)生干部培養(yǎng)

既然學(xué)生干部的作用如此之大，那么怎樣去任用和培養(yǎng)學(xué)生干部就顯得尤為重要了。只有培養(yǎng)出好的學(xué)生干部，才能夠更好的發(fā)揮學(xué)生干部的作用。我校多年以來就嚴(yán)格從以下幾個(gè)方面來達(dá)到對(duì)學(xué)生干部培養(yǎng)的目的：

1、選拔。在培養(yǎng)之前，選拔學(xué)生干部是非常重要的，選拔是為了發(fā)現(xiàn)

學(xué)生中的優(yōu)秀分子，是為了提高服務(wù)班級(jí)的質(zhì)量和效率。所以，培養(yǎng)始于選拔。目前，我們?cè)谶x拔學(xué)生干部的時(shí)候普遍采用的就是自由競(jìng)選、民主投票的方式。通過問卷調(diào)查我們也發(fā)現(xiàn)，絕大部分的學(xué)生都比較贊同使用這種選拔方式。因?yàn)楦?jìng)選是一個(gè)自由展示、公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，是要通過全班同學(xué)的檢驗(yàn)的，所以一般競(jìng)選上的也是比較優(yōu)秀的學(xué)生。但是，學(xué)生干部并不是優(yōu)秀就可以了的，他不一定能夠干好自己的工作，所以必須要有一個(gè)試用期去檢驗(yàn)。有些學(xué)生干部雖然個(gè)人能力很強(qiáng)，但是做事情卻不夠認(rèn)真、努力，非要說一句做一點(diǎn)，甚至只說不做，有的學(xué)生干部只為了滿足自己的虛榮心和個(gè)人利益。通過試用期，我們就要把這 樣的學(xué)生剔除出去。當(dāng)然，有時(shí)候我們也采取老師任命學(xué)生干部的方式。總的來說，我覺得選拔學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)概括起來是：責(zé)任大于能力；主動(dòng)大于被動(dòng)；集體大于個(gè)人，做大于說。

2、放權(quán)與監(jiān)督。選拔好學(xué)生干部后，接下來就是放手讓他們?nèi)プ?、去?chuàng)

造。我們要相信我們的學(xué)生干部，給予他們空間，充分地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。有時(shí)候，我們會(huì)要求學(xué)生干部按照我們的經(jīng)驗(yàn)和要求來做，覺得這樣才是最好的。但是學(xué)生干部不見得理解，因?yàn)樗麄儧]有經(jīng)歷去思考、摸索的過程，如果處理不好，反而會(huì)打消他們工作的積極性，不利于他們的成長(zhǎng)。通過對(duì)我校多年以來的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我覺得下面這種方式可能是最合適：我們只要提出任務(wù)要求和要達(dá)到的效果及完成時(shí)間，剩下的就交給我們的學(xué)生干部吧！當(dāng)然，在這個(gè)過程中間我們并不是什么都不管，而是要更多的關(guān)注，清楚了解他們的狀況。當(dāng)他們有好的想法和表現(xiàn)時(shí)，我們要給予肯定和鼓勵(lì)，當(dāng)他們出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們要及時(shí)給予批評(píng)，并糾正錯(cuò)誤。所以，這個(gè)時(shí)候的個(gè)別輔導(dǎo)就顯得很重要了。通過這種方式培養(yǎng)的學(xué)生干部，他們工作會(huì)更加主動(dòng)、積極，也會(huì)更有創(chuàng)造性。當(dāng)他們能力成長(zhǎng)了，自然也有成就感了，也會(huì)促進(jìn)他們更加積極的工作。

3、健全制度。健全的制度是學(xué)生干部作用充分發(fā)揮的保障，因?yàn)橹贫仁?管理的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，而且應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，只有這樣才能夠體現(xiàn)它的權(quán)威性。目前，我校根據(jù)多年學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)摸索出了一套學(xué)生干部管理的方法，但還沒有形成制度，而且靈活性很大，導(dǎo)致在學(xué)生干部的管理上存在很大的隨意性，這樣不利于學(xué)生干部整體水平的提高。所以，我們要加強(qiáng)學(xué)生干部制度的建設(shè)，包括獎(jiǎng)懲制度<激勵(lì)制度>、考核制度、簽到制度、例會(huì)制度、匯報(bào)制度、監(jiān)督制度等。這也符合調(diào)查問卷分析的結(jié)果。這些制度的建設(shè)一方面是為了規(guī)范學(xué)生干部的行為、建立標(biāo)準(zhǔn)，如：考核制度、簽到制度、匯報(bào)制度和獎(jiǎng)懲制度；另一方面是為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的督促和培養(yǎng)，如監(jiān)督制度、例會(huì)制度。只有充分落實(shí)這些制度，我們學(xué)生干部的培養(yǎng)才能夠更上一個(gè)臺(tái)階。

4、營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧氛圍。老師是班級(jí)工作宏觀上的引領(lǐng)者和掌控者，很多情況下，由于學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)和能力的不足，對(duì)大局缺乏把握，這個(gè)時(shí)候就必須由輔導(dǎo)員來為班級(jí)營(yíng)造一種和諧的氛圍，為學(xué)生干部開展工作創(chuàng)造良好條件。輔導(dǎo)員經(jīng)常召開高質(zhì)量的班會(huì)、團(tuán)會(huì)，開展積極的豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和營(yíng)造班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)起著重要的作用。

各位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生工作是學(xué)校教育中十分重要的環(huán)節(jié)，而學(xué)生干部是學(xué)生工作的重要組成部分，只有真正的抓住了學(xué)生干部，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，我們的學(xué)生工作才能夠順利的開展。只有真正重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，在工作中不斷的探索，我們的學(xué)生工作才會(huì)更有特色，更上一層樓。以上就是我對(duì)我校學(xué)生工作簡(jiǎn)單概括，希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多指點(diǎn)！謝謝！

第五篇：如何發(fā)揮學(xué)生干部在宿舍管理中的作用

學(xué)生宿舍是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，也是在課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要陣地，人們通常稱之為“第二課堂”。不斷改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生宿舍的管理工作，是高等學(xué)校思想政治工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。如何充分發(fā)揮學(xué)生干部、黨員在學(xué)生宿舍管理工作中的自我管理的作用。

1、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作的重要性

中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)(2004)16號(hào))，明確提出了“學(xué)生思想政治工作進(jìn)宿舍”的要求。教育部先后出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見》和《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生住宿管理的通知》。與此同時(shí)，全國(guó)及廣東省“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議”先后召開。這一系文件的連續(xù)出臺(tái)和會(huì)議的先后召開，在新中國(guó)高校發(fā)展歷史上是極為罕見的。它一方面表明了黨和政府對(duì)高校學(xué)生宿舍管理工作的高度重視；另一方面也說明當(dāng)前高校宿管工作還存在諸多問題和困難。學(xué)生宿舍管理事關(guān)學(xué)生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序。學(xué)生宿舍作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和實(shí)施素質(zhì)教育陣地的作用日益突出。學(xué)校各部門、全體教職工要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作對(duì)于堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、維護(hù)校園穩(wěn)定的重要性，堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的宗旨，增強(qiáng)我校學(xué)生宿舍管理工作的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)到高校學(xué)生宿舍管理的基本功能。一般來說，高校的學(xué)生宿舍管理具有三個(gè)主要的功能，一是服務(wù)功能，二是管理功能，三是育人功能。服務(wù)功能是宿舍管理的基本功能。宿舍是學(xué)生在校期間的基本活動(dòng)場(chǎng)所，大學(xué)期間的大部分生活、休息和學(xué)習(xí)的時(shí)間是在宿舍里度過的。良好的宿舍環(huán)境，是高校對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生不斷完善德智體美等諸方面所必需的物質(zhì)保障條件。

管理功能是宿舍管理的手段功能。學(xué)生宿舍的管理，從某種意義上來說，是制度的管理?？茖W(xué)合理的規(guī)章制度，可以對(duì)學(xué)生起到良好的導(dǎo)向、規(guī)范、協(xié)調(diào)和激勵(lì)作用。學(xué)生在校期間，通過接受宿舍管理的規(guī)章制度的約束，規(guī)范自己的行為，參加文明宿舍的建設(shè)，與宿舍管理人員共創(chuàng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活、休息環(huán)境。通過這樣一個(gè)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的過程，能夠進(jìn)一步養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律、熱愛勞動(dòng)、熱愛集體、相互關(guān)心的良好行為和高尚道德情操。

育人功能是宿舍管理的根本功能，也是宿舍管理的核心所在。宿舍不只是單純意義上的休息場(chǎng)所，而是一個(gè)重要的育人園地。

來自不同地區(qū)，有著不同家庭背景和生活習(xí)慣的學(xué)生構(gòu)成了宿舍的人文環(huán)境，是學(xué)生情感和思想比較自然、真實(shí)流露的地方?？梢哉f，大學(xué)學(xué)生宿舍是一個(gè)各種社會(huì)思潮、各種思想、各種信息的交匯處。抓好學(xué)生宿舍的管理工作，真正了解大學(xué)生的思想動(dòng)向，能夠使高校的學(xué)生工作做到有的放矢，增強(qiáng)針對(duì)性，進(jìn)而確保高素質(zhì)的人才培養(yǎng)。

從宿舍的服務(wù)功能、管理功能和育人功能上可以看出，宿舍管理關(guān)系著高等學(xué)校人才培養(yǎng)的全局，與大學(xué)生的健康成長(zhǎng)息息相關(guān)。

結(jié)合當(dāng)前高校學(xué)生宿舍管理工作中面臨的一些問題和具體的教育實(shí)踐，筆者認(rèn)為高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)樹立和加強(qiáng)學(xué)生在宿舍管理中的主體地位意識(shí)，吸收學(xué)生參加宿舍管理工作，提高宿舍管理工作的針對(duì)性和有效性。建設(shè)好一支學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)、自我教育的“三自”隊(duì)伍是解決當(dāng)前學(xué)生宿舍管理工作中存在問題的重要途徑。學(xué)生宿舍的集體生活環(huán)境也為培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、自我服務(wù)、自我管理和自我教育能力提供了場(chǎng)所。

2學(xué)生干部、黨員在學(xué)生宿舍管理工作中的作用

筆者經(jīng)過調(diào)查和具體實(shí)踐后，認(rèn)為學(xué)生干部、黨員在學(xué)生宿舍管理工作中主要發(fā)揮他們的信息源、參謀、堡壘、橋梁、模范帶頭作用。

2.1 信息源的作用

學(xué)生干部、黨員也是學(xué)生，他們跟同學(xué)們同吃、同住、同學(xué)習(xí)，他們了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，熟悉同學(xué)們的生活習(xí)慣，他們了解、掌握學(xué)生的第一手資料，他們是“知情人”。因此，無論我們?cè)谒奚峁芾碇邪l(fā)生的突發(fā)事件或遇到棘手的問題，我們都可以通過學(xué)生干部、黨員了解情況，迎刃而解，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施和方案。例如：2005年5月份，我院曾發(fā)生一起熄燈后學(xué)生起哄的突發(fā)事件。但是在發(fā)生此事件前，就有學(xué)生干部從“飛鴿”軟件上看到有個(gè)別學(xué)生在網(wǎng)上散發(fā)言論，煽動(dòng)學(xué)生集體起哄的信息后，馬上向有關(guān)部門反映情況，有效的制止該事件的發(fā)生和蔓延。并為我們事后處理該事件提供了第一手資料。

2.2 參謀的作用

當(dāng)前高校宿管工作還存在諸多問題和困難。為進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、明確思路、以踏實(shí)有效的工作推動(dòng)宿管工作再上臺(tái)階，深入貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》；其次，當(dāng)前大學(xué)生的個(gè)性、心理的多元化和社會(huì)的發(fā)展對(duì)宿管工作提出了新的挑戰(zhàn)、新的課題。學(xué)院處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，比較頻繁地采用了調(diào)整寢室、騰空寢室、分批實(shí)習(xí)等特殊措施，顯然也加大了宿管工作的難度。如果有效的做好學(xué)生的思想工作，保證學(xué)生宿舍的安全穩(wěn)定。是擺在我們面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。因此我們要發(fā)揮學(xué)生干部、黨員的參謀作用。我們?nèi)缒芙?jīng)常與他們一起分析、研究實(shí)際情況，多聽取他們的建議和意見，相信，我們就能夠根據(jù)具體情況，制定出確實(shí)可行的措施和方案。

2.3 堡壘的作用

學(xué)院、各系紛紛成立學(xué)生宿舍管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍的日常管理工作，強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí)。我們?cè)谕晟茖W(xué)生宿管會(huì)部門設(shè)置和強(qiáng)化學(xué)生干部選拔培養(yǎng)的同時(shí)，增設(shè)了樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)這一重要環(huán)節(jié)，形成了“宿管會(huì)一樓長(zhǎng)一層長(zhǎng)一舍長(zhǎng)”的學(xué)生自我管理體系。這一體系的建立首先使約150名學(xué)生宿管干部，加上室長(zhǎng)近1000人成為宿管中心的得力助手。他們當(dāng)中的絕大多數(shù)首先保證了自己在學(xué)生宿舍遵章守紀(jì)，同時(shí)，其中相當(dāng)一部分人較好地發(fā)揮了影響、帶動(dòng)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督的作用，從而極大地延伸了學(xué)生處的工作手臂，增強(qiáng)了我們對(duì)學(xué)生宿舍的控制能力。實(shí)踐表明，這批學(xué)生干部為學(xué)生宿舍管理做了大量基礎(chǔ)工作，對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，尤其是掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，化解事故苗頭，查處違紀(jì)行為，確保學(xué)生宿舍的安全與穩(wěn)定方面做出了重要貢獻(xiàn)。比較典型的例子是上學(xué)期期末，校外居民小區(qū)的卡拉0K造成了酷熱中的學(xué)生的波動(dòng)，正是依靠學(xué)生宿管干部的幫助，我們成功地化解了可能發(fā)生的事端。另外，學(xué)生宿舍區(qū)內(nèi)全年未發(fā)生一起打架斗毆事件。真正發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能。

2.4 橋梁的作用

學(xué)生干部、黨員是溝通同學(xué)和教師的橋梁。教育教學(xué)要收到良好的成效，需要師生經(jīng)常交流思想情感；需要互相理解、配合，這就要求學(xué)生干部、黨員在同學(xué)中經(jīng)常宣傳、疏導(dǎo)，將學(xué)校和教師的要求內(nèi)化成身邊同學(xué)的自覺行動(dòng)；將學(xué)生的想法，意見、實(shí)情反應(yīng)給學(xué)校、老師，及時(shí)化解和消除學(xué)校與學(xué)生、老師與學(xué)生之間的矛盾，使教師與學(xué)生之間關(guān)系協(xié)調(diào)，情感通融。把學(xué)校的想法和學(xué)生的想法，在共同基礎(chǔ)上逐步統(tǒng)一起來，有利于開展學(xué)校各方面的工作。

2.5 模范帶頭的作用

俗話說“榜樣的力量是無窮的”。學(xué)生干部、黨員與普通同學(xué)年齡相同，思想、觀念十分接近，他們之間的溝通往往比師生之間的溝通要容易得多。特別是那些有能力有威信的學(xué)生干部和黨員，他們的一言一行在同學(xué)中的影響力往往是不容低估的。他們是學(xué)生中的骨干，具有較好的素質(zhì)，代表積極向上因素，在學(xué)生中具有較高的威信和較大影響。

而且從目前學(xué)生管理的情況看，不少學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)在學(xué)生宿舍，或者是從學(xué)生宿舍引發(fā)的。這就需要加強(qiáng)學(xué)生宿舍的思想政治工作，特別是需要把黨建工作引入學(xué)生社區(qū)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生社區(qū)中的先鋒模范作用，讓學(xué)生黨員在學(xué)生宿舍的學(xué)習(xí)、生活中“以出色的工作影響人，以良好的形象感召人，以崇高的威信凝聚人，以優(yōu)異的成績(jī)吸引人”，這是建設(shè)優(yōu)良、健康的學(xué)生宿舍文化的有效形式，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行激情勵(lì)志和規(guī)范行為的“潛課程教育”或“隱課程教育”，更是提高思想政治工作實(shí)效性，擴(kuò)大黨建工作覆蓋面，增加學(xué)生黨員影響力的有效途徑。

開學(xué)以來，我系在學(xué)生宿舍管理中和評(píng)建創(chuàng)優(yōu)學(xué)生組織發(fā)動(dòng)工作中，特別重視發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。全力開展了學(xué)生黨員寢室文化創(chuàng)建活動(dòng)、學(xué)生黨員“一幫一”活動(dòng)，并提出了“評(píng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)、黨員爭(zhēng)先”口號(hào)，與學(xué)生黨員簽訂了“評(píng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)承諾書”。通過系列

活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生黨員參與學(xué)生宿舍日常管理和評(píng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)工作的積極性，學(xué)生黨員們紛紛行動(dòng)起來，帶頭清掃寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，創(chuàng)建健康向上、豐富多彩的寢室文化生活，在廣大同學(xué)中發(fā)揮了學(xué)生黨員的模范帶頭作用。

三、各種應(yīng)急情況預(yù)案

（一）火災(zāi)的預(yù)防和教育：

1．在宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用明火，包括點(diǎn)蠟燭、燒煤汽油爐、燒酒精爐等。

2．在宿舍內(nèi)嚴(yán)禁抽煙、嚴(yán)禁焚燒紙屑、雜物、燃放煙花爆竹。

3．在宿舍內(nèi)嚴(yán)禁私拉電線，不準(zhǔn)使用電爐、熱得快等電器燒水、做飯，禁止使用大功率用電器。

4．在宿舍內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃、易爆有毒有害等危險(xiǎn)物品。

5．學(xué)生要養(yǎng)成安全用電習(xí)慣，愛護(hù)、保護(hù)好用電設(shè)施和消防設(shè)施，不得擅自啟關(guān)、移動(dòng)消防器材，嚴(yán)禁破壞消防設(shè)施，杜絕消防隱患；服從工作人員的管理。

7．因違章用電、用火釀成事故，除賠償經(jīng)濟(jì)損失外，還要追究當(dāng)事人責(zé)任。

8．一旦發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)積極采取自救措施，并開通安全通道緊急疏散，及時(shí)將學(xué)生轉(zhuǎn)移至安全地段。

火災(zāi)發(fā)生后的處理工作程序

1、報(bào)警

（1）任何人員發(fā)現(xiàn)火情時(shí)，如果火災(zāi)處于初期階段，應(yīng)立刻采取正確的方法進(jìn)行撲救，并派人迅速報(bào)告宿舍管理員和系部值班老師；

（2）值班老師接到報(bào)告后，立即上報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)并組織人員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行撲救。報(bào)警時(shí)要注意：不要緊張，要簡(jiǎn)明扼要的說明起火樓層、位置、火勢(shì)大小。滅火時(shí)要遵循先救人，后救火；先隔離可燃物，后滅火的原則。

具體程序：

1、正常上班時(shí)間發(fā)現(xiàn)火情—＞報(bào)告宿管員或者學(xué)生會(huì)宿管部責(zé)任人—＞系部老師—＞系部領(lǐng)導(dǎo)—＞校分管領(lǐng)導(dǎo)

2、非上班時(shí)間發(fā)現(xiàn)火情——＞報(bào)告宿管員或者學(xué)生會(huì)宿管部責(zé)任人——＞系部值班老師——＞值班主任——＞值班校領(lǐng)導(dǎo)

2、撲救搶救

人員到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)后：①組織偵察火情，掌握火勢(shì)發(fā)展情況。②及時(shí)向系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)火情，聽從指揮。③根據(jù)火勢(shì)情況指揮切斷電源。④指揮有關(guān)人員實(shí)施滅火。⑤公安消防隊(duì)到場(chǎng)后，協(xié)同組織滅火搶救。

3、疏散救護(hù)

責(zé)任人在系領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，按照“先救人，后救物”的原則，立即按以下程序組織疏散救護(hù)：①迅速打開安全出口門。②迅速切斷電源。③使用手持喊話揚(yáng)聲器，提醒學(xué)生冷靜、有序的從就近的樓梯走出宿舍樓，以防擁擠踏傷。④疏散受火災(zāi)威脅的易燃易爆物品等，對(duì)不能移

動(dòng)的物品，要降低其溫度。⑤要疏散重要文件、資料和貴重設(shè)備及物品等。⑥疏散出來的物資集中存放到樓旁空地上，指定專人看管、并詳細(xì)記錄，防止丟失、被竊或破壞。⑦配合醫(yī)護(hù)人員對(duì)受傷人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，將重傷人員迅速送往附近醫(yī)院。

4、通訊聯(lián)絡(luò)

發(fā)生火災(zāi)事故后，系部老師、相關(guān)班主任、學(xué)生會(huì)主要干部應(yīng)迅速到崗，保證及時(shí)傳達(dá)系領(lǐng)導(dǎo)的意見。

5、處理善后事宜

火災(zāi)撲滅后，學(xué)生干部應(yīng)立即組織人員保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，系部配合學(xué)校及有關(guān)部門調(diào)查火災(zāi)原因，處理善后事宜，及時(shí)作出書面報(bào)告，上報(bào)后存檔。

報(bào)警電話110火警電話119急救電話120

（二）住宿學(xué)生急性生病處理預(yù)案

1、班主任及晚上查鋪的學(xué)生干部隨時(shí)保持對(duì)學(xué)生的密切觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常狀況時(shí)（如臉色蒼白、惡心嘔吐、肚疼等），應(yīng)仔細(xì)詢問，查明原因，并建議學(xué)生到校醫(yī)院接受檢查治療；學(xué)生到醫(yī)院應(yīng)有相關(guān)學(xué)生干部陪同。

2、若學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重情況（如暈厥、腹瀉不止、大出血、內(nèi)出血、骨折等），檢查宿舍的學(xué)生干部應(yīng)立即與值班老師聯(lián)系，值班老師立即與學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，同時(shí)將患病學(xué)生緊急送往就近醫(yī)院。若不能由學(xué)校護(hù)送者，應(yīng)立即撥打120（至少三次），同時(shí)由值班老師陪同前往，發(fā)生費(fèi)用可由學(xué)校先行墊付。

3、在將患病學(xué)生送往醫(yī)院的同時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，告知相關(guān)情況。

4、若存在意外情況，需通知警方；在警方到達(dá)后，有關(guān)人員積極配合警方解決問題 具體程序：

1、正常上班時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生意外情況—＞報(bào)告班主任及學(xué)生會(huì)宿管部責(zé)任人—＞系部老師—＞系部領(lǐng)導(dǎo)—＞校分管領(lǐng)導(dǎo)

2、非上班時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生意外情況——＞報(bào)告班主任或者學(xué)生會(huì)宿管部責(zé)任人——＞系部值班老師——＞值班主任——＞值班校領(lǐng)導(dǎo)

（三）被盜案件處置預(yù)案

1、處置事件的組織人員

案件涉及的部門負(fù)責(zé)人、學(xué)校安全保衛(wèi)負(fù)責(zé)人、校園值班人員、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)等有關(guān)人員

2、報(bào)警具體程序：

發(fā)現(xiàn)案件時(shí)應(yīng)及時(shí)向班主任及系部老師（值班老師）匯報(bào)——報(bào)告學(xué)校的保衛(wèi)部門——根據(jù)案情報(bào)告系部領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)——經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

3、處置措施

（1）接報(bào)后，系部老師和學(xué)生干部到現(xiàn)場(chǎng)；同時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

（2）安排人員保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)向知情人了解被盜物品的名稱和數(shù)量，并做好登記。

（3）根據(jù)被盜物品的數(shù)量和價(jià)值，經(jīng)請(qǐng)示后決定是否需要向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

（4）積極協(xié)助公安人員勘察現(xiàn)場(chǎng)，為偵破案件提供條件。

4、注意事項(xiàng)

（1）此類案件一般內(nèi)部掌握，知情者未經(jīng)允許不得向外界宣揚(yáng)。

（2）注意保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，以便為偵破案件提供條件。

（3）有關(guān)人員要做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和學(xué)習(xí)秩序。

（四）校外滋事人員處置預(yù)案

具體程序：

1、正常上班時(shí)間發(fā)現(xiàn)情況—＞報(bào)告班主任及學(xué)生會(huì)宿管部責(zé)任人—＞系部老師—＞學(xué)校保衛(wèi)部門—＞系部領(lǐng)導(dǎo)—＞校分管領(lǐng)導(dǎo)

2、非上班時(shí)間發(fā)現(xiàn)情況——＞報(bào)告班主任或者學(xué)生會(huì)宿管部責(zé)任人——＞系部值班老師——＞學(xué)校保衛(wèi)部門——＞值班主任——＞值班校領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)生會(huì)宿管部配合宿管員要加強(qiáng)對(duì)進(jìn)入宿舍人員的盤查、登記工作，防止不法人員給學(xué)生帶來安全隱患。

遇來人來訪不履行登記手續(xù)，強(qiáng)行闖入，管理員加以阻止，不得放行；若來人已強(qiáng)行闖入宿舍內(nèi)，追趕不及，即電話通知保衛(wèi)部門和有關(guān)系部值班老師，快速及時(shí)的將闖入者查清出校。

2、宿舍周圍發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇、行竊、斗毆，立即向系部及學(xué)校保衛(wèi)科報(bào)告，為防不測(cè)，并同時(shí)撥打“110”報(bào)警，同時(shí)要設(shè)法與犯罪分子周旋，穩(wěn)定當(dāng)事人雙方的情緒，爭(zhēng)取救援時(shí)間。

報(bào)警時(shí)，一是要講清發(fā)案的地點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)、危及生命安全的施暴工具（如：刀、槍、炸藥）等基本情況；二是要注意回避犯罪分子，防止激怒罪犯；三是要早報(bào)警，盡量減少損失。

3、系部老師及保衛(wèi)人員在接警后，必須在第一時(shí)間內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，疏散圍觀學(xué)生，組織救援工作。

4、為防止不良分子逃逸，在制止、制服其之前，要關(guān)閉校門。

5、各級(jí)部門應(yīng)將組織事故現(xiàn)場(chǎng)師生安全疏散和搶救受傷人員生命擺在第一位，最大限度減少人員傷亡