第一篇：紅土小學(xué)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和特長全面發(fā)展的課程改革方案（模版）

紅土小學(xué)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和特長全面發(fā)展的課程改革方案

為全面貫徹落實(shí)德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動學(xué)校體育和美育改革與發(fā)展，逐步推進(jìn)的一項(xiàng)重要工程項(xiàng)目。讓每個(gè)學(xué)生在九年義務(wù)教育階段中都能較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能，為學(xué)生終身體育和提升審美素質(zhì)，陶冶情操奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)儋州市教育局《學(xué)?！皞€(gè)十百千萬”體育、藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的實(shí)施方案》文件的精神，從本學(xué)期起我校將全面實(shí)施“個(gè)十百千萬”“2＋1項(xiàng)目”實(shí)施工作。結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性特長”的辦學(xué)理念，切實(shí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《未成年人思想道德建設(shè)意見》，落實(shí)德智體美全面發(fā)展的教育方針，積極開展體育、藝術(shù)教育活動。倡導(dǎo)“我參與，我快樂、我運(yùn)動、我健康！”的運(yùn)動理念，讓學(xué)生參與自己喜歡的體育項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和愛好，鍛煉運(yùn)動能力，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)育和全面發(fā)展；倡導(dǎo)“我欣賞、我創(chuàng)造、我展示、我成功”的藝術(shù)思想，開展豐富多彩、靈活多樣的藝術(shù)活動，讓學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)融入活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、展示美，培養(yǎng)學(xué)生健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一學(xué)生都幸福地成長。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、尊重差異與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，整合學(xué)校、社會、家庭諸資源，讓每一名學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點(diǎn)的“體藝2+1項(xiàng)目”。

2、以小學(xué)階段“快樂學(xué)習(xí)六年，健康享受六十年”為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的修煉，完善人格、提高能力。

3、構(gòu)建公正、準(zhǔn)確且能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師能力提高的“以評促展”的項(xiàng)目實(shí)施評價(jià)體系，保障方案的順利實(shí)施。

4、在深入開展好“個(gè)十百千萬”“體藝2+1項(xiàng)目”基礎(chǔ)，讓更多學(xué)生能向“2+2、2+3”能力發(fā)展，從而促進(jìn)全面發(fā)展，培養(yǎng)個(gè)性特長的學(xué)生。

三、內(nèi)容與對象

實(shí)施“體藝2+1項(xiàng)目”，就是讓每一個(gè)學(xué)生能在小學(xué)階段學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育技能，一項(xiàng)藝術(shù)特長，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。我校結(jié)合學(xué)生的喜好由學(xué)生選擇其他一項(xiàng)體育項(xiàng)目。

實(shí)施對象：學(xué)校1----6年級全體學(xué)生。

四、實(shí)施原則

1、全面發(fā)展原則。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立終身教育為原則。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)能切實(shí)提高學(xué)生體藝技能的內(nèi)容和方法體系，有效開發(fā)體藝教育功能。

2、激發(fā)主體原則。學(xué)生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與體、藝活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運(yùn)動技能和藝術(shù)技能，提高能力和水平。

3、特長發(fā)展原則。張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長；進(jìn)一步拓展教育的空間，以目標(biāo)構(gòu)建內(nèi)容，促使學(xué)生發(fā)展特長，學(xué)校發(fā)展特色，從而建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程體系，提升教育質(zhì)量。

4、注重安全原則。在課外文體活動的組織與實(shí)施過程中，要加強(qiáng)安全教育，要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。

五、項(xiàng)目設(shè)置

結(jié)合小學(xué)生善于模仿，動作練習(xí)及藝術(shù)行為簡練、輕快、舒展、活潑、美觀，力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)欠缺，對新鮮事物興趣強(qiáng)，有針對地選擇“體藝2+1項(xiàng)目”；結(jié)合我校學(xué)校工作素質(zhì)教育觀強(qiáng)，體藝教學(xué)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)有著悠久的歷史，并形成學(xué)校特色，讓學(xué)生的特長更長，叫響學(xué)校體藝工作品牌，將成為“體藝2+1項(xiàng)目”選擇的致力點(diǎn)。

1、體育類

A、跳繩B、踢毽子C、滾鐵環(huán)D、健美操E、兵乓球

項(xiàng)目指導(dǎo)老師：

跳繩——田曉蓉莊大香胡家飛

踢毽子——易春曉蔡美

滾鐵環(huán)——田湖林陶德凡

健美操——劉春陳麗

乒乓球——鄒桃田向陽

2、藝術(shù)類

A、舞蹈隊(duì)B、大合唱

舞蹈——鄒小芳

大合唱____王璇

六、實(shí)施步驟

1、準(zhǔn)備發(fā)動階段（2011年3月10日－－19日）

成立領(lǐng)導(dǎo)小組；學(xué)習(xí)文件，調(diào)查匯總學(xué)生的自選項(xiàng)目；確立體育教師的輔導(dǎo)項(xiàng)目；著手制訂各項(xiàng)實(shí)施計(jì)劃，并對全校師生做宣傳發(fā)動工作，為下階段的鋪開做全面準(zhǔn)備。

2、試行修正階段（2011年10月20—2012年6月）

啟動具有龍山特色的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”運(yùn)行體系，根據(jù)項(xiàng)目，進(jìn)行整體推進(jìn)實(shí)施，做好學(xué)生階段性評價(jià)統(tǒng)計(jì)，做好第二階段總結(jié)，并通過實(shí)踐對實(shí)驗(yàn)的方案進(jìn)行修改，為推廣打基礎(chǔ)。

3、總結(jié)推廣階段（2012年9月）

結(jié)合本學(xué)期“個(gè)十百千萬”體育、藝術(shù)“2+1”活動開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，促使“個(gè)十百千萬”“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的運(yùn)行進(jìn)入良性化循環(huán)的軌道。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

為全面指導(dǎo)我?！皞€(gè)十百千萬”體藝2＋1項(xiàng)目的實(shí)施，制定有效的制度和措施，加強(qiáng)管理，合理協(xié)調(diào)，特成立紅土中心小學(xué)體藝“個(gè)十百千萬”“2＋1”項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：陽山林劉志平

成員：張倫蓉田發(fā)林田曉蓉梅梅

八、保障措施

在學(xué)校重視、教師素質(zhì)合要求、教學(xué)條件有保障的前提下，規(guī)范操作模式將是“個(gè)十百千萬”“體藝2+1項(xiàng)目”實(shí)施的關(guān)鍵，更是學(xué)生個(gè)性特長的基礎(chǔ)。為此，我校將采取下列舉措，努力規(guī)范“個(gè)十百千萬”“體藝2+1項(xiàng)目”的實(shí)施。

1、規(guī)范課程。開足體藝課時(shí)數(shù)。無論是畢業(yè)班還是非畢業(yè)班，無論是日常工作期間還是期末復(fù)習(xí)考試期間，我們總會保持不減少體藝課程設(shè)置的好習(xí)慣，堅(jiān)持課程設(shè)置的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。

2、規(guī)范計(jì)劃。在計(jì)劃制定的同時(shí)做到三到位：目標(biāo)任務(wù)到位、落實(shí)安排到位、方法措施到位，實(shí)現(xiàn)以嚴(yán)格的計(jì)劃推動工作的規(guī)范實(shí)施。

3、規(guī)范管理。管理貴在事前控制與過程監(jiān)督，“體藝2+1項(xiàng)目”的實(shí)施更需有過硬的實(shí)施管理體制。體藝教學(xué)管理我們要做到事前控制的各項(xiàng)規(guī)章制度齊全，過程監(jiān)督的任務(wù)責(zé)職明確。

九、安全預(yù)案

1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生活動情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)處理偶發(fā)事件，重大事件及時(shí)匯報(bào)。

2、為保證學(xué)生進(jìn)場、退場的安全、有序，加強(qiáng)樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學(xué)生上下樓梯。

3、提供給學(xué)生使用的體育、藝術(shù)活動場地，設(shè)施、設(shè)備應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁劣質(zhì)體育器械進(jìn)入學(xué)校。每次教學(xué)、訓(xùn)練、課外體育活動前體育教師或輔導(dǎo)教師要檢查器械是否牢固，否則不得使用。

5、組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)活動時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，或采取必要的安全措施。教育學(xué)生樹立安全第一的思想，掌握基本安全常識，增強(qiáng)安全與危險(xiǎn)的判斷能力，提高自我意識。預(yù)防傷害事故的發(fā)生。

第二篇：開發(fā)校本課程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

開發(fā)校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

天津市徐莊子中學(xué) 2007年10月

開發(fā)校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

校本課程是學(xué)校在保證國家課程和地方課程的基本質(zhì)量的前提下，通過對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用社區(qū)和學(xué)校課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。在新課程改革中，校本課程作為一個(gè)全新的概念出現(xiàn)在學(xué)校中，作為一所農(nóng)村中學(xué)，在校本課程的開發(fā)中，我們立足本校實(shí)際，在探索中反思，在反思中前進(jìn)。下面把我校在校本課程開發(fā)中一點(diǎn)做法和體會向大家作以匯報(bào)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識

校本課程開發(fā)之初，由于校本課程是新生的事物，教師對此還不熟悉，為提高教師對校本課程的認(rèn)識，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改文件，開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程理論，使全校教師進(jìn)一步明確了什么是校本課程，開發(fā)校本課程的意義何在等方向性問題。這樣不僅教師在短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)會了校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，更主要的是喚起了每一個(gè)教師的資源意識，為了能開發(fā)出學(xué)生喜歡的課程，教師們都在不斷地充電，這也促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)的重視、全員的參與、觀念的更新，促進(jìn)了校本課程的開發(fā)和發(fā)展。大家在學(xué)習(xí)過程中逐漸認(rèn)識了校本課程所帶來的優(yōu)勢：①教師的積極參與。②考慮學(xué)生的認(rèn)知背景與需要。③適應(yīng)學(xué)校的主客觀條件及其所處社區(qū)的經(jīng)濟(jì)與文化水平。④彰顯了學(xué)校自身的特色。

在課程開發(fā)中，我們堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以教師為主體，校本課程開發(fā)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，考慮學(xué)生的需求、興趣與經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)生的選擇，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生能力，開發(fā)校本課程最大的育人功能。在課程開發(fā)中充分發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性。

二、立足校情，開發(fā)課程

作為一所農(nóng)村中學(xué)，我們在辦學(xué)方面有著自己的特點(diǎn)，農(nóng)村孩子淳樸、真誠，有較為豐富的農(nóng)村生活實(shí)踐知識，但在課外閱讀、課外知識的擴(kuò)展、藝術(shù)、科技教育、現(xiàn)代文明禮儀教育等方面與城市孩子相比還有一些差距，他們也迫切地需要在這些方面有所發(fā)展，因此我們在開 發(fā)校本課程時(shí)，立足于校情，立足于學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活、關(guān)注學(xué)生心靈。

我們在校本課程開發(fā)方面確定了三個(gè)方面的內(nèi)容。

（一）貼近學(xué)生生活的“三禮”教育

古語說，“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧”，知曉禮儀原理和規(guī)則，能夠改善人際關(guān)系，促進(jìn)交流了解、彼此信任、消除隔閡，營造良好的氛圍。一個(gè)人缺少社會禮儀意識和規(guī)范意識，就不能在社會上立身，以“講禮貌、懂禮儀、知禮節(jié)”為內(nèi)容的“三禮”教育和青少年的發(fā)展息息相關(guān)。在日常生活、學(xué)習(xí)中，一些學(xué)生因?yàn)槎Y儀問題或不良行為習(xí)慣也影響著自身今后的進(jìn)一步發(fā)展。因此我們把開展“三禮”教育作為校本課程開發(fā)的一個(gè)重要方面，旨在通過基礎(chǔ)道德教育、文明禮儀教育提升學(xué)生整體文明水平，使我們的德育工作真正貼近學(xué)生實(shí)際、貼近學(xué)生的生活。

我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際成立了禮儀課程開發(fā)小組，編寫了《青少年禮儀教育讀本》上、下冊。

六、七兩個(gè)年級開設(shè)“禮儀”教育課，八、九兩個(gè)年級由班主任結(jié)合班級的實(shí)際運(yùn)用相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行專題教育。

在具體的課程中，我們注重了三維目標(biāo)的整合。知識目標(biāo)：使學(xué)生懂得禮貌的涵義及作用；禮節(jié)禮貌與尊重的關(guān)系；了解禮儀的涵義及作用，知曉生活中的基本社交禮儀。能力目標(biāo)：學(xué)會以禮待人；能在不同情境下表達(dá)自己的禮貌；掌握基本的社交禮儀。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的交往態(tài)度，體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明帶給自己的樂趣及人生的價(jià)值。

在校本教科書的編寫上我們注意了知識、操作、實(shí)踐等不同層面。首先在緒論中強(qiáng)調(diào)了禮儀教育的沿革及其對禮儀教育重要性的認(rèn)識，在具體的內(nèi)容中重點(diǎn)涉及學(xué)生在校禮儀，包括課上、課間活動及與教師同學(xué)相處的禮儀，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校禮儀的同時(shí)，注意學(xué)生的家庭禮儀和社會禮儀，每一個(gè)章節(jié)之后都有與本節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系的名言警句和有針對性的思考題。

在具體實(shí)施“三禮”教育校本課程的過程中我們重點(diǎn)抓好四個(gè)方面的教育。

1.從規(guī)范學(xué)生言行起步，培養(yǎng)學(xué)生來年更好的行為習(xí)慣。2.從孝敬父母、尊敬師長入手，開展感恩父母、師長的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。

3.從勤學(xué)好問、熱愛勞動抓起，培養(yǎng)學(xué)生做人的基本品性。4.從愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛家庭、愛學(xué)校入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。

我們還根據(jù)學(xué)生不同的年齡特征確定不同的側(cè)重點(diǎn)。六年級學(xué)禮儀、懂禮貌，了解基本禮節(jié)，從小事做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；七年級懂禮儀、反思改進(jìn)，在良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，進(jìn)一步進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；八年級規(guī)范禮儀，重點(diǎn)進(jìn)行禮儀實(shí)踐教育，開展感恩父母、感恩師長的教育；九年級提高禮儀修養(yǎng)，做全校同學(xué)的表率，進(jìn)行勵(lì)志教育。

我們還把對學(xué)生的基礎(chǔ)道德文明教育和三禮教育進(jìn)行了拓展和延伸，使文明禮儀教育走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)社會。我們通過主題班會、專題教育、綜合實(shí)踐活動及體驗(yàn)活動，如調(diào)查身邊的不文明行為，走向社會、關(guān)注社會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的不文明、不禮貌的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為。在社區(qū)中開展志愿者行動，學(xué)雷鋒樹美德活動，幫助學(xué)生禮節(jié)所學(xué)到的禮儀知識，最后使之內(nèi)化為學(xué)生良好的禮儀行為。

（二）關(guān)注心靈的中華傳統(tǒng)文化教育

新課改總目標(biāo)指出：“要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神；繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有一定的科學(xué)和人文素養(yǎng)及環(huán)境意識”。我們在選擇校本課程時(shí)，注意通過中華傳統(tǒng)文化教育提升學(xué)生的文化品位，進(jìn)而促進(jìn)其人格的發(fā)展。

我們幫助學(xué)生選擇有價(jià)值的書作為人文讀本，選擇“三百千”《弟子規(guī)》《論語》和《經(jīng)典古詩詞》等作為必讀書目。同時(shí)開展硬筆書法訓(xùn)練。我們利用晨讀課開展誦讀經(jīng)典活動。

對傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典誦讀，我們采取讀、背為主，點(diǎn)撥為輔的形式，要求學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，反復(fù)讀及至于會背誦。當(dāng)背誦達(dá)到一定程度開展交流活動。我們開展中華古詩文誦讀比賽，學(xué)生讀書、演講比賽。近年來有四名同學(xué)先后獲天津市中學(xué)生讀書征文比賽一等獎，十余名同學(xué)獲得市級征文、演講比賽二、三等獎。學(xué)校多次在大港區(qū)讀 書活動中獲得優(yōu)秀組織獎。

經(jīng)典誦讀活動作為校本課程的意向重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合我們開展的“書香校園”活動，使學(xué)生開闊了視野，增長了見識，也彌補(bǔ)了農(nóng)村孩子閱讀量的不足，使傳統(tǒng)人文精神真正走進(jìn)了學(xué)生的心靈。

（三）促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)科課程

校本課程不同于學(xué)科興趣小組，它是對興趣小組的繼承和發(fā)展與提升。我們在原來開設(shè)興趣小組基礎(chǔ)上，進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范和完善。如語文學(xué)科中的《特色作文教學(xué)》《名著導(dǎo)學(xué)》，生物學(xué)科《生物與環(huán)境教育》，體育學(xué)科中《籃球特色訓(xùn)練教學(xué)》，美術(shù)學(xué)科中的《美術(shù)鑒賞》，英語學(xué)科中的《新概念英語的學(xué)習(xí)》。

我們把這些作為校本課程的一個(gè)有機(jī)組成部分，充分發(fā)揮教師的主題作用，使他們在校本課程的實(shí)踐中，體現(xiàn)自己的教學(xué)特色。特別是語文教學(xué)中的名著導(dǎo)讀，師生共同走進(jìn)名著，一起賞析書中人物，老師以《百家講壇》的形式向?qū)W生來講，學(xué)生們經(jīng)過精心準(zhǔn)備站在講臺上，他們仿佛就是未來的于丹、易中天。

在2007年我校在美術(shù)方面有兩名學(xué)生被認(rèn)定為天津市藝術(shù)特長生。在大港區(qū)籃球比賽中我校男、女隊(duì)都獲得第二名。

三、體會與反思

我校的校本課程開發(fā)工作一直是邊實(shí)踐、邊反思、邊調(diào)整。在實(shí)施過程中大家普遍認(rèn)為校本課程的開發(fā)促進(jìn)了師生的共同成長和學(xué)校的良性發(fā)展。

校本課程的開發(fā)拓展了學(xué)生發(fā)展的空間，培養(yǎng)了學(xué)生良好禮儀和習(xí)慣，走進(jìn)學(xué)生的心靈，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。校本課程的開發(fā)激發(fā)了教師自我發(fā)展的需要，構(gòu)建了師生共同發(fā)展的平臺，幾年來，我校有一名教師被評為區(qū)級名師，5名教師被評為區(qū)級骨干教師，多名教師被評為市區(qū)級優(yōu)秀教師，2007年在大港區(qū)教師水平測試中我校被評為優(yōu)秀單位。一大批教師在全國和市區(qū)級教育教學(xué)競賽中獲得優(yōu)異成績。

我校連續(xù)多年本評為大港區(qū)辦學(xué)水平先進(jìn)單位，學(xué)校先后被授予天津市貫徹日常行為規(guī)范示范學(xué)校、天津市綠色學(xué)校、天津市文明學(xué)校、天津 市義務(wù)教育完成率優(yōu)秀學(xué)校、天津市法制教育先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校還三次被評為“天津市學(xué)雷鋒 樹美德 做新人”優(yōu)秀集體。2007年6月大港區(qū)教育局在我校召開了“三禮”教育現(xiàn)場推動會，對我校工作給予充分肯定。

在校本課程開發(fā)方面還有一些問題和困惑

1.由于學(xué)校資源以及教師意愿和能力所限。校本課程開發(fā)還不能完全滿足學(xué)生的需要。

2.在評價(jià)校本課程評價(jià)方案的同時(shí)，如何考核教師的工作量？如何評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績？

3.大家關(guān)注點(diǎn)往往集中在校本開發(fā)的理論層面，缺少關(guān)注建立相應(yīng)的組織與制度。校本課程的開發(fā)有待進(jìn)一步規(guī)范。

總之，校本課程實(shí)踐讓我們對校本課程有了更深的理解，雖然這項(xiàng)工作很艱巨，但在上級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，我們一定更加扎實(shí)有效地開展工作，更好地開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使我們學(xué)校形成獨(dú)到的辦學(xué)特色。

第三篇：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，身心健康的舉措

消水完小

一、常規(guī)教育持續(xù)改進(jìn) “五個(gè)一活動”持續(xù)優(yōu)化，“主題班會”的課程體系進(jìn)一步豐富，“成長記錄袋”進(jìn)一步規(guī)范，其評價(jià)、激勵(lì)、導(dǎo)向作用進(jìn)一步彰顯。各年級學(xué)生會組織、“學(xué)生校長助理”的自主管理職能到位，形成了學(xué)生自主管理的體系。繼續(xù)實(shí)行了日常無分?jǐn)?shù)評價(jià)機(jī)制，階段綜合素質(zhì)評價(jià)的體系得到完善與落實(shí)。

二、專項(xiàng)活動統(tǒng)籌落實(shí) 嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定，制定了《學(xué)生體育鍛煉實(shí)施方案》并嚴(yán)格落實(shí)，讓“讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)”四大活動合理的貫穿到一學(xué)年的德育工作中。組織了“牽手閱讀，在書香中成長”讀書節(jié)、“和諧校園?快樂成長”文化藝術(shù)節(jié)、“為全運(yùn)喝彩”陽光體育節(jié)和“實(shí)踐?創(chuàng)新?成長”首屆校園科技節(jié)等活動。邀請了中國科學(xué)院徐文耀研究員、山東發(fā)明協(xié)會理事陳明泉來校作了專題科普報(bào)告。

積極探索情感與道德教育的新途徑，與Ta16青年志愿團(tuán)共同建立開放的“體驗(yàn)式工作坊”，舉辦了的“共同托起明天的太陽”大型公益活動。廣泛開展了“班級文化氛圍”建設(shè)活動。

三、系統(tǒng)工程穩(wěn)步推進(jìn)我校扎實(shí)組織實(shí)施了“2+1+1工程”，學(xué)校制訂了《“2+1+1工程”暨學(xué)生特長星級達(dá)標(biāo)實(shí)施方案》，對該項(xiàng)工程的總體目標(biāo)、實(shí)施原則、項(xiàng)目內(nèi)容、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)與辦法、組織保障等做出了規(guī)劃與要求。已經(jīng)成功組織了兩批“2+1+1工程”學(xué)生特長認(rèn)定。

四、實(shí)踐公益活動拓展“星級義工實(shí)施方案”全面啟動，鼓勵(lì)學(xué)生做社區(qū)義工，各班積極開展社會調(diào)查活動和社會實(shí)踐活動，以班、組為單位的學(xué)雷鋒活動小隊(duì)活躍在各個(gè)社區(qū)。近日，我校學(xué)生到王府井廣場等繁華地段進(jìn)行報(bào)紙義賣活動，用所得義款購買愛心禮物，在重陽節(jié)來臨之際赴王舍敬老院慰問孤寡老人，淄博晚報(bào)記者對此次活動進(jìn)行了跟蹤。

第四篇：以藝術(shù)特色課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

以藝術(shù)特色課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出：“擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，推動普通高中多樣化發(fā)展，鼓勵(lì)普通高中辦出特色；探索和發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑，推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要”。高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還要滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化發(fā)展需求，滿足學(xué)生自主發(fā)展需要，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、可選擇的教育。

我校是一所高完中學(xué)校，位于瀘州市中心，生源基礎(chǔ)相對薄弱。我們認(rèn)真分析學(xué)校實(shí)際，走可持續(xù)發(fā)展之路，構(gòu)建適合自己的辦學(xué)思路，在2016年8月,學(xué)校提出“藝體見長,走特色立校之路?！苯?jīng)學(xué)校行政會研究決定,作為我校高中辦學(xué)的理念和目標(biāo)。

經(jīng)過多年努力，我校開設(shè)了藝體特色課程，創(chuàng)建了藝體教育管理機(jī)制，取得了優(yōu)異成績。2016年至今，為各所高校輸送了大量的優(yōu)秀藝體人才。多名學(xué)生先后考入中央美術(shù)學(xué)院、四川音樂學(xué)院、西南大學(xué)、成都體育學(xué)院，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)等名牌大學(xué)。

一、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，非遺走進(jìn)校園

傳承中華民族富有特色的傳統(tǒng)文化，既是為了弘揚(yáng)中華民族以愛國主義為核心的勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、自強(qiáng)不息的民族精神。中華文明是由五千年的民間文化中的精華所組成的。它不僅需要我們這一代人的弘揚(yáng)，更需要子孫后代的傳承。

為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，我校積極的把“非遺課程”引進(jìn)校園。非遺課程進(jìn)校園，能有效的拓展學(xué)校教育的廣度和深度，是當(dāng)今教育發(fā)展的目標(biāo)所向，是學(xué)校開展豐富教育活動的保障，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是改變學(xué)生德育教育工作的重要方式。學(xué)校非遺課程的開設(shè)使枯燥的學(xué)習(xí)變得豐富多彩和靈活生動，既讓學(xué)生體會到了非遺項(xiàng)目絕佳的技藝，也傳承了偉大神圣的民族精神，是德育、美育內(nèi)容的重要來源。學(xué)生通過課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅能夠豐富學(xué)生內(nèi)心的文化底蘊(yùn)，更重要的是提高學(xué)生自身的道德素養(yǎng)和人文情懷，讓他們學(xué)會了做人。

2009年，瀘州一中首次把瀘州地方美術(shù)資源分水油紙傘引入初中美術(shù)課，2011年一中美術(shù)教師陳敏執(zhí)教的《桐香竹韻油紙傘》一課在第六屆全國中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評中獲得二等獎，2013年陳敏老師作為人美版美術(shù)教材四川部分分冊編委采編了《瀘州油紙傘》一課。

在瀘州一中，非遺油紙傘逐步從課堂延伸到課外，從鑒賞拓展為體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)作。學(xué)校成立了油紙傘社團(tuán)，面向全校高初中學(xué)生，為熱愛這一項(xiàng)本土非遺項(xiàng)目的同學(xué)提供了研習(xí)的機(jī)會和條件。同學(xué)們的作品日漸精彩，成為學(xué)校交流訪問贈送來賓的特色禮品。

堅(jiān)守中華文化立場、傳承中華文化基因。我校深入貫徹落實(shí)中共中央下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》，積極開展非物質(zhì)文化傳承的活動。我校編導(dǎo)的四川清音節(jié)目《小放風(fēng)箏》首次參加瀘州市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中，獲得市級二等獎的成績。目前已經(jīng)與瀘州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳習(xí)所達(dá)成協(xié)議建立四川省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目“中河調(diào)清音”傳承教育實(shí)踐基地，在學(xué)生選修課堂中開設(shè)“非遺課程”，讓學(xué)生了解非遺、走進(jìn)非遺。下一步將深度挖掘我校校史，把紅色文化融入到“中河調(diào)清音”原創(chuàng)作品，傳承紅色文化基因，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“中河調(diào)清音”走進(jìn)學(xué)校，豐富學(xué)校內(nèi)涵，創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)品牌。未來力爭把我?！爸泻诱{(diào)清音”的學(xué)生團(tuán)隊(duì)作為我市優(yōu)秀典型示范，對“非遺傳承文化”起到宣傳性作用。

二、藝術(shù)特色課程，提高育人成效

（一）藝術(shù)教育課程

藝術(shù)能陶冶人的情操，凈化人的靈魂。藝術(shù)教育是美育的一個(gè)重要組成部分，在素質(zhì)教育中，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。它不僅能提高學(xué)生的審美素質(zhì)，而且對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)都具有深遠(yuǎn)的意義。因此，近幾年來我校在構(gòu)建特色學(xué)校的過程中，十分重視藝術(shù)教育，使學(xué)校藝術(shù)教育有了長足的發(fā)展，現(xiàn)將音體美課程設(shè)置的規(guī)劃如下：

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開設(shè)以下音樂課程

初中可以利用四點(diǎn)半課堂開展以下項(xiàng)目：

四川清音、合唱、拉丁舞、經(jīng)典紅歌傳唱、民族舞、播音主持

高中開展：合唱、街舞、經(jīng)典紅歌傳唱、民族舞

美術(shù)可以選擇以下課程：

國家非遺技藝——瀘州油紙傘、美與自然——花草繪、珍珠版畫——藏書票、中國畫、油畫、版畫、攝影、手工

學(xué)校每學(xué)期開設(shè)選修課，選修課包含音樂、舞蹈、非遺文化等，教師自編校本教材，形成完善的教學(xué)體系。

3、建立社團(tuán)、豐富校園生活

在藝術(shù)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們自創(chuàng)學(xué)生社團(tuán):音樂社、書畫社、街舞社、朗誦社等等社團(tuán)，豐富學(xué)生的課余校園文化生活。

4、以音體美活動為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

（1）全面實(shí)行大課間活動制度。各校每天上午統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，積極探索、不斷豐富大課間體育活動的組織形式和活動內(nèi)容，科學(xué)、合理地安排運(yùn)動負(fù)荷；當(dāng)天沒有體育課的班級，學(xué)校必須在課外活動時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行集體體育鍛煉并將其納入教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

（2）大力推行音體美“2＋1”項(xiàng)目，讓每一個(gè)中小學(xué)生在校期間能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生興趣需要和學(xué)校教育資源，設(shè)立田徑、球類（含毽球）、體操（含跳繩）、武術(shù)、書法、繪畫、雕刻、攝影、工藝、聲樂、器樂、曲藝、舞蹈等各種興趣小組。

（3）抓好課余音體美訓(xùn)練。要在抓好體藝課教學(xué)和課外體藝活動的基礎(chǔ)上，廣泛開展多種形式的課余體藝訓(xùn)練，加強(qiáng)體藝特長生的訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)水平和藝術(shù)技能，并按時(shí)參加上級組織的體育比賽和文藝演出活動。

（4）定期舉辦綜合性、專項(xiàng)性音體美競賽，并積極參加上級部門組織的活動。將根據(jù)計(jì)劃安排，每舉辦一次以班級為單位的田徑運(yùn)動會和校園藝術(shù)節(jié)，舉辦音體美單項(xiàng)競賽活動，如乒乓球、籃球、排球、大合唱、書法等。

2、力推素質(zhì)教育的改革，初見成效

（1）美術(shù)方面：

美術(shù)教師蔡學(xué)偉多幅作品在中國西南地區(qū)綻放。蔡學(xué)偉老師的2018年作品《龍腦橋韻》入選四川省美協(xié)主辦四川省美術(shù)教師雙年展，2019年作品《赤水河畔》入選川黔2市5縣寫生精品聯(lián)展，2019年作品《山水組畫》入選瀘州市政協(xié)丶市詩書畫院慶新中國70周年優(yōu)秀作品展，2019年作品《老屋》入選四川省政協(xié)詩書畫院主辦“酒城醉墨“作品展，2020年作品《塬之舞》入選云貴川五地市政協(xié)主辦《磅礴烏蒙.奔康圓夢》精品聯(lián)展，2020年作品《塬之云舞》入選川渝五地市政協(xié)主辦《共建雙層經(jīng)濟(jì)圈》精品聯(lián)展。

周小川多幅畫作參加高端美術(shù)作品展。課題組周小川老師六幅作品入選四川省“視覺在場——阿壩寫生畫集”。油畫《羌寨陽光》入選川南五地市州“大美川南”書畫聯(lián)展。2018年油畫作品《末秋》入選四川省美術(shù)教師作品雙年展。2018年參加四川省文聯(lián)組織的川臺美術(shù)教育論壇暨當(dāng)代圖紀(jì)學(xué)術(shù)交流與美術(shù)作品展，油畫作品《晚雪》被臺灣藝術(shù)大學(xué)收藏。

美術(shù)教師陳敏多次參加海峽兩岸跨省學(xué)術(shù)交流。陳敏老師近年在四川省中學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)中承擔(dān)講座《初中美術(shù)課堂設(shè)計(jì)》，2019年在深圳市中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)中承擔(dān)示范課《桐香竹韻》，2019年在廣州黃埔區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)中承擔(dān)同課異構(gòu)《長信宮燈》，2020年在武漢華中師大生命科學(xué)院“卓越班主任成長計(jì)劃”中承擔(dān)講座《主題班會設(shè)計(jì)》。2008年被瀘州市政府授予“技能標(biāo)兵”稱號。2012年參與人美版初中美術(shù)教材四川省地方美術(shù)資源部分的編撰。

楊婷老師指導(dǎo)的高一18班的周鑫螢同學(xué)在瀘州市第十屆中小學(xué)藝體繪畫作品大賽中榮獲一等獎！《茶香春早》在瀘州市第十屆中小學(xué)藝體繪畫作品大賽中榮獲一等獎，被市上選中送到省上參評！作者：羅婧露（初二）周鑫瑩（高一）指導(dǎo)教師：楊婷、李春霖。

《習(xí)總書記寄語》在瀘州市第十屆中小學(xué)藝體繪畫作品大賽中榮獲一等獎，被市上選中送到省上參評！作者：鐘夢宇（初二）指導(dǎo)教師：李春霖。

《中國少年》在瀘州市第十屆中小學(xué)藝體繪畫作品大賽中榮獲一等獎，被市上選中送到省上參評！作者：賴亦成 指導(dǎo)教師：陳敏

陳敏指導(dǎo)的學(xué)生侯逸軒的攝影作品《國旗國旗我愛你》陳姝宇的《臥倒!瞄準(zhǔn)!》李鑫藝的《超越》賴亦成的《中國少年》在第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)攝影作品大賽中榮獲一等獎。

省級課題“中學(xué)高品質(zhì)藝術(shù)課堂與教師關(guān)鍵能力提升策略研究”圓滿結(jié)題。

市級課題《將蔣兆和水墨人物畫藝術(shù)思張融入中學(xué)美術(shù)教學(xué)研究》于2021年3月2日成功立項(xiàng)，并在6月底順利開題。

李春霖老師在2020年瀘州市中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)基本功展評活動中榮獲普通高中組一等獎。

第五屆教師書畫攝影大賽選送作品獲獎名單

（2）音樂方面：

第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)由田溪琳，張曉映老師指導(dǎo)的表演唱《小放風(fēng)箏》獲瀘州市第二名。

第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)由李睿,范瑤瑤,胡俊賢指導(dǎo)的朗誦《我心中的黨旗》獲瀘州市二等獎。

第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)由徐達(dá)容，彭蓮，張曉映老師指導(dǎo)的大合唱紅歌《我愛你中國》獲瀘州市二等獎。

熊艷老師撰寫的論文《淺析互動教學(xué)在高中音樂教學(xué)中的重要性》分別獲瀘州市教育教學(xué)論文比賽獲二等獎、四川省教育科學(xué)研究所教學(xué)論文比賽二等獎，經(jīng)常擔(dān)任我校各種大型藝術(shù)活動的總指揮和具體負(fù)責(zé)人。

李睿老師獲得瀘州市音樂教師技能大賽一等獎，歐洲易北河谷音樂節(jié)中國區(qū)邀請賽聲樂組一等獎（2017年），瀘州市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎（2018年），中華國際音樂藝術(shù)大賽四川分區(qū)賽一等獎（2018年）。撰寫的論文《以聲樂訓(xùn)練提升師生普通話語言的策略》獲瀘州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)論文比賽二等獎（2018年），出版37萬字廉政歷史小說《合江走出的李超瓊》（2020年），2020年推薦為瀘州市藝術(shù)教育專家?guī)斐蓡T，2021年選拔為瀘州市“祝云名師工作室”成員。

張曉映老師組織排練了共青團(tuán)瀘州市委、市教育局主辦的“五月的花海·匯青春、智扶貧，不忘初心跟黨走”主題大型文藝晚會開幕節(jié)目，80名學(xué)生演員參與表演（2017）。排練歌舞劇《青春的顏》參加瀘州市第九屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，獲戲曲類一等獎（2018年）。

黃維老師輔導(dǎo)的節(jié)目《摘菜調(diào)》表演唱在瀘州市第九屆中小學(xué)生芝術(shù)節(jié)聲樂類中獲二等獎（2018年）。在通俗唱法方面有深有心得，在瀘州市委建國70周年慶?；顒又醒莩枨队殖t梅贊》（2019年），在九三學(xué)社參觀瀘州河川劇藝術(shù)館活動中獻(xiàn)唱歌曲《紅星照我去戰(zhàn)斗》（2020年），在九三學(xué)社赴古藺精準(zhǔn)扶貧演出活動中演唱歌曲《我愛你中國》（2020年）。輔導(dǎo)節(jié)目《蒙古人》表演唱在瀘州市第八屆中小學(xué)生芝術(shù)節(jié)聲樂類中獲二等獎，田溪琳在2020年參加瀘州市舉行中小學(xué)音樂教師技能大賽中榮獲二等獎。田溪琳老師參加瀘州市慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年文藝演出。

歷年的瀘州市“忠山之秋”大型藝術(shù)展演活動中，我校學(xué)生音樂、美術(shù)、舞蹈、演講等項(xiàng)目中，多次榮獲一、二、三等獎，在瀘州市第十七屆“忠山之秋” 大型藝術(shù)比賽中，我校學(xué)生張檳容、王一杰包攬歌手大賽前兩名。在歷年瀘州市“五月的花?！薄ⅰ八拇ㄊ≈行W(xué)生藝術(shù)節(jié)”中，我校的大型學(xué)生團(tuán)體節(jié)目多次榮獲1等獎或第一名。

我校學(xué)生參加瀘州市第32屆科技節(jié)獲青少年科技創(chuàng)新科普文藝節(jié)目比賽榮獲二等獎、美術(shù)科幻畫現(xiàn)場比賽團(tuán)體一等獎。我校學(xué)生參加四川省中小學(xué)生藝術(shù)人才大賽獲得一等獎20人次、二等獎100人次。瀘州市第七屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)美術(shù)展覽上有三人獲得一等獎，七人獲得二等獎，其中劉明蘭的繪畫《民族之舞》獲得四川省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品一等獎、陳小紅的繪畫《心念》獲得四川省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品二等獎。學(xué)生陳嚴(yán)臻創(chuàng)作的作品《情滿火烈》、田慧的作品《傳承》均獲得瀘州市第九屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品二等獎。學(xué)生的國畫《江清云渺》獲瀘州市第九屆中學(xué)生藝術(shù)節(jié)書畫比賽一等獎。

近五年，我校有數(shù)百名學(xué)生分別被北京服裝學(xué)院、中國人民大學(xué)徐悲鴻學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、北京中華女子學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院等藝術(shù)學(xué)院錄取。

第五篇：小學(xué)班主任怎樣促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

小學(xué)班主任怎樣促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

面對新時(shí)代、新課改，班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)，教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn)，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求。班主任要為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到健康快樂的成長。這就需要我們班主任必須采取更加有力的措施，用更多的時(shí)間和精力去了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，以真摯的愛心和科學(xué)的方法去教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。基于以上的教育理念，下面就談?wù)勎易约涸诎嘀魅喂ぷ鞣矫娴狞c(diǎn)滴做法和感想吧。

一、善于捕捉每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和善待每個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn):

應(yīng)該說每一個(gè)學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，可以說作為老師的我們一般對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而不容易發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我們要注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，要以平常的心態(tài)對待全體學(xué)生。后進(jìn)生也是學(xué)生，嫌棄、厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有與其他學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。作為一個(gè)教育工作者，尤其是班主任，我們在對待中等生和后進(jìn)生時(shí)，應(yīng)該具有較強(qiáng)自我調(diào)控的能力和給予更多的關(guān)心與厚愛才是。在對待后進(jìn)生上，我們應(yīng)該努力做到變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

二、關(guān)心和厚愛每一名學(xué)生，真正做到以情動人：

首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、得過且過、冷漠的心理和表現(xiàn)等。要更多地信任中等生和后進(jìn)生，多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們積極發(fā)言、自由討論，要及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；再次是做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物，站在他們的立場上，去看待和分析問題。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對于個(gè)別后進(jìn)生，我常利用課余時(shí)間反復(fù)與其進(jìn)行傾談，做到以情動人，鼓勵(lì)其樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，消除畏難情緒，積極面對人生。而對優(yōu)等生，教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方位去發(fā)展自己、完善自我，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。由于我能善意理解他們，寬容地接受他們，因此促進(jìn)了中等生和后進(jìn)生得到不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

三、不斷研究和學(xué)習(xí)，初步具有自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，充分調(diào)動起每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

為不斷提高自己的教學(xué)能力，開學(xué)初認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。注重各學(xué)科知識之間滲透與整合，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的課堂氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注每一位學(xué)生，注重每一位學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，針對學(xué)生特點(diǎn)，針對班級學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程，不斷探索新的教學(xué)方法，每上完一課、一個(gè)單元，我都進(jìn)行反思，學(xué)生哪些地方掌握不夠，自己的教學(xué)方法哪些地方還需要改進(jìn)，哪些地方引導(dǎo)、點(diǎn)撥不到位，哪些地方還沒有重視學(xué)生的主動參與、自主探究等?？傊M量讓學(xué)生通過自己的方式去自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。做到在教學(xué)中淡化教師的講，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，重視學(xué)生在讀書中自主感悟。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識的同時(shí)還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

四、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的交流與展示平臺：

為提高自己的教育教學(xué)效率，本人除注重研究教材，把握好教材的基礎(chǔ)知識、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)外，還充分把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中來。今年以來我擔(dān)任班主任，我根據(jù)本年級信息技術(shù)課所開設(shè)的內(nèi)容如：

1、網(wǎng)上瀏覽；

2、電子郵件；這兩大項(xiàng)內(nèi)容。主要是運(yùn)用它來為學(xué)生提供更多、更新的教育資源，與同行進(jìn)行交流。并在網(wǎng)易為本班學(xué)生申請了班級郵箱，通過它來發(fā)布班級的一些信息或者與學(xué)生交流思想。這樣一來，不僅能讓學(xué)生把所掌握的信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，也大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。使那些優(yōu)等生有更多展示自己才華和特長的平臺，也讓更多的中差生多有一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的空間。每當(dāng)打開班級郵箱，看到學(xué)生發(fā)過來的一份份答題、一封封感謝信、一句句知心的話語、一張張精美的賀卡，看到學(xué)生在博客上，那一句句天真可愛的留言，心中真的感到無比的欣慰和愉悅。

在教育教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持做到培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助后進(jìn)生。經(jīng)過努力，我所帶的班級每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上和思想道德方面都得到不同程度的提高和轉(zhuǎn)變。

總之，在以后的教學(xué)工作中，我還要不斷更新自己的知識，完善自己，充實(shí)自己。要做得關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，要公平對待每一位學(xué)生，尊重他們的人格，包容他們的缺點(diǎn)，從內(nèi)心深處關(guān)愛他們，努力使每一位學(xué)生都能“天生我才必有用”。我堅(jiān)信：一分耕耘，一分收獲。只要經(jīng)過教師的辛勤耕耘，我們的學(xué)生一定會全面得到發(fā)展！