第一篇：心品教育--心的體驗(yàn)

心品教育---心的體驗(yàn)

黃欽媽媽 張 桔 園

這學(xué)期，聽孩子說上了一節(jié)新穎而神秘的心品課。心品課？是思品課嗎？我以為孩子發(fā)音不準(zhǔn)，我從來沒聽說過這個(gè)新名詞呀？從孩子的日記中，與家長的聊天中，我大致知道這節(jié)課就是玩著做游戲嘛！三年級的家長心品課開始報(bào)名了，我擔(dān)心有刺激的高難度動作，擔(dān)心笨拙的身體做不來會出丑，不想?yún)⒓樱墒呛⒆拥囊晃煌瑢W(xué)的媽媽鼓動了我，好奇的我推掉一切理由參加了。

我由衷地感謝她，感謝老師們教練們，感謝一起參與的家長們，我沒有后悔，我很慶幸我親身體驗(yàn)了這一次難得的心品課。我總在不自覺地回味那一天的每一幕場景，用心去品味那一天體驗(yàn)的收獲，有分享的快樂、有團(tuán)結(jié)的力量、有錯誤的反思、有深刻的感悟，有智慧的火花，有相識的緣分，還有大家教育孩子的寶貴心得和共鳴！

在雙目對視、互相擊掌、“粘口香糖”、肢體碰撞、手拉手圍大圈的過程中，我們從剛開始的生疏、不好意思到熟悉的會心一笑，再到忍俊不禁的開懷大笑，我們親密接觸了，我們相識了、親近了、相互信任了。同時(shí)，我感覺自己撿回了一顆丟失多年的童心，重現(xiàn)了青春飛揚(yáng)的活力，忘記了平日生活中的鍋碗瓢盆、工作中的雞毛蒜皮，也消除了教育孩子的煩躁和焦慮。我想孩子在享受這個(gè)過程中也一定和我們一樣，開心了，友善了，坦誠了。

自然而然，在組建團(tuán)隊(duì)時(shí)，我們能很迅速地想出獨(dú)特的隊(duì)名，喊出響亮的口號，唱出自信的隊(duì)歌?；氐郊?，我唱給了孩子聽，揣摩了歌詞，有時(shí)也會根據(jù)家里的情景，跟孩子一起自編自唱起來！

最有趣的是鼓動人心的顛球游戲——“鼓舞飛揚(yáng)”，我們?nèi)褙炞⒌囟⒃谝粋€(gè)上下左右蹦蹦跳跳的小球上，齊心協(xié)力地呵護(hù)它。它像我們團(tuán)隊(duì)的心臟，也像一個(gè)六神無主的孩子，需要融洽的適度的關(guān)心和保護(hù)。

在“神秘?fù)淇恕钡沫h(huán)節(jié)中，需要我們的智慧和默契。我們每次都想好了萬無一失的方案，但在實(shí)際行動中，總會因?yàn)橐稽c(diǎn)失誤而全軍覆沒。實(shí)踐出真知，我們行動了，參與了，體驗(yàn)了。即便是失敗，我們看清了自身的缺點(diǎn)，認(rèn)真地反思和檢討了。我們能不進(jìn)步嗎？更何況我們的孩子呢？他們也會在錯誤中吸取教訓(xùn)，在失敗中不斷前進(jìn)。

在“再接再勵”的高潮中，我們忘記了自己，只顧著一個(gè)目標(biāo)，就是一節(jié)一節(jié)緊緊相接地把球珠迅速安全地送達(dá)目的地。我們反復(fù)來回、動作敏捷，心心相息，成功完成了很多次。我們流出了汗水，笑出了心聲，太興奮、太酣暢了！這時(shí)，我心里不得不贊嘆教練們的行之有效的精心指導(dǎo)。

體驗(yàn)一次，刻骨銘心！

鎮(zhèn)田小學(xué)那響亮獨(dú)特的掌聲一直在我耳邊回蕩，這一天，我學(xué)習(xí)了！我會把這種掌聲帶給家人、同事、朋友！

2013 年11月9日

第二篇：體驗(yàn)新農(nóng)村心教育

體驗(yàn)新農(nóng)村‘心’教育，感受新社會‘欣’發(fā)展為深入貫徹落實(shí)我?！蛾P(guān)于開展青年師生“體驗(yàn)省情、服務(wù)群眾”主題實(shí)踐活動通知》的文件精神，6月28日，我電氣學(xué)院“心緣”青協(xié)暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)邢臺市寧晉縣北陳中心小學(xué)，開展了以“服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)青春”為主題的實(shí)踐活動。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)隊(duì)員同小學(xué)師生一起開展了贈送文具、游戲、教兒歌、才藝表演、快速算數(shù)等豐富多彩的活動。期間，歡聲笑語不斷，場面和諧而溫馨。最后我們舉辦了紅領(lǐng)巾贈送儀式，鼓勵小朋友們努力學(xué)習(xí)爭取早日加入少先隊(duì)。

本次活動使大學(xué)生切身感受到社會主義新農(nóng)村欣欣向榮的發(fā)展，體驗(yàn)到新農(nóng)村“心貼心”的新教育模式，增強(qiáng)了自己社會責(zé)任感，同時(shí)也使小學(xué)生感受到來自社會的關(guān)愛，取得了良好效果。

第三篇：大學(xué)心體驗(yàn)

大學(xué)心體驗(yàn)

回首青春

當(dāng)時(shí)只是盲從，沒料到青春竟是像火車一樣飛馳而過，好像與我們無關(guān)，可是，我們卻是乘客。

青春是一部長篇小說，我們這些讀者，從不同的角度去解讀它，當(dāng)然會呈現(xiàn)出無數(shù)的情感。也會對小說中的人物指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至說三道四的也會不在少數(shù)，但是，過客終究是過客，你無法讓自己永遠(yuǎn)停留，像照片定格在那按下快門的一刻。生命是一條長河，岸邊的風(fēng)景美好，你留戀那花花草草，郁郁蔥蔥，卻為了滋潤它們，犧牲了自己的有限的時(shí)間，還有什么精力去完成那剩下的征程。

回憶，是因?yàn)楫?dāng)下的你無助；幻想，是因?yàn)楫?dāng)下的你無助；徘徊，是因?yàn)楫?dāng)下的你無助。在這青春綻放的日子，有人揮霍，有人惆悵，有人徘徊，有人珍惜。你是哪個(gè)版本，有時(shí)候連自己也迷惘——當(dāng)局者迷?？墒怯幸惶?，你的回憶會帶著你回到青春，你會看到自己的狼狽不堪，邋遢之至，像一只附庸在畜生身上的跳蚤，蹦來蹦去。

無助的青春是令人惋惜的，像個(gè)孩子不曾享受過長大的幸福，豈不哀哉！我見過，有人用自己的青春去換取金錢，放棄自己的學(xué)業(yè)；我見過，有人用自己的青春就做一件事情，終于成功；我見過更多的是，有人不知道自己應(yīng)該做些什么，庸庸碌碌。

可能一個(gè)人的青春路線就是自己人生的預(yù)演。你會從中學(xué)到處世之道，從迷惘中走出；你也會愈陷愈深，不能自拔。青春的叛逆，是對自己心中完美生活的向往，就像是被解放了的迪亞戈，為了自由的信念，做出了當(dāng)時(shí)別人難以想象的事情。他的解放是心靈的解放，而我們的青春，我們的大學(xué)，豈不是對我們幼稚的心靈的解放？

大學(xué)之道

大學(xué)，是我們努力的成果嗎？有人說，我們用自己的奮斗，用自己高中及以前的努力換取了大學(xué)，它是我們的勝利成果。我會告訴你，它只是一個(gè)過程，無論你多么努力，那也無法挽回終將逝去的大學(xué)。匆匆若河流奔向大海，當(dāng)你懂了，你已經(jīng)失去了。

大學(xué)，是我們永遠(yuǎn)堅(jiān)固的城堡嗎？你會說，她像一位母親，默默哺育著我們，用結(jié)實(shí)的雙肩環(huán)抱著幼小、脆弱的我們，你終于有一天，會棄之而去，追尋心中的夢想，或者隨波逐流，如同行尸走肉般，恐慌、畏懼、不知所措。

大學(xué)，是自己享受自由的搖籃。你會在遠(yuǎn)離家園千里之外的地方，找一塊寂靜的場所，安心去求知、去戀愛、去求職、去追夢。你的自由由你來定義，你不能因?yàn)樽杂啥撑炎约?，也不能因?yàn)樽杂啥鵀樗麨椋荒芤驗(yàn)樽杂啥鴵]霍。你需要找尋自己，尤其是那顆幼小的心靈，為它安家，為它找到避難所，當(dāng)你受傷了，你就不會感到格外疼痛了。

大學(xué)之道，在于思想的自由。我思，只因我生。生命需要思想作為支持，我們的思想組成了生命的道道無形的蹤跡，你看到了，只因?yàn)槟闼枷肓?。流水不腐，戶樞不蠹，常思不蝕。思想的自由，你可以從中比較，從中汲取，從中激活。思想的火花，頃刻間爆發(fā)出星火燎原之勢，無邊無際，無從追尋。

大學(xué)之道，在于心靈的追尋。你一直在路上，追尋幼小時(shí)的那場夢，你的心為之驚悸，你的淚為之滴灑。好像有一種東西吸引著你，就像所謂的魂?duì)繅艨M，始終為你指引著方向。

那是心靈之宿所，天地之大，心靈如何可以隨遇而安，為指引著我們方向的心靈砌一個(gè)茅草屋，四周有平平如鏡的湖水，有郁郁深深的樺木林，有離離蔥蔥的車前草，有百轉(zhuǎn)千回的小徑，直通心靈深處。

大學(xué)之修

沒有人可以打擾到你，因?yàn)闆]有人可以找到你的心靈之所。即使你處在喧鬧的大街，熙攘的人群，四周各種斑駁陸離的誘惑，你的心靈也不會為之顫抖，為之迷失，為之后退。反之，你的遭遇使你的心靈愈加堅(jiān)強(qiáng)，散發(fā)出無人能比的魅力，當(dāng)所有煙消云散，你還在那里微笑，等著下一站的考驗(yàn)。

放棄，是為了更好的承擔(dān)，或者是為了承擔(dān)更好的。大學(xué)，教會了你一種新的思維方式，放棄陳舊的思維模式。大學(xué)的意義在于培養(yǎng)一種獨(dú)特的思維——這是不一般的思維，是有別于普通人思維的一種特殊思維，沒上過大學(xué)的人是無法擁有它的。正有了這種思維，大學(xué)生在思考問題、處理問題、解決問題時(shí)，可以發(fā)揮其獨(dú)特的想像力，深入地挖掘其潛力，是有所超越平常人的！培養(yǎng)思維在大學(xué)！

大學(xué)教會了你修養(yǎng)自身。在大學(xué)修身養(yǎng)性，格物致知，明德親民，在止于至善?！拔锔穸笾粒炼笠庹\，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平?！笨煸沾搜?！大學(xué)之學(xué)，是大人之學(xué)，道法自然之物學(xué)，而后得智，智至者必可增其修養(yǎng)，塑其品質(zhì)，升其精神，誠其意志，心力中正而不偏斜，故意誠，而后心正，心正而后身修，身修而后則可齊家，進(jìn)而治國、平天下。

大學(xué)教育你要有的責(zé)任感。一如“格物致知”，要致力于學(xué)習(xí)一切優(yōu)秀思想與文化。開啟“認(rèn)識你自己”的歷程——正如希臘大哲學(xué)家蘇格拉底那深奧的思想，正如亞里士多德那探求真理的毅力，在你我的心中、腦海里烙下了深深痕跡，不管其他的思想如一陣春風(fēng)般的拂過，一場春雨般的潤過，大學(xué)的責(zé)任之感卻如狂風(fēng)暴雨般在激蕩我的心魂，欲止不可，欲罷不能。是的，體驗(yàn)大學(xué)，讓你明白擔(dān)當(dāng)是何其重要！

大學(xué)教育你要有真才實(shí)學(xué)。大學(xué)之道，我們已經(jīng)在路上。那里的荊棘，那里的誘惑，那里的辛酸與苦難，就算是難于上青天，可是，我們有真才實(shí)學(xué)，就像是有了遮風(fēng)擋雨的避難之所，我們已經(jīng)在路上，那就接受這挑戰(zhàn)吧！讓大學(xué)來塑造你的心智，凈化你的靈魂，鼓起勇氣，攀登大學(xué)之高峰，達(dá)到心中的“至善”之境！

大學(xué)教育你要敬畏外物。也許，由于過于對外物的偏見，一切以自我為中心，傲視外物，《大學(xué)》那優(yōu)美的語言，縝密的邏輯推理，深邃的思想讓我醒悟了，我開始了敬畏外物，一切值得我們?nèi)フ湎В档梦覀內(nèi)W(xué)習(xí)與借鑒，心也慢慢經(jīng)得起外物的喧囂與浮華，經(jīng)得起難以承受的生命之輕，生如夏花，死若浮塵。敬畏生命，說起來那么輕巧，做起來卻何其困難！悲天憫人的情懷、樂道逸身的素養(yǎng)、樂善好施的慷慨。

大學(xué)精神

寄身于大學(xué)，你不會寂寞，這有許多所謂的“同道中人”。你可以作出驚世駭俗的事情，但慢慢就變成了俗不可耐的噱頭。有那么多想讓自己成為生活的主人的“同道中人”，你會覺得自己和他們漸漸疏遠(yuǎn)，漸漸駛離了生活的軌道，不明白大學(xué)的追求到底是什么，是早晨的一杯豆?jié){，是中午時(shí)的邂逅，是黃昏下的擁抱，是夜幕下的吻別嗎？當(dāng)你的大學(xué)生涯中，緊緊剩下了愛人的問候與溫暖的唇吻，還有什么值得你去奮不顧身地追求呢？

也許，你會為自己的邋遢生活找到種種借口，認(rèn)為那是人生歷程中無法避免的一個(gè)階段，可是啊，人生為何不活的有尊嚴(yán)點(diǎn)呢？潔身自好也好，不慕名利也好，樂善好施也好，種種生活方式，形成了這一幅絢麗多姿的大學(xué)生活圖案，這樣可以為不同的目標(biāo)而攜手共進(jìn)，更能磨練自己的意志。何不去追求精神上的解放呢？當(dāng)你被無形的枷鎖束縛，掙扎著，吶喊著，歇斯底里著，卻茫然失措。你的無助需要精神上的解脫，需要精神上的自我解放和意志上的自我救贖。你無法擺脫那無形的枷鎖，因?yàn)槟銢]能解放自我。

大學(xué)，我們要有節(jié)制地生活。就像西塞羅在《人生三論》中所表達(dá)出的思想，人生的目的，不是為了去享受，而是去創(chuàng)造。就像你有一個(gè)無比龐大的蘋果園，你會把每一個(gè)蘋果都啃個(gè)遍嗎？不，你應(yīng)該拿出來和大家分享，這不僅僅表現(xiàn)出了自己的慷慨，還顯現(xiàn)出自己樂善好施與有節(jié)制的生活態(tài)度。這種節(jié)制并不是犬儒學(xué)派的低三下四，不愿意改變現(xiàn)狀的清苦，這這種節(jié)制體現(xiàn)了一個(gè)人崇高的人生追求，顯現(xiàn)了個(gè)人無上的精神境界，表達(dá)了一個(gè)人質(zhì)樸、善良、謙遜的品質(zhì)。你會看到生活中缺少這種人，你所看到的是那些為了物質(zhì)享受，不惜放棄自己的尊嚴(yán)，不惜拋棄自己好不容易培養(yǎng)的精神品質(zhì)，放縱，恣意妄為，墮落，將自己置于道德的最底層，出賣自己的肉體，甚至于靈魂。但是，換來的只是肉體上暫時(shí)的享受，而精神上卻遭受著生命中最最痛苦的折磨，你不急于檢討，不急于問問自己這值不值得，又去換取下一次的享受，這是多么可悲的下場。

當(dāng)你過度消費(fèi)自己的精神，離自己的悲劇就不遠(yuǎn)了。就像是物必先腐，后蟲蠹之，這是無比現(xiàn)實(shí)的說法，你無法抵抗的無論是肉體上還是精神上的誘惑，就像蛀蟲折磨著你，本以為自己十分高尚，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)遍體鱗傷。有許多這樣的例子，為了虛榮，為了身體上的享受，為了名利，不擇手段去中傷、誹謗自己的好友，用自己最寶貴的尊嚴(yán)換取了那不名一文的名利和虛榮。也許有一天，當(dāng)你回首，你會感到痛心疾首，可是回天乏術(shù)，你的心已經(jīng)傷痕累累，治愈它，你需要更多的自我救贖。

大學(xué)之惘

在大學(xué)體驗(yàn)青春，你會發(fā)現(xiàn)有那些總以為自己高人一頭，以為上天賦予了自己更大的責(zé)任，自己的生命會比別人更高貴，這是多么可笑的想法啊！像西西弗那樣，整天滾動著那塊破石頭，你能給他憐憫嗎？拋棄那種自以為是的想法吧，生活在現(xiàn)實(shí)的天空下，你應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)的心態(tài)去迎接生活中的煩心事。當(dāng)你在幻想自己的烏托邦時(shí)，別人正努力腳踏實(shí)地地追尋自己的理想生活。誰都會有荒唐的念想，可是有些人會認(rèn)真實(shí)現(xiàn)，有些人只會一味沉迷其中而不思進(jìn)取。

茫然而若有所失，失去的不僅僅是你的大學(xué)青春，還有你的意志力和你那寶貴的精神、思想。你無法控制自己，因?yàn)槟銦o時(shí)不在胡思亂想，恣意悵惘，迷失。你被那無形的意念鉗制，動彈不得，你的目標(biāo)越來越變得模糊起來，甚至于不知道自己身處何處，你把之前所得、所識、所交都忘得一干二凈。像是做了一場夢，夢境卻好似曾經(jīng)相識，夢中有你，有你的她，有你的思想軌跡，有你的追求，可是，你選擇了放棄，你需要新的開始，你放下曾經(jīng)的承諾和追求，向往那捷徑，以為這樣能事半功倍，可是你走上了彎路，徹底迷失了，你絕望的眼神想望穿這迷離的塵世，可是你睜不開眼睛，你的無助無法吶喊出來，沒人愿意聽取你的哭訴，你絕望的笑了，笑聲湮沒了你的哭聲，沙啞的聲音像幽靈般在幻境中飄蕩。你想掙扎，卻被枷鎖束縛著，你想仰天長嘯，卻被沙啞的聲帶掣住，你想睜開眼睛，卻像是蒙上了一層霧，朦朦朧朧，那無邊無際的霧氣籠罩在那片視野，你無法分辨方向，求助更無從談起。

你需要自我救贖，因?yàn)槟愕臒o助激起了自己心中的憤怒。那條鋪滿黃葉的道路不曾有過腳印，你想涉足其中，極力掙脫枷鎖，那種撕心裂肺的痛從頭到腳像電流般穿過。你撥開云霧，看到了久違的太陽光，那種陽光的味道是自己渴望已久的盛餐，你貪婪的呼吸著帶著泥土香味的空氣，心中感覺到精神煥發(fā)，像是脫胎換骨似的，身上每一塊肌肉，每一塊骨頭，甚至于每一條汗毛，都像是新?lián)Q的。正想往前走，你似乎聽到有人在背后呼喊著你的名字，可是，當(dāng)你回頭望，又沒了聲響。你什么也不顧了，一心往前，闊步前行，終于，那條鋪滿黃葉的道路上留下了一串自己的足跡。露水正濃，濕了衣袖，臟了鞋襪，你仍舊前行，像一個(gè)將要上戰(zhàn)場的壯士，風(fēng)蕭蕭兮，水瑟瑟兮，山巍巍兮，霧渺渺兮。你跋山涉水，風(fēng)餐露宿，羈旅于山林之間，放蕩于風(fēng)雨之際。忽然間，你看到不遠(yuǎn)處的山峰上有一道強(qiáng)光，像是一支火把，在云霧中更顯得耀眼。你加快了腳步，前進(jìn)，前進(jìn)，縱使荊棘刺痛了腳板，縱使露水沾滿了衣發(fā)，縱使山石磨爛了雙手，你依舊向著那道光芒前進(jìn)，跑啊，跳啊，爬啊，匍匐前行啊，疲勞不堪的你來到了那山巔，發(fā)現(xiàn)你是到了自己曾經(jīng)向往的地方，那不是自己年少是的夢想嗎？

你不能丟掉意志力，縱使在你迷惘的時(shí)候，何不尋找正確的方向，奮力拼搏，不辭艱辛，為曾經(jīng)的夢想搏一次！人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)?。?/p>

大學(xué)之魂

大學(xué)要以學(xué)術(shù)鑄造魂魄，你的游手好閑似乎玷污了大學(xué)之魂。你曾經(jīng)想過要在大學(xué)做出一樁轟轟烈烈的事業(yè)，可是終于發(fā)現(xiàn)心有余而力不足。就這樣，你的學(xué)業(yè)只是作為自己獲得文憑的一種工具，你無法釋懷，總是嘆息自己不得志，可是你的志呢？你的志向從何而來啊？你把享受娛樂作為了自己的奮斗目標(biāo)，不思進(jìn)取，放蕩恣睢，總以為哪一天會有幸運(yùn)之星砸在自己的頭上，像蘋果砸在牛頓的頭上那樣使自己醍醐灌頂，恍然大悟，你這種守株待兔的荒唐想法終于無濟(jì)于事，你開始幻想著自己是上天派來的救世主，自己要培養(yǎng)舍我其誰的英雄氣概，想象著自己有一天在熟人面前表演一番自己的這種超世之能，可是，這種不切實(shí)際的想法終于被自己的無能為力打破了。

你自暴自棄，自我墮落，逃課，逛街，玩游戲，看到別人的成績，你咬牙切齒，看到別人痛苦，你幸災(zāi)樂禍，看到別人失敗，你拍手稱快。這樣的你，幸福嗎？你沒發(fā)現(xiàn)自己的心在慢慢裂開一道口子，正在滴血嗎？你像是行尸走肉般走在大街上，沒了靈魂，沒了主心骨，弱不禁風(fēng)。

回來吧！沒看到自己的學(xué)業(yè)已經(jīng)荒廢許久？沒看到自己的室友正以熱情的微笑原諒你過去的莽撞與沖動？沒聽到自己的心吶喊著“回家！”嗎？

你可以從頭再來，什么時(shí)候也不晚。大學(xué)之魂在于明德求真，在于新民，大學(xué)教你要向著至善的方向前行、奮斗！而至善之境，是需要一生去追求的。一切還來得及，只要你還在路上，只要你心中還有僅存的魂魄，只要你有對這條路的信念！

大學(xué)，值得我們?nèi)^斗，值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

2013-5-16于青島大學(xué)

09級金融三班 段春雨*** dcrainly@163.com

第四篇：五心教育

2010-2011年第二學(xué)期“五心教育”工作計(jì)劃

哈喇河中學(xué)李晉松

一、“五心”教育思想

“五心”教育活動的主題是在全校學(xué)生中開展“忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”的教育系列活動。此次教育活動著眼于大學(xué)生成長成才的需要，以增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感為中心，以培養(yǎng)大學(xué)生的社會競爭力為重點(diǎn)，在全校廣大青年學(xué)生中努力營造 “宣傳?五心?、倡導(dǎo)?五心?、實(shí)踐?五心?”的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，增強(qiáng)思想政治教育的針對性和實(shí)效性，教育青年學(xué)生將高度的社會責(zé)任感自覺地轉(zhuǎn)化為奮發(fā)成才的實(shí)際行動。

二、“五心”教育進(jìn)程安排：

1-3周：

理解“五心”，宣傳、動員、討論、交流、板報(bào)等多種形式的活動，形成“五心”氛圍。

4-16周：

開展“五心”相關(guān)活動。做好考評、督查工作。活動情景實(shí)錄等資料收集整理工作，建專板宣傳表揚(yáng)欄等。做好上報(bào)材料等工作。

三、相關(guān)活動安排：

1、忠心獻(xiàn)給社國

（1）學(xué)習(xí)《國旗法》，提高對國旗、國徽、國歌的認(rèn)識，使學(xué)生自覺、慶嚴(yán)地進(jìn)行升旗儀式制度。

（2）國旗下的演講，校領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師、學(xué)生輪流在國旗下和演講，懂得五星紅旗的含義，愛國人士的英雄事跡，祖國山河的壯麗，改革開放的成果。

（3）《知我中華》百題有獎問答。

《愛我中華》、《祖國之最》知識競賽。

《祖國在我心中》主題班隊(duì)會

2、愛心獻(xiàn)給社會

（1）組織學(xué)生上街道打掃衛(wèi)生，清除白色污染等活動。分年級，分地段進(jìn)行。

（2）開展學(xué)雷鋒活動，成立“雛鷹假日小隊(duì)”，在居住地附近進(jìn)行“送溫暖”，做好事活動，做到有記錄，有評價(jià)。

3、關(guān)心獻(xiàn)給他人

（1）學(xué)習(xí)并按照中學(xué)生守則和行為規(guī)范去做。

（2）做好向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，捐物的準(zhǔn)備和儲備。

（3）少先隊(duì)建立愛心儲，將利息捐給希望工程。

（4）對有困難的同學(xué)，共同關(guān)心。

4、孝心獻(xiàn)給父母；信心留給自己

（1）學(xué)習(xí)討論交流“尊敬長輩、講話有禮貌，聆聽師長教誨等民族傳美德。

（2）在節(jié)假日和平時(shí)做好孝敬父母活動。如：

三、八“節(jié)可進(jìn)行“三個(gè)一”活動：為媽媽獻(xiàn)上一句溫馨的話，親手制作一件小禮物，做一件家務(wù)。

（3）設(shè)“優(yōu)秀學(xué)員”進(jìn)行表彰。

（4）班級開展“爭花”、“爭旗”、“爭章”等活動。

（5）定出班級銘言，樹立學(xué)生的自信心。

四、學(xué)科教師，應(yīng)在教學(xué)中滲透“五心”教育。

五、資料結(jié)果

1、做好學(xué)月的資料收集、整理、建檔、上報(bào)等工作。

2、做好學(xué)期的資料整理、匯編工作，形成文檔、影像資料。

3、進(jìn)行展播與表彰。

第五篇：五心教育必備

五心教育試題（填空）

一、填空(每空1分共40分)

1.五心教育中的五心指的是把_____獻(xiàn)給祖國,把____獻(xiàn)給社會,把_____獻(xiàn)給他人,把_____獻(xiàn)給父母,把_____留給自己。

2.我們的祖國是 __________大陸國土和海洋面積共 _____ 萬平方千米 全國現(xiàn)有人口 ____ 億多 全國有 ______ 個(gè)民族 _______ 個(gè)省級行政區(qū)。

3.我們祖國古代的四大發(fā)明是 _______、_______、______、_________。

4.愛心就是 關(guān)懷愛護(hù)人的思想感情。把愛心獻(xiàn)給社會就是 _______、________、扶貧濟(jì)困、禮讓寬容、熱愛人民、立志貢獻(xiàn)、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。

5.石門坎是 _________ 在 20 世紀(jì)上半葉一度被建設(shè)成為“ ___________________”和“ 西南苗族最高文化區(qū) ”。

6.我們祖國的國旗是 _______ 大五星象征 _________ 四顆小星象征 ______、_______、________、民族資產(chǎn)階級 五顆星的相互關(guān)系象征 中 國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。

7.我們可愛的家鄉(xiāng)是 ____ 縣 總面積 ______平方公里耕地面積 _____ 萬畝平均海拔 ______米是貴州面積 最大、平均海拔 最高 的縣素稱“ _______________ ”。8.威寧縣境內(nèi)居住著 ____、____、______等 10 多 個(gè)民族 現(xiàn)有人口約 ________ 多

萬。9.威寧草海 是貴州最大的天然淡水湖泊屬 _____級自然保護(hù)區(qū)有留侯鳥 218 種 10 萬 只其中國家一、二類保護(hù)鳥類有 27 種被譽(yù)為 “ _________ ”和“ __________ ”。10.我們的家鄉(xiāng)威寧被貴州省氣象學(xué)界命名為“ _______” 之鄉(xiāng)、_______之鄉(xiāng)、______ 之鄉(xiāng)、____ 之鄉(xiāng)和____基地。

1.國徽上的齒輪象征。

A.新的民族精神B.農(nóng)民階級C.工人階級 D.民族資產(chǎn)階級

2.威寧第一代接受漢族文化的苗族人。

A.馬崑B.楊雅各C.盧嵩嵐D.柏格理

3.愛能創(chuàng)造奇跡愛能走出國界愛能成就永恒。在威寧這片熱土上用自己的一生詮釋了人類最好的語言—大愛永存。

A.史懷哲B.楊雅各C.盧嵩嵐D.柏格理

4.威寧全縣面積平方公里是貴州省最大的縣。

A.1260B.2200C.6296.3D.218

5.為中華之崛起而讀書是說的。

A.毛澤東B.周恩來C.鄧小平D.胡錦濤

6.是我們威寧的驕傲世界的驕子。

A.高原明珠—草海B.黃果樹瀑布C.百里杜鵑D.織金洞

7.年以后封建的中國逐漸變成半殖民地、半封建的國家。

A.1840B.1842C.1849D.124

48.1911年領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命廢除封建制創(chuàng)立了“中華民國”。

A.毛澤東B.孫中山C.鄧小平D.黃興

9.是回族同胞最隆重的節(jié)日。

A.火把節(jié)B.花山節(jié)C.春節(jié)D.開齋節(jié)

10.中華人民共和國國徽中間是五星照耀下的天安門周圍是和齒輪。

A.谷穗B.包谷C.大米D.洋芋

二、填空題每空1分共20分

1.五星紅旗是年月在上海設(shè)計(jì)的。

2.忠心就是的思想感情把忠心獻(xiàn)給祖國是以為核心。

3.被譽(yù)為“西南最高苗族文化區(qū)的是。

4.草海是鳥的樂園共有鳥類種。共萬余只。

5.中華人民共和國國歌是作詞作曲。

6.1905年柏格理在建立了第一所苗民小學(xué)也是威寧第一所學(xué)校。

8.一個(gè)人的健康成長離不開一個(gè)的社會。

9.我是中國人民的兒子?！囆∑?/p>

10.人類最高的道德是什么—拿破侖