第一篇：關(guān)于2012年春季開放教育招生入學(xué)資格審核的通知

各教學(xué)點(diǎn)：

按照中央電大關(guān)于入學(xué)資格審核工作的通知要求，省電大對(duì)2012年春季開放教育入學(xué)資格審核工作具體安排如下：

一、嚴(yán)格新生入學(xué)資格審核，確保生源質(zhì)量。

嚴(yán)格按照各專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案的規(guī)定進(jìn)行學(xué)生入學(xué)資格審核工作。?？茖哟蔚恼猩鷮?duì)象為普通高中、職業(yè)高中、技工學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生；?？破瘘c(diǎn)本科（以下簡(jiǎn)稱“本科”）層次的招生對(duì)象為具有國(guó)民教育系列高等?？萍耙陨蠈W(xué)歷相同或相近專業(yè)畢業(yè)生。

本科護(hù)理學(xué)專業(yè)招生對(duì)象僅限于護(hù)理學(xué)?？飘厴I(yè)、持有護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書的在職在崗衛(wèi)生技術(shù)人員；?？谱o(hù)理學(xué)、藥學(xué)專業(yè)招生對(duì)象僅限于中專畢業(yè)、專業(yè)對(duì)口的在職在崗衛(wèi)生技術(shù)人員。其中，報(bào)讀護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生必須持有護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書。

二、2012年春季學(xué)生入學(xué)資格審核工作要求。

教學(xué)點(diǎn)須指派原則性強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、熟悉驗(yàn)證規(guī)定的人員承擔(dān)入學(xué)資格審核工作。

1．學(xué)生報(bào)名時(shí)必須提供畢業(yè)證書和身份證明原件及復(fù)印件等材料，其中，報(bào)讀本科專業(yè)、非中央電大畢業(yè)的學(xué)生，還需提供以下學(xué)歷證明材料之一：

（1）“中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”下載打印的學(xué)歷證明復(fù)印件。

（2）“中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證中心”出具的認(rèn)證報(bào)告復(fù)印件。

（3）“教育部留學(xué)服務(wù)中心”出具的認(rèn)證報(bào)告復(fù)印件。

凡不能在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（.cn）查詢到?？飘厴I(yè)信息的學(xué)生，均須到教育部學(xué)歷認(rèn)證中心或其在各地授權(quán)的代理機(jī)構(gòu)（含中央電大受理點(diǎn)）辦理?？普J(rèn)證。

2．尚未辦理畢業(yè)證書的中央電大應(yīng)屆專科畢業(yè)生報(bào)讀本科專業(yè)，須提供通過中央電大畢業(yè)審核并經(jīng)省電大學(xué)籍科審定蓋章的畢業(yè)生成績(jī)單（含電子注冊(cè)號(hào)），經(jīng)審核合格后方可取得入學(xué)資格。

3．學(xué)生個(gè)人基本信息證明材料要求如下：

（1）因改名導(dǎo)致畢業(yè)證書與身份證上姓名不符的，須有戶口本變更記錄或戶籍所在地派出所出具的單獨(dú)證明。

戶籍所在地派出所出具的單獨(dú)證明內(nèi)容應(yīng)包含本人現(xiàn)用名、曾用名、身份證號(hào)、姓名變更時(shí)間及原因，并粘貼本人免冠照片加蓋騎縫章，姓名全部變更的要出具公證書。

（2）畢業(yè)學(xué)校筆誤導(dǎo)致畢業(yè)證書與身份證上姓名不符的，須提供學(xué)校出具的證明，并加蓋學(xué)校印章。

4．對(duì)于初審?fù)ㄟ^的報(bào)名者，招生工作人員應(yīng)指導(dǎo)其按規(guī)定要求填寫“開放教育入學(xué)登記表”，同時(shí)收取報(bào)名者畢業(yè)證書原件及復(fù)印件、身份證復(fù)印件、學(xué)歷證明復(fù)印件及護(hù)理學(xué)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書復(fù)印件，護(hù)理學(xué)、藥學(xué)等專業(yè)在職在崗證明等材料。以上材料均需學(xué)生和經(jīng)辦人簽字確認(rèn)。

5．初審結(jié)束后，將學(xué)生報(bào)名材料存檔并報(bào)送省電大復(fù)審。同時(shí)，將符合條件的學(xué)生信息通過招生報(bào)名管理系統(tǒng)報(bào)省電大。

6．偽造學(xué)歷證明材料騙取入學(xué)資格的，一經(jīng)查實(shí)，將追究相關(guān)責(zé)任人的行政責(zé)任，違反法律法規(guī)、造成惡劣后果的將追究其法律責(zé)任。

三、審核中應(yīng)注意的問題

1．認(rèn)真做好新生信息填報(bào)和核對(duì)工作，特別是本科報(bào)名學(xué)生原有專科學(xué)歷信息的核對(duì)工作，務(wù)必保證填報(bào)信息的真實(shí)、準(zhǔn)確，避免因信息填報(bào)有誤而無法通過資格審核的情況發(fā)生。

2．高度重視并認(rèn)真落實(shí)“開放教育入學(xué)登記表”填寫工作，教學(xué)點(diǎn)不能為未簽字者報(bào)名。

3．各教學(xué)點(diǎn)須對(duì)學(xué)生提交材料的真實(shí)性進(jìn)行核實(shí)，審核經(jīng)辦人須在學(xué)生個(gè)人基本信息證明材料或?qū)W歷證明材料復(fù)印件上簽字、加蓋公章。

4．各教學(xué)點(diǎn)要嚴(yán)格新生入學(xué)資格審核，在審核過程中要特別關(guān)注跨區(qū)招生、掛靠注冊(cè)等違

規(guī)辦學(xué)行為。違規(guī)招收的異地學(xué)生和掛靠注冊(cè)學(xué)生不得通過入學(xué)資格審核。

5．中央電大將對(duì)新生入學(xué)資格審核工作進(jìn)行巡查，請(qǐng)各教學(xué)點(diǎn)按照通知要求收齊學(xué)生的材料，以備中央電大專家審核。

四、新生電子照片

1．新生電子照片由各教學(xué)點(diǎn)安排采集。

2．電子照片要求為彩色圖像、背景為藍(lán)色、被拍攝人著白色或淺色系衣服、寬×高為150×

210、文件大小不能超過40K，并按照1人1個(gè)圖像文件的方式存儲(chǔ)。圖像文件采用學(xué)生身份證號(hào)命名（無身份證的學(xué)生，采用軍官證、護(hù)照等其他有效身份證件號(hào)命名），圖像文件格式為“jpg”。教學(xué)點(diǎn)為電子照片圖片文件命名后，應(yīng)及時(shí)通過招生報(bào)名管理系統(tǒng)上傳該學(xué)生的電子照片。

五、到省電大復(fù)審時(shí)領(lǐng)取入學(xué)水平測(cè)試卷，入學(xué)水平測(cè)試于3月16日進(jìn)行，測(cè)試后于10個(gè)工作日內(nèi)將試卷送交（或特快專遞至）省電大教務(wù)處招生辦。

六、省電大復(fù)審工作時(shí)間安排在3月7日。

中央廣播電視大學(xué)開放教育報(bào)名登記表

手工填寫填表說明：

一、基本信息

1.姓名：必填項(xiàng)，填寫身份證上的姓名，名字中包含生僻字的，應(yīng)注明字的結(jié)構(gòu)，不能造字；

2.性別：必填項(xiàng)，包含男、女；

3.政治面貌：必填項(xiàng)，包含中共黨員、共青團(tuán)員、民革會(huì)員、民盟盟員、民進(jìn)會(huì)員、民建會(huì)員、農(nóng)工黨黨員、致公黨黨員、九三學(xué)社社員、臺(tái)盟盟員、無黨派民主人士、群眾、其他；

4.證件類型：必填項(xiàng)，包含身份證、軍官證、護(hù)照、港澳臺(tái)居民證件、其他；

5.證件號(hào)碼：必填項(xiàng)，根據(jù)所選擇的證件類型進(jìn)行填寫，填寫的號(hào)碼與證件要完全一致； 6.出生日期：必填項(xiàng)，填寫的出生日期要與有效證件上保持一致； 7.民族：必填項(xiàng)，填寫的民族要與有效證件保持一致；

8.在職狀況：必填項(xiàng)，包含國(guó)家機(jī)關(guān)黨群組織企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、專業(yè)技術(shù)人員、辦事人員和有關(guān)人員、商業(yè)工作人員、服務(wù)性工作人員、農(nóng)林牧漁水利業(yè)人員、工人、待業(yè)人員、學(xué)生；

9.戶口性質(zhì)：必填項(xiàng)，包含城鎮(zhèn)戶口、農(nóng)村戶口； 10.籍貫：必填項(xiàng)，與戶口本保持一致；

11.戶籍所在地：必填項(xiàng)，填寫身份證上的戶籍所在地； 12.手機(jī)：必填項(xiàng)；

13.固定電話：必填項(xiàng)，填寫區(qū)號(hào)+電話號(hào)碼； 14.E-mail：必填項(xiàng)，填寫真實(shí)有效的電子信箱地址； 15.通信地址：必填項(xiàng)，填寫學(xué)生本人可接收信件的通信地址； 16.郵編：必填項(xiàng)。

二、報(bào)名信息

1.專業(yè)層次：必填項(xiàng)，包含：本科、?？?、一村一； 2.專業(yè)名稱：必填項(xiàng)，填寫專業(yè)全稱； 3.教學(xué)點(diǎn)名稱：填寫報(bào)名所在教學(xué)點(diǎn)全稱； 4.是否電大畢業(yè)：必填項(xiàng)，包含是、否。

三、最高學(xué)歷

1.原學(xué)歷層次：必填項(xiàng)，包含高中，職高、中專、技校等同等學(xué)歷，?？?，本科，碩士研究生，博士研究生，其他；

2.原畢業(yè)學(xué)校：必填項(xiàng)，填寫畢業(yè)證書上的學(xué)校全稱； 3.畢業(yè)時(shí)間：必填項(xiàng)，填寫畢業(yè)證書上的畢業(yè)時(shí)間；

4.原學(xué)科：本科必填項(xiàng)，包含哲學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、法學(xué)類、馬克思主義理論類、社會(huì)學(xué)類、政治學(xué)類、公安學(xué)類、教育學(xué)類、體育學(xué)類、中國(guó)語言文學(xué)類、外國(guó)語言文學(xué)類、新聞傳播學(xué)類、藝術(shù)類、歷史學(xué)類、數(shù)學(xué)類、物理學(xué)類、化學(xué)類、生物學(xué)類、天文學(xué)類、地質(zhì)學(xué)類、地理科學(xué)類、地球物理學(xué)類、大氣物理學(xué)類、海洋科學(xué)類、力學(xué)類、電子信息科學(xué)類、材料科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)類、心理學(xué)類、統(tǒng)計(jì)學(xué)類、地礦類、材料類、機(jī)械類、儀器儀表類、能源動(dòng)力類、電氣信息類、土建類、水利類、測(cè)繪類、環(huán)境安全類、化工與制藥類、交通運(yùn)輸類、海洋工程類、輕工紡織食品類、航空航天類、武器類、工程力學(xué)類、生物工程類、農(nóng)業(yè)工程類、林業(yè)工程類、工安技術(shù)類、植物生產(chǎn)類、草業(yè)科學(xué)類、森林資源類、環(huán)境生態(tài)類、動(dòng)物生產(chǎn)類、動(dòng)物醫(yī)學(xué)類、水產(chǎn)類、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)類、預(yù)防醫(yī)學(xué)類、臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類、口腔醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類、法醫(yī)學(xué)類、護(hù)理學(xué)類、藥學(xué)類、管理科學(xué)與工程類、工商管理類、公共管理類、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類、圖書檔案學(xué)類、其他、農(nóng)業(yè)技術(shù)類、林業(yè)技術(shù)類、畜牧獸醫(yī)類、水產(chǎn)養(yǎng)殖類、農(nóng)林管理類、城市軌道運(yùn)輸類、化工技術(shù)類、食品藥品管理類、機(jī)械設(shè)計(jì)制造類、食品類、旅游管理類、公共管理類、公共服務(wù)類、語言文化類、教育類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類、非學(xué)歷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）；

5.原學(xué)科門類：本科必填項(xiàng)，包含哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、其他、農(nóng)林牧漁類、交通運(yùn)輸大類、生化與藥品大類、制造大類、輕紡食品大類、旅游大類、公共事業(yè)大類、文化教育大類、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒大類、非學(xué)歷、其它（畢業(yè)）；

6.原學(xué)歷所學(xué)專業(yè)：本科必填項(xiàng)，填寫畢業(yè)證書上的專業(yè)全稱；

7.原學(xué)歷畢業(yè)證書編號(hào)：本科必填項(xiàng)，填寫的畢業(yè)證書號(hào)要跟畢業(yè)證書完全一致； 8.原學(xué)歷證明材料：本科必填項(xiàng)，包含學(xué)歷網(wǎng)查、學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告、留學(xué)認(rèn)證報(bào)告； 9.證明材料編號(hào)：若選擇學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告或留學(xué)認(rèn)證報(bào)告，要在此欄填寫編號(hào)； 10.原學(xué)歷姓名：如果畢業(yè)后更名，請(qǐng)?zhí)顚懺瓕W(xué)歷畢業(yè)證書上的姓名；

11.原學(xué)歷證件號(hào)碼：如果畢業(yè)后身份證號(hào)碼更動(dòng)的，請(qǐng)?zhí)顚懺瓕W(xué)歷所使用的有效證件號(hào)碼；

12.入學(xué)測(cè)試成績(jī)：學(xué)生參加測(cè)試后，由教學(xué)點(diǎn)工作人員填寫。

第二篇：開放教育入學(xué)心得體會(huì)

開放教育入學(xué)心得體會(huì)

2010行政管理專業(yè)

學(xué)員：張延豐

于2010.04.1

3隨著社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。人們?cè)絹碓蕉脤W(xué)習(xí)了，生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，時(shí)時(shí)感覺自己有被淘汰的可能，在經(jīng)歷了不斷的摸索之后，今天終于選擇了中央廣播電視大學(xué)商洛電大分校作為我的第二個(gè)人生加油站，之所以作出這樣的決定，全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個(gè)不斷的思考和觀察的過！程，看到一批和我一樣已過而立之年的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂時(shí)間，孜孜不倦的學(xué)習(xí)、上課，翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開放教育入學(xué)指南》，對(duì)開放教育的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識(shí)。

人的一生，是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，活到老，學(xué)到老，社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新，每個(gè)人都有接受再教育的機(jī)會(huì)，不想提高自己的人。不懂的自主學(xué)習(xí)的人，沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就有被淘汰的可能。通過學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》，使我深深的認(rèn)識(shí)到再教育的重要性，也使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和這樣的場(chǎng)所，電大的開放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供網(wǎng)上答疑、發(fā)表意見的空間，可以和老師、教授平心靜氣的討論問題，只要你能不斷的堅(jiān)持，就能學(xué)到許多新的知識(shí)，這些認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)信心。

通過閱讀《開放教育學(xué)習(xí)指南》和半學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我對(duì)中央廣播電視大學(xué)的開放式教育有了進(jìn)一步的了解，對(duì)將來的學(xué)習(xí)在腦海中有了明確的思路，對(duì)以后的學(xué)習(xí)制定了自己的計(jì)劃。下面，我從以下五個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的心得以及體會(huì)。

一、嶄新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

中央電大的開放式教育是通過中央電大直屬教育點(diǎn)利用自己開發(fā)的教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多種媒體進(jìn)行教學(xué)支持服務(wù)，為學(xué)生了提供音像、多媒體課件點(diǎn)播、在線輔導(dǎo)和答疑討論等手段的優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)還安排專家、教授進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)和必要的面授輔導(dǎo)。學(xué)生可在教學(xué)點(diǎn)或家中利用電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，按照電大相關(guān)專業(yè)的教學(xué)安排，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和工作、生活環(huán)境，進(jìn)行“到課不到堂”的自主學(xué)習(xí)，還可以通過教學(xué)平臺(tái)隨時(shí)點(diǎn)播和下載網(wǎng)上的豐富教學(xué)資源，利用網(wǎng)上交互功能與教師或其他學(xué)生進(jìn)行交流，通過雙向視頻等系統(tǒng)共享優(yōu)秀教師的遠(yuǎn)程講授及輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。



二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，建立新的學(xué)習(xí)理念。

電大學(xué)生的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，兩者最大的區(qū)別是學(xué)生以自學(xué)為主，學(xué)校組織教學(xué)活動(dòng)有別于以面授為主的普通高校，電大為學(xué)生提供了更為完備的學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)條件和網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。作為開放式教育的電大學(xué)生就必須改變以往的師教生隨的被動(dòng)學(xué)習(xí)觀念，樹立新的學(xué)習(xí)理念，發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性。

開放教育不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。相對(duì)于面授教育，遠(yuǎn)程教育更適宜實(shí)現(xiàn)開放教育，另外以教育技術(shù)和媒體手段為課程載體，使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，也可以采用媒體教學(xué)或選用高質(zhì)量的課程和教材，總之，方式辦法靈活多樣。電大是沒有圍墻的學(xué)校，其教育信息通過衛(wèi)星電視系統(tǒng)和互聯(lián)

網(wǎng)平臺(tái)覆蓋全國(guó)，打破了時(shí)間和空間的界限將高等教育伸展到基層和邊遠(yuǎn)落后地區(qū)，為基層和邊遠(yuǎn)落后地區(qū)就地培養(yǎng)各類具備現(xiàn)代技能的專門有用人才。



三、提高自學(xué)能力，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

談到修讀了多少門課程、補(bǔ)修課程如何安排、打算幾年完成學(xué)業(yè)以及每個(gè)學(xué)期各修讀那些課程，由于電大學(xué)生的職業(yè)、工作、家庭負(fù)擔(dān)等方面情況都有所不同，學(xué)習(xí)起點(diǎn)和主觀因素都是不同的。前面所述的開放教育以自學(xué)為主的重要特點(diǎn)，在電大學(xué)習(xí)需要具備逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，然后選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。就培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為合理分配好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，合理規(guī)劃每天的時(shí)間，養(yǎng)成利用每天的零星時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)按照既定時(shí)間表行事，循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)都對(duì)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，如果做好以上方面就不會(huì)有太大的學(xué)習(xí)壓力。

制定個(gè)人計(jì)劃是對(duì)修讀的全部課程做的總體規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃涉及的合理的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生取得學(xué)業(yè)成功的重要因素之一。

四、處理好工作和學(xué)習(xí)的矛盾，樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。

在職、業(yè)余學(xué)習(xí)的成年人都有來自工作、家庭、社會(huì)等各方面的責(zé)任和壓力，每個(gè)人的具體情況又各不相同，所以緩解電大學(xué)生的工學(xué)矛盾和樹立鞏固學(xué)習(xí)信心對(duì)每個(gè)人以后取得良好的成績(jī)尤為重要。我個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)：一是計(jì)劃好自己的時(shí)間，每一天每一月我有多少固定時(shí)間可供學(xué)習(xí)使用；二是生活規(guī)

律，注意飲食營(yíng)養(yǎng)，保證充足睡眠，保持適量的運(yùn)動(dòng)和休息，以使自己有旺盛的精力投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中；三是把學(xué)習(xí)當(dāng)作每天生活的一個(gè)組成部分，最后使之習(xí)慣成自然；四是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)習(xí)時(shí)精力集中；五是運(yùn)用技巧，整理好筆記，提高自己的學(xué)習(xí)效率。我想做到這些我就可以充分有效地利用好有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，最大程度地緩解工學(xué)矛盾。

另外，為了使自己在學(xué)習(xí)過程中不斷獲得成就感，保持和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，還要正確認(rèn)識(shí)和估價(jià)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，充分估計(jì)可能出現(xiàn)的困難，制定符合自己客觀實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和總體學(xué)習(xí)目標(biāo)；多和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓勵(lì)；遇到困難挫折時(shí)，正確分析它們產(chǎn)生的原因，及時(shí)尋求老師、同學(xué)和其他人的幫助。努力做好以上方面，我想大電大學(xué)習(xí)的過程中我會(huì)逐漸增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心的。

五、廣泛獲取學(xué)習(xí)資源，有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間。

前面提到了電大教學(xué)所提供的諸多教學(xué)資源方式，如多媒體、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資料和豐富的網(wǎng)上資源等，充分利用好它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)是大有裨益的。另外，做好平時(shí)的自學(xué)筆記也能夠幫助自己理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。閱讀文字書本教材時(shí)也可以在教材上直接做筆記，記下的有價(jià)值的資料和疑難及學(xué)習(xí)心得等也能加深自己對(duì)教材的理解和記憶。總之，充分利用音像教材、CAI課件學(xué)習(xí)、收看廣播電視、瀏覽網(wǎng)絡(luò)和VBI教學(xué)信息等學(xué)習(xí)資源都可以有效的提高我們的學(xué)習(xí)效率。

我發(fā)現(xiàn)有這樣的一種情況：每天用一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，通常比集中一天學(xué)習(xí)8個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)效果要好，所以我計(jì)劃有效地利用學(xué)習(xí)，集中精力，盡早的取得學(xué)業(yè)上的成功。

學(xué)習(xí)的道路是曲折的，但是獲取知識(shí)又是充滿快樂的，我愿意將有限的時(shí)間投入到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)槿说纳芏虝?，但知識(shí)的海洋卻無邊無際，為了讓自己在新世紀(jì)不落伍，讓生活變的更為充實(shí)，將來為社會(huì)能多盡一份義務(wù)，我會(huì)盡最大的努力，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，成功的完成這份學(xué)業(yè)！

2010年春季行政管理新新學(xué)員

張延豐

2010-4-13

第三篇：開放教育入學(xué)指南

《開放教育入學(xué)指南》期末測(cè)試試題

一、填空題（每小題2分，共36分）

1、中國(guó)的廣播電視大學(xué)創(chuàng)建于 1978 年，是由 鄧小平同志倡導(dǎo)并親自批準(zhǔn)成立的。

2、中國(guó)的廣播電視大學(xué)由中央電大、省級(jí)電大、市（地）電大和縣級(jí)電大組成；中央電大是教育部直屬高等學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)全國(guó)電大的教學(xué)業(yè)務(wù)；地方各級(jí)電大由同級(jí)政府及其教育行政部門 管理，下級(jí)電大在 教學(xué)上 接受上級(jí)電大的指導(dǎo)和管理。

3、全國(guó)廣播電視大學(xué)是一個(gè)實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育系統(tǒng)。

4、遠(yuǎn)程教育已歷經(jīng)三代：第一代是 函授教育，第二代是廣播電視教育，第三代的基本特征是利用_計(jì)算機(jī)_網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù),在數(shù)字信號(hào)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，被稱為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

5、20世紀(jì)90年代以后，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)和通訊網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展已經(jīng)成為 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 的大趨勢(shì)。

6、中國(guó)廣播電視大學(xué)的高等學(xué)歷畢業(yè)證書為 歐美（選填“全世界”、“亞洲”、“歐美”）等世界各國(guó)家所承認(rèn)，被稱為“國(guó)際學(xué)歷綠卡 ”。

7、開放教育學(xué)生與電大其他類型學(xué)生相比其不同點(diǎn)主要在于 入學(xué)方式不同 不同、學(xué)習(xí)方式不同不同和對(duì)各種學(xué)習(xí)資源的利用和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的需求不同 不同。

8、廣播電視大學(xué)學(xué)生可以在 2-8 年內(nèi)完成一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)，課程考核的成績(jī)記錄及取得的學(xué)分在注冊(cè)后 8 年內(nèi)有效。

9、。中央電大的直播課堂和VBI數(shù)據(jù)廣播是通過_中國(guó)教育電視臺(tái)播出的。

10、多媒體教材包括文字教材、錄音教材、錄像教材、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件（CAI課件）及其它媒體教材。

11、電大的學(xué)籍注冊(cè)分為入學(xué)注冊(cè)、入學(xué)注冊(cè)、學(xué)期 注冊(cè)和 課程 注冊(cè)等三種形式。

12、具有國(guó)民教育系列_?？芲 以上學(xué)歷的可以注冊(cè)參加電大開放教育本科（專升本）__相同_或_ 相近_專業(yè)學(xué)習(xí)，具有普通高中、_職業(yè)高中 _、技工學(xué)校_或_中等專業(yè)學(xué)校 畢業(yè)學(xué)歷的可以注冊(cè)參加電大開放教育?？茖W(xué)習(xí)。

13、學(xué)分制是把規(guī)定的 畢業(yè)最低總學(xué)分 為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。

14、廣播電視大學(xué)實(shí)行 完全學(xué)分（選填“完全學(xué)分”或“學(xué)年”或“學(xué)分學(xué)年”）制。電大開放教育畢業(yè)總學(xué)分不少于 71或76 分（同學(xué)根據(jù)各自的專業(yè)填寫）。

15、開放教育課程成績(jī)分為形式性成績(jī)即平時(shí)作業(yè) 成績(jī)和終結(jié)性成績(jī)即期末考試成績(jī)，未按規(guī)定完成平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)或課程設(shè)計(jì)者 不能（選填“能”或“不能”）參加期末考試。

16、課程的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱、考核說明、文字教材、音像教材__，以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息、直播課堂、VBI教學(xué)信息等。

17、學(xué)習(xí)一門課程，一般要完成以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：a.自學(xué)文字教材;b.收聽收視音像教材；c.到學(xué)校參加面授輔導(dǎo)或?qū)ｎ}討論；d.上網(wǎng)學(xué)習(xí);e.完成作業(yè);f.參加期末考試

18、中央廣播電視大學(xué)教學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)址 http:///

西安廣播電視大學(xué)網(wǎng)址http:///。

二、簡(jiǎn)答題（每小題4分，共20分）

1、廣播電視大學(xué)與普通高等學(xué)校和其他成人高校對(duì)照，它有什么顯著特點(diǎn)？電大是我國(guó)高等教育的重要組成部分，與普通高校一起承擔(dān)培養(yǎng)各類專門人才，提高勞動(dòng)者素質(zhì)的任務(wù)，國(guó)家同樣承認(rèn)學(xué)歷。電大發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的優(yōu)勢(shì)，多快好省地培養(yǎng)了我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)急需的大批專門人才。作為專門舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校，電大也有區(qū)別于普通高校和其他成人高校的特點(diǎn)。如：

·具有遠(yuǎn)程教育特征。以教育技術(shù)和媒體手段為課程載體，使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行，學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)。

·采用多種媒體教學(xué)。學(xué)生以文字教材為主進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)較多地利用音像教材。CAI課件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)媒體。

·共享優(yōu)秀教育資源。匯集全國(guó)高校和科研院所優(yōu)秀教師和專家，由他們擔(dān)任課程主講教師和教材主編，為全國(guó)各地的學(xué)生提供了高質(zhì)量的課程及其教材。·開放的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇課程、媒體教材、時(shí)間地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等，方式方法靈活多樣。

2、中央電大的“五統(tǒng)一”指的是什么？

中央電大面向全國(guó)開設(shè)的?？?、本科專業(yè)，其教學(xué)計(jì)劃中的統(tǒng)設(shè)必修課程，在全國(guó)使用統(tǒng)一的課程名稱和統(tǒng)一的教學(xué)大綱、統(tǒng)一的教材，并實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試和統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，即：

·各地電大制定的相應(yīng)專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中，必須選用中央電大統(tǒng)設(shè)必修課程，這些統(tǒng)設(shè)必修課程的學(xué)分應(yīng)不低于最低畢業(yè)總學(xué)分的60%。

·各地電大對(duì)列入實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的中央電大統(tǒng)設(shè)必修課程，使用中央電大提供的統(tǒng)一的教學(xué)大綱和教材，參加中央電大組織的全國(guó)統(tǒng)一考試，并按照中央電大制定的統(tǒng)一的考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。

“五統(tǒng)一”是發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

3、什么是學(xué)分制？學(xué)分制有哪些規(guī)定？

學(xué)分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。

實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中備門課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。

學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制?？紤]到科技發(fā)展的速度和學(xué)科知識(shí)的時(shí)效性，一般對(duì)修業(yè)年限作一定的限制（電大開放教育限定為8年）。你只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的課程，完成必要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格。就可以畢業(yè)。

有時(shí)，為了區(qū)別于修業(yè)年限固定的學(xué)年學(xué)分制，我們常稱學(xué)分制為“完全學(xué)分制”。

4、具備什么條件可以報(bào)名讀電大開放教育本科（專科起點(diǎn)）和開放教育?？?？ 具有國(guó)民教育系列?？埔陨蠈W(xué)歷并為相同、相近專業(yè)或從事本專業(yè)崗位者。

5、電大開放教育學(xué)生為什么要制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃？

電大開放教育要求每個(gè)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。你的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃就是你對(duì)自己所要修讀的全部課程做的總體規(guī)劃。這個(gè)總體規(guī)劃應(yīng)該回答下面幾個(gè)問題：你計(jì)劃修讀多少門課程？需要補(bǔ)修的課程如何安排？打算幾年完成學(xué)業(yè)？每個(gè)學(xué)期各修讀哪幾門課程，你可能會(huì)問：以上所說的幾個(gè)問題在學(xué)校下發(fā)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中都已經(jīng)有了安排，為什么還要制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃？這是因?yàn)?，你和你的同學(xué)都是兔試入學(xué)的，你們?cè)瓉淼膶I(yè)背景、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及年齡、職業(yè)和工作、家務(wù)負(fù)擔(dān)等方面的情況都有所不同，也就是說，學(xué)習(xí)起點(diǎn)和主客觀因素都是不同的。同時(shí)注冊(cè)的學(xué)生也不可能按照同一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排齊頭并進(jìn)，以同樣的進(jìn)度完成學(xué)業(yè)。因此，每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)自己的主客觀條件。制

定符合本人實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的、合理的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，是你取得學(xué)業(yè)成功的重要因素之一。

三、判斷正誤（每小題2分，共20分）

1、通過自學(xué)考試、黨校等其它高等教育形式，取得部分課程的合格成績(jī)者，且課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求不低于現(xiàn)修專業(yè)被替換課程的，可以替換現(xiàn)修專業(yè)的同名課程的學(xué)分。（×）

2、通過自學(xué)考試、與電大合作的高等學(xué)校取得部分課程的合格成績(jī)者，且課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求不低于現(xiàn)修專業(yè)被替換課程的，可以替換現(xiàn)修專業(yè)的同名課程的學(xué)分。（√）

3、由于工學(xué)矛盾或跟不上，電大允許開放教育各專業(yè)學(xué)生少選課程或不參加本學(xué)期的期末考試。（×）

4、電大允許開放教育本科（?？破瘘c(diǎn)）學(xué)生每個(gè)學(xué)期所選課程門數(shù)等于或少于該學(xué)期開出的課程門數(shù)。（√）

5、電大開放教育本科（專科起點(diǎn)）的考試實(shí)行滾動(dòng)考試即沒有補(bǔ)考，但每個(gè)學(xué)期都有再考的機(jī)會(huì)。（√）

6、電大開放教育學(xué)生可以不經(jīng)過入學(xué)水平測(cè)試入學(xué)。（×）

7、電大開放教育本科（?？破瘘c(diǎn)）的學(xué)分在從注冊(cè)后3年內(nèi)有效。（×）

8、電大開放教育學(xué)生每門課程每學(xué)期必須完成的平時(shí)作業(yè)不少于4次。（√）

9、不完成平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)或社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐性環(huán)節(jié)，不能參加期末考試。（√）

10、學(xué)生在制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)遇到困難，可以聽取電大老師或管理人員的意見或指導(dǎo)。（√）

四、問答題（每小題6分，共24分）

1、結(jié)合你的體會(huì)，談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的認(rèn)識(shí)，它的優(yōu)勢(shì)所在。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體化自主學(xué)習(xí)為中心，打破傳統(tǒng)班級(jí)負(fù)責(zé)制，實(shí)行完全學(xué)分制或彈性學(xué)分制。學(xué)生根據(jù)自身環(huán)境情況，在專業(yè)教師指導(dǎo)下，自主選擇學(xué)習(xí)過程，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自主選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn)，自主選擇學(xué)習(xí)方式，自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我們學(xué)生要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，使其盡快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，要盡可能利用網(wǎng)上資源，實(shí)現(xiàn)自主化學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。

2、您認(rèn)為參加開放教育學(xué)習(xí)需要在認(rèn)識(shí)上有什么轉(zhuǎn)變？

隨著信息化社會(huì)、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。參加遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)，有必要變革自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識(shí)。·雖然面授時(shí)間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了，但通過這種新的學(xué)習(xí)形式，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力。在信息化社會(huì)中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，終身學(xué)習(xí)將伴隨自己的一生。·現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個(gè)體生存的基本條件。教育資源、教育對(duì)象、教育時(shí)空的開放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。接受教育不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的。

3、結(jié)合實(shí)際，談?wù)剠⒓訉W(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)有什么好處。

答：小組學(xué)習(xí)是開放教育經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)小組一般有3－5人組成。參加學(xué)習(xí)小組的一般是同專業(yè)、同層次（同是?？苹虮究疲?、居住地較近、所選課程相同、學(xué)習(xí)進(jìn)度比較一致的學(xué)生。

學(xué)習(xí)小組的成員可以經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)信息和資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，消除個(gè)別化學(xué)習(xí)帶來的孤獨(dú)感，在互幫互學(xué)中共同提高。

你還可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電話等通訊方式和學(xué)習(xí)小組的其它成員保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)解決你在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的各種難題。

4、談?wù)勀闶窃鯓永糜?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的？

答：利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以通過四種形式學(xué)習(xí)：

·瀏覽中央電大、省電大和市電大的開放教育主頁，獲得相關(guān)課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和教學(xué)信息。由于這部分內(nèi)容更新快，信息傳遞及時(shí)，基本上能夠與你的學(xué)習(xí)同步。建議你定期瀏覽，以便及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。

·通過網(wǎng)絡(luò)提供的網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)學(xué)習(xí)。

·通過BBS討論板與老師和其它同學(xué)討論學(xué)習(xí)中的問題。

·通過電子郵件與老師和同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

第四篇：開放教育入學(xué)心得

開放教育入學(xué)心得

通過電大組織的第一次開放教育入學(xué)指南面授課，以及回家看了課本附贈(zèng)的光盤，另外在網(wǎng)上查看了相關(guān)文章內(nèi)容，對(duì)電大開放教育有了初步的認(rèn)識(shí)。

一、對(duì)電大開放教育學(xué)習(xí)的理解。開放教育是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，是一個(gè)由中央電大統(tǒng)一組織，普通高校、行業(yè)部委共同參與，各級(jí)地方電大具體實(shí)施的教學(xué)體系。所謂“開放”指的是教育對(duì)象開放、學(xué)習(xí)過程開放、學(xué)習(xí)資源開放。學(xué)習(xí)也不僅僅是每周到校學(xué)習(xí)那么兩天，而是學(xué)生自學(xué)為主，老師主要為我們提供導(dǎo)學(xué)和助學(xué)服務(wù)，對(duì)我們進(jìn)行面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑和作業(yè)批改等。考試也不象想象的那樣輕松，學(xué)校為了保證教學(xué)質(zhì)量，采用了平時(shí)上課學(xué)習(xí)作業(yè)完成與期末考試相結(jié)合的方式進(jìn)行，其中還有兩門課程需要進(jìn)行全國(guó)統(tǒng)考。學(xué)習(xí)時(shí)間由三年至8年不等?？荚嚭细癞厴I(yè)者可以拿到國(guó)家承認(rèn)的相應(yīng)學(xué)歷的畢業(yè)證書，至于學(xué)位考取是一件需要非常努力的事。

二、對(duì)電大開放教育及遠(yuǎn)程教育的歷史及貢獻(xiàn)有了一定了解。廣播電視大學(xué)是鄧小平在改革開放初期為了盡快改變當(dāng)時(shí)我國(guó)教育事業(yè)的落后局面，與恢復(fù)高考、大量派遣出國(guó)留學(xué)生一起做出的高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略決策。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)與學(xué)習(xí)型社會(huì)的來臨，只有終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，遠(yuǎn)程開放式教育通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為我們這些已經(jīng)參加工作，卻又不能較長(zhǎng)時(shí)間離開工作崗位出去學(xué)習(xí)的人提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，解決了我們的工學(xué)矛盾。

三、今后學(xué)習(xí)的打算與信心。結(jié)合每次電大老師面授課的重點(diǎn)指導(dǎo)，在平時(shí)工作生活空閑時(shí)間多抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，多多利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)。相信付出必定有所回報(bào)，在這兩三年時(shí)間里花時(shí)間及精力一定能取得好的成績(jī)。

工商管理本科

第五篇：開放教育入學(xué)指南

開放教育入學(xué)指南

本課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)，開設(shè)一學(xué)期。

開放教育入學(xué)指南是為配合教育部開展的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作，為廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)生開設(shè)的必修課程。本課程的教學(xué)目的是使接受電大遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)（課程）學(xué)習(xí)之前，了解和熟悉電大開放教育新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立與開放教學(xué)模式相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)理念，了解并盡快適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教育教與學(xué)的方式，掌握基本的學(xué)習(xí)技

能，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

本課程的主要內(nèi)容：概述現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育含義、特點(diǎn)及其與其他教育形式的區(qū)別；介紹廣播電視大學(xué)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)形式、運(yùn)行機(jī)制、教學(xué)管理和社會(huì)聲譽(yù)；介紹電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育一般的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法和技巧；介紹利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，怎樣利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與教師、同學(xué)進(jìn)行交流，以及利用計(jì)

算機(jī)輔助教學(xué)軟件等一般教學(xué)媒體的使用方法等等。

答案補(bǔ)充

2.鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論

本課程2學(xué)分，總學(xué)時(shí)數(shù)36學(xué)時(shí)，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是中央廣播電視大學(xué)各專業(yè)學(xué)生必修的政治理論課程。

本課程主要內(nèi)容：鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想形成的社會(huì)歷史條件、形成和發(fā)展的過程、主要內(nèi)容和科學(xué)內(nèi)涵以及歷史地位和指導(dǎo)意義；黨的思想路線、社會(huì)主義本質(zhì)、基本國(guó)情、改革開放，以及黨在目前時(shí)期有關(guān)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、祖國(guó)統(tǒng)一、國(guó)際戰(zhàn)略和黨的建設(shè)等各方面的理論和政策。

答案補(bǔ)充

3 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(A)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是電大經(jīng)濟(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)理論課。課程的主要內(nèi)容包括資本主義和社會(huì)主義兩個(gè)部分。資本主義部分主要研究資本主義商品生產(chǎn)過程、資本主義商品流通過程及資本主義的分配過程、資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和它的內(nèi)在矛盾以及資本主義國(guó)家對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)，同時(shí)闡明了商品經(jīng)濟(jì)的基本概念、基本理論和基本知識(shí)。研究了商品經(jīng)濟(jì)所固有的內(nèi)在的規(guī)律（即價(jià)值規(guī)律、競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律、積累規(guī)律、貨幣流通規(guī)律等）和機(jī)制（即價(jià)格機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、市場(chǎng)機(jī)制等）的作用。社會(huì)主義部分主要研究我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段及其特征、主要矛盾、主要任務(wù)、基本路線；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及市場(chǎng)體系；現(xiàn)代企業(yè)制度；國(guó)民收入和個(gè)人收入的分配和使用；社會(huì)主義國(guó)家的對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系和國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)節(jié)。通過本課程的學(xué)習(xí)，一方面提高學(xué)生的政治思想覺悟；另一方面為進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)

濟(jì)類的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課及將來從事經(jīng)濟(jì)管理工作奠定基礎(chǔ)。

答案補(bǔ)充

4． 經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)12

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，電視課27學(xué)時(shí)，開設(shè)一學(xué)期。

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)12是經(jīng)濟(jì)學(xué)科各專業(yè)重要的基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得微積分和線性代數(shù)的基本運(yùn)算能力，使學(xué)生受到基本數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練和運(yùn)用變量數(shù)學(xué)方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的初步訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和今后工作的需要

打好必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：預(yù)備知識(shí)，實(shí)數(shù)、方程、不等式、集合與區(qū)間：函數(shù)，函數(shù)概念、定義域的求法、函數(shù)關(guān)系式的建立；一元函數(shù)微分學(xué)，極限與連續(xù)概念、極限計(jì)算、導(dǎo)數(shù)概念與計(jì)算、復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)數(shù)；導(dǎo)數(shù)應(yīng)用，單調(diào)性判別、極值的應(yīng)用；二元函數(shù)概念，偏導(dǎo)數(shù)與全微分的概念及其計(jì)算，二元函數(shù)的極值；一元函數(shù)積分學(xué)，原函數(shù)與不定積分、換元積分法、分部積分法、定積分概念及計(jì)算；積分應(yīng)用，積分在兒何和經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用；行列式：矩陣定義、矩陣乘法、矩陣的初等行變換、求逆矩陣和矩陣的秩；線性方程組，線性方程組解的判定、求方程

組的一般解和特解，矩陣代數(shù)應(yīng)用舉例。

后續(xù)課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理。

答案補(bǔ)充

現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)計(jì)劃列出如下：

1、參加并爭(zhēng)取通過電大計(jì)算機(jī)專業(yè)的所有必修課，學(xué)習(xí)課程如下：開放教育入學(xué)指南、網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)專業(yè)指南、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、微機(jī)系統(tǒng)與維護(hù)、Dream weaver網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、微積分初步、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、PS圖像處理、鄧小平

理論和“三個(gè)代表”重要思想、英語Ⅰ(1)、Flash動(dòng)畫制作等。

2、因計(jì)算機(jī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分為76分，上述課程學(xué)分合計(jì)為52學(xué)分，我還計(jì)劃通過參加電大的選修課取得其它學(xué)分。我計(jì)劃參加首都職工素質(zhì)課程、實(shí)用多媒體技術(shù)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁程序設(shè)計(jì)等選修課共19學(xué)分，這樣合計(jì)為71學(xué)分達(dá)到了電

大要求的畢業(yè)總學(xué)分。

答案補(bǔ)充

還有一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是限時(shí)做好課后的作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時(shí)間，像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真思考，但一時(shí)做不出要學(xué)會(huì)“放棄”。提倡“做后滿分”，就是對(duì)做錯(cuò)的題目要認(rèn)真訂正，打算自己準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，記下錯(cuò)誤原因，過段時(shí)間再回顧一下，爭(zhēng)取不犯同樣錯(cuò)

誤。

為了更好的學(xué)習(xí)我自己制定了以下的措施：

答案補(bǔ)充、認(rèn)真聽講、利用電大的多媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)；

參加電大以自學(xué)為主，我計(jì)劃通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)在時(shí)間允許的情況下到校接受必要的面授輔導(dǎo)。我計(jì)劃為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)時(shí)間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過平時(shí)腳踏實(shí)地地完成好每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，爭(zhēng)取在參加面授輔導(dǎo)前要完成相應(yīng)單元的學(xué)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備，在聽課過程中要在努力聽懂和積極思考的基礎(chǔ)上做好筆記。筆記應(yīng)做到摘其要點(diǎn)，簡(jiǎn)潔記錄。在可能的情況下積極爭(zhēng)取參加每一堂面授課。平時(shí)成要以自學(xué)為主，在空閑時(shí)間要通過看書、參加網(wǎng)上輔導(dǎo)、直播課堂、網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平

臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每門課的作業(yè)，積極參加小組討論

答案補(bǔ)充

2、面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作；

面授自古以來就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與

“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利于提高聽課質(zhì)量；

3、合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取一次過關(guān)；

學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁能，做到“溫故而知新”；

4、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難；

俗話說“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，所以班主任就幫我們班制也了班級(jí)所有同學(xué)的通訊錄，全班分成六個(gè)組，選出了小組長(zhǎng)，以便于有組織的學(xué)習(xí)和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉(zhuǎn)告，還可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣有了班級(jí)通訊錄，成立了學(xué)習(xí)小組，大家就可以一起討論，共同提高；

答案補(bǔ)充

5、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容；

多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力；

6、積極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí)；

做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過的的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行獨(dú)立思考核和獨(dú)立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止；對(duì)于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問題決；

7、減少自己粗心大意，從思想重視起來；

盡量減少自己減少低級(jí)錯(cuò)誤。低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致“會(huì)而不對(duì)”或“對(duì)而不全”，這是有些同學(xué)分?jǐn)?shù)上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計(jì)算失誤，考試時(shí)還會(huì)有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以“粗心”的表象所掩蓋，實(shí)際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習(xí)慣，必須充分認(rèn)識(shí)到它的危害性，并努力加以克服；

答案補(bǔ)充

8、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華；

復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，相信制定了這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)我今年的學(xué)習(xí)有助于幫助，可以有計(jì)劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通

過。

以上就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，剩下來的就是要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃表進(jìn)行學(xué)習(xí)。

正因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較緊張，所以更應(yīng)該注意張弛結(jié)合。在學(xué)習(xí)之余，我也要積極參加

學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，與同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標(biāo)，奮力向前！