第一篇：《作物栽培學(xué)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

《作物栽培學(xué)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

實(shí)踐教學(xué)大綱加入時(shí)間：2009-6-1 11:27:18點(diǎn)擊：171

學(xué) 時(shí)：42學(xué)分：1

制訂者：陳兵林 戴廷波審核者：

一、目的要求

作物栽培學(xué)實(shí)習(xí)是為了培養(yǎng)農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究和技術(shù)推廣等工作過程中掌握最常用的基本操作技能，是理論聯(lián)系實(shí)際、鍛煉提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的必修課程。它與栽培學(xué)總論、各論的理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)有著密切的聯(lián)系。只有堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)踐才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

二、基本內(nèi)容

1、水稻旱地育秧簡化操作技術(shù)

了解旱地育秧的基本原理，掌握旱地育秧的基本操作規(guī)程，秧苗生長、分蘗發(fā)生及其與出葉關(guān)系等規(guī)律。

2、水稻成熟期性狀考查及產(chǎn)量測定

熟悉水稻成熟期經(jīng)濟(jì)性狀與產(chǎn)量構(gòu)成因素的調(diào)查方法，掌握成熟期水稻田間測產(chǎn)方法。

3、小麥成熟期經(jīng)濟(jì)性狀考察與測產(chǎn)

掌握成熟期田間測產(chǎn)方法，學(xué)會(huì)成熟期有關(guān)產(chǎn)量構(gòu)成與植株性狀的調(diào)查研究方法。

4、棉花育苗移栽技術(shù)

掌握棉花營養(yǎng)缽育苗和方格（塊）育苗基本方法，學(xué)會(huì)棉花育苗移栽基本操作技能。

5、棉花主要植物學(xué)形態(tài)特征及四個(gè)栽培種的識(shí)別

熟悉棉花的主要植物學(xué)形態(tài)特征，了解四個(gè)栽培棉種的主要區(qū)別。

6、棉花吐絮期經(jīng)濟(jì)性狀考察及棉田測產(chǎn)

學(xué)會(huì)與棉花產(chǎn)量和品質(zhì)關(guān)系密切的部分經(jīng)濟(jì)性狀的考察方法，掌握棉花吐絮期考察測產(chǎn)的方法和技能。

7、油菜成熟期測產(chǎn)及經(jīng)濟(jì)性狀的考察

了解并掌握油菜成熟期測產(chǎn)取樣及室內(nèi)考種基本方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)油菜經(jīng)濟(jì)性狀與產(chǎn)量之間的關(guān)系。

8、大豆、甘薯等作物成熟期經(jīng)濟(jì)性狀的考察

了解并掌握大豆、甘薯等作物成熟期的經(jīng)濟(jì)性狀及室內(nèi)考種方法，并認(rèn)識(shí)其經(jīng)濟(jì)性狀與產(chǎn)量之間的關(guān)系。

9、生產(chǎn)調(diào)查

對當(dāng)?shù)刈魑锏姆N類、長勢、施肥、產(chǎn)量、種植方式以及土壤情況等進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

三、時(shí)間地點(diǎn)

實(shí)習(xí)時(shí)間：5月中旬和9月下旬。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：江浦農(nóng)場及衛(wèi)崗標(biāo)本園。

四、成績考核

以操作技能考核為主。

第二篇：作物栽培學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

<<作物栽培學(xué)>>

—————四川農(nóng)業(yè)大學(xué)仁壽試驗(yàn)基地

實(shí)

習(xí)

報(bào)

告

班 級: 農(nóng)學(xué)10-4 姓 名: 曹躍強(qiáng) 學(xué) 號(hào): 20100359

一、目的意義

首先，教學(xué)實(shí)習(xí)是《作物栽培學(xué)》教學(xué)的重要組成部分，通過實(shí)習(xí)既能驗(yàn)證課堂理論，又能鞏固和加強(qiáng)課堂所學(xué)的知識(shí)，是理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)觀察能力和生產(chǎn)實(shí)踐能力。

其次，掌握玉米栽培和生產(chǎn)的實(shí)踐基本技能，了解玉米的生長發(fā)育特性，與環(huán)境條件的基本關(guān)系以及玉米生產(chǎn)管理的基本環(huán)節(jié)。掌握判斷長相長勢、生育時(shí)期的基本方法，練習(xí)農(nóng)藝措施的實(shí)施。

最后，通過觀察和了解玉米栽培情況，了解當(dāng)?shù)赜衩字品N和栽培生產(chǎn)規(guī)律，掌握正確識(shí)別高產(chǎn)、低產(chǎn)地的方法，了解玉米生理障礙及其判別，并根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際情況提出解決問題的方法。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

2013年6月29日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)仁壽試驗(yàn)基地

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

6月29日當(dāng)天，農(nóng)學(xué)2010級全體同學(xué)在作物栽培與耕作系王小春老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了為期一天的作物栽培學(xué)實(shí)習(xí)。近年來隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場的需要，玉米由過去的單純做食用、飼料品種，發(fā)展成為食品加工，醫(yī)藥、制糖、釀造與榨油等工業(yè)的原料以及畜牧業(yè)的飼料，因此，應(yīng)根據(jù)不同目的來選用玉米品種及雜交種。

在仁壽基地試驗(yàn)地里為我們生動(dòng)地講解了玉米高產(chǎn)高效栽培技術(shù)。主要包括選育品種，田間管理，以及病蟲害防治等。其中玉米的施肥技術(shù)和田間管理尤為重要。玉米對氮吸收是比較平穩(wěn)的，抽雄吐絲期達(dá)到高峰，灌漿成熟階段吸收速度減慢，整個(gè)生育期都吸收氮肥。玉米全生育期都在吸收磷肥，也是在生長發(fā)育最旺盛的抽雄吐絲期達(dá)到高峰，后期吸收磷下降，但仍占1/3左右。玉米對鉀的吸收，以拔節(jié)至孕穗期最多，開花期達(dá)到最高，以后停止吸收鉀，反而由于鉀素外滲植株體外，鉀素有減少趨勢。王老師強(qiáng)調(diào)，掌握好施肥的時(shí)間、方法、數(shù)量以及根據(jù)缺素情況追施不同種類肥料是影響玉米產(chǎn)量的幾個(gè)主要因素，對于提高玉米單位產(chǎn)量，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)的目的，掌握最佳追肥時(shí)間及肥料數(shù)量、種類是非常重要的。

其次，玉米常常需要間苗和補(bǔ)苗。玉米一般在幼苗長到3-4葉期時(shí)進(jìn)行間苗。間苗過早易遭受地下害蟲危害產(chǎn)生缺苗。間苗過晚易傷根產(chǎn)生弱苗都會(huì)影響最終的產(chǎn)量。玉米地如有缺苗應(yīng)在幼苗長到3-4葉期時(shí)進(jìn)行補(bǔ)苗。補(bǔ)苗不能太晚，并且要求補(bǔ)預(yù)先準(zhǔn)備的同樣大小的幼苗，否則補(bǔ)上的苗易形成弱苗，永遠(yuǎn)也趕不上來。一般應(yīng)坐水移栽補(bǔ)苗，移栽的苗必須帶土團(tuán)，不傷根或少傷根。

此外，合理密植也是保證玉米高產(chǎn)高效的重要因素之一。玉米是喜肥水的作物，植株正常的生長發(fā)育和產(chǎn)量形成需要一定的土壤和肥水條件。因此，土壤和肥水條件與玉米的種植密度間關(guān)系的一般規(guī)律為土壤和肥水條件好的地塊可適當(dāng)密一些，反之，肥水條件較差的地塊應(yīng)種得稀一些。玉米合理密植的原則是在可能的情況下種密一些，以密增產(chǎn)。

玉米品種的株型大致可分為緊湊型、中間型和平展型三種。緊湊型品種的葉片直立上沖，相互間遮陰少，密植時(shí)中下部葉片仍可得到足夠的光照，通過光合作用為植株和果穗的生長提供養(yǎng)分。平展型品種恰好相反，葉片平展下垂相互遮陰，如果密植中下部葉片得不到足夠的光照，容易枯黃早衰影響產(chǎn)量，因此株型緊湊的玉米品種利于密植，株型平展的品種利于稀植。此外。種植密度還和品種的需肥、水特性有關(guān)，喜肥水的玉米品種需要較大的單株?duì)I養(yǎng)面積，一般利于稀植。耐貧瘠的品種對肥水條件和單株?duì)I養(yǎng)面積的需要低，利于密植。

隨后，我們返回四川糧食生產(chǎn)仁壽基地專家大院，王老師為我們展示了適合丘陵地形地貌的動(dòng)力農(nóng)機(jī)具，讓我們感受到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化和機(jī)械化的重要性。以楊文鈺教授為帶頭人的四川現(xiàn)代糧食產(chǎn)業(yè)專家服務(wù)團(tuán)主要進(jìn)行適合丘陵地形地貌的動(dòng)力機(jī)具研制，耕、種、管（病蟲害防治和澆水）、收、干燥機(jī)具的研制，研發(fā)主體種植模式全程機(jī)械化生產(chǎn)技術(shù)的配套機(jī)具。主要包括：動(dòng)力系統(tǒng)—小四輪的改進(jìn)完善；小麥、大豆、玉米播種機(jī)的改進(jìn)完善；玉米、大豆收獲機(jī)械研制與小麥?zhǔn)斋@機(jī)的熟化；玉米播種、施肥、覆膜機(jī)的改進(jìn)完善；適于丘陵地區(qū)的水稻育秧播種機(jī)和插秧機(jī)的引進(jìn)和改進(jìn)。主要展示小麥機(jī)播機(jī)收，玉米機(jī)播、覆膜、施肥，大豆機(jī)播，水稻機(jī)械育插秧、機(jī)收水稻機(jī)具以及土地耕整、灌水、噴藥等機(jī)械，可以基本實(shí)現(xiàn)丘陵糧食生產(chǎn)的全程機(jī)械化。

最后，在王老師的帶領(lǐng)下，我們初步了解了玉米地的高科技監(jiān)測儀器，在室內(nèi)便可隨時(shí)掌握玉米的生長狀況，還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程操控，控制玉米地的水肥，獲得玉米病蟲害的最新信息。

五、實(shí)習(xí)成果

經(jīng)過一天的實(shí)習(xí)，我們重溫了課本知識(shí)，初步了解了水稻高產(chǎn)栽培的技術(shù)要點(diǎn)，圓滿完成了既定的實(shí)習(xí)目標(biāo)。

六、心得體會(huì)

通過王小春老師生動(dòng)形象的講述，讓我們在實(shí)踐中領(lǐng)略到了選育優(yōu)良品種、合理密植、優(yōu)良的田間管理措施、防治病蟲害方能實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)。在這個(gè)過程中，我們受益匪淺：通過實(shí)習(xí)掌握了玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)的基本方法和技能，理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過親自體驗(yàn)，鞏固了我們的課本知識(shí)。此外，也擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目的，鍛煉了我們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，為以后的學(xué)習(xí)和科研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本次實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)重要內(nèi)容之一，加深了我們對玉米栽培等知識(shí)的了解，同時(shí)我們了解到農(nóng)業(yè)發(fā)展的廣闊前景，對于樹立“學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、服務(wù)三農(nóng)”信念具有積極意義。我們在實(shí)踐中領(lǐng)略到了科技育種與科技種植的獨(dú)特魅力，在這個(gè)過程中，我們獲益良多。這次短暫的從課堂走向田間的課程實(shí)習(xí)，使同學(xué)們切實(shí)領(lǐng)悟到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的魅力，體驗(yàn)到一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了課堂學(xué)習(xí)的理性認(rèn)識(shí)與現(xiàn)場學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步堅(jiān)定了學(xué)農(nóng)、識(shí)農(nóng)、務(wù)農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)的專業(yè)思想。

第三篇：作物栽培學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

《作物栽培學(xué)》課程實(shí)習(xí)報(bào)告

孫江麗

農(nóng)學(xué)12級3班

20122745

一、目的意義

通過實(shí)習(xí)能夠鞏固和加強(qiáng)課堂所學(xué)的理論知識(shí)，是理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。其次培養(yǎng)我們的觀察能力和生產(chǎn)實(shí)踐能力，了解玉米的生長發(fā)育特性，與環(huán)境條件的關(guān)系以及玉米生產(chǎn)管理的基本環(huán)節(jié)，掌握玉米生產(chǎn)上的基本技能。最后是了解基地的玉米種植制度及機(jī)械化的應(yīng)用現(xiàn)狀，引發(fā)我們對我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的思考。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)

2015年6月19日，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)仁壽試驗(yàn)基地

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在實(shí)習(xí)的過程中王小春老師為我們主要講解了四個(gè)方面的內(nèi)容：現(xiàn)代丘陵地區(qū)的種植制度、玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)管理技術(shù)和農(nóng)業(yè)機(jī)械化。

四川多數(shù)的丘陵地區(qū)，由于地形氣候的原因，在作物生產(chǎn)上是“三熟不足，兩熟有余”?！胞?玉-豆”三熟套作的種植模式是楊文鈺等教授們根據(jù)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做出的突破性研究成果。這種模式下復(fù)種指數(shù)能夠達(dá)到250-280，實(shí)現(xiàn)了資源的優(yōu)化利用，但還是有很多值得去探索研究的地方，例如這種種植模式下三種作物為什么不能均達(dá)到高產(chǎn)，三種作物種間關(guān)系是怎樣的，怎樣實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化種植等等問題。王老師提的一些未來研究方向，讓我們感覺到自己的思維不斷地發(fā)散開來，非常的有趣，這就是科研的魅力啊。相信通過川農(nóng)人的不懈努力，我們一定可以有所收獲。

四川省的玉米種植面積這幾年呈明顯上升趨勢，現(xiàn)在已達(dá)到2100萬畝左右，所以搞好玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)將對提高四川省糧食產(chǎn)量具有重要意義。玉米是大肥大水作物，土壤肥水條件與玉米的種植密度間關(guān)系的一般規(guī)律為土壤肥水條件好的地塊可適當(dāng)密一些，反之，肥水條件較差的地塊應(yīng)種得稀一些。玉米合理密植的原則是在可能的情況下種密一些，以密增產(chǎn)。玉米品種的株型大致可分為緊湊型、中間型和平展型三種，緊湊型品種的葉片直立上沖，相互間遮陰少，密植時(shí)中下部葉片仍可得到足夠的光照，通過光合作用為植株和果穗的生長提供養(yǎng)分。平展型品種恰好相反，葉片平展下垂相互遮陰，如果密植中下部葉片得不到足夠的光照，容易枯黃早衰影響產(chǎn)量，因此株型緊湊的玉米品種利于密植，株型平展的品種利于稀植。此外。種植密度還和品種的需肥、水特性有關(guān)，喜肥水的玉米品種需要較大的單株?duì)I養(yǎng)面積，一般利于稀植。耐貧瘠的品種對肥水條件和單株?duì)I養(yǎng)面積的需要低，利于密植。需要注意的是川中地區(qū)伏旱和夏旱對玉米產(chǎn)量的影響，一般為了玉米的早產(chǎn)，可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行早播。而四川的一些地區(qū)采取覆膜技術(shù)以減輕春旱對玉米前期的影響，效果也是非常明顯。玉米一般在幼苗長到3-4 葉期時(shí)進(jìn)行間苗。間苗過早易遭受地下害蟲危害產(chǎn)生缺苗，間苗過晚易傷根產(chǎn)生弱苗都會(huì)影響最終的產(chǎn)量。玉米地如有缺苗，應(yīng)在幼苗長到3-4 葉期時(shí)進(jìn)行補(bǔ)苗。補(bǔ)苗不能太晚，并且要求補(bǔ)預(yù)先準(zhǔn)備的同樣大小的 幼苗，否則補(bǔ)上的苗易形成弱苗，一般應(yīng)坐水移栽補(bǔ)苗。直播應(yīng)盡量保證一次成苗。施肥是玉米高產(chǎn)的另一重要部分?，F(xiàn)在提倡根據(jù)玉米不同生長時(shí)期需肥情況施肥，一般分為底肥、苗肥、拔節(jié)肥、穗肥。鉀肥和鉀肥作為底肥施用，氮肥則是四個(gè)時(shí)期不同量不同類型，具體的計(jì)算方法和施肥方法我們在理論課上已經(jīng)了解了很多，王老師也就沒有再贅述。玉米生產(chǎn)上還要注意的是病蟲害的防治，對于玉米螟要做到的是拔節(jié)期初防，大喇叭口期重防，目前比較實(shí)用的防治藥劑為“康寬”。另外就是玉米紋枯病，特別是在高溫高濕環(huán)境下要注意該病害的防治。玉米要高產(chǎn)，最后一步也很關(guān)鍵，那就是適時(shí)收獲。適時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是：苞葉變黃、出現(xiàn)黑層、乳線消失。王老師給我們講了很多玉米生產(chǎn)上的問題，我們感覺收獲頗多。

農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)管理技術(shù)就是利用互聯(lián)網(wǎng)對田間農(nóng)作物實(shí)行監(jiān)控，例如當(dāng)田間探頭探測到作物上有病蟲害發(fā)生，就會(huì)及時(shí)將信息反饋給農(nóng)業(yè)工作者，而他們就能及時(shí)做出處理，這樣利用科技能夠很大程度上解放勞動(dòng)力。王老師說現(xiàn)代農(nóng)業(yè)也可以高大上，而我們要懂得與時(shí)俱進(jìn)。以后也許我們就可以通過手機(jī)給作物施肥、澆水、打藥等等，在科技快速發(fā)展的大環(huán)境下，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)會(huì)離我們越來越近的。

王老師還給我們介紹了玉米生產(chǎn)上的機(jī)械化利用。主要介紹了動(dòng)力系統(tǒng)小四輪的改進(jìn)完善，小麥、大豆、玉米播種機(jī)，玉米、大豆收獲機(jī)械的研制，小麥?zhǔn)斋@機(jī)的成熟化，玉米播種、施肥、覆膜機(jī)一體機(jī)以及土地耕整、灌水、噴藥等機(jī)械，現(xiàn)有機(jī)械基本上可以實(shí)現(xiàn)丘陵糧食生產(chǎn)的全程機(jī)械化。要完善農(nóng)業(yè)機(jī)械化有兩個(gè)重要工作要做好，即改地和整地。雖然實(shí)現(xiàn)我國全面農(nóng)業(yè)機(jī)械化還有一段路要走，但我們是有基礎(chǔ)和熱情的，我國的農(nóng)業(yè)機(jī)械化一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。在走基地的過程中，我們還了解了目前四川省玉米的一些主推品種及它們的特征特性，通過參觀學(xué)生的試驗(yàn)田間布局，加深了我們對理論知識(shí)理解，也了解了目前玉米科研上的一些方向。

四、心得體會(huì)

王老師耐心認(rèn)真的講解，讓我們在實(shí)習(xí)中重溫了種植制度、選育優(yōu)良品種、田間管理措施、防治病蟲害等方面知識(shí)，溫故而知新。通過實(shí)習(xí)掌握了玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)的基本方法和技能，此外也擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能 力，增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目的。同時(shí)我們了解到農(nóng)業(yè)發(fā)展的廣闊前景，對于樹立“學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、服務(wù)三農(nóng)”信念具有積極意義。在這個(gè)過程中，我們獲益良多。這次短暫的從課堂走向田間的課程實(shí)習(xí)，使我切實(shí)領(lǐng)悟到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的魅力，體驗(yàn)到一個(gè)真實(shí)的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了課堂學(xué)習(xí)的理性認(rèn)識(shí)與現(xiàn)場學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步堅(jiān)定了學(xué)農(nóng)、識(shí)農(nóng)、務(wù)農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)的專業(yè)思想。我國的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)革命已經(jīng)開始，我們這群熱愛農(nóng)業(yè)的人更應(yīng)該趁現(xiàn)在奮力前進(jìn)。學(xué)好專業(yè)知識(shí)，把知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，我們能做的事還有很多，我們要做的事要從現(xiàn)在的每件小事做起。

第四篇：作物栽培學(xué)試題

《作物栽培學(xué)》試題

5．喜氮作物有、等，喜鉀作物有、等。

6．評價(jià)稻米外觀品質(zhì)的指標(biāo)主要有、、、等。

7．甜玉米的性狀由隱性基因控制，種植時(shí)應(yīng)，以免受其它花粉干擾。

三、單項(xiàng)選擇：每個(gè)1分，共10分

1．禾谷類作物稻、麥的收獲指數(shù)大致為（）左右。

A、0.1B、0.5C、0.9D、0.8

2．千粒重25－30克的農(nóng)作物為（）。

A、玉米B、水稻C、小麥D、油菜

3．水稻早中、晚稻群劃分的主要依據(jù)為對（）的反應(yīng)。

A、日照長度B、水分C、溫度D、養(yǎng)分

4．二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)較低的作物為（）。

A、水稻B、玉米C、小麥D、大麥

5．玉米起源于（）起源中心。

A、印度B、中亞C、墨西哥南部和中美洲D(zhuǎn)、南美

6．屬于異花授粉的作物是（）。

A、白菜型油菜B、棉花C、小麥D、大豆

7．玉米的種植密度一般為（）株/畝。

A、1千左右B、2萬左右C、1萬左右D、4千左右

8．我省主要秈型稻米直鏈淀粉含量在（）左右。

A、10％B、20％C、30％D、50％

9．通常年平均氣溫在12－16℃的復(fù)種制度為（）。

A、一年一熟B、一年二熟C、一年三熟D、二年三熟

10．如要求基本苗為15萬，種子千粒重為45克，發(fā)芽率及田間出苗率均為90％，則每畝需播種子（）千克左右。

A、6B、8C、10D、1

2四、問答題（26分）

1．影響作物品質(zhì)的因素有哪些？（10分）

2．根據(jù)種子萌發(fā)過程和發(fā)芽的條件，試述播種前的種子處理技術(shù)。（8分）

3．簡述水稻旱育秧技術(shù)。（8分）

五、論述題（12分）

以一種作物為例，論述其產(chǎn)量形成過程，以及為爭取高產(chǎn)在其生育階段應(yīng)采取的措施。

六、分析設(shè)計(jì)題（12）

案例：某種子公司為華南某地區(qū)繁育了一批感光性很強(qiáng)的水稻品種的種子，這批種子在華南沒有售完，余下部分在四川一地區(qū)（緯度22°，海拔約700米）銷售給農(nóng)民，農(nóng)民種后該水稻營養(yǎng)生長很好，但遲遲不能進(jìn)入生殖生長，幾乎沒有收成。

1．根據(jù)作物溫光反應(yīng)特性理論，對上述案例中所發(fā)生的問題進(jìn)行分析。（5分）

2．將上述水稻品種引來四川種植，必須進(jìn)行試驗(yàn)，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看它在本地的生長情況，用2-3個(gè)指標(biāo)反映。（7分）

參考答案

一、名詞解釋：（每小題2分，共20分）

1．冬小麥：秋冬季播種的小麥。

2．作物的拔節(jié)期：50%的植株第一節(jié)間伸長0.5－2cm的時(shí)期。

3．葉面積指數(shù)：葉面積指數(shù)=總綠葉面積/土地面積。

4．套作：是在前作物的生育后期，在其行間播種或移栽后作物的種植方式。

5．收獲指數(shù)（經(jīng)濟(jì)系數(shù)）：收獲指數(shù)＝經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量/生物產(chǎn)量。

6．稻米的整精米率：單位重量稻谷加工出來的精米重量。

7．作物的適應(yīng)性：作物適應(yīng)環(huán)境的特性，是長期自然選擇和人工選擇的結(jié)果。

8．源和庫：源是指生產(chǎn)和輸出光合產(chǎn)物的葉片。庫是產(chǎn)品器官的容積和接納營養(yǎng)物質(zhì)的能力。

9．雙低油菜：指低芥酸（1%以下）、低硫代葡萄糖苷（每克菜子餅含30umol以上）。

10．有效分蘗：能形成有效穗的分蘗。

二、填空題（每小題1分，共20分）

1.作物、環(huán)境、措施

2.禾本科、錦葵科

3.胚珠發(fā)育而成的種子、子房發(fā)育而成的果實(shí)、無性繁殖材料

4.胚的后熟、硬實(shí)、發(fā)芽的抑制物質(zhì)

5.水稻、小麥等；甘薯、煙草等

6.堊白米率、堊白度、透明度、粒形

7.隔離

三、單項(xiàng)選擇：每個(gè)1分，共10分

1．B、2.B 3.A 4.B 5.C 6.A 7.D 8.B 9.B 10.B

四、問答題（26分）

1．影響作物品質(zhì)的因素有哪些？（10分）

答：影響因素及改良途徑：（1）遺傳因素。（2）環(huán)境因素。（3）栽培技術(shù)。（4）病蟲害。

（5）加工。

2．根據(jù)種子萌發(fā)過程和發(fā)芽的條件，試述播種前的種子處理技術(shù)。（8分）

答：（1）種子萌發(fā)過程：吸脹、萌動(dòng)和萌發(fā)；（2）種子萌發(fā)條件：種子本身的活力、溫度、空氣和水分；（3）種子處理技術(shù)：選種、曬種、浸種、催芽。

3．簡述水稻旱育秧技術(shù)。（8分）

答：（1）苗床地選擇；（2）床土培肥；（3）苗床調(diào)酸；（4）苗床施肥與整地；（5）苗床澆水與消毒；（6）播量播期；（8）苗床管理。

五、論述題（12分）

答：作物產(chǎn)量包括生物產(chǎn)量和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量，通常指的產(chǎn)量是指經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量，產(chǎn)量是指單位面積上作物群體的產(chǎn)量，可見群體產(chǎn)量是由個(gè)體產(chǎn)量組成的，不同作物產(chǎn)量構(gòu)成因素不同。一般禾谷類作物的產(chǎn)量構(gòu)成因素即：產(chǎn)量=穗數(shù)×單穗穎花數(shù)×結(jié)實(shí)率×粒重。

作物產(chǎn)量因素構(gòu)成的特點(diǎn)：①作物產(chǎn)量因素的形成是在整個(gè)生育過程中的不同生育時(shí)期依序而重疊進(jìn)行的；②作物產(chǎn)量構(gòu)成因素在形成過程中有自動(dòng)調(diào)節(jié)作用，主要表現(xiàn)在群體間的補(bǔ)償效應(yīng)。

可以利用產(chǎn)量因素間的自動(dòng)調(diào)節(jié)作用加以調(diào)控：①協(xié)調(diào)好個(gè)體和群體間的關(guān)系，就必須有適宜的密度，使群體產(chǎn)量達(dá)到最高，發(fā)揮最大補(bǔ)償效應(yīng)因素的作用；②在一定時(shí)期加以適當(dāng)?shù)乃使芾?；③產(chǎn)量構(gòu)成與干物質(zhì)的形成與光合產(chǎn)物積累有關(guān)。

六、分析設(shè)計(jì)題（12）

1． 根據(jù)作物溫光反應(yīng)特性理論，對上述案例中所發(fā)生的問題進(jìn)行分析。（5分）

答：水稻品種的感光性、感溫性和基本營養(yǎng)生長性是決定水稻生長發(fā)育的重要特性。該品種適宜于華南種植，為強(qiáng)感光性品種。

引種來四川，不能滿足其發(fā)育的條件，故生育期推遲。

2．將上述水稻品種引來四川種植，必須進(jìn)行試驗(yàn)，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看它在本地的生長情況，用2-3個(gè)指標(biāo)反映。（7分）

答：選擇對照。

設(shè)置生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)。

調(diào)查測定指標(biāo)：群體生長率、穗分化觀察。

第五篇：實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

所屬學(xué)院

藝術(shù)學(xué)院

實(shí)習(xí)專業(yè)

藝術(shù)設(shè)計(jì)（裝潢方向）

實(shí)習(xí)項(xiàng)目

商業(yè)設(shè)計(jì)見習(xí)實(shí)習(xí)

教務(wù)處制

二○

年

月

藝術(shù)設(shè)計(jì)（裝潢方向）專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)項(xiàng)目實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

課程編號(hào)： 實(shí)習(xí)性質(zhì)：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)： 實(shí)習(xí)總學(xué)分： 實(shí)習(xí)總周數(shù)：1 實(shí)習(xí)學(xué)期：2010-2011（1）學(xué)期

適用專業(yè)及年級：2009級藝術(shù)設(shè)計(jì)（裝潢方向）先修課程：廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)

一、實(shí)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)

（一）實(shí)習(xí)目標(biāo)

專業(yè)見習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但單次見習(xí)實(shí)習(xí)對學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐也有著積極的意義。專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際設(shè)計(jì)工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

（二）實(shí)習(xí)任務(wù)

為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題等實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型實(shí)踐型人才。2010年11月15日，09藝術(shù)設(shè)計(jì)2班學(xué)生到濟(jì)南貴和購物商廈的進(jìn)行專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)。

二、教學(xué)基本要求

1、專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)要達(dá)到專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的預(yù)期目的。通過到商場實(shí)習(xí)后，學(xué)生對實(shí)際設(shè)計(jì)工作認(rèn)識(shí)能力要有所提高，更重要的是通過對平面設(shè)計(jì)有了更加立體全面的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，寫出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)報(bào)告。

2、專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán) 境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)配合了設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的普及工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生通過各自對商場平面設(shè)計(jì)及展示設(shè)計(jì)的觀摩與實(shí)踐，促成積極地學(xué)習(xí)效果，要求學(xué)生從收集設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)做起，以每個(gè)商業(yè)店鋪的綜合設(shè)計(jì)為目標(biāo)，以在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識(shí)及教師的講解融入到具體設(shè)計(jì)實(shí)踐中去，去分析每家店鋪平面設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，做出自己的總結(jié)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與提高。整個(gè)見習(xí)實(shí)習(xí)達(dá)到了與商業(yè)設(shè)計(jì)的良好融合及見習(xí)效果。

三、實(shí)習(xí)安排與內(nèi)容 【實(shí)習(xí)安排】

1、校內(nèi)準(zhǔn)備階段（2010年8月31日到2010年11月12日）

8月31日至9月30日，由學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯總學(xué)生聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位，根據(jù)學(xué)生和學(xué)院的實(shí)際情況進(jìn)行協(xié)調(diào)，落實(shí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位，選定指導(dǎo)教師，發(fā)放實(shí)習(xí)相關(guān)文件，并對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行分組。11月8日到11月12日，學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，并于11月15日正式奔赴實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)。

2、校外實(shí)習(xí)階段（2010年11月15日）

實(shí)習(xí)學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃分赴實(shí)習(xí)單位，按照預(yù)定方案，開展實(shí)際實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)期間學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告1篇，字?jǐn)?shù)不得少于1500字。實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師保持與學(xué)生的聯(lián)系，對商業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)性講解，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合；此外，指導(dǎo)教師還應(yīng)該加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系，實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師必須與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系溝通，實(shí)習(xí)結(jié)束后，請實(shí)習(xí)單位的負(fù)責(zé)人到校溝通交流，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，以期改進(jìn)以后的專業(yè)實(shí)習(xí)。

3、校內(nèi)總結(jié)評審階段（2010年11月16日至2010年11月19日）

實(shí)習(xí)學(xué)生于11月15日對實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)項(xiàng)目開展情況及結(jié)果進(jìn)行反思與評估，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)不得少于1500字。2010年11月19日前將實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)鑒定表交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師評閱。

【實(shí)習(xí)內(nèi)容】

專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生們在濟(jì)南貴和購物商廈積極努力地學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)。認(rèn)真聽取老師的專業(yè)指導(dǎo)，對于商場員工提出的設(shè)計(jì)工作建議虛心聆聽并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并積極思考怎樣把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合。培養(yǎng)了學(xué)生們的執(zhí)著、敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在見習(xí)實(shí)習(xí)期間也出現(xiàn)了一系列相關(guān)問題，例如學(xué)生對于商業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)知程度不夠、接觸的實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目不多，對 3 設(shè)計(jì)理論知識(shí)與設(shè)計(jì)操作的融合實(shí)踐程度不夠，還需要在今后的學(xué)習(xí)中積極努力。在整個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)見習(xí)中，同學(xué)們表現(xiàn)出的積極學(xué)習(xí)、友好相處、認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)等良好的綜合素質(zhì)，優(yōu)秀地完成見習(xí)實(shí)習(xí)任務(wù)，在實(shí)踐實(shí)習(xí)中不斷成長。

四、實(shí)習(xí)考核方式與標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定表到格式及內(nèi)容都應(yīng)規(guī)范填寫。實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)周記應(yīng)有統(tǒng)一的封面、題目、寫作人專業(yè)、班級、姓名、寫作日期等，并進(jìn)行裝訂。實(shí)習(xí)鑒定表要由實(shí)習(xí)單位加蓋公章。

實(shí)習(xí)報(bào)告是對專業(yè)實(shí)習(xí)中的各種專業(yè)現(xiàn)象加以綜合、分析和概括而得出的結(jié)論，要求每位實(shí)習(xí)學(xué)生要結(jié)合實(shí)習(xí)過程寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告應(yīng)獨(dú)立完成，要有鮮明的主題，格式規(guī)范，真實(shí)可信，有自己的觀察視角和相應(yīng)的理論思考。實(shí)習(xí)周記以自身實(shí)習(xí)崗位為依據(jù)，主要包括對實(shí)習(xí)工作的體會(huì)以及實(shí)習(xí)過程中所取得的成績。實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)周記文字要工整通順，語言流暢，無錯(cuò)別字。

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