第一篇：關(guān)于如何提高當(dāng)前消防部隊經(jīng)常性思想政治教育工作效能的思考

關(guān)于如何提高當(dāng)前消防部隊經(jīng)常性思想政治教育工作效能的思考

在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，資訊傳播速度較以往相比發(fā)生了天翻地覆的變化，官兵的思想空前活躍，部隊的經(jīng)常性政治教育面臨著巨大的考驗。如何面對機遇，迎接挑戰(zhàn)，成為了當(dāng)前消防部隊改革創(chuàng)新的一項迫切任務(wù)。根據(jù)收集到的本單位基層部隊的思想政治教育工作開展情況，普遍反映的主要有以下幾個方面的不足：一是思想政治教育與工作實際聯(lián)系不緊。一些同志把教育當(dāng)任務(wù)，上級要求什么，就做什么，拿形式當(dāng)晃子，根本不管是不是與自身實際相適應(yīng)，喜歡照本宣科，還有的同志對教育的需求情況缺少調(diào)查研究，開展教育全憑經(jīng)驗靠感覺，導(dǎo)致教育內(nèi)容脫離工作實際。二是思想政治教育與個人思想結(jié)合不緊。教育內(nèi)容沒有與解決具體問題結(jié)合起來，教育過程中，教育者總以權(quán)威者身份出現(xiàn)，不能平等地與人交流，講大道理多，掏心窩話少，缺少親和力，無形中產(chǎn)生了與受教育者的思想鴻溝，難以逾越。三是思想政治教育與現(xiàn)實生活存在反差。這主要體現(xiàn)在教育內(nèi)容上，一些內(nèi)容對當(dāng)前社會上發(fā)生的情況反映少，對官兵關(guān)心的問題熟視無睹，教育內(nèi)容與官兵的工作、學(xué)習(xí)和生活不貼近；重復(fù)的內(nèi)容多，新的內(nèi)容少，有的嚴(yán)重滯后于傳媒，甚至早已經(jīng)過時。再加上，隨著改革開放的不斷深入，社會上的一些新情況、新問題層出不窮，尤其是黨內(nèi)和社會上存在的消極腐敗現(xiàn)象，嚴(yán)重損害了黨和政府的形象及威信，對官兵同樣產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)呢撁嬗绊憽?/p>

經(jīng)過思考，我們不難認(rèn)識到，存在以上問題的癥結(jié)在于，隨著時代的發(fā)展，我們的思想政治教育已經(jīng)與當(dāng)前工作的實踐活動產(chǎn)生了一定的脫節(jié)，導(dǎo)致開展的經(jīng)常性思想政治教育的效能不足。如何夯實思想政治建設(shè)和經(jīng)常性教育工作的基礎(chǔ)，分析原因，研究對策，解決問題，全力推進各項消防工作又好又快發(fā)展，是擺在我們面前的緊迫課題。

一、對當(dāng)前思想政治教育效能弱化的原因分析

當(dāng)前的實際工作中，導(dǎo)致思想政治教育效能弱化的因素有很多，歸結(jié)起來主要有以下幾個方面：

一是信息化時代的到來，在一定程度上對思想政治教育構(gòu)成了沖擊。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們獲取信息的手段較以往任何時候都更加快捷和便利，過去我們通過教育傳達的信息，有時等到事發(fā)后的幾天、十幾天才能知道。而現(xiàn)在，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，徹底打破了時空的界限，通過網(wǎng)絡(luò)、電視等途徑，官兵基本上能夠在第一時間掌握到第一手的信息。所有這些都對思想政治教育的主動性和及時性構(gòu)成沖擊。同時，由于信息的開放性，傳播的變異性，使信息量增大的同時，內(nèi)容變得良莠不齊，有積極的, 也有消極的；有正確的, 也有反動的;有健康的, 也有不健康的;有實用的信息, 也有垃圾，鋪天蓋地的信息往往讓官兵們難辨真?zhèn)巍?/p>

二是缺少交流與溝通的平臺，導(dǎo)致思想政治教育難以找到切入點。實際工作中，我們發(fā)現(xiàn)，造成當(dāng)前思想問題發(fā)現(xiàn)不及時、解決不得力的一個關(guān)鍵問題就是溝通不夠。究其原因：目前，我們主要是通過個別談心等方式了解官兵的思想動

態(tài)，雖然管用，但還不夠全面客觀，主觀因素太多。拿黨員來說，還有民主生活會，而對于更多的普通官兵，幾乎沒有什么說話的機會和場合。有時候，原本是官兵掌握信息有偏差所產(chǎn)生的誤解，由于沒有交流的機會，就會使問題越積越多，結(jié)果造成簡單的問題復(fù)雜化。同時，由于人的思想存在隱密性，如果再遇到一些內(nèi)部不和諧的情況，個別領(lǐng)導(dǎo)干部管理上過于武斷、家長作風(fēng)嚴(yán)重，官兵就是有思想問題也不敢講、不愿意講，久而久之，思想問題受壓制，最終就可能被激化。還有的情況是因為思想問題涉及世界觀、人生觀、價值觀取向，部分官兵擔(dān)心被“抓辮子”、被人“穿小鞋”，怕影響進步，也不愿意講。

三是思想政治教育被賦予的過多責(zé)任，對思想政治教育帶來了負面影響。思想政治教育并不是包治百病的“靈丹妙藥”。然而，很多時候，部隊一出現(xiàn)問題，一發(fā)生矛盾，經(jīng)常性思想政治教育工作往往成了首當(dāng)其沖的“擋箭牌”。使得一些原本是規(guī)章制度不落實、管理有失誤引發(fā)的官兵不滿，硬是要靠教育工作來解決。特別是晉升、評功評獎、福利分配等涉及官兵切身利益的敏感問題，思想政治教育工作的正面引導(dǎo)不但不能從根本上解決問題，反而讓官兵對思想政治教育工作產(chǎn)生抵觸情緒，削弱了思想政治教育工作在官兵心目中的地位。

四是方法手段的陳舊過時，使官兵對思想政治教育產(chǎn)生厭煩情緒。教育年年搞，年年老一套，形式不僅沒有新意，內(nèi)容也過于枯燥，有些教育甚至還沒搞，官兵就已知道下一步程序是什么，內(nèi)容是什么了。還有個別的教育者，本身的理論水平、知識結(jié)構(gòu)、表達能力就弱，特別是當(dāng)教育對象是一些文化程度高、研討經(jīng)驗豐富的技術(shù)干部時，不僅沒有效果，更損害了思想政治教育的形象。

五是考核機制的不完善，致使思想政治教育缺少約束力。長期以來，思想政治教育工作被視為“軟任務(wù)”、“虛任務(wù)”，致使思想政治教育得不到重視，尤其是在干部考評、職務(wù)晉升等方面，思想素質(zhì)的評估幾乎形同虛設(shè)，這在一定程度上對思想政治教育工作造成了負面影響。

二、關(guān)于當(dāng)前消防部隊經(jīng)常性思想政治教育工作的幾點體會

近幾年，盡管在日常的思想政治教育開展過程中，也遇到了很多新情況、新問題，但總體仍然感到，只要上下齊心，工作到位，思想政治教育工作同樣會受到官兵歡迎，我的主要體會是：

（一）思想政治教育只有結(jié)合實際工作才有生命力。部隊的思想政治教育必須增強“滲透”意識，提高“結(jié)合”本領(lǐng)，努力把思想政治教育滲透到工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面。才能確保思想政治教育保持旺盛的生命力。一是要與警營文化的建設(shè)結(jié)合起來。思想政治教育離不開文化育人，首先是文化傳承性，對思想政治教育有積極的促進作用，優(yōu)秀的文化，可以熏陶人、激勵人。其次是文化本身具有的約束力，對官兵的思想起到規(guī)范和同化的作用。二是要與崗位的業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來。思想政治教育工作離開業(yè)務(wù)工作就會成為無源之水，無本之木，而業(yè)務(wù)工作離開思想政治教育工作就會失去方向和動力。三是要與個人思想實際結(jié)合起來。思想政治教育的根本目的是要讓人們的思想統(tǒng)一到黨的路線、方針、政策上來，就是要幫人打通思想經(jīng)脈，端正思想，放下包袱輕裝前進，這就要求教育在堅持正面引導(dǎo)的同時，必須貼近人們的生活，貼近思想的實際，把發(fā)現(xiàn)問題解決問題作為教育的著力點，讓官兵在問題的解決過程中受教育。

（二）思想政治教育只有堅持不斷地求變創(chuàng)新才有吸引力。

部隊的思想政治教育工作實際上應(yīng)該是一部創(chuàng)新史，教育要樹立體現(xiàn)時代特征的新觀念，探索新方法，增添新內(nèi)容，就必須發(fā)揚創(chuàng)新精神，做到在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進。具體講：一是頭腦要更新。作為思想政治教育工作者，必須做到觀念要跟得上形勢，理論上要有突破，時刻保持清醒的頭腦和洞察力，及時掌握當(dāng)前官兵關(guān)心的敏感問題、熱點問題，對社會上存在的各種思潮要敏銳，對突發(fā)性事件要及時了解和掌握，不等不靠，結(jié)合黨的一貫思想路線，主動及時地做工作。二是內(nèi)容要求新。當(dāng)前我們正處在信息時代，官兵對知識的渴求有增無減，這就要求我們不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，發(fā)揮思想政治領(lǐng)域的獨特優(yōu)勢，增強知識性、趣味性，以開拓的視野和豐富的知識在潛移默化中教育人、引導(dǎo)人。三是形式要創(chuàng)新。思想政治教育工作要做到無處不在，注重提高靈活性，不僅要以生動活潑的形式吸引人，以健康向上的內(nèi)容感召人，更要以官兵喜聞樂見、容易接受的方式貼近人。

（三）思想政治教育只有堅持育人為本才有感染力。

培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬的全方位人才是思想政治教育的根本出發(fā)點。堅持育人為本，就是要重視個人價值的實現(xiàn)和自身積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，就是要解決人員思想、工作、生活的實際問題。為有如此，思想政治教育才能增加感染力。一是關(guān)注官兵成才的愿望。人人都希望自己的價值得到體現(xiàn)，思想政治教育工作的任務(wù)就是要引導(dǎo)人積極進取，使人們在自我價值的實現(xiàn)中，獲得社會的尊重和認(rèn)可。二是注重轉(zhuǎn)換角色。轉(zhuǎn)換角色是建立在尊重人，理解人的基礎(chǔ)上，多數(shù)時候，平等的交流才能產(chǎn)生思想上共鳴?；ヂ?lián)網(wǎng)之所以深受大家喜愛，就是因為交流雙方，大家始終處于平等地位，避免了不必要的人為干擾，彼此關(guān)注的是精神的溝通，減少了交流者雙方的心理沖突，使溝通更及時輕松，更讓人容易接受。三是關(guān)注后進官兵。關(guān)心愛護和幫助后進官兵是思想政治工作義不容辭的責(zé)任。這部分人由于學(xué)習(xí)、工作落后于大集體，如果長期不被重視，思想上最容易出現(xiàn)問題。及時了解他們的思想動態(tài)，真心實意地幫助他們提升自我，才能從思想上打消他們存在的錯誤想法，得到他們的尊重和理解。

（四）思想政治教育工作只有堅持實事求是才有說服力。

教育的基本方針是堅持正確疏導(dǎo)，如果不實事求是，理論聯(lián)系實際，即使花再大氣力，用再多時間，實際效果也不會理想。要做到實事求是，一是做好調(diào)查研究。沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)，搞好調(diào)查研究，就是不能浮在表面上，要多深入基層落實教育工作的一線，了解當(dāng)前官兵在想什么，關(guān)心什么，需要什么。只有掌握了第一手資料，才能找到問題的癥結(jié)，才能讓官兵信服。二是杜絕經(jīng)驗主義。人的思想是在不斷發(fā)展變化中的，不能僅靠過去的經(jīng)驗或只了解一點支根末節(jié)，便妄下定論。要堅信，凡是從來沒有被當(dāng)作問題的，都是絲毫沒有經(jīng)過證明的。三是堅持以理服人。思想政治教育要解決人的思想問題，就不能靠壓制，要用道理說服人，用事實教育人，要讓人有申辯的權(quán)利，過分強調(diào)思想政治教育的權(quán)威性，只會導(dǎo)致人前人后“兩張皮”的現(xiàn)象。

三、對當(dāng)前消防部隊開展經(jīng)常性思想政治教育工作的幾點建議

一是要建立一個溝通平臺。人的思想問題只有在平等、民主、寬松的環(huán)境下才容易曝露，許多誤解只要及時溝通了就會很快消除。思想有問題壓是壓不住的，沒有地方說，就會私下說，就會到處說。機關(guān)與基層，領(lǐng)導(dǎo)與部屬，干部與戰(zhàn)士，教育者與被教育者，有了良好的溝通渠道，問題才容易提早曝露，思想政治教育

才能找到突破口和切入點。要給官兵一個說話的地方，首先可以利用現(xiàn)行部隊的強大網(wǎng)絡(luò)源，開辟意見欄或思想教育論壇，各級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)、基層干部可以通過網(wǎng)絡(luò)平等交流，機關(guān)也可以通過網(wǎng)絡(luò)上的留言，了解當(dāng)前官兵在想什么，關(guān)心什么，并不失時機地解答官兵思想和工作中遇到的問題或產(chǎn)生的誤解，網(wǎng)絡(luò)間交流，由于交流者之間身份的隱密性，反映出來的思想問題最真實也最直接。其次，機關(guān)與基層要建立定期通報制度，通報交流的情況和成果，從而將思想政治教育的輿論宣傳導(dǎo)向正確的方向。二是要建立考核評估和競爭激勵的機制。思想政治教育考核評估機制的建立，要在評估的科學(xué)性和真實性上下功夫。當(dāng)前除了一些大型的教育活動由政治部門統(tǒng)一組織外，絕大多數(shù)的經(jīng)常性思想政治教育工作都交由了基層自行開展。事實上，與官兵接觸最多，也最了解人員思想動態(tài)的就是部隊的基層管理者，日常許多人員的思想問題，也主要是靠他們來解決。而作為處在教育一線的基層管理者，教育開展的是好是壞，思想工作是不是及時到位，目前還沒有什么客觀的監(jiān)督和評價機制，致使做得好的沒有得到鼓勵，差的也沒有受到批評。近幾年，我們對領(lǐng)導(dǎo)干部的測評開展的相對多一些，而對基層黨支部工作的測評卻開展得相對較少，有時即使開展了，涉及到思想政治這一部分問題時，內(nèi)容也多很空乏，讓人不容易把握，科學(xué)性不強。例如：在內(nèi)容的設(shè)計上，我們關(guān)心的是思想政治教育開展了沒有？問的是教育落實了沒有，重的是形式。很少問談過心沒有，關(guān)心不關(guān)心大家生活等具體而又反映實際效果的問題。同時，對于基層思想政治工作，還必須設(shè)定一些量化的硬指標(biāo)，例如一年內(nèi)基層干部必須至少要和本隊人員談幾次話，什么內(nèi)容必須談到等。

三是要注重人才的培養(yǎng)。實際上，思想政治教育大量的工作在平時，因此，僅靠現(xiàn)有政工干部力量，是遠遠不夠的，為此，首先要堅決克服那種認(rèn)為“思想政治教育工作是黨組織的事，是政工干部的事，與其他人員無關(guān)”的錯誤思想。基層干部要落實好“一崗雙責(zé)”，關(guān)心、支持、參與到思想政治教育工作中。實踐證明，基層黨組織作用發(fā)揮的好壞，最能體現(xiàn)思想政治教育效果。其次，要保證政工干部數(shù)量和編制。第三，要加強對政工干部溝通能力和表達技巧的訓(xùn)練，思想政治教育，關(guān)鍵在育人，育人既要有豐富的知識，更重要的是良好的溝通能力和語言表達能力，否則，再有知識再有常識，也發(fā)揮不出作用。

四是要積極吸納相關(guān)的理論成果。思想政治教育的對象是人，要了解人，研究人，既要深入實際調(diào)查研究，還要依靠當(dāng)前各種專業(yè)的理論知識，對教育者而言，不借助心理學(xué)、社會學(xué)、行為學(xué)等相關(guān)知識，就很難從人的言談舉止中發(fā)現(xiàn)問題，找出根源，就很難透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就無法從錯綜復(fù)雜的思想意識中找到規(guī)律和線索。當(dāng)前，絕大多數(shù)政工干部都缺少這方面理論培訓(xùn)，有的懂一些，也基本上是靠平時自學(xué)得來的。對思想教育領(lǐng)域的研究，也多局限于政治工作范疇內(nèi)的思考，很少跨學(xué)科跨領(lǐng)域地研究人員思想動態(tài)。要解決好這個問題，一方面，我們可以吸收地方一些專門人才進入政工干部隊伍，另一方面，組織相關(guān)專業(yè)知識的培訓(xùn)也有利于提高政工干部的普遍素質(zhì)，從而打牢開展思想政治教育工作的理論基礎(chǔ)。

（摘自：新浪博客峰火連營——鄒煒峰的BLOG）

第二篇：當(dāng)前部隊思想政治教育工作分析思考

當(dāng)前我團思想政治教育工作分析思考

思想政治教育工作是我團整體工作的一個重要組成部分。隨著形勢和任務(wù)的不斷變化，我團思想政治教育工作面臨著許多新問題、新情況，需要我們找出新對策、走出新路子。目前我團思想政治教育工作應(yīng)要抓住“人”，做到以人為本；把握“真”，做到求真務(wù)實；扣住“新”，做到改革創(chuàng)新；落住“實”，做到深入扎實。

一、想政治教育工作應(yīng)該以人為本

思想政治工作堅持以人為本，是由思想政治工作的性質(zhì)、對象、價值、內(nèi)容和方法決定的。以人為本，就是以人為出發(fā)點，以人為最終目的，一切從官兵的利益出發(fā)，不斷滿足官兵日益增長的物質(zhì)文化需要并促進人的全面發(fā)展。思想政治教育工作只有著眼于人，把握人的理想和需求，運用正確的理論凝聚人心、激發(fā)動力，才能實現(xiàn)思想政治工作的價值。新時期思想政治工作，必須突出體現(xiàn)尊重人、理解人、關(guān)心人、服務(wù)，要做好此項工作，應(yīng)該把握好以下幾個環(huán)節(jié)。

一方面，以人為本要促進官兵的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展是在社會實踐基礎(chǔ)上自然素質(zhì)、社會素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面發(fā)展。促進人的全面發(fā)展是馬克思主義哲學(xué)思想的重要內(nèi)容，也是黨在新時期提出的重要要求。這就要求我們思想政治教育工作既要灌輸政治理論、社會規(guī)范方面的內(nèi)容，又要加大教育官兵立身做人、求知成才的力度，真正實現(xiàn)官兵人格和素質(zhì)的全面完善。促進官兵的全面發(fā)展至少要求我們在開展思想政治教育時明確三個重點：一是要對官兵一生的利益與成長負責(zé)?，F(xiàn)在第一期士官服役完也只有五年，這五年對于一個年輕人來說是生命當(dāng)中最寶貴的年華。作為部隊的政治工作者，應(yīng)該充分地利用和珍惜這五年，不僅要讓戰(zhàn)士安心服役、建功立業(yè)，還要從科學(xué)文化知識和個人品格修養(yǎng)等方面為戰(zhàn)士打下一個比較扎實和全面的基礎(chǔ)。二是要更加關(guān)注官兵的一般屬性。部隊的體制有其特殊性，長期以來我們關(guān)注官兵的特殊性比較多，要求官兵默默奉獻、吃苦耐勞、犧牲自我?，F(xiàn)在當(dāng)然也需要，但根據(jù)以人為本的要求，我們還應(yīng)該考慮官兵作為普遍人的性質(zhì)與需求，關(guān)注他們的心理、喜好、情緒和感受，使教育具有人情味和親和力。三是教育內(nèi)容要體現(xiàn)層次性。當(dāng)前教育中“一鍋煮”、“一人得病，眾人吃藥”的現(xiàn)象比較突出，沒有體現(xiàn)出針對性和層次性，沒有體現(xiàn)出先進性與普遍性的不同要求；真正需要受教育的人沒有受到專門的教育，讓其它方面需要受教育的人得不到相應(yīng)得教育，削弱了教育的實際效果。

另一方面，以人為本要尊重官兵的合法權(quán)益。當(dāng)前官兵休假難、探親難的問題普遍存在，涉及戰(zhàn)士的敏感問題基層黨支部作不了主等問題也存在。要扭轉(zhuǎn)官兵的合法權(quán)益得不到保障的局面，關(guān)鍵要進行三個轉(zhuǎn)變。一是工作安排要更加科學(xué)合理。領(lǐng)導(dǎo)不讓官兵休假最重要得一條就是工作任務(wù)重，休假了就影響工作。各級領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)在安排了休假計劃之后，就要充分考慮到工作的強度和節(jié)奏，讓官兵走得開、走得順。二是部隊風(fēng)氣要更加清正純凈。受不良社會風(fēng)氣的影響，“關(guān)系兵”的問題尤其突出。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部和機關(guān)干部自律不嚴(yán)，在戰(zhàn)士敏感問題上有私心、打招呼，嚴(yán)重干擾了基層組織的自主性和權(quán)威性，影響了公平競爭，使沒有關(guān)系的一批人利益受損。三是思想觀念要加開通開明。官兵的合法權(quán)益之所以得不到保障，很重要的一點，就是部分領(lǐng)導(dǎo)干部的思想觀念還跟不上時代的發(fā)展要求。有以權(quán)代法的思想，封建遺毒較深，自己職權(quán)范圍內(nèi)的事想怎么干就怎么干的問題；也有觀念老化僵化，認(rèn)為不休息就是革命、玩命干就是好同志，導(dǎo)致官兵長期超負荷工作，身心疲憊的問題。

再一方面，以人為本要發(fā)揮官兵的聰明才智。以人為本，落腳點是在教育對象本身；所以在開展教育的過程中要充分相信和依靠官兵的聰明才智，尊重和激發(fā)他們的創(chuàng)造性，增強他們自我教育、自我管理、自我完善、自我提高的能力。思想政治教育以人為本，不是一廂情愿地想當(dāng)然，也不是官兵需要什么就盲目地提供什么，而是要從多征求官兵的意見和想法出發(fā)，讓官兵對身邊的事物和現(xiàn)象進行思考，得到一些想法和結(jié)論，進行探索和實踐；讓他們結(jié)合上級的精神創(chuàng)造性在本單位開展工作，真正成為基層的主人、事業(yè)的主人。以人為本，發(fā)揮官兵的聰明才智要克服三種不良傾向：一是“不放權(quán)，任何事情都要自己抓在手里，大事小事都要自己說了算。二是“不放手”，在讓官兵發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性上態(tài)度含糊、遮遮掩掩，做出一副讓官兵大膽干的樣子，但又總是指手畫腳、說三道四。三是“不放心”，對官兵的覺悟和能力有疑慮，怕他們搞不好，心里總是有擔(dān)憂，決策遲緩，拍板拖延。

二、思想政治教育工作應(yīng)該求真務(wù)實

思想政治工作的舞臺就在現(xiàn)實的生活當(dāng)中，政工干部的一招一式、一舉一行，能否讓官兵在思想上、情感上引起共鳴，得到大家的認(rèn)可并為大家所接受，就得看這些招式、舉措、言行是否貼近官兵得生活實際。那種虛偽造作、做表面文章、搞形式主義，或故作高深莫策、浮在空中的做法，是不可能在官兵中引起共鳴的——這就要求思想政治教育工作要求真務(wù)實。

一方面，要緊貼官兵的思想實際開展教育。要注重調(diào)查研究，真正把官兵的思想脈搏摸準(zhǔn)確，有什么問題就搞什么教育；根據(jù)官兵的思想覺悟、接受能力和認(rèn)知特點，把道理講得入情入理、入腦入心。從貴州我團的情況來看，當(dāng)前官兵想的最多的問題集中于個人切身利益。具體反映在五個方面：一是個人的成長進步問題。官兵對在-部隊能夠?qū)W到什么、得到什么非常關(guān)心，對評功評獎、入黨、考學(xué)、學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)士官格外關(guān)注。二是公平競爭的問題。干部對建立健全競爭激勵機制的愿望非常迫切，希望能夠真正實現(xiàn)能者上、平者讓、庸者下；“關(guān)系兵”成為部隊管理教育當(dāng)中最突出的矛盾，“有本事的不如有關(guān)系的”這種消極現(xiàn)象嚴(yán)重挫傷了官兵的積極性。三是婚戀問題。部分基層干部工作任務(wù)重，休假難以保證，個認(rèn)自由支配時間少，沒有時間和精力解決個人婚戀問題；士官隊伍壯大，大齡士官增多，考慮個人問題的多了起來。四是轉(zhuǎn)業(yè)或退伍后的出路問題?？吹诫x開部隊的同志境遇不佳，部分干部心中壓力較大；由于執(zhí)勤滅火任務(wù)繁重，在部隊學(xué)到的技能有限，對如何適應(yīng)社會挑戰(zhàn)，戰(zhàn)士心中疑慮較多。五是福利待遇問題。貴陽市是一個消費較高的地區(qū)，官兵的福利待遇與地方有的單位相比有一定差距，所以，已婚官兵在生活上有一定的經(jīng)濟壓力。六是身體疾病問題。消防工作是高危職業(yè)，不少官兵積勞成疾，身體病痛增多，直接影響了工作情緒，思想壓力較大。這些問題就是官兵天天想的、時時關(guān)注的，只有教育跟著問題走，我們的教育才會有針對性，才會得到官兵的歡迎。

另一方面，要把教育的著眼點真正放在解決實際問題上?！罢f一千、道一萬，還不如做出事來看看”，這是大部分官兵對思想政治教育最樸素的認(rèn)知。當(dāng)前教育之所以沒有太明顯的效果，關(guān)鍵就在于來虛的多、來實的少，流于形式的多、解決問題的少。現(xiàn)在官兵的價值觀、職業(yè)觀、文化程度和生活閱歷都發(fā)生了很大的變化，講實惠多過講奉獻，講物質(zhì)多過講精神；不是像以前那樣三言兩語說可以就可以說服的。所以，施教者必須把教育的著眼點放在解決實際問題之上，把解決問題、注重實效作為一條基本要求貫穿教育的始終，通過解決實際問題來增強說服教育的信任度和接納度。解決實際問題，最低層次的包括吃得飽不飽、睡得好不好、住得安不安、過得順不順；再深入一點，就要幫官兵解決個人進步問題、婚戀感情問題、家屬就業(yè)問題、家庭糾紛問題等等。

再一方面，要把抓好教育落實作為政治機關(guān)素質(zhì)能力的重要體現(xiàn)。當(dāng)前我團開展的很多教育都是針對官兵思想實際的，方案和計劃也是周密的，部署和動員也是到位的，但教育質(zhì)量依然不高。其中一個很重要的原因就是政治機關(guān)抓落實的能力不強。大部分單位再教育開始滿足于發(fā)個通知、開個大會、提點要求，再教育過程中滿足于聽一聽口頭匯報、看一看信息動態(tài)、查一查筆記作業(yè)，在教育結(jié)束時滿足于檔案做精美了、考試成績都優(yōu)秀了、隊伍安全無事故了——這樣一種抓教育的套路就是典型的作風(fēng)虛浮、敷衍了事，與政治機關(guān)的作用和地位、形象與職責(zé)事極不相稱的。所以，要強化教育的效果，一個很重要的方面就是要提高政治機關(guān)抓教育落實的能力。作為政治機關(guān)，要以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感狠抓落實。政治機關(guān)是樞紐、是喉舌、是黨委的辦事機構(gòu)。作為政治機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，一定要以時不待我的緊迫感和寢室難安的敬業(yè)精神想方設(shè)法抓好教育的落實，真正把黨委的意圖貫徹到基層官兵中去。作為政治機關(guān)，要以過硬的能力和作風(fēng)推動落實。政治機關(guān)的干部應(yīng)該是“學(xué)習(xí)上先于人，政治上強于人，創(chuàng)新上優(yōu)于人，工作上勝于人，形象上好于人”，一定要以過硬的本領(lǐng)和頑強的作風(fēng)，克服困難，抓好落實。作為政治機關(guān)，要以科學(xué)的制度機制保證落實。通過建立健全科學(xué)的制度機制來保證落實，這是領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)善于抓落實的重要體現(xiàn)。實踐證明，切實可行的教育檢查督促手段和科學(xué)系統(tǒng)的教育評估體系有助于教育的落實。

三、思想政治教育工作應(yīng)該改革創(chuàng)新

在新的形勢下，官兵的思想觀念、價值取向、行為方式都發(fā)生了重大的變化，人格意識、競爭意識、成才意識、民主意識日益增強。面對這些新情況、新特點，思想政治工作要認(rèn)真貫徹落實胡錦濤同志關(guān)于要“著眼于時代發(fā)展和形勢任務(wù)變化對思想政治工作提出的新要求，根據(jù)部隊官兵的成分變化和思想實際，有的放矢地工作，增強思想政治工作的針對性、實效性”的指示，拓寬思路、改進方法，增強思想政治教育的時代感、針對性和有效性，把思想政治工作滲透到各項工作中去；運用多種手段、多種渠道解決官兵思想問題和實際問題，形成思想政治工作的綜合效應(yīng)。一方面，改革創(chuàng)新要突出增強法制觀念。要增強依法開展思想政治工作的意識，做到議事決策有法律依據(jù)，研究處理問題有法律觀念。一直以來，部分官兵以為國家頒布的法律法規(guī)才是法，而不把軍隊頒布的條令條例特別是有關(guān)政治工作的條例當(dāng)作法來看待，所以要強化“四個意識”，即強化法規(guī)制度是開展政治工作基本依據(jù)的意識、強化依法行政是開展政治工作基本原則的意識、強化知法懂法是政治工作主體基本素質(zhì)的意識、強化落實法規(guī)制度是各級組織基本職責(zé)的意識。作為我團的政工干部最基本的就是要依據(jù)《黨委工作條例》、《政治工作條例》、《軍隊基層建設(shè)綱要》等法規(guī)來開展工作。

另一方面，改革創(chuàng)新要突出構(gòu)建科學(xué)的評估體系。對思想政治教育工作的效果怎樣應(yīng)該評估，這是人們一直探討的問題。對于我團而言，這個問題也非常重要，關(guān)系到教育的指導(dǎo)思想、開展過程和驗收標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前部分單位檢查教育效果就是“對個看”，即看會議、看筆記、看作業(yè)、看體會、看試卷、看板報、看教案、看檔案、看活動、看安全；只要這些都有了，教育也就搞好了。這種單一片面的評估體系束縛了施教者的積極性和創(chuàng)造性，挫傷了受教者的主動性和參與性，嚴(yán)重影響了教育質(zhì)量，導(dǎo)致政治教育模式化、套路化、公式化，沒有新意和亮點，沒有生機和活力，沒有質(zhì)量和效果。所以，當(dāng)前要結(jié)合我團實際，制定一套科學(xué)的評估體系，政治讓教育效果看得見、摸得著、體會得到。不能夠隊伍平安無事的時候就什么問題都沒有，隊伍一出問題思想教育就首當(dāng)其沖挨板子；要通過對教育效果的評估切實分清哪些是教育的原因，哪些是管理或是心理的原因，不能好也是教育、壞也是教育。

再一方面，改革創(chuàng)新要突出加強軍營文化建設(shè)。文化是軟的戰(zhàn)斗力。要以文明、和諧、健康向上的內(nèi)部環(huán)境，有效抵制腐蝕思想文化侵蝕和影響，使思想政治工作在增強部隊凝聚力、提高戰(zhàn)斗力上發(fā)揮獨特的作用。主要從三個方面入手：一是要擺脫“小文化觀”的思想。當(dāng)前部分基層單位開展軍營業(yè)余文化活動就是“吹拉彈唱，打球照相”，甚至少數(shù)干部搞軍營業(yè)文化活動只有一個辦法，就是打籃球，目的是困住戰(zhàn)士，讓他們疲憊不堪，躺下床就呼呼大睡，沒有精力和時間想其它的事；把軍營業(yè)文化活動當(dāng)作一種束縛戰(zhàn)士、保持穩(wěn)定的手段。殊不知這樣單調(diào)枯燥的生活更容易引發(fā)問題。二是建設(shè)好基礎(chǔ)文化設(shè)施。沒有場地就沒有舞臺，按照按綱建隊和部消防局中隊建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，中隊必須完善配套的文化設(shè)施，閱覽室、電腦室、娛樂室等等都要建設(shè)好，有條件的還可以充分發(fā)揮營區(qū)的整體功能，用石景、根雕、警句等對官兵進行熏陶和潛移默化。三石開展活動要經(jīng)常。有的連隊開展軍營業(yè)文化活動方法也比較多，設(shè)施也比較全，但是文化活動的整體質(zhì)量卻不高；主要原因在于堅持不夠，領(lǐng)導(dǎo)重視的時候就熱熱鬧鬧地搞一搞，領(lǐng)導(dǎo)不過問也就沒有人管了——做不到經(jīng)?；?，起不到培養(yǎng)人、鍛煉人的目的。

第四，思想政治教育工作要深入扎實。深入細致扎實地做好經(jīng)常性思想工作，是加強思想政治教育針對性、實效性的一個重要方面。部隊工作任務(wù)越是繁重，經(jīng)常性思想教育越是不能放松。

一要著力幫助官兵樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?，F(xiàn)在官兵面臨的誘惑和考驗比較多，一些人出問題、犯錯誤，根本的是世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差。在平時課堂教育的主陣地就要突出抓好基本政治常識、思想道德和法律教育。而平時就要利用經(jīng)常性思想政治教育的優(yōu)勢，做官兵的貼心人，幫助官兵正確處理學(xué)習(xí)成長、婚姻家庭、人際交往方面遇到的問題，增強辨別是非的能力，懂得立身做人的基本道理；不要因為小問題沒有解決好，積郁在心里得不到緩解，從而引起人生觀和價值觀的扭曲。

二要把官兵的新特點和思想情況搞準(zhǔn)確。新形勢下部隊建設(shè)面臨的環(huán)境和條件發(fā)生了很大變化，影響官兵思想的社會因素、家庭因素和心理因素更加突出。多元化的信息對官兵思想的影響具有潛在深遠的特點，心理期望失衡對官兵思想的影響具有嚴(yán)重隱蔽的特點，現(xiàn)實困難和實際問題對官兵思想的影響具有直接迅速的特點，個人前途的憂慮對官兵思想的影響具有廣泛深刻的特點，所以在做經(jīng)常性思想政治工作時，一定要耐心細致，從大處著眼，小處著手。

三要繼承和發(fā)揚我軍思想工作好的傳統(tǒng)做法。人民軍隊開展經(jīng)常性思想工作，有許多行之有效的做法，在今天依然具有旺盛的生命力，例如談心、思想骨干隊伍等等。在當(dāng)前的形勢下，不能一味地求新求變，而把這些“老法寶”丟掉。實踐證明：談心和思想骨干隊伍還是最管用的辦法。同時，我們要適應(yīng)時代進步的要求，拓寬經(jīng)常性思想工作的渠道，經(jīng)常性地“走出去”、“請進來”，充分利用駐地的教育資源，積極搭建網(wǎng)絡(luò)這個交流平臺，縮短施教者與受教者心與心的距離，提高經(jīng)常性思想政治教育工作的效果。

思想政治教育工作是一個系統(tǒng)工程，需要群策群力，需要齊心協(xié)力，只要我們尊重客觀規(guī)律、尊重科學(xué)法則，真正在實際工作中做到以人為本、求真務(wù)實、改革創(chuàng)新和深入扎實，教育效果一定會好起來。

第三篇：消防部隊經(jīng)常性管理

3月15日

一、填空題

34、消防部隊經(jīng)常性管理方法中開展“四個知道一個跟上”，“一個跟上”指的是思想教育跟上。

二、多選題

1、消防部隊經(jīng)常性管理的職能包括（ABCD）

A、領(lǐng)導(dǎo)職能 B、計劃職能 C、控制職能 D、組織職能

2、消防部隊在器材裝備管理方面應(yīng)切實抓好哪些制度（ABCD）

A、保管制度 B、使用制度 C、維護保養(yǎng)制度 D、檢查制度

三、簡答題

1、消防部隊經(jīng)常性管理的內(nèi)容包括那些方面？

答：日常管理、訓(xùn)練管理、后勤管理、裝備管理、網(wǎng)絡(luò)管理、作戰(zhàn)管理、人員管理、心理管理、環(huán)境管理

2、簡述消防部隊經(jīng)常性管理的任務(wù)？

答、落實條令條例，建立正規(guī)秩序

督促履行職責(zé)，嚴(yán)格作風(fēng)紀(jì)律

搞好尊干愛兵，密切內(nèi)部關(guān)系

管好裝備器材，保證作戰(zhàn)需要

堅持積極預(yù)防，做好安全工作

3、簡述消防部隊管理教育的基本原則？

答：堅持依法從嚴(yán)和集中統(tǒng)一的原則

堅持官兵一致和說服教育的原則

堅持按級負責(zé)和發(fā)揚民主原則

堅持教養(yǎng)一致和以身作則的原則

五、論述題

1、消防部隊基層中隊干部怎么教育士兵遵守群眾紀(jì)律？

第四篇：做好消防部隊思想政治教育工作

題目：與時俱進做好消防部隊思想政治教育工作

作者：馬仲英

摘要：

關(guān)鍵詞：

思想政治教育工作是消防部隊整體工作的一個重要組成部分。隨著形勢和任務(wù)的不斷變化，消防部隊思想政治教育工作面臨著許多新問題、新情況，需要我們找出新對策、走出新路子。目前消防部隊思想政治教育工作應(yīng)要抓住“人”，做到以人為本；把握“真”，做到求真務(wù)實；扣住“新”，做到改革創(chuàng)新；落住“實”，做到深入扎實。

一、想政治教育工作應(yīng)該以人為本

思想政治工作堅持以人為本，是由思想政治工作的性質(zhì)、對象、價值、內(nèi)容和方法決定的。以人為本，就是以人為出發(fā)點，以人為最終目的，一切從官兵的利益出發(fā)，不斷滿足官兵日益增長的物質(zhì)文化需要并促進人的全面發(fā)展。思想政治教育工作只有著眼于人，把握人的理想和需求，運用正確的理論凝聚人心、激發(fā)動力，才能實現(xiàn)思想政治工作的價值。新時期思想政治工作，必須突出體現(xiàn)尊重人、理解人、關(guān)心人、服務(wù)，要做好此項工作，應(yīng)該把握好以下幾個環(huán)節(jié)。

1、以人為本要促進官兵的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展是在社會實踐基礎(chǔ)上自然素質(zhì)、社會素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面發(fā)展。促進人的全面發(fā)展是馬克思主義哲學(xué)思想的重要內(nèi)容，也是黨在新時期提出的重要要求。這就要求我們消防部隊思想政治教育工作既要灌輸政治理論、社會規(guī)范方面的內(nèi)容，又要加大教育官兵立身做人、求知成才的力度，真正實現(xiàn)官兵人格和素質(zhì)的全面完善。促進官兵的全面發(fā)展至少要求我們在開展思想政治教育時明確三個重點：一是要對官兵一生的利益與成長負責(zé)?，F(xiàn)在第一期士官服役完也只有五年，這五年對于一個年輕人來說是生命當(dāng)中最寶貴的年華。作為部隊的政治工，應(yīng)該充分地利用和珍惜這五年，不僅要讓戰(zhàn)士安心服役、建功立業(yè)，還要從科學(xué)文化知識和個人品格修養(yǎng)等方面為戰(zhàn)士打下一個比較扎實和全面的基礎(chǔ)。二是要更加關(guān)注官兵的一般屬性。消防部隊的體制有其非凡性，長期以來我們關(guān)注官兵的非凡性比較多，要求官兵默默奉獻、吃苦耐勞、犧牲自我。現(xiàn)在當(dāng)然也需要，但根據(jù)以人為本的要求，我們還應(yīng)該考慮官兵作為普遍人的性質(zhì)與需求，關(guān)注他們的心理、喜好、情緒和感受，使教育具有人情味和親和力。三是教育內(nèi)容要體現(xiàn)層次性。當(dāng)前教育中“一鍋煮”、“一人得病，眾人吃藥”的現(xiàn)象比較突出，沒有體現(xiàn)出針對性和層次性，沒有體現(xiàn)出先進性與普遍性的不同要求；真正需要受教育的人沒有受到專門的教育，讓其它方面需要受教育的人得不到相應(yīng)得教育，削弱了教育的實際效果。

2、以人為本要尊重官兵的合法權(quán)益。當(dāng)前官兵休假難、探親難的問題普遍存在，涉及戰(zhàn)士的敏感問題基層黨支部作不了主等問題也存在。要扭轉(zhuǎn)官兵的合法權(quán)益得不到保障的局面，關(guān)鍵要進行三個轉(zhuǎn)變。一是工作安排要更加科學(xué)合理。領(lǐng)導(dǎo)不讓官兵休假最重要得一條就是工作任務(wù)重，休假了就影響工作。各級領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)在安排了休假計劃之后，就要充分考慮到工作的強度和節(jié)奏，讓官兵走得開、走得順。二是部隊風(fēng)氣要更加清正純凈。受不良社會風(fēng)氣的影響，“關(guān)系兵”的問題尤其突出。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部和機關(guān)干部自律不嚴(yán)，在戰(zhàn)士敏感問題上有私心、打招呼，嚴(yán)重干擾了基層組織的自主性和權(quán)威性，影響了公平競爭，使沒有關(guān)系的一批人利益受損。三是思想觀念要加開通開明。官兵的合法權(quán)益之所以得不到保障，很重要的一點，就是部分領(lǐng)導(dǎo)干部的思想觀念還跟不上時代的發(fā)展要求。有以權(quán)代法的思想，封建遺毒較深，自己職權(quán)范圍內(nèi)的事想怎么干就怎么干的問題；也有觀念老化僵化，認(rèn)為不休息就是革命、玩命干就是好同志，導(dǎo)致官兵長期超負荷工作，身心疲憊的問題。

3、以人為本要發(fā)揮官兵的聰明才智。以人為本，落腳點是在教育對象本身；所以在開展教育的過程中要充分相信和依靠官兵的聰明才智，尊重和激發(fā)他們的創(chuàng)造性，增強他們自我教育、自我治理、自我完善、自我提高的能力。思想政治教育以人為本，不是一廂情愿地

想當(dāng)然，也不是官兵需要什么就盲目地提供什么，而是要從多征求官兵的意見和想法出發(fā)，讓官兵對身邊的事物和現(xiàn)象進行思考，得到一些想法和結(jié)論，進行探索和實踐；讓他們結(jié)合上級的精神創(chuàng)造性在本單位開展工作，真正成為基層的主人、事業(yè)的主人。以人為本，發(fā)揮官兵的聰明才智要克服三種不良傾向：一是“不放權(quán)，任何事情都要自己抓在手里，大事小事都要自己說了算。二是“不放手”，在讓官兵發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性上態(tài)度含糊、遮遮掩掩，做出一副讓官兵大膽干的樣子，但又總是指手畫腳、說三道四。三是“不放心”，對官兵的覺悟和能力有疑慮，怕他們搞不好，心里總是有擔(dān)憂，決策遲緩，拍板拖延。

二、思想政治教育工作應(yīng)該求真務(wù)實

思想政治工作的舞臺就在現(xiàn)實的生活當(dāng)中，政工干部的一招一式、一舉一行，能否讓官兵在思想上、情感上引起共鳴，得到大家的認(rèn)可并為大家所接受，就得看這些招式、舉措、言行是否貼近官兵得生活實際。那種虛偽造作、做表面文章、搞形式主義，或故作高深莫策、浮在空中的做法，是不可能在官兵中引起共鳴的——這就要求思想政治教育工作要求真務(wù)實。

1、要緊貼官兵的思想實際開展教育。要注重調(diào)查研究，真正把官兵的思想脈搏摸準(zhǔn)確，有什么問題就搞什么教育；根據(jù)官兵的思想覺悟、接受能力和認(rèn)知特點，把道理講得入情入理、入腦入心。從貴州消防部隊的情況來看，當(dāng)前官兵想的最多的問題集中于個人切身利益。具體反映在五個方面：一是個人的成長進步問題。官兵對在部隊能夠?qū)W到什么、得到什么非常關(guān)心，對評功評獎、入黨、考學(xué)、學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)士官格外關(guān)注。二是公平競爭的問題。干部對建立健全競爭激勵機制的愿望非常迫切，希望能夠真正實現(xiàn)能者上、平者讓、庸者下；“關(guān)系兵”成為部隊治理教育當(dāng)中最突出的矛盾，“有本事的不如有關(guān)系的”這種消極現(xiàn)象嚴(yán)重挫傷了官兵的積極性。三是婚戀問題。部分基層干部工作任務(wù)重，休假難以保證，個認(rèn)自由支配時間少，沒有時間和精力解決個人婚戀問題；士官隊伍壯大，大齡士官增多，考慮個人問題的多了起來。四是轉(zhuǎn)業(yè)或退伍后的出路問題?？吹诫x開部隊的同志境遇不佳，部分干部心中壓力較大；由于執(zhí)勤滅火任務(wù)繁重，在部隊學(xué)到的技能有限，對如何適應(yīng)社會挑戰(zhàn)，戰(zhàn)士心中疑慮較多。五是福利待遇問題。貴陽市是一個消費較高的地區(qū)，官兵的福利待遇與地方有的單位相比有一定差距，所以，已婚官兵在生活上有一定的經(jīng)濟壓力。六是身體疾病問題。消防工作是高危職業(yè)，不少官兵積勞成疾，身體病痛增多，直接影響了工作情緒，思想壓力較大。這些問題就是官兵天天想的、時時關(guān)注的，只有教育跟著問題走，我們的教育才會有針對性，才會得到官兵的歡迎。

2、要把教育的著眼點真正放在解決實際問題上?！罢f一千、道一萬，還不如做出事來看看”，這是大部分官兵對思想政治教育最樸素的認(rèn)知。當(dāng)前教育之所以沒有太明顯的效果，關(guān)鍵就在于來虛的多、來實的少，流于形式的多、解決問題的少?，F(xiàn)在官兵的價值觀、職業(yè)觀、文化程度和生活閱歷都發(fā)生了很大的變化，講實惠多過講奉獻，講物質(zhì)多過講精神；不是像以前那樣三言兩語說可以就可以說服的。所以，施教者必須把教育的著眼點放在解決實際問題之上，把解決問題、注重實效作為一條基本要求貫穿教育的始終，通過解決實際問題來增強說服教育的信任度和接納度。解決實際問題，最低層次的包括吃得飽不飽、睡得好不好、住得安不安、過得順不順；再深入一點，就要幫官兵解決個人進步問題、婚戀感情問題、家屬就業(yè)問題、家庭糾紛問題等等。

3、要把抓好教育落實作為政治機關(guān)素質(zhì)能力的重要體現(xiàn)。當(dāng)前消防部隊開展的很多教育都是針對官兵思想實際的，方案和計劃也是周密的，部署和動員也是到位的，但教育質(zhì)量依然不高。其中一個很重要的原因就是政治機關(guān)抓落實的能力不強。大部分單位再教育開始滿足于發(fā)個通知、開個大會、提點要求，再教育過程中滿足于聽一聽口頭匯、看一看信息動態(tài)、查一查筆記作業(yè)，在教育結(jié)束時滿足于檔案做精美了、考試成績都優(yōu)秀了、隊伍安全無事故了——這樣一種抓教育的套路就是典型的作風(fēng)虛浮、敷衍了事，與政治機關(guān)的作用和地位、形象與職責(zé)事極不相當(dāng)?shù)?。所以，要強化教育的效果，一個很重要的方面就是要提高政

治機關(guān)抓教育落實的能力。作為政治機關(guān)，要以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感狠抓落實。政治機關(guān)是樞紐、是喉舌、是黨委的辦事機構(gòu)。作為政治機關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，一定要以時不待我的緊迫感和寢室難安的敬業(yè)精神想方設(shè)法抓好教育的落實，真正把黨委的意圖貫徹到基層官兵中去。作為政治機關(guān)，要以過硬的能力和作風(fēng)推動落實。政治機關(guān)的干部應(yīng)該是“學(xué)習(xí)上先于人，政治上強于人，創(chuàng)新上優(yōu)于人，工作上勝于人，形象上好于人”，一定要以過硬的本領(lǐng)和頑強的作風(fēng)，克服困難，抓好落實。作為政治機關(guān)，要以科學(xué)的制度機制保證落實。通過建立健全科學(xué)的制度機制來保證落實，這是領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)善于抓落實的重要體現(xiàn)。實踐證實，切實可行的教育檢查督促手段和科學(xué)系統(tǒng)的教育評估體系有助于教育的落實。

三、思想政治教育工作應(yīng)該改革創(chuàng)新

1、在新的形勢下，官兵的思想觀念、價值取向、行為方式都發(fā)生了重大的變化，人格意識、競爭意識、成才意識、民主意識日益增強。面對這些新情況、新特點，思想政治工作要認(rèn)真貫徹落實胡錦濤同志關(guān)于要“著眼于時代發(fā)展和形勢任務(wù)變化對思想政治工作提出的新要求，根據(jù)部隊官兵的成分變化和思想實際，有的放矢地工作，增強思想政治工作的針對性、實效性”的指示，拓寬思路、改進方法，增強思想政治教育的時代感、針對性和有效性，把思想政治工作滲透到各項工作中去；運用多種手段、多種渠道解決官兵思想問題和實際問題，形成思想政治工作的綜合效應(yīng)。

1、改革創(chuàng)新要突出增強法制觀念。要增強依法開展思想政治工作的意識，做到議事決策有法律依據(jù)，研究處理問題有法律觀念。一直以來，部分官兵以為國家頒布的法律法規(guī)才是法，而不把軍隊頒布的條令條例非凡是有關(guān)政治工作的條例當(dāng)作法來看待，所以要強化“四個意識”，即強化法規(guī)制度是開展政治工作基本依據(jù)的意識、強化依法行政是開展政治工作基本原則的意識、強化知法懂法是政治工作主體基本素質(zhì)的意識、強化落實法規(guī)制度是各級組織基本職責(zé)的意識。作為消防部隊的政工干部最基本的就是要依據(jù)《黨委工作條例》、《政治工作條例》、《軍隊基層建設(shè)綱要》等法規(guī)來開展工作。

2、改革創(chuàng)新要突出構(gòu)建科學(xué)的評估體系。對思想政治教育工作的效果怎樣應(yīng)該評估，這是人們一直探討的問題。對于消防部隊而言，這個問題也非常重要，關(guān)系到教育的指導(dǎo)思想、開展過程和驗收標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前部分單位檢查教育效果就是“對十個看”，即看會議、看筆記、看作業(yè)、看體會、看試卷、看板、看教案、看檔案、看活動、看安全；只要這些都有了，教育也就搞好了。這種單一片面的評估體系束縛了施教者的積極性和創(chuàng)造性，挫傷了受教者的主動性和參與性，嚴(yán)重影響了教育質(zhì)量，導(dǎo)致政治教育模式化、套路化、公式化，沒有新意和亮點，沒有生氣和活力，沒有質(zhì)量和效果。所以，當(dāng)前要結(jié)合消防部隊實際，制定一套科學(xué)的評估體系，政治讓教育效果看得見、摸得著、體會得到。不能夠隊伍平安無事的時候就什么問題都沒有，隊伍一出問題思想教育就首當(dāng)其沖挨板子；要通過對教育效果的評估切實分清哪些是教育的原因，哪些是治理或是心理的原因，不能好也是教育、壞也是教育。

3、改革創(chuàng)新要突出加強警營文化建設(shè)。文化是軟的戰(zhàn)斗力。要以文明、和諧、健康向上的內(nèi)部環(huán)境，有效抵制腐蝕思想文化侵蝕和影響，使思想政治工作在增強部隊凝聚力、提高戰(zhàn)斗力上發(fā)揮獨特的作用。主要從三個方面入手：一是要擺脫“小文化觀”的思想。當(dāng)前部分基層單位開展警營文化活動就是“吹拉彈唱，打球照相”，甚至少數(shù)干部搞警營文化活動只有一個辦法，就是打籃球，目的是困住戰(zhàn)士，讓他們疲憊不堪，躺下床就呼呼大睡，沒有精力和時間想其它的事；把警營文化活動當(dāng)作一種束縛戰(zhàn)士、保持穩(wěn)定的手段。殊不知這樣單調(diào)枯燥的生活更輕易引發(fā)問題。二是建設(shè)好基礎(chǔ)文化設(shè)施。沒有場地就沒有舞臺，按照按綱建隊和部消防局中隊建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，中隊必須完善配套的文化設(shè)施，閱覽室、電腦室、娛樂室等等都要建設(shè)好，有條件的還可以充分發(fā)揮營區(qū)的整體功能，用石景、根雕、警句等對官兵進行熏陶和潛移默化。三是開展活動要經(jīng)常。有的中隊開展警營文化活動方法也比較多，設(shè)施也比較全，但是文化活動的整體質(zhì)量卻不高；主要原因在于堅持不夠，領(lǐng)導(dǎo)重視的時候就熱熱鬧鬧地搞一搞，領(lǐng)導(dǎo)不過問也就沒有人管了——做不到經(jīng)常化，起不到培養(yǎng)人、鍛煉

人的目的。貴陽支隊就有這方面的經(jīng)驗，把警營文化列入三基工程建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，突出特色，長期堅持。要加大文化骨干隊伍的培訓(xùn)力度，使他們在文化建設(shè)中發(fā)展主體性的作用，真正做到寓教于學(xué)、寓教于美、寓教于樂。

4、思想政治教育工作要深入扎實。深入細致扎實地做好經(jīng)常性思想工作，是加強思想政治教育針對性、實效性的一個重要方面。部隊工作任務(wù)越是繁重，經(jīng)常性思想教育越是不能放松。要著力幫助官兵樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?，F(xiàn)在官兵面臨的誘惑和考驗比較多，一些人出問題、犯錯誤，根本的是世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差。在平時課堂教育的主陣地就要突出抓好基本政治常識、思想道德和法律教育。而平時就要利用經(jīng)常性思想政治教育的優(yōu)勢，做官兵的貼心人，幫助官兵正確處理學(xué)習(xí)成長、婚姻家庭、人際交往方面碰到的問題，增強辨別是非的能力，懂得立身做人的基本道理；不要因為小問題沒有解決好，積郁在心里得不到緩解，從而引起人生觀和價值觀的扭曲。把官兵的新特點和思想情況搞準(zhǔn)確。新形勢下部隊建設(shè)面臨的環(huán)境和條件發(fā)生了很大變化，影響官兵思想的社會因素、家庭因素和心理因素更加突出。多元化的信息對官兵思想的影響具有潛在深遠的特點，心理期望失衡對官兵思想的影響具有嚴(yán)重隱蔽的特點，現(xiàn)實困難和實際問題對官兵思想的影響具有直接迅速的特點，個人前途的憂慮對官兵思想的影響具有廣泛深刻的特點，所以在做經(jīng)常性思想政治工作時，一定要耐心細致，從大處著眼，小處著手。要繼續(xù)和發(fā)揚我軍思想工作好的傳統(tǒng)做法。同時，我們要適應(yīng)時代進步的要求，拓寬經(jīng)常性思想工作的渠道，經(jīng)常性地“走出去”、“請進來”，充分利用駐地的教育資源，積極搭建網(wǎng)絡(luò)這個交流平臺，縮短施教者與受教者心與心的距離，提高經(jīng)常性思想政治教育工作的效果。

消防部隊思想政治教育工作是一個系統(tǒng)工程，需要群策群力，需要齊心協(xié)力，只要我們尊重客觀規(guī)律、尊重科學(xué)法則，真正在實際工作中做到以人為本、求真務(wù)實、改革創(chuàng)新和深入扎實，教育效果一定會好起來

第五篇：消防部隊思想政治教育工作面臨的新情況、新問題及對策的思考

消防部隊思想政治教育工作面臨的新情況、新問題及對策的思考

黨的十六大提出，要“始終把思想政治建設(shè)擺在軍隊各項建設(shè)的首位，永葆人民軍隊的性質(zhì)、本色和作風(fēng)”。而部隊思想政治教育工作是部隊思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容和主要形式之一。在全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新時期，新的形勢為部隊思想政治教育工作提出了新課題、新要求，如何努力改進和加強消防部隊思想政治教育工作，保證以消防監(jiān)督和滅火救援為中心的各項消防保衛(wèi)任務(wù)的圓滿完成，更好地為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，是擺在我們面前的一項重大課題，需要我們認(rèn)真研究,切實解決。

一、新形勢下消防部隊思想政治教育工作面臨的新情況新問題

在改革開放、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，消防部隊思想政治教育工作遇到了許多新情況、新問題。這些新的情況和問題，有的已經(jīng)成為當(dāng)前困擾部隊開展思想政治教育工作，乃至影響教育質(zhì)量和效果的主要矛盾。概括起來，主要有以下幾點：

1、開放的社會環(huán)境影響與傳統(tǒng)的教育思維方式的矛盾。改革開放，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，全面建設(shè)小康社會，使部隊所處的環(huán)境、面臨的任務(wù)和官兵的思想觀念、價值取向、行為方式等，都發(fā)生了一系列深刻的變化，既給部隊思想政治教育注入了生機和活力，也給部隊思想政治教育提出了許多新的課題。比如，在以經(jīng)濟建設(shè)為中心的情況下，怎樣引導(dǎo)官兵增強革命軍人的光榮感和使命感；在官兵物質(zhì)利益觀念增強的情況下，怎樣引導(dǎo)官兵樹立愛國奉獻的思想；在部隊物質(zhì)文化生活受到社會高消費影響的情況下，怎樣引導(dǎo)官兵保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)；在社會勞動力資源重新優(yōu)化配置的情況下，怎樣引導(dǎo)官兵把安心本職與求知成才統(tǒng)一起來，等等。對此，我們雖做了不少有益探索，但仍缺乏深入的研究和有力的對策。主要原因是還沒有完全從傳統(tǒng)的教育思維方式中解脫出來。一是仍以計劃經(jīng)濟條件下形成的思維定勢看待社會環(huán)境和教育對象的狀況，思想不夠解放，觀念趨于保守，不善于發(fā)現(xiàn)和利用積極因素，不善于因勢利導(dǎo)。二是重“義”輕“利”，講“義”理直氣壯，講“利”心有余悸，不敢或不會從“義”與“利”的結(jié)合上講清道理。三是對教育功能的認(rèn)識存有片面性，或認(rèn)為“教育萬能”，以思想教育代替一切工作，把本不屬于教育范疇的實際問題都靠教育去解決，削弱了教育的作用和威信；或過分看重社會的負面影響，認(rèn)為“教育無用”，不能夠大膽地開展思想政治教育。

2、教育對象思想層次的多樣性與教育目標(biāo)要求過高、過急、過空的矛盾。我國正處于社會主義初級階段，所有制結(jié)構(gòu)和分配結(jié)構(gòu)、分配方式的多元化，必然帶來青年官兵個體素質(zhì)的差異性和復(fù)雜性。如現(xiàn)在戰(zhàn)士的入伍動機、文化程度、生活閱歷、家庭狀況都有所不同；不少戰(zhàn)士入伍前缺乏基本的道德教育，再加上受社會上腐朽思想文化的影響，正確的世界觀、人生觀基礎(chǔ)薄弱。而部隊思想政治教育往往忽視了教育對象思想層次的多樣性，在教育目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)置上有脫離實際現(xiàn)象。一是教育目標(biāo)過高。重長遠性目標(biāo)，輕階段性目標(biāo)；重先進性目標(biāo)，輕廣泛性目標(biāo)；重政治性目標(biāo)，輕道德性目標(biāo)；重思想性目標(biāo)，輕心理性目標(biāo)。從實際出發(fā)不夠，不能很好地把握思想層次教育的起點；不注意從立身做人的基本問題抓起，沒有真正做到由淺入深、由低到高，一步一個腳印地提高官兵的思想政治素質(zhì)。二是教育要求過急。對教育對象思想的差異性和復(fù)雜性缺乏客觀的認(rèn)識，恨鐵不成鋼，喜歡立竿見影，乞求教育發(fā)生“質(zhì)變”，使處在不同思想層次的官兵一下子成為“活雷鋒”，違背了教育循序漸進、由量變到質(zhì)變的規(guī)律。三是教育內(nèi)容過空。對社會存在的矛盾和問題不太敢正面接觸，習(xí)慣于關(guān)起門搞理想化的“純”教育，所講的道理與教育對象看到的社會現(xiàn)象反差較大；脫離消防部隊的任務(wù)和根本職能，為教育而教育，缺少消防特色，致使教育“魂不附體”，影響了服務(wù)保證作用的發(fā)揮。

3、社會信息傳播渠道多、官兵思想變化節(jié)奏快與教育方法手段陳舊、教育者素質(zhì)偏低的矛盾。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的新形勢下，由于大眾傳播媒介發(fā)達，官兵接受社會信息和交往渠道擴大，思想變化的頻率加快，影響官兵思想的外在因素增多，并呈現(xiàn)明顯的不確定性，加大了把握部隊思想狀況的難度。官兵往往看一條新聞、接一個電話、讀一封來信、探一次家，思想情緒就可能產(chǎn)生波動。而部隊思想政治教育的途徑相對比較窄，基本上還是沿用“我講你聽”上大課的方法，加上消防部隊基層官兵較少而層次不少，不同層次不同教育難度大，只好“一鍋煮”。而教育形式、教育方法、教育手段有待進一步改進，社會、家庭、大眾傳媒、環(huán)境熏陶在教育中的作用也沒有得到充分發(fā)揮，使得教育吸引力和感染力不強。還有，在新的形勢下，教育對象的整體文化程度有較大提高，視野開闊，思想活躍，民主意識增強，樂于接受新鮮事物，不再滿足居高臨下的“說教式”，對教育者的素質(zhì)提出了更高的要求。而目前消防部隊的實際情況是，相當(dāng)一部分基層政工干部無論理論知識素質(zhì)，還是組織實施教育的能力還相對較低，與教育對象的需求和加強部隊思想政治建設(shè)的需要不相適應(yīng)。究其原因，除少數(shù)人事業(yè)心、責(zé)任心不強外，還有一些客觀上的原因。比如，政工專業(yè)畢業(yè)人員太少，現(xiàn)有課程內(nèi)容也不十分符合基層實際，甚至偏于陳舊；思想政治教育工作能力、素質(zhì)的要求對于剛剛走出校門的基層干部來說標(biāo)準(zhǔn)較高；各級對基層政治干部的在職培訓(xùn)，特別是思想政治教育能力的訓(xùn)練不夠；基層政工干部調(diào)換較快，缺乏較長時間的崗位鍛煉，而一個抓教育得心應(yīng)手的基層政工干部，一般應(yīng)具備三年以上的實踐經(jīng)驗。

4、依法治警、堅持正規(guī)化建設(shè)與教育組織領(lǐng)導(dǎo)機制不夠完善、規(guī)范的矛盾。加強部隊正規(guī)化建設(shè)，必須依法治警，建立健全規(guī)章制度，嚴(yán)格按條令條例辦事。近幾年，軍委、公安部、公安部消防局、總隊陸續(xù)制定和頒發(fā)了一系列部隊思想政治教育的規(guī)章、制度、規(guī)定，但遠沒有達到象執(zhí)勤、訓(xùn)練那樣完善、規(guī)范的程度，存在有法不依、無法可依的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：一是教育任務(wù)的下達缺乏法規(guī)性，多頭多時下達教育任務(wù)，基層難以承受，迫于應(yīng)付。年初布置的教育任務(wù)，往往被一些新增加的教育所沖擊、所取代，一個教育尚未完成，又下來另一個教育任務(wù)，“計劃不如變化快”，基層疲于應(yīng)付。二是教育內(nèi)容缺乏穩(wěn)定性。由于教育內(nèi)容缺乏穩(wěn)定性，安排教育往往一級等一級。三是檢查教育缺乏嚴(yán)肅性。對教育落實情況的檢查往往帶有隨意性，教育落實的好與不好，缺乏象業(yè)務(wù)訓(xùn)練那樣明確、嚴(yán)格、具體的標(biāo)準(zhǔn)。衡量教育效果，或只看結(jié)果，不看過程；或只看過程，不看結(jié)果，兩者沒有有機地統(tǒng)一起來。四是教育結(jié)果缺乏激勵性。沒有嚴(yán)格的教育結(jié)果激勵措施，不能真正與教育者和被教育者的個人進步及利益結(jié)合起來，起不到激勵作用，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)不愿抓，教員不愿干，士兵不愿學(xué)。

二、改進和加強思想政治教育工作的幾點思考

1、切實轉(zhuǎn)變觀念，明確思想政治教育的指導(dǎo)原則

一是必須正確認(rèn)識思想政治教育的地位和作用。思想政治教育是思想政治工作的重要組成部分，是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和特有的政治優(yōu)勢。既要破除思想政治教育“萬能”的“左”的觀念，又要克服思想政治教育“無用”的錯誤認(rèn)識。

二是必須堅持實事求是，貼近實際搞教育。實事求是，理論聯(lián)系實際，是思想政治教育的根本原則。教育一定要貼近社會發(fā)展的實際，貼近支隊建設(shè)的實際，貼近官兵思想的實際，從教育對象的思想基礎(chǔ)、接受能力和實際需要出發(fā)，確定教育課題，真正把教育搞實。

三是必須尊重思想政治教育的規(guī)律。思想政治教育有其自身特有的規(guī)律，如有的放矢、因人施教、循序漸進、知行統(tǒng)一、情理交融、潛移默化，等等。要按照馬克思主義的辯證統(tǒng)一觀點和認(rèn)識論規(guī)律組織實施教育，糾正違反教育規(guī)律，搞“急功近利”、“立竿見影”的錯誤做法。

四是必須把利益原則引入思想政治教育。既要教育官兵以個人利益服從國家和部隊的整體利益，又要尊重和保護官兵正當(dāng)?shù)膫€人利益，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，防止一種傾向代替另一種傾向。

五是必須適應(yīng)時代要求，樹立“大教育”觀。要轉(zhuǎn)變“只有上課才是教育”的觀念，樹立“時時處處有教育”的觀念，注重環(huán)境熏陶和警營文化的教育作用；要改變“我說你聽”的定勢，樹立“人人都是教育者”的觀念，把群眾路線貫穿于教育之中；要突破“閉營施教”的陳規(guī)，樹立“開放搞活”的觀念，全方位、多渠道地實施教育。

六是必須著眼于提高部隊?wèi)?zhàn)斗力。要把提高戰(zhàn)斗力作為思想政治教育的根本出發(fā)點和落腳點，緊緊圍繞以防火、滅火救援為中心的各項工作任務(wù)，鼓舞昂揚士氣，錘煉戰(zhàn)斗作風(fēng)，激發(fā)練兵熱情，為加強部隊全面建設(shè)和完成各項任務(wù)提供強大的精神動力。

2、堅持從實際出發(fā)，科學(xué)確定思想政治教育的目標(biāo)

開展思想政治教育是有目的的活動，必須要有明確的目標(biāo)。制定教育目標(biāo)，要把可能性和現(xiàn)實性、先進性和廣泛性統(tǒng)一起來，既不能定得過高，使目標(biāo)可望而不可及；又不能定得過低，把目標(biāo)僅局限在“不出事”上。部隊思想政治教育的總目標(biāo)還是培養(yǎng)“四有”革命軍人，但在實現(xiàn)總目標(biāo)的過程中，要有階段性目標(biāo)，就是根據(jù)不同階段的實際，把總目標(biāo)化解為具體的階段性目標(biāo)，使總目標(biāo)的實現(xiàn)由可能變?yōu)楝F(xiàn)實。階段性目標(biāo)要體現(xiàn)層次性，不同職別的干部和士官、義務(wù)兵要有所區(qū)別。要體現(xiàn)實踐性，從大處著眼，從小處著手，從具體行為抓起，促進知行轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)官兵一步一步地朝著教育總目標(biāo)邁進。

3、規(guī)范教育內(nèi)容，增強思想政治教育的系統(tǒng)性、針對性、實效性和超前性

思想政治教育的系統(tǒng)性、針對性、超前性和實效性，要通過規(guī)范教育內(nèi)容來實現(xiàn)。規(guī)范教育內(nèi)容，要注重基礎(chǔ)性，注重基本理論、基本觀點、基本知識的教育和灌輸；注重系統(tǒng)性，力戒零打碎敲，避免簡單重復(fù)；注重穩(wěn)定性，教育內(nèi)容至少要管幾年或更長時間，不能轉(zhuǎn)換過快；注重層次性，在一個時期內(nèi)，不同層次人員要有不同的教育內(nèi)容；注重知識性，把講道理與學(xué)知識結(jié)合起來，通過知識啟迪，加深對教育內(nèi)容的理解。規(guī)范教育內(nèi)容可以從兩個方面做起。一是確定針對性強的內(nèi)容體系。按照教育內(nèi)容的不同，分成基礎(chǔ)理論教育、時事政策教育、經(jīng)常性思想教育三大塊?；A(chǔ)理論教育包括共同性教育內(nèi)容和層次性教育內(nèi)容兩部分。共同性教育內(nèi)容，如，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，消防職業(yè)道德教育，法律知識教育等，可作為教育的共同課目。層次性教育內(nèi)容，就是把教育對象區(qū)分為營職干部、連職干部、排職干部和士官、義務(wù)兵幾個層次，根據(jù)不同層次人員的需要，設(shè)置不同的教育內(nèi)容，由支隊級負責(zé)安排部署。二是建立相對穩(wěn)定的教材體系?；菊卫碚摻逃?、消防職業(yè)道德教育、法律常識教育，形成統(tǒng)一的基礎(chǔ)理論教材體系。

鑒于新形勢下官兵因心理因素引起的思想問題明顯增多，社會競爭、部隊建設(shè)的任務(wù)對官兵的心理素質(zhì)提出了更高的要求的實際情況，應(yīng)把心理科學(xué)知識的普及教育作為部隊思想政治教育的輔助內(nèi)容，建議上級機關(guān)統(tǒng)一編寫消防部隊心理素質(zhì)教育教材。

4、改進方法、手段，增強思想政治教育的吸引力、感染力

要努力改進教育方式方法，采用多種形式搞教育。目前，重點要在堅持以課堂教育為主的多種行之有效的教育方式方法的同時，廣泛運用現(xiàn)代化手段搞好教育。要大力發(fā)展多媒體課件教學(xué)和電化教學(xué)，上級部門應(yīng)組織力量，把相對穩(wěn)定的教育內(nèi)容制成開放式多媒體課件和音像教材下發(fā)部隊。要重視大眾傳播媒介的作用，在基層中隊中重申并堅持“三個半小時”制度（即每天收聽、收看新聞和讀報各半小時）。要充分利用局域網(wǎng)絡(luò)，為實施教育提供方便、快捷的服務(wù)。努力增強思想政治教育的吸引力，要切實改善教育環(huán)境，使教育者和被教育者都感到有“利”可圖，有所作為。

5、加強教員隊伍建設(shè)，提高思想政治教育者的素質(zhì)

建立一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)實的教員隊伍，是適應(yīng)新形勢，搞好部隊思想政治教育的重要組織保證。在人員組成上，要拓寬教員隊伍，改變政工干部“唱獨角戲”的現(xiàn)狀。在知識結(jié)構(gòu)上，不僅要掌握馬克思主義的基本原理，而且要了解社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)、高科技等方面的知識，要隨著時代的發(fā)展，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。在素質(zhì)能力上，應(yīng)具備較好的思想政治素質(zhì)和較高的文化素質(zhì)，以及觀察和分析問題的能力、組織謀劃教育的能力和說理表達、談心疏導(dǎo)等方面的能力。在培訓(xùn)方法上，要采取院校培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)干部傳幫帶等途徑。在人員引進上，應(yīng)大量以地方院校引進政工專業(yè)人才，經(jīng)部隊培訓(xùn)后，放在基層一線，力爭每個中隊有一名，發(fā)揮其專業(yè)特長，成為一名合格的政工人員。

編輯：成先武 審核：湯前明