第一篇：創(chuàng)新思維考試提綱

1、什么是創(chuàng)新？學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維有何意義？

什么是創(chuàng)新？簡單的說就是利用已存在的自然資源或社會要素創(chuàng)造新的矛盾共同體的人類行為，或者可以認(rèn)為是對舊有的一切所進(jìn)行的替代、覆蓋。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實踐能力。創(chuàng)新在歷史的發(fā)展過程中起著決定性的作用

2、簡述化勢富集的概念成因影響？

優(yōu)勢富集效應(yīng)是指起點上的微小優(yōu)勢經(jīng)過關(guān)鍵過程的級數(shù)放大會產(chǎn)生更大級別的優(yōu)勢積累。成因：發(fā)展的低成本策略（起點超越的低成本性、系經(jīng)形成的初始條件、黃河的形成）影響：進(jìn)行的累加和適應(yīng)策略（在市場上處于領(lǐng)導(dǎo)地位并擁有主導(dǎo)性份額是能夠持續(xù)贏利的先決條件。

3、什么是偏見思維？偏見思維的類型？如何正確對待偏見思維？

偏見思維是指觀察任何事或物因受到觀察者自身主客觀條件的影響或限制所產(chǎn)生缺乏充分事實依據(jù)的認(rèn)識和態(tài)度。偏見思維有四種類型：經(jīng)驗偏見、利益偏見、位置偏見、文化偏見 要正確對待偏見思維首先要了解偏見有其不可超越性，受制于選擇，選擇取決于價值觀，價值觀卻打上了一切歷史和現(xiàn)實的局限；所以正確對待偏見就要超越有限經(jīng)驗，擺脫經(jīng)驗干擾。

4、什么是發(fā)散思維？有什么特點？我們?nèi)绾芜M(jìn)行發(fā)散思維？

發(fā)散思維又叫輻散思維，求異思維。根據(jù)己有信息從不同角度不同方向思考，從多方面尋求多樣性答案的一種展開性思維方式。簡單地說就是“向四方八面去想”，是一種重要的創(chuàng)造性思維。發(fā)散思維的特點：全方位性“四面八方”就是全方位性，什么方向都想。

流暢性-就是思維沒有障礙。變通性-從一個思維變到另一個思維。獨創(chuàng)性-是指符合客觀規(guī)律的創(chuàng)新性發(fā)散思維的種類：有組合發(fā)散、輻射發(fā)散、因果發(fā)散、關(guān)系發(fā)散、頭腦風(fēng)暴、特性發(fā)散。進(jìn)行發(fā)散性思維時1應(yīng)盡量擺脫邏輯思維的束縛，大膽想象，不必?fù)?dān)心其結(jié)果是否合理，是否有實用價值。2要注意流暢性、變通性和獨特性的要求。

5、超越性思維的內(nèi)含的本質(zhì)？

超越性思維的本質(zhì)——擴(kuò)散思維。超越性思維的本質(zhì)是越界思維。其包括起點超越、性質(zhì)超越、時間超越、位置超越、和反向超越。起點超越：就是優(yōu)勢富集理論，要做好一件事的最好辦法就是一開始就要把這件事做好。先者生存是發(fā)展的普遍規(guī)律。性質(zhì)超越：要學(xué)會超越一般人通常所理解的事物的性質(zhì)去發(fā)現(xiàn)可能被我們忽略的某些特性。時間超越：在本質(zhì)上就是超越對象的當(dāng)下狀態(tài)，以一種“發(fā)展”的眼光來觀察和分析事物，學(xué)會一種前瞻性和過程性思考。位置超越：就是超越某一觀察者當(dāng)下特定的物理位置和心理位置，試著從不同的角度去認(rèn)識事物，從不同立場去理解對方，也就是常說的換位思考。反向超越：就是反向思維，也就是逆事物的常規(guī)方向去思考，又稱逆向思維，它是人類思維的一種特殊形式，具有普適性、新奇性、叛逆性

6、越界思維是怎樣的思維方式，結(jié)合目前從事的職業(yè)闡述你對越界思維的理解？

越界思維包含著簡單思維、整體性思維、偏移思維、擴(kuò)散思維、多米諾思維、極限思維等方式。學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維不僅停留在聽創(chuàng)意的故事，感悟下創(chuàng)新理念的初級階段。別人的成功經(jīng)驗 有可能是你成功的毒藥，任何成功的創(chuàng)新案例的背后，都是以強(qiáng)大的創(chuàng)造力為支撐基礎(chǔ)。自己沒有創(chuàng)造力真功夫，最后的結(jié)果就是失敗而告終。

第二篇：創(chuàng)新思維訓(xùn)練考試

一、單選題（題數(shù)：25，共 50.0 分）

下列哪一項與思維導(dǎo)圖無關(guān)？（）

2.0 分

? A、自由聯(lián)想發(fā)散法

? B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法

? C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法

? D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法

正確答案： D 我的答案：D 2

下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（）

2.0 分

? A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物

? B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行

? C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新

? D、創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新

正確答案： C 我的答案：C 3

包容性思維的長處主要是（）。

2.0 分

? A、明辨是非、做出評判

? B、避免沖突、多元思考

? C、整合歧見、統(tǒng)一認(rèn)識

? D、折中妥協(xié)、不偏不倚

正確答案： C 我的答案：C 4

批判性思維有時會滑向論辯式思維是因為（）。

2.0 分

? A、人類容易被自己的情緒與信念所左右

? B、往往只接受對自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù)

? C、對對方的觀點往往攻其一點、不及其余，忽視其中合理的部分

? D、以上都對

正確答案： D 我的答案：D 5

關(guān)于高峰體驗的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（）

2.0 分

? A、一種欣喜若狂的狀態(tài)

? B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖

? C、只關(guān)心內(nèi)心的感受，對外界的敏感性下降

? D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱

正確答案： B 我的答案：B 6 要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。

2.0 分

? A、打好知識基礎(chǔ)

? B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)

? C、提高邏輯思維能力

? D、突破定勢思維

正確答案： D 我的答案：D 7

關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項是不正確的？（）

2.0 分

? A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始

? B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù)

? C、包容性思維容易變成是非不分

? D、批判性思維有可能滑向論辯式思維

正確答案： C 我的答案：C 8

關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項是錯誤的？（）

2.0 分

? A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一

? B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等

? C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向

? D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情

正確答案： D 我的答案：D 9

關(guān)于平行思維的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（）

0.0 分

? A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處

? B、平行思維有利于避免思維對立

? C、平行思維幫助我們從多個角度看待事物

? D、平行思維有利于整合不同意見

正確答案： D 我的答案：C 10

關(guān)于連接思維的描述哪一項是不正確的？（）

2.0 分

? A、將一個事物與另一個事物有機(jī)連接起來，組成一個新的整體

? B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想

? C、彼此連接的兩個事物必須有相似性

? D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一

正確答案： C 我的答案：C 11

軟性思考不包括（）。

2.0 分 ? A、邏輯思維

? B、形象思維

? C、聯(lián)想

? D、直覺

正確答案： A 我的答案：A 12

關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項是錯誤的？（）

2.0 分

? A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新

? B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時的模糊和混沌狀況

? C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖

? D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息

正確答案： A 我的答案：A 13

創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。

2.0 分

? A、嚴(yán)密的分析與推理

? B、大量的知識儲備

? C、周密的計劃與實施

? D、信馬由韁式的發(fā)散思維 正確答案： D 我的答案：D 14

進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是（）。

2.0 分

? A、追求事物的新穎性

? B、喜歡別出心裁

? C、突破思維定勢

? D、把兩個不同事物重組在一起

正確答案： C 我的答案：C 15

關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項是錯誤的？（）

2.0 分

? A、在兩個看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系

? B、對兩個事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接

? C、用兩個詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組

? D、發(fā)現(xiàn)兩個事物之間的不同

正確答案： D 我的答案：D 16

下面關(guān)于簡化思維的描述哪一項是不正確的？（）

2.0 分

? A、聚焦核心問題

? B、從結(jié)果反推過程

? C、類似于逆向思維

? D、從側(cè)面迂回思考

正確答案： D 我的答案：D 17

阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。

2.0 分

? A、知識儲備不足

? B、心智模式

? C、思維定勢

? D、心智枷鎖

正確答案： D 我的答案：D 18

移植與借鑒思維是指（）。

2.0 分

? A、將一個事物與另一個事物對接起來

? B、將一個領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運用到另一個領(lǐng)域之中

? C、將一個事物的一部分挪到另一個事物中去

? D、以上都不對

正確答案： D 我的答案：D 19 關(guān)于批判性思維的描述，哪項是不正確的？（）

2.0 分

? A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義

? B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考

? C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理

? D、批判性思維并不等于一味否定

正確答案： A 我的答案：A 20

關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項是不準(zhǔn)確的？（）

2.0 分

? A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人

? B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少

? C、創(chuàng)造性天才大都比較自信

? D、創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識

正確答案： A 我的答案：A 21

有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（）

2.0 分

? A、不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事？

? B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新

? C、是的，因為它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新

? D、是的，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值

正確答案： D 我的答案：D 22

創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于（）。

2.0 分

? A、智商超過常人很多

? B、情商高于常人

? C、思維方式與眾不同

? D、體力超過常人很多

正確答案： C 我的答案：C 23

下列哪一項不是適合創(chuàng)新的情境？（）

2.0 分

? A、寬松愉快的

? B、和諧平等的

? C、認(rèn)真思考的

? D、莊重嚴(yán)肅的

正確答案： D 我的答案：D 24

本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）

2.0 分 ? A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等

? B、批判性思維、平行思維和包容性思維

? C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗

? D、以上都包括

正確答案： D 我的答案：D 25

要成為有創(chuàng)造力的人，應(yīng)該（）。

2.0 分

? A、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣

? B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練

? C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中

? D、以上都包括

正確答案： D 我的答案：D

二、判斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分）

創(chuàng)造性與天賦沒有關(guān)系。（）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 3

心智模式既有利也有弊。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個新產(chǎn)品。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。（）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

批判性思維有利于澄清事實、辨別真?zhèn)?，作出正確的決策和判斷。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

凡事一定要按照程序去做。（）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： × 玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

包容性思維主張把不同的觀點放在一個三維立體空間里思考。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思維毫無用處。（）1.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

水平思維的典型案例是打井的故事。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅持才是有益的。（）

0.0 分

正確答案： √ 我的答案： ×

聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級關(guān)系。（）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

單位里層級太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

包容性思維認(rèn)為由于立場、觀點、價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點。（）

1.0 分 正確答案： √ 我的答案： √

提高自信的方法主要靠補(bǔ)齊自己的“短板”。（）

0.0 分

正確答案： × 我的答案： √

異想天開的人都是不靠譜的。（）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

心智模式很容易發(fā)生改變。（）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

平行思維的典型方法是六頂思考帽。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

簡化思維不等于簡單思維。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 28

在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。（）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個事物之間進(jìn)行，不能同時在三個事物之間進(jìn)行。（）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對大多數(shù)普通人來說并不需要。（）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

人人都有創(chuàng)造力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

智慧墻有助于打破從眾思維。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

任何事物之間都有相似處與不同處，只要你懂得運用軟性思維。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

知識與以往的成功經(jīng)驗也可能變成心智枷鎖。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）

0.0 分

正確答案： × 我的答案： √

頭腦風(fēng)暴時不僅要追求點子的數(shù)量還要追求點子的質(zhì)量。（）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

比喻就是在兩個不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

每個人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。（）1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

頭腦風(fēng)暴時不應(yīng)邀請非專業(yè)人士參加。（）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

用計算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）

1.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

一般來說，兩個事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。（）

1.0 分 正確答案： √ 我的答案： √

聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

有時候，實事求是也會成為一種心智枷鎖。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

未來屬于擁有與眾不同思維的人。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

創(chuàng)新思維有時需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。（）

1.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

第三篇：創(chuàng)新思維

創(chuàng)新孕育著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展,是一個民族對人類文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的具體體現(xiàn)。目前,我們正處在知識經(jīng)濟(jì)時代,世界各國都在拼命地發(fā)展經(jīng)濟(jì),努力提高綜合國力,國際間呈現(xiàn)出激烈競爭的態(tài)勢。其實質(zhì)就是各國之間創(chuàng)造力的競爭?？v觀人類社會的發(fā)展史,就是一部創(chuàng)新的歷史。社會每前進(jìn)一步,都是創(chuàng)新的結(jié)果。創(chuàng)新關(guān)系著一個國家和民族的興衰,創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,創(chuàng)新決定著一個國家在國際競爭中的地位。高校加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的核心,因此,筆者就如何對大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)加以探討。

一、大學(xué)生創(chuàng)造性思維的涵義及特征

思維是一種極為復(fù)雜的心理現(xiàn)象，具有許多重要特質(zhì)。關(guān)于思維的涵義,當(dāng)前心理學(xué)界普遍認(rèn)為，思維是人腦對于客觀現(xiàn)實的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律的自覺的、間接的和概括的反映。創(chuàng)造性思維是思維的高級形式，它是指人類在探索未知領(lǐng)域的過程中，突破固有的邏輯通道，以新異、獨創(chuàng)的方式尋求獲得新成果的思維。這種思維與其他思維的區(qū)別，在于它提供了新穎、獨特而又有價值的思維成果。其特點是新穎性和價值性,由于大學(xué)生是一個特殊的群體，他們文化程度高，身心發(fā)育已基本成熟，其創(chuàng)造性思維呈現(xiàn)出以下主要特征: 1.多向和求異性。2.突發(fā)和跨越性。3.整體和綜合性。大學(xué)生創(chuàng)造性思維特別注重思4.廣闊和靈活性。

一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的必然性

(1)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神是民族進(jìn)步、國家興旺的需要 江澤民總書記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)說:“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”,“如果不能創(chuàng)新,不去創(chuàng)新,一個民族就難以發(fā)展,難以屹立于世界先進(jìn)民族之林?！鄙鐣陌l(fā)展進(jìn)步一刻也離不開人才,不論是知識經(jīng)濟(jì)初露端倪的國際(2)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力是社會發(fā)展的需要

人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),這是一個全新的時代———知識經(jīng)濟(jì)時代。知識經(jīng)濟(jì)是以現(xiàn)代技術(shù)為核心。知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要依靠新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、研究,其核心在于創(chuàng)新。而知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新能否實現(xiàn),最終取決于人的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在這種情況下,誰先搶占科技的制高點,誰就能在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上處于領(lǐng)先地位。因此,新世紀(jì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是時代的要求,只有培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才,才能使我們有能力參與日趨激烈的國際競爭,并且保證在競爭中立于不敗之地。

(3)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神是人類自身發(fā)展的需要

人類科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展,知識超速積累,人們獲取知識的方式和途徑正發(fā)生迅速變化。日新月異的電子技術(shù)和迅速發(fā)展的國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已逐步進(jìn)入人類生活的各個領(lǐng)域,使得人們幾乎每時每刻都可以觸及到世界的每一角落?！叭祟惿婵臻g發(fā)生巨大變化的情況下,每個人都必須學(xué)會選擇和創(chuàng)新,不斷在超越、創(chuàng)新中生存和發(fā)展。這也就要求培養(yǎng)人的教育必須適應(yīng)這一嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的一代新人。

二、怎樣培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力 創(chuàng)造性思維能力在人類改造自然和社會的實踐中顯示出無數(shù)的魔力,怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性

思維能力已成為大學(xué)生共同關(guān)心的問題。

1·強(qiáng)化知識教育,是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的根基知識是人們對客觀事物的認(rèn)識,是人類長期實踐活動的結(jié)晶。知識不僅是人們行動的向?qū)Ш椭改?而且其本身又具有很高的精神價值和創(chuàng)新價值。知識是人們能力發(fā)展和精神成長所必不可少的,一般來說,知識水平與創(chuàng)新水平是一致的,真正有水平的創(chuàng)新人才需要接受更豐富的知識。2·樹立自信心,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的內(nèi)在驅(qū)動力自信是成功的基礎(chǔ),具有高度自信的人意味著一個人信任和尊重自己,缺乏自信心意味著對自己的輕視、自卑,對自己采取否定的態(tài)度。自信是一種自我激勵的精神力量,它能夠激發(fā)潛意識釋放出無窮的熱情、精力和智慧,進(jìn)而幫助其獲得成功。

3·激發(fā)好奇心和求知欲,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的主要環(huán)節(jié)激發(fā)好奇心和求知欲是培養(yǎng)創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)造性思維能力和掌握創(chuàng)造方法與策略的推動力。

4·培養(yǎng)豐富的想象力,是進(jìn)行創(chuàng)造性思維不可缺少的條件大學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏豐富的想象力,不善于舉一反三地聯(lián)想,就不可能有所創(chuàng)造。,想象力和個人的知識水平緊密相聯(lián)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中,不斷地用知識豐富自己的頭腦,培養(yǎng)高度的想象力, 5·培養(yǎng)對挫折的容忍力,是獲得事業(yè)成功的關(guān)鍵人的一生有無建樹,不只決定有無創(chuàng)造性思 維,更決定于一個人有沒有一往無前、百折不回的精神。在某種意義上說,創(chuàng)造的一分成功,是用九分失敗換來的。具體措施

1學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)選修課,擴(kuò)大學(xué)生的知識面 選修是學(xué)生獲取知識的一種很好的補(bǔ)充,尤其是對于跨專業(yè)的科目,可以營造文理工交叉的學(xué)術(shù)氛圍。而理工科的學(xué)生,由于平時的教育過于重視嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),缺少活潑的氣質(zhì),很容易因為專業(yè)面狹隘、缺少人文精神養(yǎng)的熏陶,眼界不高,以致難以勝任適應(yīng)面廣的創(chuàng)新工作。但是許多學(xué)科可以彌補(bǔ)學(xué)生的這一缺憾,比如美育可以激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動,培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想像力。

二、改善環(huán)境,營造大學(xué)生創(chuàng)新思維的大舞臺

(1)辦好圖書館,拓寬大學(xué)生知識面縱觀科學(xué)史在各個科學(xué)領(lǐng)域的重大突破和創(chuàng)新,多數(shù)是由本專業(yè)以外的人取得的。一個人的知識越廣博,潛在的創(chuàng)造力就越豐富。高校除教師給學(xué)生授好課外,還應(yīng)重視第二課堂———圖書館的建設(shè)。一切從方便學(xué)生著想,創(chuàng)造一切條件,如開架借閱、增加閱覽座位、延長開館時間、開展導(dǎo)讀講座等。來增加大學(xué)生的閱讀量,拓寬知識面。并鼓勵大學(xué)生對跨學(xué)科知識的學(xué)習(xí),擺脫知識專業(yè)化,對個人知識結(jié)構(gòu)的束縛,在不同的領(lǐng)域里尋找專業(yè)發(fā)展的突破點。

(2).變同步的班級授課制為靈活的學(xué)分制

統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容、一致的學(xué)習(xí)步調(diào)、同樣的學(xué)習(xí)要求容易扼殺多樣性和個性,也會扼殺創(chuàng)造性。而靈活的學(xué)分制能夠克服這些缺點,有利于學(xué)生個性的發(fā)展,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

(3).改革考試方法

傳統(tǒng)的考試方法是以所謂標(biāo)準(zhǔn)答案來評價所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,這樣不利于鼓勵學(xué)生提出多樣性的答案。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,必須改革考試方法。對大學(xué)的考試來說,有必要對專業(yè)課的考試分成兩部分———知識型或理論型的閉卷和智力型或?qū)嵺`型的開卷。同時,對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定要做相應(yīng)的調(diào)整.

第四篇：創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維 改進(jìn)方法 依法做好新形勢下的保

密工作

金昌市委常委、市委秘書長、市委保密委員會主任 方銀天

金昌日報

創(chuàng)新思維 改進(jìn)方法 依法做好新形勢下的保密工作 《中華人民共和國保守國家秘密法》頒布實施已經(jīng)16年了。《保密法》的頒布施行，標(biāo)志著我國保密工作進(jìn)入了依法管理、依法治密的新階段。

16年來，我國保密工作在嚴(yán)峻的形勢下有了較大的發(fā)展。《保密法》的頒布實施增強(qiáng)了廣大公民的保密防范意識，與《保密法》相配套的保密法規(guī)體系邁步建立，保密管理的制度化、法制化建設(shè)不斷完善，保密工作的執(zhí)法和管理體系逐步形成，保密防范技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用已納入國家科技發(fā)展計劃，并得到了較快發(fā)展，保密工作在加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮了積極的作用。我們也應(yīng)該清醒地看到，在新的歷史條件下，國內(nèi)外形勢發(fā)生了重大變化，經(jīng)濟(jì)全球化步伐加快，世界高科技迅猛發(fā)展，國際互聯(lián)網(wǎng)日益普及，特別是隨著國內(nèi)改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，電子政務(wù)建設(shè)速度不斷加快，涉密范圍越來越廣，保密與竊密的斗爭無所不在。與過去相比，泄密渠道明顯增多，泄密機(jī)率明顯增高，受控難度明顯增大。這些都給保密工作帶來了許多新情況新問題，大大增加了保密工作的艱巨性和

復(fù)雜性。同時還應(yīng)看到，目前在我們的一些干部和群眾中，保密法制觀念淡薄的現(xiàn)象依然存在，“無密可?！薄ⅰ坝忻茈y?！?、“保密無用”的和平麻痹思想仍有市場，保密管理松弛、保密措施不力、保密紀(jì)律不嚴(yán)的問題還沒有得到根本解決，一些機(jī)關(guān)內(nèi)部仍存在許多泄密隱患。新的形勢、新的變化，對保密工作提出了新的更高的要求。我們一定要充分認(rèn)識保密工作的特殊重要意義，切實增強(qiáng)依法做好保密工作的責(zé)任感和緊迫感，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)，把做好新形勢下的保密工作作為一項重大而緊迫的任務(wù)，進(jìn)一步貫徹實施好《保密法》，積極推進(jìn)保密法制建設(shè)，不斷加大保密執(zhí)法力度，依法保密，科學(xué)管密，綜合治密，努力把

我市的保密工作提高到新水平。

《保密法》是我們做好保密工作的根本保證，保密工作必須由人治轉(zhuǎn)到法治，走依法治密的道路。全市各級保密工作部門都要忠實地履行法律法規(guī)賦予的職責(zé)，做到嚴(yán)格依法辦事、有法必

依、執(zhí)法必嚴(yán)，努力實現(xiàn)保密管理的法制化。

貫徹執(zhí)行《保密法》，必須進(jìn)一步提高對保密工作的認(rèn)識。保密工作歷來是黨和國家的一項重要工作，事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家安全。各級干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，必須深刻認(rèn)識新時期保密工作的極端重要性，時刻保持清醒頭腦，不斷增強(qiáng)保密意識、憂患意識和責(zé)任意識，從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的高度，從維護(hù)國家安全和利益的高度，把保密工作擺上重要位置，認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)干部保

密工作責(zé)任制，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，扎實有效地抓好各項工作的落

實。

貫徹執(zhí)行《保密法》，必須不斷研究新情況、解決新問題。保密工作歷來與國際國內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的大背景緊密相連，不可避免地會帶來許多新的情況和問題。過去，我們是在封閉狀態(tài)下談保密，以“?！睘榍疤?，保密范圍大而全；現(xiàn)在，我們是在公開的背景下談保密，以“放”為前提，要求該放的全部放開，該保的要重點保好。保密工作不再單純?yōu)楸Ｃ芏Ｃ?，其目的是保障國家的安全和?jīng)濟(jì)發(fā)展。這就要求保密工作必須與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，提出新的思路，找出新的對策，拿出新的舉措，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。要不斷創(chuàng)新工作思路，既要繼承和發(fā)揚保密工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要研究新情況，用新的視角和思維分析新的形勢，樹立與時代發(fā)展相適應(yīng)的“大保密”觀念。要不斷地創(chuàng)新工作方法，積極探索適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和社會變革條件下的保密管理方式，深入研究保密工作中涉及的不同部位、不同環(huán)節(jié)、不同人員等實際情況，把握保密工作的特點和規(guī)律，建立科學(xué)規(guī)范的保密工作機(jī)制，不斷推進(jìn)保密工作的理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，增強(qiáng)保密工作的針對性，確保國

家秘密的絕對安全。

貫徹執(zhí)行《保密法》，必須認(rèn)真抓好落實。一要以《保密法》為核心堅持不懈地做好保密宣傳教育工作。要結(jié)合法制宣傳教育，大力宣傳《保密法》及配套法規(guī)和規(guī)章，使《保密法》更加深入人心。要利用黨校、干校等教育陣地，廣泛開展保密教育和培訓(xùn)，繼續(xù)深化對領(lǐng)導(dǎo)干部、重點涉密人員和國家公務(wù)員的保密教育和培訓(xùn)。二要堅持依法行政，繼續(xù)搞好保密法制建設(shè)。保密工作部門要按照國家法律、法規(guī)賦予的職能，嚴(yán)格執(zhí)法，努力提高依法行政水平。要根據(jù)我市實際，制定和完善地方性保密法規(guī)、規(guī)章，健全各項保密工作制度。要積極做好保密督查工作，及時發(fā)現(xiàn)失泄密隱患，堵塞漏洞。三要貫徹“積極防范、突出重點”的方針，抓好保密管理工作。突出抓好對保密要害部門(部位)和國家秘密載體的保密管理，加強(qiáng)電子政務(wù)建設(shè)和應(yīng)用中的保密管理，不斷發(fā)展保密技術(shù)工作，提高保密技術(shù)檢查和防范能力。四要加強(qiáng)對保密工作的領(lǐng)導(dǎo)。保密工作擔(dān)負(fù)著“保安全、保發(fā)展”的重任，關(guān)系到國家的利益和安全。各級黨委要高度重視新形勢下的保密工作，認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)干部保密工作責(zé)任制，把保密工作與業(yè)務(wù)工作同研究、同部署、同檢查，切實把保密工作落到實處。要加強(qiáng)保密機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè)，按照規(guī)定設(shè)置保密機(jī)構(gòu)，配備保密工作人員，不斷提高保密隊伍的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力建設(shè)一支“敬業(yè)愛崗、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)優(yōu)良”的保密干部隊伍。同時，要努力實現(xiàn)國家秘密事項的動態(tài)管理。要從國家秘密文件資料的印刷、傳遞到保管、銷毀，從國家秘密事項的傳達(dá)學(xué)習(xí)到貫徹執(zhí)行，切實建立健全嚴(yán)格的保密管理制度和監(jiān)督檢查措施，全方位地對國家秘密實行嚴(yán)密保護(hù)，防止國家秘密超出控制知悉范圍或被泄露。

在紀(jì)念《保密法》頒布16年之際，我們要從不斷加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的高度出發(fā)，堅持“既確保國家秘密又便利各項工作”的方針，正確處理好保密與改革的關(guān)系，正確處理好信息公開與保密的關(guān)系，充分體現(xiàn)保密工作的目的性，牢固樹立保密為改革開放服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的思想，以良好的保密服務(wù)，保障我市各項工作的順利進(jìn)行。

第五篇：《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》爾雅考試答案

爾雅《創(chuàng)新思維》考試答案

一、單選題（題數(shù)：20，共 40.0 分）

1創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于（）。（2.0分）2.0 分

? ? ? ? A、智商超過常人很多 B、情商高于常人 C、思維方式與眾不同 D、體力超過常人很多

正確答案： C 我的答案：C 2移植與借鑒思維是指（）。（2.0分）2.0 分

? ? ? ? A、將一個事物與另一個事物對接起來

B、將一個領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運用到另一個領(lǐng)域之中 C、將一個事物的一部分挪到另一個事物中去 D、以上都不對

正確答案： D 我的答案：D 3

批判性思維有時會滑向論辯式思維是因為（）。（2.0分）? ? ? ?

2.0 分

A、人類容易被自己的情緒與信念所左右

B、往往只接受對自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù) C、對對方的觀點往往攻其一點、不及其余，忽視其中合理的部分 D、以上都對

正確答案： D 我的答案：D 4要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。（2.0分）2.0 分

? ? ? ? A、打好知識基礎(chǔ)

B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ) C、提高邏輯思維能力 D、突破定勢思維

正確答案： D 我的答案：D 5關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項是錯誤的？（）（2.0分）2.0 分

? ? ? ? A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一 B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等 C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向 D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情

正確答案： D 我的答案：D 6思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）（2.0分）2.0 分

? ? ? ? A、核心主題與分支 B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線 C、顏色與圖形 D、以上都是

正確答案： D 我的答案：D 7本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）（2.0分）2.0 分

? ? A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等 B、批判性思維、平行思維和包容性思維 ? ? C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗 D、以上都包括

正確答案： D 我的答案：D 8關(guān)于連接思維的描述哪一項是不正確的？（）（2.0分）2.0 分

? ? ? ? A、將一個事物與另一個事物有機(jī)連接起來，組成一個新的整體 B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想

C、彼此連接的兩個事物必須有相似性 D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一

正確答案： C 我的答案：C 9關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項是最準(zhǔn)確的？（）（2.0分）2.0 分

? ? ? ? A、很多時候遵守規(guī)則是必要的

B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則 C、打破規(guī)則有利于實現(xiàn)創(chuàng)新與突破 D、以上都對

正確答案： D 我的答案：D 10關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項是錯誤的？（）（2.0分）2.0 分

? ? ? ? A、在兩個看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系 B、對兩個事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接

C、用兩個詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組 D、發(fā)現(xiàn)兩個事物之間的不同

正確答案： D 我的答案：D 11阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。（2.0分）2.0 分

? A、知識儲備不足 B、心智模式 C、客觀環(huán)境 D、定勢思維

正確答案： B 我的答案：B

12關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項是不正確的？（）（2.0分）2.0 分

? ? ? ? A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始 B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù) C、包容性思維容易變成是非不分 D、批判性思維有可能滑向論辯式思維

正確答案： C 我的答案：C 13下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（）（2.0分）2.0 分

? ? ? ? A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物

B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行 C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新 D、創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新

正確答案： C 我的答案：C 14有人說“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”，主要是指學(xué)校教育（）。（2.0分）2.0 分

? ? A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評價體系，壓縮學(xué)生個性化發(fā)展空間

B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓學(xué)生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式 ? ? C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對學(xué)習(xí)的興趣 D、以上都有

正確答案： D 我的答案：D 15有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（）（2.0分）? ? ? ?

2.0 分

A、不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事？ B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新 C、是的，因為它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新

D、是的，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值

正確答案： D 我的答案：D 16下列哪一項與思維導(dǎo)圖無關(guān)？（）（2.0分）2.0 分

? ? ? ? A、自由聯(lián)想發(fā)散法 B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法 C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法 D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法

正確答案： D 我的答案：D 17關(guān)于平行思維的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（）（2.0分）2.0 分

? ? ? ? A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處 B、平行思維有利于避免思維對立

C、平行思維幫助我們從多個角度看待事物 D、平行思維有利于整合不同意見 正確答案： D 我的答案：D 18關(guān)于六頂思考帽的描述，哪一項是不正確的？（）（2.0分）2.0 分

? ? ? ? A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個不同的思維角度或思考方向 B、六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊思維時使用 C、六頂思考帽有固定的使用順序 D、紅色思考帽代表情緒與直覺

正確答案： C 我的答案：C 19關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項是不準(zhǔn)確的？（）（2.0分）2.0 分

? ? ? ? A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人 B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少 C、創(chuàng)造性天才大都比較自信 D、創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識

正確答案： A 我的答案：A 20進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是（）。（2.0分）2.0 分

? ? ? ? A、追求事物的新穎性 B、喜歡別出心裁 C、突破思維定勢

D、把兩個不同事物重組在一起

正確答案： C 我的答案：C

二、判斷題（題數(shù)：30，共 60.0 分）

1未來屬于擁有與眾不同思維的人。（）（2.0分）2.0 分 正確答案： √ 我的答案： √

2包容性思維認(rèn)為任何觀點都有合理的一面，在某種限定條件下可以成立。（）（2.0分）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

3智慧墻有助于打破從眾思維。（）（2.0分）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

4通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。（）（2.0分）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

5批判性思維其實就是邏輯思維。（）（2.0分）2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

6創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對大多數(shù)普通人來說并不需要。（）（2.0分）2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

7顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。（）（2.0分）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

8玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。（）（2.0分）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

9單位里層級太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。（）（2.0分）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

10發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個新產(chǎn)品。（）（2.0分）正確答案： √ 我的答案： √

2.0 分

11批判性思維有利于澄清事實、辨別真?zhèn)?，作出正確的決策和判斷。（）（2.0分）2.0 分 正確答案： √ 我的答案： √

12內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。（）（2.0分）2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

13包容性思維主張把不同的觀點放在一個三維立體空間里思考。（）（2.0分）2.0 分

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14仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（）（2.0分）2.0 分

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15要隨時隨地記下靈光一閃。（）（2.0分）2.0 分

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16用計算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢。（）（2.0分）2.0 分

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17隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。（）（2.0分）2.0 分

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18頭腦風(fēng)暴時不應(yīng)邀請非專業(yè)人士參加。（）（2.0分）2.0 分

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19創(chuàng)造力的高低取決于知識的多寡。（）（2.0分）2.0 分

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20在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。（）（2.0分）2.0 分

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21心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（）（2.0分）2.0 分

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22有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。（）（2.0分）2.0 分 正確答案： √ 我的答案： √

23包容性思維要求人放棄自己原有的立場。（）（2.0分）2.0 分

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24聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。（）（2.0分）2.0 分

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25包容性思維認(rèn)為由于立場、觀點、價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點。（）（2.0分）2.0 分

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26平行思維的典型方法是六頂思考帽。（）（2.0分）2.0 分

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27創(chuàng)造性與天賦沒有關(guān)系。（）（2.0分）2.0 分

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28比喻就是在兩個不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。（）（2.0分）2.0 分

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29軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）（2.0分）2.0 分

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30復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。（）（2.0分）2.0 分

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