第一篇：心理訓(xùn)練要遵循的原則

心理訓(xùn)練要遵循的原則主要有4個(gè)：

1、促進(jìn)身心健康發(fā)展的原則：心理訓(xùn)練是對(duì)學(xué)生的心理施加影響的訓(xùn)練，它是直接轉(zhuǎn)化人的“內(nèi)心世界”的特殊教育過(guò)程。任何心理訓(xùn)練方法的使用，必須首先有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2、堅(jiān)持完全自覺(jué)自愿的原則：心理訓(xùn)練的主要任務(wù)是培養(yǎng)對(duì)心理狀態(tài)的自我調(diào)節(jié)能力，心理訓(xùn)練采用的主要手段，要由學(xué)生自己掌握，因此被訓(xùn)練者能否自愿配合，是心理訓(xùn)練效果好壞的主要因素。

3、結(jié)合個(gè)體特點(diǎn)的原則：心理訓(xùn)練的主要目的在于改善心理狀態(tài)，使其達(dá)到最佳水平。而改善心理狀態(tài)必須以學(xué)生的個(gè)體身心特征為依據(jù)。

4、持之以恒的原則：心理訓(xùn)練要求從根本上改變?nèi)说男睦頎顟B(tài)和個(gè)性特征，這不是輕而易舉的事情，受訓(xùn)者必須具有耐心和信心，持之以恒，不斷進(jìn)行自覺(jué)的自我訓(xùn)練，逐步學(xué)會(huì)控制自己的心理狀態(tài)。

第二篇：掛職要遵循

掛職要遵循“十要十不要”

一要準(zhǔn)備充分，不要倉(cāng)促上陣。掛職意味著工作環(huán)境、工作對(duì)象、工作內(nèi)容、工作程序、工作條件、工作要求等方面都有所變化，必須從各方面做好準(zhǔn)備，才能平穩(wěn)快速進(jìn)入角色，開(kāi)好局、起好步。行前準(zhǔn)備很關(guān)鍵，關(guān)系到能否成功點(diǎn)好“三把火”。首先，可以從網(wǎng)絡(luò)上提前熟悉一下縣情，包括地理、區(qū)位、人口、面積、經(jīng)濟(jì)總量、財(cái)政收入、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、風(fēng)俗習(xí)慣等等，做到心中有數(shù)。這樣，同當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和同志一見(jiàn)面就可以有共同的話(huà)題，會(huì)一下子拉近彼此的距離。其次，要熟悉掛職地的農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展情況，特別是當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)、發(fā)展?jié)摿鸵?guī)劃方向，并結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r做足功課，了解部里相關(guān)方面的政策、項(xiàng)目、規(guī)劃，以便盡快進(jìn)入工作角色。第三，要在生活上做些準(zhǔn)備，包括衣物、藥物、日常用品等等，以免到了地方人地兩生，手忙腳亂，給基層同志添麻煩，還可能給別人留下嬌生慣養(yǎng)、水土不服的印象。

二要合理定位，不要好高騖遠(yuǎn)。部里派干部下去掛職的目的是什么，地方對(duì)接收掛職干部有哪些想法，想清楚弄明白這些問(wèn)題有助于準(zhǔn)確定位，避免眼高手低、貽笑大方。在機(jī)關(guān)編制有限、任務(wù)繁重的情況下，部黨組下決心派干部到基層掛職鍛煉，主要是希望年輕干部了解基層、熟悉農(nóng)村、增進(jìn)感情、學(xué)習(xí)方法、提高能力；地方接收掛職干部，也在不同程度上存有希望掛職干部在力所能及的情況下幫助地方爭(zhēng)取資金、居中聯(lián)絡(luò)、傳遞信息、擴(kuò)大影響的需求。所以，掛職干部第一目標(biāo)要定位在聽(tīng)、看、學(xué)、悟上，其次才是為地方發(fā)展盡其所能地做貢獻(xiàn)。不要一到地方就想做成什么驚天動(dòng)地的大事，這樣小事不愿做、大事干不了，不但辜負(fù)了部黨組的良苦用心，最后還可能影響到自己的心態(tài)，導(dǎo)致掛職期間一事無(wú)成。

三要擺正位置，不要喧賓奪主。掛職干部的“掛職”兩字，意味你處于從屬地位，不可能也不應(yīng)該唱主角?！暗轿徊辉轿弧兔Σ惶韥y”，這是掛職干部的工作方法和工作原則。工作中要做到三個(gè)到位：心理上到位，不是部委干部而是黨委政府領(lǐng)導(dǎo)，不是考察指導(dǎo)而是學(xué)習(xí)鍛煉。語(yǔ)言上到位，說(shuō)符合身份的話(huà)，盡量說(shuō)土話(huà)行話(huà)。行為上到位，按照工作分工，做好自己應(yīng)干的活。掛職干部一般都是協(xié)助管理一方面工作，無(wú)論是高掛、平掛還是低掛，都要充分尊重分管領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)會(huì)、考察、接待都把分管領(lǐng)導(dǎo)作為主角，自己自覺(jué)當(dāng)好配角。在工作配合中密切彼此關(guān)系，學(xué)習(xí)工作方法。還有一個(gè)問(wèn)題需要特別注意，就是掛職干部是幫助工作而不是指導(dǎo)工作，自己可以也應(yīng)該有想法，但要注意換位思考，找準(zhǔn)地方需求，避免好心辦壞事?；鶎庸ぷ鞲訌?fù)雜具體，各種矛盾和訴求交織在一起，需要綜合考慮、全面平衡，有時(shí)好想法未必會(huì)取得好效果。

四要腳踏實(shí)地，不要夸夸其談?；鶎庸ぷ鳎嗟氖敲鎸?duì)具體的人干具體的事，所有工作都要保證能夠落地，而不能喊喊口號(hào)、提提要求似的浮在空中。腳踏實(shí)地，需要既吃透上情，又要了解民意。要把上級(jí)的精神、要求吃透弄準(zhǔn)，貫徹到實(shí)際工作中去，而不是以文件貫徹文件，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議。每件事都要責(zé)任到人，規(guī)定具體完成時(shí)限，重要工作縣委督查室每月甚至每周都督導(dǎo)匯總進(jìn)展情況，中心工作縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)親自調(diào)度?？h領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣于深入田間地頭、企業(yè)廠(chǎng)礦了解第一手資料，多數(shù)情況不是來(lái)自于聽(tīng)匯報(bào)，而是要親眼所見(jiàn)、親耳所聽(tīng)，經(jīng)?，F(xiàn)場(chǎng)辦公解決問(wèn)題。就一項(xiàng)具體工作來(lái)說(shuō)，基層領(lǐng)導(dǎo)講目的意義時(shí)很少，主要是提辦法談措施壓責(zé)任。這些工作方法都是基層實(shí)踐證明有效而且通用的做法，掛職干部必須盡快學(xué)會(huì)用好，少坐辦公室、少講大道理、少說(shuō)空話(huà)，多下基層、多想辦法、多干實(shí)事。

五要真學(xué)實(shí)干，不要虛于應(yīng)付。“宰相必起于州郡，猛將必發(fā)于卒伍”?；鶎邮巧缜槊褚獾脑搭^，是服務(wù)群眾的窗口，是維護(hù)穩(wěn)定的前沿，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是學(xué)以致用的大學(xué)校，是磨礪成才的大熔爐，是最培養(yǎng)鍛煉人的地方。俗話(huà)說(shuō)，既來(lái)之則安之，既然已經(jīng)到基層了，哪怕再苦再累，也要有所收獲有所提高，何況這種歷練是同事、家人為你格外分擔(dān)換來(lái)的。基層干部特別是黨委政府的干部，同部委機(jī)關(guān)干部相比具有非常鮮明的特點(diǎn)，很多方面需要我們真心學(xué)習(xí)、用心體會(huì)。例如：要學(xué)習(xí)他們時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的工作干勁。基層干部基本上都在“5+

2、白+黑”地忘我工作，工作干勁確實(shí)值得稱(chēng)道。要學(xué)習(xí)他們?nèi)娼y(tǒng)籌、綜合平衡的工作藝術(shù)。由于利益主體多元，資源條件限制，在基層永遠(yuǎn)沒(méi)有令所有人滿(mǎn)意的最優(yōu)方案，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行平衡取舍。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就體現(xiàn)在先后、進(jìn)退和取舍的判斷選擇上。要學(xué)習(xí)他們鍥而不舍、堅(jiān)持不懈的工作精神。地方干部韌勁很足，有愚公移山的精神，認(rèn)準(zhǔn)的事往往沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上。要學(xué)習(xí)他們思路開(kāi)闊、敢干會(huì)干的工作能力。地方干部普遍學(xué)歷不高，但能力很強(qiáng)、視野開(kāi)闊、經(jīng)歷豐富，做事情可以跳出條條框框限制，思路更廣，膽子更大，步子更快，常常取得令人意外的驚喜。

六要“拿來(lái)主義”，不要“全盤(pán)西化”。地方工作有地方工作的特點(diǎn)，部委工作有部委工作的要求，兩者有相通相近之處，有互相學(xué)習(xí)借鑒的地方，要活學(xué)活用而不能生搬硬套。掛職一段時(shí)間后，只要細(xì)心觀(guān)察、用心體會(huì)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)基層工作同部委機(jī)關(guān)工作之間存在的行政文化差異。在部里工作，最應(yīng)該遵循的是程序合理，只有在程序合理的前提下得出的結(jié)論才是令人信服的結(jié)果。部委負(fù)責(zé)制定全國(guó)性政策，涉及面較廣，考慮因素較多，必須周密穩(wěn)妥才能避免行政失誤?！吧厦媲l線(xiàn)，底下一根針”，在基層工作，有時(shí)更要講求效率。掛職干部可以去體會(huì)感悟地方的一些做法，但不能照搬照抄，上什么山唱什么歌，要結(jié)合具體問(wèn)題具體分析、辯證取舍。

七要有所側(cè)重，不要面面俱到。干部到地方掛職，時(shí)間基本上都是1-2年，除去適應(yīng)和總結(jié)的時(shí)間，掐頭去尾也就十七八個(gè)月左右。要想在有限的時(shí)間內(nèi)，做到學(xué)有所成、掛有所獲，必須學(xué)會(huì)彈鋼琴，工作安排有所側(cè)重，不能胡子眉毛一把抓。有幾個(gè)方面屬于規(guī)定動(dòng)作，必須著力做好：一是了解基層實(shí)際情況，這個(gè)比較簡(jiǎn)單，只要撲下身子半年時(shí)間基本可以完成。二是熟悉地方黨委政府的工作流程和方法，這是掛職期間最應(yīng)該珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這方面學(xué)問(wèn)很深、涉及很廣，從掛職開(kāi)始到結(jié)束必須每時(shí)每刻學(xué)習(xí)，還要認(rèn)真思考和總結(jié)，同時(shí)在分管和協(xié)管工作中實(shí)際運(yùn)用和鍛煉，這些所得將會(huì)受用一生。三是結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)和優(yōu)勢(shì)，為地方實(shí)實(shí)在在辦幾件事?？梢詭椭砬逅悸?，也可以幫助引進(jìn)資金項(xiàng)目，無(wú)論何種方式，一定要有所作為。其他一些諸如協(xié)調(diào)、接待、結(jié)對(duì)子等屬于自選動(dòng)作，盡力去做即可。

八要統(tǒng)籌兼顧，不要顧此失彼。干部到地方掛職，規(guī)定不承擔(dān)原單位的工作，但不等于同部里和原單位脫離關(guān)系，要一心二用，做到匯報(bào)不斷、交流不斷、聯(lián)系不斷、合作不斷、支持不斷。一是把掛職期間的學(xué)習(xí)工作情況及時(shí)向原單位報(bào)告，保證單位全面了解掛職干部的狀況。二是注意把了解到的與原單位業(yè)務(wù)相關(guān)的基層情況、問(wèn)題、建議、需求反映給有關(guān)處室，成為原單位了解基層情況的固定渠道。三是通過(guò)時(shí)常保持與原處室同志的聯(lián)系來(lái)了解部里、原單位和處里的重點(diǎn)工作進(jìn)展及有關(guān)信息。四是可以將掛職地的村莊和龍頭企業(yè)推薦給原單位作為聯(lián)系點(diǎn)或者推動(dòng)實(shí)施司縣共建。五是用好自己的雙重身份，代表掛職地反映當(dāng)?shù)叵Ｍ⒁?，?zhēng)取得到部里的資金、項(xiàng)目和感情支持。千萬(wàn)不能認(rèn)為自己掛職了，黨的關(guān)系都轉(zhuǎn)走了，就可以?xún)啥宦劥巴馐?，躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)。這樣既不利于掛職期間的工作，也會(huì)給掛職結(jié)束后接手原工作造成困難。

九要遵章守紀(jì)，不要違規(guī)違法。到基層掛職，原單位的約束和要求相應(yīng)會(huì)放松，掛職地也會(huì)比較寬容，這就需要掛職干部自覺(jué)自律，既要遵守黨紀(jì)國(guó)法、掛職紀(jì)律，還要尊重當(dāng)?shù)亓?xí)俗和慣例。掛職干部不能把自己當(dāng)客人，要入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和鄉(xiāng)規(guī)民約。要遵守當(dāng)?shù)攸h委政府的規(guī)章制度，比如地方基本上沒(méi)有節(jié)假日的概念，因?yàn)槠綍r(shí)難以保證參會(huì)人數(shù)，常委會(huì)和縣長(zhǎng)常務(wù)會(huì)通常都安排在周六周日，掛職干部不能因?yàn)闋奚诵菹r(shí)間而心生怨言，甚至無(wú)故缺席。對(duì)于一些中央和地方都明文規(guī)定的紀(jì)律要求，更要嚴(yán)格執(zhí)行。

十要感情常在，不要人走線(xiàn)斷。掛職是一生中難得的經(jīng)歷、寶貴的財(cái)富；掛職地是掛職干部的第二故鄉(xiāng)；掛職中接觸結(jié)交的同事、朋友是難得的人脈資源，這些都要萬(wàn)分珍惜。掛職結(jié)束后，可以選一個(gè)有代表性的村子作為固定聯(lián)系點(diǎn)，以便隨時(shí)了解基層的真實(shí)情況，為今后工作服務(wù)。一兩年的掛職時(shí)間雖短，但足夠交幾個(gè)知心朋友了，注意保持同掛職地單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的通訊暢通，做到人走心不走，工作結(jié)束感情延續(xù)。對(duì)掛職期間幫助引進(jìn)或爭(zhēng)取的項(xiàng)目要保持一定的關(guān)注度，以保證項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)度和功效的發(fā)揮。地方同志特別是革命老區(qū)的同志很重感情，掛職干部要以心交心，這樣既對(duì)自己今后的工作和發(fā)展有益處，也對(duì)部里繼續(xù)在當(dāng)?shù)匕才艗炻毟刹坑袔椭?。（山東掛職干部孔亮供稿）

掛職要處理好八大關(guān)系

一是與家庭的關(guān)系。這是能夠順利完成掛職任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。掛職的大多數(shù)是中青年干部，上有老下有小，事業(yè)和家庭大多剛起步或正處于爬坡階段，壓力很大、困難較多。處理好掛職與家庭的關(guān)系，可以保證有一個(gè)穩(wěn)定和諧且強(qiáng)力支持的大后方，可以專(zhuān)注于工作而不用分暇旁顧。一個(gè)人在社會(huì)上扮演不同角色，做到忠孝兩全需要技巧和藝術(shù)，同時(shí)也意味著成熟和智慧。一要在思想上有感恩之念。干部掛職，愛(ài)人就要獨(dú)立承擔(dān)家庭責(zé)任，父母也要幫助分擔(dān)家中事務(wù)，我們要從內(nèi)心感激他們的理解、支持和犧牲。二要樂(lè)于和善于表達(dá)感激之情，既要做也要說(shuō)，不要吝惜自己的贊美和感謝之意。三要懂得尊重，在舍小家顧大家前，要取得家里的理解和支持。四要在節(jié)假日把家里人接到掛職地區(qū)，讓他們了解你的工作環(huán)境，理解你的工作艱辛。五要在條件允許的情況下，拜托貼心朋友在特殊時(shí)期幫助照顧一下家里。

二是與原單位的關(guān)系。原單位是娘家，也是依靠之所、力量之源。要定期把掛職期間的學(xué)習(xí)工作情況、收獲體會(huì)向原單位報(bào)告。要隨時(shí)把基層的一些農(nóng)業(yè)發(fā)展情況、存在問(wèn)題和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、有益探索反映給原單位的有關(guān)處室，力爭(zhēng)成為原單位的一個(gè)固定觀(guān)察點(diǎn)。要發(fā)揮好掛職地與原單位之間的橋梁作用，爭(zhēng)取選擇出合適的村莊推薦為原單位的聯(lián)系點(diǎn)。要用好掛職地區(qū)大多是革命老區(qū)的有利條件，推動(dòng)實(shí)施司縣共建或開(kāi)展黨團(tuán)教育活動(dòng)。要尋找機(jī)會(huì)反映掛職地的希望、要求，以期得到資金、項(xiàng)目和政策支持。

三是與協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。這是掛職干部最需要用心處理的關(guān)系，是做好掛職工作的關(guān)鍵所在。要擺正心態(tài)、分清主次、求同存異、結(jié)交朋友。首先，就是要把心態(tài)放低放平，你不是中央部委派來(lái)指導(dǎo)工作的，而是來(lái)學(xué)習(xí)鍛煉的，是學(xué)生、是配角。其次，要在具體工作中體現(xiàn)出主角和配角的差別，做到他講話(huà)我主持，他走前我走后，他提要求我提希望，他做總結(jié)我談建議。第三，要做好補(bǔ)臺(tái)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)分身無(wú)術(shù)時(shí)要勇于挑起擔(dān)子，做好工作。第四，工作中有不同意見(jiàn)時(shí)，要學(xué)會(huì)忍讓、尊重和服從，避免起爭(zhēng)執(zhí)。第五，工作取得成績(jī)時(shí)，要懂得禮貌和謙讓。第六，要真心向分管領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，基層領(lǐng)導(dǎo)嶄露頭角非常不容易，都有各自的過(guò)人之處，要學(xué)習(xí)他的工作方法。第七，工作之余要多溝通交流，培養(yǎng)感情，增進(jìn)友誼。

四是與當(dāng)?shù)攸h委政府主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。實(shí)際工作中，黨政“一把手”把工作直接交辦給掛職干部的情況較少，但不等于這種上下級(jí)關(guān)系可以忽視。要處理好領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，自覺(jué)自愿接受“一把手”領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻謙虛謹(jǐn)慎，安排的工作立馬就辦、盡快回復(fù)，有關(guān)要求不折不扣執(zhí)行，同時(shí)注意維護(hù)“一把手”的權(quán)威，回京休假要當(dāng)面請(qǐng)假。要保持與主要領(lǐng)導(dǎo)溝通渠道的暢通，勤請(qǐng)示多匯報(bào)，讓他體會(huì)到你的努力，了解到你的工作進(jìn)展，進(jìn)而支持你的工作。

五是與協(xié)管單位的關(guān)系。掛職干部大多協(xié)助分管工作，要主動(dòng)走出去深入?yún)f(xié)管的委辦局，了解情況、結(jié)交朋友、溝通感情。要充分理解協(xié)管單位領(lǐng)導(dǎo)平衡處理掛職干部與分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的心情，不強(qiáng)求、不爭(zhēng)權(quán)、不斗氣，保持平和心態(tài)。要發(fā)揮來(lái)自部委的優(yōu)勢(shì)，積極幫助出主意、提建議，全力支持協(xié)管單位爭(zhēng)取資金項(xiàng)目，多辦實(shí)事。要甘于補(bǔ)臺(tái)，在分管領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間沖突時(shí)積極出面，幫助協(xié)管單位完成好對(duì)口接待、參觀(guān)考察、會(huì)議匯報(bào)等任務(wù)。

六是與地方農(nóng)口部門(mén)的關(guān)系。在縣里掛職，同省市農(nóng)口部門(mén)聯(lián)系非常多。一方面，他們是你分管或協(xié)管部門(mén)的上級(jí)單位，需要求得支持；另一方面，你又是部里干部，可以為他們牽線(xiàn)搭橋，爭(zhēng)取政策扶持。這種關(guān)系相對(duì)單純，就是互相支持相互幫襯的關(guān)系。作為縣里黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)，要謙虛謹(jǐn)慎，注意帶領(lǐng)分管單位處理好與上級(jí)部門(mén)的關(guān)系，完成好上級(jí)部門(mén)交辦的任務(wù)，多請(qǐng)示勤匯報(bào)，邀請(qǐng)上級(jí)部門(mén)常來(lái)考察指導(dǎo)、召開(kāi)會(huì)議、列為試點(diǎn)。對(duì)于上級(jí)農(nóng)口部門(mén)對(duì)你的請(qǐng)求，要竭盡所能地提出建議、幫助牽線(xiàn)、居中協(xié)調(diào)。特別注意的是，為掛職地方爭(zhēng)取資金項(xiàng)目時(shí)，要只調(diào)增量、不動(dòng)存量，避免影響省市農(nóng)口部門(mén)的權(quán)威，損害其他地區(qū)的利益。

七是與基層干部群眾的關(guān)系。作為縣里領(lǐng)導(dǎo)，除了分管部門(mén)外，打交道最多的就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)口幫扶的家庭、定點(diǎn)聯(lián)系的村、學(xué)校和留守兒童以及一些老黨員。鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)是你工作的依靠對(duì)象，其他人都屬于服務(wù)群體范疇。把握的原則是一要謙虛，二要真誠(chéng)，三要?jiǎng)?wù)實(shí)。

八是與掛友的關(guān)系。掛友之間是個(gè)團(tuán)隊(duì)，一榮俱榮、一損俱損，要形成合力。平時(shí)應(yīng)該多溝通多交流，互相啟發(fā)，分享掛職經(jīng)歷、做法和感悟，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在交往中增進(jìn)感情?？梢远ㄆ谡匍_(kāi)座談會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)，經(jīng)常走動(dòng)相互參觀(guān)考察，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。要做好信息的互通分享，通報(bào)各自了解的部里、各司局重要工作以及項(xiàng)目規(guī)劃、投資重點(diǎn)等情況。發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合各自?huà)炻毜貐^(qū)的特色，互相支持共同為掛職地區(qū)辦實(shí)事辦好事。

第三篇：企業(yè)管理要遵循哪些原則

1、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則

企業(yè)需要制定什么規(guī)范、達(dá)到何種水平，應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況來(lái)決定，制定出的管理規(guī)范又應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)試點(diǎn)或試驗(yàn)，證明它確實(shí)符合客觀(guān)規(guī)律和本廠(chǎng)的實(shí)際情況，確實(shí)能取得良好效果，才能組織實(shí)施。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合的原則

管理規(guī)范是要全體員工來(lái)執(zhí)行的，必須反映群眾的集體意志。管理規(guī)范的制定必須有領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)群眾的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)，充分聽(tīng)取員工的意見(jiàn)，這樣才能扎根于群眾之中，為廣大群眾自覺(jué)遵循執(zhí)行。

3、堅(jiān)持系統(tǒng)、全面、統(tǒng)一的原則

系統(tǒng)指各項(xiàng)管理規(guī)范要配套，達(dá)到整體優(yōu)化。全面指凡涉及經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)全過(guò)程的各項(xiàng)工作、各個(gè)崗位都要有相應(yīng)的管理規(guī)范，作到有章可循。統(tǒng)一指各項(xiàng)管理規(guī)范應(yīng)當(dāng)相互協(xié)調(diào)，服從統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)意志的共同的目標(biāo)。

4、堅(jiān)持職務(wù)、責(zé)任、權(quán)限、利益相一致

職務(wù)是前提，責(zé)任是核心，權(quán)限是條件，利益是動(dòng)力，四者缺一不可，必須相互一致。

5、堅(jiān)持繁簡(jiǎn)適度、通俗易懂的原則

管理規(guī)范應(yīng)當(dāng)規(guī)定得詳盡明確，有關(guān)項(xiàng)目不能有遺漏和含糊之處，指標(biāo)、要求盡可能的定量化，并且，行文要作到簡(jiǎn)單明了、通俗易懂，使執(zhí)行者易于理解和掌握。

第四篇：成本控制要遵循哪些原則

成本控制要遵循哪些原則

成本控制簡(jiǎn)單說(shuō)就是全部、全員、全過(guò)程的控制。全部是對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)的全部費(fèi)用要加以控制，不僅對(duì)變動(dòng)費(fèi)用要控制，對(duì)固定費(fèi)用也要進(jìn)行控制。全員控制是要發(fā)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員、工程技術(shù)人員和廣大職工建立成本意識(shí)，參預(yù)成本的控制，認(rèn)識(shí)到成本控制的重要意義，才能付諸行動(dòng)。全過(guò)程控制，對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造、銷(xiāo)售過(guò)程進(jìn)行控制，并將控制的成果在有關(guān)報(bào)表上加以反映，借以發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)和問(wèn)題。成本控制的原則可以概括為以下四條：

1.成本效益原則。成本控制經(jīng)歷了從事后的成本分析與檢查、防護(hù)性控制，到事中的日常成本控制的反饋性控制階段?，F(xiàn)代的成本控制不是消極地進(jìn)行成本控制，而應(yīng)想方設(shè)法開(kāi)辟財(cái)源增加收入。應(yīng)根據(jù)成本的效益分析和本量利分析的原理，將成本與收益、成本、業(yè)務(wù)量與利潤(rùn)之間的關(guān)系結(jié)合起來(lái)，找出利潤(rùn)最大化的最佳成本和最佳業(yè)務(wù)量。只有這樣，才能將損失和浪費(fèi)消滅在成本控制前，從而有效地發(fā)揮前瞻性成本控制的作用。

2.因地制宜原則。因地制宜原則，是指成本控制系統(tǒng)必須個(gè)別設(shè)計(jì)，適合特定企業(yè)、部門(mén)、崗位和成本項(xiàng)目的實(shí)際情況，不可照搬別人的做法。

不存在適用所有企業(yè)的成本控制模式。因?yàn)椴煌袠I(yè)、不同規(guī)模甚至同一企業(yè)的不同發(fā)展階段，其管理重點(diǎn)、組織結(jié)構(gòu)、管理風(fēng)格、成本控制方法和獎(jiǎng)金形式都應(yīng)當(dāng)有區(qū)別，因此需要考慮企業(yè)自身情況。適合特定部門(mén)的要求，是指財(cái)務(wù)部門(mén)、銷(xiāo)售部門(mén)、生產(chǎn)部門(mén)、技術(shù)開(kāi)發(fā)部門(mén)、維修部門(mén)和管理部門(mén)的成本形成過(guò)程不同，因此控制標(biāo)準(zhǔn)、控制方法等應(yīng)該有所不同。

適合職務(wù)與崗位責(zé)任要求，不同職務(wù)與崗位權(quán)利不同，承擔(dān)的責(zé)任不同，因此總經(jīng)理、廠(chǎng)長(zhǎng)、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)需要不同的成本信息。

適合成本項(xiàng)目的特點(diǎn)，材料費(fèi)、人工費(fèi)、制造費(fèi)用和管理費(fèi)用等項(xiàng)目有不同的性質(zhì)和用途，控制的方法應(yīng)有區(qū)別。

3.領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)和全員參加原則。任何成本控制方法，其實(shí)質(zhì)都是設(shè)法影響執(zhí)行作業(yè)或有權(quán)干預(yù)作業(yè)的人，使他們能自我控制。所以，每個(gè)職工都應(yīng)負(fù)有成本責(zé)任。成本控制是全體職工的共同任務(wù)，只有通過(guò)全體職工協(xié)調(diào)一致的努力才能完成。由于成本控制涉及全體員工，并且不是一件令人歡迎的事情，因此必須由最高當(dāng)局來(lái)推動(dòng)。

4.責(zé)權(quán)利相結(jié)合的原則。成本控制要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取決于各成本責(zé)任中心管理人員的努力。而要調(diào)動(dòng)各級(jí)成本責(zé)任中心加強(qiáng)成本管理的積極性，有效的辦法在于責(zé)權(quán)利相結(jié)合，即根據(jù)各責(zé)任中心按其成本受控范圍的大小以及成本責(zé)任目標(biāo)承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。為保證職責(zé)的履行，必須賦予其一定的權(quán)力，并根據(jù)成本控制的實(shí)效進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與考核，對(duì)成本控制責(zé)任單位及人員給予獎(jiǎng)懲，從而調(diào)動(dòng)全員加強(qiáng)成本控制的積極性。

第五篇：要遵循教育規(guī)律辦教育

要遵循教育規(guī)律辦教育

鐵佛初中 梁鵬安

在近幾年的教育實(shí)踐中，可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通”，在紛紛拿出“十八般武藝”、使出“絕招妙法”，一派熱鬧景象。然而收效如何呢?現(xiàn)在全社會(huì)對(duì)教育的普遍不滿(mǎn)就說(shuō)明了問(wèn)題。如此看來(lái)，僅憑一腔熱血、一股熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。最重要的還是要遵循教育規(guī)律辦事。然而教育規(guī)律到底是什么，又有多少人在按教育規(guī)律辦教育，怎樣才能形成全社會(huì)都懂得教育規(guī)律并各司其職，著實(shí)遵照教育規(guī)律行事的局面，這些都值得我們思考。

教育是神圣的，又是微妙的。同是教育，效果卻可以有天壤之別。平心而論，目前對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)、研究及其實(shí)踐的成效不算多。近幾年來(lái)，逐步升溫的普高熱，不惜一切代價(jià)將子女往“名?！睌D的異常心態(tài)近乎普及，我們不能一味責(zé)備家長(zhǎng)不懂教育規(guī)律、在搞拔苗助長(zhǎng)，而應(yīng)該作自我反思。迄今為止，我們對(duì)學(xué)生生理成長(zhǎng)、心態(tài)發(fā)展、認(rèn)知接受等特征的認(rèn)識(shí)，對(duì)處在各個(gè)年齡段的學(xué)牛有什么共性、個(gè)性特點(diǎn)，不同家庭背景中的學(xué)生有什么不同的潛質(zhì)等問(wèn)題，真的明白多少?不明白這些，又怎能談得上按規(guī)律辦事呢，而這些也不過(guò)是整個(gè)教育規(guī)律的“冰山一角”。教育規(guī)律，是教育發(fā)展過(guò)程中的本質(zhì)聯(lián)系和必然趨勢(shì)，是教育工作必須遵循的客觀(guān)法則。教育規(guī)律，是教育現(xiàn)象所固有的、客觀(guān)存在的；只要教育現(xiàn)象存在，教育規(guī)律就要發(fā)生作用。教育在任何狀況下都要受到自身規(guī)律的制約。

誠(chéng)然，教育規(guī)律不是一成不變的，是隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)展的。尊重教育規(guī)律，就要既尊重又不拘泥客觀(guān)的、固有的歷史，更注重變化和新的發(fā)展。人們通過(guò)探究而使自己的認(rèn)識(shí)接近規(guī)律，從而使工作建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上。教育現(xiàn)象捉弄我們，是因?yàn)槲覀儗?duì)教育規(guī)律自覺(jué)或不自覺(jué)地采取了“敬而遠(yuǎn)之”或“人而化之”或“堂而皇之”的態(tài)度。急功近利的浮躁，蜻蜒點(diǎn)水的滿(mǎn)足，使教育工作遠(yuǎn)離了教育規(guī)律。

今天重提要按教育規(guī)律辦教育，是因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣和心態(tài)并不一定利于按教育規(guī)律辦教育氛圍的形成，而教育則要耐得住寂寞，抗得住潮流，頂?shù)米≌T惑，識(shí)得了經(jīng)緯。而且要造成上至領(lǐng)導(dǎo)下至—般教育工作者及家長(zhǎng)，人人都來(lái)關(guān)注教育規(guī)律的研究與實(shí)踐的局面。

最后簡(jiǎn)要談一下對(duì)教育均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)。首先，評(píng)價(jià)教育均衡的“尺子”一定要實(shí)事求是。教育的發(fā)展離不開(kāi)—個(gè)國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，教育均衡應(yīng)放到我國(guó)現(xiàn)階段歷史條件下來(lái)衡量和發(fā)展，而不應(yīng)盲目與發(fā)達(dá)國(guó)家目前的狀況相比，以避免人為拔高，造成不好的后果；其次，均衡發(fā)展不是“削峰填谷”，而應(yīng)是“造峰揚(yáng)谷”，共同發(fā)展，要讓強(qiáng)的更強(qiáng)，弱的漸強(qiáng)，真正造就一批有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的名校的同時(shí)，其他學(xué)校都能迎頭趕上，共同持續(xù)發(fā)展，在發(fā)展中逐步實(shí)現(xiàn)均衡，增強(qiáng)我國(guó)的教育實(shí)力和水平；最后，教育行政部門(mén)應(yīng)切實(shí)形成一套促發(fā)展的機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，以推動(dòng)校長(zhǎng)、教師工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

因此，要樹(shù)立科學(xué)的教育均衡發(fā)展觀(guān)，防止把教育均衡等同于絕對(duì)的教育機(jī)會(huì)均等和教育資源平均分配，防止脫離生產(chǎn)力發(fā)展水平、教育發(fā)展水平等具體歷史條件去追求教育均衡，以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。