第一篇：怎樣為青少年健康成長奠基

怎樣為青少年健康成長奠基

我區(qū)的心理健康教育起步于上世紀(jì)八十年代中期，二十多年的探索與實踐，歷經(jīng)了科研起步、早期試點、擴大實驗、重點深入、全面推開五個階段。自1998年我區(qū)被教育部基教司確定為全國區(qū)域推進心理健康教育實驗區(qū)以來，我們將區(qū)域推進工作作為重點，在夯實原有基礎(chǔ)的同時，本著加強領(lǐng)導(dǎo)、整合資源、校際互動、共促發(fā)展的工作思路，明確提出區(qū)域推進工作的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，即：使全區(qū)每一所學(xué)校的心理健康教育工作做到有發(fā)展規(guī)劃、有專兼職教師隊伍、有課程實施、有心理咨詢支持系統(tǒng)，并著力在組織建設(shè)、師資培養(yǎng)、學(xué)科滲透、校際合作、咨詢室建設(shè)、教育科研六方面加強建設(shè)，深入推動心理健康教育在全區(qū)各中小學(xué)的有效實施。區(qū)域性推進心理健康教育工作取得明顯成效。

目前，全區(qū)100%的學(xué)校都積極參與到區(qū)域推進心理健康教育工作中，100%的教師接受了不同層次的心理健康教育培訓(xùn)，每所學(xué)校均配備了1~2名專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T，100%的學(xué)校均建成了不同規(guī)模的心理咨詢室。全區(qū)初步形成以十個區(qū)域性推進心理健康教育協(xié)作片為重點，校際合作、資源共享、區(qū)域推進、共促發(fā)展的良好局面。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，心理健康教育已成為我區(qū)德育工作的優(yōu)勢特色項目，在全面推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮著重要作用。

一、統(tǒng)一思想，建立組織，為心理健康教育提供支持

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出：在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。多年來，我區(qū)始終堅持把心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，作為全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓，扎實推進學(xué)校心理健康教育工作。

多年的工作經(jīng)驗使我們認識到，學(xué)校的任何一項工作，只有校長重視了，認識提高了，才能得以有效推進和落實。為此，我區(qū)將區(qū)域推進心理健康教育工作納入全區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃，在全區(qū)教育系統(tǒng)黨政一把手會議上，從全面推進素質(zhì)教育的高度，明確區(qū)域推進心理健康教育工作的重要意義，統(tǒng)一思想，達成共識，要求每所學(xué)校都要把心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重點，按照區(qū)域推進的整體工作要求，結(jié)合學(xué)校實際，扎實推進心理健康教育工作。我們還將心理健康教育作為學(xué)校黨政一把手培訓(xùn)的必修課程，通過聘請專家講座，從專業(yè)引領(lǐng)的角度，使廣大干部進一步認清當(dāng)前深入推進心理健康教育工作的重要意義，增強其為促進青少年一代身心健康發(fā)展的責(zé)任心和緊迫感。

為加強區(qū)域推進工作的組織建設(shè)，一方面，我們在全區(qū)成立了由教育局局長任組長，德育科牽頭，人事科、德育研究室、教師進修學(xué)校等相關(guān)科室部門共同參與的區(qū)域推進心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合我區(qū)實際，制定并出臺了《河西區(qū)區(qū)域推進心理健康教育工作規(guī)劃》，做到目標(biāo)明確，分工合作，扎實推進。領(lǐng)導(dǎo)小組堅持每學(xué)年初召開專題工作會議，聽取各部門工作匯報，研究制定學(xué)年工作計劃，明確任務(wù)分工，抓實過程管理，保證各項工作的有效落實，形成了全區(qū)各部門通力合作、齊抓共管的工作局面。另一方面，我們要求各校要由德育副校長或一把手校長、書記主管心理健康教育工作，并成立由學(xué)校德育處牽頭，教務(wù)處、科研處等部門組成的心理健康教育實施小組，結(jié)合學(xué)校實際，制定學(xué)校心理健康教育工作計劃，做到有領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，有專人實施，有目標(biāo)計劃，有措施保證，為扎實推進心理健康教育提供有力支持。

二、加強隊伍建設(shè)，為心理健康教育提供師資保證

建設(shè)一支專業(yè)型的教師隊伍是心理健康教育得以有效實施的重要保證，多年來，我區(qū)高度重視師資隊伍建設(shè)，本著全員培訓(xùn)、專業(yè)培養(yǎng)的工作思路，努力建設(shè)一支專、兼職師資隊伍。

（一）開展好全員通識培訓(xùn)

我們在全區(qū)提出了“全員育心”的口號，組織專家、教師編輯《河西區(qū)中小學(xué)心理健康教育應(yīng)知應(yīng)會手冊》，將心理健康教育納入全員教師繼續(xù)教育培訓(xùn)體系，作為必修課程，全員普及心理健康教育基本知識、基本技能、基本方法，規(guī)定考核不合格者不允許結(jié)業(yè)。截至目前，我區(qū)已進行了兩輪全員心理健康教育培訓(xùn)，共培訓(xùn)教職工14000多人次。另外，自2002年開始，我區(qū)還抓住師資源頭，對新分配到我區(qū)的青年教師進行心理健康教育培訓(xùn)，聘請有關(guān)專家開展心理健康教育基本理論、基本技能的通識培訓(xùn)。

（二）加強專業(yè)師資培養(yǎng)

一方面，加大班主任心理教育培訓(xùn)力度。按照市教委部署，2005、2006年，先后舉辦了六期中小學(xué)班主任心理健康專業(yè)培訓(xùn)班，2411名班主任全部參加培訓(xùn)并取得心理健康C類資格證書，提前一年實現(xiàn)了班主任100%持心理健康專業(yè)資格證上崗的目標(biāo)。另一方面，在抓好班主任培訓(xùn)的同時，組織來自全區(qū)各校的百余名教師參加了市教委組織的A、B類心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，通過專業(yè)培訓(xùn)，既為各校配備了1~2名B類心理輔導(dǎo)教師，又建立起了區(qū)級A類心理健康專業(yè)師資隊伍，在全區(qū)師資培訓(xùn)以及學(xué)生團體輔導(dǎo)、家教指導(dǎo)等方面發(fā)揮著重要作用。

目前全區(qū)各校已初步形成了以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

三、狠抓課程實施，保證心理健康教育的有效實施

在區(qū)域推進心理健康教育的進程中，我區(qū)注重發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，扎實推進心理健康教育工作。

（一）抓實心理健康教育與各科教學(xué)的整合一方面我們要求廣大教師結(jié)合所教學(xué)科，注意挖掘教材內(nèi)容中所蘊含的心理健康教育素材，有針對性地對學(xué)生進行心理健康教育。另一方面，結(jié)合新課程的有關(guān)要求，我們將心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容納入課堂教學(xué)評價中，要求廣大教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，重點在學(xué)生的性格特征、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、學(xué)法指導(dǎo)、人際交往等方面有意識地進行培養(yǎng)訓(xùn)練，充分發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的育人功能。

（二）保證專門課程的落實

我們要求全區(qū)每所學(xué)校利用地方課、班校會課時間，落實每班每月一節(jié)心理健康必修課的要求，并將其納入心理健康教育評估的重要指標(biāo)。課程實施中我們要求各校要做到有專門課時、有教學(xué)計劃、有師資保證，要結(jié)合學(xué)生實際，通過開設(shè)心理知識講座、心理訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容，既達到普及心理健康知識、幫助學(xué)生掌握一般心理保健知識的目的，又能結(jié)合學(xué)生不同階段共性的心理問題，如入學(xué)適應(yīng)性、考前輔導(dǎo)、交友等進行有效的心理輔導(dǎo)。

四、完善校際合作機制，推進心理健康教育的協(xié)調(diào)發(fā)展

多年來，我區(qū)緊緊抓住區(qū)域性推進心理健康教育的有利時機，在全區(qū)開展心理健康教育評估工作的基礎(chǔ)上，通過完善校際合作機制建設(shè)，促進校際交流，實現(xiàn)資源共享，有效推動了全區(qū)各校心理健康教育的深入開展。

2004年，我區(qū)制定并出臺了《河西區(qū)中小學(xué)心理健康教育評估標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，以目標(biāo)計劃、師資建設(shè)、設(shè)施設(shè)備、教育科研等為重點，構(gòu)建起我區(qū)中小學(xué)心理健康教育評估指標(biāo)體系。先后兩次采取自主申報的方式，開展了面向全區(qū)的示范校、達標(biāo)校評估工作，全區(qū)100%的學(xué)校均達到達標(biāo)校以上標(biāo)準(zhǔn)，15所學(xué)校被命名為區(qū)級心理健康教育示范校。在開展評估工作的基礎(chǔ)上，為充分發(fā)揮心理健康教育示范校在區(qū)域推進工作中的引領(lǐng)、輻射作用，自2004年，我們將全區(qū)中小學(xué)按地域劃分為10個學(xué)片，并根據(jù)心理健康教育評估結(jié)果，確定10所示范校為學(xué)片中心校。協(xié)作片機制的建立，實現(xiàn)了校際間的良性互動，整體帶動了心理健康教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。我們的主要做法有：

（一）共享學(xué)片資源

在協(xié)作片活動中，各中小學(xué)按照區(qū)教育局下達的《學(xué)片中心校工作制度》要求，打破校際界限，將本校的心理健康教育設(shè)備、設(shè)施等資源，定期向?qū)W片內(nèi)其他學(xué)校的師生和家長開放，最大限度地發(fā)揮其育人功效，解決了一些學(xué)校硬件資源不足的問題，實現(xiàn)了資源共享。

（二）開展學(xué)片心育教研

即學(xué)片中心校設(shè)定專人，負責(zé)每月召集學(xué)片內(nèi)其他學(xué)校的專、兼職輔導(dǎo)教師，就心理健康教育過程中出現(xiàn)的具體問題進行集中研討、交流，做到教研活動常規(guī)化、教研內(nèi)容專題化、教研形式多樣化。

（三）進行學(xué)片成果交流

為推動學(xué)片內(nèi)各?；ゴ倩ミM，區(qū)教育局通過建立學(xué)片成果交流機制，要求中心校每學(xué)期要在片內(nèi)至少組織開展一次成果交流展示活動，目的是通過活動的開展，加強校際間的有效交流與合作，使心理健康教育的研究成果及成功經(jīng)驗得以轉(zhuǎn)化和推廣。

五、建立專業(yè)支持系統(tǒng)，為學(xué)生心理咨詢提供好服務(wù)

完善建立起專業(yè)的心理咨詢支持系統(tǒng)，是解決針對當(dāng)前學(xué)生心理問題日漸突出的必要途徑。多年來，我區(qū)十分重視中小學(xué)專業(yè)心理咨詢支持系統(tǒng)的建設(shè)。

（一）加強學(xué)校心理咨詢室建設(shè)

結(jié)合市教委有關(guān)要求，我區(qū)制定并出臺了《河西區(qū)中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)》，要求全區(qū)各校心理咨詢室建設(shè)做到“五有”，即有獨立空間、有專職輔導(dǎo)教師、有規(guī)章制度、有開放時間、有咨詢記錄。2007年上半年，我區(qū)專題召開中學(xué)心理健康教育現(xiàn)場推動會，推廣了我區(qū)微山路中學(xué)在心理咨詢室建設(shè)以及如何開展學(xué)生個體心理咨詢工作的經(jīng)驗。目前，我區(qū)100%的中學(xué)均建成了不同規(guī)模、功能較為完善的心理咨詢室，90%以上的小學(xué)心理咨詢室建設(shè)達到達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）嘗試開通心理咨詢熱線

2007年上半年，我區(qū)依托專業(yè)心理咨詢機構(gòu)，在部分學(xué)校免費為學(xué)生開通了基于e校通系統(tǒng)的心理咨詢熱線，咨詢熱線由區(qū)教育局選擇部分熱心心理，有愛心、有責(zé)任心、有耐心的專業(yè)心理咨詢教師擔(dān)任。心理咨詢熱線的建立，解決了部分學(xué)生對心理咨詢的隱私顧慮，得到了學(xué)生及家長的普遍歡迎。

另外，我區(qū)還與市青少年心理咨詢中心、市精神衛(wèi)生中心建立長期聯(lián)系，一方面，通過成立心理健康教育專家隊伍，聘請心理專家，定期為學(xué)校心理咨詢工作提供專業(yè)支持和專業(yè)服務(wù)；另一方面，積極參與到由他們發(fā)起的心理健康校園行志愿者“愛心多米諾” 公益行動中，2007年上半年，我區(qū)作為加盟單位，積極組織15所區(qū)級示范校，開展了面向貧困地區(qū)的心理健康教育捐助活動，共捐圖書23000余冊。

六、發(fā)揮教育科研優(yōu)勢，探索區(qū)域推進工作的有效模式

以科研促工作，以科研促發(fā)展是我區(qū)心理健康教育始終堅持的工作思路。二十幾年的工作歷程，我區(qū)先后承擔(dān)了11項國家級、市級心理健康教育重點課題，涌現(xiàn)出了以實驗中學(xué)、四十一中、中心小學(xué)為代表的一批以心理健康教育為特色的科研型學(xué)校，研究成果多次在全國獲獎并交流。自承擔(dān)區(qū)域性推進心理健康教育實驗任務(wù)以來，我區(qū)在認真總結(jié)前期心理健康教育所取得的經(jīng)驗成果基礎(chǔ)上，重點在區(qū)域推進心理健康教育的實踐模式探索上著力，通過多年的探索與實踐，總結(jié)出了八種中小學(xué)心理健康教育的基本模式，即：課程模式、學(xué)科滲透模式、心理訓(xùn)練模式、自我意識強化模式、環(huán)境影響模式、成功激勵模式、形象控制模式和咨詢輔導(dǎo)模式，并在全區(qū)加以推廣。多年來，我們對區(qū)域推進心理健康教育的研究逐步深入，效果顯著。2002年，論文《淺談實施區(qū)域性推進中小學(xué)心理健康教育的幾點認識》在中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)年會中獲一等獎。在2005年召開的全國第九屆年會上，我區(qū)被全國青少年心理健康教育協(xié)會命名為“全國青少年心理健康教育示范區(qū)”，“區(qū)域性中小學(xué)心理健康教育的推進與深化”研究成果獲得成果展示一等獎。

總之，經(jīng)過多年的探索與實踐，區(qū)域推進心理健康教育工作取得了可喜的成果，這主要得益于各級教育行政部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，得益于全區(qū)上下的共同努力。今后我們還將一如既往地高度重視中小學(xué)心理健康教育工作，充分發(fā)揮作為全國實驗區(qū)的優(yōu)勢，夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)新發(fā)展，扎實有效地推進中小學(xué)心理健康教育工作，為青少年的全面健康成長奠定基礎(chǔ)。

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第二篇：青少年怎樣健康成長

青少年怎樣健康成長

青少年是祖國的花朵，將肩負起建設(shè)祖國的重任。青少年是黨和國家的希望，是中華民族的希望，青少年的健康成長關(guān)系著祖國的振興、國家的富強。黨和國家歷來重視對我們的教育、引導(dǎo)和保護，為我們的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。青少年更需要自己的努力，做到健康成長。

生命是享受一切的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。只有生命存在才能實現(xiàn)生命的價值、體現(xiàn)人生的意義。生命構(gòu)成了多彩的人生，豐富著我們的人生體驗。一個人的生命只有一次，而且是短暫的，它無比寶貴，我們必須倍加珍惜。我們要依法保護自己的生命健康權(quán)。要增強自我保護意識，掌握自我保護的常識，提高自我保護常識。在珍惜、保護自己生命的同時，也要珍愛保護我們的生命，愛護、尊重他人的生命，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，我們應(yīng)自己所能伸出援助之手。人生的價值，體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中。它會充實人們的生活，讓人們感受到生活的美好、生命的價值。從日常生活的小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。

要培養(yǎng)廣泛興趣，過富有情趣的生活。①以樂觀的態(tài)度對待生活。我們要熱愛生活熱愛人生，以寬廣的胸懷對待困難與挫折，從日常生活中的平凡小事培養(yǎng)自己的高雅情趣。②增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。高雅的情趣通過一個人廣泛而有益的興趣愛好表現(xiàn)出來；廣泛而有益的興趣愛好，又可以把一個人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是興趣的開始，我們應(yīng)該由好奇開始，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好，并進而發(fā)展為高雅情趣。③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。盲目從眾不利于自己的獨立思考和判斷，很難形成自己穩(wěn)定的興趣愛好，不利于自己高雅情趣的培養(yǎng)，也會影響我們個性的發(fā)展，有的還直接影響身體健康。所以，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。要杜絕不良嗜好，就要不斷提高自己的判斷能力，不斷提高獨立思考和自我控制的能力，避免盲目從眾；還要學(xué)會拒絕。④豐富文化生活，提高審美能力。豐富的文化生活是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。我們要積極參加各種文體活動，親近大自然，不斷提高審美能力和欣賞水平。

要真正收到良好的效果，還需要通過青少年自身的努力：增強自我保護意識，提高自我能力。①自我保護的方法和技能。當(dāng)受侵害程度較輕時，可以通過宣傳法律知識、協(xié)商調(diào)解等方法來解決，以便借助法律的威力抵制侵害，從而有效地維護自己的合法權(quán)益。當(dāng)面對違法犯罪行為時，我們應(yīng)采取機智靈活的的方法與其斗爭。有能力將其制服時要勇敢地與其搏斗。沒有能力時可以采取呼救法、周旋法、撥打110法報警，必要時，還可以采取自衛(wèi)行動，實施正當(dāng)防衛(wèi)。而在生活中，我們還要防止溺水、觸電、燒傷、交通事故以及被人勒索、綁架、拐騙等，逐步提高自我保護的本領(lǐng)。②獲得法律幫助的方式和途徑。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們要善于拿起法律的武器，運用法律手段，維護自己的合法權(quán)益。自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們可以考慮通過非訴訟途徑加以解決，即通過向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體反映問題或通過調(diào)解、仲裁等方式。還可以通過訴訟途徑到人民法院通過打官司討回公道。它是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種途徑，是我們保護的最后屏障。如果有經(jīng)濟困難可以到法律援助中心申請法律援助。

身處紛繁復(fù)雜的世界，面對生活中的是非善惡，要做出正確的選擇。①首先要明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即心中要有一把尺，看其是否符合道德和法律標(biāo)準(zhǔn)，從而做出正確的判斷和選擇。②還需要不斷提高辨別能力。③增強自控能力。正確的行為必須堅持；錯誤的行為，堅決摒棄。

青少年的健康成長已經(jīng)是全社會關(guān)注的重中之重，青少年自身應(yīng)在心理和身體兩大方面來對自己進行保護，過積極健康的生活。

初一（2）徐一帆

第三篇：關(guān)于青少年怎樣健康成長

關(guān)于青少年怎樣健康成長

要培養(yǎng)廣泛興趣，過富有情趣的生活。①以樂觀的態(tài)度對待生活。我們要熱愛生活熱愛人生，以寬廣的胸懷對待困難與挫折，從日常生活中的平凡小事培養(yǎng)自己的高雅情趣。②增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。高雅的情趣通過一個人廣泛而有益的興趣愛好表現(xiàn)出來；廣泛而有益的興趣愛好，又可以把一個人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是興趣的開始，我們應(yīng)該由好奇開始，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好，并進而發(fā)展為高雅情趣。③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。盲目從眾不利于自己的獨立思考和判斷，很難形成自己穩(wěn)定的興趣愛好，不利于自己高雅情趣的培養(yǎng)，也會影響我們個性的發(fā)展，有的還直接影響身體健康。所以，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。要杜絕不良嗜好，就要不斷提高自己的判斷能力，不斷提高獨立思考和自我控制的能力，避免盲目從眾；還要學(xué)會拒絕。④豐富文化生活，提高審美能力。豐富的文化生活是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。我們要積極參加各種文體活動，親近大自然，不斷提高審美能力和欣賞水平。

青少年是祖國的花朵，將肩負起建設(shè)祖國的重任。青少年是黨和國家的希望，是中華民族的希望，青少年的健康成長關(guān)系著祖國的振興、國家的富強。黨和國家歷來重視對我們的教育、引導(dǎo)和保護，為我們的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。青少年更需要自己的努力，做到健康成長。

第四篇：青少年,健康成長？

青少年，健康成長？

改革開放的順利進行，給我國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了勃勃的生機，目前我國正處于社會變革的偉大時期，在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中，一些腐朽思想和西方各種思想文化交錯起伏、紛至沓來，對廣大青少年的思想產(chǎn)生了重大影響。

黨的十七大曾指出：“要全面貫徹的黨的的指導(dǎo)方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育?！睘閺V大青年健康成長創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境，有助于我們樹立正確的價值觀念，特別是樹立遠大理想，弘揚愛國主義、集體主義和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

在法制建設(shè)的今天，社會上的一些不法分子利用我國的法律和掛架在某些政策上的不完善，鉆空子，一些領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗蛻變，拜倒在金錢下，這些現(xiàn)象對廣大青少年產(chǎn)生了極大消極影響，是我們產(chǎn)生了拜金主義、唯利是圖、重利輕義、向錢看齊的腐朽思想。另外就是在現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)區(qū)域，由于進入門檻較低，監(jiān)管難度較大，不可避免地成為各種不良信息、腐朽文化的傳播渠道，我們青少年因為思想上幼稚、不成熟，經(jīng)驗少，分辨能力較差等原因，對這些落后腐朽的文化難以抵制。

由于受西方享樂主義的影響，有些青少年認為人生在世首先要及時享樂，認為生活不必、必要那么累，那么苦；還有些青少年相對主義等思想的影響，產(chǎn)生了“信仰危機”，因而變現(xiàn)出一種失落，迷惘狀態(tài)。

青少年是人生的一個特定階段，在這個階段，隨著我們生理和心里的逐步成熟，我們的世界觀、人生觀和價值觀也逐步的形成，對事物的接受比較敏感，因此要特別對我們青少年進行正確的領(lǐng)導(dǎo)。

價錢對青少年的思想道德建設(shè)時當(dāng)今社會的一項重要的緊迫的任務(wù)與青少年是祖國的未來，是祖國發(fā)展壯大的重要力量，因此，必須動員全社會共同女里做好這項工作。學(xué)校作為思想道德建設(shè)的重要陣地，必須把德育工作擺在重要位置，特別是開展思想道德經(jīng)濟、政治、文化及哲學(xué)課程的學(xué)習(xí)，對幫助我們青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生了重要影響，另外，家庭和社會額要和學(xué)校緊密結(jié)合，配合，為我們廣大青少年的健康成長做出正確引導(dǎo)。

青少年是祖國的未來，是祖國的希望，加強對青少年的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)“四有”新人，學(xué)校，家庭，社會，責(zé)無旁貸。

第五篇：為青少年健康成長營造良好文化氛圍

為青少年健康成長營造良好文化氛圍

近年來，五申鎮(zhèn)黨委、政府、五申鎮(zhèn)關(guān)工委緊密圍繞上級關(guān)工委工作的部署，積極開展工作。特別是在青少年建設(shè)方面，舍得花大氣力，做了大量的工作，取得了較好的成效。

五申鎮(zhèn)是托縣合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后的五個鎮(zhèn)之一。全鎮(zhèn)總面積228平方公里，轄23個行政村，總?cè)藛T近3.5萬人。鎮(zhèn)區(qū)有2所完全小學(xué)，在校學(xué)生700多名。

近年來，鎮(zhèn)黨委政府圍繞“富民、強鎮(zhèn)”的發(fā)展目標(biāo)，不斷創(chuàng)新，與時俱進，全鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)均取得了新成績。2009年財政收入 萬元，農(nóng)民人均純收入 元，與此同時，文化和教育事業(yè)也取得了長足發(fā)展。先后投資共計300多萬元建成“潤德堂”書法展館、鎮(zhèn)文化廣場、文化活動室和23個村級關(guān)愛圖書室。與此同時，鎮(zhèn)關(guān)工委緊緊依靠黨委和政府的支持，努力把這些教育，文化設(shè)施打造成青少年思想道德建設(shè)的重要場所，著重做了以下三個方面的工作。

一、傳承鎮(zhèn)域優(yōu)秀文化，陶冶青少年健康情操 五申鎮(zhèn)人杰地靈，有著深厚的文化底蘊和古老文明，酷愛文學(xué)、書法、繪畫等文人志士比比皆是，內(nèi)蒙古黃河制藥廠董事長王俊義就是其中之一。2005年鎮(zhèn)政府著眼于弘揚民族文化和發(fā)展具有中國特色的先進文化，與王俊義同志共同投資壹佰多萬元，建成“潤德堂”書法展館。展館內(nèi)陳列石 碑石刻199塊，按照文字演變過程分為六部。囊括了200多位名家作品；館內(nèi)還展出王俊義同志多年收藏的古錢幣等文物。今年，鎮(zhèn)政府對“潤德堂”書法展館進行了擴建，投資80多萬元，新增面積600多平方米，興建書法展館的宗旨是使書法這一民族文化，國之瑰寶得以傳承和發(fā)展，培養(yǎng)更多的書法愛好者，陶冶青少年健康情操。

鎮(zhèn)關(guān)工委把“潤德黨”書法展館作為青少年、中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要基地。與五申總校、小學(xué)協(xié)調(diào)配合，開展了多項教育活動。從小學(xué)三年級開始普遍開設(shè)書法課，學(xué)校專門配備了愛書法，懂書法的教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練書法，并成立書法活動小組，利用星期天，節(jié)假日開展活動。王俊義同志多次親臨五申一小舉辦書法講座，贈送歷代名家字帖，為師生們講解書法知識和技巧，學(xué)校無償提供紙、墨、筆、硯，為學(xué)生們書法創(chuàng)造了良好條件。鎮(zhèn)關(guān)工委還組織學(xué)生分期分批到書法展館參觀學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)練書法的興趣和積極性。為鼓勵青少年更好地學(xué)練書法，鎮(zhèn)關(guān)工委每年都要組織一次書法比賽，從2005年至今，共舉辦了六次形式多樣，各有主題的書法比賽，有近千名學(xué)生接受了書法教育，有60多名學(xué)生的書法作品在比賽中獲獎。這些有特長的學(xué)生，在升學(xué)中受到了上級學(xué)校的青睞，成為縣直中學(xué)爭相錄取的對象。2007年12月29日，內(nèi)蒙古書法協(xié)會會員王俊義同志與鎮(zhèn)關(guān)工委，五申總校共同舉辦了“龍騰虎躍迎奧運，百米長 卷書法展”活動，100多名學(xué)生現(xiàn)場激情書法，體現(xiàn)了我鎮(zhèn)青少年良好的文化素質(zhì)和積極向上的精神風(fēng)貌。

幾年來，“潤德堂”書法展館，累計投入活動資金6萬多元，成為青少年學(xué)練書法，陶冶情操的重要場所。自治區(qū)、市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)劉曉旺、崔政、張舉云等，以及社會各界書法愛好者都曾去館內(nèi)參觀，有的還潑墨書法。2007年，“潤德堂”書法展館被自治區(qū)文化廳命名為“十佳文化大院”；內(nèi)蒙古教育學(xué)會書法教育專門委員會將“潤德堂”書法展館和五申鎮(zhèn)第一小學(xué)分別命名為“內(nèi)蒙古書法教育基地”和“內(nèi)蒙古書法實驗小學(xué)”。并頒發(fā)了自治區(qū)副主席連輯親筆題寫的牌匾?！皾櫟绿谩睍ㄕ桂^成為全鎮(zhèn)文化建設(shè)和發(fā)展的一大亮點。

二、發(fā)揮關(guān)愛書屋作用，為青少年提供更多更好的精神食糧。

近幾年來，我鎮(zhèn)圍繞新形勢下青少年 思想活躍，求知欲望強的特點，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)建立關(guān)愛書屋，并發(fā)揮其積極作用，滿足廣大青少年不斷增長的閱讀需求。

2005年，鎮(zhèn)關(guān)工委與鎮(zhèn)文化站聯(lián)合創(chuàng)辦五申鎮(zhèn)關(guān)愛圖書室，內(nèi)蒙古關(guān)工委捐贈了價值3000元的圖書，我們又積極爭取縣圖書館贈書5000冊。縣扶貧辦贈書5000冊，華碩電腦公司贈書5000冊。2010年又充實新書1766冊，共計藏書13546冊。為了發(fā)揮圖書館的作用，鎮(zhèn)關(guān)工委王千重同志專 門負責(zé)管理工作，并對所有圖書進行分類整理，造冊登記。制訂了圖書借閱規(guī)章制度。圖書室全天開放，社會青年、少年兒童、在校學(xué)生都可以根據(jù)自己的需要、興趣、愛好閱讀自己喜愛的圖書。

2007年，中宣部“萬村書庫”工程為我鎮(zhèn)贈書2000冊，音像光碟1000余盤。鎮(zhèn)投資2萬多元購置了圖書管理基本設(shè)施，在我鎮(zhèn)祝樂沁村建起了關(guān)愛書屋。圖書室由村關(guān)工委管理。為發(fā)揮圖書室的作用，村關(guān)工委常務(wù)副主任祁勇和老教師楊和平，李文亮利用廣播等宣傳形式，宣傳書庫書籍類別，書籍內(nèi)容。為滿足不同層次讀者的需求，管理人員給村里種植，養(yǎng)殖大戶等不同對象推薦相關(guān)書籍。為滿足寒暑假學(xué)生閱讀，他們還組織學(xué)生成立閱讀小組，找學(xué)習(xí)好、有威望的學(xué)生擔(dān)任小組長，布置閱讀任務(wù)，發(fā)放書籍，互相借閱交流體會。書庫里豐富新穎的書籍類別齊全的讀本，快跑那些名川大山，歷史風(fēng)云，古往今來一位位英雄閃光的名字，感人的事跡，讓孩子們既豐富的假日的生活，也增長了知識，受到了教育。

2009年、2010年，在縣委宣傳部和鎮(zhèn)黨委政府努力爭取下，內(nèi)蒙古新聞出版局捐贈總價值66萬元的圖書4萬余冊，鎮(zhèn)政府投入20多萬元在全鎮(zhèn)23個行政村建起了“草原書屋”。在此期間，鎮(zhèn)關(guān)工委、團委、婦聯(lián)派人深入各村進行圖書整理工作，先后用時2個多月，幫助各村建起了圖書 管理檔案，各種圖書歸類編號存放，并選配好了圖書管理人員。圖書管理工作由村里的老教師老干部義務(wù)承擔(dān)，他們輪流值班，悉心指導(dǎo)青少年閱讀各種書籍。開展各種文化科技活動。

現(xiàn)在，全鎮(zhèn)23個行政村都建起了圖書室，關(guān)愛書屋成為村里政治、文化、科技服務(wù)中心。為廣大青少年健康成長提供充足的精神食糧。

三、營造良好校園文化氛圍，不斷提高青少年思想道德素質(zhì)

這些年來，鎮(zhèn)關(guān)工委一直把學(xué)校作為開展青少年思想道德建設(shè)的主陣地，努力營造良好的校園文化和健康的育人環(huán)境。

一是圍繞培養(yǎng)“四有新人”的總體目標(biāo)，開展各種形式的教育、關(guān)愛、服務(wù)活動。鎮(zhèn)關(guān)工委四次邀請縣關(guān)工委老同志為鎮(zhèn)一小二小學(xué)生進行愛國主義思想教育講座，約2000多名學(xué)生聆聽了講座；六次聘請縣家長學(xué)校講師團知名教師王玉柱舉辦家長學(xué)校講座，600多名學(xué)生家長接受了教育；每學(xué)期都要聘請鎮(zhèn)派出所干警，進行法制教育和安全教育，每次活動學(xué)校都組織全校師生參加。鎮(zhèn)關(guān)工委還購買了愛國主義影碟65套，《激勵永遠》教材100集，《與法同行》教材35套，不定期組織學(xué)生收看。今年還制作了14平米的法制教育圖版，指導(dǎo)學(xué)生和廣大青少年學(xué)法、懂法、守法。在對青少年進行思想教育的同時，鎮(zhèn)關(guān)工委也十分重視對全鎮(zhèn)貧困學(xué)生，弱勢群體的成長邦扶工作。專門設(shè)立扶貧助學(xué)帳戶，通過干部職工自愿捐款，向企事業(yè)單位募捐，累計籌集扶貧助學(xué)資金16.6萬多元，組織了六次大型的捐款儀式活動，受助學(xué)生和貧困兒童520名。積極的助學(xué)活動使全鎮(zhèn)范圍內(nèi)無一名孩子因貧困失輟學(xué)，他們在愛的雨露滋潤下更加努力學(xué)習(xí)，積極向上，健康成長。

二是以“中華魂”系列讀書活動為載體，在青少年中開展思想道德教育。讀書活動中，我們有計劃有指導(dǎo)的組織鎮(zhèn)一小、二小開展活動，兩所學(xué)校都成立了由校長牽頭，鎮(zhèn)關(guān)工委成員、校關(guān)工委常務(wù)副主任參與的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并積極訂閱讀本、配備指導(dǎo)教師，使讀書活動形成層層抓，人人讀，個個愛教育的良好局面。

在讀書活動中，做到兩個結(jié)合，一是把讀書活動與重大節(jié)慶日結(jié)合起來，鎮(zhèn)關(guān)工委成員每年都要撰寫文章，組織講座，開展教育活動。圍繞紀(jì)念抗戰(zhàn)60周年，教育學(xué)生不忘國恥，增強民族自豪感；圍繞紀(jì)念紅軍升長征70周年，教育學(xué)生發(fā)揚艱苦奮斗精神，珍惜幸福生活；圍繞“迎奧運”活動，教育學(xué)生自強不息，奮發(fā)讀書，做“四有”新人；圍繞新中國成立60周年，教育青少年唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大的祖國好、各族人民好、人民軍隊好，的時代主旋律。二是把讀書活動與社會主義榮辱觀教育 和開展“三好、四不、五做”、向盧世強同志學(xué)習(xí)等活動結(jié)合起來，通過讀書活動加深了同學(xué)們對榮辱觀內(nèi)涵的理解，每個學(xué)生都做到了會背會講，個個寫心得體會，真正使榮辱觀教育入耳、入腦、入行，學(xué)生受到良好熏陶。

讀書活動也為學(xué)生爭創(chuàng)“三好、四不、五做”，做合格小公民，做盧世強式的好少年提供了教材和平臺。學(xué)校利用主題班隊會、思品課、演講、歌詠比賽、有獎?wù)魑幕顒拥雀鞣N形式把讀書活動與校園道德實踐結(jié)合起來，使得以崇尚真、善、美，遠離假、丑、惡為準(zhǔn)則，努力踐行“三好、四不、五做”，爭做合格小公民，爭做盧世強式的好少年。在學(xué)校迅速開展起來。據(jù)統(tǒng)計，近年來，同學(xué)們累計撰寫心得體會9000多篇，做好人好事2200多件，捐款7600多元。有80多名雙差生得到了轉(zhuǎn)化，有120多名學(xué)生得到了學(xué)校表彰，有32名學(xué)生被評為盧世強式的好少年，三是積極開展校園文化建設(shè)，兩所小學(xué)在不斷總結(jié)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，注重了校園綠化，美化，不斷創(chuàng)新班級文化園地，加強學(xué)校圖書室、閱覽室、大隊部、網(wǎng)絡(luò)教室等陣地建設(shè)。廣泛開展文明禮儀活動，使學(xué)校真正成為青少年受教育的主陣地。

加強陣地建設(shè)，開展對青少年的思想教育，是一項長期艱巨的任務(wù)，在今后工作中，我們要進一步總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，為青少年健康成長營造更好的育人環(huán)境。