第一篇：論當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的有效性

論當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的有效性

摘要：隨著思想政治教育學(xué)科的建立，大學(xué)生思想政治教育有效性研究取得了重要成果，這些研究成果為我們加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供了寶貴的思想資料。目前存在的主要不足是，沒有自覺地將這一問題的研究和解決置于馬克思主義理論學(xué)科整體性視野之中，研究成果完整性、操作性、應(yīng)用性相對欠缺。關(guān)于思想政治教育有效性問題的研究，需要以馬克思主義關(guān)于普遍聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，立足于大學(xué)生思想政治素質(zhì)的整體性、高校思想政治教育體系的整體性要求，在馬克思主義理論學(xué)科整體性視野中觀照和提升，從而進(jìn)一步推動(dòng)思想政治教育理論建設(shè)學(xué)科化和大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐科學(xué)化的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育、有效性、現(xiàn)狀、原因、對策

正文：

一、大學(xué)生思想政治教育有效性的研究概況

依據(jù)文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)原理，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)上檢索，對人文與社會科學(xué)學(xué)術(shù)總庫收錄的關(guān)于思想政治教育有效性研究中文文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，將檢索出的文獻(xiàn)分類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析如下：

（一）按出版時(shí)間分階段和年度檢索統(tǒng)計(jì)。1984年之前沒有文獻(xiàn)記載，1984-1989年間有少量文獻(xiàn)，1990-1999年相關(guān)文獻(xiàn)有所增加，但總量仍然不多，在2000和2005年大量增加。最早出現(xiàn)的文獻(xiàn)以思想政治教育有效性研究為題，后來以實(shí)效性研究為題的文獻(xiàn)較多，截止2009年6月文獻(xiàn)總量2425篇，分析表明，這一研究的文獻(xiàn)數(shù)量與思想政治教育學(xué)科發(fā)展和實(shí)踐探索密切相關(guān)，在2004年中央頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》之后，研究成果數(shù)量大幅度增加，表明這一研究已成為思想政治教育研究的熱點(diǎn)之一。

（二）按學(xué)科類別分類檢索統(tǒng)計(jì)。思想政治教育有效性研究主要集中在高等教育學(xué)科，占文獻(xiàn)總量的45.36%，說明學(xué)界對大學(xué)生思想政治教育有效性問題更為關(guān)注；有關(guān)思想政治教育、教育理論與管理方面的文獻(xiàn)也相對較多，占文獻(xiàn)總量的33.72%。這三類文獻(xiàn)共計(jì)1 918篇，是分析研究的重點(diǎn)。

（三）高等教育、思想政治教育、教育理論與管理三個(gè)學(xué)科文獻(xiàn)與大學(xué)生思想政治教育更為密切，把這三個(gè)學(xué)科文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)這類文獻(xiàn)研究重點(diǎn)主要集中在六個(gè)研究方向。

第一，“增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有效性的對策研究”是最熱門的研究方向，不僅在文獻(xiàn)數(shù)量上遙遙領(lǐng)先，而且從總體上來看，這一類研究文獻(xiàn)保持著持續(xù)增長的趨勢?！坝绊懘髮W(xué)生思想政治教育有效性原因分析”也是研究的熱門領(lǐng)域，文獻(xiàn)篇數(shù)也比較多。

第二，“思想政治理論課有效性”和“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性”是兩個(gè)重要的研究領(lǐng)域。思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，其有效性對于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育不言而喻：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是對傳統(tǒng)思想政治教育的一種發(fā)展、創(chuàng)新和超越，是信息時(shí)代學(xué)校思想政治教育的必由之路，也給思想政治教育帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

第三，對思想政治教育有效性科學(xué)內(nèi)涵和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的正確把握是思想政治教育有效性實(shí)現(xiàn)的重要前提。“思想政治教育有效性內(nèi)涵研究”和“思想政治教育有效性評價(jià)研究”還處在起步階段，尤其是對思想政治教育有效性科學(xué)內(nèi)涵研究的忽視，以及關(guān)于有效性評價(jià)原則和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究取得的成果還不多，是大學(xué)生思想政治教育有效性研究的薄弱環(huán)節(jié)。

二、影響大學(xué)生思想政治教育有效性的原因

從教育者、教育對象、教育目的、教育內(nèi)容、教育方法、教育情境六要素出發(fā)，大學(xué)生思想政治教育有效性不足的原因可概括為如下幾個(gè)方面。

（一）大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)相對滯后

首先，少數(shù)思想政治教育工作者基本素質(zhì)偏低，沒能及時(shí)把握當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況，不能做到教書育人、為人師表，甚至于宣揚(yáng)道德的不講道德，提倡紀(jì)律的不守紀(jì)律。其次，思想政治理論課教師隊(duì)伍難

以勝任教學(xué)需求，思想政治理論課教師隊(duì)伍存在結(jié)構(gòu)性缺陷。個(gè)人發(fā)展得比較好的往往會被抽走擔(dān)任專業(yè)課的教學(xué)，而優(yōu)秀的專業(yè)課教師卻極少被安排擔(dān)任思想政治理論課的教學(xué)。而擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的黨政干部、輔導(dǎo)員往往缺少專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

（二）大學(xué)生自身方面存在的問題

大學(xué)生在思想政治教育問題上不如智育和體育那樣有明確的接受意愿，缺乏作為接受主體參與、配合相關(guān)活動(dòng)的自覺意識，以及自主地選擇、評判、踐履思想政治教育內(nèi)容的自覺意識。

（三）大學(xué)生思想政治教育理念存在偏差

一是對大學(xué)生思想政治教育定位的偏頗。將德育從整個(gè)教育體系中劃離開來，與智、體、美、勞諸育孤立開來，僅著眼于德育本身而謀求德育的加強(qiáng)。二是對大學(xué)生思想政治教育功能認(rèn)識的偏差。片面強(qiáng)調(diào)思想政治教育的社會功能，片面強(qiáng)調(diào)社會價(jià)值，忽視、否定個(gè)人價(jià)值，過多強(qiáng)調(diào)教育者的主體性，忽視、抹殺受教育者的主體性。

（四）大學(xué)生思想政治教育實(shí)際運(yùn)行存在偏差

一是功利化傾向。日常思想政治教育被視作“萬金油”，社會需要什么就抓什么，忽視了德育的本性——對人及人性提升的關(guān)注，缺乏循序漸進(jìn)、層次遞進(jìn)性的教育引導(dǎo)工作，致使思想政治教育步入誤區(qū)。二是游離化傾向。思想政治教育與學(xué)校教育的其他環(huán)節(jié)脫節(jié)、與其他各育相割裂，使得大學(xué)生思想政治教育游離于其他教育實(shí)踐和學(xué)生的生活之外。即使是思想政治教育本身，也存在著 “兩張皮現(xiàn)象”，妨礙了高校思想政治教育形成整體合力。三是智育化傾向。在思想政治理論課教學(xué)中，仍沿襲用試卷來考核思想政治教育效果的方法，知識考試與品行考評“脫節(jié)”。四是強(qiáng)制化傾向。目前大學(xué)生思想政治教育的方法很多，其根本特征就是強(qiáng)制。大學(xué)生思想政治教育的開展，在說服教育理論上完全泛化，只能取得暫時(shí)的效果，當(dāng)大學(xué)生面向現(xiàn)實(shí)時(shí)，加劇了德育的困境。五是形式化傾向。德育方法上的問題主要是形式化、簡單化而不甚講求實(shí)效，習(xí)慣于通過課堂教學(xué)灌輸政治與道德知識，通過批評、禁止等行政管理手段來規(guī)范學(xué)生的行為，居高臨下從社會的需要對學(xué)生提出種種要求。

（五）大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容存在偏差

一是內(nèi)容設(shè)計(jì)過于理想化，使得教育內(nèi)容缺乏現(xiàn)實(shí)生活根基和現(xiàn)實(shí)人性基礎(chǔ)，從而使教育流于表面和形式，變成空洞的說教和被動(dòng)的接受。二是缺乏穩(wěn)定性和時(shí)代感，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容有時(shí)變換的頻率過快，一些基本的理論觀點(diǎn)和科學(xué)認(rèn)識事物的方法，沒有貫穿于教育內(nèi)容的始終。三是缺乏層次性。忽視按人的思想基礎(chǔ)、道德水準(zhǔn)、文化程度、接受能力、社會經(jīng)歷等區(qū)分不同的教育內(nèi)容，并分階段、分層次實(shí)施教育，常常出現(xiàn)重復(fù)、混亂甚至顛倒的現(xiàn)象，缺乏相互之間的整體聯(lián)系。

（六）大學(xué)生思想政治教育與社會環(huán)境不相適應(yīng)

思想政治教育所處的現(xiàn)代化、市場化、全球化與和諧社會建設(shè)的嶄新境遇，對高校德育目標(biāo)的確立和一些思想政治理論問題的解釋造成了一定困難，使人們對許多重要的社會行為難以作出準(zhǔn)確的道德判斷，導(dǎo)致在實(shí)際上難以確立高等學(xué)校的德育目標(biāo)，在德育實(shí)踐上不能理直氣壯地解釋或解決實(shí)際問題。對于這種新的社會環(huán)境，大學(xué)生思想政治教育尚有諸多的不適應(yīng)。

三、增強(qiáng)思想政治教育有效性的對策

如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效性，從不同學(xué)科、不同方面進(jìn)行了多視角分析，得出以下對策。

（一）切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

關(guān)鍵要用“學(xué)科意識”統(tǒng)攝思想政治理論課教學(xué)與日常思想政治教育兩個(gè)“工作面”；用“學(xué)科體制”理順?biāo)枷胝谓逃念I(lǐng)導(dǎo)管理體制；培養(yǎng)“學(xué)科人才”，以最終解決“兩張皮”的問題。

（二）激發(fā)大學(xué)生的接受主體意識

強(qiáng)化主體的主體性是提高思想政治教育有效性的前提。所以，必須注重培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識和道德意志，激發(fā)大學(xué)生的主體接受意愿、合理欲望和動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育。

（三）樹立大學(xué)生思想政治教育整體有效性理念

應(yīng)該確立鮮明的整體性理念。整體性理念支配下的當(dāng)代高校德育，在目標(biāo)指向上，著眼于學(xué)生思想道德素質(zhì)的整體性提升；在實(shí)施途徑上，著眼于學(xué)校主導(dǎo)作用與社會影響作用的整體性發(fā)揮；在實(shí)踐模式上，著眼于學(xué)校各種育人資源的全面性開掘。

（四）改進(jìn)思想政治教育的方式方法

現(xiàn)代思想政治教育的方法呈現(xiàn)三大發(fā)展趨勢：分化和綜合相統(tǒng)一的發(fā)展趨勢、思想政治教育方法的社會化發(fā)展趨勢、思想政治教育手段現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢。思想政治教育只要有效地綜合運(yùn)用現(xiàn)代化手段，就會改變思想政治教育的面貌，創(chuàng)造新的教育感化力量和富有時(shí)代氣息的育人環(huán)境。

（五）科學(xué)建構(gòu)思想政治教育內(nèi)容體系

思想政治教育內(nèi)容是一種結(jié)構(gòu)性存在，由思想政治教育的基礎(chǔ)性內(nèi)容、主導(dǎo)性內(nèi)容和拓展性內(nèi)容組成的一個(gè)結(jié)構(gòu)體系。在構(gòu)建思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系中，要鞏固基礎(chǔ)性內(nèi)容，強(qiáng)化主導(dǎo)性內(nèi)容，拓展時(shí)代性內(nèi)容。

（六）努力營造大學(xué)生思想政治教育工作的良好社會環(huán)境

一是構(gòu)建全新的學(xué)生發(fā)展觀，努力促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的理念、機(jī)制、政策等全面而深刻地轉(zhuǎn)型。二是建立大學(xué)生思想道德發(fā)展所急需的強(qiáng)有力的社會支持體系，由家庭、學(xué)校、社區(qū)、傳媒、社團(tuán)和政府等方面構(gòu)成的通力合作體，來關(guān)愛和支持大學(xué)生的思想道德培養(yǎng)。三是加強(qiáng)社會文化建設(shè)，建立一種對于大學(xué)生群體具有明確導(dǎo)向作用和豐富信念感受的社會文化形態(tài)。

（七）提高思想政治理論課教學(xué)的有效性

思想政治理論課目前存在的突出問題是教學(xué)與實(shí)際相脫節(jié)，所以必須牢牢把握思想政治理論課程的思想性，在貼近實(shí)際上下功夫，在“話語系統(tǒng)轉(zhuǎn)換”上下功夫，在“創(chuàng)新教學(xué)方法”上下功夫。

（八）牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)

一要健全思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導(dǎo)體制，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，營造思想政治工作網(wǎng)絡(luò)的良好運(yùn)行環(huán)境；二要規(guī)范管理，優(yōu)化隊(duì)伍，講求方法，確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全、準(zhǔn)確和可靠，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的實(shí)效性和影響力；三要整合力量，齊抓共管，主動(dòng)作為，搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的制高點(diǎn)。

第二篇：淺談如何加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

淺談如何加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

經(jīng)過近十多年的艱苦奮斗和寒窗苦讀,我們來到了自己夢寐以求的大學(xué)。作為“時(shí)代驕子”,新時(shí)期我們究竟應(yīng)如何加強(qiáng)思想政治教育的學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自己內(nèi)心世界的修養(yǎng)?筆者認(rèn)為,從根本上意識到加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)是很有必要的,在提高自己科學(xué)文化水平的同時(shí),要加強(qiáng)思想政治理論的學(xué)習(xí),改造好自己的內(nèi)心世界,提高自己的政治素養(yǎng)。為了讓大學(xué)生在社會發(fā)展中找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)和定位,確定自己正確的人生觀、價(jià)值觀和社會發(fā)展觀,筆者特總結(jié)如下。

一、合格的政治素質(zhì)

合格的政治素質(zhì),要求大學(xué)生必須樹立社會主義理想和信念。社會主義理想信念是政治素質(zhì)的核心,是科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)。要提高政治素質(zhì)必須樹立正確的理想信念,大學(xué)生是追求理想的最熱烈的時(shí)期。大學(xué)生樹立社會主義理想信念,前進(jìn)就有了充足的動(dòng)力,人生發(fā)展就有了正確的方向?！坝欣硐搿本褪怯泄伯a(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想,現(xiàn)階段則要樹立為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗的共同理想。合格的政治素質(zhì),還要求大學(xué)生具有愛國主義精神。愛國主義是當(dāng)代大學(xué)生的基本人格,要做到愛國與愛社會主義的一致,為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

二、科學(xué)的思想素質(zhì)

科學(xué)的思想素質(zhì)包括科學(xué)的世界觀、人生觀、科學(xué)的方法論。在世界觀方面,要求大學(xué)生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義。用唯物辯證法武裝頭腦,防止形而上學(xué);用唯物史觀武裝頭腦,作為觀察各種社會現(xiàn)象的唯一科學(xué)方法。在人生觀方面,要求大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值的目標(biāo),把勞動(dòng)和對社會的奉獻(xiàn)作為人生追求的價(jià)值尺度,而不是把金錢作為人生的價(jià)值尺度。同時(shí),按照社會主義集體主義的總體原則正確地認(rèn)識和處理個(gè)人與社會的關(guān)系,社會為先、個(gè)人為后,“我為人人,人人為我”。解決好這一人生價(jià)值觀的核心問題,大學(xué)生才能形成良好的風(fēng)氣,思想上才能健康發(fā)展。同時(shí),科學(xué)思想素質(zhì)的形成,一靠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,這是基礎(chǔ)的理論功底,要能把握其思想體系和精髓;二靠在實(shí)踐中鍛煉,講科學(xué)理論付諸運(yùn)用。培養(yǎng)科學(xué)思想素質(zhì),提高思想理論水平,這是保證政治上清醒的前提條件。

三、健康的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是多種心理品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。健康的心理素質(zhì)是大學(xué)生順利成長的必要條件,是事業(yè)成功的內(nèi)在保障。青年人健康的心理素質(zhì),表現(xiàn)為具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就是培育抗挫折、抗壓迫、抗失敗的能力,保持旺盛的生活態(tài)度,百折不撓,艱苦奮斗,臨難而不失常態(tài)。堅(jiān)強(qiáng)意志的形成,要靠在實(shí)踐中的自覺磨練,沒有任何捷徑。

大學(xué)生健康的心理素質(zhì)同時(shí)表現(xiàn)為具有謙和寬容的氣質(zhì)。承認(rèn)個(gè)體的氣質(zhì),才能確立寬容的氣質(zhì);承認(rèn)人有所長,才能確立謙和的氣質(zhì)。謙和寬容的氣質(zhì),是營造良好人際關(guān)系的必要條件,是吸納能量、匯集百川、在未來競爭中展示優(yōu)勢的前提。與此相反,心胸狹窄,妒賢嫉能,則是缺少自信心的消極表現(xiàn)。

四、良好的道德素質(zhì)

良好的道德素質(zhì)來源于高尚的道德觀念。大學(xué)生只有確立社會主義道德觀念,才能使自己的道德觀念和道德行為進(jìn)入社會主義道德規(guī)范的軌道,具有社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。社會主義的道德觀念要求誠實(shí)守信是道德之本。待人誠實(shí)是調(diào)解人際關(guān)系的基礎(chǔ),良好的道德風(fēng)尚,來自社會主義的人生價(jià)值觀的指導(dǎo)。社會主義道德要求大學(xué)生在處理個(gè)人與他人和社會關(guān)系時(shí),要想到他人和社會的利益,不損害他人和社會;先進(jìn)分子則要做到先人后己,把社會主義置于至高無上的地位。社會主義道德觀念否定利己主義、個(gè)人至上、損公肥私,倡導(dǎo)集體主義、克己奉公。培育良好的道德素質(zhì),既要靠社會主義道德的指導(dǎo),也要注重自身的道德培養(yǎng)。慎獨(dú),這一自古以來的道德修養(yǎng)準(zhǔn)則,應(yīng)該賦予新的時(shí)代含義。只有在一切復(fù)雜的情況下,把握住自己的道德行為,才能保持自己良好的道德狀態(tài)。

五、全面的文化素質(zhì)

要全面提高大學(xué)生文化素質(zhì)即科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng),要求大學(xué)生具有人文修養(yǎng),能夠從中國傳統(tǒng)的文史哲中汲取營養(yǎng)。還要具有現(xiàn)代化的科學(xué)知識素養(yǎng),了解現(xiàn)代著名的新理論、新技術(shù)、新材料,跟上時(shí)代的步伐。用涵蓋文、史、哲、經(jīng)、法、藝術(shù)、現(xiàn)代科技、自然科學(xué)等九大學(xué)科門類的知識內(nèi)容來構(gòu)成多學(xué)科交叉的課程體系,為大學(xué)生提供科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、創(chuàng)新能力所需要的廣博而豐厚的文化底蘊(yùn)的支持。加強(qiáng)文化素質(zhì)教育要在必要的知識傳授的基礎(chǔ)上,注重使其“內(nèi)化”為人的品格,提高大學(xué)生的格調(diào)、品位、修養(yǎng),成為大學(xué)生自覺的行為。

在加強(qiáng)學(xué)科群的建設(shè)中,一定要充分認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)等具有時(shí)代特征的新文化載體,對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念的深刻影響,積極主動(dòng)地把學(xué)科群的建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來,建設(shè)內(nèi)容豐富、健康活潑的網(wǎng)絡(luò)文化。同時(shí),對待國外的先進(jìn)文化,要兼收并蓄,不能一味的肯定或否定。

綜上所述,我認(rèn)為當(dāng)代的大學(xué)生擔(dān)負(fù)著把建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)推進(jìn)到21世紀(jì)并取得勝利的偉大使命,只有具備全面的素質(zhì)才能當(dāng)此重任。人的思想品德素質(zhì)的提高不是先天固有的,而是要通過后天的培塑的,思想品德代表人的素質(zhì),能夠反映人的生活本領(lǐng)。一個(gè)完善的人是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?作為當(dāng)代的大學(xué)生要不斷地學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自己的思想政治理論水平,并把它付諸到實(shí)踐中去,這樣才能成為德才兼?zhèn)涞娜?成為社會所需要的人。

第三篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育

淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

摘要：當(dāng)代我國大學(xué)生思想政治教育存在著越來越多的問題，學(xué)生的思想在一定程度上受到了影響，校園內(nèi)也不斷引起騷亂。本文就大學(xué)生思想政治教育的存在的問題進(jìn)行分析，從而從思想政治教育角度找出問題產(chǎn)生的原因以及解決方法，以此促進(jìn)大學(xué)生健康快樂的度過大學(xué)生生活。

關(guān)鍵詞：思想政治教育大學(xué)生大學(xué)生思想

一、大學(xué)生思想政治教育存在的主要問題

首先，作為高校，只注重培養(yǎng)人才，忽視了對學(xué)生的思想政治教育，而且對當(dāng)今社會迅速發(fā)展而產(chǎn)生的文化多元化缺乏清醒認(rèn)識。自古韓愈就說“師者所以傳道授業(yè)解惑者也，”但現(xiàn)在高校只強(qiáng)調(diào)把學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)人才。講課教書，忽略了育人更忽略了傳道，在學(xué)生政治思想品德教育方面簡直說是一片空白。沒能更好的重視學(xué)生的思想教育，導(dǎo)致一些學(xué)生缺乏紀(jì)律性，缺乏社會責(zé)任感。很多高校對大學(xué)生的心理健康教育重視程度也不夠，心理咨詢機(jī)構(gòu)不健全，手段落后，方法陳舊，不適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際要求，導(dǎo)致學(xué)生一旦有了心理問題往往會采取極端的解決方式。

在另一方面，隨著改革開放的深入，市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面普及，使社會文化日益呈現(xiàn)多元化。國家間的競爭已從傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域擴(kuò)大到文化領(lǐng)域。文化多元化對于文化交流、綜合創(chuàng)新、科技進(jìn)步具有積極的作用，同時(shí)它也具有負(fù)面影響。在多元化浪潮的沖擊下，學(xué)生在接受好的同時(shí)，西方文化一些糟粕也隨之吸收，再加上我們思想政治教育的應(yīng)對措施滯后，引發(fā)了大學(xué)生在世界觀、人生觀和價(jià)值觀選擇上的偏差，淡化了自身使命和社會責(zé)任感。

其次，作為大學(xué)生，部分大學(xué)生的人生觀價(jià)值觀方面存在的問題。從高校墜樓事件及高校對學(xué)生思想狀況調(diào)查問卷都反映出部分學(xué)生政治覺悟性不強(qiáng)、思想觀念陳舊、拜金主義和功利思想嚴(yán)重、學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、缺乏自立自主創(chuàng)新意識等，這說明了部分學(xué)生價(jià)值觀念還不成熟，價(jià)值觀和人生觀表現(xiàn)出明顯的猶豫和矛盾，不能用正確的價(jià)值目標(biāo)來指導(dǎo)實(shí)踐。他們一般熱衷于“自我設(shè)計(jì)、自我奮斗、自我實(shí)現(xiàn)”，傾向于奉獻(xiàn)與索取并重，注重金錢的價(jià)值和感官上的享受，高尚的道德行為觀念上認(rèn)同，但不愿或不能積極地轉(zhuǎn)化為自己自覺的行為等。

二、存在問題的原因分析

第一，自從改革開放以來，越來越多的西方文化和外來新思潮對傳統(tǒng)道德和傳統(tǒng)文化形成巨大的沖擊，極大地左右了學(xué)生選擇正確的人生觀和價(jià)值觀。一些低俗、拜金等思想不斷侵蝕著大學(xué)生，使其信仰缺失，人生失去目標(biāo)。

第二，當(dāng)前教育所表現(xiàn)出的道德教育被漠視、道德教育與道德實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)、道德教育虛假和道德教育目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)等等，形成了“去道德化教育”現(xiàn)象。學(xué)校只注重對學(xué)習(xí)和就業(yè)率，淡化對學(xué)生的道德情感灌輸輔導(dǎo)。

第三，在市場經(jīng)濟(jì)簇?fù)硐?，互惠互利和金錢共盈導(dǎo)向下，使當(dāng)前大學(xué)生表現(xiàn)出功利化趨勢，從原有的務(wù)實(shí)求精、兢兢業(yè)業(yè)的一面走向了講實(shí)惠、惟利是圖的極端。

第四，隨著網(wǎng)絡(luò)逐漸普及，網(wǎng)上一些消極文化傾向和錯(cuò)誤文化信息，誤導(dǎo)學(xué)生形成正確人生觀和價(jià)值觀。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對策

從上面的分析我們可以清楚的意識到當(dāng)前教育工作確實(shí)存在著很多問題，為此我們要認(rèn)真總結(jié)、合理安排使得教育工作得到更好的發(fā)展。

（一）、注重政治思想觀念教育，提高學(xué)生政治素質(zhì)。

學(xué)校要營造濃厚的校園文化氛圍，滿足學(xué)生廣泛的文化需要。既堅(jiān)持教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、鼓舞學(xué)生、鞭策學(xué)生，又要做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，這樣的思

想政治教育工作才能做到學(xué)生的心坎上，被學(xué)生接受，受學(xué)生歡迎，達(dá)到解疑釋惑、化解矛盾、鼓舞士氣和激發(fā)熱情的作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)，充分滿足學(xué)生成才需要，所以應(yīng)該建立相關(guān)的咨詢和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，從學(xué)生入學(xué)開始，就由專業(yè)教師、或相應(yīng)的專門機(jī)構(gòu)對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)、成長、就業(yè)等方面的咨詢和指導(dǎo)，為其解決困惑、梳理思路、明確方向，直到畢業(yè)。這樣，既滿足了學(xué)生成才的需要，也完善了學(xué)生自我管理、自我教育和自我提高的能力。

（二）、大學(xué)生思政教育工作部署上和教育方法上要有創(chuàng)新

在思想政治教育工作的實(shí)踐過程中，一定要貫穿科學(xué)的發(fā)展觀，解放思想、更新觀念，重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)“四個(gè)拓展”，即由單向性向多向性拓展、由偏重灌輸向注重滲透拓展、由居高臨下向深入基層拓展、由單一層次向多層次多側(cè)面拓展。另外，要特別注意深入開展社會實(shí)踐。具體來說，就是要堅(jiān)持學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合，既充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)；堅(jiān)持政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會；既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長效工作機(jī)制，使自律與他律、激勵(lì)與約束緊密結(jié)合起來，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。

（三）、大學(xué)生思想政治教育工作手段上要適當(dāng)合理

信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給大學(xué)生思政教育工作的手段、方式、條件、效果帶來了全新的變化。我們應(yīng)該主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供服務(wù)，對大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷擴(kuò)展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。

（四）、要加強(qiáng)調(diào)查研究工作，正確認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀

在全球化的背景下，當(dāng)代社會發(fā)生著劇烈變化，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及時(shí)代來臨，公眾信息如潮水般涌向大學(xué)生，大學(xué)生的思想也越來越活躍，對當(dāng)代大學(xué)生思想狀況的正確判斷是做好大學(xué)生思想教育工作的首要問題。

（五）、要更好的完善心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作，提升學(xué)生心理素質(zhì)

隨著社會就業(yè)壓力越來越大，大學(xué)生中心理健康問題越來越暴露了，必須引起我們的高度重視，據(jù)問卷調(diào)查：50%的老師認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生心理健康狀況不好，令人擔(dān)心的是竟然有20%的學(xué)生有憂郁癥。究其原因，學(xué)生心理健康狀況差，主要由于就業(yè)壓力大，人際關(guān)系差，戀愛又失戀，消費(fèi)高家里又窮等等因素造成。對于這種情況，最好是開設(shè)高校心理健康教育專修課，開設(shè)學(xué)校心理咨詢點(diǎn)，同時(shí)利用好網(wǎng)絡(luò)，或者開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理門診，盡最大努力改善大學(xué)生的心理健康狀況。

大學(xué)生思想政治教育是新時(shí)期教育工作者面臨的非常嚴(yán)峻的問題，需要付出百倍的努力和辛勤的工作，需要全社會的共同支持與努力，更需要家庭、學(xué)校和社會的密切配合。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思政教育工作，要不斷分析出現(xiàn)的新情況，關(guān)心大學(xué)生的健康成長，合理創(chuàng)新思想政治教育工作是各個(gè)高校義不容辭的責(zé)任。

第四篇：淺析當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育

淺析當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育

2006-04-12 12:14

周松濤

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是我們民族的希望，祖國的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)和造就一批又一批中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，事關(guān)黨和國家的長治久安，事關(guān)中華民族的前途命運(yùn)，責(zé)任重大，使命光榮。2005年8月26日，中共中央下發(fā)了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，《意見》指出當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。貫徹落實(shí)《意見》精神，針對當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際狀況開展各種創(chuàng)新性、有效性的思想政治教育工作，是解決當(dāng)前大學(xué)生中所存在問題的關(guān)鍵，也是全面提高大學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想存在的主要問題

隨著社會的發(fā)展，當(dāng)前大學(xué)生思想政治狀況也發(fā)生了變化。當(dāng)前大學(xué)生思想總體積極、健康、向上，但在思想活動(dòng)上又存在獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性；政治信仰迷茫，理想信念模糊，價(jià)值取向扭曲，社會責(zé)任感淡薄，艱苦奮斗精神缺乏，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力較差。大學(xué)生主要存在以下幾方面問題。

1、部分學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲以及虛擬的生存方式之中，以至荒廢學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)是最大的宣傳媒體，如果不能正確地使用后果將不堪設(shè)想。

2、就業(yè)的壓力大，使某些意志薄弱的學(xué)生不能夠正確面對現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)理論知識沒有用處，產(chǎn)生一些不良的思想。

3、部分學(xué)生成長過程中產(chǎn)生某些心理障礙，不能夠正確認(rèn)識自己，對自己缺乏信心，在心理健康方面存在一定的問題。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作的重點(diǎn)

針對目前大學(xué)生思想政治狀況的特點(diǎn)，今后思想政治教育工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下幾個(gè)方面。

1、要把德育工作放在首位，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)更重要的是加強(qiáng)德育工作，使學(xué)生學(xué)會做人，形成正確的科學(xué)的世界觀和人生觀。

2、要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境。加強(qiáng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)過程中受到鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，提高自身綜合素質(zhì)，形成積極、樂觀的生活態(tài)度。

3、要做好就業(yè)宣傳工作，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識。每個(gè)學(xué)年針對學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，組織專題的就業(yè)指導(dǎo)，為同學(xué)講解應(yīng)聘、面試過程中需要注意的問題，讓同學(xué)了解就業(yè)的途徑及專業(yè)發(fā)展方向，同時(shí)讓同學(xué)正確認(rèn)識就業(yè)形勢，正確認(rèn)識自己、認(rèn)識社會，增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感和競爭意識，消除學(xué)生的依賴性情緒。

4、要加強(qiáng)心理健康教育，設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理健康教育不等同于思想政治教育，但心理健康教育不可忽視。只有健康的心理才能產(chǎn)生健康的思想，形成科學(xué)的人生觀和世界觀。因此，在高校

設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)尤為重要，加強(qiáng)心理健康工作是思想教育的有力保障。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

目前，很多高校黨委、相關(guān)職能部門高度重視大學(xué)生的思想政治教育工作，針對當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校思想政治教育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和不足之處，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作方面推出了新的舉措。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性和有效性。

1、用科學(xué)的理念武裝人。學(xué)校針對大學(xué)生正處于世界觀和人生觀形成階段的特點(diǎn)，讓科學(xué)理論進(jìn)教育計(jì)劃、進(jìn)學(xué)生課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。有計(jì)劃有目的地開展思想政治教育工作，加大理論知識的學(xué)習(xí)，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想來武裝廣大青年學(xué)生的頭腦，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，樹立正確的科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想。

2、用模范的榜樣感化人。以每學(xué)年發(fā)展學(xué)生黨員工作為契機(jī)，適時(shí)開展向先進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，用先進(jìn)和模范學(xué)生的事跡影響和鼓勵(lì)學(xué)生，積極組織要求進(jìn)步的廣大青年學(xué)生參加入黨積極分子培訓(xùn)班。

3、用生動(dòng)的講解教育人。通過組織升國旗儀式、“五?四”入團(tuán)宣誓儀式、“七?一”入黨宣誓儀式、“一二?九”成人宣誓儀式，廣泛開展愛黨、愛國和愛社會主義教育。特別是每周的升旗儀式，結(jié)合時(shí)事和重大紀(jì)念日，由校團(tuán)委精心策劃，各班級團(tuán)支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，莊嚴(yán)地完成每一次國旗下的講話，使青年學(xué)生的愛國主義思想得到升華。

4、用恰當(dāng)?shù)募?lì)鼓舞人。學(xué)生工作處每個(gè)學(xué)期認(rèn)真組織評優(yōu)工作，在每學(xué)期開學(xué)典禮上對思想積極進(jìn)步、品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員及文明班級進(jìn)行表彰，通過恰當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想政治教育的目的。

5、用實(shí)踐的體驗(yàn)培養(yǎng)人。學(xué)生工作處每學(xué)期都組織專題的社會實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識社會、了解社會，并通過社會調(diào)查報(bào)告和學(xué)習(xí)交流等形式掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，積極指引學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生正確面對困難和挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高學(xué)生適應(yīng)社會、適應(yīng)生活的能力。

6、用豐富的活動(dòng)鍛煉人。學(xué)生工作處通過組織大型的文藝演出以及棋類、球類比賽等活動(dòng)豐富校園文化生活，并使學(xué)生在組織活動(dòng)過程中受到鍛煉，提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的氛圍，保證思想政治教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。

第五篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育

錢甜

（西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西 西安710089）

【摘要】由于主觀和客觀原因的影響，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育方面存在著忽視思想政治教育、對文化多元化缺乏清醒認(rèn)識、部分學(xué)生人生觀價(jià)值觀嚴(yán)重扭曲等問題。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對策主要是注重政治思想觀念教育，改進(jìn)教育方法和工作手段，完善心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作，提升學(xué)生心理素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育；問題；對策

當(dāng)代大學(xué)生是民族的希望，祖國的未來，是十分寶貴的人力資源，關(guān)注他們的成長，也就是關(guān)注國家的前途和命運(yùn)，因此，他們的思想政治觀念的確立尤為重要。不可否認(rèn)，現(xiàn)階段的大學(xué)生思想政治是積極的、健康的、向上的，但與此同時(shí)也存在著種種問題。

一、大學(xué)生思想政治教育存在的主要問題

1、高校只注重培養(yǎng)人才，忽視了對學(xué)生的思想政治教育

學(xué)校的責(zé)任就是傳道授業(yè)解惑，但現(xiàn)在只強(qiáng)調(diào)把學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)人才。講課教書，忽略了育人更忽略了傳道，在學(xué)生政治思想品德教育方面簡直說是一片空白?，F(xiàn)在很多高校只注重書本知識，沒能更好的重視學(xué)生的思想教育，導(dǎo)致一些學(xué)生缺乏紀(jì)律性，缺乏社會責(zé)任感;很多高校對大學(xué)生的心理健康教育重視程度也不夠，心理咨詢機(jī)構(gòu)不健全，手段落后，方法陳舊，不適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際要求，導(dǎo)致學(xué)生一旦有了心理問題往往會采取極端的解決方式。

2、高校對當(dāng)今社會迅速發(fā)展而產(chǎn)生的文化多元化缺乏清醒認(rèn)識

隨著改革開放的深入和網(wǎng)絡(luò)的全面普及，社會文化日益多元化。國家間的競爭已從傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域擴(kuò)大到文化領(lǐng)域。文化多元化對于文化交流、綜合創(chuàng)新、科技進(jìn)步具有積極的作用，同時(shí)它也具有負(fù)面影響。在多元化浪潮的沖擊下，我們在接受好的同時(shí)，西方文化的拿來主義和功利主義也得以廣泛傳播，再加上我們思想政治教育的應(yīng)對措施滯后，引發(fā)了大學(xué)生在世界觀、人生觀和價(jià)值觀選擇上的偏差，淡化了自身使命和社會責(zé)任感。

3、部分大學(xué)生的人生觀價(jià)值觀方面存在的問題

從高校墜樓事件及高校對學(xué)生思想狀況調(diào)查問卷都反映出部分學(xué)生政治覺悟性不強(qiáng)、思想觀念陳舊、拜金主義和功利思想嚴(yán)重、學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、缺乏自立自主創(chuàng)新意識等，這說明了部分學(xué)生價(jià)值觀念還不成熟，價(jià)值觀和人生觀表現(xiàn)出明顯的猶豫和矛盾，不能用正確的價(jià)值目標(biāo)來指導(dǎo)實(shí)踐。他們一般熱衷于“自我設(shè)計(jì)、自我奮斗、自我實(shí)現(xiàn)”，傾向于奉獻(xiàn)與索取并重，注重金錢的價(jià)值和感官上的享受，高尚的道德行為觀念上認(rèn)同，但不愿或不能積極地轉(zhuǎn)化為自己自覺的行為等。

二、存在問題的原因分析

1、自從改革開放以來，越來越多的西方文化和外來新思潮對傳統(tǒng)道德和傳統(tǒng)文化形成巨大的沖擊，極大地左右了學(xué)生選擇正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、當(dāng)前教育所表現(xiàn)出的道德教育被漠視、道德教育與道德實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)、道德教育虛假和道德教育目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)等等，形成了“去道德化教育”現(xiàn)象。

3、在市場經(jīng)濟(jì)簇?fù)硐?，互惠互利和金錢共盈導(dǎo)向下，使當(dāng)前大學(xué)生表現(xiàn)出功利化趨勢，從原有的務(wù)實(shí)求精、兢兢業(yè)業(yè)的一面走向了講實(shí)惠、惟利是圖的極端。

4、隨著網(wǎng)絡(luò)逐漸普及，網(wǎng)上一些消極文化傾向和錯(cuò)誤文化信息，誤導(dǎo)學(xué)生形成正確人

生觀和價(jià)值觀。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對策

從上面的分析我們可以清楚的意識到當(dāng)前教育工作確實(shí)存在著很多問題，為此我們要認(rèn)真總結(jié)、合理安排使得教育工作得到更好的發(fā)展。

1、注重政治思想觀念教育，提高學(xué)生政治素質(zhì)

學(xué)校要營造濃厚的校園文化氛圍，滿足學(xué)生廣泛的文化需要。既堅(jiān)持教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、鼓舞學(xué)生、鞭策學(xué)生，又要做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，這樣的思想政治教育工作才能做到學(xué)生的心坎上，被學(xué)生接受，受學(xué)生歡迎，達(dá)到解疑釋惑、化解矛盾、鼓舞士氣和激發(fā)熱情的作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)，充分滿足學(xué)生成才需要，所以應(yīng)該建立相關(guān)的咨詢和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，從學(xué)生入學(xué)開始，就由專業(yè)教師、或相應(yīng)的專門機(jī)構(gòu)對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)、成長、就業(yè)等方面的咨詢和指導(dǎo)，為其解決困惑、梳理思路、明確方向，直到畢業(yè)。這樣，既滿足了學(xué)生成才的需要，也完善了學(xué)生自我管理、自我教育和自我提高的能力。

2、大學(xué)生思政教育工作部署上和教育方法上要有創(chuàng)新

在思想政治教育工作的實(shí)踐過程中，一定要貫穿科學(xué)的發(fā)展觀，解放思想、更新觀念，重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)“四個(gè)拓展”，即由單向性向多向性拓展、由偏重灌輸向注重滲透拓展、由居高臨下向深入基層拓展、由單一層次向多層次多側(cè)面拓展。另外，要特別注意深入開展社會實(shí)踐。具體來說，就是要堅(jiān)持學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合，既充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)；堅(jiān)持政治理論教育與社會實(shí)踐相結(jié)合，既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會、了解社會、服務(wù)社會；既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長效工作機(jī)制，使自律與他律、激勵(lì)與約束緊密結(jié)合起來，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。

3、大學(xué)生思想政治教育工作手段上要適當(dāng)合理

信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給大學(xué)生思政教育工作的手段、方式、條件、效果帶來了全新的變化。我們應(yīng)該主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供服務(wù)，對大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，不斷擴(kuò)展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。

4、要加強(qiáng)調(diào)查研究工作，正確認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀

在全球化的背景下，當(dāng)代社會發(fā)生著劇烈變化，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及時(shí)代來臨，公眾信息如潮水般涌向大學(xué)生，大學(xué)生的思想也越來越活躍，對當(dāng)代大學(xué)生思想狀況的正確判斷是做好大學(xué)生思想教育工作的首要問題，也對我們自己更深入的了解大學(xué)生，總結(jié)與反思所作工作有很大幫助。

5、要更好的完善心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作，提升學(xué)生心理素質(zhì)

隨著社會就業(yè)壓力越來越大，大學(xué)生中心理健康問題越來越暴露了，必須引起我們的高度重視，據(jù)問卷調(diào)查有50%的老師認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生心理健康狀況不好，令人擔(dān)心的是竟然有20%的學(xué)生有憂郁癥。究其原因，學(xué)生心理健康狀況差，主要由于就業(yè)壓力大，人際關(guān)系差，戀愛又失戀，消費(fèi)高家里又窮等等因素造成。對于這種情況，最好是開設(shè)高校心理健康教育專修課，開設(shè)學(xué)校心理咨詢點(diǎn)，同時(shí)利用好網(wǎng)絡(luò)，或者開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理門診，盡最大努力改善大學(xué)生的心理健康狀況。

總之，大學(xué)生思想政治教育是新時(shí)期教育工作者面臨的非常棘手問題，需要我們付出百倍的努力和辛勤的工作，更需要全社會的共同支持與努力，更需要家庭、學(xué)校和社會的密切配合。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思政教育工作，要不斷分析出現(xiàn)的新情況，關(guān)心大學(xué)生的健

康成長，合理創(chuàng)新思想政治教育工作是各個(gè)高校義不容辭的責(zé)任。

【作者簡介】

錢甜（1984-），女，學(xué)歷：本科，研究方向：音樂教育 單位：西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院