第一篇：將創(chuàng)新融入到思想政治工作當(dāng)中

將創(chuàng)新融入到企業(yè)思想政治工作中

摘要：思想政治工作是企業(yè)發(fā)展的靈魂，是能夠凝聚人心、提高工作效率的有效方法。在社會不斷發(fā)展的今天，企業(yè)思想政治工作在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，還必須創(chuàng)造性的開展。本文從創(chuàng)新思維、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新機制、創(chuàng)新方式四個方面闡述了企業(yè)思想政治工作的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞 企業(yè)思想政治工作創(chuàng)新以人為本和諧企業(yè)

思想政治工作是企業(yè)發(fā)展的靈魂，是能夠凝聚人心、提高工作效率的有效方法，而創(chuàng)新是讓企業(yè)思想政治工作充滿生機與活力的根本所在。黨的十七大報告對黨的建設(shè)提出了“以改革創(chuàng)新的精神”開展工作的新要求，對思想政治工作提出了“更加注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”的新理念。因此，我們要不斷適應(yīng)新形勢、研究新問題，進一步解放思想，積極探索思想政治工作的創(chuàng)新途徑，在促進和諧企業(yè)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。

創(chuàng)新思維，以人為本，增強感召力。

企業(yè)思想政治工作的主體和客體都是人，因此，必須遵循“以人為本”的原則。企業(yè)思想政治工作者要率先解放思想，更新觀念，增強創(chuàng)新的自覺性和緊迫感，樹立高度的政治責(zé)任意識，正確認識思想政治工作的地位和作用。

1企業(yè)思想政治工作堅持以人為本，就是對最廣大職工的主體作用和地位的肯定，也是我們思考和行動的出發(fā)點和落腳點。既要為職工的生存發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境條件，又要充分發(fā)揮職工的主觀能動性，最大限度地激發(fā)和調(diào)動廣大職工對工作的積極性和創(chuàng)造性。這也正是企業(yè)思想政治工作的出發(fā)點和歸宿。同時，企業(yè)思想政治工作還要適應(yīng)和滿足職工的正常需要。只有在內(nèi)容上、形式上適應(yīng)職工的多方面正常需求，盡量實現(xiàn)“因需要而利導(dǎo)”，才能吸引人，容易為人所接受，收到預(yù)期效果。思想政治工作本身就是一項專門滿足人們精神需求的工作，不僅是一個宣傳、灌輸企業(yè)文化、企業(yè)精神的過程，而且也是一個在不斷滿足職工的精神需求之中實現(xiàn)“人的發(fā)展”的過程。只有這樣，企業(yè)思想政治工作才能有影響力、感召力和生命力，才能充分實現(xiàn)個人價值，最終促進企業(yè)發(fā)展。

創(chuàng)新內(nèi)容，結(jié)合實際，體現(xiàn)凝聚力。

企業(yè)思想政治工作要在鞏固中深入，緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展實際和職工思想實際不斷深化教育內(nèi)容。要結(jié)合企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中人的思想實際，做好教育、轉(zhuǎn)化、引導(dǎo)工作。貼近職工、服務(wù)基層，密切關(guān)注與職工利益息息相關(guān)的問題，不斷調(diào)整工作重點。真正從廣大職工所思、所想、所盼出發(fā)，有針對性地開展思想教育工作，不斷深化職工的主人翁意識，激發(fā)職工的工作積極性和創(chuàng)造性。

企業(yè)思想政治工作內(nèi)容的創(chuàng)新必須與企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來。思想政治工作是企業(yè)精神文明和文化建設(shè)的思想保證。作為一個企業(yè)，必須著力于營造一種凝聚人心的氛圍，堅持生產(chǎn)經(jīng)營的全過程就是思想政治工作的全過程。一個良好的企業(yè)文化對企業(yè)員工具有引導(dǎo)其思想、規(guī)范其行為的巨大作用，能夠使員工形成強烈的使命感，增強職工對企業(yè)的信任感、自豪感和榮譽感，產(chǎn)生向心力和凝聚力。創(chuàng)新機制，拓展思維，加大主動性。

機制創(chuàng)新是思想政治工作創(chuàng)新的保證。要讓思想政治工作始終具有生機與活力，除了必須端正指導(dǎo)思想外，最重要的是在繼承思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合構(gòu)建和諧社會的新要求不斷創(chuàng)新、優(yōu)化、完善思想政治工作機制，努力形成有利于思想政治工作保持蓬勃生機與旺盛活力的新機制。

為了適應(yīng)新的形勢變化，需要建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)各方面齊抓共管、高效運作的思想政治工作運行機制。要強化責(zé)任機制，明確分工，責(zé)任到人；要建立激勵機制，制定規(guī)范的思想政治工作檢查、考核和評估制度；要完善監(jiān)督機制，加強對思想政治方面的監(jiān)督，形成多層次、全方位的監(jiān)督體系；要形成保障機制，為思想政治工作提供必需的物質(zhì)保障。

創(chuàng)新方式，豐富載體，強調(diào)針對性。

企業(yè)思想政治工作必須要創(chuàng)造性的開展。為了適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展變化，要研究新方法、新方式，并且要有很強的針對性，要在對當(dāng)前企業(yè)職工思想動態(tài)的特點、種類、影響力的來源等情況進行認真研究分析的基礎(chǔ)上，采取相應(yīng)的方式、方法加以引導(dǎo)。要注意層次，有的放矢，針對不同年齡、不同專業(yè)、不同工作、不同身份的人群，制定不同的內(nèi)容和要求，采取不同的方法，把思想政治工作做細、做深、做實，增強思想政治工作的針對性。

同時，還要結(jié)合企業(yè)文化，建好陣地，造好載體，完善各種場所設(shè)施，組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀等活動，廣泛開展豐富多彩、健康有益的活動。為了適應(yīng)不斷發(fā)展的社會，企業(yè)思想政治工作也要做到更新手段，擴大思想政治工作的覆蓋面。高新科技的迅猛發(fā)展和社會生活方式的不斷變化，迫切要求思想政治工作者必須迅速吸收新的科研成果，采用新的手段，跟上時代發(fā)展的步伐。要進一步增強企業(yè)思想政治工作的科技含量，不斷擴大和豐富工作手段。

總之，創(chuàng)新是讓企業(yè)思想政治工作充滿生機與活力的根本所在。思想政治工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的中心環(huán)節(jié)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要保證。新形勢下，企業(yè)思想政治工作的環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、渠道和對象都發(fā)生了很大變化，我們只有從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認識改進創(chuàng)新企業(yè)思想政治工作的重要意義，做到思維創(chuàng)新，內(nèi)容創(chuàng)新，機制創(chuàng)新，方式創(chuàng)新，才能增強感召力，時代性和主動性，才能服務(wù)于和諧社會建設(shè)，創(chuàng)造和諧企業(yè)。

第二篇：如何更好的將拓展訓(xùn)練融入到體育教學(xué)當(dāng)中

吉林體育學(xué)院

班級： 十六班系別：體育系 學(xué)號： 姓名：

主項田徑作業(yè)

如何更好的將拓展訓(xùn)練融入到體育教學(xué)當(dāng)中

摘要：

體育教學(xué)和拓展訓(xùn)練在培養(yǎng)學(xué)生能力和潛力上具有得天獨厚的優(yōu)勢，怎樣將二者有機融合具有劃時代意義；拓展訓(xùn)練可讓參訓(xùn)學(xué)生通過體驗活動項目認識自身潛能，認識群體作用，啟發(fā)想象和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；拓展訓(xùn)練創(chuàng)造了一種非常態(tài)的情景，讓你從這樣的情景發(fā)現(xiàn)自身平時意識不到的欠缺、盲點和潛力，使人強烈地體驗到個人奮斗的成就感和集體作戰(zhàn)的愉快感。把拓展訓(xùn)練應(yīng)用于體育課中，聯(lián)系了學(xué)生未來社會生存的關(guān)鍵因素進行再設(shè)計，針對性地對這些能力素質(zhì)進行有效培養(yǎng)，完成學(xué)生價值再造過程并使之獲得能力素質(zhì)的全面提升，為未來生活做好準備，具有切實可行的價值；因此體育課與拓展訓(xùn)練有機地結(jié)合是未來體育教學(xué)改革的方向和趨勢。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練、將拓展訓(xùn)練融入到體育教學(xué)當(dāng)中

一、什么是拓展訓(xùn)練

拓展訓(xùn)練(也稱為戶外拓展訓(xùn)練、野外拓展訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練營、外展訓(xùn)練、冒險性學(xué)習(xí)法、戶外體驗培訓(xùn))。拓展訓(xùn)練強調(diào)的是一種體驗，也是一種由內(nèi)至外的自我教育。

二、拓展訓(xùn)練的起源與發(fā)展

拓展訓(xùn)練英文為Outward Development，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個個困難。這種訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國。當(dāng)時大西洋商務(wù)船隊屢遭德國人襲擊，許多年輕海員葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強的人。一些研究管理和組織行為的專家從這種訓(xùn)練方式中受到啟發(fā)。因為他們認為，在當(dāng)時工業(yè)化的社會里，很多管理者、企業(yè)家也有著和那些年輕海員同樣的境遇。由于他們的心理素質(zhì)不夠良好，結(jié)果造成他們不能坦然面對來自競爭，來自生活和工作的挑戰(zhàn)和壓力。當(dāng)這些挑戰(zhàn)和壓力較大時，就導(dǎo)致了他們工作生活為行的錯位和變異。因此英國就很快出現(xiàn)了一所叫做Outward Bound的訓(xùn)練學(xué)校，這所學(xué)校利用戶外活動的形式，對管理者和企業(yè)家進行了心理和管理兩方面的培訓(xùn)。近年來，拓展訓(xùn)練逐步走入外企和其它現(xiàn)代化企業(yè)的培訓(xùn)日程，成為這些企業(yè)團隊建設(shè)，增強企業(yè)凝聚力，員工合作技巧等企業(yè)培訓(xùn)的主要途徑。于是拓展訓(xùn)練的獨特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來，訓(xùn)練對象也由最初的海員擴大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等各類群體。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。

三、拓展訓(xùn)練的意義

通過拓展訓(xùn)練可以讓學(xué)生磨練克服困難的毅力, 認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進取的人生態(tài)度,增強團結(jié)合作的團隊意識,使我們由內(nèi)而外的強大起來。它也可以喚醒沉睡于自我身上的巨人,釋放人生的全部能量,提高內(nèi)在的生命質(zhì)量,改變落后的學(xué)習(xí)方法,進入自我教育和人生自助的最高境界,創(chuàng)造出理想中的自我。培養(yǎng)互相關(guān)心、支持的工作態(tài)度，增強團隊凝聚力和整體競爭力。

四、拓展訓(xùn)練的顯著特點： 

1、綜合活動性。

拓展訓(xùn)練的所有項目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。

2、挑戰(zhàn)極限

拓展訓(xùn)練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。

3、集體中的個性

拓展訓(xùn)練實行分組活動，強調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽，同時從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個性。

4、高峰體驗。

在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。

五、拓展訓(xùn)練在學(xué)校的發(fā)展

我國拓展訓(xùn)練從創(chuàng)建之初就與學(xué)校結(jié)下了不解之緣,初期主要是一些高校的成年人培訓(xùn)班將其列入課程。隨著發(fā)展從2002年起,我國的一些院校開始制定大綱,開展了不同形式的拓展訓(xùn)練課程,此課程在學(xué)生中引起極大反響,深受學(xué)生們的喜愛?，F(xiàn)在拓展訓(xùn)練已作為一門課程列入教學(xué)大綱,開設(shè)或準備開設(shè)拓展訓(xùn)練課程的院校越來越多。但是還存在很大的問題,主要的教學(xué)改革,拓展訓(xùn)練在學(xué)校無法大面積的開展。

六、拓展訓(xùn)練在高校教育的發(fā)展中存在的問題 1.拓展訓(xùn)練理論研究存在的問題與不足 拓展訓(xùn)練引入高校教育還處于探索階段。有關(guān)高校開展拓展訓(xùn)練理論基礎(chǔ)的研究很少，以具體的學(xué)科理論為依據(jù)，大部分只針對某一特殊理論進行研究，缺乏系統(tǒng)性、邏輯性、科學(xué)性。還未發(fā)現(xiàn)將心理學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等學(xué)科聯(lián)系在一起進行專門的研究。

2.將拓展訓(xùn)練與學(xué)校體育混淆。

很多高校將拓展訓(xùn)練引入高校體育活動中，并且以拓展項目操作代替體育課程內(nèi)容。但拓展訓(xùn)練和學(xué)校體育屬于完全不同的兩個概念。雖然拓展訓(xùn)練和學(xué)校體育在培訓(xùn)形式和授課內(nèi)容上有很多相似之處，但兩者有著不同的含義，且具有各自的特點和功能，兩者沒有任何隸屬關(guān)系。如果將兩者混淆，就會導(dǎo)致學(xué)校體育在整個國民教育體系中的獨特作用難以體現(xiàn)，也難以保證拓展訓(xùn)練的健康發(fā)展。

3.拓展訓(xùn)練的考核評價體系不完善.如果將拓展訓(xùn)練作為高校的一門課程教學(xué)，那么就必須要有完善的課程考評標(biāo)準。但是，現(xiàn)階段由于參加學(xué)員主要是高校商學(xué)院的成人學(xué)員，課程的隨機性、組織的松散性和考核的隨意性，使拓展訓(xùn)練活動很難成為學(xué)校體系中的正規(guī)課程。

七、學(xué)校開設(shè)體育拓展訓(xùn)練課的意義 1.適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展需要

拓展訓(xùn)練是以體能活動為導(dǎo)引,通過設(shè)計獨特的富有思想性、挑戰(zhàn)性和趣味性的新體驗式課程,利用多種典型場景和活動方式,讓大學(xué)生經(jīng)歷一系列的考驗,使大學(xué)生在解決問題、應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中磨練克服困難的毅力增強團結(jié)合作的團隊意識,培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進取的人生態(tài)度,最終達到增進學(xué)生身心健康的課程目標(biāo)。其教學(xué)活動不是教師示范、學(xué)生摸仿,而是教師組織、學(xué)生自己獨立完成,教育作用不是由外向內(nèi)灌輸進來的,而是學(xué)生自我教育產(chǎn)生的結(jié)果。2.符合現(xiàn)代教學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢

新的體育與健康課程標(biāo)準要求在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,大膽改革,與時俱進,開拓創(chuàng)新,體現(xiàn)課程的時代性。在課程內(nèi)容方面,重視改造傳統(tǒng)項目和引進新興的體育項目,選擇適應(yīng)時代要求的、有利于為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育與健康知識、基本技能和方法作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容。拓展訓(xùn)練創(chuàng)造有利于學(xué)生主動參與、樂于探究、勇于實踐的良好教學(xué)氛圍。拓展訓(xùn)練將體育

課堂教學(xué)與課外體育活動有機結(jié)合,使學(xué)校與社會和大自然緊密聯(lián)系,符合現(xiàn)代課程改革的發(fā)展趨勢。

3.當(dāng)代大學(xué)生自身學(xué)習(xí)的需要

大學(xué)生的抽象思維能力較強,有很強的辯證邏輯思維,個性上也比較趨向自主和獨立,不過分依賴教師。高校體育十分重視培養(yǎng)學(xué)生的運動愛好和專長,促進學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識的形成。課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的更新,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好和促進個性發(fā)展,促使學(xué)生自覺、積極地實行體育鍛煉,以全面發(fā)展和提高所學(xué)的運動技能水平,培養(yǎng)積極的自我價值并為終身體育奠定基礎(chǔ)。而拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的實施可以更好地實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)。

八、將拓展訓(xùn)練融入到體育教學(xué)當(dāng)中的必要性 1.學(xué)校體育課程發(fā)展的需要

學(xué)校體育課程雖然對學(xué)校體育的發(fā)展提出了明確的方向,但我國學(xué)校體育課程的開展情況,仍以體能訓(xùn)練為主要內(nèi)容,以個人的競技項目為主,雖然一些集體項目也能培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,但并沒有像拓展訓(xùn)練那樣設(shè)置情景,有意識地將其引導(dǎo)到精神層面的培養(yǎng),因此這些集體項目沒有發(fā)揮其團隊精神的核心作用。拓展訓(xùn)練能彌補這方面的不足。2 社會經(jīng)濟發(fā)展對人的要求

社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進,使人們的生活越來越便利和舒適,但科技在給人類帶來便利的同時也給人類帶來了一系列的社會問題。而拓展訓(xùn)練在培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我、熔煉團隊上有獨特的優(yōu)勢。因此,學(xué)校體育課程可以吸收拓展訓(xùn)練的項目,豐富學(xué)校體育的內(nèi)容,補充體育課程在培養(yǎng)人的心理素質(zhì)、冒險精神和團隊協(xié)作等方面的不足。

九、如何更好的將拓展訓(xùn)練融入到體育教學(xué)當(dāng)中 1注重安全性的教育

拓展訓(xùn)練的項目是帶有一定危險性和不安全因素的，在進行的過程中教師不僅要注意對學(xué)生的保護，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。首先，要定期檢查保證器材的安全性；其次對于野外項目要先踩點，確實安排好所需道具，具體實施時還應(yīng)根據(jù)當(dāng)時天氣和學(xué)生的具體情況，具體安排；再次，每個項目在進行的過程中還應(yīng)做好必要的保護措施，嚴格監(jiān)督和管理，對學(xué)生要進行安全教育，不要盲目開始，要多動腦，想周全再行動。2 注重師資隊伍的建設(shè)

目前，有些高等院校的教師大多數(shù)沒有拓展訓(xùn)練的經(jīng)歷,對拓展訓(xùn)練可能還一無所知,因此,在開始拓展訓(xùn)練課程之前必須對師資進行訓(xùn)練。教師首先應(yīng)該掌握拓展訓(xùn)練的基本理論知識,主要通過有關(guān)資料的學(xué)習(xí),了解拓展訓(xùn)練的主要目的和內(nèi)涵;然后到社會上的拓展訓(xùn)練俱樂部進行實地學(xué)習(xí)和考察,了解拓展訓(xùn)練的項目內(nèi)容、訓(xùn)練過程和組織方法。3 拓展訓(xùn)練要循序漸進、因地制宜

拓展訓(xùn)練的引入要講究一定的原則,不可冒進。首先要開展一些簡單易行,危險性低的校內(nèi)項目,積累經(jīng)驗,而后引入校外拓展和野外定向、野外生存項目,以降低危險性。同時要因地制宜,根據(jù)現(xiàn)有條件設(shè)置項目和情境,然后進一步開發(fā)現(xiàn)有校內(nèi)外環(huán)境資源,使拓展訓(xùn)練能更快更好地融入高校體育課程體系。4 建立完善的課程體系

高校開展拓展訓(xùn)練課程需要借鑒社會拓展訓(xùn)練課程的完整體系，同時結(jié)合本校的自身條件和學(xué)生自身情況來制定拓展訓(xùn)練課程體系，課程內(nèi)容選取要充分考慮到學(xué)生的興趣及社會發(fā)展的要求，使拓展訓(xùn)練課程生活化、社會化。5 結(jié)合本校的優(yōu)勢資源

拓展訓(xùn)練課程的內(nèi)容不是單一和一成不變的，它可以充分結(jié)合各學(xué)校的實際特點，如，學(xué)校周邊環(huán)境，附近是否有山地、公園等；校內(nèi)環(huán)境，如泳池、沙坑等。還可以根據(jù)實際投入經(jīng)費的多少搭建一些簡單、安全的項目器材，如，盲人摸號、木頭的體積等；在經(jīng)濟允許的情況下，還可考慮建立基本的拓展訓(xùn)練器械設(shè)施，如背摔臺、梅花樁、穿越沼澤、孤島求生等項目。有條件的學(xué)校應(yīng)設(shè)置拓展訓(xùn)練項目,建立自己的拓展訓(xùn)練基地,讓所有的學(xué)生都能參訓(xùn)并體會其中蘊含的潛在價值。

6創(chuàng)新拓展訓(xùn)練的形式

廣大體育教師在教學(xué)中,巧妙地設(shè)置一些情景、使體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練有機地結(jié)合。用拓展訓(xùn)練的內(nèi)容、手段來改進當(dāng)前體育教學(xué)單一的、枯燥的組織形式,使體育課更加生動、有魅力。設(shè)計合作情景，拓展訓(xùn)練的項目形式大多以團體形式進行，人際關(guān)系呈群體多向性，這種群體多向性的人際交往和互動有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的人際溝通能力。變換訓(xùn)練形式，如隊列隊形練習(xí)中的隊形變換、徒手操的動作、游戲的規(guī)則等，增加情景暗示。如實施穿越沼澤或互助攀巖以及在孤島求生等內(nèi)容的訓(xùn)練時，訓(xùn)練者暗示訓(xùn)練對象是在現(xiàn)實角色中，學(xué)生所具有的心理負荷會有所提高。

十、結(jié)語

在高校中開展拓展訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神和溝通能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維和實踐動手能力;有利于學(xué)生果斷、自信、敢為的優(yōu)良品質(zhì)和克服心理恐懼能力的形成,對學(xué)生心理健康教育起到積極的促進作用。拓展訓(xùn)練進入高校,有利于推動傳統(tǒng)教育模式的改變,能更好地促進學(xué)生的心理、社會、創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,對于深化教育教學(xué)改革和全面推動素質(zhì)教育具有重要意義。

第三篇：將自己重新歸零,融入團隊當(dāng)中

拓展感想---------------將自己重新歸零，融入團隊當(dāng)中

11月11日，風(fēng)和日麗,秋高氣爽。經(jīng)過公司領(lǐng)導(dǎo)的策劃和組織，公司20名員工一早就開車赴明陽天下拓展基地進行為期一天的拓展訓(xùn)練。這不是一次普通的郊游或者娛樂活動，而是活潑生動而又非常具有教育和紀念意義的體驗式培訓(xùn)。將自己重新歸零，融入團隊當(dāng)中！

隨后何教練為大家介紹了拓展訓(xùn)練的起源、意義和嚴格的紀律要求，接下來我們開始了訓(xùn)練前的熱身，將團隊分為二個分隊，然后給分隊命名，每隊選一個隊長和秘書,后面經(jīng)過大家集思廣益，想好了隊名和口號，最后有了我們的飛躍隊和飛鷹隊。后面的幾個項目都是通過兩分隊進行比賽,從那一刻開始,我們就是兩個隊伍的競爭。

第一個項目是：高空抓扛

在空地上豎立一根8米高的鐵桿，要求我們每個人爬上鐵桿，站到鐵桿頂端的一個大概直徑為20厘米圓盤上，然后在空中躍起抓住前方1.5米遠的單杠。雖然身上掛滿了安全保護措施，但在高空跳躍，每個人都產(chǎn)生了或多或少的恐懼感，從桿上站到頂端的圓盤是一次極大的考驗，從圓盤躍起抓杠更是一次心理的挑戰(zhàn)，特別是女員工和恐高者。有的同伴從滿臉通紅到面色蒼白，有的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢站立，有的站了許久不敢躍起……但是在隊長的帶領(lǐng)下和我們隊員的不停地在下面為隊員加油和鼓氣，目送他們一個一個爬上搖搖晃晃的高桿，然后不斷呼喊他們的名字，每完成一個步驟都熱烈地鼓掌高呼。結(jié)果，全體隊員都順利完成了這項訓(xùn)練，但是這一輪小組賽中,飛鷹隊爭分奪秒，以速戰(zhàn)速決的態(tài)度贏得了 這一場比賽。

體會與分享:表面看起來很難的事，其實并沒有想象中那么可怕。在工作、生活中，遇到困難并不可怕，怕的是失去解決困難的勇氣和信心！心理的障礙是最難逾越的，我們?nèi)绻蔀閺娬?，首先就必須挑?zhàn)自己的恐懼感，當(dāng)我們出去一搏，勇敢地跨出一小步，也許就能抓住屬于自己的機會，實現(xiàn)人生一大步的跨越。

第二個項目是：同步競技

這是一個團隊競爭項目，所有隊員都必須站在木條上，這是一條有10個位置和10條麻繩組成的木條,手牽著麻繩帶動木條前行，通過三次比賽兩隊看誰先到達終點。隊成員必須聽從口令、步伐一致、齊心協(xié)力，而且隊員們要把握住平衡，如有一人在前行過程中脫離木條,都會被另外一隊超過,剛開始的一輪比賽里,大家都可以說話,可以說話喊口號,相對的難度來說沒這么大,但是在第二輪里的比賽里,只有隊長能說話,在這期間,隊員不能出聲,如有犯規(guī),在原地停留5秒,最難的是第三輪了,大家都不能說話,如有犯規(guī),就直接全隊出局,這是一個高難度的挑戰(zhàn),在完全沒聲的情況下,要同步同力的前進,但是飛躍隊做到了,所以在這一局里他們勝出了。

體會與分享: 面對如今這么激烈的競爭環(huán)境下,我們只能主動溝通和掌握溝通技巧和認識到他們的重要性,我們才能進,同時也讓我們認識到了成功需要全體成員齊心協(xié)力、腳步一致的向前奮進.想要獲得成功,就必須大家一條心,集體解決團隊計劃實施中所遇到的問題，這樣才能做到高效。

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第四篇：淺談國有企業(yè)如何將思想政治工作融入到企業(yè)文化建設(shè)中

企業(yè)要保持穩(wěn)健的發(fā)展勢頭不僅要在經(jīng)營策略上緊跟社會經(jīng)濟的發(fā)展步伐，同時也應(yīng)同步注重企業(yè)文化的建立和發(fā)展，只有內(nèi)外兼修，才能穩(wěn)立市場競爭當(dāng)中。作為國有企業(yè)，在經(jīng)營發(fā)展的道路中同時肩負著社會責(zé)任，要嚴格貫徹和落實黨的方針政策，樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀，將員工的思想政治教育工作作為一項專項工作來做，引導(dǎo)員工塑立積極向上的社會觀、人生觀、價值觀。而企業(yè)文化正是一個企業(yè)的靈魂，代表著整個企業(yè)的價值觀念和文化理念，因此，國企工作務(wù)必將思想政治工作融入到企業(yè)文化建設(shè)中，以此強化企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的內(nèi)在力量。

一、正確認識思想政治工作與企業(yè)文化的結(jié)合

首先，正確認識國有企業(yè)思想政治工作的意義。很多人認為，思想政治工作是國有企業(yè)上世紀的產(chǎn)物，已經(jīng)落伍，企業(yè)文化是現(xiàn)代企業(yè)的管理理念，二者好比昨日黃花與今日嬌蕊不可同日而語。然而，國有企業(yè)，特別是國有大型企業(yè)肩負著重要的社會責(zé)任，是體現(xiàn)國家意志的企業(yè)，作為國有經(jīng)濟的骨干和支柱，在支撐、引導(dǎo)和帶動經(jīng)濟社會發(fā)展，發(fā)揮國有經(jīng)濟的控制力、影響力、帶動力方面，有著不可替代的作用。它同時是國家應(yīng)對突發(fā)事件的可靠力量和抵御社會政治風(fēng)險的重要保證，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的重要經(jīng)濟基礎(chǔ)。因此，思想政治工作，作為對黨的方針政策傳遞的載體，不但不過時，不可廢，還應(yīng)正確認識，將它融入企業(yè)文化中，發(fā)揮它的特定作用，引導(dǎo)員工對國有企業(yè)的正確認識，樹立員工作為國有企業(yè)的一員應(yīng)有的政治意識。

其次，了解思想政治工作于企業(yè)文化的區(qū)別與聯(lián)系。企業(yè)思想政治工作是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線，是在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想教育人、說服人、轉(zhuǎn)變?nèi)?，從而引?dǎo)人的行為、提高人的思想政治素質(zhì)。企業(yè)文化是指企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營過程中逐步形成的，企業(yè)內(nèi)部全體成員共同認可和遵守的價值標(biāo)準、行為準則、基本信念、風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)以及與之相應(yīng)的制度載體的總和。企業(yè)文化應(yīng)該是既體現(xiàn)社會主義先進文化方向，又體現(xiàn)企業(yè)的個性，融員工理想信念、價值觀念、道德情操、行為方式、生活情趣、職工技能為一體的科學(xué)文明、健康、向上的文化。所以，企業(yè)的思想政治工作和企業(yè)文化既相互貫通又相互融合的。

最后，認識思想政治工作與企業(yè)文化結(jié)合的必要性。國有企業(yè)的思想政治工作與企業(yè)文化之間密切聯(lián)系、相互影響、相互促進，是企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展缺一不可的。精神建設(shè)決定上層建筑，因此將思想政治工作和企業(yè)文化結(jié)合在一起的，強化精神建設(shè)，才能夠保障企業(yè)朝著正確的方向發(fā)展。在當(dāng)今這樣復(fù)雜的社會環(huán)境和經(jīng)濟環(huán)境，企業(yè)需要正能量，更加需要以思想政治工作作為企業(yè)文化的依托和載體，才能充分的發(fā)揮企業(yè)文化的力量，樹立陽光、誠信、智慧、感恩的國企形象，讓員工與領(lǐng)導(dǎo)者時刻意識到作為國有企業(yè)的一員應(yīng)肩負的社會責(zé)任，讓社會認同并信任這一企業(yè)的存在和發(fā)展。

二、以企業(yè)文化為載體，推動思想政治工作的建設(shè)

首先在形式上，思想政治工作的開展需要逐漸的滲透，可以選擇一些形式上比較新穎的，徹底的改變傳統(tǒng)的教育模式，給員工新鮮感，提升學(xué)習(xí)的積極性。在生動活潑，在愉快的氣氛下，讓員工得到思想上的升華。不一定非要通過課堂教育的模式，這樣會讓一些員工感到比較厭倦，可以采取更加靈活的方式來進行。例如，一些企業(yè)會分層次、分年齡組織員工開展政治思想工作，在活潑的青年中組織他們喜歡接受的戶外拓展活動，組織研究生學(xué)歷的員工與領(lǐng)導(dǎo) 一起探討研究相關(guān)企業(yè)發(fā)展問題，組織老員工開茶話會，通過多種形式給每個層級的員工一個自由的輕松的交流平臺形式與對象匹配的思想政治教育，能夠取得事半功倍的效果。

其次，在內(nèi)容上，注重運用企業(yè)深厚的文化基礎(chǔ)來感染每個員工，在不知不覺中對員工進行思想教育。企業(yè)在開展思想政治教育的時候，要結(jié)合企業(yè)的實際情況，確立企業(yè)精神。可以運用一些實際的案例來作為思想教育的切入點，在進行思想教育的時候，可以讓員工以小組的形式進行學(xué)習(xí)，鼓勵員工在小組學(xué)習(xí)的氛圍下接受思想教育。例如，建筑施工型企業(yè)，他們經(jīng)常宣傳一些安全文化的知識，讓員工掌握更多的安全生產(chǎn)的技能，并在施工一線設(shè)立民工夜校、民工技校，給員工提供專業(yè)技能培訓(xùn)的同時傳授文化知識提高思想素質(zhì)。其次，在一些機械生產(chǎn)性企業(yè)，經(jīng)常組織技能競賽，給員工更多的展示自我的機會。

三、建立健全思想政治工作的管理機制

思想政治工作并不是國有企業(yè)的黨委辦公室或者政治工作部或者人力資源部某一個部門的工作，而是每個職能部門的領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)參與并積極開展的工作，因此，相關(guān)健全的管理機制也是非常重要的。

首先，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層要注重建立和完善思想政治建設(shè)的工作體系，促進各個部門之間要相互配合。

其次，還應(yīng)建立綜合治理預(yù)警體系，在進行思想政治工作的過程中要及時的收集相關(guān)的信息，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時的解決，掌握整體的狀況這對管理工作來說是非常重要的。對其中出現(xiàn)的問題還要及時的做好反饋工作，抓住思想工作的主動權(quán)。

最后，還應(yīng)該建立有效的考核制度，重視思想政治工作的開展，對員工的思想狀態(tài)進行考查，及時的了解每個員工的思想動態(tài)，以便發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，另外還要廣泛的接受群眾的意見和建議，建立競爭機制和獎懲機制，以競爭的形式來激發(fā)員工的熱情，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的員工要及時的進行獎勵，讓這些員工獲得應(yīng)有的榮譽，對于表現(xiàn)的不是很好，思想行為上比較怠慢的員工也要進行批評和教育，讓這些員工能夠認識到自身存在的不足，在今后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中才能夠更加努力和認真，以健全的管理制度來約束員工的行為，不僅能夠有效的促進思想政治工作的開展還能夠激發(fā)員工的工作熱情以及創(chuàng)造性。

總而言之，將思想政治工作融入到企業(yè)的文化中去，這一工作是需要企業(yè)的管理層以及員工共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)的，對于企業(yè)的發(fā)展來說具有非常重要的意義。思想政治工作的開展要以企業(yè)文化作為載體，跟隨社會發(fā)展的腳步，企業(yè)的文化建設(shè)也逐漸的成為了人們關(guān)注的焦點，在企業(yè)的發(fā)展中要將思想政治工作與企業(yè)的文化進行完美的融合，二者之間有著相互促進和影響的關(guān)系，能夠有效的豐富企業(yè)的文化內(nèi)涵，促進企業(yè)的發(fā)展。

第五篇：將德育教育融入到語文教學(xué)中

將德育教育融入到語文教學(xué)中

王蘭蘭

語文教學(xué)擔(dān)負著對學(xué)生進行品德教育的重要任務(wù)。同時，由于語文教學(xué)有其自身的特點，因此在發(fā)揮語文教學(xué)德育功能時，充分考慮到這些特點，可以取得良好的效果。

一、在語言文字的訓(xùn)練中滲透品德教育

作者每寫一篇文章，都有自己的創(chuàng)作動機，或闡明某種觀點，或抒發(fā)某種情感，或說明某個道理，不過這些內(nèi)容不是像畫家和演員那樣直接用形象表現(xiàn)出來的，而是以語言文字為中介、蘊含在語言文字之中。因此，我們讓學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容、接受品德教育，必須在“有機滲透”.上下功夫，要把思想教育貫穿于教學(xué)的全過程，貫穿于學(xué)生對語言文字的理解中，從引導(dǎo)學(xué)生“讀文”入手，進而達到“悟道”的目的，決不能在知識講完以后，來一段“課后語”，另搞一套政治說教。換句話說，語文教學(xué)滲透德育，要做到水乳交融，而不是油水分離。如《雷雨》中對“周樸園”這個人物的塑造，使同學(xué)們對人性的復(fù)雜和多面有了一個更深刻的認識，進而使學(xué)生們對自己今后的人生有了一份明確的領(lǐng)悟。

二、準確地把握住教材的德育因素

在教學(xué)過程中，能否進行成功的思想教育，首先取決于對教材德育因素把握的準確與否，這包括三個方面：

1、結(jié)合教材特點要準確。中學(xué)語文教材編選的每一篇課文，都有其思想教育的不同側(cè)重點，教師應(yīng)該從教材特點出發(fā)，有針對性地對學(xué)生進行某一方面的品質(zhì)教育，切忌牽強附會，無限上綱。如有的課文介紹祖國的大好河山，筆者認為，就應(yīng)借此激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；有的課文贊頌革命先烈的光輝業(yè)績，就教育學(xué)生繼承、發(fā)揚革命傳統(tǒng)；有的課文描寫舊社會人民的悲慘命運，就借此教育學(xué)生熱愛新中國……

2、把握教材德育內(nèi)容要準確。教材是我們教學(xué)的憑借，在進行知識傳授的同時，必須通過對教材的深入挖掘，準確地把握德育內(nèi)容。如講述《藥》，如果只讓學(xué)生了解這篇文章表達的是魯迅先生對以華老栓為代表的當(dāng)時舊中國底層老百姓的愚昧，就沒有把握準確課文的德育內(nèi)容；如果進而啟發(fā)學(xué)生，作品通過對華老栓等人的刻畫是為了喚醒廣大民眾的覺醒意識，這樣，課文的德育內(nèi)容就把握得比較準確了。

3、引導(dǎo)學(xué)生的認識要準確。中學(xué)生對事物的認識仍處于較為表面、簡單的水平，這就需要教師正確引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中準確地受到思想教育。例如學(xué)習(xí)《項鏈》一文時，學(xué)生往往提出“瑪?shù)贍柕聻槭裁丛趤G失項鏈后沒有逃跑呢？”這時就需要加以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認識“誠實。守信”的重要性，把學(xué)生從認識的偏差中拉回來，即可以在加深認識中受到教育。

三、讓學(xué)生在情感參與中受到品德教育

語文教學(xué)的品德教育要以情動人，激發(fā)學(xué)生情感是影響學(xué)生道德認識和道德行為的一種強大動力。因此，要求教師在講課中要有良好的情感參與，講解中或褒或貶、或抑或揚，充滿激情，使人感悟，令人振奮，從而博得學(xué)生感情上的共鳴，在入情入境中受到良好的品德教育。如筆者在教學(xué)《荷花淀》一文時，讓學(xué)生們用充滿感情的語調(diào)去仔細揣摩以水生嫂為代表的解放區(qū)勞動婦女的對話，再通過對她們各人所特有的性格分析，讓學(xué)生們充分領(lǐng)悟到解放區(qū)的軍民那種堅韌、頑強、樂觀的思想境界，也在學(xué)習(xí)過程中潛移默化的使同學(xué)們認識到“只有共產(chǎn)黨才能救中國”這個顛簸不破的道理，進而激發(fā)同學(xué)們對祖國的熱愛。

根據(jù)語文課的特點，還要注意讓學(xué)生在口誦心悟中受到教育，好的朗誦對學(xué)生有強烈的感染作用。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)給學(xué)生足夠的時間誦讀、思考、感悟，這可能會收到比單純講解更好的效果。例如《雨中等泰山》，通過朗讀，泰山的雄、奇、險，便會浮現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，從文章的優(yōu)美詞句中感受到泰山的雄偉風(fēng)姿，從而能夠激發(fā)他們對祖國大好河山的熱愛之情。

四、把語文課上的品德教育和學(xué)生的生活實踐結(jié)合起來 思想教育提高學(xué)生的能力，但這不是最終的目的，最終目的是要把學(xué)生的良好品德體現(xiàn)在生活實踐中，使他們逐步成為符合社會主義現(xiàn)代化要求的新人。所以。除了激發(fā)學(xué)生情感、動之以情以外，還應(yīng)與學(xué)生的生活實踐相結(jié)合，對學(xué)生導(dǎo)之以行。如學(xué)習(xí)了《慶祝北京大學(xué)建校100周年的講話》后，筆者引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)建設(shè)四化的本領(lǐng)；學(xué)習(xí)了《廉頗藺相如列傳》，就教育學(xué)生認識構(gòu)建”和諧班級“的重要性；學(xué)習(xí)了《游褒禪山記》，則讓學(xué)生明白“志、力、物”三者之間的辯證關(guān)系，催進學(xué)生追求“真”的良好品格。把這些與學(xué)生的生活實踐結(jié)合起來，讓學(xué)生通過身體力行，從而可以提高他們的思想素質(zhì)，效果是顯著的。