第一篇：分金亭品牌建設(shè)

分金亭：品牌建設(shè)“枝繁葉茂”

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2010年，分金亭酒業(yè)“超值”、“快樂”、“歡樂”三大系列產(chǎn)品將隆重面市，從而為“分享”“快樂”兩大品牌核心注入了新的注解，公司品牌建設(shè)工作緊鑼密鼓、呈現(xiàn)出一派“枝繁葉茂”發(fā)展態(tài)勢。

用“快樂”訴求與消費者情感進行互動，分享拼搏的歷程、生活的感動，分享生命的每一份快樂，這是公司打造分金亭核心品牌的最基本構(gòu)想。與此同時，通過主力產(chǎn)品開發(fā)與運作，進一步優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、提升產(chǎn)品檔次，帶動分金亭品牌形象持續(xù)健康向上發(fā)展，做到老的消費群體不斷回歸、新的消費群體不斷培育與擴大。

正是圍繞這樣的品牌理念，定位后的分金亭新產(chǎn)品層次十分分明，主體依然趨于消費者歡樂用酒，“超值”系列產(chǎn)品定位于日常小規(guī)模歡樂聚飲消費，采用傳統(tǒng)發(fā)酵工藝，精選五谷，經(jīng)自然老熟后精心勾兌、認真檢測、精裝而成，專為注重品質(zhì)與實惠的白酒消費者量身定制；快樂系列產(chǎn)品定位于一般歡樂聚飲消費，以分享為先，以廣眾為服務(wù)主體，為平凡的生活帶來真摯的快樂；歡樂系列產(chǎn)品定位于中檔歡樂聚飲消費，以五谷為體，水韻為裳，為每一份歡樂匠心釀造。三者合一，整體顯現(xiàn)“窖香濃郁、入口綿甜、香味協(xié)調(diào)、尾凈余長”的獨特風(fēng)格。

為全面展示品牌“分享、歡樂”的價值主張，分金亭通過將快樂的色彩和快樂的符號與快樂的消費情境有機結(jié)合，把快樂的理念詳盡的深入到產(chǎn)品設(shè)計中。產(chǎn)品整體風(fēng)格莊重、大氣，達到了產(chǎn)品設(shè)計理念的完美體現(xiàn)。

在品牌傳播上，以整合營銷傳播為導(dǎo)向，通過主流媒體支持，提高產(chǎn)品品牌形象；強力落地化終端推廣，增強市場銷售力，達到空地一體無縫鏈接。在立體化布局上，于重點區(qū)域進行樣板街及樣板店建設(shè)，著力打造“千店工程”，計劃牽手核心終端4000余家，營造終端氛圍，形成良性互動，將品牌建設(shè)真正做強做實。（宣傳報道中心）

第二篇：江蘇分金亭酒業(yè)：全線提升產(chǎn)品品牌

江蘇分金亭酒業(yè)：全線提升產(chǎn)品品牌

糖酒快訊2007-09-03 09:09

2007年8月29日上午，江蘇分金亭酒業(yè)蘇北片新品發(fā)布會在淮安迎賓館順利召開。來自蘇北各市場的90多位經(jīng)銷商齊聚一堂，共商發(fā)展大計。各地區(qū)市場經(jīng)銷伙伴，對新產(chǎn)品上市，表示非常認同，現(xiàn)場簽約23戶。

會議上，薛希華副總經(jīng)理向各位來賓致歡迎辭。他說：今天，我們在歷史文化名城、國家旅游城市、蘇北中心城市美麗的淮安，熱忱邀請到了蘇北各地區(qū)市場優(yōu)秀的經(jīng)銷伙伴來參加新品發(fā)布會，我們感到十分的榮幸！我代表江蘇分金亭酒業(yè)有限公司向在座的各位新老客戶和長期以來關(guān)心、支持我們工作的各界朋友表示衷心的感謝！這次會議，是分金亭在快速發(fā)展中的一個轉(zhuǎn)折點，是分金亭突破歷史，全面提升企業(yè)及產(chǎn)品形象關(guān)鍵的一次會議。通過本次新品發(fā)布會議，可以讓新產(chǎn)品在市場中得到印證，證明我們的產(chǎn)品是能夠適應(yīng)市場需求的；通過這次會議，我們對分金亭未來的發(fā)展更加堅定了信心。我相信通過這次會議，我們將進一步與在座的各位新老客戶密切合作關(guān)系，全面推進市場的發(fā)展，共享分金亭美好未來！

會議上，營銷中心王中州總經(jīng)理向會議全面地闡述了分金亭發(fā)展現(xiàn)狀與未來發(fā)展戰(zhàn)略，并就新品市場運作模式、策略等進行了全面的介紹。在談到分金亭優(yōu)勢時，他歸納說：一是華東區(qū)域為質(zhì)優(yōu)適價的白酒第一品牌；二是華東區(qū)域擁有最豐富的經(jīng)銷商資源；三是江蘇全域擁有最貼近市場的銷售服務(wù)隊伍。目前，我們在江蘇市場有300人的銷售服務(wù)隊伍；四是在蘇中、蘇南擁有最便捷的流通渠道資源。我們未來的發(fā)展趨勢可以概括為以下三點：一是打造華東區(qū)域最強流通渠道；二是多品牌經(jīng)營戰(zhàn)略。分金亭在蘇北市場發(fā)展機會，首先是蘇北市場是整個江蘇區(qū)域銷售白酒最有潛力的市場；其次是蘇北市場現(xiàn)狀與分金亭的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)最和諧的；三是蘇北作為江蘇最具潛力白酒市場，更是分金亭志在必得。

新品發(fā)布會上展示了分金亭近期上市的新產(chǎn)品，主推產(chǎn)品有：分金亭6、8、10產(chǎn)品，喜日子品牌，零距離品牌等。

本次新品發(fā)布會勝利的召開，對推動蘇北市場發(fā)展將起到重要作用

第三篇：分金亭醫(yī)院實習(xí)生管理規(guī)章制度

泗洪縣分金亭醫(yī)院實習(xí)生管理規(guī)章制度

一、實習(xí)目標

臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的最后一個環(huán)節(jié)，是高等醫(yī)學(xué)教育的重要階段。在這個階段，學(xué)生將由課堂理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向臨床實踐學(xué)習(xí)，學(xué)會化知識為能力，提高獨立工作本領(lǐng)。通過臨床實習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉醫(yī)院工作制度、醫(yī)療、護理技術(shù)常規(guī)，養(yǎng)成良好醫(yī)德，進一步樹立全心全意為傷病員服務(wù)的思想，鞏固、提高和運用基本理論、基本知識、及基本技能；培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力；對常見病進行獨立診治，對較復(fù)雜的病癥及急診能進行急救和一般處理，成為一名合格的臨床醫(yī)生。

二、組織實施

各教學(xué)醫(yī)院應(yīng)指定醫(yī)師擔(dān)任臨床帶教老師,并保持相對穩(wěn)定。帶教老師由本院醫(yī)師擔(dān)任，并指定一名主治醫(yī)師或住院總醫(yī)師具體負責(zé)本專業(yè)臨床實習(xí)教學(xué)。進修醫(yī)師不得帶教。

（一）實習(xí)醫(yī)生進入醫(yī)院后，由教學(xué)醫(yī)院醫(yī)務(wù)科或科教科主持召開師生見面會并安排崗前教育。

(二)臨床帶教老師從接受臨床實習(xí)教學(xué)任務(wù)起，應(yīng)對實習(xí)教學(xué)制定詳細的教學(xué)計劃，要求實習(xí)醫(yī)生熟悉本科醫(yī)生日常工作程序、病房環(huán)境及各種治療設(shè)施。(三)根據(jù)實習(xí)大綱，帶教老師要對實習(xí)醫(yī)生進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，結(jié)合臨床實際進行小講課，臨床講課（講座）是對理論課教學(xué)和臨床實習(xí)教學(xué)的補充，每一輪實習(xí)生每個科室至少組織1次，使實習(xí)醫(yī)生掌握本科一般疾病的診斷、鑒別診斷和治療，部分專科技術(shù)（手術(shù)）技巧。

（四）臨床帶教老師應(yīng)重視實習(xí)醫(yī)生的“三基”（基本知識、基本技能、基本理論）訓(xùn)練，培養(yǎng)實習(xí)醫(yī)生獨立處理問題的能力，啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動性、積極性和創(chuàng)造性。實習(xí)醫(yī)生在各科實習(xí)期間，必須按實習(xí)大綱要求至少書寫1-2份入院病歷（大病歷）。

(五)科室領(lǐng)導(dǎo)及帶教老師對實習(xí)醫(yī)生應(yīng)嚴格要求、嚴格訓(xùn)練、嚴格管理，耐心指導(dǎo)，熱情幫助；培養(yǎng)實習(xí)醫(yī)生嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和良好醫(yī)德。

(六)根據(jù)教學(xué)大綱，科室應(yīng)有針對性地安排教學(xué)查房，住院醫(yī)師教學(xué)查房，每日1-2次，主治醫(yī)師（講師）教學(xué)查房，每月2-3次，主任（教授）教學(xué)查房，每月1次。教學(xué)查房過程中，各級教師要運用啟發(fā)、誘導(dǎo)、提問、分析、推理、歸納、綜合等方式，理論結(jié)合實際，培養(yǎng)學(xué)生的臨床工作能力及綜合思維能力。

（七）有條件的科室，對于學(xué)有余力的學(xué)員，可以超出實習(xí)大綱的要求，在帶教老師的指導(dǎo)下，進行進一步的臨床實踐，或參加部分臨床科研工作，以培養(yǎng)學(xué)生的基本科研能力。

（八）實習(xí)科室要在每輪學(xué)員實習(xí)結(jié)束后對學(xué)員進行考核，考核學(xué)習(xí)效果、考核學(xué)員思想表現(xiàn)，并將考核結(jié)果記錄于學(xué)員實習(xí)考核登記本。在每一輪、每一階段的實習(xí)中，科室主任應(yīng)組織帶教老師針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行小結(jié)，收集學(xué)生對實習(xí)教學(xué)工作的意見和建議，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，更加合理的安排實習(xí)教學(xué)，提高實習(xí)帶教質(zhì)量。

三、畢業(yè)實習(xí)學(xué)生請假辦法

（一）實習(xí)生在畢業(yè)實習(xí)期間一般不得請事假，如有特殊情況必須請假者，需持有關(guān)部門證明。

（二）實習(xí)生因病需要請假者，應(yīng)持有醫(yī)師診斷證明。

（三）請假手續(xù)應(yīng)由學(xué)生本人親自辦理(特殊情況可由家長或另人代為請假)，必須在手續(xù)辦完后方可離開實習(xí)崗位。

（四）請假審批規(guī)定：在各實習(xí)醫(yī)院的實習(xí)生請假一天以內(nèi)者，經(jīng)帶教老師簽寫意見后，由科主任審批；請假三天以內(nèi)者，經(jīng)帶教老師和科主任同意后，由醫(yī)院醫(yī)教科審批；請假三天以上者，由實習(xí)醫(yī)院院長與學(xué)校聯(lián)合審批。學(xué)生請假期滿回到實習(xí)崗位后，應(yīng)到原批假單位進行銷假，各點的班組長應(yīng)進行登記，實習(xí)完畢后報醫(yī)學(xué)院管理部門。

（五）無故曠實習(xí)者，視其情節(jié)和本人態(tài)度，給予批評教育或紀律處分；生實習(xí)中累計曠三天以上者，除給予紀律處分外，根據(jù)受處分的性質(zhì)及本人態(tài)度，決定是否允許其以后重修實習(xí)。

（六）實習(xí)中累計缺實習(xí)二周以上者，暫不發(fā)給畢業(yè)證書，按期離校參加就業(yè)，就業(yè)后在縣級以上醫(yī)院補足所缺學(xué)時數(shù)，并由醫(yī)院證明成績合格者，教務(wù)處方可補發(fā)有關(guān)證件。

四、實習(xí)醫(yī)生報考研究生的管理規(guī)定

報考碩士學(xué)位研究生的實習(xí)醫(yī)生在實習(xí)時，必須遵守我院如下規(guī)定：

（一）凡報考研究生者必須嚴格遵守我院實習(xí)醫(yī)生管理規(guī)章制度，認真履行實習(xí)醫(yī)生職責(zé)，園滿完成實習(xí)任務(wù)。

（二）報考研究生的實習(xí)醫(yī)生，不得借“復(fù)習(xí)考試”之名影響臨床實習(xí)，不得擅自不上班，不值班，不查房和不管病人。

（三）應(yīng)考實習(xí)醫(yī)師，只能在認真完成日常醫(yī)療工作及值班任務(wù)的前提下利用業(yè)余時間進行復(fù)習(xí)，不得在工作時間內(nèi)復(fù)習(xí)。

（四）研究生考試結(jié)束后，應(yīng)考實習(xí)生立即返回實習(xí)崗位。

（五）凡違反上述規(guī)定者扣除部分實習(xí)表現(xiàn)成績，情節(jié)嚴重，經(jīng)教育仍不改正者，經(jīng)教學(xué)醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院研究后，報教務(wù)處批準，給予以下其中之一處分： 1.推遲畢業(yè)，補修所缺實習(xí)科目； 2.臨床實習(xí)成績不合格；

3.終止其臨床實習(xí)，不得參加畢業(yè)考試。

五、獎勵與處罰

實習(xí)結(jié)束前，醫(yī)教科組織科室和實習(xí)醫(yī)生對實習(xí)階段的教與學(xué)作出評價，評選優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實習(xí)醫(yī)生。

（一）對帶教認真，學(xué)員一致評價很好的老師將推薦評選優(yōu)秀教師。

（二）評選優(yōu)秀實習(xí)生，頒發(fā)證書并給與獎勵。

六、畢業(yè)實習(xí)鑒定與成績考核

（一）畢業(yè)實習(xí)鑒定 每一科實習(xí)結(jié)束時做出，具體方法是，先由學(xué)生本人寫出自我鑒定，由科主任、實習(xí)的教師、帶教老師、護士長等共同研究后，由帶教醫(yī)師填寫實習(xí)評語，科主任審核并簽字。

（二）畢業(yè)實習(xí)成績考核與評定 畢業(yè)實習(xí)成績考核，是實習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，各實習(xí)醫(yī)院和有關(guān)教研室，應(yīng)認真做好畢業(yè)實習(xí)成績考核，嚴格按要求評定成績。

考核評定分：優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級

(1)優(yōu)秀 : 能模范的遵守實習(xí)醫(yī)師職責(zé)所規(guī)定的各項內(nèi)容，出色地完成實習(xí)計劃和實習(xí)大綱的要求。將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能靈活地運用于臨床實際。具有較強的獨立工作能力，能熟練的診斷和處理常見病、多發(fā)病。掌握重危病人的處理原則和方法。病歷書寫、體格檢查、常規(guī)化驗及各項臨床診療技術(shù)操作熟練、正規(guī)。

(2)良好：能較好地遵守實習(xí)醫(yī)師職責(zé)和完成實習(xí)計劃、實習(xí)大綱的要求 , 能將所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能運用于臨床實際工作。具有一定的獨立工作能力。能診斷和處理常見病、多發(fā)病 , 病歷書寫、體格檢查、常規(guī)化驗及各項臨床診療技術(shù)操作較熟練、正規(guī)。

(3)及格：能遵守實習(xí)醫(yī)師職責(zé)和完成實習(xí)計劃和實習(xí)大綱的要求 ,但對基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握不夠全面。實際臨床工作不夠熟練。對常見病、多發(fā)病的診斷處理不夠熟練。病歷書寫、體格檢查、常規(guī)化驗及各項診療技術(shù)操作不夠熟練、正規(guī)。

(4)不及格：有下列情況之一者按不及格填寫成績: A、不能遵守實習(xí)醫(yī)師職責(zé) , 屢教不改者。B、理論知識掌握不夠全面而且與實際脫節(jié)，在指導(dǎo)醫(yī) 師指導(dǎo)下不能完成實習(xí)計劃和實習(xí)大綱的要求。診斷處理與技術(shù)操作較差。達不到畢業(yè)實習(xí)的基本要求。

(5)優(yōu)秀率不超過 20%。

七、畢業(yè)實習(xí)考核的規(guī)定

（一）出科考試

(1)實習(xí)醫(yī)生在每輪實習(xí)結(jié)束后，認真完成實習(xí)鑒定(包括思想工作、學(xué)習(xí)、作鳳和紀律等方面的全面總結(jié))，指導(dǎo)教師要認真評閱并寫出評語。

(2)指導(dǎo)教師對實習(xí)醫(yī)生進行 “平時考核”應(yīng)在每輪實習(xí)結(jié)束后進行，評定等級分為“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”。

(3)修完本專業(yè)規(guī)定的課程且評定合格并完成本學(xué)科畢業(yè)實習(xí)者方可參加出科考試。在一個學(xué)科缺實習(xí)時間達三分之一者的實習(xí)醫(yī)生 , 不準參加出科成績評定, 待補實習(xí)后再參加評定，后參加出科考試。

(4)各專業(yè)學(xué)生實習(xí)期間安排出科考試(含內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)和兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)), 考試分為理論考試(占30%)、臨床實習(xí)技能考核(占70%)兩部分。(5)各教學(xué)醫(yī)院負責(zé)實習(xí)學(xué)生的實習(xí)出科理論考試的命題、監(jiān)考、評分工作。(6)臨床實習(xí)技能考核由各教學(xué)醫(yī)院組織實施，考核的內(nèi)容應(yīng)包括 : ①平時表現(xiàn)(醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、組織紀律性、出勤率等)占 20% ②臨床分析與工作能力占 15% ③病歷質(zhì)量占 20% ④技能操作占 15%(7)理論考試、臨床技能考核成績不及格者，按本實習(xí)課程不及格論，必須補本輪實習(xí)。

（二）畢業(yè)綜合考試

(1)、畢業(yè)考試是根據(jù)培養(yǎng)目標全面衡量，檢查醫(yī)學(xué)生是否達到基本要求的一種資格考試，應(yīng)高度重視，精心組織，認真執(zhí)行。學(xué)科由內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病學(xué)、傳染病學(xué)組成，采取筆試方式進行。

(2)、考試方式與內(nèi)容：畢業(yè)考試包括理論考試和操作技能考試兩部分，考試內(nèi)容為生產(chǎn)實習(xí)大綱所要求的常見病，多發(fā)病的基本知識、基礎(chǔ)理論知識和基本操作技能；實習(xí)醫(yī)生在全部實習(xí)結(jié)束后，有一科以上(含一科)無出科成績或不及格者，不能參加畢業(yè)綜合考試。

(3)、考試時間：畢業(yè)考試時間應(yīng)在畢業(yè)前進行。個別系若有特殊情況需另定時間，應(yīng)與教務(wù)處協(xié)商同意后方可進行。畢業(yè)綜合考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織，醫(yī)學(xué)院具體命題、監(jiān)考、評卷。

(4)、畢業(yè)綜合考試成績按一門次計，畢業(yè)考試成績于學(xué)生考后一周報教務(wù)處，記入學(xué)生成績檔案。畢業(yè)考試成績不及格者，可有一次補考機會，補考及格后發(fā)給畢業(yè)證書，不發(fā)學(xué)位證書。補考仍不及格者，只發(fā)結(jié)業(yè)證書。

八、實習(xí)醫(yī)生守則

實習(xí)醫(yī)生既是學(xué)員又是工作人員，處于臨床工作第一線，因此要做到：（1）實習(xí)醫(yī)生是實習(xí)醫(yī)院的工作人員，直接服從科室管理，必須遵守醫(yī)院和科室的各項制度。

（2）必須遵守科室的勞動紀律，不遲到，不早退，每天應(yīng)提前到達工作崗位，主動做好準備工作。上班時間應(yīng)堅守崗位，不做與實習(xí)無關(guān)的事，不看與實習(xí)無關(guān)的書。離開病房時應(yīng)先請示上級醫(yī)生。

（3）實習(xí)期間請病假需有診斷證明，經(jīng)醫(yī)教部蓋章后方能生效。一般不準請事假。如確有特殊情況，一天以內(nèi)由帶教老師批準，超過三天不超過一周需經(jīng)科室領(lǐng)導(dǎo)與科教科研究批準，其它人員不得擅自準假。

（4）必須嚴格按實習(xí)輪轉(zhuǎn)計劃實習(xí)。如有特殊情況需換組實習(xí)，應(yīng)與科教科聯(lián)系，不得自行換組實習(xí)。

（5）在帶教老師指導(dǎo)下，負責(zé)分管4-10張病床。經(jīng)常了解病員的病情變化、飲食和心理狀況，以及醫(yī)囑、護理工作執(zhí)行情況。

（6）在病房實習(xí)時應(yīng)提前10分鐘進入病房，對分管病員進行巡視檢查。按時隨上級醫(yī)生查房，參加病房醫(yī)護人員交接班，與上級醫(yī)生共同處理例行檢查和治療工作。主任和主治醫(yī)師查房時負責(zé)報告病歷，扼要報告病人情況和檢查結(jié)果，提出診斷及處理意見。查房后及時記錄并執(zhí)行上級醫(yī)生查房意見。

（7）在接到病員入院通知后，應(yīng)立即去病房檢查病人，在次日查房前（最遲不超過24小時）寫好完整病歷，第一次病程記錄和醫(yī)囑應(yīng)由實習(xí)醫(yī)生在上級醫(yī)生的指導(dǎo)下，在病員入院后2小時內(nèi)完成。病歷書寫詳見《病歷書寫指南》。（8）實習(xí)醫(yī)生應(yīng)根據(jù)病人病情需要，在上級醫(yī)生指導(dǎo)下，填寫化驗單、X線、心電圖檢查通知單，并注意保持病歷資料的清晰完整。

（9）嚴格觀察病人病情變化，遇有病情變化，應(yīng)立即報告上級醫(yī)生。（10）實習(xí)醫(yī)生對病人的治療操作應(yīng)在醫(yī)囑開出后及時完成。凡第一次操作或?qū)σ恍┨厥鈾z查和尚不熟練的操作，應(yīng)在上級醫(yī)生或護士的指導(dǎo)下完成。男實習(xí)醫(yī)生檢查女病人（特別是進行婦科檢查）時，必須有第三者在場。

（11）實習(xí)醫(yī)生實行24小時負責(zé)制。星期日、節(jié)假日必須查房，完成所管病人當日的醫(yī)療工作（如醫(yī)囑、換藥等）。實習(xí)醫(yī)生必須參加病房夜間值班、節(jié)假日值班及危重病人的搶救工作。

（12）實習(xí)醫(yī)生在完成醫(yī)療工作的同時，應(yīng)兼學(xué)護理，并協(xié)同護士做治療、護理工作。

（13）必須嚴格遵守醫(yī)療制度。不得自作主張、擅自行事，以防止發(fā)生醫(yī)療差錯和事故。

（14）發(fā)揚救死扶傷，實行革命人道主義精神，養(yǎng)成良好的醫(yī)療道德，對病人熱情和藹，關(guān)心體貼，耐心解釋，絕對不允許為了個人學(xué)習(xí)而影響傷病員的治療，增加傷病員的痛苦，甚至損害傷病員的健康。

第四篇：分金亭醫(yī)院院感知識崗前培訓(xùn)考試卷

泗洪縣婦產(chǎn)醫(yī)院院感知識崗前培訓(xùn)試題

姓名部門成績

一、填空題

1、我國醫(yī)院感染常見發(fā)病部位為、、2、醫(yī)院感染的主要傳播途徑 和

3、醫(yī)務(wù)人員用速干手消毒劑揉搓雙手，以減少手部暫居菌的過程，稱。

4、手衛(wèi)生為醫(yī)務(wù)人員、、的總稱。

5、醫(yī)務(wù)人員發(fā)生銳器傷有傷口時，應(yīng)當由向出，并用和進行沖洗。

二、是非題

1、標準預(yù)防就是醫(yī)務(wù)人員接觸傳染性疾病患者的血液、體液、分泌物時，要做好防護。（）

2、標準預(yù)防就是醫(yī)務(wù)人員接觸所有病人都要帶好手套、口罩、護目鏡或防護面屏，穿好隔離衣以及安全注射。（）

3、醫(yī)務(wù)人員洗手與衛(wèi)生手消毒都能減少手部皮膚暫居菌。（）

4、即使手部有肉眼可見污染，使用速干手消毒劑消毒雙手也能代替洗手。（）

5、某醫(yī)院的住院患者中，一周內(nèi)發(fā)生了3例同種同源病原體感染的感染，不是醫(yī)院感染（）

6、采用隔離措施，可以防止病原體從患者及攜帶者傳播給他人。（）

7、醫(yī)院感染是指住院病人在住院期間發(fā)生的感染。（）

8、住院病人在醫(yī)院內(nèi)獲得、出院后發(fā)生的感染不屬于醫(yī)院感染。（）

9、工作人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染不屬于醫(yī)院感染。（）

10、醫(yī)療機構(gòu)收治的傳染病患者或者疑似傳染病患者產(chǎn)生的生活垃圾，不需按醫(yī)療廢物進行管理。（）

11、損傷性廢物應(yīng)置于黃色醫(yī)療廢物包裝袋內(nèi)。（）

12、感染性廢物、病理性廢物應(yīng)置于黃色醫(yī)療廢物包裝袋內(nèi)。（）

13、藥物性廢物和化學(xué)性廢物應(yīng)交由專門的機構(gòu)處理。（）二選擇題

1、發(fā)生醫(yī)院感染高?？剖沂牵ǎ?/p>

A、五官科B、消化科 C、新生兒病房 D、皮膚科

2、符合標準預(yù)防的基本原則是（）

A、認定所有患者的血液、體液、分泌物、排泄物進行隔離 B、只需對具有傳染性的血液、體液、分泌物、排泄物進行隔離 C、認定傳染性疾病患者的血液、體液、分泌物、排泄物含有被傳播的感染源，應(yīng)采取相應(yīng)的隔離和保護措施 D、目的是預(yù)防疾病由醫(yī)務(wù)人員傳至患者 E、目的是預(yù)防疾病由患者傳至醫(yī)務(wù)人員

3、下列哪項不是標準預(yù)防的措施（）

A、手衛(wèi)生，包括洗手和手消毒 B、呼吸衛(wèi)生/咳嗽禮儀 C、了、接觸患者體液、血液、分泌物時做好個人防護 D、接觸到非傳染病患者分泌物的醫(yī)療儀器不必進行處理 E、正確的處理污染的醫(yī)療器械、物品、織物和環(huán)境，防止其成為感染源的傳播媒介

4、下面有關(guān)WHO提出的“手衛(wèi)生5個重要指征”，正確的是（）

A、清潔（無菌）操作前、清潔（無菌）操作后、接觸體液后、接觸患者后、接觸患者環(huán)境后 B、接觸患者前、清潔（無菌）操作前、清潔（無菌）操作后、接觸體液后、接觸患者后、接觸患者環(huán)境后 C、接觸患者前、清潔（無菌）操作前、接觸體液后、接觸患者后、1

接觸患者環(huán)境后 D、清潔（無菌）操作前、接觸體液前、接觸體液后、接觸患者后 E、接觸患者前、清潔（無菌）操作前、接觸體液前、接觸體液后、接觸患者后

5、醫(yī)務(wù)人員在下列情況下不必洗手（）

A、直接接觸病人前后 B、接觸易感病人前 C、從同一患者的清潔部位移動到污染部位時 D、接觸不同病人指間 E、摘手套后

6、關(guān)于洗手不正確的描述是（）

A、要有充足的水洗手不必考慮是否為流動的 B、取適量的肥皂或者皂液抹至整個手掌、手背、手指和指縫 C、按6步洗手法揉搓至少15秒 D、應(yīng)注意清洗指背、指尖和指縫 E、在流動水下徹底沖凈雙手，用干手巾或紙擦干，區(qū)適量護手液護膚

7、預(yù)防醫(yī)務(wù)人員血源性病原體職業(yè)暴露的基本措施中不正確的是（）

A、嚴格執(zhí)行標準預(yù)防措施 B、針對接觸的不同疾病的傳播途徑采取相應(yīng)的隔離措施

C、對醫(yī)務(wù)人員健康狀況評估，進行預(yù)防接種 D、穿雙層隔離衣 E、加強醫(yī)務(wù)人員血源性病原體職業(yè)暴露防護知識的培訓(xùn)

8、血源性病原體職業(yè)暴露后的處理程序，不正確的是（）

A、進行正確的局部處理 B、向科室負責(zé)人及感染管理科報告，并填寫職業(yè)暴露登記表

C、根據(jù)感染源種類及暴露的程度，進行相關(guān)抗原抗體檢測 D、采取相應(yīng)的預(yù)防感染措施，并定期追蹤隨訪 E、立刻注射乙肝免疫球蛋白

9、醫(yī)療廢物在分類收集時應(yīng)存放于（）

A、無需存放，可露天放置 B、生活垃圾袋 C、醫(yī)療廢物專用的包裝袋，銳器盒 D、紙盒 E、塑料桶

10、治療過程中產(chǎn)生的人體廢棄物和醫(yī)學(xué)實驗動物尸體等屬于（）

A、感染性廢物 B、病理性廢物 C、損傷性廢物 D、藥物性廢物 E、化學(xué)性廢物

11、傳染病分哪幾類？（）

A、甲類、乙類、丙類B、甲類、乙類

C、甲類、丙類、戊類D、甲類、乙類、戊類

12、您在日常醫(yī)療活動中用過的醫(yī)用針、縫合針、備皮刀、手術(shù)刀等銳器應(yīng)投入以 下那種顏色容器（）

A、黃色垃圾袋B、黑色垃圾袋C、紅色垃圾袋

D、黃色標志利器盒E、以上都可投F、以上都不可投

三．簡答題

1.七步洗手法口訣？七步洗手法的步驟？

2.醫(yī)務(wù)人員銳器傷后如何處置？

第五篇：400分金碩心得體會

考研心得體會-金融碩士-400分

我本科就讀于中南大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)與計算技術(shù)學(xué)院，所學(xué)專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，2011年跨專業(yè)考上了上海財經(jīng)大學(xué)的金融碩士，初始成績總分400分（政治78，英語82，數(shù)學(xué)146，專業(yè)課94），在這里和大家一起分享一下自己的考研復(fù)習(xí)經(jīng)驗，希望對你們有用。先跟大家講一講初試的準備過程吧：

數(shù)學(xué)方面：

由于我本科所學(xué)專業(yè)是應(yīng)用數(shù)學(xué)，而考研的數(shù)學(xué)三中的內(nèi)容我全部學(xué)過，而且我們學(xué)的數(shù)學(xué)知識都是挺深刻的，比數(shù)學(xué)三的要求還要高，所以我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識還是比較牢靠的。但我并沒有忽視數(shù)學(xué)，這才使我的數(shù)學(xué)成績考了146分。

我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程如下：

①大三下學(xué)期開學(xué)后，也就是3月份我就開始看高等數(shù)學(xué)（同濟大學(xué)第六版），熟悉書中的基本定義與定理，尤其要理解一些定理的證明過程，比如說拉格朗日中值定理的證明。復(fù)習(xí)完每一章節(jié)后，要做課后習(xí)題，雖然這些題目很基礎(chǔ)，但對于你鞏固基礎(chǔ)知識是十分有效的，做完后可以參考答案對比自己做的與答案的區(qū)別，并不斷改進。到5月份看完了上下兩冊。5月份時花了半個月的時間看了線性代數(shù)（同濟大學(xué)第五版）。后來由于要準備期末考試以及要去參加生產(chǎn)實習(xí)，導(dǎo)致6月至7月份都沒有時間再去看數(shù)學(xué)了。

②暑假在家里呆了一個月基本上沒有看書，到8月中旬回到學(xué)校后，就開始寫李永樂的復(fù)習(xí)全書，首先是看其中的基本定理和公式，接著看其中的典型例題，例題自己可以先做，然后再看答案，其中有些題目給了多種解題方法，你不一定都要會，但一定要學(xué)會其中簡單而有效的方法。每一章后面 有練習(xí)題，要認真做。做完后對答案，將錯誤的題目用紅色的筆做好標記，以后復(fù)習(xí)時要重點對待。我9月底完成了這本書中的高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)部分。由于10 月1至7號參加了考研政治復(fù)習(xí)強化班，所以這7天就沒有碰過數(shù)學(xué)。10月中旬我開始一邊看概率論和數(shù)理統(tǒng)計的課本，一邊做李永樂的復(fù)習(xí)全書中對應(yīng)的章節(jié)，效果很明顯，知識得到鞏固。10月底我完成了這部分內(nèi)容，至此復(fù)習(xí)全書看完了一遍。

③11月份我開始從新看李永樂的復(fù)習(xí)全書，這是第二遍。同時我開始做660題，660題考的知識點相當?shù)亩?，考得也挺深。有些題目都可以當做大題目來 做。不過有些題目還是很有解題技巧的，比如說可以用特殊值法和排除法。做客觀題只要能夠做對，不需要具體的解答過程。能用巧方法就一定要用，因為它可以為 我們節(jié)省很多的時間。其中的題目要自己先做，然后再對答案，不會的題目要標記好，下次復(fù)習(xí)時重點對待。我把其中的典型的錯題抄了下來，放在一個錯題集里 面，重點突破，避免以后再犯相同的錯誤。剛開始做660題時，感覺心里很沒有底，很多知識點都忘了。但通過反復(fù)看復(fù)習(xí)全書來熟悉知識點，并通過寫660 題，我對基本知識點記得更牢了。11月份中旬結(jié)束660題后才感覺到對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進步。11月中旬到12月中旬我就在寫李永樂的400 題，400題比較難，每一道題目考的知識點在2個以上，綜合性較強。我覺得如果數(shù)學(xué)想考130分以上，應(yīng)該做一做400題，因為400題可以幫助我們加深 對知識點的理解和靈活運用。

④12月下旬到考試前幾天，我都在做考研數(shù)學(xué)真題（01 至10年的），每隔一天就做一套真題，做題目的時候用3張A4的白紙作為答題紙，將答案規(guī)范地寫在這三張紙上，并要標號序號，這樣做有利于改善自己的板 書，考試的時候卷面就會好看一些。做完后再對答案，看自己可以得多少分，我做真題的時候一般就是130分左右，要認真對待錯誤的題目，并復(fù)習(xí)相關(guān)的知識 點。

最后，我也跟大家談?wù)勎易约嚎荚囘^程中的切身感受吧，我用30分鐘寫完了選擇題和填空題，接下來我給每道解答題分配的時間為15分鐘，總的來說，做題 目還是比較順手的，就在那道綜合了2重積分和變上限積分以及常微分方程的題目上卡殼了，瞬間就蒙了，不知道如何去找突破口，我想了5分鐘，仍然沒有思路。我就果斷暫時放棄，先寫完后面的題目，最后再寫那道題目，我想了很久才想出來。有些人就愛鉆牛角尖，死纏爛打，不肯放棄，最后丟了更多的分。我建議大家做 題從簡單的開始，最后去寫那些比較難的，想了5分鐘沒有思路的就應(yīng)該馬上換題目。保證會做的題目都做對了就是最好的，也是最理想的。

英語方面：

這次考研我們考的是英語二，感覺比英語一要稍微簡單一些，我考了82分。其實英語一與英語二的復(fù)習(xí)方式?jīng)]有很大的區(qū)別，我當時是按英語一的復(fù)習(xí)方式來 應(yīng)付英語復(fù)習(xí)的，因為我做的英語真題都是英語一。我覺得英語的復(fù)習(xí)就在于堅持。我的英語復(fù)習(xí)應(yīng)該要從大三上學(xué)期開始算，因為在大三上學(xué)期我就開始背考研英語詞匯，我用的是新東方的紅皮書，挺不錯的，其中有例句可以幫助我們理解該詞匯的用法。背單詞可以采用對比記憶，比如說將與這個單詞意思相近的或相反的歸納在一 起，進行對比記憶，還可以將形狀相似的放在一起記憶。我舉個例子吧：fortitude 剛毅、latitude 緯度、longitude經(jīng)度、magnitude 巨大、multitude 數(shù)量多，許多、attitude 態(tài)度、altitude 海拔高度、solitude孤獨。形狀相似的詞匯的意思一定要記牢，否則很容易混淆，對選擇正確答案造成很大的干擾。有些單詞沒有什么巧方法可言，只能靠 反復(fù)記憶。多看幾遍，也就認識了。我背第一遍的時候是認真地看完每一個例句，進度很慢，一天也就完成一個單元，所以第一遍可能要花掉兩個月的時間。以后就 是反復(fù)看，單詞過一段時間不看就會忘記。我將這本詞匯書看了6遍，越到后面，看的速度就會越快，因為不認識的單詞也越來越少了。暑假期間我沒怎么看書，基 本上就是玩，八月中旬回到學(xué)校，才開始復(fù)習(xí)，英語單詞還是要看，不過這個時候只是快速的掃描。每天堅持看3個單元的單詞，做2至4篇閱讀理解，到10月份 我做完了新東方的一本叫做滿分閱讀的復(fù)習(xí)書，里面有100篇閱讀理解，其中有很多文章都很難，5個選擇題我一般也就對3個左右，不過不要灰心，關(guān)鍵就在于 你是否從中學(xué)到了答題的技巧。在9月份我還抽空做了98到04年的考研英語真題，這使我對考研英語閱讀的難度有了簡單的認識，05年以后的真題不要寫，留到1月份沖刺的 時候再寫。閱讀在考研英語中占了50分，所以說得閱讀者得天下。11月和12月我就在寫新東方出版的高分進階120篇，反正每天必須堅持做閱讀理解，參考 書可以買其他的。1月份就是從此階段了，這個時候就在寫05-10年的考研英語真題，隔一天做一套真題，要規(guī)定時間，可以給自己打分，就當做模擬考試吧。最后，跟大家談?wù)効荚嚨臅r候答題的順序，這個方式我也是學(xué)來的，不過自己親身體會過，覺得還是正確的。英語考試3個小時，最開始花1個小時寫作文，其中 25分鐘寫小作文，35分鐘寫大作文，一定要在規(guī)定的時間內(nèi)完成；接著寫閱讀理解可以用1個小時寫這四篇閱讀理解，然后花20分鐘寫新題型，再花25分鐘 寫翻譯，最后的15分鐘用于做完形填空。當然前面部分可以提前完成的話，就會為后面的題目留下了更多的時間。只要平時復(fù)習(xí)到位，我相信大家都可以獲得理想 的分數(shù)。

政治方面：

我政治考了78分，回想自己的復(fù)習(xí)，感覺復(fù)習(xí)還是不夠全面。政治復(fù)習(xí)方法都是從一些講座中聽到的，其 中講了一大堆，但真正適合自己的方法就那么一點點。只有自己在復(fù)習(xí)過程中慢慢琢磨，才能夠有更深刻的體會。10月份之前就沒有看過政治，我報了任汝芬的考 研政治秋季強化班，上課時間為10月1號至7號，上了整整7天，學(xué)完了序列一（要點精編），感覺老師就是幫我們在書上畫出了一些?？键c和所謂的重點，之后 的復(fù)習(xí)就全靠自己了，我沒有再報沖刺班和點睛班，我覺得沒有必要。我就堅持每天看一點政治，到11月份，將序列一看完了第二遍，我就開始做序列二（模擬試題），只寫了其中的選擇題，序列二的題目相當基礎(chǔ)，都是書中的基本知識點，死記的東西比較多，題目的靈活性不大，但他可以幫助你了解知識點，我做完后就對答案，然后反復(fù)看自己做錯的題目。序列二的題量比較大，花的時間也多，建議大家可以使用肖秀榮的1000題，因為他的題目比較靈活，和考研真題比較接近。11中 旬到12月中旬我又認真地看了一遍序列一，有些東西要開始記憶（比如說中國特色社會主義道路、社會主義核心價 值體系）。12中旬以后我看的是任汝芬寫的 《考點識記》，它包括了主要的考點，我總共看了兩遍?？佳星耙恢芪揖烷_始看分析題，主要是序列二中間的分析題，了解如何作答，并且記一些重要的知識點。我 也做了肖秀榮的最后四套題，就當是模擬考試。考前心里一直沒底，總感覺復(fù)習(xí)不夠好，考試的時候感覺題目不是很難，就松了一口氣，30分鐘完成了選擇題，后 面的5到分析題我都是很認真地作答，板書工整有序。老師說過，板書工整可以讓閱卷老師有好感，你的分數(shù)自然也會高一點。所以，平時要注意自己的書寫。

專業(yè)課方面：

我考的專業(yè)課是431金融學(xué)綜合，包括金融學(xué)和公司財務(wù)兩部分，我專業(yè)課考得不好，只考了94分，不過我們專業(yè)最高分也只有115分，據(jù)說是學(xué)校專業(yè)課壓分了。學(xué)校沒有指定參考書，只給了考試大綱，我用的是戴國強編寫的《貨幣金融學(xué)》以及羅斯編寫的《公司理財（第七版）》，其他類似的教材也可以。我是跨專業(yè)考的，所以學(xué)這些課程也比較費勁。由于金融 碩士的專業(yè)課考試大綱到9月中旬才出來，我是從10月份才開始看專業(yè)課的。對這兩本教材，我看第一遍的時候，就是熟悉這本書講了些什么東西，大概有點印象 進行。第二遍就是仔細看，要弄懂其中的每一個知識點，專業(yè)課我一直在堅持看，貨幣金融學(xué)我一共看了5遍，公司理財我看了3遍，并且把公司理財中的重要的公 式都歸納起來，方便自己查閱與識記。在復(fù)習(xí)的過程中我也堅持做習(xí)題，公司財務(wù)我就做其中的例題，課后習(xí)題太多了，有些也太復(fù)雜了，沒必要做，懂原理就可以 了。至于金融學(xué)我做的習(xí)題集是胡乃紅編寫的《貨幣金融學(xué)》習(xí)題與案例集，主要做其中的填空題、選擇題與判斷題。簡答題和分析題答案太多了，其中大部分是教 材上的原話。這本習(xí)題集里面的題目很基礎(chǔ)，可以加上對知識點的理解和識記。其中考試的時候就考到了其中幾道相似的題目。由于學(xué)校沒有公布考試題型，對于專 業(yè)課復(fù)習(xí)我沒有把握，就是憑著感覺走，并沒有從輔導(dǎo)機構(gòu)去買資料，所以我考得比別人差很多。在參加復(fù)試的時候我認識了一位同學(xué)，他也是跨專業(yè)的，因為他購買了翔高的 復(fù)習(xí)資料，所以專業(yè)課考了104分。我覺得輔導(dǎo)資料可以讓我們少走彎路，為我們節(jié)省了不少時間，也突出了復(fù)習(xí)的重點。所以，我建議有條件的同學(xué)還是可以買 一些輔導(dǎo)機構(gòu)的輔導(dǎo)資料，不要像我復(fù)習(xí)的一樣，沒有頭緒啊。今年的專業(yè)課的題型是30道單選題，總共60分；6道計算題，總共60分，還有2道簡答或分析 題，每道題15分。具體題目如下： 計算題：

第一題用wacc評估項目、第二題已知基礎(chǔ)貨幣，漏損率，準備金率，求總準備金、第三題約當年均法比較兩個項目的成本、第四題費雪方程式，計算實際利率、第五題匯率平價，套利平價，無套利平價、第六題計算投資組合的收益率和標準差。分析題：

第一題：分析籌資過程的風(fēng)險和避免方法

第二題：分析美國次貸危機（第一問，美聯(lián)儲把利率降到接近于0的意義。第二問，美聯(lián)儲擴大貨幣供應(yīng)量的傳統(tǒng)做法和次貸危機的創(chuàng)新。第三問，美國為什么要拯救哪些金融機構(gòu)？后果是什么？）

考完之后的感覺是題目不是很難，但對基本知識的掌握要求較高。所以，我覺得復(fù)習(xí)專業(yè)課要扎實，基礎(chǔ)知識要牢靠，基本原理要明確。

最后跟大家談?wù)剰?fù)試的準備過程吧，在3月4號查到自己的初試分數(shù)線后，我就開始準備復(fù)試，雖然這個時候復(fù)試分數(shù)線還沒有出來。上財?shù)慕鹑诖T士這個專業(yè) 的復(fù)試方案沒有筆試，只有專業(yè)面試和英語口語。3月份我就一直在看金融學(xué)、國際金融學(xué)、投資學(xué)和公司財務(wù)這四本書，金融學(xué)和公司財務(wù)在初試中考過，所以也 都會。主要看國際金融學(xué)和投資學(xué)，了解其中的主要知識點。4月8號我參加了復(fù)試，專業(yè)面試是先做一個簡單的自我介紹，然后抽一個題目進行回答，老師會根據(jù) 你的回答再提出相應(yīng)的問題，每個人也就6到8分鐘。我抽到的題目是“請舉幾個固定匯率的例子”，這屬于國際金融學(xué)里面的知識，后來與參加復(fù)試的同學(xué)交流 后，發(fā)現(xiàn)題目都是這4本書里面的，沒有考最新的時事。至于英語面試，每個人抽一個題目，自己先將題目讀出來，然后回答。題目都是專業(yè)問題，用英語回答，所 以準備復(fù)試的時候要了解一些專業(yè)英語詞匯，比如有些同學(xué)就被問道QFII（Qualified Foreign Institutional Investors）和QDII（Qualified Domestic Institutional Investors）的區(qū)別，如果你連這個英語縮寫都不認識，怎么回答。

不過英語面試和專業(yè)課面試的老師還是很和藹的，他們會提示你，面試的時候要放松一點，會多少就說多少，不要不說話，也不要夸夸奇談，要真誠，才能贏得老師的好感。