第一篇：母親(劉登洲)

母親，我忍不住要對(duì)您說(shuō)

四川省資陽(yáng)市雁江區(qū)新場(chǎng)鄉(xiāng)義和小學(xué)劉登洲137082631

54親愛(ài)的媽媽：

您辛苦了！這是我對(duì)您從心底里發(fā)出的感激之情，您充滿無(wú)盡的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使我走進(jìn)了充滿親情的世界。

我剛出生就是一個(gè)愛(ài)鬧病壞孩子，讓您為我的健康煞費(fèi)了苦心。曾記得有一次，我高燒了三天三夜，聽(tīng)您說(shuō)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我一步，沒(méi)有合過(guò)一次眼，可沒(méi)有少流淚。

記得自從我一上學(xué)，您就每天晚上不辭辛苦地陪伴在我身邊，默默的看著課本，教我做不會(huì)做的題目。雖然您的文化水平不高，但是您陪我一同探討，幫助我解答問(wèn)題，有時(shí)，為了一些問(wèn)題而看到很晚很晚。

記得每次期中考試前，您總要幫助我復(fù)習(xí)。您仔仔細(xì)細(xì)地把我以前錯(cuò)過(guò)的題目整理出來(lái)，讓我再做一遍。在考試前，您總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你行，你能行！”還偷偷地在我文具盒里塞了一張小紙條，上面寫(xiě)著“認(rèn)真，仔細(xì)”兩個(gè)詞語(yǔ)。在我預(yù)習(xí)新課的時(shí)候，您也告訴我：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”雖然我當(dāng)時(shí)似懂非懂，但是那里面卻蘊(yùn)涵著深深的母愛(ài)。??！那是您在我心里播下希望的種子。

我漸漸地在長(zhǎng)大，您關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我并沒(méi)有減少。在日常生活中，您總是教我日用常識(shí)，教我怎樣做人，教我怎樣與同學(xué)和睦相處……這一切的一切，傾注了您多少心血??！

在我結(jié)了婚，有了一個(gè)幸福美滿的家庭以后，您還是一味地為我們操碎了心。為我們做家務(wù)，為我們帶孩子，為我們……

這五十四年來(lái)，您無(wú)微不至地愛(ài)護(hù)我，讓我感到母愛(ài)是無(wú)比的溫暖，讓我感到世間再也沒(méi)有一件能夠比您的愛(ài)更寶貴的東西。媽媽，您辛苦了！這句話表達(dá)了我對(duì)您的萬(wàn)分敬佩和感激。媽媽，我愛(ài)您！我一定會(huì)以優(yōu)秀的工作成績(jī)來(lái)報(bào)答您，努力讓您天天開(kāi)心，好好享福度過(guò)晚年來(lái)孝敬您！

此致

敬禮！

您的心肝兒子：劉登洲

2012年3月20日

第二篇：母親(劉昕陽(yáng))

母親

邢臺(tái)市南園路小學(xué)3.2班劉昕陽(yáng)指導(dǎo)老師：宋瑞

我的母親性格開(kāi)朗，為人大方。圓圓的臉上常掛著微笑，水靈靈的大眼睛一眨一眨的，真像鉆石一樣美，又黑又密的頭發(fā)像一片烏云，她身材高挑，見(jiàn)過(guò)她的人都經(jīng)?？渌Ｄ赣H手腳麻利，家里的大事小事都由她一人操作，整天里里外外忙個(gè)不停。每天早上，媽媽早早的把飯給我做好，等我吃完飯送我來(lái)學(xué)校，回到家里媽媽就是拖地，一會(huì)就把地板拖得亮亮的；一會(huì)一大盆衣服讓媽媽洗出來(lái)了，累的媽媽直捶背。到了接我的時(shí)候，媽媽每次都笑著來(lái)接我，到了家就能吃上香噴噴的飯菜，這就是我的媽媽。

母親十分疼愛(ài)我，有一次在學(xué)下起了雨，媽媽拿著衣服給我送到午托班，我連忙穿上衣服，說(shuō)；‘謝謝媽媽’。媽媽十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)，在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候，每次遇到難題，媽媽總是給我耐心的講解。她從來(lái)不可以要求我的成績(jī)，偶爾考試成績(jī)不好，媽媽從來(lái)不責(zé)罰我，而是認(rèn)真地幫助我分析原因。所以我要努力學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了媽媽對(duì)我的一片苦心。我為擁有這樣的媽媽而驕傲，她是我學(xué)習(xí)的榜樣，媽媽自強(qiáng)自信的性格，深深的影響著我，做一件事情，一定要堅(jiān)持到底，這就是媽媽對(duì)我的教悔和期望。

第三篇：毛概演講稿,劉洲

內(nèi)江師范學(xué)院

歌頌祖國(guó)，歌頌黨

化工學(xué)院，劉洲

我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)我的黨。我們偉大的中華人民共和國(guó)，我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，是他們的誕生，才讓我們千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人民從此走上了復(fù)興，富強(qiáng)的道路。只有在黨和國(guó)家的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我們的人民才能過(guò)上幸福美滿的好日子，才能讓我們中國(guó)驕傲地立足于世界大國(guó)之間。所以，我堅(jiān)定不移地相信我們的黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，他們就是指引我們前進(jìn)的明燈，他們就是帶領(lǐng)我們前行的風(fēng)帆。因此，我們不僅要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，更要歌頌祖國(guó)，歌頌黨。

遙望歷史，在那滿目瘡痍的晚清時(shí)代，人民生活在水深火熱之中，隨著各個(gè)外國(guó)政權(quán)對(duì)我中華大地的侵略，使本已腐朽不堪的清政府徹底的土崩瓦解，但同時(shí)也使我們的人民苦不堪言。在基于這樣的歷史條件下，在為了民族獨(dú)立，人民解放，社會(huì)安定，國(guó)家穩(wěn)固的時(shí)代條件下，我們的中國(guó)共產(chǎn)黨光榮地誕生了，那一刻，是激動(dòng)人心的一刻，是劃時(shí)代的偉大的一刻。從此，越來(lái)越多的人民加入了我們的共產(chǎn)黨，越來(lái)越多的人民看到了勝利的曙光，因?yàn)槲覀兊狞h是人民的黨，是為廣大人民謀幸福的黨。在以毛澤東同志為領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們的黨攻堅(jiān)克難，抵御外敵，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了全中國(guó)的抗戰(zhàn)勝利和偉大解放。

就在這樣的歷史條件下，在中國(guó)共產(chǎn)黨的指揮和帶領(lǐng)下，我們的新中國(guó)終于在1949年10月1日正式成立了，伴隨著新中國(guó)的成立，我們的國(guó)家和人民得到了更進(jìn)一步的獨(dú)立和解放，使我們的國(guó)家和人民逐漸走上了繁榮富強(qiáng)的道路。直到今天，我們中國(guó)已經(jīng)屹立于世界大國(guó)之間，這一切的功勞都要?dú)w功于我們的黨和國(guó)家的正確的領(lǐng)導(dǎo)，可以毫不夸張的說(shuō)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有新中國(guó)就沒(méi)有中國(guó)現(xiàn)在這么團(tuán)結(jié)友愛(ài)，繁榮進(jìn)步的新局面。所以，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記歷史教訓(xùn)，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的艱苦發(fā)展歷程，充分相信黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，努力提高自己對(duì)黨和國(guó)家的熱愛(ài)之情，并且用最真摯的感情來(lái)歌頌祖國(guó)，歌頌黨。

國(guó)家是人民的國(guó)家，黨是人民的黨，我們的國(guó)家和黨充分發(fā)揚(yáng)了人民當(dāng)家做主的政策，時(shí)刻為人民幸福，國(guó)家富強(qiáng)而著想，時(shí)刻為民族獨(dú)立，社會(huì)和諧著想，也時(shí)刻為我們中國(guó)的安定團(tuán)結(jié)，繁榮昌盛著想。試想，有了這樣的國(guó)家和黨，我們的中國(guó)怎能不變得更加榮光，更加美好呢。特別是在現(xiàn)今以習(xí)總書(shū)記為最高領(lǐng)導(dǎo)的指揮之下，我們的國(guó)家更是快馬加鞭，大步向前，把以往一些不好的陋習(xí)都加以改正，同時(shí)也懲奸除惡，力克貪污腐敗，把人民的利益放在第一位，時(shí)刻為人民著想，為黨和國(guó)家的發(fā)展著想，真正做到了清正廉明，執(zhí)政為民。所以，我們要相信我們的黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)是正確的領(lǐng)導(dǎo)，是帶領(lǐng)人民走向幸福之路的領(lǐng)導(dǎo)，我們要感謝我們的黨和國(guó)家所作的這一切，相信在習(xí)總書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的人民，我們的民族，我們的黨和我們的國(guó)家一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。

最后，我們要相信，要愛(ài)護(hù)我們的黨和國(guó)家，只有他們才能帶領(lǐng)我們走上更加幸福美好的未來(lái)，因此，我很自豪地說(shuō)：“我愛(ài)我的國(guó)家，我愛(ài)我的黨”。-1-

第四篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總結(jié),劉洲

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總結(jié)

一．活動(dòng)目的本次活動(dòng)主要是針對(duì)我在校大學(xué)生，讓他們做好對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的規(guī)劃，以及了解到當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的困難和格局，能較好的認(rèn)識(shí)到今后的奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向，并努力為之奮斗。舉辦這次活動(dòng)也是希望提升我校學(xué)生的表達(dá)能力和規(guī)劃自身未來(lái)的能力，使之能夠在以后的求職找工作中更好的脫穎而出。

二．活動(dòng)流程

1.活動(dòng)時(shí)間：2013年5月12日星期日晚7點(diǎn)至9點(diǎn)

2.活動(dòng)地點(diǎn)：五教202

3.參與人員：孫緒兵，唐國(guó)棟，毛燕，參賽選手，觀賽同學(xué)等

4.主辦單位：內(nèi)江師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

5.活動(dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)在我們學(xué)習(xí)部的主辦下，成功召開(kāi)。由孫緒兵老師，唐國(guó)棟師兄，毛燕師姐擔(dān)當(dāng)評(píng)委，有9位同學(xué)參加了比賽。比賽十分激烈，各個(gè)參賽選手都各出奇招，紛紛使出渾身解數(shù)，充分講解了自己所準(zhǔn)備的職業(yè)規(guī)劃，并展示了制作精美的PPT，令本次活動(dòng)舉辦的較為圓滿，充分展示我院學(xué)生積極的風(fēng)采和良好的精神面貌。

三．活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)雖然是較為圓滿的結(jié)束了，但是其中還有不少的缺點(diǎn)需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)和完善。如，比賽期間有一位選手的PPT因?yàn)闆](méi)有提前復(fù)制到電腦上，導(dǎo)致活動(dòng)的進(jìn)程減慢，另外，有些觀賽同學(xué)在比賽還沒(méi)有結(jié)束時(shí)就離開(kāi)了教室，使得整個(gè)比賽的氣氛不夠濃烈。還有一些我們遇到的問(wèn)題，雖然是一些小問(wèn)題，但是都需要我們努力去解決，盡力去完善，繼往開(kāi)來(lái)，承前啟后，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，使我們的活動(dòng)辦得最好！

化學(xué)化工學(xué)院學(xué)習(xí)部2013年5月14日劉洲

第五篇：劉洲：會(huì)“講故事”的校長(zhǎng)

劉洲：四川省特級(jí)教師、成都市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀人才示范崗，民盟成都市委委員兼基教工委副主任、成都市政協(xié)委員、青白江區(qū)政協(xié)常委、大彎中學(xué)副校長(zhǎng)。

導(dǎo)讀：

成都市大彎中學(xué)的歷史可以追溯至半個(gè)世紀(jì)前，1957年9月27日，大彎中學(xué)的前身——四川省金堂第三初級(jí)中學(xué)正式開(kāi)學(xué)。經(jīng)過(guò)五十余年的發(fā)展，1978年成為成都市重點(diǎn)中學(xué)，1990年成為四川省重點(diǎn)中學(xué)，2001年7月成為四川省首批“國(guó)家級(jí)示范性普通高中”，是四川省為數(shù)不多的示范高中和窗口學(xué)校。

大彎中學(xué)的副校長(zhǎng)劉洲是大彎中學(xué)最近15年的變化和發(fā)展的最好見(jiàn)證者，他將理想和命運(yùn)系在大彎中學(xué)的發(fā)展上，用自己的行動(dòng)和思想為學(xué)校的整體發(fā)展貢獻(xiàn)出在自己的力量。

劉洲：會(huì) “講故事”的校長(zhǎng)

記者：宗爭(zhēng)

“風(fēng)趣幽默、知識(shí)面廣、啟發(fā)性強(qiáng)、課堂效益高、有儒雅之風(fēng)”——這是北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長(zhǎng)石中英教授曾經(jīng)對(duì)劉洲老師的課堂講授所作出的評(píng)價(jià)。一位數(shù)學(xué)老師是如何與“儒雅”這樣的詞匯聯(lián)系在一起的，況且他現(xiàn)在還是一位主要從事行政工作的副校長(zhǎng)？在采訪劉洲校長(zhǎng)之前，記者百思不得其解。

（小標(biāo)題）“只要朝著陽(yáng)光奮進(jìn)，就不會(huì)看到陰影?！?/p>

直到劉校長(zhǎng)招呼我們坐下，沏水泡茶，打開(kāi)“話匣子”，聊起他的的工作和他的學(xué)生們，我們才打消了這個(gè)顧慮。

劉校長(zhǎng)的普通話講得很好，這令我們非常意外。他自己說(shuō)：“我30年前就用普通話教數(shù)學(xué)，在青白江恐怕算得上第一人?！痹瓉?lái)，劉校長(zhǎng)祖籍北京密云，父親隨劉鄧大軍南下進(jìn)川。劉校長(zhǎng)1982初作為文革后首批高考的77級(jí)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)到青白江當(dāng)老師，如今年過(guò)半百，算是個(gè)“地道的”青白江人。從1998年調(diào)到大彎中學(xué)，迄今也已有15個(gè)年頭了。

劉校長(zhǎng)不僅有故事，而且很會(huì)講故事。在他的故事中，學(xué)生就是一個(gè)個(gè)的主角，他自己則是這些故事的見(jiàn)證者，當(dāng)然，他也是使故事向好的方向發(fā)展的推動(dòng)者。

“02級(jí)的王偉瑋，可以稱得上是多年不遇的‘天才’學(xué)生?！闭劦綄W(xué)生的時(shí)候，劉校長(zhǎng)的表情、動(dòng)作甚至語(yǔ)調(diào)都變得生動(dòng)起來(lái)。

王偉瑋的故事是這樣的：這位“天才”學(xué)生，自初中起，每次數(shù)學(xué)考試的成績(jī)都是滿分，并且獲得過(guò)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽的全國(guó)一等獎(jiǎng)。這樣的學(xué)生自然被各科老師視為寵兒，重點(diǎn)培養(yǎng)的精英，進(jìn)入高中以后，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)甚至英語(yǔ)老師都拉他參加該科的競(jìng)賽，他也的確有股“天生我材必有用”的氣魄，恃才放曠，悉數(shù)報(bào)名了各種競(jìng)賽。但結(jié)果可想而知，因?yàn)樨?fù)擔(dān)太重，他在自己最有把握的數(shù)學(xué)競(jìng)賽上僅僅獲得了全國(guó)二等獎(jiǎng)。雖然這在旁人看來(lái)，已經(jīng)是令人艷羨的好成績(jī)，但對(duì)于王偉瑋來(lái)說(shuō)，卻無(wú)疑是個(gè)巨大的打擊，因?yàn)樗窍氲萌珖?guó)一等獎(jiǎng)而且進(jìn)全國(guó)冬令營(yíng)的，偏偏班上另兩位平時(shí)數(shù)學(xué)不如他的同學(xué)都獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。事后，他心情很郁悶，吃不香睡不著，將自己鎖在寢室里。劉洲老師提醒同學(xué)們要謹(jǐn)慎處事，不要給他過(guò)多的壓力，“畢竟，王偉瑋也有考第二的權(quán)利，這是人權(quán)問(wèn)題”，劉老師幽默的說(shuō)。

當(dāng)王偉瑋重新回到課堂的時(shí)候，劉洲老師已經(jīng)想出了對(duì)策。

“我是教數(shù)學(xué)的，自然使用的是數(shù)學(xué)上的例子。我對(duì)他說(shuō)，人生就像正弦曲線，有高潮就有低谷??”他的開(kāi)導(dǎo)有了明顯的作用，此后，王偉瑋迅速走出了人生的低谷，第二年就以優(yōu)異的成績(jī)考取了清華大學(xué)，其中，高考數(shù)學(xué)考了148分。

無(wú)獨(dú)有偶。另一位學(xué)生張燚，2001年高考沒(méi)考好，不幸與自己夢(mèng)想中的清華大學(xué)失之交臂。他當(dāng)然心有不甘，于是復(fù)讀一年，卷土重來(lái)，由于當(dāng)時(shí)是高考前填報(bào)志愿，張燚這時(shí)感到了巨大的壓力，他舉棋不定了——求勝還是求穩(wěn)？

“張燚他很聰明，那時(shí)候我知道跟他說(shuō)什么他都不一定能聽(tīng)得進(jìn)去，而且誰(shuí)也不可能替他做決定。他個(gè)子高，坐在班級(jí)的最后一排，后面是一塊用來(lái)出板報(bào)的黑板。我當(dāng)時(shí)在黑板上寫(xiě)了一句話，就是海倫·凱勒在《假如給我三天光明》那本書(shū)的扉頁(yè)中的格言：‘只要向著陽(yáng)光奮進(jìn)，就不會(huì)看到陰影?！砻嫔鲜菍?xiě)給全班同學(xué)看的，其實(shí)我是專門(mén)為他寫(xiě)的?！眲⒅蘩蠋煹墓适掠幸环N魔力，它會(huì)讓聽(tīng)者產(chǎn)生畫(huà)面感，回到自己曾經(jīng)青蔥年少的日子，我們甚至想象得出心急如焚的男孩子忽然看到老師的“意外”舉動(dòng)時(shí)候的復(fù)雜心情。

張燚最終作出決定，他依然“大膽”地在志愿書(shū)上填報(bào)了清華大學(xué)，并在最后階段全力拼搏。最終，他不負(fù)眾望，如愿以償。當(dāng)然，他并沒(méi)有忘記劉老師對(duì)他的鼓舞，他以清華學(xué)子的身份在當(dāng)時(shí)的《青白江報(bào)》上發(fā)表了一篇文章，來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激，題目正是“向著陽(yáng)光奮進(jìn)”。

劉洲校長(zhǎng)絕對(duì)可以稱得上是位“故事大王”，他向我們講述他的學(xué)生，如同一位老父講述他的兒女，不溫不火，娓娓道來(lái)。他說(shuō)：“教師能夠通過(guò)學(xué)生使自

身的生命得到延續(xù)、延展，而對(duì)學(xué)生影響最大的，往往不是傳授的具體的學(xué)科知識(shí)，而是正確的人生觀和價(jià)值觀，以及在師生交流過(guò)程中碰撞出來(lái)的思想的火花?！?/p>

只要用心，每位優(yōu)秀的教師都會(huì)是“故事大王”，他們一定都能如數(shù)家珍地講述無(wú)數(shù)他們?cè)谠诮虒W(xué)工作中所遇到的“奇人異事”，因?yàn)樗麄兌荚?jīng)經(jīng)歷過(guò)、努力過(guò)、感動(dòng)過(guò)，而這也構(gòu)成了他們的事業(yè)和他們的生命。

（小標(biāo)題）“授人以魚(yú)不如授人以漁”

劉校長(zhǎng)的“故事會(huì)”里只有優(yōu)等生嗎？答案當(dāng)然是否定的。

“在我?guī)н^(guò)的班里，曾有個(gè)令所有老師都撓頭的學(xué)生?！边@位學(xué)生曾被同學(xué)們根據(jù)其名字諧音戲稱為“照抄”，因?yàn)樗麕缀跛械淖鳂I(yè)都是照抄下來(lái)的，課上睡覺(jué)更是“家常便飯”，許多老師拿他沒(méi)辦法，只能聽(tīng)之任之。劉老師并沒(méi)有放任自流，他自有妙計(jì)：這位同學(xué)不善學(xué)習(xí)，可能是邏輯思維的問(wèn)題，但“抄”本身也是一種才能，可以利用。

“我記得當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)課多被安排在下午第一節(jié)，正是學(xué)生困頓的時(shí)候。我就在課上給他封了個(gè)‘官’——請(qǐng)他做我的‘公式顧問(wèn)’。時(shí)不時(shí)地我會(huì)說(shuō)：‘劉老師老了，記性不行了，請(qǐng)公式顧問(wèn)上黑板來(lái)寫(xiě)一下這一道題用到的某某公式?！?/p>

數(shù)學(xué)老師這小小的“示弱”，讓一個(gè)本來(lái)自暴自棄的孩子重拾信心，在劉老師的課上，這位同學(xué)再也沒(méi)有瞌睡過(guò)，他只要寫(xiě)對(duì)了公式，都會(huì)受到劉老師的表?yè)P(yáng)，慢慢的，一些代公式就能解的簡(jiǎn)單的題他也慢慢會(huì)解了，人也慢慢變得自信開(kāi)朗了。

“課堂上有一個(gè)孩子睡覺(jué)都是老師的問(wèn)題！如果不是學(xué)生本身的身體健康原因，那么教師首先要反省自己?！边@是劉洲老師對(duì)學(xué)生們的承諾，也是他對(duì)自己的苛刻要求。大彎中學(xué)每學(xué)期末都要組織學(xué)生對(duì)老師的師德、責(zé)任心、知識(shí)水平、課堂效益等十項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行無(wú)記名評(píng)教，連續(xù)多年，劉洲老師的得分在近300名教師中名列前茅，多次位列第一。其中一個(gè)重要原因就是劉洲老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)，他常說(shuō)，不能用分?jǐn)?shù)一把尺子衡量學(xué)生，分?jǐn)?shù)好的分?jǐn)?shù)差的都是我們的孩子，手心手背都是肉，那些讀書(shū)考試不行的孩子，將來(lái)仍然能大有出息，“每個(gè)生命都有它精彩的時(shí)間，”作為老師，不能否定他們，要讓他們永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿自信。

他喜歡用“示錯(cuò)教學(xué)法”，在課堂上巧妙設(shè)計(jì)一些“錯(cuò)誤”和“漏洞”，與學(xué)生們共同探討，糾錯(cuò)，尋找正確答案。學(xué)生們都說(shuō)，對(duì)劉老師的問(wèn)題你不能總答“嗯”，而要有質(zhì)疑精神，劉洲老師的課堂總是會(huì)令人不由自主地“瘋瘋癲癲”亢奮起來(lái)，這當(dāng)然是對(duì)他課堂魅力的最好褒獎(jiǎng)。

2002年秋天，劉老師因教學(xué)能力突出，受大彎中學(xué)老校長(zhǎng)趙曉明的委派，趕赴天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)，師從“津門(mén)名師”王連笑。

王連笑是特級(jí)教師，數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練員，全國(guó)優(yōu)秀教師，全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼，首屆蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者。當(dāng)時(shí)他年逾六旬，作為天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)的副校長(zhǎng)，仍堅(jiān)守在教學(xué)第一線。

王連笑認(rèn)為，數(shù)學(xué)教師的責(zé)任就在于通過(guò)自己的教育教學(xué)工作，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并使這種學(xué)科興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。

“我們每個(gè)教師備課時(shí)都設(shè)計(jì)了一系列問(wèn)題，但是不是凡是提問(wèn)題就能啟發(fā)學(xué)生和調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性呢？一節(jié)課舉手如林，應(yīng)聲如濤，就一定是一節(jié)好課嗎？教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題總是能夠很容易解答或者得出唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，這算是好問(wèn)題嗎？”自“王連笑工作室”歸來(lái)，這些問(wèn)題縈繞在劉洲心頭。

“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為人師也?！彼_(kāi)始在自己的課堂上大膽地實(shí)踐教育理論：針對(duì)教學(xué)的需要與學(xué)生思維的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境；根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，給予層次不同的教學(xué)指導(dǎo)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全部投入。

他帶領(lǐng)的“實(shí)驗(yàn)班”，每周只拿出兩個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行“沙龍式”競(jìng)賽指導(dǎo)，卻讓學(xué)生們欲罷不能，幾乎每次都是被校工“趕出教室”。班級(jí)考試，美其名曰“榮譽(yù)測(cè)驗(yàn)”，不設(shè)監(jiān)考卻秩序井然。近年來(lái)，他的弟子中已有四人五次獲全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)及省、市獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生近30人。（小標(biāo)題）“加入民盟仍然是為了教育”

與普通的教師甚至校長(zhǎng)不同，在劉洲校長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷上，還有這樣一串頭銜：民盟四川省委委員、民盟成都市委委員兼基教工委副主任、成都市政協(xié)委員、青白江區(qū)政協(xié)常委。

緣何劉校長(zhǎng)會(huì)有如此多的政治身份，是他格外熱衷于參政議政嗎？當(dāng)然不是——“加入民盟仍然是為了教育。”這是劉校長(zhǎng)給我們的答案。

中國(guó)民主同盟是一個(gè)具有悠久歷史的民主黨派，組織的成員大多數(shù)從事文化教育事業(yè)的中高級(jí)知識(shí)分子。黃炎培、張瀾、沈鈞儒、李公樸、聞一多??這些在歷史上曾經(jīng)為中國(guó)的解放和建設(shè)作出卓越貢獻(xiàn)的人物均是民盟的成員。

“在民盟內(nèi)部，有定期的成員交流活動(dòng)，而他們大都是來(lái)自各個(gè)中學(xué)、高校的教學(xué)能手、教育專家。我們簡(jiǎn)直無(wú)話不談，大家能很好的交流教學(xué)的思想，也可以對(duì)現(xiàn)存的一些教育現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行反思?！眲⑿ｉL(zhǎng)如是說(shuō)。政治身份非但沒(méi)有影響工作，反而提高了他對(duì)于教育現(xiàn)存問(wèn)題的敏感度。

“我們現(xiàn)在的教育更像是在批量地生產(chǎn)好的考生，而不是在培養(yǎng)好的學(xué)生。由于師資、生源所限，學(xué)校要么培養(yǎng)不出什么優(yōu)生，要么就是培養(yǎng)出了幾個(gè)現(xiàn)在意義上的優(yōu)生，這些孩子就是在他們獲得最高分?jǐn)?shù)的學(xué)科上也沒(méi)有什么可持續(xù)發(fā)

展能力，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高就是優(yōu)生，而這種高分并不是通過(guò)培養(yǎng)孩子的學(xué)科興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性取得的，而是長(zhǎng)期高強(qiáng)度的機(jī)械訓(xùn)練取得的，孩子在這門(mén)學(xué)科考得好，但他從內(nèi)心深處并不喜歡這門(mén)學(xué)科，高考一結(jié)束，他就撕掉、扔掉、賣(mài)掉所有的學(xué)科書(shū)籍資料就是證明?！?/p>

恰恰是這一特殊的政治身份，使得劉校長(zhǎng)更加深刻的理解教育、反思問(wèn)題，他亦將這些優(yōu)秀的理念無(wú)私地貢獻(xiàn)給、分享給大彎中學(xué)。而大彎中學(xué)也因其辦學(xué)理念充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，被教育界同仁贊譽(yù)為“大彎模式”。

（小標(biāo)題）不唯結(jié)果論英雄

最終，我們還是用劉洲講述的另一個(gè)故事來(lái)結(jié)束這篇文章。

02級(jí)的廖開(kāi)勇同學(xué)是一位特困生，劉洲至今還記得曾經(jīng)家訪時(shí)的情境，“他家甚至都拿不出一只像樣的杯子，我們只能坐在一條長(zhǎng)凳上，用土碗喝水，那條凳子因?yàn)樘p，沒(méi)坐正的話，一頭就會(huì)翹起來(lái)?！本褪巧L(zhǎng)在這樣環(huán)境下的孩子，卻取得了全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。然而，亦是因?yàn)楣婪痔钪驹?，讓他與北京大學(xué)失之交臂，最終被四川大學(xué)錄取。

“但有趣的不在這里。當(dāng)時(shí)，青白江政府領(lǐng)導(dǎo)組織為貧困生發(fā)放助學(xué)金，青白江電視臺(tái)進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。但奇怪的是，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)將錢(qián)送到他家去的時(shí)候，他卻不在家里。事后，他悄悄跟我說(shuō)，他當(dāng)時(shí)出去打工賺錢(qián)了，他說(shuō)自己有奧數(shù)全國(guó)一等獎(jiǎng)的證書(shū)，有高考成績(jī)單，有川大的錄取通知書(shū)，不愁找不到當(dāng)家教的機(jī)會(huì)。他感謝政府和好心人的支援，但他有信心用自己的力量改變?nèi)松??！睒?lè)觀積極的人生態(tài)度，天生我材必有用的胸懷魄力，這就是劉老師的學(xué)生，劉老師言語(yǔ)至此，自豪之意溢于言表。“我看重的不是他的成績(jī)，而是他的心態(tài)，他雖然沒(méi)有被北大錄取，但我相信他將來(lái)一定會(huì)有出息。”

在劉老師看來(lái)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)固然可喜，但無(wú)論對(duì)于學(xué)生還是教師，人格的健康和完善才是最重要的。而這些理念則一點(diǎn)一滴地滲透在大彎中學(xué)的辦學(xué)理念之中。

大彎中學(xué)的校訓(xùn)由八個(gè)字構(gòu)成——“至高至佳，立善立美”。

最初，這一校訓(xùn)只有前面四個(gè)字，是由大彎中學(xué)的老校長(zhǎng)趙曉明先生提出的。對(duì)此，劉校長(zhǎng)是這樣理解的：“我們要追求一個(gè)‘高’的質(zhì)量、政府和老百性認(rèn)可的結(jié)果，但我們要通過(guò)一個(gè)‘佳’的途徑來(lái)達(dá)到這一目標(biāo)，就是要用科學(xué)的方法，用符合教育規(guī)律，符合學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律的方法?！痹诖髲澲袑W(xué)，不唯結(jié)果論英雄，只要“上孝父母，下敬子女，能夠承擔(dān)起社會(huì)與家庭責(zé)任，自己感到幸?！?，就是成功。

而“立善立美”則是由四川省社科院的教育專家查有良提出的。最初有人質(zhì)

疑，稱這四個(gè)字不好具體地進(jìn)行詮釋?！岸覅s認(rèn)為，這四字的妙處恰恰在于它不容易被闡釋。就如貝多芬的音樂(lè)、莎士比亞的戲劇，每個(gè)人都會(huì)在其中發(fā)現(xiàn)不同的美。”教育之美，人生之美，言有盡而意無(wú)窮。

劉校長(zhǎng)向我們描繪了他所向往的未來(lái)教育愿景：如同普林斯頓大學(xué)一樣，在綠草如茵的校園里，學(xué)生與老師可以席地而坐，頭頂是遮天蔽日的大橡樹(shù)，他們喝著咖啡，自由地討論著專業(yè)的學(xué)術(shù)問(wèn)題，他們既是師生，也是摯友；他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活，對(duì)未來(lái)充滿信心??

我們不難發(fā)現(xiàn)，劉洲——這位會(huì)“講故事”的數(shù)學(xué)老師，一校之長(zhǎng)仍懷有一顆激情燃燒、浪漫不羈的赤子之心??