第一篇：心理健康活動(dòng)月計(jì)劃

柏合學(xué)校2013年心理健康月活動(dòng)方案

按照教育局通知要求，結(jié)合我校實(shí)際制定2013年心理健康活動(dòng)月方案如下：

一、活動(dòng)目的深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和龍泉驛區(qū)教育局《2013年德育工作意見(jiàn)》，緊緊圍繞“三心四園”，全面開(kāi)展2013年心理健康月宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)積極的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康習(xí)慣，塑造陽(yáng)光心態(tài)，提升廣大師生知恩感恩報(bào)恩的能力。

二、活動(dòng)主題

積才報(bào)恩輕松迎考

三、活動(dòng)安排

（一）在學(xué)校門口及校內(nèi)懸掛“中小學(xué)生心理健康日——我自信，我能行；我努力，我要贏！”等宣傳口號(hào)。

（二）2012年心理健康月安排

緊緊圍繞感恩學(xué)校創(chuàng)建，將健康教育納入常規(guī)教育教學(xué)工作，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)師生樹(shù)立健康理念，培養(yǎng)健康習(xí)慣，以身心健康提升幸福指數(shù)。

1.感恩校園——?jiǎng)?chuàng)設(shè)感恩和諧的校園人文環(huán)境

（1）感恩會(huì)。加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)與一線教師溝通與交流，為廣大教師排憂解難，于細(xì)微處體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷。

（2）感恩櫥窗。學(xué)校設(shè)置感恩櫥窗（健康教育櫥窗），宣傳健康知識(shí)，展示健康教育成果，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康理念，養(yǎng)成健康習(xí)慣，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

2.感恩課堂——傳播身心健康知識(shí)，倡導(dǎo)健康幸福生活

（1）學(xué)校針對(duì)中考學(xué)生組織一次考前心理輔導(dǎo)、心理拓展訓(xùn)練，幫助畢業(yè)班的師生調(diào)整心態(tài)、釋放壓力，輕松應(yīng)考。

（2）舉辦一次“感恩一家親”親情關(guān)愛(ài)活動(dòng)。一是學(xué)校以“母親節(jié)”為契機(jī)，利用班隊(duì)會(huì)為廣大中小學(xué)生上一節(jié)感恩教育課，引導(dǎo)中小學(xué)生為父母做一件讓他們感覺(jué)幸福的事情。二是舉辦一次針對(duì)家長(zhǎng)的幸福親子關(guān)系（家教心理學(xué)）培訓(xùn)或組織一次班級(jí)親子活動(dòng)。主題：幸福、溝通、和諧。以此融洽親子關(guān)系，營(yíng)造幸福、和諧家庭環(huán)境。

四、具體要求

（一）高度重視，精心組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，將心理健康教育納入一把手工程，結(jié)合本方案內(nèi)容進(jìn)行安排部署。

（二）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校利用新聞媒體對(duì)心理健康月各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注心理健康、提升幸福指數(shù)的濃郁氛圍。

（三）開(kāi)展評(píng)選，培樹(shù)典型。學(xué)校積極開(kāi)展幸福學(xué)校創(chuàng)建工作，注重優(yōu)秀心理健康課設(shè)計(jì)，優(yōu)秀心理健康教師的培樹(shù)工作。

柏合學(xué)校

2013.05.04

第二篇：心理健康活動(dòng)月策劃

心理健康月活動(dòng)策劃書(shū)

525心理健康月活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)主題 ：“525-大學(xué)生心理健康日”---健康從心開(kāi)始，生命因你綻放

二、活動(dòng)宗旨

1、為宣傳我部第二屆“525-大學(xué)生心理健康日”的主題活動(dòng)及心健部成立，努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng)同時(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時(shí)，向全校師生宣傳心理健康的重要性。

2、引導(dǎo)以良好、陽(yáng)光、理智、健康的心態(tài)去面對(duì)生活中的種種。

三、活動(dòng)時(shí)間：2012年5月6日--6月5日

四、活動(dòng)要求

1、請(qǐng)各部門要高度重視，根據(jù)活動(dòng)主題和學(xué)校活動(dòng)的安排，積極參與并配合此次活動(dòng)的舉行。

2、加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍。充分利用校園媒體（橫幅、海報(bào)、板報(bào)、廣播等）。營(yíng)造良好的輿論氛圍，以正向宣傳為主，強(qiáng)化意識(shí)的形成。

3、活動(dòng)結(jié)束后，要廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)、建議，征得反饋信息，以改進(jìn)本次活動(dòng)，為下一屆活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、心理健康知識(shí)宣傳和涂鴉展

2、心理電影展播

六、活動(dòng)安排

活動(dòng)一 心理健康知識(shí)宣傳和涂鴉展

1、時(shí)間：5月6日--5月25日

2、地點(diǎn)：主樓和2教大廳

3、內(nèi)容：心理健康宣傳橫幅、心理常識(shí)和涂鴉展

活動(dòng)

二、心理電影展播

1、時(shí)間：5月21日--5月25日

2、地點(diǎn)：各班多媒體組織放映

大學(xué)生心理協(xié)會(huì) 2012年6月5日

第三篇：心理健康活動(dòng)月實(shí)施方案

江蘇廣播電視大學(xué)第十六屆、江蘇城市職業(yè)學(xué)院第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)

心理健康活動(dòng)月實(shí)施方案

一、承辦：學(xué)生工作處

二、活動(dòng)主題：健康心理 和諧旋律

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、第五屆心理知識(shí)競(jìng)賽；

2、心理圖片征集活動(dòng)；

3、心理戶外賽。

四、參加對(duì)象

全院在籍的本科、高職、五年制高職學(xué)生、開(kāi)放教育學(xué)員。

五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：2010年5月5日—2010年5月31日

地點(diǎn)：應(yīng)天校區(qū)、定淮門東校區(qū)

活動(dòng)

1第五屆大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽

一、活動(dòng)宗旨

普及心理健康知識(shí),提高心理素質(zhì),增強(qiáng)心理保健意識(shí)。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

1、預(yù)賽：由各系自行組織，并在2010年5月18日前完成；

2、決賽： 抽簽時(shí)間：2010年5月19日晚6：00；

抽簽地點(diǎn)：應(yīng)天校區(qū)心理咨詢室（應(yīng)天校區(qū)圖書(shū)館六樓614室）；

決賽時(shí)間：2010年5月23日晚6：00—9：00；

地點(diǎn)：應(yīng)天校區(qū)圖書(shū)館三樓科技報(bào)告廳。

三、參賽辦法

2009級(jí)各班以班級(jí)為單位參加本系預(yù)賽。各系預(yù)賽第一名參加全校決賽。參賽班級(jí)每班選出四名代表，由一位擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。根據(jù)各參賽隊(duì)在各比賽環(huán)節(jié)的積分確定名次。

四、競(jìng)賽內(nèi)容

（一）限時(shí)選擇題

每隊(duì)將抽到一組選擇題，共15題，限3分鐘之內(nèi)完成，隊(duì)內(nèi)成員可相互商議。本環(huán)節(jié)題型為單項(xiàng)選擇題，每題2分，共20分；

（二）限時(shí)判斷題

每隊(duì)指派一名隊(duì)員在2分鐘內(nèi)快速答題，答對(duì)加分，答錯(cuò)不加分也不扣分。本環(huán)節(jié)題型為判斷題，每題2分，多答多得分，無(wú)上限；

（三）主觀題。模擬心理咨詢或心理話劇表演（素材自備），此環(huán)節(jié)采用加分制，滿分為40分，時(shí)間限定在10分鐘內(nèi)；

各種題型題目?jī)?nèi)容來(lái)源于趙川林《大學(xué)生心理健康》（經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社2010年出版）和學(xué)生社團(tuán)心理協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱心理協(xié)會(huì)）自編的試題冊(cè)。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（一）初賽獎(jiǎng)項(xiàng)：各系第1名頒發(fā)獎(jiǎng)狀；

（二）決賽獎(jiǎng)項(xiàng)：決賽設(shè)前三名及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干進(jìn)行表彰。

六、注意事項(xiàng)

（一）各院系于2010年5月18日前將參加決賽班級(jí)名單交至校區(qū)心理協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人；

（二）聯(lián)系人及聯(lián)系方式：

1、東校區(qū)心理協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人嚴(yán)夢(mèng)瑜，電話***，應(yīng)天校區(qū)心理協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人張莉，電話***；

2、學(xué)生工作處聯(lián)系人徐永珍，電話025-86496569。

活動(dòng)

2心理圖片征集活動(dòng)

一、活動(dòng)目的讓心理健康走進(jìn)同學(xué)們的生活，同時(shí)充分發(fā)揮同學(xué)們主動(dòng)參與心理將健康活動(dòng)的積極性。

二、圖片征集要求

1、與心理有關(guān)；

2、形式不限（原創(chuàng)、下載、臨摹等）；

3、單張圖片不超過(guò)A4紙大小，彩色尤佳。

三、交稿方式

1、定淮門東校區(qū)：嚴(yán)夢(mèng)瑜，電話***；

2、應(yīng)天校區(qū)：男生作品交至3棟121宿舍王功名同學(xué)，女生作品交至2棟522宿舍戴丹丹同學(xué)。

四、注意事項(xiàng)

1、投稿截止日期：5月5日前；

2、所有稿件請(qǐng)自留底稿，恕不退稿；

3、請(qǐng)?jiān)趫D片背后注明姓名、系別和聯(lián)系方式；

五、展出時(shí)間及地點(diǎn)：5月16日-5月31日，在定淮門東校區(qū)及應(yīng)天校區(qū)分別展出。

活動(dòng)

3心 理 戶 外 賽

一、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間：2010年5月5日至19日，每天中午12：00-13：10；

地點(diǎn)：定淮門東校區(qū)及應(yīng)天校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

二、活動(dòng)項(xiàng)目：心理知識(shí)接力、瞎子走路。

三、參加方式：校區(qū)內(nèi)各班以系和年級(jí)為單位參加比賽

四、項(xiàng)目具體安排

知識(shí)接力

一、活動(dòng)時(shí)間：5月5日-5月9日；

二、活動(dòng)規(guī)則

1、以班級(jí)為單位組隊(duì)，每隊(duì)10名同學(xué)，分別站在長(zhǎng)60米的直道兩端，“考官”站在賽場(chǎng)中間點(diǎn)位置；

2、裁判宣布比賽開(kāi)始，計(jì)時(shí)人員開(kāi)始計(jì)時(shí)，起點(diǎn)的一名同學(xué)帶著接力棒開(kāi)始跑向中間點(diǎn)“考官”位置；

3、到中間點(diǎn)時(shí)，抽簽回答一題；

4、答對(duì)者，跑向另一端，由另一端隊(duì)員再次出發(fā)并答題；回答錯(cuò)者，原路返回，換另一同學(xué)前行至中間點(diǎn)，回答上述問(wèn)題。若三次均未回答正確，則抽取另一題目回答。依次類推，直至答對(duì)10道題目，并且所有隊(duì)員跑完60米；

5、由記錄人員登記各隊(duì)所用時(shí)間，用時(shí)短者為勝。以校區(qū)為單位取前3名。

瞎子走路

一、活動(dòng)時(shí)間： 5月15日-5月19日

二、活動(dòng)規(guī)則

1、每班10名同學(xué)，兩人一組，把腳綁在一起，在長(zhǎng)為50米的賽道上進(jìn)行比賽；

2、把其中一位同學(xué)的眼睛蒙起來(lái)；

3、裁判宣布開(kāi)始，另一位同學(xué)為蒙眼同學(xué)指路，繞過(guò)障礙到達(dá)終點(diǎn)；

4、其中障礙為椅子，必須繞過(guò)；氣球，必須由蒙眼同學(xué)用另一只沒(méi)被綁住的腳踩破；香蕉，由瞎蒙眼同學(xué)撿起，并喂搭檔吃下；

5、完成后，迅速把眼罩摘下，并解下捆腳繩，然后一起按原路返回。把游戲物品交予下一組，再進(jìn)行新一輪的比賽；

6、依次類推，直到五組同學(xué)全部完成任務(wù)；

7、記時(shí)人員記錄比賽成績(jī)。

第四篇：心理健康活動(dòng)月工作總結(jié)

心理健康活動(dòng)月

工 作 總 結(jié)

航空工程學(xué)

前言

開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育宣傳月系列活動(dòng)，旨在廣泛宣傳心理健康教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的心理健康氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)心理健康教育宣傳活動(dòng)，普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，解答學(xué)生心理健康方面的疑慮，預(yù)防學(xué)生心理疾患的產(chǎn)生，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的的心理品質(zhì)，更好的為廣大青年健康成人成長(zhǎng)成才服務(wù)。為響應(yīng)院大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心的號(hào)召，提高我系學(xué)生心理健康水平，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，按照學(xué)院文件要求，我系緊緊以“微笑?微愛(ài)?微成功”為中心，于2016年5月開(kāi)展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用積極樂(lè)觀的情緒面對(duì)生活，助人助己，同時(shí)學(xué)會(huì)從自我的一個(gè)微小改變開(kāi)始，提升自信，優(yōu)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)，樹(shù)立正確的學(xué)生心理發(fā)展觀。本屆心理健康宣傳月的活動(dòng)使我系的大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入。

2016年是我院深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我院教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在院領(lǐng)導(dǎo)的重視，大力支持下，在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí)，本著促進(jìn)我系心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的

人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，同時(shí)通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)，完善了我系心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開(kāi)。

一、召開(kāi)會(huì)議

根據(jù)學(xué)工處心理健康協(xié)會(huì)的的相關(guān)要求，航空工程學(xué)院學(xué)生科于2016年5月11日召開(kāi)了相關(guān)會(huì)議，對(duì)學(xué)工處心理健康協(xié)會(huì)的一些要求進(jìn)行討論研究，會(huì)議決定，航空工程學(xué)院立即啟動(dòng)心理健康活動(dòng)月相關(guān)活動(dòng)，對(duì)學(xué)工處安排的活動(dòng)高度重視，認(rèn)真落實(shí)。

二、舉辦活動(dòng)

1參觀大學(xué)生心理健康咨訊中心

5月14日與5月15日，我系全體心理委員心理守護(hù)員參觀了濱州學(xué)院心理健康咨訊中心。參觀過(guò)程中同學(xué)們親身體驗(yàn)沙盤(pán)游戲，體驗(yàn)心理放松方式，宣泄方式，并和心理咨詢師進(jìn)行一對(duì)一的交談，親身體驗(yàn)心理健康的一些事宜。活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)谛睦斫】捣矫媸找娣藴\，收益頗多，提高了同學(xué)們自身解決心理健康問(wèn)題的水平，以及幫助他人解決心理健康問(wèn)題的能力。

2系院特色活動(dòng)

5月10日，我系舉辦了背靠背夾氣球趣味活動(dòng)。該活動(dòng)是有兩個(gè)人背靠背夾氣球，然后用最快的速度的跑向終點(diǎn)，這個(gè)小游戲簡(jiǎn)單有趣。對(duì)活動(dòng)的場(chǎng)地、活動(dòng)道具要求都比較簡(jiǎn)單，但是活動(dòng)趣味性十足?；顒?dòng)過(guò)程中，選手需要以最快的速度到達(dá)終點(diǎn)，但又要注意不能讓氣球掉落或者用力過(guò)度將氣球擠爆，一但氣球掉落或者爆

爆，按照游戲規(guī)則，選手需要從起點(diǎn)重新開(kāi)始，這樣就大大延長(zhǎng)了比賽用時(shí)，影響比賽成績(jī)。所以該趣味活動(dòng)對(duì)選手的配合要求比較高，詩(shī)對(duì)選手們速度與技巧的雙重挑戰(zhàn)。

3舉辦心理健康主題班會(huì)

5月15日，我系全體班級(jí)召開(kāi)了心理健康主題班會(huì)。班會(huì)主要內(nèi)容有：

淺談心理健康與心理不健康。

一個(gè)心理健康的人能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即對(duì)自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能做出恰當(dāng)?shù)摹⒖陀^的評(píng)價(jià)；對(duì)自己不會(huì)提出苛刻的、非分的期望與要求；對(duì)自己的生活目標(biāo)和理想也能定的切合實(shí)際，因而對(duì)自己總是滿意的；同時(shí)，努力發(fā)展自身的潛能，即使對(duì)自己無(wú)法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之。一個(gè)心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對(duì)自己不滿意；由于所定目標(biāo)和理想不切實(shí)際，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé)、自怨、自卑；由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無(wú)法做到完美無(wú)缺，于是就總是同自己過(guò)不去；結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無(wú)法平衡，也無(wú)法擺脫自己感到將以面臨的心理危機(jī)。

判斷心理是否正常的方法。

判斷心里是否正常，具有以下三項(xiàng)原則：其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動(dòng)，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。

其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是個(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過(guò)程。其三，人格的穩(wěn)定性。人格是個(gè)體在長(zhǎng)期生活經(jīng)歷過(guò)程中形成的獨(dú)特個(gè)性心理特征的具體體現(xiàn)。

大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在問(wèn)題的解決方法。

大學(xué)生一般年齡在十七、八歲至二十二、三歲，正處在青年中期，青年期是人的一生中心理變化最激烈的時(shí)期。由于心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會(huì)適應(yīng)的課題時(shí)，心理沖突矛盾時(shí)有發(fā)生，如理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、理智與情感的沖突、獨(dú)立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與辨別能力差的沖突、競(jìng)爭(zhēng)與求穩(wěn)的沖突等等。

總結(jié)：通過(guò)此次心理健康教育主題班會(huì)，同學(xué)們更清楚自身存在的問(wèn)題，同時(shí)也為同學(xué)們解決這些問(wèn)題提供了很多好的方法

4心理情景劇短片DV大賽活動(dòng)

心理劇應(yīng)有具體事件、情節(jié)，并且內(nèi)容豐富，是大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、工作、人際交往等方面所折射的心理現(xiàn)象，如人際困難、學(xué)業(yè)困擾、網(wǎng)絡(luò)成癮等，劇情能深刻、充分反映角色內(nèi)在的心理沖突和心理協(xié)調(diào)過(guò)程；

內(nèi)容健康積極向上，劇情有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，最好能展現(xiàn)出獨(dú)特的解決之道；

作品內(nèi)容、對(duì)白和場(chǎng)景設(shè)計(jì)響應(yīng)主題，線索清晰、生動(dòng)有趣、具有感染力，真實(shí)反映大學(xué)生的心理特點(diǎn)，富有教育意義和現(xiàn)實(shí)意

義。

時(shí)間控制在20分鐘以內(nèi)；視頻格式為avi格式，清晰度要高，最好用DV攝像機(jī)拍攝；短片形式可以是話劇、舞臺(tái)劇、音樂(lè)劇等。

我院學(xué)生積極參賽，最終選出了一部?jī)?yōu)秀作品上交到了學(xué)校心理健康協(xié)會(huì)。

三、評(píng)選心理健康教育優(yōu)秀工作者

心理健康工作的開(kāi)展和許多同學(xué)的努力是分不開(kāi)的，正是這些同學(xué)們辛勤的勞動(dòng)與付出，心理健康工作才會(huì)非常順利的開(kāi)展，至此，我們系學(xué)生科評(píng)選了心理健康工作工作表現(xiàn)突出的人員，具體人員如下：

優(yōu)秀輔導(dǎo)站學(xué)生干部 優(yōu)秀心理委員 優(yōu)秀心理守護(hù)員

結(jié)束語(yǔ)

在最后，我想說(shuō)一說(shuō)，心理健康月活動(dòng)開(kāi)展以后，感謝系院老師重視此次活動(dòng)，從活動(dòng)策劃、組織安排、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)宣傳、各種關(guān)系協(xié)調(diào)等等都離不開(kāi)老師的支持。此外，本次活動(dòng)組織認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，每個(gè)活動(dòng)從策劃到宣傳、準(zhǔn)備都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，在活動(dòng)決策前系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行專題討論，決定細(xì)節(jié)。并組織系學(xué)生會(huì)干部及各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)認(rèn)真按照文件要求執(zhí)行，并結(jié)合我系實(shí)際情況進(jìn)行活動(dòng)，開(kāi)展具有心理健康教育意義的班會(huì)，征文，征集照片等活動(dòng)。所以雖然活動(dòng)種類節(jié)目繁多，但本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有條不紊，秩序井然，組織到位，效果堪佳。其次，為配合心理健康活動(dòng)月的總的工作要求，使全體同學(xué)們更加深入的體會(huì)、感受自己的重要，我系制作了以“陽(yáng)光心苑”為主題的心理健康宣傳展板。展板展出期間，前來(lái)觀看的同學(xué)絡(luò)繹不絕，很多同學(xué)邊看邊做記錄。同學(xué)們紛紛表示，宣傳板喚起了他們對(duì)于自身心理健康的重視，使大家學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的方式和方法，對(duì)同學(xué)們提升心理素質(zhì)，加強(qiáng)心理修養(yǎng)，培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)能力起到了積極的作用。

最后，我系面向全系學(xué)生開(kāi)展了以“微笑·微愛(ài)·微成功”為主題的征文活動(dòng)，征集圖片工作進(jìn)行的比較成功，我系學(xué)生積極投稿，優(yōu)秀作品也較多，此次活動(dòng)在學(xué)生中得到了反饋，不僅體現(xiàn)了我系學(xué)生較強(qiáng)的動(dòng)手能力，而且在豐富同學(xué)們的課余生活的同時(shí)，讓更多的同學(xué)培養(yǎng)了健康的心態(tài)以及健全的人格，鼓勵(lì)了學(xué)生要有

樂(lè)觀的心態(tài)又使學(xué)生反思自己的行為，改正不良行為與思想，提高了心理適應(yīng)能力，完善人格全面健康發(fā)展，對(duì)學(xué)生提高心理素質(zhì)起到了重要的促進(jìn)作用。通過(guò)本屆心理活動(dòng)月一系列內(nèi)容豐富、有針對(duì)性的活動(dòng)，廣泛的宣傳了心理健康知識(shí)，提高了大家對(duì)心理健康問(wèn)題的重視程度的活動(dòng)，不僅使學(xué)生從中享受到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，更重要的是，讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)到心理健康工作的重要性，為今后順利開(kāi)展心理工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、端正生活態(tài)度、緩解心理壓力，放飛人生理想。一個(gè)月以來(lái)，心理健康月活動(dòng)取得了一定成效。今后，我系還將再接再厲繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育工作，努力在全系營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，使學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)充滿關(guān)懷、熱情，充滿了理解與愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，為把我院打造成學(xué)生心靈的港灣及快樂(lè)和諧的陽(yáng)光校園而不懈努力

第五篇：心理健康活動(dòng)月策劃書(shū)

心理健康活動(dòng)月策劃書(shū)模板

心理健康教育在現(xiàn)代社會(huì)的教育中越來(lái)越重要。下面是小編為你精心整理的心理健康活動(dòng)月策劃書(shū)模板，希望對(duì)你有幫助!

心理健康活動(dòng)月策劃書(shū)模板篇1

一、活動(dòng)目的 面向全體師生，通過(guò)組織各項(xiàng)主題性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性的心理健康教育、宣傳活動(dòng)，多層次、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用、學(xué)校的心理健康教育工作的成果，展示各院的學(xué)生心理健康教育的特色，引導(dǎo)我校大學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)、重視未來(lái)發(fā)展、規(guī)劃自我生涯、尋找人生幸福。

二、活動(dòng)主題

主題：未來(lái).幸福

三、活動(dòng)時(shí)間

XX年4月1日——4月30日。

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)心理健康教育指導(dǎo)中心活動(dòng)

1.心理健康教育活動(dòng)立項(xiàng)申報(bào)

目的：二級(jí)學(xué)院結(jié)合本院專業(yè)特色、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，自主設(shè)計(jì)主題鮮明，與學(xué)風(fēng)建設(shè)、三涯(生涯、學(xué)涯、職涯)規(guī)劃、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合率高，心理志愿服務(wù)創(chuàng)新性強(qiáng)、學(xué)生參與率高的心理健康教育活動(dòng)。

2.心理健康教育活動(dòng)月啟動(dòng)儀式

目的：擴(kuò)大心理健康教育宣傳路徑，發(fā)揮心理健康教育的影響力，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與熱情。

3.“清明花語(yǔ)、經(jīng)典隨行”社區(qū)心理健康服務(wù)

目的：以傳統(tǒng)節(jié)日為依托，以社區(qū)服務(wù)為載體，以志愿活動(dòng)為內(nèi)容，積極拓展大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐平臺(tái)4.“給未來(lái)的一封信”征文寄語(yǔ)活動(dòng)

目的：告訴未來(lái)的自己，認(rèn)真規(guī)劃，不要迷失方向，勇敢前行才能為青春留下踏實(shí)足跡。

5.陽(yáng)光之星評(píng)比

目的：完善心理教育體系建設(shè)，重視朋輩心理咨詢員的作用，尋找身邊的正能量傳遞者。

6.心理經(jīng)典閱讀會(huì)

目的： “校園溢滿書(shū)香，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”，以書(shū)為友，閱讀正能量的心理類書(shū)籍，正視自己心理上的不足，給心靈以補(bǔ)養(yǎng)，真正做到內(nèi)心強(qiáng)大。

7.正能量歌曲點(diǎn)贊

目的：每人心中都有一首鼓勵(lì)自己前行的旋律，何不分享這種正能量，大家一起攜手前進(jìn)。

8.心理委員論壇

目的：圍繞心協(xié)干部、心靈使者的角色定位與工作職責(zé)，探討在學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用。

9.四心班會(huì)

目的：圍繞學(xué)習(xí)的決心、信心、恒心、愛(ài)心開(kāi)展全員討論，建立學(xué)習(xí)興趣，確立專業(yè)意識(shí)。

10.心理專家進(jìn)校園

目的：邀請(qǐng)校內(nèi)外教育專家，結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)心理進(jìn)行講座、培訓(xùn)。11.“走向未來(lái)”心理劇匯演

目的：展示大學(xué)生對(duì)于未來(lái)的情感、生活、職業(yè)的思考與沖突，尋找生命的真諦

(二)二級(jí)學(xué)院心理健康教育活動(dòng)

要求：各二級(jí)學(xué)院結(jié)合活動(dòng)立項(xiàng)，扎實(shí)組織開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育立項(xiàng)活動(dòng)，做到活動(dòng)前有宣傳策劃，活動(dòng)中有督導(dǎo)檢查，活動(dòng)后有新聞報(bào)道。

五、活動(dòng)要求

1.各院要高度重視，認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)策劃，創(chuàng)新形式。2.積極組織學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。

3.調(diào)動(dòng)本院心協(xié)干部和心靈使者、寢室長(zhǎng)的工作積極性，充分發(fā)揮學(xué)生自主能力。

4.重視活動(dòng)的記錄存檔工作，活動(dòng)結(jié)束后要上交各活動(dòng)策劃方案、活動(dòng)記錄(包括文字記錄、報(bào)道、PPT、視頻、圖片等)、活動(dòng)月工作總結(jié)，上交時(shí)間截止到5月7日。

心理健康教育指導(dǎo)中心

心理健康活動(dòng)月策劃書(shū)模板篇2

一、活動(dòng)目的 加深同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的理解，解決一些在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，幫助同學(xué)們樹(shù)立健康心理意識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，培養(yǎng)健康、健全人格。

二、活動(dòng)主題：關(guān)注心理健康 構(gòu)建典范校園

三、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間：——

五、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)心理健康月活動(dòng)啟動(dòng)儀式

活動(dòng)時(shí)間： 下午活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)對(duì)象：高

一、高二心理委員、班長(zhǎng)

活動(dòng)形式：召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)——宣布心理健康月活動(dòng)啟動(dòng)及相關(guān)系列活動(dòng)具體安排。

(二)心理健康手抄報(bào)比賽

參賽年級(jí)：高二年級(jí)

時(shí)間：5月3日——5月20日

要求：圍繞高中生學(xué)習(xí)生活主題選擇相關(guān)心理知識(shí)、案例等，內(nèi)容積極健康。其中手抄報(bào)版面編排合理;文字信息量占整版面的75﹪或以上;繪畫(huà)小報(bào)和征文圍繞主題不要走題。

每班于5月16日前上交2份作品予以參評(píng)。

5月17日——5月20日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)評(píng)選。

5月23日——5月30日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報(bào)展覽。

(三)心理劇大賽

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育，使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理健康知識(shí)，通過(guò)互動(dòng)情境有所體驗(yàn)和思考，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實(shí)際問(wèn)題的能力，形成正確的心理健康觀念，展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采。特舉辦“青春舞臺(tái) 我來(lái)展示”學(xué)生校園心理劇表演大賽。

1、校園心理劇簡(jiǎn)介

校園心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過(guò)心里話訴說(shuō)、對(duì)話、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。

2、活動(dòng)主題

按照“青春舞臺(tái) 我來(lái)展示”主題范圍的要求，科學(xué)確定心理劇要解決的問(wèn)題。要選擇典型的、有一定深度的和易于通過(guò)舞臺(tái)展示的心理問(wèn)題，同時(shí)要做到主題鮮明。

3、設(shè)計(jì)參賽劇本

各班要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自編自導(dǎo)的積極性和主動(dòng)性。劇情的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活，具備真實(shí)性、代表性;要最終引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制、克服不良的心理行為，引導(dǎo)學(xué)生模仿一種正確的行為方式。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

劇情曲折，富有戲劇性。(25分)

(1)能準(zhǔn)確解讀人物心理，心理學(xué)術(shù)語(yǔ)使用恰當(dāng)。

(2)人物刻畫(huà)特點(diǎn)鮮明，富有個(gè)性。

(3)語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有感染力，能給人啟迪意。

(4)對(duì)校園一些心理問(wèn)題有一定預(yù)見(jiàn)性，并能給出合理的解決方案。

(5)有一種或多種心理劇手法的運(yùn)用，如獨(dú)白，角色互換，鏡觀，空椅子等。

表演流暢自然，注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)。(25分)

演出富有感染力，表達(dá)感情準(zhǔn)確，能帶動(dòng)觀者的情緒，形象逼真，配合默契，應(yīng)變靈活，言行能很好地展現(xiàn)心理活動(dòng)

劇本圓滿，劇情圍繞主題;(10分)

道具精良，服務(wù)劇情，使用恰到好處(20分)

(1)道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場(chǎng)景，道具切換快速安靜。

(2)服裝要能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份。

總體印象。

包括精神面貌、態(tài)度認(rèn)真，著裝整潔，舉止大方等。(20分)

5、具體要求

每班一個(gè)心理劇，時(shí)長(zhǎng)5—8分鐘。

劇本均要求打印成電子稿。

6、時(shí)間安排

5月3日——5月6日各班準(zhǔn)備并提交劇本電子稿

5月9日——5月10日教育處審核劇本

5月10日——5月20日各班排練

5月23日進(jìn)行心理劇表演大賽

5月底推薦優(yōu)秀心理劇參加校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式演出。

7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)二名;最佳表演獎(jiǎng)二名;優(yōu)秀組織獎(jiǎng)二名

(四)心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)

1、活動(dòng)背景及意義：

隨著高考的臨近，高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活變得緊張，為給即將迎戰(zhàn)高考的高三學(xué)子們科學(xué)調(diào)試心理，提高學(xué)習(xí)效率，最終決勝高考，開(kāi)展心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，讓他們輕松減壓，宣泄焦慮、煩躁等不良情緒。

2、活動(dòng)主題：釋放壓力，從容沖刺——高三年級(jí)心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)

3、活動(dòng)目的：通過(guò)短時(shí)間的氣球游戲活動(dòng)，達(dá)到放松心情、減壓助考、凝聚意志、調(diào)適心態(tài)的目的。

4、活動(dòng)時(shí)間：5月9日—5月13日下午

5、活動(dòng)地點(diǎn)：同心樓五層心理團(tuán)體輔導(dǎo)室

6、活動(dòng)方式：學(xué)生自愿報(bào)名

太谷二中教育處 20XX年4月25日

心理健康活動(dòng)月策劃書(shū)模板篇3

一、活動(dòng)背景：

“”是我國(guó)“大學(xué)生心理活動(dòng)日”，“”諧音“我愛(ài)我”,意為要認(rèn)識(shí)自我，接納自我，能體驗(yàn)到自我的存在價(jià)值，樂(lè)觀自信。針對(duì)大學(xué)生心理趣味問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)查與研究，西安工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院通過(guò)本次心理趣味月活動(dòng)對(duì)本校大學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和心理調(diào)查，使得學(xué)生通過(guò)一系列的心理講座，心理趣味問(wèn)答，心理趣味測(cè)試，心理趣味游戲來(lái)舒緩心情和調(diào)整自己，正確了解自己，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的心理。同時(shí)也是為了積極響應(yīng)省團(tuán)委的關(guān)于“走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場(chǎng)”的“三走”號(hào)召。讓同學(xué)們學(xué)會(huì)享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)主題

我愛(ài)我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)

三、活動(dòng)目的及意義

呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，并以此掀起社會(huì)關(guān)注心理健康的熱潮。為提高我校大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人意識(shí)到心理健康問(wèn)題的重要性。

四、活動(dòng)對(duì)象

西安工業(yè)大學(xué)全校師生

五、活動(dòng)時(shí)間

20XX年5 月

六、活動(dòng)地點(diǎn)

經(jīng)緯廣場(chǎng)

七、活動(dòng)內(nèi)容

(一)宣傳篇

1、橫幅宣傳：出一條橫幅--宣傳心理健康月主題(一式兩份)。承辦部門：實(shí)踐部

橫幅內(nèi)容：團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)——計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院心理健康月宣

橫幅位置：食堂樓前，活動(dòng)宣傳點(diǎn)

2、宣傳展板：制作展板，宣傳本次心理健康月主題、內(nèi)容、時(shí)間安排等。

承辦部門：宣傳組

展板擺放：活動(dòng)宣傳點(diǎn)

3、海報(bào)宣傳：13級(jí)各班各出1張海報(bào)，宣傳心理健康月 主辦部門：宣傳組

承辦單位：計(jì)算機(jī)學(xué)院各班宣傳委員

活動(dòng)要求：(1)貼在學(xué)校規(guī)定的宣傳欄處;

(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳組統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))注意事項(xiàng)：各班掛好海報(bào)后須通知宣傳組進(jìn)行拍照留影。

(二)活動(dòng)篇

1、“愛(ài)的抱抱”溫暖校園行動(dòng)

(1)活動(dòng)目的：給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱，讓同學(xué)們對(duì)自己坦誠(chéng)，對(duì)身邊的人坦誠(chéng)，釋放心情，說(shuō)出對(duì)朋友、家人、學(xué)校的感謝。

(2)主辦部門：實(shí)踐部

(3)協(xié)助部門：文藝部、體育部

(4)活動(dòng)內(nèi)容：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給路過(guò)的同學(xué)送去“愛(ài)的抱抱”。此外，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還擺放了“感恩”和“祝?！眱蓧K展板。不少同學(xué)也可以寫(xiě)下自己對(duì)好友、家人、學(xué)院的感恩與祝福，或是自己大學(xué)的心愿和夢(mèng)想。同學(xué)們可以與其擁抱和合影。

(5)活動(dòng)流程：設(shè)立一個(gè)服務(wù)臺(tái)，準(zhǔn)備便利貼和筆，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙?jiān)賹?xiě)上自己的話后貼在指定的板報(bào)上。每位真誠(chéng)地寫(xiě)出“感恩”與“祝?！钡耐瑢W(xué)將獲得一份小小的禮物。

(6)活動(dòng)時(shí)間：5月13日

(7)活動(dòng)地點(diǎn)：經(jīng)緯廣場(chǎng)

2、心理講座

(1)活動(dòng)目的：通過(guò)舉辦健康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)健康，關(guān)愛(ài)生命，提高全校大學(xué)生的自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的自我意識(shí)。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的面對(duì)學(xué)習(xí)、工作、感情和生活。

(2)主辦部門：輔導(dǎo)員

(3)承辦部門：實(shí)踐部

(5)講座內(nèi)容：關(guān)于大學(xué)生心理健康(待定)

主 講： 王云霞

時(shí) 間：5月15日晚7:00--9:00

地 點(diǎn)：待定

總 負(fù) 責(zé)：龔德浙，李默涵

參加人員：13級(jí)各班組織人員參加

流 程：

1、主持人介紹

2、聽(tīng)講座

3、嘉賓小結(jié)

3、心靈影片賞析

(1)活動(dòng)目的：通過(guò)影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康，努力構(gòu)建和諧心靈，和諧人際，健康成長(zhǎng)。

(2)觀看電影：《心靈的捕手》、《楚門的世界》、《飛躍瘋?cè)嗽骸?、《雨人?任選其一)

(2)主辦部門：實(shí)踐部

(3)放映時(shí)間：5月14日晚7:00--9:00

(4)觀看形式：各班組織觀看

(5)觀看地點(diǎn)：待定

4、游戲日

我們將于經(jīng)緯廣場(chǎng)舉辦一些關(guān)于心理活動(dòng)的小游戲，游戲內(nèi)容：

a.你唱我來(lái)猜

.活動(dòng)目的：讓參與者增加頭腦反應(yīng)能力，并且通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松同學(xué)們

.活動(dòng)流程：每組5人 , 4人唱歌.1人猜.4個(gè)人把各自要唱的歌名事先寫(xiě)好拿在背后 比賽開(kāi)始4人同時(shí)唱歌時(shí)間為30秒 猜歌的人要在30秒內(nèi)同時(shí)猜4個(gè)人分別在唱什么歌 并相應(yīng)說(shuō)出歌名。b.踩汽球

.活動(dòng)目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。

.活動(dòng)流程：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。步驟：當(dāng)場(chǎng)選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開(kāi)始后，互相踩對(duì)方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。

.活動(dòng)道具：小氣球若干

c.節(jié)奏大師

.活動(dòng)目的：鍛煉參賽者的身體協(xié)調(diào)能力

.活動(dòng)流程：在空地上畫(huà)90cm*90cm的三階矩形，每個(gè)小方格分別標(biāo)上12356789(如圖所示).比賽由主持人隨機(jī)讀出一串不少于20個(gè)數(shù)，5個(gè)為一組讀出數(shù)字。參賽者要求用腳

跟著主持人的節(jié)奏分別去踩標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的方格，同時(shí)也可以加手臂動(dòng)作。

主辦部門：實(shí)踐部

參與者：全校師生

活動(dòng)時(shí)間：5月15日

活動(dòng)地點(diǎn)：經(jīng)緯廣場(chǎng)