第一篇：對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育的實(shí)踐與研究總結(jié)

“對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育的實(shí)踐與研究”總結(jié)

麻線中心校張鵬

自我校課題立項(xiàng)這兩年來，我們這些一線的課題組成員齊心協(xié)力，按照課題申報(bào)書的預(yù)定目標(biāo)，積極制定了自己的子課題以及自己的研究計(jì)劃，有條不紊的開展了實(shí)驗(yàn)研究工作。截止目前進(jìn)展順利，課題研究已基本進(jìn)

入結(jié)題、成果匯報(bào)、總結(jié)階段。現(xiàn)把在我班實(shí)施“感

恩教育的實(shí)驗(yàn)與研究”的情況及階段性成果匯報(bào)如下：

一、通過深入調(diào)查我班學(xué)生在校、和在校外具體表現(xiàn)和家庭影響 因素，分析出了我校學(xué)生感恩意識(shí)缺乏的原因。

（一）通過對(duì)我班學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生在校表現(xiàn)：

1、他們表現(xiàn)出智商高，聰明活潑，好勝心強(qiáng)。（女生居多）

2、逆反與任性、依賴性強(qiáng)，自理能力差，缺乏獨(dú)立生活能力，不能獨(dú)立面對(duì)困難和挫折。（男生居多）

3、他們 “一切以自我為中心”，不會(huì)相互關(guān)心愛護(hù)，不易理解 和同情別人（班級(jí)干部在內(nèi)）。

4、經(jīng)常吃零食，消費(fèi)高（占百分之百）。

（二）通過對(duì)學(xué)生調(diào)查，學(xué)生對(duì)父母的態(tài)度為：認(rèn)為父母給自己做飯、盛飯、洗衣服等對(duì)自己非常關(guān)心的學(xué)生高達(dá)80%以上，父母每年都給自己過生日的90%，而認(rèn)識(shí)到父母付出的僅有32%，只有11%人知道媽媽的生日。

通過對(duì)家長調(diào)查研究，結(jié)合獨(dú)生子女學(xué)生在校表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈Α案卸髦摹钡脑虼笾掠幸韵聨追矫娴脑颍?/p>

1.家長自身缺乏感恩意識(shí)，造成孩子對(duì)感恩沒有足夠的認(rèn)識(shí)

有些家長對(duì)別人要求很多，而回饋很少?，F(xiàn)在許多父母缺少感恩意識(shí)，怎么可能教孩子產(chǎn)生感恩之心？再者，父母為孩子做事，自己認(rèn)為是理所

應(yīng)當(dāng)，從不要求言謝，孩子根本意識(shí)不到家人、父母的付

出，怎談感恩？

2、孩子沒有體會(huì)感恩的機(jī)會(huì)

過去我們的大多數(shù)家庭孩子多、生活條件差，孩子從小就能感受到父母的艱辛和深沉的愛，也就自然地接受了情感教育。而現(xiàn)在生活水平提高

了，孩子很少有機(jī)會(huì)再體驗(yàn)父母的艱辛，也就很少體會(huì)感恩

了。

3、孩子感恩的想法一般不會(huì)受到鼓勵(lì)

在現(xiàn)實(shí)生活中，許多孩子向父母表示“您辛苦了”的時(shí)候，父母往往會(huì)說“你把書讀好就行了”，孩子自發(fā)的感恩得不到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

4、家長對(duì)孩子的溺愛

現(xiàn)在家庭孩子少，幾個(gè)大人看護(hù)一個(gè)或兩個(gè)孩子。父母對(duì)孩子的溺愛讓孩子在情感上被動(dòng)的獲取，不知道回報(bào)，認(rèn)為父母為自己做的一切都是

應(yīng)該的，形成了心中無他人、冷漠、自私、以自我為中心的性格特點(diǎn)。長此以往，孩子們自然就缺少愛心，缺少責(zé)任感。

5、家長忽視了孩子的感恩教育

在現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著“智能”轉(zhuǎn)，視上重點(diǎn)學(xué)校、讀名牌大學(xué)、成大業(yè)為頭等要事，卻忽略了對(duì)孩子最基本的道德和感恩教育，忘記了如何教育孩子做一個(gè)堂堂正正的人。久而

久之，孩子會(huì)認(rèn)為父母奉獻(xiàn)、自身索取乃理所應(yīng)當(dāng)，絲

毫沒有內(nèi)疚之感，也根本沒有感恩之類的情感體驗(yàn)。

6、受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校感恩教育活動(dòng)少

二、基于以上的情況，我采用了一下多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩 教育。經(jīng)常組織有針對(duì)性的各種活動(dòng)

1、我們經(jīng)常學(xué)習(xí)、討論有關(guān)感恩的專題文章，并以國旗下講話、黑板報(bào)、櫥窗等為陣地，全方位地進(jìn)行“感恩教育”的宣傳發(fā)動(dòng)。

2、我班定期召開 “感恩教育”主題班會(huì)

我班的每次班隊(duì)會(huì)，我都與學(xué)生共同策劃、準(zhǔn)備。在課題剛剛立項(xiàng)不久（2007、10），我班的主題隊(duì)會(huì)——《禮儀花香滿校園》曾經(jīng)作為全鎮(zhèn)的主題教研觀摩課在全校集中匯報(bào)展示。領(lǐng)導(dǎo)給予好評(píng)。

3、有效地開展其他活動(dòng)提升了學(xué)生的感恩意識(shí)。

我班的“親近父母 感恩情深”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課收到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，本次活動(dòng)課，曾經(jīng)作為鎮(zhèn)級(jí)的觀摩課，為全真教師做了匯報(bào)展示。來到現(xiàn)

場的家長也對(duì)這樣的活動(dòng)給予了肯定，也希望這樣的活動(dòng)

多搞一些。

我班的“體驗(yàn)真情 學(xué)會(huì)感恩”的綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)展示課，曾 經(jīng)榮獲“吉林市學(xué)苑杯綜合實(shí)踐活動(dòng)”課一等獎(jiǎng)。

其他活動(dòng)我也能精心指導(dǎo)。每次學(xué)校組織的“感恩教師”“迎十一 頌祖國”方面的文藝活動(dòng)和演講活動(dòng)，在每次活動(dòng)中我班參加的人數(shù)最多，獲獎(jiǎng)人數(shù)最多。同時(shí)也受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我班的馬駿同學(xué)曾經(jīng)多次代表我校參加樺甸市演講比賽，并獲一等獎(jiǎng)。我班的王鐸、王銘偉合演的情景

劇《母愛無求》曾經(jīng)榮獲市校外辦舉辦的情景劇表

演賽“一等獎(jiǎng)”

我還經(jīng)常要求學(xué)生利用周日或其他在家時(shí)間，實(shí)踐自己的感恩活動(dòng)，回報(bào)父母養(yǎng)育之恩。開展了為父母做事，對(duì)父母說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母洗洗腳，幫父母做飯、洗衣。還組織全班同學(xué)：進(jìn)行了一次“為生雞蛋當(dāng)一天媽媽”的體驗(yàn)活動(dòng)。等活動(dòng)，體會(huì)和感受父母培育自己的艱辛和不易，弘揚(yáng)孝順父母、報(bào)答父母的傳統(tǒng)美德。

3、我還鼓勵(lì)孩子閱讀有關(guān)學(xué)會(huì)“感恩”的書籍。據(jù)統(tǒng)計(jì)我班的學(xué)生百分之九十以上讀過《感悟父愛母愛》，百分之百讀過《愛的教育》。在老師的精心組織下，充分利用禮儀課學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》。有組織地背誦我校德育處編寫的《三字歌》、《學(xué)生守則》《中小學(xué)生行為規(guī)范》。

4、充分利用作文的機(jī)會(huì)表達(dá)學(xué)生對(duì)父母的愛。利用作文課以《父愛》或《母愛》或《媽媽我愛你》等為題寫作文,要求細(xì)心觀察父母每天的的言行后，寫出真情實(shí)感，再選擇學(xué)生中的優(yōu)秀作文由作者朗讀并由教師講評(píng)，從而使學(xué)生感受父母深沉的愛。

我還能激發(fā)孩子參加各級(jí)、各類的征文比賽，而且我也能積極參賽，一次來鼓勵(lì)孩子。我自己的“我的父親”在今年的繼續(xù)教育網(wǎng)舉辦的“盛世華章六十載 筆墨丹青繪今昔”新中國成立60年活動(dòng)的征文比賽中獲一

等獎(jiǎng)。我班李昊東同學(xué)的“大難面前顯大愛”曾獲“群英杯”征文一等獎(jiǎng)；我班有六名同學(xué)以“感恩”為主題的作為在“全國優(yōu)秀作文選”發(fā)表。

為了讓孩子們了解父母的一片良苦用心，我們還組織召開了一期“感恩父母”的主題家長會(huì)！在這個(gè)家長會(huì)上好多家長走上講臺(tái)給孩子們講了在外打工、為生活奔波的經(jīng)歷、見聞、感受、希望！孩子們明白了父母的不容易、發(fā)誓要感恩父母，回報(bào)父母！

4、感激老師的培育之恩。通過舉行演講比賽、舉行作文比賽、開展“尊師重教”活動(dòng)。要求學(xué)生講文明禮貌用語，遇到老師自覺向老師問好，遇見年長者（不管是校內(nèi)職工、教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺問好。教師節(jié)，幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。組織“感謝師恩”感恩賀卡制作大賽。

5、開展下列活動(dòng)以感激同學(xué)的幫助之恩。

（１）、每周“我為同學(xué)做一事”。

（２）、“今天我值日”活動(dòng)。

（３）、寫一篇你受挫折的故事。

（４）、回憶對(duì)自己幫助較大、恩情較大的人，然后寫日記。

6、這兩年來，我堅(jiān)持不懈地與學(xué)生共同搜集了與“感恩”有關(guān)的名言、警句、故事文，并背誦。

在語文課上，我還相機(jī)指導(dǎo)與學(xué)生共同來根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編“名言“例如在學(xué)完《唯一的聽眾》這一課，學(xué)生就編寫了很多自己的“名言”關(guān)愛，會(huì)使人走向成功。激勵(lì)是攀登者的力量。

關(guān)愛，是成功者進(jìn)步的階梯。得到了關(guān)愛，等于努力進(jìn)取的人拿到了邁進(jìn)成功彼岸的金鑰匙。

記得教學(xué)完《“精彩極了”和“糟糕透了”》后我的孩子們也積極地創(chuàng)編了自己的“名言”： “媽媽的鼓勵(lì)像春風(fēng)、細(xì)雨”；““母愛如春雨”“我不會(huì)因?yàn)椤愀馔噶恕磺啊保弧啊愀馔噶恕蕵O了’都會(huì)是我走向成功的動(dòng)力！”“我不會(huì)因?yàn)榘职值摹愀馔噶恕刮业睦硐霐R淺，因?yàn)?，我懂得那是爸爸?duì)我的愛”??

記得教學(xué)《“精彩極了”“和糟糕透了”》這一課時(shí)，我還組織了一場辯論會(huì)，學(xué)生深深體會(huì)到：無論是“精彩極了”還是“糟糕透了”的評(píng)價(jià)，都是父母表達(dá)對(duì)我們“愛”的方式。

7、在語文學(xué)科中滲透感恩教育。挖掘感恩教育的因素，自覺地、有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透感恩教育。（見我上交的“隨筆”和“論文”

8、我還能抓住語文綜合性學(xué)習(xí)的契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩祖國”的教育。

在2008年10月我校舉辦語文教研課，我的鎮(zhèn)級(jí)觀摩課“遨游漢字王國”的語文綜合性學(xué)習(xí)匯報(bào)展示，受到了領(lǐng)導(dǎo)和全鎮(zhèn)老師的好評(píng)

8、這兩年來，我堅(jiān)持在我班每學(xué)期都評(píng)選一次“小孝星”“禮儀之星”“文明標(biāo)兵”“感恩之星”，確實(shí)起到了輻射作用。

三、通過對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行多種形式的感恩教育，現(xiàn)在學(xué)生有以下明顯的變化：

1、學(xué)生對(duì)老師有禮貌了，當(dāng)犯錯(cuò)誤后能正確對(duì)待老師的批評(píng)，在課堂說話的少了。

２、大多數(shù)學(xué)生知道關(guān)心父母并主動(dòng)幫大人做家務(wù)，和過去相比，獨(dú)生子女家長們普遍反映學(xué)生們開始變得懂事了，能幫父母做一些力所能及的家務(wù)，也開始懂得了家長的愛不是理所當(dāng)然的；和父母頂嘴的次數(shù)少了，溝通交流的多了。可以看出我校開展的感恩教育起到了一定的作用。

３、對(duì)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)和遇到困難的同學(xué)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)幫助。過去粗言爛語，愛打鬧的學(xué)生，如今待人有禮貌講話也文明了。

四、課題研究過程中發(fā)現(xiàn)的問題

課題組在實(shí)施階段雖然取得了一定的成績，但是課題組也發(fā)現(xiàn)實(shí)施階段存在一些問題：社會(huì)、家庭環(huán)境給學(xué)生的某些負(fù)效應(yīng)，宜重視。通過學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，使本課題研究沿著正確方向開展下去。

五、今后的努力方向

雖然感恩教育課題研究接近尾聲，（我們六年一班將在12月末在結(jié)題匯報(bào)上做課）但感恩教育還有必要按以下方式長此進(jìn)行下去。

（1）進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。結(jié)合正反兩方面的典型事例，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)感恩教育的重要性和必要性，充分認(rèn)識(shí)開展感恩教育是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)和道德修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性。

（2）明確目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)。以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)宣傳教育，各部門、各班級(jí)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展好豐富多彩的教育活動(dòng)。要充分利用班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、征文、演講等形式，寓教于活動(dòng)之中，增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性。

（3）、家校結(jié)合，齊抓共管。家庭教育是學(xué)生成長的重要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)必須堅(jiān)持家校結(jié)合，要采取多種形式，要求家庭教育配合學(xué)校做好該項(xiàng)工作。

（4）在各學(xué)科中滲透感恩教育，特別是要在語文課堂上做到“情滿課堂！”“情系語文課堂 與感恩同行！”

第二篇：“對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育的實(shí)踐與研究”總結(jié)報(bào)告 （最終版）

自我校課題立項(xiàng)這兩年來，我們這些一線的課題組成員齊心協(xié)力，按照課題申報(bào)書的預(yù)定目標(biāo)，積極制定了自己的子課題以及自己的研究計(jì)劃，有條不紊的開展了實(shí)驗(yàn)研究工作，“對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育的實(shí)踐與研究”總結(jié)報(bào)告。截止目前進(jìn)展順利，課題研究已基本進(jìn)入結(jié)題、成果匯報(bào)、總結(jié)階段?，F(xiàn)把在我班實(shí)施“感恩教育的實(shí)驗(yàn)與研究”的情況及階段性成果匯報(bào)如下：

一、通過深入調(diào)查我班將近30名學(xué)生在校、和在校外具體表現(xiàn)和家庭影響因素，分析出了我校學(xué)生感恩意識(shí)缺乏的原因。

（一）通過對(duì)我班學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生在校表現(xiàn)：

1、他們表現(xiàn)出智商高，聰明活潑，好勝心強(qiáng)。（女生居多）您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-工作報(bào)告http://004km.cn/gzbg/gzbg/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！

2、逆反與任性、依賴性強(qiáng)，自理能力差，缺乏獨(dú)立生活能力，不能獨(dú)立面對(duì)困難和挫折，工作匯報(bào)《“對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育的實(shí)踐與研究”總結(jié)報(bào)告》。（男生居多）

3、他們 “一切以自我為中心”，不會(huì)相互關(guān)心愛護(hù)，不易理解和同情別人（班級(jí)干部在內(nèi)）。

4、經(jīng)常吃零食，消費(fèi)高（占百分之百）。

（二）通過對(duì)學(xué)生調(diào)查，學(xué)生對(duì)父母的態(tài)度為：

認(rèn)為父母給自己做飯、盛飯、洗衣服等對(duì)自己非常關(guān)心的學(xué)生高達(dá)80%以上，父母每年都給自己過生日的90%，而認(rèn)識(shí)到父母付出的僅有32%，只有11%人知道媽媽的生日。

通過對(duì)家長調(diào)查研究，結(jié)合獨(dú)生子女學(xué)生在校表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈Α案卸髦摹钡脑虼笾掠幸韵聨追矫娴脑颍?/p>

1.家長自身缺乏感恩意識(shí)，造成孩子對(duì)感恩沒有足夠的認(rèn)識(shí)

有些家長對(duì)別人要求很多，而回饋很少?，F(xiàn)在許多父母缺少感恩意識(shí)，怎么可能教孩子產(chǎn)生感恩之心？再者，父母為孩子做事，自己認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，從不要求言謝，孩子根本意識(shí)不到家人、父母的付出，怎談感恩？

2、孩子沒有體會(huì)感恩的機(jī)會(huì)

過去我們的大多數(shù)家庭孩子多、生活條件差，孩子從小就能感受到父母的艱辛和深沉的愛，也就自然地接受了情感教育。而現(xiàn)在生活水平提高了，孩子很少有機(jī)會(huì)再體驗(yàn)父母的艱辛，也就很少體會(huì)感恩了。

3、孩子感恩的想法一般不會(huì)受到鼓勵(lì)

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第三篇：如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育

全國家長學(xué)校優(yōu)秀教案征集評(píng)選

家長怎樣讓孩子學(xué)會(huì)感恩

教學(xué)內(nèi)容：家長怎樣讓孩子學(xué)會(huì)感恩

教學(xué)目標(biāo)：

1、使家長明白對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育有助于孩子形成健康的人格，成長為一個(gè)有責(zé)任心、對(duì)社會(huì)有用的人。

2、讓家長了解對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的途徑和方法。

3、讓孩子和家長在其樂融融的親情中一起成長。

教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的途徑和方法。教學(xué)方法：談話、討論。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

各位尊敬的家長，現(xiàn)在的小學(xué)生一般都是獨(dú)生子女，他們大多是在蜜罐里長大的，在家享受著“小皇帝”、“小公主”般的待遇，然而由于父母的愛是無私的、不圖回報(bào)的，久而久之，孩子便認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然，只知接受，不懂回報(bào);只知道享受，不知道感恩。許多孩子對(duì)自己的生日記得清清楚楚，卻唯獨(dú)不記得父母的生日。我們的孩子已成為不懂感謝,不愿感激,不會(huì)感動(dòng),只知索取的冷漠一代?！庇腥苏f，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因?yàn)橐粋€(gè)不懂得感恩的人，只會(huì)把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會(huì)一味索取。我想,這應(yīng)該是我們教師和家長共同思考的問題。我們的孩子怎么了？這節(jié)課我們就來探討一下我們家長怎樣教孩子學(xué)會(huì)感恩。（家長可以說說自己在這方面的親身感受）

二、家長怎樣讓孩子學(xué)會(huì)感恩

1、家長要做出榜樣。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。這就說明榜樣的重要性。有很多家長這方面做得很好，非常孝敬老人；與人交往的時(shí)候也很注意感激幫助過自己的人?？梢灿猩贁?shù)成年人對(duì)老人不孝不敬，對(duì)別人冷漠麻木，獲得救助不知感恩回報(bào)的人也屢見不鮮。有的人借了人家的錢不還，見了人家躲躲藏

藏，還有人賴賬，這對(duì)孩子的影響非常不好。一則公益廣告讓很多人感觸很深。其中有這樣兩個(gè)畫面：一個(gè)鏡頭是女兒每晚都把熱乎乎的洗腳水端到媽媽的房間，為媽媽洗腳;另一個(gè)鏡頭是一直都在旁邊觀察的小男孩，顫悠悠地端著洗腳水，來給他媽媽洗腳。畫面感人至深，這就是潤物細(xì)無聲的教育。

2、讓孩子了解父母對(duì)自己的愛

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是孩子最親的人，他們一直在任勞任怨、無怨無悔地默默為孩子付出，但孩子們可能不曾細(xì)細(xì)體會(huì)，家長可以引導(dǎo)孩子們回憶一下，爺爺奶奶和爸爸媽媽是怎樣對(duì)待你的？都為你做過哪些事？他們是否曾做過下面這些事：放學(xué)后或天黑了不見你回家，四處尋找；下雨了，為你送雨傘；下雪了，為你送棉衣；你病了，他們趕忙找醫(yī)生……當(dāng)孩子們想到這些事之后，他們就會(huì)感覺到親人的關(guān)愛。有的家長認(rèn)為，愛孩子只要默默地為孩子付出就行了，這種愛雖然很珍貴但卻不足取。孩子都不知道你為了養(yǎng)育他付出了怎樣的艱辛，不了解你的辛苦怎么會(huì)想到感恩。愛就要讓孩子知道，讓他深刻體會(huì)到你的艱難、不易，他們才能想到感激到父母的恩情。不然，他們可能會(huì)覺得父母做這些都是理所當(dāng)然的、輕而易舉的，哪里會(huì)知道感恩。

3、給孩子“回報(bào)”的空間。

現(xiàn)在不少家庭都是好幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，對(duì)孩子過分溺愛，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。孩子不能做的事情大人包辦，孩子能做的事情大人也包辦，更不要說讓孩子為大人做一些力所能及的事了。只要孩子為父母做一些端茶送水的事情，父母馬上會(huì)心疼得連聲說“我來，我來”。有的家長，一味地要求孩子抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，其他的事情家長全包。從來不給孩子為父母做點(diǎn)事情的機(jī)會(huì)，生生地剝奪了孩子對(duì)父母感恩的念頭。

4、讓孩子體會(huì)被人感謝所帶來的快樂

家長不妨可以營造這樣的家庭環(huán)境，父母可以讓孩子幫您做一件他力所能及的事情，然后謝謝他;也可以讓孩子去幫助身邊他可以幫助的人。讓孩子在幫助別人、并得到別人感謝的同時(shí)，感受到快樂。如果被幫助的人沒有回應(yīng)，孩子雖然會(huì)很失望，但是這種失望的經(jīng)歷正好可以用來提醒他，如果有人幫助了他，那么一定要說謝謝。父母應(yīng)該多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓孩子去理解、去嘗試，這樣孩子就能在體驗(yàn)的過程中學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)感恩。

5、將感恩之心根植于孩子的內(nèi)心深處。

在孩子成長的過程中，家長付出了一生的心血，同時(shí)，更有師長的諄諄教導(dǎo)、長輩的精心呵護(hù)、朋友的無私幫助、大自然慷慨的賜予、甚至路人一次毫不猶豫的援手，哪一樣不值得我們感恩呢？我們家長要經(jīng)常教育孩子常懷感恩之心，從一點(diǎn)一滴的小事做起。比如，見到長輩問聲“你好!”受到別人幫助說聲“謝謝!” 送父母一句溫馨的祝福等等。讓感恩之心扎根于孩子的內(nèi)心深處，感恩父母、感恩師長、感恩社會(huì)，讓孩子真正成為有愛心、有責(zé)任心、值得我們驕傲的接班人。

6、通過影視資料、故事對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育

家長可以帶孩子去觀看《感動(dòng)中國十大人物.》、《千手觀音》、《一個(gè)也不能少》等影片，學(xué)唱《說句心里話》、《白發(fā)親娘》、《父親》、《?；丶铱纯础?、《為了誰》、《燭光里的媽媽》等感恩教育歌曲。

三、組織討論：

1、在對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育方面你有哪些認(rèn)識(shí)？

2、你以前在這方面有哪些做法？今后你準(zhǔn)備怎么做？

（家長可以和大家分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以提出自己的困惑，共同尋求解決的方法。）

四、總結(jié)

“十年樹木，百年樹人”，讓孩子們學(xué)會(huì)感動(dòng)，擁有一顆感恩的心，感悟自己的行為，讓這個(gè)世界多些愛。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將它化作行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一個(gè)人會(huì)因感恩而感到快樂，一個(gè)不懂感恩的人，將不會(huì)了解什么是真正的快樂及滿足。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩是一種文明，是一種傳統(tǒng)美德。一個(gè)人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)才會(huì)和諧，才會(huì)親切。人的生命才會(huì)變得無限精彩。

姓名：張曉旭

單位：鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)

職務(wù)：教師

手機(jī)：***

電子信箱：925008527

通訊地址：陜西省鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)

郵政編碼：721400

選送單位：鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)

第四篇：淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育

淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育

摘要：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。那么怎樣才能讓家里的小皇帝，小公主知恩于心，報(bào)恩于行呢？首先，積極營造“感恩文化”，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍。讓同學(xué)們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)感恩。其次，從身邊的小事做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。人間自有真情在，付出總會(huì)有回報(bào)。通過活動(dòng)，同學(xué)們懂得了感恩是義務(wù)，更是責(zé)任！心存感恩，健康成長。當(dāng)愛成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺，當(dāng)我們心懷感激之心，真誠地感謝他人，我們的生活將因此更加美好！

關(guān)鍵字：感恩意識(shí)小學(xué)生 知恩圖報(bào) 行動(dòng)

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。五千年的文明史中，早已滲透著感恩教育：“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩?！薄笆茳c(diǎn)滴之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”“送人玫瑰手留余香 ”等等。然而現(xiàn)在家庭教育中存在很多“愛的誤區(qū)”，孩子在家都是小皇帝，小公主，許多家長只會(huì)一味地付出，不求孩子的任何回報(bào)，很多孩子已經(jīng)習(xí)慣于接受，而不知道付出，不知道回報(bào)。他們根本就感覺不到自己的幸福，倒是稍有不如意，就怨天怨地，怨父母怨別人。在他們的眼中，別人為他所做的一切都是必須的。我們經(jīng)?？吹竭@樣一幕幕與感恩極不相符的畫面：孩子看到父母燒好的飯菜不合胃口，便把碗一推．翹起嘴巴大叫：燒的什么菜，我不喜歡吃；頑皮的孫子坐在年邁的爺爺、奶奶身上騎馬；爸爸、媽媽喂孩子吃飯，孩子還挑三揀四．提要求，不滿足他，就不吃等等。這些現(xiàn)象表明，很多孩子缺乏感恩意識(shí)，以自我為中心，養(yǎng)尊處優(yōu)，唯我獨(dú)尊，只知索取不知回報(bào)，只知被愛不知責(zé)任。他們已經(jīng)習(xí)慣了被

愛，甚至在他們幼小的心靈里，覺得被愛是理所當(dāng)然的。你對(duì)他們有一點(diǎn)點(diǎn)不好他們都能感覺出來，而你對(duì)他們有一百個(gè)好，他們卻表現(xiàn)的麻木不仁?！皠e讓中國現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝,不愿感激,不會(huì)感動(dòng),只知索取的冷漠一代?！边@是某政協(xié)委員在兩會(huì)上的吶喊。對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，是一個(gè)迫在眉睫的亟須解決的教育問題。我們?cè)诮虒W(xué)工作中不光要教給學(xué)生知識(shí)，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的感恩教育，喚醒學(xué)生那顆感恩的心。我覺得對(duì)學(xué)生的感恩教育我們可以從以下幾方面進(jìn)行。

首先，積極營造“感恩文化”，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍。環(huán)境是無聲的教育，讓同學(xué)們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)感恩。讓學(xué)生在充滿“感恩”的環(huán)境中得到熏陶。全體學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲，如《媽媽的吻》、《母親》、《感恩的心》等，在歌曲中感知恩情，在歌曲中培養(yǎng)感恩之心。借助班會(huì)、隊(duì)會(huì)開展多種形式的感恩主題活動(dòng)。如講述“感恩”故事，創(chuàng)辦“感恩簡報(bào)”，設(shè)計(jì)“感恩”的標(biāo)語，編排“感恩”的節(jié)目等。此外，我們還應(yīng)讓孩子們學(xué)習(xí)祖國悠久的文明史，“孝順父母，尊敬長輩”“ 誰言寸草心，報(bào)得三春暉” “送人玫瑰手留余香 ”等等這些傳統(tǒng)美德，滲透感恩情懷。讓學(xué)生通過多讀，多了解這些傳統(tǒng)文化，很好的熏陶學(xué)生心智，培養(yǎng)他們有一顆感恩的心。要做好學(xué)生的感恩教育，還必須爭取學(xué)生家長的配合，特別是對(duì)一些感恩意識(shí)嚴(yán)重缺乏的學(xué)生，單靠學(xué)校教育是不能解決問題的，必須要家長配合，最好能爭取親友的共同教育。親友、老師、家長共同教育學(xué)生感恩，才會(huì)更好的營造一個(gè)良好的感恩教育環(huán)境。

其次，從身邊的小事做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。諸如教育學(xué)生主動(dòng)幫助老師擦黑板，拿教具。關(guān)愛理解父母，通過給父母盛一次飯，洗一次碗，端一杯水，說一句感恩的話，寫一封感恩的信的方式來表達(dá)。我認(rèn)為從這些生活點(diǎn)滴都可以進(jìn)行感恩教育，通過這些來培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，使他們懂得“吃水不忘挖井人”，永不忘記父母的養(yǎng)育之恩，師長的教導(dǎo)之恩，別人的幫助之恩。天長日久，報(bào)答恩情這顆美麗的種子就會(huì)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。陶行知老先生曾說：生活就是教育，教育就是生活。當(dāng)我們把感恩教育切入實(shí)際生活之時(shí)，當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動(dòng)之時(shí)，我們的教育應(yīng)該是初見成效了。那么如何讓感恩教育深入孩子心中，為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，可以運(yùn)用以大見小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了以下幾項(xiàng)感恩作業(yè)。

（一）、送父母一句溫馨的祝福。

（二）、給父母講一個(gè)開心的故事。

（三）、給父母過生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。

（四）、給父母捶捶背，洗洗腳，倒杯水等。

（五）、我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被子，洗碗、洗衣物等。以上作業(yè)，同學(xué)們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)同學(xué)們還可以寫《感恩活動(dòng)日記》，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。孩子們通過這些活動(dòng)與父母交流，他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，給父母長輩送去最溫馨的祝愿。孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從受愛到施愛，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)，心存博愛的人。

記得那天中午，我回到學(xué)校，同學(xué)們都在教室門前玩兒，不一會(huì)，有兩名同學(xué)拿了兩塊一元錢的雪糕放到了我的面前，說給我吃。當(dāng)時(shí)，我很詫異，因?yàn)閹缀鯊膩頉]有發(fā)生過這種情況；我很疑惑，這到底是為什么呢？在我再三的追問下，這兩個(gè)孩子終于說出了原因。她們說是因?yàn)榱粌和?jié)那天老師能為我們?nèi)嗤瑢W(xué)買雪糕，所以我也要給老師買雪糕。知道了緣由，我非常的感動(dòng)，也很欣慰。不是因?yàn)檠└?，而是因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)會(huì)了感恩…… 我的努力付出沒有白費(fèi)，我深深的體會(huì)到了愛的博大，我的愛感染了孩子們。

人間自有真情在，付出總會(huì)有回報(bào)。在活動(dòng)中，學(xué)生們主動(dòng)給父母送禮物、送賀卡，主動(dòng)擁抱父母，給父母捶捶背、揉揉肩，主動(dòng)為父母分擔(dān)家務(wù)：洗碗，疊被、拖地，有的學(xué)生從每天好好學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)這些小事做起……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感恩之舉，平平常常的小事，父母看在眼里，喜在心里。通過活動(dòng)，學(xué)生們懂得了感恩的意義，明白感恩的道理，知曉感恩的責(zé)任，感恩的種子走進(jìn)了學(xué)生的心靈。學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)感恩，不辜負(fù)父母的期望，有的學(xué)生家長高興地說：“孩子以前不太懂事，沒想到在感恩活動(dòng)中一下子長大了。”總之，“冰凍三尺，非一日之寒”，感恩教育決不是一朝一夕就能解決的問題，而是一個(gè)在日常教育中不斷完善的過程。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力營造感恩的環(huán)境，才能讓學(xué)生從小領(lǐng)悟感恩的道理。通過感恩教育，同學(xué)們?cè)趨⑴c中真正的體會(huì)到了父母的愛，家人的關(guān)心，并用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母、老師和同學(xué)交上了一份份充滿感恩的答卷。通過活動(dòng)，同學(xué)們懂得了感恩是義務(wù)，更是責(zé)任！心存感恩，健康成長。

“教育的歸宿在于養(yǎng)成，生命的真諦在于感恩”。因?yàn)榛钪?，所以我們?yīng)該感恩，如果沒有感恩，活著等于死去。要在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識(shí)的老師，感恩于幫助、關(guān)心和愛護(hù)我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然……感恩地活著，我們的生活將因此更加美好！

第五篇：淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育

淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育

姓名：謝應(yīng)平單位名稱：楚雄市西舍路鎮(zhèn)中心小學(xué)

詳細(xì)地址：云南省楚雄彝族自治州楚雄市西舍路鎮(zhèn)街道12號(hào) 郵編：675015 聯(lián)系電話：*** 【內(nèi)容摘要】“感恩”不僅是一種情感更是一種人生境界的體現(xiàn)，潛移默化的感恩教育，如果學(xué)生幼小的心靈中生根發(fā)芽，必將在他日開花結(jié)果，在教育工作中，感恩教育是永恒的話題。人人都要有一顆感恩的心，相信生活就會(huì)更加和諧、幸福。

【關(guān)鍵詞】感恩、尊重、和諧、潛移默化

感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。古人說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鳎俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德，感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，是一種真誠的舉動(dòng)。如果人與人之間缺乏感恩的心，必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，而現(xiàn)在的孩子從小嬌生慣養(yǎng)，過慣衣來伸手，飯來張口的生活。父母長輩、老師們?yōu)樗麄兯龅囊磺?，在他們眼中都成了理所?dāng)然的，沒有一顆會(huì)感恩的心，因此，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說，具有感恩心是社會(huì)對(duì)他們的希望和要求，只有從小學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩才能懂得尊重他人，才能感悟生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育已成了一個(gè)重要課題，下面感恩教育存在的問題和解決的辦法和大家一起探討。

一、當(dāng)前感恩教育存在的問題

（一）家庭感恩教育的缺失

父母對(duì)孩子的過分溺愛，如今的子女，“放在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”，對(duì)孩子們百依百順。父母對(duì)孩子的嬌慣滋長了孩子們以自我為中心的意識(shí)。記得有年高考的看圖作文是：每次吃飯時(shí)，媽媽總是把一條魚的魚肉夾給孩子吃，自己總是吃魚尾巴。后來，媽媽老了，孩子長大了，可孩子吃飯時(shí)，自己依然是吃魚肉，而把魚尾巴夾給媽媽吃，還理直氣壯地說：“我小時(shí)侯就知道，媽媽喜歡吃魚尾巴?！焙⒆痈静焕斫飧改傅牧伎嘤眯模炊J(rèn)為自己的任何行為都是理所當(dāng)然的。這就是父母對(duì)孩子從小缺乏感恩教育的體現(xiàn)。

（二）學(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo)

學(xué)校十分重視學(xué)生的智力教育，缺乏對(duì)孩子們?nèi)烁竦恼_引導(dǎo)。在孩子們的心里，分?jǐn)?shù)依然是至關(guān)重要的，他們對(duì)自己的父母、師長卻不懂得感恩。一位教育家說：“孩子變得冷漠與自私，是家庭、學(xué)校、社會(huì)感恩文化長久缺失造成的，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學(xué)前教育開始，通過情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化，更需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍?！?/p>

（三）社會(huì)環(huán)境對(duì)感恩教育的影響

現(xiàn)在許多孩子不知道父母的生日，卻對(duì)他們所崇拜的影視明星的生日、血型、愛好等了如指掌。他們對(duì)父母的辛勞一無所知，吃、穿、用都要名牌，要貴的，一味地追求奢華，虛榮心很強(qiáng)。當(dāng)父母無法滿足孩子們的虛榮心時(shí)，有的孩子就對(duì)父母發(fā)脾氣，甚至仇恨自己的父母。

孩子們不懂得感恩，這是值得我們深思的問題。對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育勢在必行。所以，感恩教育中，我們必須使家庭、社會(huì)、學(xué)校三者聯(lián)動(dòng)起來，讓教育形成合力，要讓學(xué)生懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)老師的授業(yè)解惑之情，回報(bào)國家的培養(yǎng)之愛。

二、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育的策略

（一）以課堂教學(xué)為主渠道，實(shí)施感恩教育

把課堂教學(xué)作為實(shí)施感恩教育的渠道之一。在教學(xué)過程中，切準(zhǔn)感恩教育的“滲透點(diǎn)”，及時(shí)把握“滲透時(shí)機(jī)”，嚴(yán)格的掌握“滲透度”，緊扣教材自然而然地滲透，讓學(xué)生不感到是在接受感恩教育，卻受到深刻的感恩教育；例如在古詩《游子吟》的學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)母愛的偉大，懂得去報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩；《狼牙山五壯士》中感知英烈的愛國之心，民族氣概。一珍惜孩子愛的表達(dá),中華民族是個(gè)感恩的民族,自古就有“飲水思源，知恩圖報(bào)，”羊羔跪乳，烏鴉反哺，誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的優(yōu)良傳統(tǒng)。很多時(shí)候，孩子沒有感恩之心，是因?yàn)楦改冈谏钪袑?duì)他沒有這方面的要求，沒要求他對(duì)父母付出感恩。那么作為家長，應(yīng)該如何對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育。

（二）樹立感恩榜樣

家長是學(xué)生的第一任老師，家長的一言一行對(duì)孩子影響很大。因此，家長必須做好感恩榜樣。在生活中家長對(duì)父母、長輩盡孝道，比如照顧父母、幫父母做一些生活瑣事，盡可能讓孩子看到，受到影響。教師的人格魅力很重要，一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有著重要的影響，如果沒有這些人格基礎(chǔ)，教師的教學(xué)就不會(huì)產(chǎn)生任何的效果，所以教師在教學(xué)中應(yīng)用典型事例來感染學(xué)生，為他們樹立榜樣，讓他們充分認(rèn)識(shí)到家長、老師及其他人為他們付出的一切不是理所當(dāng)然的；讓他們知道喲啊感恩給予他們生命的父母，交給他們知識(shí)的老師及幫助過、關(guān)心過自己的人。作為老師，在平時(shí)生活中喲啊處處做好學(xué)生的表率，對(duì)學(xué)生的幫助教師要及時(shí)表示感謝，讓學(xué)生在耳濡目染中知道感恩，明白感恩是做人的最起碼的道德準(zhǔn)則，在洋溢著濃濃的感恩氛圍中成長，從而培育一顆感恩的心。

（三）開展感恩教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

無論在家中還是學(xué)校，感恩教育需要開展豐富多彩的活動(dòng)，為孩子搭建實(shí)踐舞臺(tái)，交給孩子感恩的方法把感恩落實(shí)到生活中去。

1、利用少先隊(duì)員陣地開展感恩教育

為培養(yǎng)愛國主義精神，可在學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)中，在各班級(jí)開展愛國主義活動(dòng)，學(xué)校還可以充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等進(jìn)行“感恩教育”宣傳活動(dòng)，渲染活動(dòng)氛圍。利用晨會(huì)升旗儀式，精心準(zhǔn)備每一周的國旗下講話，通過升旗儀式，讓學(xué)生感受到一次又一次的感恩教育，使學(xué)生的感恩儀式逐漸增強(qiáng)。

2、利用各種節(jié)日開展感恩教育 各種節(jié)日是感恩教育的良好載體。如“三八婦女節(jié)”這一天可以讓學(xué)生做一份禮物或些幾句祝福的話送給媽媽，回家給媽媽揉揉肩、洗洗腳，幫家里做幾件家務(wù)；教師節(jié)，讓學(xué)生親手做賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿，學(xué)校還可以開展“感恩教育”演講比賽活動(dòng)；父親節(jié)或母親節(jié)，給父母說幾句感謝的話語；重陽節(jié)來臨之際帶學(xué)生參觀敬老院，為老人做好事；國慶節(jié)，可以組織學(xué)生開展主題演講比賽，了解祖國的歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為祖國的美好明天而努力學(xué)習(xí)。

3、開展感恩教育主題活動(dòng)

感恩教育重在活動(dòng)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，學(xué)校要認(rèn)真組織以感恩教育為主題的系列活動(dòng)，深入開展感恩教育活動(dòng)。在主題活動(dòng)中，通過小品表演、辯論賽、演講比賽、主題討論等活動(dòng)，讓孩子體會(huì)到什么是“恩”，那些人、事、物景是需要我們感謝和感激的。通過不同的方式讓學(xué)生講述自己的不同的經(jīng)歷，讓學(xué)生從中明白道理，學(xué)會(huì)感恩。

（四）長期堅(jiān)持不懈，將感恩教育進(jìn)行到底

“十年樹木，百年樹人”。教育系統(tǒng)工程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，不是一朝一夕或通過一個(gè)活動(dòng)就能達(dá)到的目的，需要我們長期不斷的進(jìn)行感恩教育，通過不斷的進(jìn)行教育，并以各種活動(dòng)為平臺(tái)，學(xué)生就能識(shí)恩，知恩，進(jìn)行報(bào)恩，施恩，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)懂得感恩的學(xué)生，一種莫大的成就感就會(huì)讓教師滿懷欣喜。

“感恩”不僅是一種情感更是一種人生境界的體現(xiàn)，潛移默化的感恩教育，一旦學(xué)生幼小的心靈中生根發(fā)芽，必將在他日開花結(jié)果，在教育工作中，“感恩教育“是永恒的話題。人人都要有一顆感恩的心，相信生活就會(huì)更加和諧、幸福?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

【1】田建國.以人為本與全面發(fā)展[J].中國高教研究.2005（1）【2】《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》·人民日?qǐng)?bào)（第十三版）

【3】徐金珍、徐金花·《試談“感恩教育”在學(xué)生德育教育中的實(shí)踐》（行懂感恩教育促人格形成）注：全文共2917個(gè)字