第一篇：樟木小學利用現代遠程教育條件開展教育教學活動方案

利用現代遠程教育條件開展教育教學活動方案

一、指導思想

全面貫徹落實黨的“十六”大精神和“三個代表”重要思想，切實履行農村中小學現代遠程教育工程的學習和應用。開展好農村黨員干部現代遠程教育工作，以“實際、實用、實效”的原則，根據我鄉(xiāng)實際，為我鄉(xiāng)農村黨員干部現代遠程教育優(yōu)質的教學輔導隊伍，開展教育教學活動的同時，根據學校的安排，開展好農村中小學遠程教育和農村黨員干部教育工作，做到開展農村中小學遠程教學與農村黨員干部、農民群眾培訓“兩不誤，雙促進”。努力提高我鄉(xiāng)農村黨員干部的科技文化素質，增強他們帶頭致富，帶領群眾共同致富奔小康的能力，讓我鄉(xiāng)農村黨員干部經常受教育，使我鄉(xiāng)農民長期得實惠，進一步搞好教育教學，促進農村全面建設小康社會做好我鄉(xiāng)教育事業(yè)的服務工作。

二、工作任務目標

通過遠教IP數據的接收，開展好我鄉(xiāng)中小學遠程教學的全面工作。同時積極參與和開展農村黨員干部現代遠程教育工作，不斷總結培訓工作經驗，探索同一條新時期農村黨員干部教育的新方式和新途徑、新理念、新思路。

具體任務目標是：

（一）在我鄉(xiāng)中心學校建立校園互聯網，以便教師的學習和應用，上網查閱各自所需的類教育教學資源，開展好我鄉(xiāng)教育教學工作和遠程教學工作，在接收天網信息資源的同時，不斷開發(fā)我鄉(xiāng)教育教學課件，增加中心校的資源，同時把好的教育教學課件及教育教學經驗信息上傳到上級中心資源庫。主要內容：

1、用接收遠教IP信息建立以上學習板塊

①學生學堂

②教育教學經驗

③作文天地

④信息技術

⑤同步課堂

⑥教師發(fā)展

2、農村黨員干部培訓

開展好農村黨員干部培訓十一大模塊的培訓工作。根據我鄉(xiāng)的農村實際，有選擇地開展農村黨員干部和農民群眾的培訓工作。

①政治理論

②政策法規(guī)

③典型經驗

④市場經濟知識

⑤農村經營管理知識

⑥市場信息

⑦農村先進適用技術

⑧農村衛(wèi)生

⑨科普知識

⑩文化體育

3、教育部網站信息

（二）建立農村黨員干部現代遠程教育的教師隊伍。以各教師為基礎，結合農村黨員現代遠程教育的特點，組建我鄉(xiāng)（教育）農村黨員干部現代遠程教育的教師隊伍。根據教學需要和我鄉(xiāng)農村經濟發(fā)展的實際，選擇一些實用性強、通俗易懂、適應新時期農村生產、生活需要的教學課件和輔導材料進行黨員干部培訓。

（三）建立農村黨員干部現代遠程教育教學輔導隊伍。根據我鄉(xiāng)教學接收點的布置，有針對性的組織各村學習農村實用技術、農村專業(yè)技術，開創(chuàng)科技示范戶。實時開展面授和學后輔導工作。同時要求各村接收站點，要將遠程教育工作與經常開展的送科技下村、下農戶，把農村實用技術培訓、農村致富技術同生產結合起來。積極籌備建立我鄉(xiāng)資源庫，盡快完善我鄉(xiāng)教育教學，形成具新特色的我鄉(xiāng)農村黨員干部教育工作。

（四）做好教學組織工作。積極發(fā)揮各校信息技術及教學的工作經驗，組織各教師共同搞好各校及全鄉(xiāng)、村終端接收站教學組織工作，保證我鄉(xiāng)各校農村中小學現代遠程教育工作的開展，同時讓農村黨員都能參與到這項學習活動中來，并努力提高教學效果。

三、具體措施

1、成立灣寨鄉(xiāng)農村中小學現代遠程教育工程領導小組。各校成立遠程教育工作小組和相應的教研組。由校長為組長，分管專職為副組長，其他教師為成員。

2、認真學習中央和省、州、縣農村黨員干部現代遠程教育工作的精神。各教師和黨員要認真學習、領會掌握這項工作，把我鄉(xiāng)農村中小學現代遠程教育工作和農村黨員干部遠程教育工作緊緊結合起來，抓緊抓好，抓出成效。

3、搞好網站建設工作。

4、做好遠程教育教學工作。各教師要根據我校的安排及時開展遠程教育教學工作，把得到的信息應用于教學，發(fā)展于教學。

灣寨鄉(xiāng)中心校

二〇〇五年九月十六日

第二篇：利用現代遠程教育條件開展教育教學方案

一、指導思想

全面貫徹落實黨的“十七”大精神和“三個代表”重要思想，切實履行農村中小學現代遠程教育工程的學習和應用。開展好農村黨員干部現代遠程教育工作，以“實際、實用、實效”的原則，根據我校實際，為我校農村黨員干部現代遠程教育優(yōu)質的教學輔導隊伍，開展教育教學活動的同時，根據學校的安排，開展好農村中小學遠程教育和農村黨員干部教育工作，做到開展農村中小學遠程教學與農村黨員干部、農民群眾培訓“兩不誤，雙促進”。努力提高我鄉(xiāng)農村黨員干部的科技文化素質，增強他們帶頭致富，帶領群眾共同致富奔小康的能力，讓我校農村黨員干部經常受教育，使我校農民長期得實惠，進一步搞好教育教學，促進農村全面建設小康社會做好我鄉(xiāng)教育事業(yè)的服務工作。

二、工作任務目標

通過遠教ip數據的接收，開展好我校遠程教學的全面工作。同時積極參與和開展農村黨員干部現代遠程教育工作，不斷總結培訓工作經驗，探索同一條新時期農村黨員干部教育的新方式和新途徑、新理念、新思路。

具體任務目標是：

（一）以便教師的學習和應用，上網查閱各自所需的類教育教學資源，開展好我校教育教學工作和遠程教學工作，在接收天網信息資源的同時，不斷開發(fā)我校教育教學課件，增加學校的資源，同時把好的教育教學課件及教育教學經驗信息上傳到上級中心資源庫。主要內容：

1、用接收遠教ip信息建立以上學習板塊

①學生學堂

②教育教學經驗

③作文天地

④信息技術

⑤同步課堂

⑥教師發(fā)展

2、農村黨員干部培訓

開展好農村黨員干部培訓十一大模塊的培訓工作。根據我鄉(xiāng)的農村實際，有選擇地開展農村黨員干部和農民群眾的培訓工作。

①政治理論

②政策法規(guī)

③典型經驗

④市場經濟知識

⑤農村經營管理知識

⑥市場信息

⑦農村先進適用技術

⑧農村衛(wèi)生

⑨科普知識

⑩文化體育

3、教育部網站信息

（二）建立農村黨員干部現代遠程教育的教師隊伍。以各教師為基礎，結合農村黨員現代遠程教育的特點，組建我校（教育）農村黨員干部現代遠程教育的教師隊伍。根據教學需要和我校農村經濟發(fā)展的實際，選擇一些實用性強、通俗易懂、適應新時期農村生產、生活需要的教學課件和輔導材料進行黨員干部培訓。

（三）建立農村黨員干部現代遠程教育教學輔導隊伍。根據我校情況，有針對性的組織群眾學習農村實用技術、農村專業(yè)技術，開創(chuàng)科技示范戶。實時開展面授和學后輔導工作。同時要求各村接收站點，要將遠程教育工作與經常開展的送科技下村、下農戶，把農村實用技術培訓、農村致富技術同生產結合起來。積極籌備建立我鄉(xiāng)資源庫，盡快完善我校教育教學，形成具新特色的我鄉(xiāng)農村黨員干部教育工作。

（四）做好教學組織工作。積極發(fā)揮我校信息技術及教學的工作經驗，組織各教師共同搞好我校教學組織工作，保證我校各校農村中小學現代遠程教育工作的開展，同時讓農村黨員都能參與到這項學習活動中來，并努力提高教學效果。

三、具體措施

1、成立學校領導小組和相應的教研組。由校長為組長，分管專職為副組長，其他教師為成員。

2、認真學習中央和市、縣農村黨員干部現代遠程教育工作的精神。各教師和黨員要認真學習、領會掌握這項工作，把我校農村中小學現代遠程教育工作和農村黨員干部遠程教育工作緊緊結合起來，抓緊抓好，抓出成效。

3、搞好網站建設工作。

4、做好遠程教育教學工作。各教師要根據我校的安排及時開展遠程教育教學工作，把得到的信息應用于教學，發(fā)展于教學

第三篇：利用遠程教育資源開展教育教學活動工作總結

利用遠程教育資源開展教育教學活動工作總結

（2006-2007下）

下載的遠程教學資源不僅能夠提供事物的直觀形象，而且能夠以特殊的表現手法生動靈活地表現事物，如動畫、音效等，不僅方便，而且快捷，還有實用。所以，大力整合和在課堂上應用遠程教學資源，是激發(fā)學生學習興趣、提高教學效益、促進學生和諧成長的一種良好途徑。為了更好地做好這一事情，現結合我校目前的遠程教學資源現狀、自己所帶學科的特點和本班學生的具體情況，制定以下本學期的教學資源課堂應用計劃：

1、應用遠程教學資源，激發(fā)學生學習興趣。

數學，由于其自身知識的特點，在學生眼里，總顯得枯燥無味，缺乏學習的興趣和積極性。如何激發(fā)學生學習數學的興趣和積極性，是數學教師需要完成的首要任務。遠程數學教學資源，恰恰通過豐富的圖文和生動的畫面，吸引了的注意力，激發(fā)了學生的興趣，解決了數學教師這一頭疼的問題。自己作為一名數學教師，一方面要積極運用下載的課件進行教學，一方面要大力整合下載的課件，努力使之變成自己的東西，變成符合自己學生的東西，并在課堂中加以靈活應用，從而活躍課堂氣氛，增強師生互動，融洽師生關系，激發(fā)學生興趣。比方說在

有利于學生朝著健康和諧的方向成長，如同花之成長，如果施肥得當，花就會茁壯成長，學生的成長也是一樣。從這一意義出發(fā)，我準備在每周一次的數學活動課上，有計劃地播放一些數學課外知識，或是通過電腦，或是通過學校資源教師整理刻錄的VCD，讓學生看看一些數學知名人士的成長經歷，了解一些與數學相關的生活和生產活動，以此開拓學生的視野，體會數學的力量和美妙，懂得在周圍的生活和生產當中，其實處處都有數學，處處都離不開數學，處處都用到數學，只要自已留心，就能學到無窮無盡的數學知識，懂得數學并非“無用”的書本知識，而是能夠改變生活、促進生產的重要力量。

3、應用遠程教學資源，鞏固和拓展學生課堂所學

在下載的遠程教育資源中，除了生動的畫面，奇妙的聲音，還有典型的例題和練習。其實，這些題目都是非常典型、精練的題目，都是能夠舉一反三的題目，掌握和理解了這些題目，也就沒必要去做其它的了。我想，與其看著學生家長去購買這樣或是那樣的數學習題，在學生回家之后“命令”學生埋頭做到深夜，還不如在課堂上的鞏固拓展環(huán)節(jié)當中，把下載的數學教學資源中的例題和練習給學生打印出來，抄給或是發(fā)給學生去練習，然后進行交流、探討、練習和講解，這樣一來，既減輕了學生的課余負擔，又鞏固和拓展了學生在課堂上的學習，同時，也向學生灌輸這樣一種思想，信息的來源，不僅僅局限于書本，電腦和網絡，同樣能夠提供豐富的、實用的信息，有些時候，后者提供的信息更快捷方便

@朱永強老師

第四篇：利用現代遠程教育教學的日記

利用現代遠程教育教學的日記

日記一

遠教資源可以有效的將抽象的知識具體化、形象化，可以啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，收到了事半功倍的效果，這是空洞的“說教式”上課所不能及的。在語文教學中有些地方只可意會，不可言傳，或者有些地方是“妙不可言”。這時，單純憑借語言就顯得無能為力了，教師可把不能言明的“妙處”，通過媒體資源傳授給學生。

我在教學小學一年級語文《天安門》一課時，先讓孩子們說一說你們腦海中的天安門是什么樣子的？有的孩子根據電視上看到的，有的孩子自己去的，說出了很多自己的看法。然后，我利用教學課件打出天安門各種各樣的照片，有白天的、夜晚的，通過觀看孩子們首先對天安門的美麗產生了興趣，同時也就對這片小兒歌產生了興趣。接著，電腦出示兒歌，并配上速度顯示，讓孩子們自己試著讀一讀。這樣，還鍛煉了孩子們的自主學習能力呢。在孩子們讀通順以后，要求孩子們加上感情，通過播放課件里的聲音朗誦，讓孩子們自己模仿，再比一比，看看誰讀的最好，這時我根據孩子的朗誦，不圓滿的地方加以指導，這樣孩子們就能對這首兒歌讀的又準確又有感情，還大大激發(fā)了孩子們的學習興趣。

在這堂課中，利用遠程教育資源，通過教學課件，收到了很好的教學效果，圓滿的完成了教學任務。

日記二

在常規(guī)的教學中，由于受到時間、空間等多種因素的限制而無法滿足教學內容的創(chuàng)作及呈現。而遠程教育手段能夠創(chuàng)設集圖、文、聲、色及網絡、交互于一體，利用多種表現形式，多樣、生動、有趣地模擬和呈現實際生活情景，有利溝通生活中的數學與課堂上的聯系，從而豐富數學教學的內容，促使學生理解數學、愛數學、應用數學，培養(yǎng)學生發(fā)現和解決問題的能力。

我在教學一年級數學《認識圖形》一課時，就利用優(yōu)越的教學資源，收到較好的效果。

首先，帶同學們復習一下以前學過的物體（長方體、正方體、圓柱體、三棱體）。接著，讓同學們自己找一找這些物體上都有什么形狀。有的同學根據自己的知識積累找到了，有的同學沒有。所以，這時我出示電腦課件，將這些物體通過平移，變成圖形，并分別認識它們，讓同學們說出它們的名字。認識之后，在電腦我給的圖片里，找一找都有哪些形狀，有多少，看哪位同學找的多說的多。孩子們都爭先恐后的回答，課堂氣氛非?；钴S，試問在這樣的學習環(huán)境中，哪個孩子不認真學習呢？

在課間律動時，我還用電腦制作了《幸福拍手歌》，孩子們邊唱邊跟著學習跳，放松了身體和精神。之后，再對本節(jié)課的任務做相關的練習，孩子的知識學得那才快呢！

第五篇：陡箐學校遠程教育開展教育教學活動方案

新街小學站點遠程教育工作

計劃

為進一步提高我校師生對現代教育教學資源的了解、運用能力，豐富他們的課內外生活，提高教育教學質量，特擬定以下開展教育教學活動方案：

一、通過相關的培訓使教師充分了解現代教育教學資源，掌握相關的現代遠程技能。

二、以教研組為單位開展教育教學活動，要求各教研組長擬定出教師遠程教育開展教育教學活動活動計劃。

三、通過開展相關的教育教學活動，不斷提高教師各方面的教育教學專業(yè)素質與教育教學專業(yè)素養(yǎng)。

四、通過對相關的教育教學活動的開展，不斷提高教師在制作課件，上好優(yōu)質課、達標課、新課改活動中的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能 力，從而全面提高我校教師的整體教育教學水平。

五、在開展教育教學活動中，要求相關人員作好相關的記錄，并寫出相關的培訓心得或體會，學校遠程教育處并整理歸檔。

六、通過教育教學活動的開展，定期或不定期對師生開展教育教學活動的情況用進行檢查，通過分析提出整改意見，不斷完善管理及運用方面的各種制度和活動。綜上所述，相信通過開展形式多樣的教育教學活動，我們一定能充分提高全體師生了解和運用現代遠程資源的能力、從整體教育教學水平，提高我校教育教學質量，提高師生的對現代信息的拓展能力，拓展師生的視野，更好地為遠程教育教學工作服務，辦好人民滿意的教育教學事業(yè)。

新街小學 2009年2月