第一篇：感恩教育匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸能夠有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)上和大家分享我的成長經(jīng)歷。我來自農(nóng)村，從小父母就教育我“只有付出才有回報(bào)”。我時(shí)刻牢記著這句話，不斷的努力，不斷地拼搏。終于 2009年9月，我如愿懷揣新的夢(mèng)想與希望，來到了讓我放飛理想的地方——長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。兩年來，我不斷的感受著學(xué)校這個(gè)大家庭帶來的溫暖，可以說，我今天的每一份榮譽(yù)，都離不開老師和同學(xué)們的關(guān)愛和幫助。是這濃濃的愛、深深的情讓我在不斷的成長中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)感恩。

成長篇——兩年的時(shí)間，我在平凡中感動(dòng)著，也在感動(dòng)中成長著。從一名普通的干事到一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員，從大一的一名干事成長為藥學(xué)系團(tuán)總支副書記，我經(jīng)歷了很多，深知職位越高，責(zé)任就越重。為了處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，我給自己下了命令：那就是 “今日事今日畢”！日久天長，我便養(yǎng)成了一種習(xí)慣，我習(xí)慣了凡事都提前做好規(guī)劃，習(xí)慣了在別人已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候依然挑燈夜戰(zhàn)；習(xí)慣了晚睡早起，所以，兩年來，我從沒有因?yàn)楣ぷ鞫绊懥藢W(xué)習(xí)。我曾連續(xù)兩年獲得藥學(xué)專業(yè)總成績第一名，同時(shí)也榮獲?！笆汛髮W(xué)生”、“實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀個(gè)人”和“優(yōu)秀志愿者”等榮譽(yù)稱號(hào)。與此同時(shí)，在工作上我也是盡心盡力，曾協(xié)助老師成功組織過 “學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“樹共青旗幟，展青春風(fēng)采”黨團(tuán)活動(dòng)和“藥學(xué)系元旦晚會(huì)”等一系列活動(dòng)。這些經(jīng)歷使我懂得：經(jīng)歷就是一種財(cái)富！因?yàn)槊恳欢谓?jīng)歷的背后，都有一個(gè)讓我成長的理由！

實(shí)踐篇——為了讓自己更快的成長。在校期間，我也積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在參加“農(nóng)民工子女幫扶”活動(dòng)時(shí)，為了讓小朋友過一個(gè)快樂的六一，我們頂著大雨去給他送禮物，雖然到那里時(shí)全身都濕透了，但是當(dāng)聽到他說會(huì)努力讀書，長大報(bào)答父母，報(bào)答老師，也會(huì)幫助更多需要幫助的人時(shí)，我心里裝著滿滿的快樂。在參與 “社區(qū)志愿者助殘”活動(dòng)時(shí)，我們到大爺家里陪他聊天，給他講笑話，幫助他掃地、擦玻璃、打掃衛(wèi)生。雖然辛苦，但是看著大爺臉上溫暖的笑容，我也會(huì)有一種自豪感。參與志愿者活動(dòng)，不僅讓我不斷地收獲著快樂和感動(dòng)。也讓我真正體會(huì)到了什么是“生命有限，大愛無邊”。我堅(jiān)信，志愿者團(tuán)隊(duì)有了我們大學(xué)生的加入，奉獻(xiàn)的路會(huì)越走越寬，愛心的火會(huì)越燃越旺，我們的社會(huì)會(huì)越來越和諧，生活也會(huì)越來越美好！

勵(lì)志篇——星光點(diǎn)燃黑夜的閃亮，彩虹迎接雨后的陽光，夢(mèng)想讓我愛上了飛翔，挑戰(zhàn)和拼搏會(huì)讓我的生命輝煌！為了心中的那份理想，我愿意付出全部的力量，即使汗水流盡我也依然堅(jiān)強(qiáng)，我要永遠(yuǎn)奔跑在不悔路上！這段話，是我的人生誓言。在過去的歲月里，醫(yī)專給了我成長的力量，使我信心百倍的走出學(xué)校，我相信，今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校一定會(huì)以我為榮。

第二篇：感恩教育匯報(bào)材料

莒南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

感恩教育工作匯報(bào)提綱

（2009年11月24日）

莒南實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建于1998年，由原莒南一中初中部和原城關(guān)二中合并而成，占地150畝，建筑面積4萬平方米，現(xiàn)有教學(xué)班48個(gè)，在校學(xué)生3455人，教職工205人。學(xué)校遵循“育人為本，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“為每位學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終生幸福奠基”的辦學(xué)宗旨，提高教師素養(yǎng)，改進(jìn)課堂教學(xué)，規(guī)范學(xué)校管理，教育教學(xué)取得優(yōu)異成績。學(xué)校先后被評(píng)為臨沂市文明單位、臨沂市教科研示范學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省教師校本培訓(xùn)示范學(xué)校、山東省地震科普示范學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位等。下面，我就從五個(gè)方面對(duì)學(xué)校今年的工作作簡要匯報(bào)：

一、把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為實(shí)施素質(zhì)教育的根本點(diǎn)

我校堅(jiān)持“教師發(fā)展學(xué)?！钡霓k學(xué)方向，積極引領(lǐng)教師積極投身教育科研，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

一是搭建師德建設(shè)的平臺(tái)。學(xué)校重視教師的思想和職業(yè)道德建設(shè)，根據(jù)實(shí)際，制定了《師德修養(yǎng)二十條》等制度，定期舉辦師德報(bào)告會(huì)，努力營造教師安心從教、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生的濃厚氛圍。同時(shí)將師德建設(shè)落實(shí)情況存入師德檔案，計(jì)入教師千分制考核，以師德建設(shè)促進(jìn)教師依法從教、規(guī)范從教。

二是搭建專業(yè)引領(lǐng)的平臺(tái)。每年定期邀請(qǐng)省市縣教育專家、優(yōu)秀科研型教師來校講課、作報(bào)告，幫助教師“換腦”、“富腦”；每年定期舉辦省、市級(jí)立項(xiàng)課題開題論證暨專家報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)市、縣教育專家指導(dǎo)教師開展教育科研工作；在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，先后選派教師100余人次奔濰坊五中、濰坊十中等學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)；堅(jiān)持開展“班主任論壇”、“教師論壇”活動(dòng)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，在教育教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐、應(yīng)用。

三是搭建青年教師成長的平臺(tái)。青年教師雖然經(jīng)驗(yàn)欠缺，但年輕是最大的財(cái)富。我校歷來重視青年教師培養(yǎng)，今年開展了青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中引領(lǐng)教師快速成長。

我校加強(qiáng)教師培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)，造就了一大批省、市、縣名優(yōu)教師，學(xué)?，F(xiàn)有高級(jí)教師72人，省優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、師德標(biāo)兵和省講課比賽一、二等獎(jiǎng)獲得者12人，市優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、講課比賽一等獎(jiǎng)獲得者34人，縣優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、講課比賽一等獎(jiǎng)獲得者56人。

二、把改進(jìn)課堂教學(xué)作為學(xué)校發(fā)展的增長點(diǎn)

實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的突破，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，主陣地是課堂，主要手段就是提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校通過改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，向課堂教學(xué)要效益，要質(zhì)量。

一是從優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建課堂教學(xué)模式入手，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)自主化。積極實(shí)施“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”，學(xué)習(xí)“35X”教學(xué)策略和“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)法愉悅高效”教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)為主體，師生互動(dòng)”的生命化課堂，師生關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和特長得到保護(hù)，教師的教學(xué)水平得到大幅度提高。學(xué)校先后有5名教師獲省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一、二等獎(jiǎng)。

二是加強(qiáng)集體備課，創(chuàng)新備課方式，實(shí)現(xiàn)教研方式集約化。集體備課嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，學(xué)校每周安排一晚上時(shí)間進(jìn)行集體備課，包組教干按時(shí)參加，并寫出評(píng)議意見，簽字驗(yàn)收。堅(jiān)持并完善聽評(píng)課制度，扎實(shí)開展備課組先導(dǎo)聽評(píng)課教研活動(dòng)，每周一節(jié)，即聽即評(píng)。

三是加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化。學(xué)校成立了“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)小組”，加大推門聽課力度，增強(qiáng)對(duì)全校教師課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)和考核評(píng)價(jià)工作。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)小組成員每學(xué)期聽課不少30節(jié)，其他教師每學(xué)期不少于20節(jié)。每個(gè)小組對(duì)所有組內(nèi)教師一學(xué)期聽課兩輪，半學(xué)期一輪，并量化計(jì)分。學(xué)校以聽評(píng)課制度引領(lǐng)教師提高教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。

四是營造科研氛圍，實(shí)現(xiàn)課題研究實(shí)用化。今年三月份，學(xué)校組織全體教干和原七年級(jí)全體教師，去濰坊五中、濰坊十中學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式?；匦：?，成立了由校長任組長的課題攻關(guān)小組，全校教干及原

七年級(jí)全體教師圍繞這個(gè)主課題建立了若干子課題，分別進(jìn)行研究實(shí)踐、總結(jié)提升。目前，“小組合作學(xué)習(xí)”在我校七、八年級(jí)全面推廣，在小組合作學(xué)習(xí)的組織建設(shè)、文化建設(shè)、規(guī)則建設(shè)、評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)等方面積極探索，取得顯著的階段性成果，促進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

課堂教學(xué)改革全面提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。在今年初中學(xué)業(yè)考試中，我校980名畢業(yè)生，過全縣562分文化課統(tǒng)招線的就有656人，外加藝體考生，統(tǒng)招進(jìn)線700多人，其中過700分的有16人，接近全縣的一半，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量贏得了學(xué)生家長和社會(huì)各界的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

三、把務(wù)實(shí)求真的常規(guī)管理作為學(xué)校發(fā)展的著力點(diǎn)

管理出效益，管理出質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)中學(xué)能取得今天的優(yōu)異成績，靠的就是精細(xì)化管理，靠的就是對(duì)制度不折不扣地落實(shí)。

一是強(qiáng)化管理督查。學(xué)校加強(qiáng)“三包”責(zé)任管理：人人包、事事包、處處包，誰的課堂誰負(fù)責(zé)，誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)，誰的崗位誰負(fù)責(zé)。學(xué)校成立專門的督查小組，教干值班，從早到晚，從自習(xí)紀(jì)律到課堂秩序，從校園衛(wèi)生到校園安全，從亮燈就餐到兩操兩休，進(jìn)行全天侯無縫隙檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并將當(dāng)天的檢查結(jié)果在學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)上公示。

二是健全教師評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校在臨沂市教育科學(xué)研究中心的指導(dǎo)下，成立了“莒南實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師發(fā)展學(xué)?！?，初步形成了多元化發(fā)展性教師評(píng)價(jià)機(jī)制。在這種新的評(píng)價(jià)機(jī)制中，廢止了沿用多年的單純以文化課成績和中考升學(xué)人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)的《教職工考核條例》和獎(jiǎng)懲制度，將教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容分為六個(gè)一級(jí)指標(biāo)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，更加關(guān)注教師的道德品質(zhì)、專業(yè)發(fā)展與學(xué)科特長等。在教師多元評(píng)價(jià)體系中，評(píng)價(jià)是手段，發(fā)展是目的。學(xué)校力求通過教師多元評(píng)價(jià)，引領(lǐng)每一位教師自我激勵(lì)、相互幫助，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

三是加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。政教處、團(tuán)委以主題活動(dòng)為依托，以班級(jí)量化考核為抓手，狠抓了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。初一新生軍訓(xùn)、廣播體操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間操跑操等，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)；通過國旗下的講話、校會(huì)、專題講座等形式，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生樹立高尚的人生觀、價(jià)值觀；每年舉行一次法制報(bào)告會(huì)，聘請(qǐng)縣法院、交警大隊(duì)的專家給學(xué)生做法治教育和交通安全報(bào)告，讓學(xué)生在活動(dòng)知法、守法、用法。養(yǎng)成教育，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

四、把開展主題系列教育活動(dòng)作為學(xué)校發(fā)展的活力點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷來重視未成年人思想道德建設(shè)。近年來，在學(xué)校三屆領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下，由學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)具體組織實(shí)施，陸續(xù)開展了一系列德育活動(dòng)。經(jīng)過不斷實(shí)踐、總結(jié)、提升，創(chuàng)建了學(xué)校德育“四化”工作模式，就是德育活動(dòng)主題化、課堂化、程序化、實(shí)效化。今年，在“四化”工作模式的指導(dǎo)下，重點(diǎn)開展了“感恩”主題教育。

一是營造濃厚的感恩教育氛圍。每周一的升旗演講都以“感恩”為主題，每周一早讀預(yù)備鈴時(shí)間各班進(jìn)行感恩宣誓，每周二、五下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行感恩為主題的校園廣播，每晚課前預(yù)備鈴時(shí)間各班要唱一至兩首感恩歌曲。組建了感恩教育宣傳欄，及時(shí)宣傳報(bào)道有關(guān)感恩教育活動(dòng)的最新信息。

二是召開“感恩教育”主題班會(huì)。學(xué)校在各班全面開展主題班會(huì)的基礎(chǔ)上，征集優(yōu)秀“感恩教育”主題班會(huì)案例，舉行“感恩教育”主題班會(huì)觀摩課。

三是組織感恩父母系列活動(dòng)。組織學(xué)生開展“算筆親情帳（看自己一天、一周、一月、一學(xué)期、一年或中學(xué)階段要花父母多少錢）”的活動(dòng)，并要求每位同學(xué)寫一篇200字左右的感想和體會(huì)。開展為父母多做事，對(duì)父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，體會(huì)和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

四是開展感恩教師活動(dòng)。要求學(xué)生自選“八個(gè)一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心，送一句話，寫一首詩歌等）來表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

五是感激同學(xué)間的愛心相助。開展以了“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”為主題的作文比賽和“心懷感恩，學(xué)會(huì)做人”主題演講比賽，組織給同學(xué)

做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

六是開展感恩社會(huì)系列活動(dòng)。繼續(xù)利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“青年志愿者活動(dòng)”、“德育基地活動(dòng)”等形式，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國”的深刻情感。組織了“感動(dòng)祖國，感動(dòng)你我”主題演講比賽，開展了“感恩祖國”歌詠比賽，在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的至關(guān)至愛。

七是感恩自然賜予。開展了“保護(hù)環(huán)境，愛我學(xué)校，愛我家鄉(xiāng)”演講比賽和作文競(jìng)賽，激勵(lì)讓每一位同學(xué)自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自愿者。

八是每學(xué)期評(píng)選感恩之星。學(xué)期末學(xué)校將各項(xiàng)感恩活動(dòng)得分匯總，評(píng)選出感恩之星、感恩標(biāo)兵和感恩活動(dòng)先進(jìn)班集體，學(xué)校將予以隆重表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

通過開展系列感恩主題教育，使學(xué)生懂得知恩、感恩、報(bào)恩，進(jìn)而以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答祖國、父母、師長的養(yǎng)育之恩；也為學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、全面深入推行素質(zhì)教育找到了突破口。

五、把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的落腳點(diǎn)

一所學(xué)校的崛起和興旺，最真實(shí)的體現(xiàn)者是這所學(xué)校的學(xué)生，最大的受益者也是這所學(xué)校的學(xué)生。學(xué)校倡導(dǎo)“以人的發(fā)展為本”的管理理念，積極搭建平臺(tái)，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都成人成才。學(xué)校定期舉辦文藝晚會(huì)、匯報(bào)演出、書法繪畫展覽、科技小制作展覽、詩歌朗誦會(huì)等活動(dòng)，評(píng)選“校園之星”，讓學(xué)生在活動(dòng)中享受成功的喜悅。學(xué)校成立了民樂、舞蹈、鋼琴等藝術(shù)團(tuán)，音、體、美學(xué)科成立課外活動(dòng)小組，活動(dòng)有場(chǎng)地，有器材，有計(jì)劃，有措施，活動(dòng)開展的扎扎實(shí)實(shí)，訓(xùn)練很有成效，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我校的各項(xiàng)工作雖然取得了一些成績，但與各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的期望，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求相比，還存在一定差距。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家能留下寶貴的建議，我們有決心、有信心把學(xué)校建設(shè)的更好，讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孩子都能接受優(yōu)質(zhì)教育。

第三篇：感恩教育、國學(xué)教育匯報(bào)

請(qǐng)把你校進(jìn)行的感恩教育、國學(xué)教育活動(dòng)，形成書面匯報(bào)，于9月28號(hào)前送市教體局辦公室欒主任。匯報(bào)包括以下內(nèi)容： 1.講課資料來自哪里？

2.講課人是本校教師還是外聘人員，外聘人員來自哪個(gè)單位？ 3.以什么形式講的課？

此書面匯報(bào)，請(qǐng)于明天下午3點(diǎn)前送業(yè)務(wù)科，統(tǒng)一報(bào)送。前言

一聲聲“人之初，性本善”的朗誦，一堂堂別開生面的國學(xué)課，一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的專題教育活動(dòng)，有如一陣清爽的春風(fēng)吹進(jìn)民治中學(xué)校園，形成一道亮麗的風(fēng)景。年輕的民治中學(xué)更加充滿勃勃的生機(jī)。這股春風(fēng)就是國學(xué)教育的春風(fēng)，她已吹開了民治中學(xué)學(xué)校工作的一樹春花！去年 10月,我校榮幸地成為了寶安區(qū)首批28所國學(xué)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校中的一所。我們深知這是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，是對(duì)我們的激勵(lì)和鞭策。我們知道身上的責(zé)任和使命，積極在全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)和開展國學(xué)教育。我們做了不少工作，也取得了一定的成績，在某些方面還初步形成了自己的特色。

現(xiàn)在就把我校在國學(xué)教育方面所做的工作和思考向各位領(lǐng)導(dǎo)作一個(gè)簡單的匯報(bào)：

一、著眼感恩文化，倡導(dǎo)國學(xué)教育

（一）成立機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我們成立了以陸雄新校長為組長的民治中學(xué)國學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校

級(jí)國學(xué)教育學(xué)會(huì)。聘請(qǐng)區(qū)教育局、區(qū)教科培中心領(lǐng)導(dǎo)和專家擔(dān)任顧問。本學(xué)期還成立了三個(gè)年級(jí)的國學(xué)教育分會(huì)，這為我校國學(xué)教育的開展提供了組織和領(lǐng)導(dǎo)保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視國學(xué)教育，“實(shí)施國學(xué)教育，弘揚(yáng)民族精神，開展經(jīng)典誦讀，傳承優(yōu)秀文化”是學(xué)校各位校長和主任的共識(shí)。大家一致認(rèn)為，一個(gè)民族的復(fù)興，必定也是一個(gè)民族文明的復(fù)興，文化的復(fù)興。五四以后，中國的傳統(tǒng)文化出現(xiàn)了斷層，這是不應(yīng)有的，可悲的事情，我們不應(yīng)該讓這種情況出現(xiàn)。我們教育工作者，理應(yīng)肩負(fù)起民族振興、文化復(fù)興的重任。

我們把開展國學(xué)教育，用好寶安區(qū)《青少年國學(xué)文化讀本》寫進(jìn)了學(xué)校工作計(jì)劃，成為學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校行政多次開會(huì)研討國學(xué)教育工作，決心把我校的國學(xué)教育工作做好，并力爭(zhēng)在全區(qū)中學(xué)里占有一席之地，取得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，形成自己的特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是我們學(xué)校國學(xué)教育順利進(jìn)行的保證。

（二）制定方案與計(jì)劃，有效開展國學(xué)教育

去年11月，學(xué)校教科室根據(jù)《寶安區(qū)國學(xué)教育實(shí)施方案》的精神，并結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)地制定出了《民治中學(xué)國學(xué)教育實(shí)施方案》，從整體上全面規(guī)劃了近三年學(xué)校國學(xué)教育實(shí)施計(jì)劃，學(xué)校召開專題研討會(huì)進(jìn)行討論與論證，認(rèn)為該方案切實(shí)可行，理論性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，安排合理有序，既符合全區(qū)國學(xué)教育要求，又具有本校特色。本學(xué)期制定了《2009年民治中學(xué)國學(xué)教育工作計(jì)劃》，方案和計(jì)劃確保了國學(xué)教育實(shí)施有效和有序的進(jìn)行。

（三）用好寶安區(qū)《青少年國學(xué)教育文化讀本》，選編校本教材。學(xué)校訂購了460本寶安區(qū)編定的《青少年國學(xué)教育文化讀本》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際選用了其中的內(nèi)容，另外還補(bǔ)充了本應(yīng)屬于小學(xué)的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千家詩》等讀物。目前正在策劃編輯突顯學(xué)校感恩特色的《感恩文化讀本》校本教材。

（四）積極營造環(huán)境，創(chuàng)造國學(xué)教育氛圍。

學(xué)校的校園文化建設(shè)從整體布局上突出國學(xué)教育特色。

學(xué)校的“感恩大廳”內(nèi)容豐富，突出了儒家文化與“孝”文化。整個(gè)大廳突出了孔子與孟子的儒家思想，以及“感恩祖國”、“感恩自然”、“感恩父母”、“感恩老師”四大主題。畫面優(yōu)美典雅，經(jīng)典與藝術(shù)結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合，既具有教育意義又有審美價(jià)值，為師生所喜愛。“感恩園”中的“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”、“蘇武牧羊”、“木蘭從軍”等四尊雕塑生動(dòng)形象，寓意深長，折射出了濃厚的感恩情懷，令人感動(dòng)。

“感恩廣場(chǎng)”的五位偉人，以其人生中的感恩思想與行動(dòng)，深深地影響著一代又一代的青少年,也必將影響到我們的這一代學(xué)生。各樓層走廊墻壁上的感恩主題畫，畫面清晰亮麗，主題突出，時(shí)刻提醒著廣大師生要心存感恩，知恩奮進(jìn)。

學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、班級(jí)黑板欄里出開設(shè)了國學(xué)專欄，宣傳國學(xué)知識(shí)，廣播站定期播放經(jīng)典名篇和經(jīng)典名曲?！皩?shí)施國學(xué)教育，弘揚(yáng)民族精神，開展經(jīng)典誦讀，傳承優(yōu)秀文化”的巨幅標(biāo)語懸掛在學(xué)校教學(xué)樓上，十分的醒目。

特色鮮明、主題突出的校園文化硬件建設(shè)，使每一個(gè)師生一走進(jìn)我們的校園就知道我們?cè)诟墒裁矗覀冏非笫裁?？就知道我們?cè)诔缟懈卸魑幕?，我們?cè)诖罅Φ耐七M(jìn)國學(xué)教育。通過營造國學(xué)教育的氛圍，強(qiáng)化了師生國學(xué)教育的意識(shí)，使國學(xué)教育的思想深入每一個(gè)師生的心靈。為我校國學(xué)教育的開展和創(chuàng)建和諧文明校園起到了很好的作用。目前我們正重點(diǎn)策劃建設(shè)學(xué)校的“國學(xué)展廳”，欲將“國學(xué)展廳”建設(shè)成為我校極具教育意義的文化創(chuàng)意區(qū)，展示中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神的重要活動(dòng)場(chǎng)所?！皣鴮W(xué)展廳”將成為我校國學(xué)教育工程的又一個(gè)亮點(diǎn)。

我們的設(shè)計(jì)理念是在整個(gè)設(shè)計(jì)方案中，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法、傳統(tǒng)文化元素和各類古民俗文化歷史遺存符號(hào)營造氛圍，創(chuàng)造出師生與傳統(tǒng)文化近距離接觸的機(jī)會(huì)。圖文并茂,集思想性、藝術(shù)性、觀賞性、教育性于一體，融德育與美育于一爐，把“國學(xué)展廳”建設(shè)成既傳統(tǒng)又時(shí)尚，既古樸又現(xiàn)代的高品位場(chǎng)所。

“國學(xué)展廳” 首期內(nèi)容構(gòu)想是，以俯瞰全景式的方式，介紹國學(xué)名人、名篇、名畫、名曲、名書法，展示博大精深的國學(xué)脈絡(luò)，使師生整體感知國學(xué)內(nèi)涵。

二、抓好師資培訓(xùn)，奠定教育基礎(chǔ)

為了學(xué)校國學(xué)教育的深入開展，我們十分重視師資力量的培養(yǎng)，重視全校師生的全員參與，提高全體教職工的國學(xué)底蘊(yùn)和參與國學(xué)教育的熱情。

我們重點(diǎn)抓了骨干教師培訓(xùn)和教職工全員培訓(xùn)。

骨干培訓(xùn)：學(xué)校語文科組、歷社思品科組為主的骨干教師宋光清、姚靜、田國寶、肖慧敏、陳潔、陳永杰、任新宇、劉艷智、歐陽素君、盧曉麗、黃燕等老師先后兩次參加了寶安區(qū)國學(xué)教育骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，培養(yǎng)并造就了一批國學(xué)教育骨干教師，如教科室宋光清老師參加了《寶安區(qū)青少年國學(xué)教育文化讀本》的編寫，11月參加了寶安區(qū)國學(xué)教育北大高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，參加了《寶安區(qū)國學(xué)教育實(shí)施方案》三年活動(dòng)計(jì)劃以及《2009年寶安區(qū)國學(xué)教育工作計(jì)劃》的編寫制定。多次給師生上國學(xué)教育輔導(dǎo)課。

全員培訓(xùn)：去年12月，教科室宋主任從北大國學(xué)高級(jí)培訓(xùn)班回來，就做了《不忘風(fēng)雅，傳承經(jīng)典》的專題報(bào)告，在學(xué)校師生中吹進(jìn)了國學(xué)教育的一縷春風(fēng)。本學(xué)期2月23日，學(xué)校又召開了全校性的“國學(xué)教育工作會(huì)議”，教科室宋主任作了《子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回》的專題發(fā)言。內(nèi)容分四個(gè)方面：１.從國際“孔子學(xué)院”興起看世界對(duì)中國文化的認(rèn)同；２.從“國學(xué)熱”看國人的文化自覺；３.從“經(jīng)典誦讀”到“國學(xué)教育”看國學(xué)教育的發(fā)展；４.從“國學(xué)進(jìn)課堂”看我校的國學(xué)教育。以其廣博的知識(shí)和對(duì)國學(xué)教育全貌的了解和認(rèn)識(shí)，向全校教職工進(jìn)行了一次非常好的國學(xué)教育培訓(xùn)。學(xué)校還請(qǐng)來了外省的感恩教育講師團(tuán)（再東文化演講團(tuán)）來校演講，對(duì)師生進(jìn)行國學(xué)教育培訓(xùn)輔導(dǎo)。

３月，我們還將請(qǐng)來“深圳市育心經(jīng)典文化傳播中心”的專家賴國全先生向全校師生作“讀經(jīng)的孩子更聰明”的專題講座，進(jìn)一步掀起國學(xué)經(jīng)典誦讀的熱潮。

三、構(gòu)建多樣模式，活躍國學(xué)課堂

（一）安排時(shí)間，確保國學(xué)教育進(jìn)課堂

初一初二各班每周一節(jié)閱讀課定為國學(xué)課。每天早讀15－20分鐘的國學(xué)誦讀。我們除了朗讀寶安區(qū)的《讀本》以外，還自行選用了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千家詩》，每天早讀整個(gè)校園蕩漾著朗朗的誦讀聲。

（二）構(gòu)建多樣模式，活躍國學(xué)課堂

以語文課堂為主陣地的國學(xué)課堂里，老師大膽探索，開展了“誦讀、感悟、積累、踐行”模式的《讀〈論語〉學(xué)做人》的教學(xué)實(shí)踐；以“搜集、交流、賞析”為模式的“中秋賞月詩會(huì)”“經(jīng)典送別詩賞析”的賞讀課、以及主題閱讀模式的“唐宋詩詞中的月亮”、“文人與花”專題閱讀課等形式多樣的課堂模式探索。

在其它各學(xué)科的教學(xué)中要求老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，整合國學(xué)知識(shí)，有機(jī)滲透國學(xué)教育?？茖W(xué)組的姜金波副主任常常經(jīng)典詩文脫口而出，在他的科學(xué)課堂上常常出現(xiàn)以詩詞設(shè)立情景導(dǎo)入的課例，姜老師還專門以“詩詞中的科學(xué)”為師生們上了一堂非常好的學(xué)科中整合國學(xué)知識(shí)的示范課，做到了科學(xué)與人文的巧妙結(jié)合。歷社科組更是時(shí)常結(jié)合國學(xué)知識(shí)，來豐富自己的課堂。音樂美術(shù)科組的老師們常常學(xué)以詩配樂、詩配畫的方法，滲透國學(xué)教育。英語教師讓學(xué)生采取“漢譯英”的方式，每天朗誦一句名言或一句古詩?？傊?，形式多樣的教學(xué)模式和教學(xué)方式，活躍了國學(xué)課堂，也極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣。

四、挖掘國學(xué)內(nèi)涵，豐富主題活動(dòng)

在國學(xué)教育的推進(jìn)中,學(xué)校十分注意結(jié)合學(xué)校實(shí)際，挖掘國學(xué)內(nèi)涵開展豐富的主題活動(dòng)，并形成自己的特色。將傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典教育與現(xiàn)代德育的核心價(jià)值體系教育相結(jié)合；將日常國學(xué)教育活動(dòng)與國學(xué)教育文化周的專題教育相結(jié)合。

儒家學(xué)說是踐行的學(xué)說，從“天行分健，君子以自強(qiáng)不息”到“仁義禮智信”，無不強(qiáng)調(diào)人的行為，提出了人們行動(dòng)的目標(biāo)和做人的準(zhǔn)則。我們學(xué)校的國學(xué)教育融入到學(xué)校教育工作的方面面。

（一）國學(xué)教育融入日常學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生身體力行。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的儒家學(xué)說，首先就是要做一個(gè)“真”人。學(xué)校在日常教育活動(dòng)中要求學(xué)生首先學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)誠信的人，做一個(gè)文明守紀(jì)的人，做一個(gè)感恩知恩，樂于奉獻(xiàn)的人。

學(xué)校布置學(xué)生做感恩作業(yè)，寫“善行日記”，寫感恩感言，舉行感恩演講會(huì)，報(bào)告會(huì)，舉行感恩征文比賽，感恩演講，感恩詩文朗誦會(huì)等等，通過日?；顒?dòng)，使我國傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上得到發(fā)揚(yáng)。學(xué)校舉辦師生“書畫展”，使學(xué)生受到國學(xué)藝術(shù)美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)高雅的人。

（二）舉辦“國學(xué)文化展示周”特色系列活動(dòng)

我們將在每年的11月，舉行“國學(xué)文化展示周”系列活動(dòng)。今年的“國學(xué)文化展示周”系列活動(dòng)，我們將開展如下六大活動(dòng)： 1.我愛讀的國學(xué)——國學(xué)優(yōu)秀書目推薦與品讀：挑選出優(yōu)秀 的國學(xué)著作推薦給學(xué)校師生和家長閱讀，并在此基礎(chǔ)上評(píng)選出我校年

度最值得閱讀的10本國學(xué)著作向師生、家長、社區(qū)和國學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校推薦。

2.我愛看的國學(xué)——精品電視、網(wǎng)絡(luò)媒體國學(xué)節(jié)目賞析：推薦央視“百家講壇”、鳳凰衛(wèi)視“國學(xué)天空”等主流電視媒體欄目，對(duì)北大、人大、武大等國學(xué)主流網(wǎng)站的精品節(jié)目進(jìn)行賞析，提升師生國學(xué)修養(yǎng)。3.我表演的國學(xué)——“國學(xué)經(jīng)典小故事”校園迷你劇表演賽：收集有德育教育意義的國學(xué)經(jīng)典小故事，將小故事編成通俗易懂的校園劇進(jìn)行展演，寓教育于活動(dòng)之中。

4.我參與的國學(xué)——師生國畫、書法展示、經(jīng)典古詩詞朗誦比賽：通過廣泛參與的活動(dòng)，提高大家對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，提高審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

5.第三只眼看國學(xué)——“對(duì)國學(xué)教育的思考”教師、家長有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣悾航處熂议L對(duì)國學(xué)教育的認(rèn)識(shí)、建議、冷思考有助有我們更好更科學(xué)規(guī)劃我們的國學(xué)教育。

6.感恩的心——民治中學(xué)第二屆“感恩慈善拍賣會(huì)”：感恩教育是我校的校園文化，也是國學(xué)教育的實(shí)踐的重要目標(biāo)，通過該活動(dòng)推進(jìn)我校師生、家長相互感恩、回報(bào)社會(huì)，構(gòu)建和諧校園、和諧家庭、和諧社區(qū)。

（三）組織國學(xué)教育演講（辯論）賽

我校開展演講、辯論活動(dòng)有良好的基礎(chǔ)，是具有一定的優(yōu)勢(shì) 活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校的演講（辯論）隊(duì)參加寶安區(qū)“中學(xué)生電視辯論 賽”取得了團(tuán)體第三名，參加寶安區(qū)環(huán)保知識(shí)演講賽個(gè)人第四名 的好成績，學(xué)校也經(jīng)常組織演講賽、辯論賽。本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā) 揮優(yōu)勢(shì)，組建和培訓(xùn)“國學(xué)教育”演講（辯論）隊(duì)，開展系列活 動(dòng)。本學(xué)期，我們將舉行一次“青少年主要應(yīng)該接受傳統(tǒng)思想教 育/青少年主要應(yīng)該接受現(xiàn)代思想教育”的國學(xué)教育辯論賽，通過活動(dòng)，使師生明確在當(dāng)今時(shí)代進(jìn)行傳統(tǒng)國學(xué)教育的重要性，提高師生熱愛、親近中華傳統(tǒng)文化的主動(dòng)性、自覺性。同時(shí)，通過活動(dòng)，培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)生敏捷的思維能力和語言交際能力，培養(yǎng)既有中華傳統(tǒng)美德又有現(xiàn)代世界眼光的新人。

（四）舉行“讀書沙龍”和“國學(xué)論壇”

我校每學(xué)期的第２周都舉辦“讀書沙龍”活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校 舉行了主題為“陽光 感恩 責(zé)任”的讀書沙龍活動(dòng)。讀書沙龍的圓滿成功，對(duì)創(chuàng)建學(xué)校書香校園,培養(yǎng)教職工高雅生活情趣,打造教職工陽光向上、知恩奮進(jìn)心態(tài)，營造學(xué)校和諧發(fā)展氛圍起到了良好的作用。今后還將利用老師們喜愛的這一形式，倡導(dǎo)大家學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化。

本學(xué)期還將在校園網(wǎng)站開設(shè)“國學(xué)天地”專欄，舉辦“國學(xué) 論壇”，搭建交流平臺(tái)，擴(kuò)大教師視野，鞏固學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)習(xí)研究能力。

總之，學(xué)校通過各種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)師生健全的人格，促進(jìn)師生全面發(fā)展。

五、加強(qiáng)課題建設(shè)，抓好課題研究

為了更為有效地推進(jìn)學(xué)校的國學(xué)教育，突顯學(xué)校感恩文化特

色，學(xué)校立項(xiàng)了《立足感恩的國學(xué)教育研究與實(shí)踐》校級(jí)課題。深挖國學(xué)經(jīng)典中感恩教育的素材，形成以《弟子規(guī)》、《二十四 孝》、《菜根潭》、《朱子家訓(xùn)》為主體，包含有感恩故事、成 語、名言在內(nèi)的《民治中學(xué)感恩文化中的國學(xué)經(jīng)典》校本教材。通過課題引領(lǐng)，研究和解決國學(xué)教育實(shí)施過程中出現(xiàn)的問

題，摸索提高國學(xué)教育有效性的方法和途徑，總結(jié)規(guī)律，使學(xué)校國學(xué)教育深入持久的開展。

在國學(xué)教育的推進(jìn)中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，初步形成了自己的特色，做到了四結(jié)合：國學(xué)教育與學(xué)校的辦學(xué)理念總體設(shè)計(jì)相結(jié)合；國學(xué)課堂教學(xué)中語文主陣地與其它各學(xué)科的滲透相結(jié)合；日常國學(xué)教育活動(dòng)與“國學(xué)教育文化周”等主題活動(dòng)相結(jié)合。借得春風(fēng)一樹花。學(xué)校大力開展國學(xué)教育以來，師生風(fēng)貌

學(xué)校各項(xiàng)工作的開展都發(fā)生了很大的變化。學(xué)生個(gè)個(gè)講文明，懂禮貌，行為習(xí)慣符合禮儀，真真做到了“讀圣賢美文，做少年君子”。一所校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，師生素質(zhì)高的現(xiàn)代化學(xué)校正在形成。反思學(xué)校的國學(xué)教育，也還存在著許多不足。起步晚，國學(xué) 教育活動(dòng)內(nèi)容欠豐富，主題活動(dòng)特色還不夠鮮明，成果還不夠豐厚；全員參與的力度不夠大，師生的國學(xué)功底不夠深厚。總之，與先進(jìn)學(xué)校相比還存在一些差距。

“馬不揚(yáng)鞭自奮蹄”，“知恥不后勇”。我們當(dāng)努力工作，力爭(zhēng)將我校的國學(xué)教育發(fā)展到一個(gè)新的層次，成為寶安區(qū)國學(xué)教育的先進(jìn)單位，為寶安區(qū)國學(xué)教育的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)！

深圳市民治中學(xué)

第四篇：感恩教育匯報(bào)材料

東關(guān)小學(xué)感恩教育活動(dòng)匯報(bào)材料

幾年來，學(xué)校把關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長為教育目標(biāo)，以德育教育為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，密切家校聯(lián)系，充分利用教學(xué)資源，積極開展感恩教育系列活動(dòng)，為孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。根據(jù)平原縣教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展感恩教育活動(dòng)的通知》精神，我們學(xué)校積極組織了感恩教育活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況作簡要匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、廣泛發(fā)動(dòng)，積極宣傳，樹立學(xué)生的感恩意識(shí)

在實(shí)施感恩教育活動(dòng)中，我校從宣傳教育轉(zhuǎn)變思想入手，教育學(xué)生要感謝祖國、感謝社會(huì)、感謝父母、感謝老師、感謝他人。

1、學(xué)校及時(shí)制訂感恩教育活動(dòng)方案。

2、全員發(fā)動(dòng)，在全校宣讀《感恩教育倡議書》。

3、張貼標(biāo)語、懸掛條幅進(jìn)行宣傳，如“感恩，不僅是一種美德，更是一種責(zé)任”、“知恩于心，感恩于行”等。

4、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站滾動(dòng)播放感恩歌曲、詩文。如歌曲：《感恩的心》、《燭光里的媽媽》、《春天的故事》、《?；丶铱纯础返龋娢娜纭队巫右鳌?、《弟子規(guī)》等。

5、利用國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等全方位多層次地進(jìn)行感恩教育的宣傳。

6、各班圍繞“感恩”主題召開班會(huì)，讓學(xué)生知道什么是感恩。

7、出好一期以感恩為主題的黑板報(bào)，并以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，確保感恩教育取得成效

1、成立以校長為組長，分管德育的教導(dǎo)主任為副組長，所有部門人員和班主任為成員的感恩教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和對(duì)活動(dòng)過程的管理，多方征求意見，不斷提高活

動(dòng)的實(shí)效性。

2、層層召開動(dòng)員會(huì)，先班子會(huì)后教師會(huì)再師生大會(huì)，一級(jí)抓一級(jí)，層層動(dòng)員，使活動(dòng)深入人心。

三、認(rèn)真組織，狠抓落實(shí)，在活動(dòng)中加強(qiáng)感恩教育

感恩教育重在活動(dòng)，在活動(dòng)中樹立學(xué)生的感恩意識(shí)。近年來，學(xué)校認(rèn)真組織開展以感恩主題教育為內(nèi)容的系列活動(dòng)，把感恩教育推向深入。

1、開展了“感激父母養(yǎng)育之恩”活動(dòng)。一是各班組織開展“我為家長做點(diǎn)事，感知父母恩”的主題班會(huì)。二是布置愛心家庭作業(yè)：每天至少為家里做一件力所能及的家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、洗碗、疊被、整理房間等。做一件令父母感動(dòng)的事，如：為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳。在母親節(jié)和父親節(jié)向父母說一聲“謝謝”，道一聲“辛苦了”，送一句溫馨的祝福，記住并祝賀父母的生日。

2、開展了“感激老師教誨之恩”活動(dòng)。一是班級(jí)開展“我和我的老師”講故事活動(dòng)。二是各班組織一次以“感激老師教誨之恩” 為主題的班會(huì)?？梢酝ㄟ^寫一封信，做一張賀卡，送一句話等方式來表達(dá)對(duì)老師教誨之恩的感激之情。

3、開展了“感激同學(xué)幫助之恩”活動(dòng)。每班召開一次以“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”為中心的主題班會(huì)活動(dòng)，倡導(dǎo)同學(xué)之間相互幫助，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

4、開展“感激社會(huì)關(guān)愛之恩”活動(dòng)。開展愛祖國、愛人民、愛社會(huì)的系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生知道現(xiàn)在的幸福生活來之不易，應(yīng)該更加努力，勤奮讀書，將來更好地回報(bào)社會(huì)。

5、開展“感激自然饋贈(zèng)之恩”活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際，開展熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

四、家校聯(lián)袂，形成合力，構(gòu)建三位一體感恩網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校通過搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，整合資源，形成教育合力。如學(xué)校召開了“家校共話感恩”活動(dòng)等等。家長們對(duì)學(xué)校的感恩活動(dòng)也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動(dòng)。

學(xué)校還大力營造感恩教育氛圍，組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。全面鋪開“親子閱讀活動(dòng)”，積極引導(dǎo)家長與孩子“共讀一本國學(xué)經(jīng)典，同享一份天倫之樂”，增強(qiáng)了家長與孩子的親子情趣，使家庭更加和諧。

東關(guān)小學(xué)

2011.12.30

第五篇：感恩教育活動(dòng)匯報(bào)材料

常懷一顆感恩心讓感動(dòng)與我同行

——蘆溪鎮(zhèn)二中感恩教育活動(dòng)匯報(bào)材料 常言道：百善孝為先，家合萬事興?！案卸鳌笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”……這是祖先為我們留下的教誨，這些良好的道德文化，傳承了千年，推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。然而當(dāng)今社會(huì)，由于物欲膨脹，價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，學(xué)生中普遍存在著唯我獨(dú)尊，自私冷漠的心理趨勢(shì)。學(xué)生們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)，忘記了感恩，不少學(xué)生認(rèn)為他人的關(guān)愛是理所當(dāng)然的，一味索取，不懂感激，甚至對(duì)關(guān)愛厭煩、逆反。針對(duì)這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動(dòng)感恩主題教育，運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓學(xué)生找回感恩之心，領(lǐng)悟生命與成長的真諦。青少年學(xué)生只有知恩、感恩、報(bào)恩，才會(huì)積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)而才會(huì)孝敬父母，回報(bào)社會(huì)，真正的成德達(dá)才。

下面就我校開展感恩教育活動(dòng)的具體做法做簡要匯報(bào)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和專家多提寶貴意見和建議：

一、開展活動(dòng)，營造氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。我們首先是廣泛宣傳，營造感恩教育氛圍，其次是利用國旗下講話，主題班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生們知道什么是感恩，為什么要感恩。平時(shí)，我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng)：如交換

溫馨照、講親情故事、寫感恩信、唱感恩歌，還開展了感恩父母，感恩老師的演講，朗誦比賽，黑板報(bào)，手抄報(bào)比賽等。這些感恩活動(dòng)從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓學(xué)生們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁充滿了深深的感恩情結(jié)，釋放出積蓄已久的感恩之心。

二、關(guān)注細(xì)節(jié)，體驗(yàn)生活，讓學(xué)生在行動(dòng)中感恩。為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，我們學(xué)校決定運(yùn)用以大見小，以點(diǎn)帶面的策略，引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊的人，身邊的事開始，學(xué)會(huì)感激父母，學(xué)會(huì)感激老師，從感激父母、老師開始，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激他人，感激社會(huì)，感激一切為自己健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。

學(xué)校以“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換還是一個(gè)蘋果；你有一份愛，我有一份愛，我們交換就有兩份愛，讓愛與學(xué)生們一起成長”為目標(biāo)，向?qū)W生布置愛心家庭作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福，給父母講一個(gè)開心的故事，給父母過生日贈(zèng)送親手制作的禮物，給父母捶捶背，打一盆水洗洗腳，為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。這些作業(yè)由學(xué)生自主完成，以日記的形式向老師匯報(bào)效果。點(diǎn)滴的行為，彰顯出愛心的傳遞，孩子的一句問候，一次親昵都會(huì)讓父母的心感動(dòng)。在愛與愛碰撞的時(shí)候，閃現(xiàn)出的火花，也會(huì)讓孩子看到，體會(huì)到施予愛比接受愛更讓人心動(dòng)，滋味更加美妙。

與此同時(shí)，我們還搜集了像“岳母刺字，孟母三遷”及動(dòng)物中許多母親拼死救自己孩子的故事書讓學(xué)生們閱讀，讓學(xué)生明白父母對(duì)子女的無私奉獻(xiàn)及犧牲精神。

學(xué)校還開展了號(hào)召學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，如：給老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻(xiàn)一束鮮花、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心、送一句問候、寫一首詩等，來表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

三、搭建平臺(tái)，形成合力，讓學(xué)生在感恩中熏陶。在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)和管理，多方征求意見，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)，學(xué)校通過搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。如：學(xué)校每年召開家長會(huì)，填寫家校聯(lián)系卡，舉行了“感恩社會(huì)，我為清潔工程獻(xiàn)份力”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生上街打掃衛(wèi)生，“感恩自然，領(lǐng)養(yǎng)小樹苗，保護(hù)校園花草”，“感恩先輩，為孤寡老人獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)。

在感恩教育的活動(dòng)中涌現(xiàn)出了一大批令人感動(dòng)的人物： 傾情培育，愛學(xué)生勝過愛自己的曾啟裕老師；以校為家，愛生如子的沈忠連老師；十幾年如一日，精心呵護(hù)智障孩子的吳陽萍家長；學(xué)習(xí)家庭教育理論和孩子共同成長的陽林家長；奉獻(xiàn)愛心為患病學(xué)生捐款的校長、書記，家長、老師的感人事跡化作春風(fēng)細(xì)雨融化在學(xué)生們的心中，成為同學(xué)們身邊最好的榜樣。感恩行動(dòng)，成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校內(nèi)最和諧的生活篇章。

一批批有感恩心，有榮辱觀的學(xué)生茁壯成長起來了。在“感恩于心，報(bào)恩于行”的十佳隊(duì)員評(píng)選中，涌現(xiàn)出來的有樂于助人，拾金不昧的李文靜同學(xué)；心中有集體，心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的八（1）班班長劉久立；給身患重病的彭君同學(xué)捐出500元零花錢的九（2）班班長王恬；還有老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們自制的小禮物和寫有安慰、建議、祝福等內(nèi)容的小卡片。每年的教師節(jié)送給老師的一束束鮮花、一條條短信……同學(xué)們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從受愛到施愛，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)，心存博愛的人，使整個(gè)校園呈現(xiàn)一片溫馨、和諧、積極向上的氣氛。

總之，感恩的主題是永恒的，作為祖國下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)，新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的人才，就讓我們一起努力，讓每一個(gè)學(xué)生都懷有一顆感恩的心，積極地去面對(duì)生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間，讓感動(dòng)與我們同行。

蘆溪鎮(zhèn)二中

2010.9.17