第一篇：感恩匯報

為創(chuàng)新學(xué)校德育工作，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，突出學(xué)?！靶⒕锤卸鹘逃钡牡掠厣?，我校多年來以實(shí)施校省級課題“學(xué)會做人工程”為核心，積極開展豐富多彩、富有實(shí)效的感恩教育系列活動，精心培育學(xué)生的感恩意識，竭力夯實(shí)學(xué)生做人的基本品質(zhì)。

我校把每年四月份定為“感恩教育活動月”，且把此月第一周星期一定為“校感恩節(jié)”。學(xué)校秉著“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，從學(xué)生感受最深的身邊人或身邊事出發(fā)，注重情感體驗(yàn)與親身踐行，精心組織學(xué)生積極參與學(xué)校設(shè)計的各類活動：

一、“感恩祖國”類：

①利用每周升旗儀式，由校長助理宣讀“國旗下的講話”，堅持開展愛國主義宣傳教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；

②通過校園電視臺，在視聽課期間，組織學(xué)生收看愛國主義題材的影視片。③利用宣傳欄、《永中校報》、班刊等宣傳陣地，加強(qiáng)愛國主義思想宣傳教育。

二、“感恩父母”類：

①召開“孝敬教育”——感恩父母主題班會；

②給父母寫一封信，表達(dá)自己的感恩情懷；開展“我為爸爸媽媽洗腳”感恩活動。

③舉辦以《父母的期望·我的理想》為主題的征文比賽活動，獲獎作品在校報上刊登、宣傳。

三、“感謝恩師”類：

①以“我愛我?guī)煛睘橹黝}，給老師寫一封信；

②各班開展“老師，我愛您”的演講比賽；舉辦“我心目中的好老師”征文活動。

③舉辦以感恩為內(nèi)容的歌詠比賽，參賽歌曲：《永中校歌》、《感恩的心》。

四、“感謝社會及他人”類：

①團(tuán)總支組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)、福利院等，開展敬老幫扶活動；

②為樹立典型、表彰先進(jìn)，學(xué)校還將根據(jù)家庭、社區(qū)等相關(guān)實(shí)證材料，評選出“校園感恩之星”。

第二篇：感恩匯報材料

感恩匯報材料

5月12日是今年的母親節(jié)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)全體學(xué)生思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德，我們花林小學(xué)在“母親節(jié)”之際組織了“感恩母愛”主題教育系列活動，營造了“感恩母親，頌揚(yáng)親情”的良好氣氛。

上一周，學(xué)校少先隊大隊部組織了“感恩母愛”主題征文活動，全校三至六年級全體學(xué)生參加，引導(dǎo)學(xué)生回顧父母對自己說過的話、做過的事及父母是如何關(guān)愛自己的。其后，各班于周五分別召開了“感恩母愛”主題班會，讓學(xué)生傳唱《燭光里的媽媽》、《媽媽的吻》等歌曲，組織每位同學(xué)用一句最美的話向全體同學(xué)大聲說出對自己媽媽的愛。在5月13日上午的升旗儀式上，分管學(xué)校德育工作的王長智副校長進(jìn)行“感恩母愛”主題講話。他要求全體學(xué)生以實(shí)際行動孝敬養(yǎng)育自己的父母：向母親道一聲“感謝”，感謝母親的辛勤撫育與無私關(guān)愛；在家里做一件力所能及的家務(wù)事，讓母親綻放燦爛舒心的笑容；在家做個懂事的好孩子，在學(xué)校做個守紀(jì)的好學(xué)生，在社會做個守規(guī)矩的好公民，以實(shí)實(shí)在在的行動讓長輩放心、舒心、開心。

“感恩母愛”主題教育系列活動的開展，讓全體學(xué)生的內(nèi)心中都掀起波瀾，父母的關(guān)愛和深情深深地烙刻在學(xué)生們的心中，激發(fā)了全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)、立志成才、回報母親、報效國家的熱情

第三篇：感恩教育匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸能夠有機(jī)會站在這個舞臺上和大家分享我的成長經(jīng)歷。我來自農(nóng)村，從小父母就教育我“只有付出才有回報”。我時刻牢記著這句話，不斷的努力，不斷地拼搏。終于 2009年9月，我如愿懷揣新的夢想與希望，來到了讓我放飛理想的地方——長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校。兩年來，我不斷的感受著學(xué)校這個大家庭帶來的溫暖，可以說，我今天的每一份榮譽(yù)，都離不開老師和同學(xué)們的關(guān)愛和幫助。是這濃濃的愛、深深的情讓我在不斷的成長中學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會感恩。

成長篇——兩年的時間，我在平凡中感動著，也在感動中成長著。從一名普通的干事到一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員，從大一的一名干事成長為藥學(xué)系團(tuán)總支副書記，我經(jīng)歷了很多，深知職位越高，責(zé)任就越重。為了處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，我給自己下了命令：那就是 “今日事今日畢”！日久天長，我便養(yǎng)成了一種習(xí)慣，我習(xí)慣了凡事都提前做好規(guī)劃，習(xí)慣了在別人已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候依然挑燈夜戰(zhàn)；習(xí)慣了晚睡早起，所以，兩年來，我從沒有因?yàn)楣ぷ鞫绊懥藢W(xué)習(xí)。我曾連續(xù)兩年獲得藥學(xué)專業(yè)總成績第一名，同時也榮獲?！笆汛髮W(xué)生”、“實(shí)踐活動優(yōu)秀個人”和“優(yōu)秀志愿者”等榮譽(yù)稱號。與此同時，在工作上我也是盡心盡力，曾協(xié)助老師成功組織過 “學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會”、“樹共青旗幟，展青春風(fēng)采”黨團(tuán)活動和“藥學(xué)系元旦晚會”等一系列活動。這些經(jīng)歷使我懂得：經(jīng)歷就是一種財富！因?yàn)槊恳欢谓?jīng)歷的背后，都有一個讓我成長的理由！

實(shí)踐篇——為了讓自己更快的成長。在校期間，我也積極參加各種社會實(shí)踐活動，在參加“農(nóng)民工子女幫扶”活動時，為了讓小朋友過一個快樂的六一，我們頂著大雨去給他送禮物，雖然到那里時全身都濕透了，但是當(dāng)聽到他說會努力讀書，長大報答父母，報答老師，也會幫助更多需要幫助的人時，我心里裝著滿滿的快樂。在參與 “社區(qū)志愿者助殘”活動時，我們到大爺家里陪他聊天，給他講笑話，幫助他掃地、擦玻璃、打掃衛(wèi)生。雖然辛苦，但是看著大爺臉上溫暖的笑容，我也會有一種自豪感。參與志愿者活動，不僅讓我不斷地收獲著快樂和感動。也讓我真正體會到了什么是“生命有限，大愛無邊”。我堅信，志愿者團(tuán)隊有了我們大學(xué)生的加入，奉獻(xiàn)的路會越走越寬，愛心的火會越燃越旺，我們的社會會越來越和諧，生活也會越來越美好！

勵志篇——星光點(diǎn)燃黑夜的閃亮，彩虹迎接雨后的陽光，夢想讓我愛上了飛翔，挑戰(zhàn)和拼搏會讓我的生命輝煌！為了心中的那份理想，我愿意付出全部的力量，即使汗水流盡我也依然堅強(qiáng)，我要永遠(yuǎn)奔跑在不悔路上！這段話，是我的人生誓言。在過去的歲月里，醫(yī)專給了我成長的力量，使我信心百倍的走出學(xué)校，我相信，今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校一定會以我為榮。

第四篇：感恩社會,匯報社會.

感恩社會，回報社會

山陽縣城關(guān)鎮(zhèn)金旺小學(xué) 蘇凡

郵編726400

有一首歌是這樣唱的：“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會珍惜……”我們生活在21世紀(jì)這個“通情達(dá)理”的社會，我們應(yīng)該感謝這個社會，感謝那些把自己的青春和年華奉獻(xiàn)給這個社會的人們。

今天在這里跟大家講感恩社會，回報社會。為什么要講這個話題呢？西方有句諺語這樣說道：幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的家人，一幫可以信賴的朋友。一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！”懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉?！甭犝f過一個人向樹道歉的故事嗎？聽說過所有正在行駛的汽車為狗讓路的故事嗎？這些真實(shí)的故事，感動于人對生命的關(guān)愛，感動于人對生命的尊重。當(dāng)我們每天享受著清潔的環(huán)境時，我們要感謝那些保潔工作者；當(dāng)我們遷入新居時，我們要感謝那些建筑工人；當(dāng)我們出行，要感謝司機(jī)……懂得感謝，就會以平

等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

記得上一次，有一位學(xué)生得了白血病，當(dāng)大家知道后，都自發(fā)地為那個兒童捐錢。不一會兒便募捐了兩千多元。雖然說這些錢要為他治病只是杯水車薪，但是，這是大家的一片心意。

感恩為幸福之首，是因?yàn)椴恢栏卸鞯娜耍肋h(yuǎn)就不會幸福。中華民族更具有優(yōu)良的“感恩”傳統(tǒng)?！罢l言寸草心，報得三春暉”的動人詩句，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的經(jīng)典詞句，集中反映了古人對“感恩”的認(rèn)同和崇尚。應(yīng)該說，感恩是一種文化素養(yǎng)，是一種思想境界，是一種生活態(tài)度，更是一種社會責(zé)任。沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。滴水之恩，涌泉相報。關(guān)愛父母，是我們的責(zé)任。感恩是公共精神的一種體現(xiàn)，是一個社會成熟的標(biāo)志，是人與人之間合作的凝聚力。試想一下，一個沒有感恩的社會是什么樣，肯定是冷漠、無情的社會，生活在一個人情冷漠的社會是多么難受與可怕。感恩也是一個民族的文化特色和普世價值。感恩并不是堆砌物質(zhì)回報和炫耀財富的多少，而是人類友愛和互助扶持的過程。感恩是一個民族的文化特色和普世價值。要使感恩成為一個社會的主流意識，喚發(fā)人們維護(hù)自己民族感恩的美德。

在這里我想講一個故事，說明感恩對社會、對個人是多么重要。

一個生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。

許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因?yàn)椴∏閲?yán)重，當(dāng)?shù)氐拇蠓蚨际譄o策，便被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫?yàn)閶D女做完手術(shù)后，驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當(dāng)年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。

結(jié)果，當(dāng)那位婦女正在為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁時，卻在她的手術(shù)費(fèi)單上看到一行字：手術(shù)費(fèi)=一杯牛奶。

施恩、知恩、報恩是人類普遍的一種道德行為，知恩報恩一直是人們所贊許的道德，而忘恩負(fù)義則是幾乎所有人最厭惡的不道德。

“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊?！案卸鳌笔钦嬲\懇切的對別人的幫助表示感謝，但感恩并不止于此。當(dāng)一個人經(jīng)常說“感恩”的時候，他的生活便少了一份報怨，多了份珍惜；當(dāng)一個社會經(jīng)常說“感恩”時，它的世界便少了份紛爭，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。感恩，讓人懂得“天下父母之心尤為貴”； 感恩，讓人領(lǐng)略到陽光的嫵媚；感恩，讓人明的什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟；感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍(lán)的蒼穹，讓生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝，感恩使生命如此豐富與多彩。感恩深深，真情切切。

從一般意義講，“恩”是一個行為主體，例如社會、集體或個人，給予另一個主體的關(guān)懷、幫助及支持。凡是 “恩”至少包括兩個方面——施恩者與受恩者；其活動涉及三個環(huán)節(jié)，施恩——感恩——報恩，人類通過無數(shù)個“恩”，構(gòu)成一生生不息的鏈條，把人與人之間的相互關(guān)懷和支持聯(lián)系起來。在這個過程中，誰都需要恩，誰也都應(yīng)該回報他人的施恩；每個人都既是受恩者，同時又是施恩、報恩者。通過一次次 “恩"”的連接和傳遞，通過施恩和報恩，人們相互支援，支持，有來有往，滿足彼此的各種物質(zhì)和精神需要，使這個大千世界得以延續(xù)下去，保障了人類社會的生存和發(fā)展。懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動、尊重創(chuàng)造。懷著感恩的心，一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！”懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉。”聽說過一個人向樹道歉的故事嗎？聽說過所有正在行駛的汽車為狗讓路的故事嗎？這些真實(shí)的故事，感動于人對生命的關(guān)愛，感動于人對生命的尊重。當(dāng)我們每天享受著清潔的環(huán)境時，我們要感謝那些保潔工作者；當(dāng)我們遷入新居時，我們要感謝那些建筑工人；當(dāng)我們出行，要感謝司機(jī)……懂得感謝，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

懷有一顆感恩的心，才更能體會到自己的職責(zé)。在現(xiàn)代社會每個人都有自己的職責(zé)、自己的價值。當(dāng)2004感動中國十大人物之一的徐本禹走上銀幕時，人性的善良再一次被點(diǎn)燃，這個原本該走入研究生院的大學(xué)生，卻義無返顧的從繁華的城市走進(jìn)了大山。這一平凡的壯舉刺痛了每一個人的眼睛，也點(diǎn)燃了每一個人內(nèi)心未燃的火種。而讓他做出這一抉擇的理由很簡單：懷著一顆感恩的心。徐本禹用他感恩的心，為大山里的孩子鋪就了一條愛的道路，點(diǎn)燃了貧窮和希望，完成了他的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)了他的人生價值。

懷著樂觀和積極的心態(tài)，把握好與人交往的分寸，讓自己成為一個使他人快樂的人，讓自己快樂的心成為陽光般的能源，去輻射他人，溫暖他人，讓家人朋友乃至于更廣闊的社會，從自己身上獲得一點(diǎn)欣慰的理由。只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責(zé)與推諉，多一些寬容與理解，就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些

欺瞞與渙散，多一些真誠與團(tuán)結(jié)，我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕……

感恩是愛和善的基礎(chǔ)，我們雖然不可能變成完人，但常懷著感恩的情懷，至少可以讓自己活的更加美麗，更加充實(shí)。而感恩是需要學(xué)習(xí)，需要培育的。西方的父母從孩子很小的時候就要求他們寫感恩日記，感恩陽光、感恩自然、感恩一切給予微笑和愛的人。所以培育感恩情結(jié)，并非是一朝一夕的功夫，如果人人都有一顆感恩的心，那天天都是感恩節(jié)，這世界就會變得更加美麗，整個社會一定能沐浴在愛的陽光下。

第五篇：感恩教育匯報材料

莒南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

感恩教育工作匯報提綱

（2009年11月24日）

莒南實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建于1998年，由原莒南一中初中部和原城關(guān)二中合并而成，占地150畝，建筑面積4萬平方米，現(xiàn)有教學(xué)班48個，在校學(xué)生3455人，教職工205人。學(xué)校遵循“育人為本，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“為每位學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終生幸福奠基”的辦學(xué)宗旨，提高教師素養(yǎng)，改進(jìn)課堂教學(xué)，規(guī)范學(xué)校管理，教育教學(xué)取得優(yōu)異成績。學(xué)校先后被評為臨沂市文明單位、臨沂市教科研示范學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省教師校本培訓(xùn)示范學(xué)校、山東省地震科普示范學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位等。下面，我就從五個方面對學(xué)校今年的工作作簡要匯報：

一、把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍作為實(shí)施素質(zhì)教育的根本點(diǎn)

我校堅持“教師發(fā)展學(xué)?！钡霓k學(xué)方向，積極引領(lǐng)教師積極投身教育科研，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

一是搭建師德建設(shè)的平臺。學(xué)校重視教師的思想和職業(yè)道德建設(shè)，根據(jù)實(shí)際，制定了《師德修養(yǎng)二十條》等制度，定期舉辦師德報告會，努力營造教師安心從教、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生的濃厚氛圍。同時將師德建設(shè)落實(shí)情況存入師德檔案，計入教師千分制考核，以師德建設(shè)促進(jìn)教師依法從教、規(guī)范從教。

二是搭建專業(yè)引領(lǐng)的平臺。每年定期邀請省市縣教育專家、優(yōu)秀科研型教師來校講課、作報告，幫助教師“換腦”、“富腦”；每年定期舉辦省、市級立項課題開題論證暨專家報告會，邀請市、縣教育專家指導(dǎo)教師開展教育科研工作；在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，先后選派教師100余人次奔濰坊五中、濰坊十中等學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)；堅持開展“班主任論壇”、“教師論壇”活動，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，在教育教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐、應(yīng)用。

三是搭建青年教師成長的平臺。青年教師雖然經(jīng)驗(yàn)欠缺，但年輕是最大的財富。我校歷來重視青年教師培養(yǎng)，今年開展了青年教師教學(xué)大比武活動，在活動中引領(lǐng)教師快速成長。

我校加強(qiáng)教師培訓(xùn)和隊伍建設(shè)，造就了一大批省、市、縣名優(yōu)教師，學(xué)?，F(xiàn)有高級教師72人，省優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、師德標(biāo)兵和省講課比賽一、二等獎獲得者12人，市優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、講課比賽一等獎獲得者34人，縣優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、講課比賽一等獎獲得者56人。

二、把改進(jìn)課堂教學(xué)作為學(xué)校發(fā)展的增長點(diǎn)

實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的突破，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，主陣地是課堂，主要手段就是提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校通過改革課堂教學(xué)評價，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，向課堂教學(xué)要效益，要質(zhì)量。

一是從優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建課堂教學(xué)模式入手，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)自主化。積極實(shí)施“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”，學(xué)習(xí)“35X”教學(xué)策略和“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)法愉悅高效”教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)為主體，師生互動”的生命化課堂，師生關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和特長得到保護(hù)，教師的教學(xué)水平得到大幅度提高。學(xué)校先后有5名教師獲省優(yōu)質(zhì)課評比一、二等獎。

二是加強(qiáng)集體備課，創(chuàng)新備課方式，實(shí)現(xiàn)教研方式集約化。集體備課嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，學(xué)校每周安排一晚上時間進(jìn)行集體備課，包組教干按時參加，并寫出評議意見，簽字驗(yàn)收。堅持并完善聽評課制度，扎實(shí)開展備課組先導(dǎo)聽評課教研活動，每周一節(jié)，即聽即評。

三是加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控檢測，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化。學(xué)校成立了“課堂教學(xué)評價小組”，加大推門聽課力度，增強(qiáng)對全校教師課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)和考核評價工作。課堂教學(xué)評價小組成員每學(xué)期聽課不少30節(jié)，其他教師每學(xué)期不少于20節(jié)。每個小組對所有組內(nèi)教師一學(xué)期聽課兩輪，半學(xué)期一輪，并量化計分。學(xué)校以聽評課制度引領(lǐng)教師提高教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。

四是營造科研氛圍，實(shí)現(xiàn)課題研究實(shí)用化。今年三月份，學(xué)校組織全體教干和原七年級全體教師，去濰坊五中、濰坊十中學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式。回校后，成立了由校長任組長的課題攻關(guān)小組，全校教干及原

七年級全體教師圍繞這個主課題建立了若干子課題，分別進(jìn)行研究實(shí)踐、總結(jié)提升。目前，“小組合作學(xué)習(xí)”在我校七、八年級全面推廣，在小組合作學(xué)習(xí)的組織建設(shè)、文化建設(shè)、規(guī)則建設(shè)、評價機(jī)制建設(shè)等方面積極探索，取得顯著的階段性成果，促進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

課堂教學(xué)改革全面提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。在今年初中學(xué)業(yè)考試中，我校980名畢業(yè)生，過全縣562分文化課統(tǒng)招線的就有656人，外加藝體考生，統(tǒng)招進(jìn)線700多人，其中過700分的有16人，接近全縣的一半，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量贏得了學(xué)生家長和社會各界的充分肯定和高度評價。

三、把務(wù)實(shí)求真的常規(guī)管理作為學(xué)校發(fā)展的著力點(diǎn)

管理出效益，管理出質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)中學(xué)能取得今天的優(yōu)異成績，靠的就是精細(xì)化管理，靠的就是對制度不折不扣地落實(shí)。

一是強(qiáng)化管理督查。學(xué)校加強(qiáng)“三包”責(zé)任管理：人人包、事事包、處處包，誰的課堂誰負(fù)責(zé)，誰的班級誰負(fù)責(zé)，誰的崗位誰負(fù)責(zé)。學(xué)校成立專門的督查小組，教干值班，從早到晚，從自習(xí)紀(jì)律到課堂秩序，從校園衛(wèi)生到校園安全，從亮燈就餐到兩操兩休，進(jìn)行全天侯無縫隙檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并將當(dāng)天的檢查結(jié)果在學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)上公示。

二是健全教師評價機(jī)制。學(xué)校在臨沂市教育科學(xué)研究中心的指導(dǎo)下，成立了“莒南實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師發(fā)展學(xué)校”，初步形成了多元化發(fā)展性教師評價機(jī)制。在這種新的評價機(jī)制中，廢止了沿用多年的單純以文化課成績和中考升學(xué)人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)的《教職工考核條例》和獎懲制度，將教師評價的內(nèi)容分為六個一級指標(biāo)進(jìn)行全面評價，更加關(guān)注教師的道德品質(zhì)、專業(yè)發(fā)展與學(xué)科特長等。在教師多元評價體系中，評價是手段，發(fā)展是目的。學(xué)校力求通過教師多元評價，引領(lǐng)每一位教師自我激勵、相互幫助，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

三是加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。政教處、團(tuán)委以主題活動為依托，以班級量化考核為抓手，狠抓了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。初一新生軍訓(xùn)、廣播體操比賽、運(yùn)動會、課間操跑操等，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)；通過國旗下的講話、校會、專題講座等形式，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生樹立高尚的人生觀、價值觀；每年舉行一次法制報告會，聘請縣法院、交警大隊的專家給學(xué)生做法治教育和交通安全報告，讓學(xué)生在活動知法、守法、用法。養(yǎng)成教育，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

四、把開展主題系列教育活動作為學(xué)校發(fā)展的活力點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷來重視未成年人思想道德建設(shè)。近年來，在學(xué)校三屆領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下，由學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會具體組織實(shí)施，陸續(xù)開展了一系列德育活動。經(jīng)過不斷實(shí)踐、總結(jié)、提升，創(chuàng)建了學(xué)校德育“四化”工作模式，就是德育活動主題化、課堂化、程序化、實(shí)效化。今年，在“四化”工作模式的指導(dǎo)下，重點(diǎn)開展了“感恩”主題教育。

一是營造濃厚的感恩教育氛圍。每周一的升旗演講都以“感恩”為主題，每周一早讀預(yù)備鈴時間各班進(jìn)行感恩宣誓，每周二、五下午課外活動時間進(jìn)行感恩為主題的校園廣播，每晚課前預(yù)備鈴時間各班要唱一至兩首感恩歌曲。組建了感恩教育宣傳欄，及時宣傳報道有關(guān)感恩教育活動的最新信息。

二是召開“感恩教育”主題班會。學(xué)校在各班全面開展主題班會的基礎(chǔ)上，征集優(yōu)秀“感恩教育”主題班會案例，舉行“感恩教育”主題班會觀摩課。

三是組織感恩父母系列活動。組織學(xué)生開展“算筆親情帳（看自己一天、一周、一月、一學(xué)期、一年或中學(xué)階段要花父母多少錢）”的活動，并要求每位同學(xué)寫一篇200字左右的感想和體會。開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

四是開展感恩教師活動。要求學(xué)生自選“八個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個建議，表一個決心，送一句話，寫一首詩歌等）來表達(dá)對老師的感激之情。

五是感激同學(xué)間的愛心相助。開展以了“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”為主題的作文比賽和“心懷感恩，學(xué)會做人”主題演講比賽，組織給同學(xué)

做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

六是開展感恩社會系列活動。繼續(xù)利用“學(xué)雷鋒活動”、“青年志愿者活動”、“德育基地活動”等形式，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。組織了“感動祖國，感動你我”主題演講比賽，開展了“感恩祖國”歌詠比賽，在活動中讓學(xué)生體會到社會對他們的至關(guān)至愛。

七是感恩自然賜予。開展了“保護(hù)環(huán)境，愛我學(xué)校，愛我家鄉(xiāng)”演講比賽和作文競賽，激勵讓每一位同學(xué)自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自愿者。

八是每學(xué)期評選感恩之星。學(xué)期末學(xué)校將各項感恩活動得分匯總，評選出感恩之星、感恩標(biāo)兵和感恩活動先進(jìn)班集體，學(xué)校將予以隆重表彰和獎勵。

通過開展系列感恩主題教育，使學(xué)生懂得知恩、感恩、報恩，進(jìn)而以實(shí)際行動報答祖國、父母、師長的養(yǎng)育之恩；也為學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、全面深入推行素質(zhì)教育找到了突破口。

五、把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的落腳點(diǎn)

一所學(xué)校的崛起和興旺，最真實(shí)的體現(xiàn)者是這所學(xué)校的學(xué)生，最大的受益者也是這所學(xué)校的學(xué)生。學(xué)校倡導(dǎo)“以人的發(fā)展為本”的管理理念，積極搭建平臺，力爭讓每一個孩子都成人成才。學(xué)校定期舉辦文藝晚會、匯報演出、書法繪畫展覽、科技小制作展覽、詩歌朗誦會等活動，評選“校園之星”，讓學(xué)生在活動中享受成功的喜悅。學(xué)校成立了民樂、舞蹈、鋼琴等藝術(shù)團(tuán)，音、體、美學(xué)科成立課外活動小組，活動有場地，有器材，有計劃，有措施，活動開展的扎扎實(shí)實(shí)，訓(xùn)練很有成效，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我校的各項工作雖然取得了一些成績，但與各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的期望，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求相比，還存在一定差距。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家能留下寶貴的建議，我們有決心、有信心把學(xué)校建設(shè)的更好，讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孩子都能接受優(yōu)質(zhì)教育。