第一篇：政治學(xué)三四單元提綱

《政治生活》復(fù)習(xí)提綱

第三單元 建設(shè)社會主義政治文明

【總體架構(gòu)】

第五課 我國的人民代表大會制度

1．人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)

⑴人民怎樣當(dāng)家作主 P55：憲法規(guī)定：

⑵人民行使國家權(quán)力的機關(guān) P55、全國人民代表大會和地各級人民代表大會

全國人民代表大會（注意全國人民代表大會與人民代表大會的區(qū)別）

⑴性質(zhì)地位：最高國家權(quán)力機關(guān)，在我國的國家機構(gòu)中居于最高地位

⑵職權(quán)：最高立法權(quán)、最高決定權(quán)、最高任免權(quán)、最高監(jiān)督權(quán)。（決定權(quán)與立法權(quán)的區(qū)別---審議通過的內(nèi)容來判斷）常設(shè)機關(guān)：常委會

⑶肩負著人民的囑托 P56－57

⑴人大代表是國家權(quán)力機關(guān)的組成人員，由人民民主選舉產(chǎn)生，對人民負責(zé)，受人民監(jiān)督。⑵權(quán)利：人大代表代表人民的利益和意志，依照憲法和法律賦予的各項職權(quán)，代表人民在國家權(quán)力機關(guān)行使管理國家的權(quán)力。主要有：審議各項議案、表決各項決定；提案權(quán)；質(zhì)詢權(quán)。（學(xué)會判斷）

⑶義務(wù)：人大代表在自己參加的生產(chǎn)、工作和社會活動中，協(xié)助憲法和法律的實施，與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對人民負責(zé)，并接受人民監(jiān)督。

2．人民代表大會制度：我國的根本政治制度

⑴含義：它是同我國人民民主專政的國體相適應(yīng)的政權(quán)組織形式，是按照民主集中制原則，由人民選舉代表組成人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān)，統(tǒng)一管理國家事務(wù)的政治制度。⑵基石就是人民代表大會。

⑶組織和活動的最重要特點：國家機構(gòu)實行民主集中制。（表現(xiàn)在三個關(guān)系上P59－60）⑷基本內(nèi)容：①國家的一切權(quán)力屬于人民；②人民在普選的基礎(chǔ)上選舉代表，組成各級人大作為國家權(quán)力機關(guān)；③由國家權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生其他國家機關(guān)，依法行使各自的職權(quán)；④實行民主集中制的組織和活動原則。

⑸為什么：①人民代表大會制度是由人民民主專政的社會主義國家性質(zhì)決定的，是中國社會主義民主政治最鮮明的特點。②人民代表大會制度以人民當(dāng)家作主為宗旨，真正保證了人民群眾參加國家管理，充分體現(xiàn)了人民的意志和利益。③實踐證明，人民代表大會制度是中國人民奮斗的成果和歷史的選擇，是適合我國國情的好制度。④人民代表大會制度在長期實踐中不斷得到鞏固和完善，顯示出強大的生命力和無比的優(yōu)越性：它保障了人民當(dāng)家作主，動員了全體人民投身于社會主義建設(shè)，保證了國家機關(guān)協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)，維護了國家統(tǒng)一和民族團結(jié)

（6）建設(shè)社會主義民主政治，最重要的是堅持和完善人民代表大會制度，決不照搬西方的政治制度模式。建設(shè)社會主義民主政治最根本的是什么？（三個有機統(tǒng)一）

3、走進我國的國家機關(guān) P58人民代表大會與行政機關(guān)、司法機關(guān)是什么關(guān)系？（幾個詞；產(chǎn)生、監(jiān)督、負責(zé)）

4、我國的政權(quán)組織形式（政體）P59－60

第六課 我國的政黨制度

1．中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇

2、國共產(chǎn)黨 常用知識點 ：(1)的地位、保持性質(zhì)、堅持宗旨、地位、發(fā)揮黨的作用。(2)黨的執(zhí)政方式：堅持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政（三者關(guān)系）。(3)做到立黨為公、執(zhí)政為民。(4)指導(dǎo)思想：三個代表，（5）怎樣保持黨的先進性（前面內(nèi)容+ 68頁）（6）黨員要發(fā)揮先鋒模范作用(7)中國共產(chǎn)黨的根本活動準(zhǔn)則？組織和活動原則？（8）樹立科學(xué)發(fā)展觀 熱點：十七大四中全會主題：重視建立和健全懲治和預(yù)防腐敗體系，保持黨的先進性和執(zhí)政能力

3、實現(xiàn)最廣大人民的根本利益，這是工作的出發(fā)點和落腳點P684、堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的意義：只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，①才能始終保持

現(xiàn)代化建設(shè)的社會主義方向；②才能維護國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)，并為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境；③才能最廣泛、最充分地調(diào)動一切積極因素搞好社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

5．中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式：

⑴科學(xué)執(zhí)政：就是遵循共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)的思想、制度和方法領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義事業(yè)。

⑵民主執(zhí)政：就是堅持為人民執(zhí)政、靠人民執(zhí)政，支持和保證人民當(dāng)家作主，堅持和完善人民民主專政，堅持和完善民主集中制，以發(fā)展黨內(nèi)民主帶動人民民主，壯大最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。

⑶依法執(zhí)政：就是堅持依法治國，領(lǐng)導(dǎo)立法，帶頭守法，保證執(zhí)法，不斷推進國家經(jīng)濟、政治、文化、社會生活的法制化、規(guī)范化。它有利于保證黨始終發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。（支持人大履行國家權(quán)力機關(guān)的立法職能，經(jīng)過法定程序，使黨的主張成為國家的意志，這是黨依法執(zhí)政的重要體現(xiàn)。）

⑷三者關(guān)系：依法執(zhí)政是中共執(zhí)政的基本方式，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政要通過依法執(zhí)政體現(xiàn)出來，又要靠依法執(zhí)政來保證實現(xiàn)。

6、黨為什么要干度重視建立和健全懲治和預(yù)防腐敗體系？

要點：國家性質(zhì)、保持黨的性質(zhì)、宗旨、地位、有利于保持先進性、完善三個執(zhí)政方式、提高執(zhí)政能力、實現(xiàn)最廣大人民的根本利益

7、如何加強和改進黨的建設(shè)，保持黨的先進性？（堅持黨要管黨，從嚴(yán)治黨的方針，加強思想建設(shè)、組織、作風(fēng)、制度、廉政建設(shè)，保持性質(zhì)和宗旨、堅持三個執(zhí)政方式，科學(xué)發(fā)展觀與時俱進，改革創(chuàng)新）

8、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國特色的政黨制度的基本內(nèi)容

⑴關(guān)系：中共和民主黨派是通力合作、共同致力于社會主義事業(yè)的親密友黨。

⑵政治基礎(chǔ)；堅持中國***領(lǐng)導(dǎo)、堅持四項基本原則。（政治領(lǐng)導(dǎo)）

⑶基本方針：長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共。

⑷根本活動準(zhǔn)則：遵守憲法和法律。

⑸重要機構(gòu)：中國人民政治協(xié)商會議。

【人民政協(xié)】：(1)性質(zhì)－注意不是國家機關(guān)。(2)地位。(3)職能－注意不是國家職能）。（4）組成人員（5）兩大主題：（6）民主黨派的性質(zhì)是什么？各民主黨派參政的基本點？

9為什么要堅持：①這是適合我國國情的政黨制度②優(yōu)越性：有利于推動社會主義政治文明建設(shè)，有利于促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，有利于推動祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的實現(xiàn)。③我國的國際性質(zhì)和基本經(jīng)濟制度決定我們決不能照搬西方的多黨制。④主張在我國實行多黨制，實質(zhì)上是要取消中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位，其后果必將是人民政權(quán)的喪失、社會主義制度的顛覆。這是全國各族人民絕不允許的。

第七課我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策

(本課常用知識：民族關(guān)系、民族原則、區(qū)域自治制度、宗教政策，熱點有關(guān)：民族團結(jié))

1．處理民族關(guān)系的原則：平等、團結(jié)、共同繁榮

⑴新型民族關(guān)系（平等、團結(jié)、互助、和諧）：為什么我國能夠真正建立起新型的民族關(guān)系？①國家性質(zhì)：我國是人民民主專政的社會主義國家，鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級根源；②我國堅持以民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則處理民族關(guān)系；實行民族區(qū)域自治制度；③團結(jié)統(tǒng)一是中華民族代代傳承的民族精神的重要內(nèi)容；④我國平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系有法律保障。

⑵我國處理民族關(guān)系的基本原則 P74－76 ①民族平等（首要原則）②民族團結(jié)（重要原則）③各民族共同繁榮（根本原則）

⑶三原則的聯(lián)系：互相聯(lián)系、不可分割。①民族平等是實現(xiàn)民族團結(jié)的政治基礎(chǔ)。②民族平等和民族團結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件。③各民族的共同繁榮特別是經(jīng)濟發(fā)展，又是民族平等和民族團結(jié)的物質(zhì)保證。

（4）為什么要堅持民族團結(jié)？（要點：是綜合國力的重要標(biāo)志之

一、社會穩(wěn)定的前提、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的保證，是國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。是處理民族關(guān)系的基本原則，有利于建設(shè)和

諧社會，是公民的義務(wù)）怎樣堅持（國家：黨領(lǐng)導(dǎo)、基本制度、基本原則、政策、法律保障；公民履行義務(wù)，尊重風(fēng)俗習(xí)慣等）

（4）鞏固社會主義民族關(guān)系，我們該做什么、能做什么 P77－78

2．民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度

⑴回顧我國民族區(qū)域自治的法制化進程 P77

⑵符合國情的民族區(qū)域自治制度 P779－78

民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方（我國民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣或旗三級）實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)（自治地方的人大和人民政府），行使自治權(quán)（是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容，主要有立法自治權(quán)、變通執(zhí)行權(quán)、經(jīng)濟自治權(quán)、文化管理自治權(quán)等）的制度

（3）客觀依據(jù)：實行民族區(qū)域自治是適合我國國情的必然選擇，是由我國的歷史特點和現(xiàn)實情況決定的。①統(tǒng)一的多民族國家的歷史傳統(tǒng)，②“大雜居、小聚居”的民族分布特點，以及③各民族在長期斗爭中形成的相互依存的民族關(guān)系，使我國的民族區(qū)域自治具有堅實的社會和政治基礎(chǔ)。民族區(qū)域自治以領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一為前提和基礎(chǔ)。

（4）民族區(qū)域自治制度顯著的優(yōu)越性 P79－80①有利于維護國家統(tǒng)一和安全；②有利于保障少數(shù)人民當(dāng)家作主的權(quán)利；③有利于發(fā)展平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系；④有利于促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展。民族區(qū)域自治民族問題的基本國策，是適合我國國情的符合各族人民根本利益的一項基本政治制度。

3．我國的宗教政策

⑴我國宗教具有愛國主義傳統(tǒng) P83

⑵全面正確地理解我國的宗教政策P82

①宗教信仰自由政策，一項長期的基本政策，是我國尊重要保護人權(quán)的重要體現(xiàn)。國家保護正常的宗教活動，宗教信仰自由政策包括兩個方面：既保護信仰宗教的自由，又保護不信仰宗教的自由，這是一項全面完整的政策②依法管理宗教事務(wù)，目的：是為了保護宗教界的合法權(quán)益和正常的宗教活動，制止和打擊利用宗教進行的違法犯罪活動，抵御境外勢力利用宗教進行的滲透。有利于規(guī)范宗教事務(wù)管理，保障公民的宗教信仰自由權(quán)利，維護宗教和睦與社會和諧；有利于引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)③國宗教堅持獨立自主自辦的原則。④積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)

4、弘揚科學(xué)精神P84

⑴對待宗教的科學(xué)態(tài)度

⑵怎樣做（國家；青年學(xué)生）845、建設(shè)社會主義政治文明，最根本的就是要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機統(tǒng)一。這是我國推進政治文明建設(shè)必須遵循的基本方針，也是我國社會主義政治文明區(qū)別于資本主義政治文明的本質(zhì)特征。三者關(guān)系：黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國的根本保證，人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求，依法治國則是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。

6、我國確保人民當(dāng)家作主的制度有哪些？

我國發(fā)展民主政治的實踐活動舉例（關(guān)于修憲見P86-87）

第四單元當(dāng)代國際社會

本單元與我國有關(guān)的常用知識：國家利益、國家力量、外交政策、時代主題、綜合國力較量、國際新秩序建立、和平發(fā)展道路

第八課走進國際社會

1．國際社會的成員：主權(quán)國家和國際組織、地區(qū)

⑴國際社會的構(gòu)成 P91

⑵主權(quán)國家的地位、構(gòu)成要素和國際組織的作用 P91－92

⑶活躍在聯(lián)合國舞臺上的中國；P92－94聯(lián)合國的宗旨和原則、作用93

2．我國處理國際關(guān)系的決定性因素：國家利益

⑴國際關(guān)系基本形式及其決定因素 P96，國家利益決定國際關(guān)系，國家間的共同利益是國

家合作的基礎(chǔ)，而利益的對立則可能使國家間發(fā)生分歧或引起摩擦乃至沖突。

⑵國際關(guān)系影響因素97：國家力量，它是主權(quán)國家賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是捍衛(wèi)本國利益、實現(xiàn)國家目標(biāo)和影響別國的能力，是衡量一個國家在國際社會的地位、作用和影響的重要尺度。

⑶堅定地維護我國的利益的正確做法 P97-98-96

A是什么：①安全利益②政治利益③經(jīng)濟利益（注意分清三種利益各自強調(diào)什么）B為什么：①（國體）我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，就決定了國家利益與人民的根本利益相一致。②維護我國的國家利益就是維護廣大人民的根本利益，有正當(dāng)性和正義性

C怎樣維護：①我國在維護自身利益的同時，尊重其他國家合理的國家利益，并維護各國人民的共同利益不以維護本國利益為借口，侵略、干涉別國內(nèi)政。②以經(jīng)濟建設(shè)為中心，增強綜合國力。③堅持獨立自主的和平外交政策。

第九課維護世界和平促進共同發(fā)展

1．和平與發(fā)展：時代的主題

⑴歷史的沉思時代的啟示 P99⑵呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流 P100解決和平與發(fā)展的主要障礙101

⑶維護和平、促進發(fā)展的有效途徑 P00國際新秩序的內(nèi)容101“四個保障”

2．世界多極化：在曲折中發(fā)展

⑴透視世界若干力量中心 P103

⑵世界多極化的發(fā)展趨勢的意義104

⑶抓住機遇 迎接挑戰(zhàn) P104國際競爭的實質(zhì)是什么？104我國的應(yīng)對辦法？①緊緊抓住戰(zhàn)略機遇期。②發(fā)展是硬道理。大力加快我國社會主義現(xiàn)代化進程，全面建設(shè)小康社會，增強國家實力。③落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，尤其要著力于發(fā)展科學(xué)技術(shù)和提高國民素質(zhì)，增強綜合國力。

3．我國外交政策的名稱、決定性因素、宗旨、基本目標(biāo)：基本立場、基本準(zhǔn)則、中國在國際社會中的地位和作用109：中國是維護世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅定力量，是促進世界經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，對國際事務(wù)發(fā)揮著重要的影響和作用。

4、走和平發(fā)展道路：

為什么要走和平發(fā)展道路？

⑴國內(nèi)需要和平，也能夠和平：①我國的國家性質(zhì)（社會主義國家）、國家利益（需要良好的國際環(huán)境、國內(nèi)要建設(shè)現(xiàn)代化國家）②國家力量不斷強大，成為維護和平的力量③堅持獨立自主的和平外交政策。

⑵國際上：①世界人民渴望和平，和平與發(fā)展成為時代主題，②和平也符合各國人民的共同

利益，③和平發(fā)展有利于建立國際新秩序

怎樣走和平發(fā)展道路？①根本的發(fā)展經(jīng)濟科技，提高綜合國力，為和平打下基礎(chǔ)；②堅持獨

立自主的外交政策，③積極參與國際事務(wù)，發(fā)揮我國在國際事務(wù)中的作用，④積極發(fā)展同世界各國的關(guān)系，為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境，堅決反對霸權(quán)主義、強權(quán)政治。建設(shè)現(xiàn)代化的國防。

第二篇：品德三四單元

第三單元

獨具魅力的中華文化

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些對中國歷史上影響比較大的人物，了解他們的思想，學(xué)習(xí)他們的精神。

2、了解我國主要的文化遺產(chǎn)，借助文化遺產(chǎn)，進一步認(rèn)識我國的歷史與文化。知道文化遺產(chǎn)是千百年來祖國文化的結(jié)晶，蘊涵著豐富的歷史與文化價值。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國文物保護狀況，激發(fā)學(xué)生對文物受損的憂患意識和保護文物的責(zé)任意識。

3、感受中華傳統(tǒng)文化在當(dāng)今時代的繼承和發(fā)展，以及表現(xiàn)出來的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感，親近感。

第一課

偉大的先人

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解孔子等在中國歷史上有較大影響的歷史人物，了解一些他們的思想與事跡，學(xué)習(xí)他們的精神。

重點：了解歷史上有影響的人物。難點：對孔子思想的了解。

資料準(zhǔn)備：有關(guān)史記、孔子的資料。

教學(xué)過程：

1、我國古代的偉大先人

（1）學(xué)生談?wù)勛约毫私獾墓糯鷥?yōu)秀人物，并把他們的名字寫下來。（2）學(xué)生可以利用自己在其他課中了解到的信息，也可以查找資料；詢問家人，了解古代的偉大先人有哪些，并給人物分類。

（3）教師可根據(jù)學(xué)生的情況了解到偉大先人的實際情況，設(shè)計和展開下面的教學(xué)活動。

2、問周遍的人，是否知道孔子，對孔子了解些什么？要求每位學(xué)生至少詢問五個人，并作好記錄。

3、匯報統(tǒng)計調(diào)查的情況，教師引導(dǎo)學(xué)生整理和歸納統(tǒng)計結(jié)果。由此，思考為什么孔子離我們兩千多年，還有那么多人知道他、紀(jì)念他？然后可以讓學(xué)生閱讀教材上有關(guān)孔子的介紹，并進一步提出自己的困惑和想了解的問題。

4、可以把大家選擇的格言，制成一貫圖文并茂的小板報，貼在教室后面。也可以用表演形式將孔子的格言故事化的表達出來。

5、教材64——67頁介紹了司馬遷和他的巨著《史記》。這里突出了司馬遷身處逆境契而不舍，奮斗不息達到精神。教材第64頁呈現(xiàn)了司馬遷忍辱負重寫《史記》的故事，并呈現(xiàn)了司馬遷的一句格言。旨在通過一個真實的歷史故事，引發(fā)學(xué)生對司馬遷頑強毅力的敬佩。

6、總結(jié)司馬遷：

（1）讓學(xué)生交流對司馬遷名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！崩斫?。思考我們能否用這句話評價司馬遷？

（2）司馬遷用他堅忍不拔的毅力，我們后人留下力量珍貴的文化遺產(chǎn)，讓我們能了解過去的歷史。為了讓學(xué)生能認(rèn)真認(rèn)識到司馬遷及其本人創(chuàng)造的《史記》之偉大，根據(jù)學(xué)生的實際情況，或者讓學(xué)生找《史記》中的歷史故事，或者教師為學(xué)生提供這些方面的知識資源。

作業(yè)：練習(xí)冊 板書：

反思：

第二課

我們的國寶 教學(xué)目標(biāo)：

1、對我國的古代遺產(chǎn)有一些基本的了解，感受中國古代文明的輝煌，體會中華文化的豐富與精深。

2、引導(dǎo)學(xué)生透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)學(xué)生對中國歷史的興趣和探究欲望。

3、知道古遺跡的價值，知道這些古代文明是失而不能復(fù)得的，樹立保護遺跡的文物的意識。

重點：對古代遺產(chǎn)的一些基本了解。難點：樹立保護文物的意識。

教學(xué)過程：

1、找資料了解中國的主要世界文化遺產(chǎn)有哪些?？勺寣W(xué)生在地圖上找到和確認(rèn)教材68頁上列舉出的我國的世界文化遺產(chǎn)。

2、教材68頁用文字的形式給出了一些我國的文化遺產(chǎn)，并讓學(xué)生在69頁的地圖中去尋找和確認(rèn)。在這個過程中，引導(dǎo)學(xué)生意識到祖國文化遺產(chǎn)之多，從而進一步生成對祖國文化遺產(chǎn)的探究興趣和向往。

3、承接上面的活動，制作中國的世界文化遺產(chǎn)解說卡?？梢猿浞掷脤W(xué)生以有的體驗，如親自到這些地方旅游過；電視、雜志等媒體上看到過的等渠道。然后制作圖文說明的解說卡。圖可以是圖片，也可以是自己畫的有代表性的圖；解說詞要求簡明扼要，重點突出。

4、畫畫長城。讓學(xué)生根據(jù)自己對長城的了解和感受，畫畫長城。如果有學(xué)生自己或家人在長城拍過照的話，可以組合創(chuàng)作長城風(fēng)景。

5、沉睡兩千多年的秦兵馬俑

秦始皇兵馬俑坑，位于西安市以東35千米處的秦始皇陵東側(cè)?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的三個俑坑，出土各類兵馬俑共計九千多具，形同真人真馬，整整齊齊的儼然是一支龐大的底下軍隊，成為世界上最大的一座底下軍事博物館。這些兵馬俑制作工藝精湛，造型逼真生動，氣勢磅礴，雄偉壯觀，是秦國強大軍陣的縮影，被譽為“世界八大奇跡”。

6、石窟藝術(shù)的圣地——大足石刻

大足石刻始鑿于一千三百多年前，經(jīng)過上千年開鑿，終于形成了一處規(guī)模龐大，集中國古代石刻藝術(shù)之大成的石刻群，是我國石藝術(shù)中的優(yōu)秀作品。他不但內(nèi)容豐富，而且雕刻技藝精湛，巧妙的將力學(xué)、采光、透視的科學(xué)原理和山形地貌想結(jié)合，塑造出栩栩如生的藝術(shù)雕刻形象。石刻作品表現(xiàn)的內(nèi)容貼近生活，既有很強的藝術(shù)感染力，又有及大的社會教化作用，可以說是一幅生動的歷史生活卷。

7、保護文化遺產(chǎn)

(1)承接活動二活動，讓學(xué)生總結(jié)通過痰探究古遺跡自己的收獲。讓學(xué)生進一步思考，古遺跡是過去的東西，可不可以毀掉，并說說自己的理由。

教師在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生總結(jié)出古遺跡的藝術(shù)價值、經(jīng)濟價值、歷史價值，教師引導(dǎo)學(xué)生思考；如果這些文物、遺跡破壞了，我們失去的是什么。要讓學(xué)生知道從古遺跡中，我們可以了解歷史，了解過去的社會，了解先人的智慧和創(chuàng)造。了解先人的智慧和創(chuàng)造。它承載著歷史，承載著我們中國人的文化。很難想象如果喪失了文化遺產(chǎn)，全部是現(xiàn)代建筑的話，未來的中國人，能否領(lǐng)略到祖國博大精深、源源流長的文化。

（3）圍繞教材第76頁問題召開“小小辯論會”根據(jù)本地、本班學(xué)生的實際情況，辯論內(nèi)容可以圍繞本地區(qū)發(fā)生的遺跡或文物破壞事例，也可以就教材上的題，進行辯論。

（4）共同完成“我們的公約”或給相干的部門的“建議書”（最好與本地實際結(jié)合）也可以開展“小小宣傳員”的活動。形式可多樣化：漫畫、小壁報等。

8、教師小結(jié)。

9、作業(yè)：練習(xí)冊 板書

反思

第三課

我們的國粹 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化，如晉劇、書畫藝術(shù)及中醫(yī)藥有一個基本的了解，從而去觀關(guān)注他們，對他們產(chǎn)生興趣。

2、了解這些國粹在世界上的影響，從而更加重視他們。重點：了解我國文化的精髓。難點：對待國粹的態(tài)度。

教學(xué)過程：

1、中華文化博大精深、源源流長。千百年來，他以獨特的民族風(fēng)格，深深的直根于中華大地，至今為中國人民所喜聞樂見，并逐步傳向世界。

2、讓學(xué)生說說自己心目中的中國國粹，并說明理由。

3、教師將他們一一寫出來，并在學(xué)生談?wù)摰幕A(chǔ)上，對什么是國粹進行總結(jié)：（1）我國特有的，能代表我國的文化，（2）在中國流傳千百年，（3）中國文化的精華（4）至今為人們喜聞樂見。當(dāng)然對于什么是國粹，不要給下定義，主要是讓學(xué)生了解其內(nèi)涵。

4、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗認(rèn)識、了解一下中醫(yī)，發(fā)現(xiàn)中醫(yī)與中藥與當(dāng)今人們生活的密切關(guān)系，進一步認(rèn)識的中國人的生活智慧。

5、中醫(yī)在國外。閱讀教材87頁上的“中醫(yī)在國外”，為豐富學(xué)生對中醫(yī)的認(rèn)識和了解，可以讓學(xué)生再收集一些資料，并根據(jù)自己收集到的資料進行進行舉例說明。如果搜索困難的話，教師要提供信息資源，幫助學(xué)生認(rèn)識到中醫(yī)在世界上的獨一無二性。

6、外國人眼里的中國文化

（1）可以讓學(xué)生閱讀教材89-90頁。讓學(xué)生談?wù)効春蟮恼J(rèn)識。（2）讓學(xué)生說說外國人為什么喜歡這些文化活動?？梢月?lián)系前面學(xué)生的有關(guān)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生僅僅對比一種現(xiàn)象，而要從現(xiàn)象中看到我們中國文化的美和魅力。

（3）根據(jù)學(xué)生情況，可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、雜志等有關(guān)外國人喜歡中國文化的事例；可以拜訪當(dāng)?shù)芈糜巍⑼馐碌扔嘘P(guān)部門了解外國人喜歡中國什么；可以向家長詢問，讓學(xué)生分享家長知道的事，以開闊自己的視野。引導(dǎo)學(xué)生在探索和了解的過程，多問一些為什么，多想想為什么。

7、作業(yè)：練習(xí)冊。板書

反思

第四單元

我們生活的地球

單元目標(biāo)：

1、知道有關(guān)地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識。

2、了解世界上的主要國家，了解人種和語言、文化差異極其居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。懂得對差異持尊重和理解的態(tài)度。

3、知道人民在認(rèn)識地區(qū)的過程中經(jīng)理了漫長的探索，并對這種探索精神產(chǎn)生崇敬之請，激發(fā)學(xué)生探索地球奧秘的興趣及其為此作出貢獻的愿望。

4、學(xué)會使用地圖和地球儀,并能運用與自己的生活中。

第一課

蔚藍色的地球

教學(xué)目標(biāo)：

知道有關(guān)地球形狀和大小等常識，感受人民在認(rèn)識地區(qū)中所經(jīng)歷的漫長探索。知道在探索地球中的主要人物和事件。激發(fā)學(xué)生對進一步認(rèn)識和探索地球的興趣和愿望。

重點：初步了解地球的一些知識。

難點：對地球的整體認(rèn)識。教學(xué)過程：

1、認(rèn)識：利用教材93面所提供的地球大小相關(guān)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生體會地球的體積巨大，以及給地球照相的難度。也可獎人造衛(wèi)星拍攝的地球全景圖與楊利偉拍攝的地球局部照片進行對比。進一步引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對地球的大小和地球外貌的基本認(rèn)識。

2、收集與思考：收集人類從太空看地球的歷程中有趣的故事，如教材93面家家林講的話，神州5號升空的故事等。旨在讓學(xué)生知道人類對地球的總體認(rèn)識。

3、人類對地球的探索。人類對地球的探索，是一部回行的歷史，不可能全部展開。教材只能選擇某些角度來展開：對地球的早期認(rèn)識，側(cè)重在對器形狀的認(rèn)識上；現(xiàn)在的探索在南北極的考察上。

4、我與麥哲倫一起航行

（1）結(jié)合教材95頁的內(nèi)容，查抄麥哲倫航行的資料，如當(dāng)時的航海技術(shù)，船只狀況，組成等與麥哲倫有關(guān)的資料。

（2）找一幅世界地圖，侃侃麥哲倫的出發(fā)點，大家一起沿著麥哲倫當(dāng)年的航程在地圖上標(biāo)明航線，并設(shè)想可能遇到的一些困難以及收集到的麥哲倫和船員一起克服困難的故事。

（3）爍爍麥哲倫環(huán)球航行的意義，交流“和麥哲倫一起完成環(huán)球航行”的感想。

5、教材97頁的兩側(cè)南極考察隊員的日記，說明人類在開發(fā)和探索地球的奧秘及資源的過程中所付出的努力和辛苦。

6、班級交流自己想知道的過于地球的奧妙，擴大視野，提高字物認(rèn)識，并把自己已經(jīng)知道的相干消息與大家分享。精密結(jié)合人類對地球的探索，要給學(xué)生樹立一種科學(xué)的意思和科學(xué)的探索精神，知道任何一個結(jié)論都是前人探索的結(jié)果。地區(qū)上的許多奧秘，還等待著人們探索，還需要人類為此付出努力和創(chuàng)造。作業(yè)：練習(xí)冊 板書

反思

第二課

我們的地球村

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠釋讀和用地球儀，知道地球的經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球，知道大洲大洋的名稱和位置。

2、了解地球村自然環(huán)境的多樣性，感受地球的美麗與神氣。

3、了解世界上有許多國家，并借助地圖了解世界一些國家的地理位置和基本情況。

重點：通過地球儀了解。

難點：與分辨經(jīng)線與緯線。教學(xué)過程：

1、地球儀上的信息。

（1）請同學(xué)門帶一些大小各乙的地球儀，通過比較，引導(dǎo)學(xué)生初步了解人民仿照地球的形狀，按一定的比例縮小，制造了地球儀。

（2）分小組仔細觀察地球儀。首先，要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)地球儀上有什么？回答可能不準(zhǔn)確，但是沒有關(guān)系。根據(jù)資料，讓學(xué)生了解經(jīng)線緯線和赤道。

2、教材100頁讓學(xué)生從地圖上找出七大洲、四大洋填在表中。作為范例，小資料提示了“亞洲”的由來。借助亞洲的來歷，可以了解一些有趣的地理信息。

3、關(guān)于七大洲與四大洋。

（1）了解我們生活的地球被劃分七大洲和四大洋。

（2）在地圖和地球儀上找出七大洲與四大洋的具體位置。

（3）組織同學(xué)每個人設(shè)計一個過于七大洲四大洋的問題，如中國在哪個洲？在地圖上指出某國的位置？大洋州在地球的哪個地方？也可以以“擊鼓傳花”的形式由一名同學(xué)發(fā)問，期于同學(xué)則在地球儀或地圖上找答案。

（4）閱讀教材100頁的內(nèi)容，知道亞洲的來歷。并引導(dǎo)學(xué)生從資料總獲得信息。如果學(xué)生方便收集資料的話，可以讓學(xué)生了解其他洲名字的來歷故事，并講給大家聽。

4、收集關(guān)于地球上的風(fēng)景圖片和有關(guān)文字資料，分小組以小報的形式將圖片呈現(xiàn)出來。關(guān)于文字資料，最好請學(xué)生用自己的語言總結(jié)歸納。表述時要點應(yīng)清楚；呈現(xiàn)圖片的話，也要配以簡單的解說詞。

5、活動 給國家找到“家”

（1）了解國家 A、把不同的國家分別寫在小卡片上。B、在黑板上寫下七大洲的名字。C、由同學(xué)隨即抽出寫出國家名稱的卡片，并卡片放到，并把卡片放到相應(yīng)的大洲下面。

D、完成后引導(dǎo)學(xué)生觀察哪個洲的國家最多？哪個洲國家少？查查《新華字典》后邊的國名和首都。E、結(jié)合教材105頁的活動天地內(nèi)容，請同學(xué)找找表中那些國家在哪個洲，再看這些國家首都的名稱。

（2）地圖上的新聞聯(lián)播

A、教師可提前幾天讓學(xué)生關(guān)注煤炭報道（電視、收音機、報刊雜志等），看看這幾天世界上發(fā)生那些事情？這些事情發(fā)生在哪些國家？并請學(xué)生作好記錄。比如聽取一次新聞聯(lián)邦的國際部分，并做記錄。B、在地圖上找到新聞發(fā)生的地區(qū)與國家。將地圖與新聞拼接成一版小報，在班級與同學(xué)們交流。

（3）拓展學(xué)習(xí)

A、在前面活動的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生。學(xué)生可以進一步收集自己可能關(guān)注或感興趣的國家和相關(guān)知識和趣文逸事。B、學(xué)生之間進行交流。

作業(yè)：練習(xí)冊

板書

反思

第三課：生活在地球村的人們 教學(xué)目標(biāo)：

1、然學(xué)生知道世界有不同的人中，探討人種的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立人種無優(yōu)劣的觀念。

2、知道個民族有不同的文化、風(fēng)俗習(xí)慣，要尊重、欣賞、接納這種不同。難點

1、然學(xué)生知道世界有不同的人中，探討人種的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立人種無優(yōu)劣的觀念。

2、知道個民族有不同的文化、風(fēng)俗習(xí)慣，要尊重、欣賞、接納這種不同。過程： 活動一：認(rèn)識人種

1、先讓學(xué)生知道世界上有多少人種？讓同學(xué)認(rèn)識到自己是從長相、頭發(fā)、膚色、身體等角度描述人種的。

2、讓學(xué)生對人種獲得一個基本的認(rèn)識。教師出示一些圖片，幫助學(xué)生理解?；顒佣盒∮懻?/p>

1、有體育明星引出人種。

2、讓學(xué)生討論體育成績和人種有什么關(guān)系?；顒尤喝朔N分布

1、了解人種的基本分布 討論國家的不同人種。

2、認(rèn)識多人種的國家

讓學(xué)生從圖片中討論他們可能是哪個國家的？ 活動四：我所知道的語言

1、學(xué)生根據(jù)積累，說出自己知道的語言

2、討論怎樣用語言交流？ 作業(yè)：練習(xí)冊 板書

反思

第三篇：三四單元說課稿

第三單元集體備課說課

一、教材文本解讀。

《自然之道》講述了這樣一件事：“我”和幾個同伴看到嘲鶇啄正在出龜巢探道的小烏龜，因同情的緣故，要求導(dǎo)游救小烏龜，結(jié)果違反了自然之道，成群的小烏龜獲得錯誤的信息，以為外面是安全的，傾巢觸動，遇到了無數(shù)食肉鳥的襲擊。小烏龜因我們對自然之道的違反，受到了嚴(yán)重傷害。文章的故事發(fā)人深省，即大自然存在的規(guī)律，人類不能人為地介入，進行干預(yù)，會破壞這個規(guī)律，引起嚴(yán)重后果。

《黃河是怎樣變化的》是一篇說明文，介紹了黃河的變遷，及其由繁衍后代的母親河，變成今天的禍河的原因。閱讀課以讀懂課文、梳清條理為主。

《蝙蝠和雷達》一課介紹了蝙蝠夜行的秘密：一邊飛行，一邊發(fā)出超出波來決定前進的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達，所以飛機在夜里飛行也十分安全。這就是神奇的仿生學(xué)。

《大自然的啟示》之一《“打掃”森林》一文從林務(wù)官“打掃”森林一事入手，揭示人類干預(yù)大自然帶來的嚴(yán)重后果，樹林漸漸地毀了。本文與〈自然之道〉有相似之處，可進行類比學(xué)習(xí)，得出結(jié)論：大自然的一切事物都是互相聯(lián)系的，存在生態(tài)平衡，人類的干預(yù)會影響到這種平衡。

《大自然的啟示》之二《人類的老師》一文介紹了仿生學(xué)的重要。大自然的動物——鳥類、昆蟲、魚兒成了人類的老師。這篇文章與〈蝙蝠與雷達〉可以進行類比閱讀，從而使學(xué)生學(xué)會比較、總結(jié)、歸納。

二、學(xué)情分析。

1、四年級學(xué)生已經(jīng)逐步進行了閱讀要有一定速度的訓(xùn)練，學(xué)生初讀課文應(yīng)該能比較快的掌握字詞，因此在字詞教學(xué)方面不需要很多時間，在閱讀的過程中對于中差生自學(xué)能力一定要差一些，因此，教學(xué)中必須做到抓住重點詞句或含義深刻的句子加以理解，并通過感情朗讀體會作者表達的思想感情。

2、進入四年級的學(xué)生對事物有了自己的理解，在生活中也有一定的觀察和發(fā)現(xiàn)。課堂上應(yīng)讓學(xué)生潛心讀書，仔細探究，邊讀邊找出有關(guān)詞句。其次，要引導(dǎo)學(xué)生積極討論，大膽交流，發(fā)表見解，體會發(fā)現(xiàn)者的愉悅。有效訓(xùn)練學(xué)生的思維，真正做到提高學(xué)生閱讀能力和綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、掌握本單元生字新詞，加強詞語的積累；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示。

2、發(fā)展學(xué)生的觀察、想象等思維品質(zhì)。

3、進一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

5、完成語文園地中的各項能力訓(xùn)練，特別是口語交際訓(xùn)練，要培養(yǎng)學(xué)生搜集和表達的能力。而習(xí)作注重學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，注重細心體驗在活動中的經(jīng)歷，注重體會，把自己的觀察、發(fā)現(xiàn)寫出來。

6、進一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力和語文綜合素養(yǎng)。

四、教學(xué)重難點：

1、聯(lián)系上下文,理解詞語；體會關(guān)鍵語句在表情達意方面的作用。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；引導(dǎo)學(xué)生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。

3、組織學(xué)生參加綜合性實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中有所發(fā)現(xiàn)，有所體會。

4、幫助學(xué)生把自己在活動中的發(fā)現(xiàn)、體會再現(xiàn)，進一步提練，最終有條理地表達出來。

五、單元教學(xué)整體構(gòu)思、教學(xué)方法。

（一）加強課前指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生查閱資料、運用資料。

為激起學(xué)生的興趣，在教學(xué)說明文《蝙蝠和雷達》之前，有必要先指導(dǎo)學(xué)生查找關(guān)于蝙蝠與雷達的資料，同時要教給學(xué)生分析、整理資料為己所用的方法。教師可以鼓勵學(xué)生把搜集到的書面材料或圖片展示到班級墻報上，供同學(xué)們互相閱讀??學(xué)生查找資料的預(yù)習(xí)無疑能為課堂更好地學(xué)習(xí)創(chuàng)造出一種濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，而學(xué)生閱讀相關(guān)的資料，更是主動參與學(xué)習(xí)的一種形式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，發(fā)揮出他們的主動性，培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立閱讀、獲取信息的能力。

本單元中的其它課文，如《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》，以及綜合性學(xué)習(xí)活動，都需要學(xué)生查找相關(guān)的資料，這一點要特別注意。

（二）發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)功能。在課堂上，要指導(dǎo)學(xué)生把自己查找到的與課文內(nèi)容有關(guān)的資料運用到理解課文當(dāng)中去，從而使學(xué)生對課文的理解更有深度和廣度。例如《蝙蝠和雷達》中，蝙蝠夜間飛行的原理和雷達的工作原理是理解本文的難點。但如果教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過的課文《回聲》去理解，再結(jié)合課前學(xué)生查找的相關(guān)資料，小組討論，畫示意圖理解等方法，這個難點便可較好地解決。有學(xué)生提出疑問時，就會有學(xué)生主動地根據(jù)自己對蝙蝠與雷達的了解作解答或補充。這樣，問題來源于學(xué)生，解答也回歸于學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自然高漲。這也正好體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所大力提倡的“讓學(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力”。

（三）抓住主要內(nèi)容。在本單元的導(dǎo)語中，明確地要求我們“閱讀本組課文，要抓住文章的主要內(nèi)容”。這一點，我們在學(xué)習(xí)《自然之道》時就要給于落實。并結(jié)合課文，讓學(xué)生了解一般的歸納方法：先把整篇課文讀一讀，對課文內(nèi)容有個大致的了解，然后一部分一部分認(rèn)真閱讀，了解每部分主要講什么，再把每部分內(nèi)容連起來想一想

六、教學(xué)課時安排：

9、自然之道

2課時

10、黃河是怎樣變化的 2課時

11、蝙蝠和雷達

2課時

12、大自然的啟示

2課時

語文園地三

5課時

合計

13課時

第四單元集體備課說課

一．教材分析

本組教材圍繞以“戰(zhàn)爭與和平”這個專題，選編了幾篇適合四年級學(xué)生特點的課文?！兑国L的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰(zhàn)爭中機智勇敢的小英雄的故事?！兑粋€中國孩子的呼聲》通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，呼吁國際社會一致行動，維護和平，制止戰(zhàn)爭。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲。每篇課文都緊緊圍繞專題，給學(xué)生越來越鮮明的情感體驗，讓學(xué)生越來越清晰地認(rèn)識到戰(zhàn)爭打破了多少童年的幻想，擊碎了多少美麗的憧憬。人類不需要戰(zhàn)爭，讓我們共同祈禱未來的世界永遠和平，讓“和平之花”永遠絢麗綻放。

二、學(xué)生分析

現(xiàn)在的學(xué)生似乎離戰(zhàn)爭比較遙遠，炮火紛飛的鏡頭只在電視劇電影中見到過，那是遙遠的彼時的回憶了。電視新聞中的戰(zhàn)爭場面雖然發(fā)生在此時，但是在遙遠的彼地。因此學(xué)習(xí)本組課文時，不能僅僅局限于文章中的幾篇課文，那樣學(xué)生是難以真正體會到編寫本單元的主旨“了解戰(zhàn)爭，呼吁和平，為世界和平做點事情”的。應(yīng)該從學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗出發(fā)，給學(xué)生比較廣闊的視野，比較詳實的資料，比較感性的材料。讓學(xué)生真正走近戰(zhàn)爭，更多地了解戰(zhàn)爭中孩子的生活，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的危害，進而從內(nèi)心深出發(fā)出和平的呼喚。

三、教學(xué)設(shè)想

（一）單元構(gòu)思

1．以“戰(zhàn)爭中的孩子”為主線貫穿整個單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生貼近文本，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。

2．師生共同查找有關(guān)戰(zhàn)爭的資料，讓孩子對戰(zhàn)爭有更充分的了解，讀書時體驗會更深刻，更獨特。

3．培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強課文的朗讀訓(xùn)練。

4．推薦一些戰(zhàn)爭題材的文學(xué)作品以及電影、電視作品。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識27個生字，會寫28個生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的真摯情感，從中受到熏陶感染。

3．樹立熱愛和平、維護和平的信念。

（三）課前準(zhǔn)備

1．收集戰(zhàn)爭中的小英雄的故事。

2．從報紙電視等渠道了解國內(nèi)外大事，關(guān)心國際動態(tài)，尤其關(guān)注最為動蕩不安、仍彌漫著戰(zhàn)爭硝煙的地區(qū)局勢。了解維和部隊的使命及工作狀況。3．收看有關(guān)戰(zhàn)爭題材的電影、電視。

四、教學(xué)流程

1、課前準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)本單元之前，讓學(xué)生收看教師制作的《戰(zhàn)爭中的兒童》專題片。內(nèi)容包括戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的著名的小英雄的故事，現(xiàn)代戰(zhàn)爭給兒童帶來的悲慘的生活等。以強烈的畫面和豐富的內(nèi)容沖擊學(xué)生的視覺和心靈，使學(xué)生很快在情感上走近本單元的專題，激發(fā)他們學(xué)習(xí)本組課文的欲望。

2、教學(xué)建議（1）《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》：兩篇課文都是講的戰(zhàn)爭中的小英雄的故事，可以整合起來上成一個專題《戰(zhàn)爭中的小英雄》。以這兩篇課文為主打文章，重點學(xué)習(xí)，然后引導(dǎo)學(xué)生去讀更多的文章，更多的書，去了解更多的戰(zhàn)爭中的小英雄。應(yīng)讓學(xué)生充分自讀課文，在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，交流自己的學(xué)習(xí)體會，提出自己的疑問。讓學(xué)生在交流中充分發(fā)表各自的閱讀感受，交流閱讀心得，加深閱讀體驗，學(xué)生如有疑問也可引導(dǎo)學(xué)生自己讀書，自己解答?？勺寣W(xué)生自由組合，自由選擇朗讀自己最感興趣的段落。

《夜鶯的歌聲》中有寫句子含義比較深，需要學(xué)生讀進去，聯(lián)系全文才能理解，可讓學(xué)生把這類句子都找出來一起體會。這一課開頭最后兩個自然段和開頭三個自然段在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。這個問題不可講得過深過細，讓學(xué)生對比著多讀這幾個自然段，感受文章以夜鶯的歌聲開篇，再以夜鶯的歌聲結(jié)束，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體的特點。

接下來的學(xué)習(xí)教師和學(xué)生一起推薦一些書籍和文章，學(xué)生課余自主閱讀，以故事會、讀書會或演講會等形式匯報讀書收獲。

推薦文章：《撒尿小男孩》《雞毛信》《王二小》《馬背上的小紅軍》《珍貴的教科書》等

推薦書目：《紅巖》《卓婭和舒拉的故事》《保衛(wèi)延安》《小兵張嘎》《安妮日記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。（2）《一個中國孩子的呼聲》：這一課的教學(xué)和語文園地的“小小新聞發(fā)布會”結(jié)合起來，課前布置學(xué)生從報紙、電視上了解國內(nèi)外大事，關(guān)心國際動態(tài)，尤其關(guān)注最為動蕩不安仍彌漫戰(zhàn)爭硝煙地區(qū)的局勢，了解維和部隊的使命和工作狀況。圍繞這個主題開個“小小新聞發(fā)布會”，通過新聞的交流了解目前世界局勢的發(fā)展，了解戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難，以便學(xué)生更好地走進文本，與文本對話。

（3）《和我們一樣享受春天》：主要通過有感情地朗讀加深對詩歌內(nèi)容的理解和思想感情的體會。以朗讀貫穿于詩歌教學(xué)的始終，在朗讀中理解詩句意思，在朗讀中體會詩歌感情，在朗讀中熟記自己喜歡的詩句?？山M織一些段落的配樂朗誦，安排多種形式的讀，傳達詩歌的情感、韻味。讓學(xué)生自由選擇一些小節(jié)或詩句，熟讀成誦，并摘抄下來。

學(xué)習(xí)這首詩歌的同時組織學(xué)生認(rèn)真讀“閱讀鏈接”的《兒童和平條約》，從不同的語言形式感受呼喚和平的共同的心聲。

3、拓展活動：本組學(xué)習(xí)的結(jié)束應(yīng)該是孩子們走向另一個更廣闊的學(xué)習(xí)空間和思考空間的開始。本組的學(xué)習(xí)激起的是學(xué)生強烈的責(zé)任感，留下的是無盡的思考。對戰(zhàn)爭與和平這個重大的問題，孩子們或多或少有了一些新的認(rèn)識，新的體驗，孩子們或許有一些自己的心聲要通過多種形式表達。教師可以設(shè)計形式多樣的拓展活動，讓孩子把學(xué)習(xí)的感受盡情抒發(fā)?？梢猿怀嘘P(guān)的歌曲，看一看有關(guān)的電影、電視?？梢匝菀谎菪∮⑿鄣墓适?，可以給仍處在戰(zhàn)亂中的小朋友寫封信，可以辦一期以“戰(zhàn)爭與和平”為主題的小報，可以做一個“戰(zhàn)爭與和平”的專題采訪??讓孩子們在這些語文活動中拓展學(xué)習(xí)空間，發(fā)展多方面的能力，并進一步堅定維護和平，反對戰(zhàn)爭的信念。

四、教學(xué)課時安排：

《夜鶯的歌聲》 3課時 《小英雄雨來》 2 課時 《一個中國孩子的呼聲》 2課時 《和我們一樣享受春天》 2課時 《語文園地四》 4課時

總課時 13課時

第四篇：語文三四單元備課

人教版四年級語文下冊三四單元教材通研

第三組

大自然的啟示

一、本組教材有哪些特點

本組教材為科普性文章，教材圍繞“大自然的啟示”，共編排兩篇精讀課文、兩篇略讀課文、一個綜合性學(xué)習(xí)和一個語文天地。在前幾冊所學(xué)的觀察大自然、保護環(huán)境等課文基礎(chǔ)上進行拓展，并賦予新的內(nèi)涵。其中有敘事性文章，也有說明性文章。和前兩組教材不同的是另安排了一個指導(dǎo)學(xué)生觀察大自然現(xiàn)象并從中發(fā)現(xiàn)或得到啟示等內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)本組教材應(yīng)該要完成哪些任務(wù)？

1．認(rèn)識30字生字，會寫26個生字，正確讀寫生字新詞，積累詞語。2．朗讀課文，理解并抓住課文主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育，了解大自然給人類的啟示。3．豐富見聞，激發(fā)學(xué)生探究大自然規(guī)律的興趣。

三、本組教材的教學(xué)重點和難點是什么？

朗讀課文，抓住文章的主要內(nèi)容，了解大自然給人類的啟示，并開展綜合性學(xué)習(xí)，對大自然有新的發(fā)現(xiàn)。

四、本組教材為科普性文章，教學(xué)時應(yīng)該注意些什么？怎樣合理整合和安排本組的教學(xué)內(nèi)容？

1．聯(lián)系以前所學(xué)的“保護環(huán)境”等相關(guān)專題課文，在教學(xué)內(nèi)容上統(tǒng)籌安排，把“綜合性學(xué)習(xí)”與“口語交際、習(xí)作”“展示臺”有機整合起?？梢园丫C合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、課文學(xué)習(xí)中的心得以展示臺的黑板報、手抄報等形式展示出來。展示臺教學(xué)時不必局限于課文中的三個例子，可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的成果，開發(fā)出更多的活動內(nèi)容，創(chuàng)造更多的活動形式。

2．要加強學(xué)科整合意識，密切與科學(xué)課教師的聯(lián)系，充分利用各種教學(xué)資源。

3．學(xué)生從大自然中受到啟示，有所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明，重在激發(fā)興趣。充分肯定他們的發(fā)現(xiàn)，保護他們的創(chuàng)新精神。

4．充分利用課文后的資料袋，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，豐富學(xué)生見聞。激發(fā)探究大自 然的規(guī)律的興趣。

5．本組教材在“我的發(fā)現(xiàn)”中添加了對比有副詞和沒有副詞的句子,在教學(xué)中可以結(jié)合課文,放到相應(yīng)的課文中去,要引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會副詞的表達效果，體會并總結(jié)歸納副詞的作用。

6.本組多篇課文涉及到一些科學(xué)常識，但在課上，不要對這些科學(xué)常識做過深的探究和拓展，要切合實際，根據(jù)課文內(nèi)容，進行語言方面的訓(xùn)練和語文能力的培養(yǎng)，上成語文課而不是自然常識課。

7.在本組課文的教學(xué)中要適當(dāng)補充一些科普性文章,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上了解更多相應(yīng)的科普知識,以激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)和探究大自然規(guī)律的興趣。

8．綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿全組的教學(xué)，從第一課教學(xué)就開始布置，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

9．根據(jù)本組課文選編的目的和課標(biāo)對中年段的要求，在教學(xué)中并注意引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會概括文章的主要內(nèi)容，如：可以讀全文扣住課題歸納，也可以聯(lián)系課文重點句子來歸納等。自然之道

一、本篇課文的選編意圖是什么？

《自然之道》按事情發(fā)展的順序，講述了一個發(fā)人深省的故事。選編本篇文章的意圖是豐富學(xué)生的見識，使學(xué)生認(rèn)識到要按照自然規(guī)律辦事，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果；同時培養(yǎng)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容、體會文章思想感情的能力。

二、針對教材選編意圖，我們應(yīng)當(dāng)如何確定教學(xué)目標(biāo)？重難點應(yīng)放在哪里？

1．認(rèn)識7個生字，會寫14個生字，正確讀寫“旅游、幼龜、沙灘、企圖、情愿、蠢事、返回、爭先恐后、欲出又止、若無其事、見死不救、魚貫而出、愚不可及、氣喘吁吁、響徹云霄”等詞語。2．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。3．豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣。

本文的重點是了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示；難點是理解向?qū)У脑?，體會文章所表達的思想感情。

三、這是本組的第一篇課文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀時應(yīng)該遵循什么思路？ 根據(jù)中高年級閱讀教學(xué)策略，以下教學(xué)思路供老師們參考：

（一）預(yù)習(xí)探究：自主預(yù)習(xí)，自由朗讀。運用已獲得的方法學(xué)習(xí)生字，理解詞語，了解課文的基本內(nèi)容。

（二）合作交流：學(xué)生小組交流預(yù)習(xí)收獲后，老師通過檢查、交流、討論等，了解課文主要內(nèi)容，提出疑惑。

（三）品讀體驗：突出重點，精讀研討，感情朗讀，結(jié)合具體的語境交流，指導(dǎo)學(xué)生從中受到啟示。

（四）鞏固延伸：回顧小結(jié)，布置綜合性學(xué)習(xí)活動。

四、本課教學(xué)的重點是了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示，難點是理解向?qū)У脑?，體會文章所表達的思想感情。那如何突破這個教學(xué)重點、難點呢？

1.可教給學(xué)生方法，引導(dǎo)學(xué)生讀整篇課文，對課文內(nèi)容有大致的了解，再一部分一部分細讀，了解每部分主要講了什么，最后把每部分內(nèi)容連起來想想就抓住了課文的主要內(nèi)容。

2.在學(xué)生整體感知課文內(nèi)容、理清思路的基礎(chǔ)上，抓住一些關(guān)鍵句子，如：“我們干了一件愚不可及的蠢事”、向?qū)У脑挼龋胫攸c段落3至5自然段的學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)第3自然段時，可以引導(dǎo)學(xué)生抓住“探出、欲出又止、躊躇不前”等重點詞語，結(jié)合上下文，想想幼龜這樣做的原因。

在學(xué)習(xí)第4自然段時，可將向?qū)У男袨楹汀拔覀儭钡呐e止進行對比，并結(jié)合“泡泡語”中的內(nèi)容，抓住描寫向?qū)B(tài)度的詞語“若無其事、冷淡、極不情愿”等以及向?qū)У恼Z言來理解向?qū)槭裁催@樣說，這樣做。讓學(xué)生明白：我們的確是弄巧成拙，好心辦壞事，是“愚不可及”的。從而得到啟示：如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

五、如何處理課后題三？

1．根據(jù)課文內(nèi)容。可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文描寫的場景，理解詞語的意思，體會向?qū)У乃枷敫星椤?．句子對比。

如：a)向?qū)б贿呑咭贿呎f：“如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害?！?/p>

b)向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”對比讀，并體會“悲嘆”“根本”在表情達意上的作用。

10※

黃河是怎樣變化的

一、《黃河是怎樣變化的》這篇課文在寫法上有什么特點？

本文是一篇說明文，它的顯著特點是運用數(shù)字等說明方法，條理清楚，先寫黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條禍河但又是中華民族的“搖籃”；接著從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學(xué)家設(shè)計了治理方案。材料確鑿，數(shù)據(jù)詳實，字里行間包含著強烈的憂患意識和環(huán)保意識。

二、本課的教學(xué)目標(biāo)是什么？教學(xué)重難點應(yīng)放在哪里？ 1．認(rèn)識“侵、蝕、禍”等8個生字。

2．朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強環(huán)保意識。

3．搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護母親河的社會責(zé)任感。本文的重難點：

了解黃河發(fā)生變化的原因，從中受到啟示。

三、這是一篇略讀課文，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)？ 在教學(xué)中可參考以下步驟來進行教學(xué)：

1．預(yù)習(xí)探究：揭示課題，初讀全文，提出疑問。

引導(dǎo)學(xué)生梳理問題，師生共同抓住重點問題，如黃河發(fā)生了哪些變化？變化的原因是什么？怎樣治理黃河？

2．合作交流：默讀課文，思考重點問題，小組交流。

先讓學(xué)生帶著問題自讀自悟，圈點勾畫，批注感受，再在小組內(nèi)充分交流。教師參與小組內(nèi)了解情況。

3．品讀體驗：全班交流，讀中點撥，解決問題。

品讀中可圍繞重點問題：黃河發(fā)生變化的原因是什么來理解課文。原因有兩個：一是自然原因，二是社會原因，就是人類對自然的破壞，而泥沙問題又是核心問題。重點理解社會原因，通過圖片、圖示等感受“惡性循環(huán)”之理和“水土嚴(yán)重流失”之害，再感情朗讀，激起學(xué)生痛惜之情和社會責(zé)任感，在這環(huán)節(jié)可讓學(xué)生暢談從文中受到的啟示，如：要保護大自然，保護環(huán)境等。在暢談啟示、交流問題，朗讀重點段落中，激發(fā)環(huán)保意識與保護母親河的社會責(zé)任感。

4．鞏固延伸：①小結(jié)學(xué)法，延伸探究。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)本課所采取的方法，如：以各種讀為手段，以疑問為線索展開。②布置課后收集有關(guān)黃河的資料，為治理黃河出出主意。

四、課后資料袋內(nèi)容如何處理？ 可結(jié)合最后一段，讓學(xué)生談出自己受到的啟示，再引導(dǎo)讀科學(xué)家數(shù)管齊下的治黃方案和社會各界的共同心聲，結(jié)合資料袋內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生“行動起來，拯救黃河”，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法。有興趣有條件的同學(xué)可 在父母的幫助下來參與“保護母親河行動”。

蝙蝠和雷達

一、這篇課文有什么特點？

這是一篇科普知識短文,文章敘述思路清晰，邏輯性很強，可分為三部分，第一部分通過飛機夜行這種現(xiàn)象，提出飛機怎么能安全飛行的問題。第二自然段在文中起了承上啟下的作用。第二部分寫科學(xué)家的三次試驗，第三部分寫科學(xué)家從蝙蝠身上得到的啟示，給飛機裝上雷達，從而保證了飛機安全飛行。

二、本課的教學(xué)目標(biāo)是什么？重難點放在哪里？

1．認(rèn)識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。

2．朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。3.搜集有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。重點、難點是在閱讀中抓住要點，準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容。

三、在本課的教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容？

本課可以引導(dǎo)學(xué)生讀全文扣住課題歸納，也可以聯(lián)系課文重點句子歸納，如：“在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到啟示”，科學(xué)家通過“三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路”，“科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達”，使“飛機在夜里飛行也十分安全”。盡量引導(dǎo)學(xué)生比較準(zhǔn)確地概括，但也不果急于求成。

四、在教學(xué)中用什么方法來突破本課的重難點？

1．本文的重難點的突破可以抓住全文要說明的主要問題“在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示?！边x用多種學(xué)習(xí)方法，教學(xué)時可大膽放手并善于組織調(diào)控，可以結(jié)合課后練習(xí)用填空法或填表法、畫圖法等，還可以創(chuàng)設(shè)“仿生學(xué)科普知識展覽”的情境，讓學(xué)生當(dāng)“小小講解員”介紹，使對課文內(nèi)容的體會與口語交際整合起來，給足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間來學(xué)習(xí)。

第一步如： 默讀四、五、六自然段，填寫表格。了解科學(xué)家對蝙蝠的三次試驗。

試驗順序 試驗方式 試驗結(jié)果 試驗結(jié)論 第一次 第二次 第三次

先在小組交流，再在班上交流填寫表格的情況。讀讀課文，看圖表，科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠探路之迷的。再介紹。

第二步：出示句子“科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”，說說從句子中體會到什么？（感悟“反復(fù)、終于”）第三步：提問：蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？雷達與蝙蝠之間有什么聯(lián)系？再讓學(xué)生帶著上述問題自由讀七、八自然段，理解蝙蝠探路的辦法?？梢杂脠D示法，來理解蝙蝠探路與雷達之間的聯(lián)系。第四步：出示課后第三題： 填空，來看圖了解雷達和蝙蝠之間的聯(lián)系。

飛機上的雷達就像是蝙蝠的（）。雷達發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的（）。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）。

五、資料袋的內(nèi)容如何處理最恰當(dāng)？

課后資料袋簡要介紹了近代新興的學(xué)科——仿生學(xué)?？梢龑?dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前作為資料來閱讀，或在學(xué)習(xí)了本課后，來補充仿生學(xué)知識，了解人們由自然界中某些生物的奇特構(gòu)造、功能得到啟示并模仿，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

12※大自然的啟示

一、本組最后一篇課文有什么特點？

本篇文章也是本組的一篇略讀課文，語言通俗易懂，表達方式獨特，是由兩篇科普小短文組成的，文章既有課題又有小標(biāo)題。包攬了本組的兩方面啟示。《“打掃”森林》告訴人們要保護好生態(tài)平衡，否則會好心辦壞事，從而破壞了大自然的生態(tài)平衡?！度祟惖睦蠋煛冯m短小卻充滿趣味，告訴我們研究大自然的特點和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理開發(fā)利用大自然，為人類服務(wù)。

二、根據(jù)本課特點，怎樣確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點？ 教學(xué)目標(biāo)： 1． 認(rèn)識8個生字。

2．朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到大自然能給人類以警示和啟發(fā)，激發(fā)閱讀仿生學(xué)等科普讀物的興趣。重難點：了解每篇短文的主要內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。

三、教學(xué)本文應(yīng)該注意什么問題？

這是一篇科普文章，教學(xué)這一課時，我們不要把研究蜻蜓、鯨等身體結(jié)構(gòu)此類型的問題深究不止，而應(yīng)體現(xiàn)閱讀教學(xué)的特點，注重積累感悟。教學(xué)中引導(dǎo)以讀為主，讀中感悟。學(xué)生通過讀書、交流了解每篇短文的主要內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。

四、這是一篇略讀課文，怎樣引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨立閱讀課文？ 課的教學(xué)可以結(jié)合本組的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)。

（一）熟讀課文，自主學(xué)習(xí)：（根據(jù)預(yù)習(xí)提綱：

1、自由讀書，把課文讀通順、讀流利。

2、邊讀邊想，每篇短文說了什么主要內(nèi)容，你受到了什么啟發(fā)？）

1.讀讀：自由朗讀，達到正確、流利地朗讀課文，能熟練認(rèn)讀。2.說說：默讀課文后，說說每篇短文的主要內(nèi)容。3.自主學(xué)習(xí)：根據(jù)要求自主學(xué)習(xí)。

（二）交流收獲

交流的重點是以下兩個方面：（要注意：交流與讀書要結(jié)合起來，要珍視學(xué)生的獨特體驗；要把文本學(xué)習(xí)與課外資料交流結(jié)合起來）重點之一：交流感受深的語句，交談受到的啟示。如：“原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡”。可采用結(jié)合上下文，畫生物鏈?zhǔn)疽鈭D等方式理解。

重點之二：交流課外搜集的相關(guān)資料?？梢詽B透在課文學(xué)習(xí)之中，如結(jié)合“現(xiàn)在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機”，交流相關(guān)資料。也可以在學(xué)完課文后結(jié)合“口語交際、習(xí)作”或“展示臺”，集中展示交流相關(guān)資料，暢談受到的啟發(fā)。

（三）回讀小結(jié)，延伸拓展

推薦有關(guān)仿生學(xué)的課外讀物和資料，布置學(xué)生課外閱讀，激勵學(xué)生去觀察大自然，繼續(xù) 落實好綜合性學(xué)習(xí)的要求。

語文園地三

一、口語交際、習(xí)作如何教學(xué)？

1．本次口語交際、習(xí)作沒有分開安排，整合在一起，與本組的綜合性學(xué)習(xí)緊密相結(jié)合，因為在本組教材的學(xué)習(xí)中，對大自然給人類的啟示有了更多的了解，所以可以“學(xué)習(xí)成果匯報會”的形式，要求學(xué)生充分介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料；談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例；說說自己從動物身上得到的哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。2．展示事例，激發(fā)興趣

教師出示或講述一些這方面有趣事例，導(dǎo)入習(xí)作。

3．自主匯報，確定習(xí)作內(nèi)容。本次習(xí)作，是寫自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，或者活動經(jīng)過，或者心得體會。你哪方面感受最深，最有話可說就寫哪些方面，注意不要大量地抄錄資料。4．自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo) 5．相互修改，完善習(xí)作初稿

如果課堂上有時間，可以當(dāng)堂點評一、二篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。

二、“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”如何進行教學(xué)？(一)我的發(fā)現(xiàn)

1.讀一讀，自己悟一悟。2.說一說，讀一讀，分組感悟。

第一組：“終于”說明了科學(xué)家揭開蝙蝠探路的秘密是很不容易的，是反復(fù)試驗的結(jié)果。

第二組：“根本”強調(diào)了“如果不是我們”自作聰明，這些海龜是完全不會受到傷害的。

第三組：“居然”進一步強調(diào)了這的確是“令人難以相信”。在朗讀時，引導(dǎo)學(xué)生注意這三個詞語語氣稍重一點兒。

3.小結(jié)：這三組句子，每組里的兩個句子基本意思是相同的，但每組里的第二個句子表達的語義更重一些，在平時閱讀文章與說話時，注意這樣的詞語在表情達意上的作用。

4.還可以讓學(xué)生舉一舉類似的例子。(二)日積月累

1.自由讀，想一想意思。

2.自主說，聯(lián)系生活實際說說自己理解的氣象諺語，教師適當(dāng)點撥。3.多種形式積累：自主背、相互背、齊背、指名背。

4.拓展交流：你還知道哪些氣象諺語？注意引導(dǎo)學(xué)生背一背當(dāng)?shù)爻Ｕf的氣象諺語。

三、展示臺如何進行教學(xué)？ 1.討論，確定展示形式。

在充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，個人或分組確定一種或兩、三種展示方式，如： a)主辦“認(rèn)識大自然”手抄或黑板報。

b)“仿生學(xué)課外讀物介紹會”或建立“仿生學(xué)圖書借閱角”。c)“仿生學(xué)發(fā)明創(chuàng)意賽”。（可結(jié)合“口語交際、習(xí)作”進行）d)“大自然的啟示圖片展”。e)布置“小發(fā)明、小制作實物展臺”。

f)“大自然的啟示綜合性學(xué)習(xí)收獲”優(yōu)秀習(xí)作欄目等，形式自定。2.行動，籌備展示活動。充分發(fā)揮各小組小組長的作用。3．展示評比

學(xué)生在一定范圍內(nèi)展示籌備的成果,評比“小小發(fā)明家”“課外資料搜集能手”“辦報大王”“采訪能手”等，進行適當(dāng)?shù)墓膭?。第四單?/p>

戰(zhàn)爭與和平

一、本組教材設(shè)計的內(nèi)容和意圖是什么？

本組教材圍繞著“戰(zhàn)爭與和平”這個專題，編選了適合四年級學(xué)生特點的課文。《夜鶯的歌聲》《小英雄雨來》講的是戰(zhàn)爭年代機智勇敢小英雄的故事?！兑粋€中國孩子的呼聲》是通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，呼吁國際社會一致行動維護和平，制止戰(zhàn)爭。兒童詩《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲。每篇課文都緊緊圍繞專題，給學(xué)生鮮明的情感體驗，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識到戰(zhàn)爭打破了多少少年的幻想，擊碎了多少美麗的憧憬。人類不需要戰(zhàn)爭，讓我們共同來呼吁世界永遠和平，讓和平之花永遠綻放。

二、本單元的教學(xué)目標(biāo)是什么？ 1．認(rèn)識27個生字，會寫28個生字。

2．正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子，體會文章表達的真摯情感，從中受到熏陶感染。3．培養(yǎng)學(xué)生默讀，速讀的能力。4．樹立熱愛和平，維護和平的信念。

三、本單元的教學(xué)重點難點是什么？

理解含義深刻的句子，體會句子所表達的思想感情。

四、本單元有兩篇課文篇幅較長，怎樣在有限的時間內(nèi)長文短教？ 對于本單元的兩篇篇幅較長的課文不必要每一部分的內(nèi)容都深挖細讀，《夜鶯的歌聲》是講讀課文，不但篇幅很長而且有些句子含義深刻，在整體感知課文之后，引導(dǎo)學(xué)生找出含義深刻的句子，從這些句子中體會夜鶯的機智勇敢（對于這一點后面還要詳說）?！缎∮⑿塾陙怼肥且黄宰x課文，篇幅很長，但是文字淺顯易懂，可以讓學(xué)生快速閱讀整體感知課文，然后抓住重點部分多讀，結(jié)合《語文園地》中“我的發(fā)現(xiàn)”體會比喻句所表達的感情色彩，然后給各部分加上小標(biāo)題，并讓學(xué)生簡單復(fù)述課文內(nèi)容。

五、在我們這樣和平的國家，現(xiàn)在的孩子離戰(zhàn)爭比較遙遠，如何進行本單元的教學(xué)？

學(xué)習(xí)本單元的課文，不能僅僅局限于文章中的幾篇課文，那樣學(xué)生難以真正體會到編寫本單元的主旨--——“了解戰(zhàn)爭，呼吁和平，為世界和平做點事情”。教師應(yīng)該從學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗出發(fā)，給學(xué)生比較廣闊的視野，比較詳實的資料，比較感性的材料，讓學(xué)生真正走進戰(zhàn)爭，進而從內(nèi)心深處發(fā)出和平的呼喚。具體提出以下教學(xué)設(shè)想： 1．以“戰(zhàn)爭中的孩子”為主線貫穿整個單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生貼近文本，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。

2．師生共同查找有關(guān)戰(zhàn)爭的資料，讓孩子對戰(zhàn)爭有更充分的了解。3．培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強課文的朗讀訓(xùn)練。4．推薦一些戰(zhàn)爭題材的文學(xué)作品和電影電視作品。

夜鶯的歌聲

一、本課的主要內(nèi)容是什么？

這是一篇講讀課文。課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥鳴，為游擊隊傳遞信息，協(xié)助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的 故事，課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。

課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標(biāo)志，寫了三部分內(nèi)容：先寫“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上勾，再寫“小夜鶯”在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，最后寫戰(zhàn)斗結(jié)束后“小夜鶯”在村邊小路旁繼續(xù)吹奏著宛轉(zhuǎn)的歌聲。“小夜鶯”的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮(zhèn)定，緊急中充滿智慧機警，一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現(xiàn)在讀者面前。

二、本課的教學(xué)目標(biāo)是什么？

1．認(rèn)識“屑、擰”等8個生字；會寫“削、喂”等14個生字；能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉(zhuǎn)”等詞語。

2．理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。

3．理解課文中含義深刻的句子的意思。4．有感情地朗讀課文。

二、本課的教學(xué)重難點是什么？

抓住課文中含義深刻的句子，體會“小夜鶯”機智勇敢的品質(zhì)。

三、課前需要做哪些準(zhǔn)備？

1．布置學(xué)生通過上網(wǎng)、翻閱書籍、請教大人等方式收集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料。（歷史背景、有關(guān)故事）

2．沒見過“夜鶯”的同學(xué)，通過查字典，了解一下夜鶯這種鳥。

四、理解含義深刻的句子是本課的教學(xué)重點，也是本課的難點，如何突破這一難點呢？（提出以下設(shè)想僅供參考）

想一想這篇課文主要講什么，小夜鶯給你留下了什么印象。交流讀后印象（機智勇敢）精讀課文

1．過渡：是呀！讀罷課文，一個機智、勇敢的小夜鶯形象便清晰地躍入我們的腦海。那么，你是從課文中的哪些地方捕捉到小夜鶯的機智、勇敢的呢？下面，我們就來重點研究一下這些地方。2．學(xué)生邊讀邊找出相關(guān)句子。

讀句子，聯(lián)系上下文想一想，小夜鶯為什么要這樣說、這樣做，他心里是怎么想的。德國官兵看見他這樣說、這樣做會怎么想。先自讀下列句子組織全班學(xué)生討論。

夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。

孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他。怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個??剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’──就都跑了。

有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。

你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。

第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。3．交流討論方法。

逐句討論交流。討論某一句時，先由一名學(xué)生談自己的理解，重點是自己想象到的內(nèi)容，其他同學(xué)聽后補充。最后指導(dǎo)朗讀，通過讀來反映自己的理解。指導(dǎo)朗讀時，不要只孤立地讀一個句子，可將前后對話連起來讀，另外，還可以鼓勵學(xué)生分角色朗讀、邊做動作邊朗讀。（附：句子的解析如下，供參考。

①夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。

從表面上看，這兩句話在描寫夜鶯的歌聲，但聯(lián)系上下文，便可發(fā)覺其中還有其他的意義，“停了一會兒”“新的勁頭唱起來”，機警的小夜鶯已發(fā)覺了敵人，經(jīng)過思考，他決定去接觸敵人，把敵人引入游擊隊的埋伏圈，消滅敵人。

②孩子從嘴里掏出一個小玩意兒，遞給他，用快活的藍眼睛望著他。

“快活”是小孩子的性格特點，快樂、活潑?！翱旎睢痹谶@里反映了“小夜鶯”在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)靜、坦然。孩子在兇惡的敵人面前表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定自如、依然快活，可見孩子的膽量。

③怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個??剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’??就都跑了。

這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關(guān)的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當(dāng)作小動物。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中戲弄、謾罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。德國兵雖然也“想著，輕蔑地微笑了一下”，但聽、看小夜鶯的言行，覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話語體現(xiàn)了小夜鶯的機智和對敵人的憎恨。

④有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫。胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。

歡快的鳥鳴，無所顧忌的游戲，多么頑皮的小孩??！其實，這是在麻痹敵人。既進一步讓敵人確信自己是一個不懂事的小孩，又為后面同游擊隊聯(lián)絡(luò)做準(zhǔn)備，“學(xué)夜鶯唱，學(xué)杜鵑叫”，以便后來他用不同的鳥叫同游擊隊聯(lián)絡(luò)時不致引起敵人的懷疑。

⑤你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。

如果說前面小夜鶯的回答還多少帶一點“實答”的話，小夜鶯這時的回答全然是“虛答”，答非所問。把兩個完全不沾邊的東西扯到了一起。正是小夜鶯的這一回答，使敵人完全相信了小夜鶯。前面敵人多少還有點疑慮，有點警覺，這時敵人只認(rèn)為小夜鶯是個什么都不懂、頑皮的孩子，所以“就不再問了”。

小夜鶯的答話是文章第一部分作者敘述的重點，小夜鶯的答話虛實相間，頗有童味，加上小夜鶯一系列頑皮的動作，使敵人相信了他。小夜鶯的機智、勇敢在這些言行中得到充分的體現(xiàn)。

⑥第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。

勝利后的“小夜鶯”又投入到了新的戰(zhàn)斗中，“小夜鶯”又在堅守崗位，察看敵情了，以便通知游擊隊再次殲滅敵人。

這句話照應(yīng)了文章的開頭，結(jié)構(gòu)上使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責(zé)，以夜鶯的歌聲傳遞信息則是他和敵人進行斗爭的特殊方式。這樣我們對“小夜鶯”就有了更深刻更全面的認(rèn)識。

五、本課在寫作手法上用了首尾呼應(yīng)地方法，對于這一點如何處理？ 最后兩個自然段和開頭三個自然段在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，這個問題不必講的過深過細。讓學(xué)生多讀這幾個自然段，感受文章以夜鶯的歌聲開篇，再以夜鶯的歌聲結(jié)束，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

六、如何進行本課的拓展？

向?qū)W生推薦一些有關(guān)的文章：《撒尿小男孩》等

14※ 小英雄雨來

一、本課的內(nèi)容及設(shè)計意圖是什么？

本篇課文講的是那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強，為掩護革命干部機制的同敵人作斗爭的故事。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生在閱讀中了解戰(zhàn)爭年代人們的生活，學(xué)習(xí)小英雄雨來勇敢機智的品質(zhì)，從中受到愛國主義教育。二是聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子的意思。本文篇幅較長，因此要訓(xùn)練學(xué)生較快的閱讀課文，了解課文內(nèi)容。

二、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？

1．認(rèn)識本課的8個生字，了解新詞的意思。

2．練習(xí)快速、正確地閱讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，簡單復(fù)述課文。

3．試著給課文每個部分加上小標(biāo)題。

4．在閱讀過程中，運用學(xué)過的閱讀方法，通過文本和自己的體驗，感受雨來熱愛祖國、機智勇敢的英雄本色，受到愛國主義教育。

三、本課的教學(xué)重點、難點是什么？

1．練習(xí)用較快的速度讀課文，了解課文內(nèi)容。

2．理解每部分的內(nèi)容，并能說出每一部分的主要意思，給每部分加上小標(biāo)題。

四、本課是略讀課文而且篇幅較長教學(xué)時如何把握？

教學(xué)本課時，每部分的內(nèi)容不需深挖，只抓住重點的段落多讀，體會雨來機智勇敢的英雄本色；能給每部分加上小標(biāo)題；能簡單復(fù)述這個故事。（關(guān)于小標(biāo)題有如下設(shè)想，僅供參考）可以讓學(xué)生概括內(nèi)容加，如：①游泳本領(lǐng)高。②上夜校念書。③掩護李大叔。④勇斗鬼子。⑤寧死不屈。⑥機智逃生。也可以用原文中的語句作為小標(biāo)題，如：①望著媽媽笑。②我們愛自己的祖國。③把缸挪到原地。④什么也沒看見。⑤有志不在年高。⑥雨來沒有死。一個中國孩子的呼聲

一、本文的主要內(nèi)容是什么？

這篇課文屬書信體文章，這封信首先表達了“我”和媽媽對聯(lián)合國秘書長加利先生的問候和深深的謝意，接著深情回憶爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平。最后，呼吁國際社會一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭。本文感情強烈，包含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。文章讀起來催人淚下，它用一個孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有機聯(lián)系起來，引起讀者的共鳴。

二、本課的教學(xué)目標(biāo)是什么？

1．認(rèn)識“卓”“盔”等7個生字，會寫“犧牲”等14個生字。正確讀寫“執(zhí)行、維護、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語。2．理解含義深刻的句子的意思。3．有感情地朗讀課文。

4．理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。

三、本課的教學(xué)重難點是什么？ 1．理解含義深刻句子的意思。

2．體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念、表達維護和平的情感

四、課前需要做哪些準(zhǔn)備？ 1．收集資料，了解當(dāng)今世界戰(zhàn)事。2．準(zhǔn)備反映戰(zhàn)爭的多媒體課件，如：伊拉克戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭等，重點收集這些戰(zhàn)爭中兒童生活的畫面。

五、課文以書信的形式，語言感人肺腑，意義深刻，學(xué)生不易理解，如何進行本課的教學(xué)？

可以從課題入手，提出問題，激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望。這個中國孩子是誰？他發(fā)出什么呼聲？他為什么要發(fā)出這樣的呼聲？然后讓孩子帶著這些問題初讀課文，整體感知這封信的內(nèi)容，理清敘述順序：問候與感謝——傾訴與懷念——發(fā)出呼吁。最后通過有感情的朗讀、想象、討論交流等手段，幫助學(xué)生感受作者所表達的悲痛、緬懷、渴望和平的情感。

抓住含義深刻的句子，揣摩作者表達的思想感情，是本課的教學(xué)難點，如：“爸爸張著嘴的，仿佛在呼喚什么”可以讓學(xué)生想象，爸爸在呼喚什么，你有什么感受？。又如“但是世界不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’?！笨梢匝a充一些材料，可以是數(shù)據(jù)材料（以下材料供參）

“在過去10年里，200多萬兒童在戰(zhàn)爭中被殺死，另有600萬兒童受傷，100萬兒童成為孤兒。”

“87個國家的兒童生活在6000萬枚地雷的陰影中。每年陸續(xù)有1萬名兒童成為地雷的受害者。”

“目前世界各國約有30萬男女少年和兒童在軍隊中當(dāng)“兒童兵”，許多人還不到11歲?！?讀了這份資料，你有什么樣的感受？（出示難民兒童畫面）戰(zhàn)爭中的孩子，飽受著戰(zhàn)火的煎熬，陽光般的年齡卻要承受那么多的不幸，此時此刻，你想對他們說點什么？ 成千上萬的兒童因為戰(zhàn)爭失去了親人，失去了家園，失去了本來應(yīng)該擁有的幸福和歡樂。正因為這樣，作者在文章最后發(fā)出強烈的呼吁。鼓勵學(xué)生反復(fù)朗讀最后一段，邊讀邊體會作者的情感，邊讀邊表達自己的感受。

有條件的學(xué)?？梢匝a充一些真實的可信的音像：中東戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭等。（對于重點句子的理解見教學(xué)用書87、88 頁。另外，關(guān)于現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長是：潘基文，韓國）

六、本課如何拓展？

教師可以設(shè)計形式多樣的活動，可以讓學(xué)生給仍處在戰(zhàn)爭中的孩子寫封信。

16※ 和我們一樣享受春天

一、本課的主要內(nèi)容是什么？

《和我們一樣享受春天》體裁比較特殊，它是一首詩歌。詩歌最大的特征就是富有韻律感和飽含強烈的思想感情。這首詩歌表達了作者對和平的強烈渴盼，以及對戰(zhàn)爭的極度憎惡。它以一個孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧和給人類特別是孩子造成傷害，發(fā)出對和平的呼喚。

二、本課的教學(xué)目標(biāo)是什么？ 1．認(rèn)識4個生字。

2．了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。受到熱愛和平的教育。

3．有感情地朗讀課文。

三、本課的教學(xué)重難點是什么？

理解詩句，體會詩人表達的情感。

四、如何進行本課的教學(xué)？

1．課前，可布置學(xué)生搜集近些年來有關(guān)戰(zhàn)爭的資料。有條件，還可以組織學(xué)生收看有關(guān)的錄像片。

2．本詩的教學(xué)，不宜逐詞逐句講解，可先組織學(xué)生交流課前搜集的材料，教師也可以補充一些材料，讓學(xué)生對戰(zhàn)爭，特別是戰(zhàn)爭中的平民百姓、婦女兒童生活狀況有一些基本的了解，為理解詩歌的意思作鋪墊。接著指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。最后組織學(xué)生交流讀后的感受，表達維護和平，制止戰(zhàn)爭的心愿。

3．讀是理解詩句的基本手段，要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會詩歌所表達的思想感情。本課的朗讀指導(dǎo)，一是要注意將讀、想、說有機結(jié)合起來，做到讀讀、想想、說說、讀讀。如第一節(jié)，在讀的基礎(chǔ)上，想象大海本來是什么樣的，戰(zhàn)后是什么情景，想象后說一說：面對此景，你有什么感受，你想說什么，說后再讀。二是要允許學(xué)生采用多種讀法來表達情感，真正使朗讀成為學(xué)生個性化的行為。

4．課后“閱讀鏈接”，安排了“兒童和平條約”。1986年，在美國紐約舉行了世界兒童聯(lián)歡會，會上世界兒童代表簽署了《兒童和平條約》，表達了兒童渴望和平的美好心愿。可在本課教學(xué)結(jié)束時，組織學(xué)生誦讀“兒童和平條約”，以進一步加深對詩句的理解，激發(fā)學(xué)生從小維護世界和平的美好情感。

五、如何進行本課的拓展？

教師可以設(shè)計形式多樣的拓展活動，可以唱有關(guān)的歌曲，推薦有關(guān)的電影，可以辦一期“戰(zhàn)爭與和平”的小報，來呼吁維護世界和平。

語文園地四

一、對于各部分內(nèi)容的教學(xué)如何操作？ 1．口語交際

“家事國事天下事，事事關(guān)心?！北敬慰谡Z交際訓(xùn)練的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生走進社會，了解和搜集天下大小事，是訓(xùn)練搜集材料能力的繼續(xù)；二是培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力；三是通過組織發(fā)布新聞和評議新聞的活動，提高口語交際能力。本次口語交際的內(nèi)容非常廣泛，為學(xué)生提供了更多的有話可說的機會。教學(xué)時，可先布置學(xué)生去廣泛搜集新聞，然后創(chuàng)設(shè)情景，召開“新聞發(fā)布會”。學(xué)生發(fā)布新聞時，一是要幫助學(xué)生把新聞講清楚、講明白，二是要組織學(xué)生互聽、互問、互評。最后，評出“頭條新聞”、“最佳新聞”、“熱點新聞”??評價時，要從兒童關(guān)注的熱點，從他們的興趣出發(fā)，充分尊重學(xué)生的意見，評出他們真正喜愛的新聞。2．習(xí)作

經(jīng)過了本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對“戰(zhàn)爭與和平”已有了一定的理解和認(rèn)識，本次習(xí)作訓(xùn)練，緊扣本組的專題，編排了一次看圖寫文。指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，可先指導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)的課文，回顧了解到的戰(zhàn)爭情景，有條件的還可以通過影視等傳媒，把學(xué)生引入戰(zhàn)火紛飛的年代。然后出示照片，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察并展開想象，整體感知圖中的景和人。接著以圖中廢墟中的孩子為重點，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察并想象：這個小孩的外貌、年齡，為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？孩子未來的命運等。最后，在說的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把看到的和想到的寫下來。3．我的發(fā)現(xiàn)

這次“我的發(fā)現(xiàn)”安排了4個比喻句，要求學(xué)生理解句子意思，體會帶點的部分所表達的思想感情。編排的意圖，一是照應(yīng)本組的語文訓(xùn)練重點——理解含義深刻句子的意思，體會句子表達的思想感情；二是了解比喻句的特點。教學(xué)時，先讓學(xué)生讀一讀，感受一下帶點部分表達的不同情感。（前三句在前面學(xué)習(xí)課文時已經(jīng)提到過）再由此發(fā)散開去，從課內(nèi)外的閱讀材料中，找一找類似的句子，談一談自己的理解，也可交流一下理解這些句子的方法。

關(guān)于比喻這種修辭手法，教師點到即可，不要過多講解。4．日積月累

本次“日積月累”安排了一組與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語，有的成語還包含著一個故事?？上茸寣W(xué)生查找這些成語故事，再召開一次有關(guān)戰(zhàn)爭的成語故事會，讓學(xué)生在講故事中理解和記住這些成語。（下面成語的意思供參考）

知己知彼：《孫子兵法·謀攻》“知彼知己，百戰(zhàn)不殆?！币话愣颊f“知己知彼”，指對自己的情況和敵人的情況都有透徹的了解。百戰(zhàn)百勝：多次打仗都能取得勝利。運籌帷幄：《漢書·高帝記》“上（劉邦）曰：夫運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房（張良）?！焙蠓Q在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略。決勝千里：在千里之外就能決定最后的勝負，比喻智慧超群。出其不意：趁對方?jīng)]有料到（就采取行動）。攻其不備：趁敵人沒有防備的時候進攻。

圍魏救趙：公元前353年，魏國圍攻趙國都城邯鄲。齊國派田忌率軍救趙。田忌用軍師孫臏的計策，乘魏國內(nèi)部空虛而引兵攻魏，魏軍回救本國，齊軍乘其疲憊，在桂陵（今山東菏澤）大敗魏軍，趙國因而解圍。后來用“圍魏救趙”來指類似的作戰(zhàn)方法。

聲東擊西：聲，聲張，宣布出來。軍事上出奇制勝使對方產(chǎn)生錯覺的一種戰(zhàn)術(shù)，即表面上或口頭嚷著攻打這邊，實際上卻攻打那邊。唐·杜佑《通典·兵典六》：“聲言擊東，其實擊西?！?/p>

四面楚歌：《史記·項羽本紀(jì)》記載，楚霸王項羽被劉邦圍困在垓下，“夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”后來用以比喻孤立無援、四面受敵的處境。腹背受敵：前后都受到敵人的攻擊。

草木皆兵：一草一木都像是兵一樣?！稌x書·苻堅載記》記載，公元383年，苻堅率軍南下，攻打東晉，看見東晉軍隊布陣整齊，“望八公山，草木皆人形”，非常懼怕。后來就用“草木皆兵”形容人在極度驚恐時，神經(jīng)過敏，發(fā)生錯覺，稍有一點動靜，就非常緊張。風(fēng)聲鶴唳：唳：鶴叫?！稌x書·謝玄傳》記載，北方的秦王苻堅帶兵來攻打東晉王朝，在安徽淝水一帶，被晉軍打得大敗，往回逃的路上聽到風(fēng)聲鶴叫，都以為是晉軍來追擊他們。后來就用“風(fēng)聲鶴唳”形容驚慌失措或自相驚擾。5．寬帶網(wǎng)

本次“寬帶網(wǎng)”圍繞本組專題“戰(zhàn)爭與和平”，列舉有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難和戰(zhàn)爭中的英雄人物。這是本組課文學(xué)習(xí)后的拓展和延伸。教學(xué)時，要開辟活動的空間，給足時間，引導(dǎo)學(xué)生從多方面去了解、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，緬懷那些為消滅戰(zhàn)爭、保護和平而戰(zhàn)的英雄，激發(fā)學(xué)生從小憎惡戰(zhàn)爭，熱愛和平的美好情感。

第五篇：政治生活三四單元測試題

政治生活三四單元測試題

2012-5-30

一、選擇題：共40小題，每小題1.5分，共60分。(每小題給出的四個選項中，只有一個是最符合題目要求的。)1．第十一屆全國人民代表大會第五次會議表決通過關(guān)于修改《刑事訴訟法》的決定。修改后的刑事訴訟法增加了“不得強迫任何人證實自己有罪”的規(guī)定，同時明確規(guī)定了非法證據(jù)排除的具體標(biāo)準(zhǔn)：采用刑訊逼供等非法方法收集的犯罪嫌疑人、被告人供述和采用暴力、威脅等非法方法收集的證人證言、被害人陳述，應(yīng)當(dāng)予以排除。這表明（）①任何國家機關(guān)不可剝奪公民的權(quán)利 ②國家通過立法加強法制對權(quán)力的制約 ③公民沒有協(xié)助司法機關(guān)提供證據(jù)的義務(wù)

④采用刑訊逼供等非法方法收集的證據(jù)不具有法律效力 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④。

2． 2012年2月4日，聯(lián)合國安理會表決敘利亞問題決議草案，因該草案含有要求敘總統(tǒng)交權(quán)等內(nèi)容，中俄兩國投反對票否決了該草案。3月21日，聯(lián)合國安理會討論主席聲明，要求敘利亞政府與反對派在聯(lián)合國監(jiān)督下停止一切形式暴力行為。這一主席聲明沒有片面向敘利亞政府施壓，中俄投了贊成票，該主席聲明得以通過。這表明（）①中俄兩國在聯(lián)合國安理會舞臺上結(jié)成聯(lián)盟 ②中國支持聯(lián)合國按憲章精神所進行的工作

③中國根據(jù)國際問題本身的是非曲直決定其態(tài)度和政策 ④維護各國合法權(quán)益是我國對外活動的出發(fā)點

A．②③ B．①③ C．②④ D．①④

3． 2011年5月23日是西藏和平解放60周年紀(jì)念日。西藏解放60年來，為幫助西藏經(jīng)濟社會發(fā)展，國家在經(jīng)濟建設(shè)和財政支出上加大支持力度，重視發(fā)展西藏的民族文化教育，西藏自治區(qū)呈現(xiàn)出民族團結(jié)和睦、社會和諧發(fā)展的局面。這說明（）

①加快少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展是推動民族問題解決的重要途徑

②各民族共同繁榮為民族平等和民族團結(jié)提供了物質(zhì)保證

③加大對民族地區(qū)的扶持是推動民族地區(qū)發(fā)展的根本動力

④各民族共同繁榮是實行民族區(qū)域自治制度的核心

A．①② B．③④ C．②③ D．②④

4．2008年，民主黨派成員有40多人在中央和地方政府部門擔(dān)任省部級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。民主黨派成員擔(dān)任政府領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（）

①表明民主黨派在我國政治生活中參與執(zhí)政

②堅持了我國民主黨派作為參政黨的基本政治制度

③是中國共產(chǎn)黨與民主黨派政治協(xié)商的重要形式

④是保障我國民主黨派實現(xiàn)參政議政的基本條件

A ①② B ②③ C ①④ D ②④ 5．在我國，全國人民代表大會統(tǒng)一行使國家權(quán)力，實行民主集中制原則。下列選項中，體現(xiàn)人民代表大會制度組織和活動基本原則的是（）

①各級代表大會由選民直接選舉產(chǎn)生 ②在法律的制定上實行少數(shù)服從多數(shù)

③重大問題的決策由人大常委會負責(zé) ④在貫徹執(zhí)行上實行嚴(yán)格的責(zé)任制

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

6．依法執(zhí)政是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式。下列能直接體現(xiàn)這一基本方式的是（）

①全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動 ②黨的主張經(jīng)過法定程序上升為國家意志③黨支持人民代表大會依法履行職能 ④黨領(lǐng)導(dǎo)政協(xié)發(fā)揮政治協(xié)商和民主監(jiān)督作用

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

7.在2006年4月簽訂的《中華人民共和國和土庫曼斯坦聯(lián)合聲明》中，土方重申“中華人民共和國是代表全中國的唯一合法政府，臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分”。這表明土庫曼斯坦尊重我國的（）

①平等權(quán) ②獨立權(quán) ③自衛(wèi)權(quán) ④管轄權(quán)

A ②④

B ①③

C ①② D ②③

8.中央新疆工作座談會召開以來，在黨中央、國務(wù)院的堅強領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，圍繞“推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安”的目標(biāo)，在新疆干部和群眾的共同努力下，新疆各項事業(yè)進入了一個全新的發(fā)展階段，群眾生活明顯改善，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得明顯突破，各族群眾的凝聚力和向心力明顯增強。黨和政府推進新疆跨越式發(fā)展原因（）

①黨和政府履行經(jīng)濟職能的要求 ②各民族共同繁榮是維護民族團結(jié)的物質(zhì)保障

③堅持科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求 ④民族團結(jié)是國家繁榮昌盛的重要保證

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

9.我國是統(tǒng)一的多民族國家，民族問題是社會總問題的一部分，民族團結(jié)、民族凝聚力，是衡量一個國家綜合國力的重要標(biāo)志之一。解決好民族問題，關(guān)系到國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟社會發(fā)展大局。下列有關(guān)民族問題認(rèn)識正確的是：()①社會主義民族問題的實質(zhì)是人民內(nèi)部矛盾 ②民族區(qū)域自治是解決民族問題的基本原則 ③實現(xiàn)民族團結(jié)的政治基礎(chǔ)是堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo) ④各民族共同繁榮是解決民族問題的根本出發(fā)點和歸宿

A．①③ B．③④ C．②③ D．①④

10．2011年7月10日,全國人大常委會辦公廳負責(zé)同志就正在開展的全國縣鄉(xiāng)人大換屆選舉工作進行了系統(tǒng)講解。這表明全國人大常委會()①是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)

②在我國的國家機構(gòu)中居于最高地位

③在人大閉會期間,行使全國人大的部分職權(quán)④有利于更好地發(fā)揮最高國家權(quán)力機關(guān)的作用 A.①② B.③④ C.①④ D.②④

11.2011年6月28日上午,十一屆全國人大常委會第二十一次會議就國務(wù)院關(guān)于2010年中央決算報告進行分組審議并專題詢問。受國務(wù)院委托,財政部、審計署多位負責(zé)人到會回答詢問。人民代表大會能夠詢問和質(zhì)詢行政官員,原因在于()A.人民代表大會是由公民選舉產(chǎn)生的人大代表組成

B.我國行政機關(guān)由人民代表大會產(chǎn)生,要對它負責(zé),并受它監(jiān)督 C.人民代表大會與行政機關(guān)是分權(quán)與制衡的關(guān)系 D.人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān)

12．下面漫畫《微博》中的人大代表做到了()。

微 博

①代表人民的利益和意志行使國家權(quán)力 ②在工作和生活中積極協(xié)助憲法和法律的實施 ③與人民群眾保持密切聯(lián)系 ④積極聽取群眾意見,努力做到對人民負責(zé) A.①② B.③④ C.①③④ D.①②④

胡錦濤主席在2011年“七一”講話中強調(diào),中國特色社會主義制度,是當(dāng)代中國發(fā)展進步的根本制度保障,集中體現(xiàn)了中國特色社會主義的特點和優(yōu)勢。據(jù)此完成22~23題。

13．作為中國特色社會主義的根本政治制度,人民代表大會制度的基本內(nèi)容包括()。

①國家的一切權(quán)力屬于人民 ②人民通過民主選舉選出代表,組成各級人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān) ③國家權(quán)力機關(guān)由其他國家機關(guān)產(chǎn)生,依法行使自己的職權(quán) ④實行民主集中制的組織和活動原則

A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④

14.作為中國特色社會主義的根本政治制度,人民代表大會制度集中體現(xiàn)了中國特色社會主義的特點和優(yōu)勢。這是因為,人民代表大會制度()。

①保障了人民當(dāng)家作主 ②真正保障了人民群眾參加國家管理

③保證了國家機關(guān)協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn) ④確立了人大與其他國家機關(guān)之間的相互監(jiān)督的關(guān)系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

15．中國共產(chǎn)黨人以自己的無私奉獻精神,為中華民族的復(fù)興前仆后繼、流血犧牲、不屈不撓、艱苦奮斗。中國共產(chǎn)黨90年的歷史,是一部帶領(lǐng)全國各族人民進行革命、建設(shè)和改革并不斷取得輝煌成就的歷史。中國共產(chǎn)黨能夠取得輝煌成就,根本原因在于()。

①中國共產(chǎn)黨是中國工人階級先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊 ②中國共產(chǎn)黨堅持在組織上對各民主黨派的領(lǐng)導(dǎo) ③不斷加強黨的自身建設(shè),努力保持和發(fā)展自己的先進性 ④不斷增強科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的自覺性和堅定性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

16．在我國政治領(lǐng)域存在著各種監(jiān)督關(guān)系,下列各種關(guān)系中屬于互相監(jiān)督關(guān)系的是()。A.人民與人大代表 B.人民代表大會與其他國家機關(guān) C.人民代表大會與人民政協(xié) D.中國共產(chǎn)黨與各民主黨派

17．2012年3月14日，第十一屆全國人大五次會議表決了關(guān)于最高人民法院工作報告的決議草案和最高人民檢察院工作報告的決議草案，當(dāng)場通過媒體向社會公布表決結(jié)果。這說明 ①全國人大行使最高決定權(quán) ②全國人大行使最高監(jiān)督權(quán) ③人大與“兩院”互相監(jiān)督 ④人大是我國的最高國家權(quán)力機關(guān) A.①② B.①②③ C.①②④ D.②③④

2011年6月，湖南省臨澧縣第十五屆人大常委會第二十一次會議以整改工作未達到預(yù)期效果為由否決了臨澧縣政府一項關(guān)于重大污染問題整改的工作報告，并發(fā)出了本屆人大常委會第一份督辦函，要求政府繼續(xù)整改，5個月后再次向縣人大常委會匯報整改結(jié)果。18．材料表明：

①人大是最高國家權(quán)力機關(guān)，行使監(jiān)督權(quán) ②政府是人大的職能部門，必須對人大負責(zé) ③人民代表大會制度是我國的根本政治制度 ④人民代表大會制度堅持民主集中制原則

A．①③ B．②③ C．②④ D．③④

19．“當(dāng)代表應(yīng)該有所作為、可以有所作為、能夠有所作為?！笔粚萌珖舜蟠砜涤篮阏f。根據(jù)材料，以下認(rèn)識正確的是

①中國共產(chǎn)黨立黨為公，執(zhí)政為民

②人大代表應(yīng)密切聯(lián)系群眾，積極建言獻策

③全國人大嚴(yán)格行使執(zhí)法權(quán)，維護經(jīng)濟秩序

④人民代表大會制度保障人民民主的真實性

A、①② B、①③ C、②③ D、②④ 20．2011年11月10日召開的山東省政協(xié)十屆二十一次常委會議要求，要把學(xué)習(xí)貫徹中共

十七屆六中全會精神作為重要任務(wù)，緊緊圍繞文化改革發(fā)展的重大問題開展調(diào)查研究，積極為黨委政府決策當(dāng)好參謀和助手。這說明人民政協(xié)

A.依法行政，履行文化職能

B.堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極履行職能

C.共商國是，凝聚多種力量

D.參加政治協(xié)商，進行法律監(jiān)督

21．2011年12月25日報道，武漢市委市政府自4月份掀起以“打造全國發(fā)展軟環(huán)境最優(yōu)城市”為目標(biāo)的“治庸問責(zé)”行動，劍指吃、拿、卡、要等50種損害發(fā)展環(huán)境行為，以及得過且過、業(yè)績平庸等10種“庸病”。開展“治庸問責(zé)”

①有利于充分保障人民的基本民主權(quán)利

②有利于鞏固共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位 ③有利于建立起具有權(quán)威和公信力的政府

④體現(xiàn)了我國政府自覺接受人民的監(jiān)督 A．①②

B．②③

C．③④

D． ①④

22．富裕，是各族人民群眾共同的心愿。南疆三地人多、地少、收入低，幫助南疆地區(qū)各

族農(nóng)牧民脫貧成為“十二五”期間新疆要啃下的“硬骨頭”?？邢逻@塊“硬骨頭”

①能為鞏固南疆地區(qū)民族團結(jié)奠定堅實的政治基礎(chǔ)

②有利于維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)

③有利于完善區(qū)域自治，促進和諧穩(wěn)定

④有利于提高新疆的綜合競爭能力 A．①②

B．③④

C．②④

D．②③

23．在制訂“十二五”規(guī)劃期間，“民進”中央通過座談會、致黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的建議書等形式，提出要加大知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實施力度，推進創(chuàng)新型國家建設(shè)。這表明“民進”

①組織上接受共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) ②政治上接受共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

③參與國家大政方針的協(xié)商 ④履行政治協(xié)商、參政議政職能 A．③④ B．②④ C．①②④ D．②③④

24．聯(lián)合國安理會2011年3月17日通過決議，決定在利比亞設(shè)立禁飛區(qū)，并要求有關(guān)國

家采取一切必要措施保護利比亞平民和平民居住區(qū)免受武裝襲擊的威脅。我國在聯(lián)合 國安理會關(guān)于利比亞問題決議上，投了棄權(quán)票，對安理會及其作用的認(rèn)識，正確的是 ①負有維護國際和平與安全的主要責(zé)任

②對于程序問題和實質(zhì)性問題的決定投棄權(quán)票不算反對，不影響決議的通過 ③是聯(lián)合國大會這一主要審議機構(gòu)的附屬機構(gòu)

④中國在聯(lián)合國安理會無論投棄權(quán)票、反對票還是贊成票由中國自己決定

A． ①②③ B．①③④ C．①②④.D． ①②③④ 25．衡水中學(xué)高一某班一政治學(xué)習(xí)小組就“進入21世紀(jì)，美、歐、印、日先后宣布或開展了各自 的月球探測活動，國際再掀探月熱”的問題進行討論。你認(rèn)為最能反映他們此次討論的主題是

Ａ.全球太空探索是當(dāng)今時代的主題

Ｂ.當(dāng)代國際競爭的實質(zhì)是經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量 Ｃ.世界各國堅定不移地走和平發(fā)展的道路 Ｄ.我國堅持獨立自主的和平外交政策

26．中國外交部發(fā)言人姜瑜表示，釣魚島及其附屬島嶼自古就是中國領(lǐng)土，要求日本巡邏

船不得在釣魚島附近海域進行所謂維權(quán)活動，更不得采取任何危及中國漁船和人員安全的行為。外交部發(fā)言人的表態(tài)表明

①政府必須維護我國人民的根本利益 ②我國以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力增強 ③日本推行強權(quán)政治 ④主權(quán)是一個國家的生命和靈魂 A．①② B．③④ C．①③ D．①④

27．繼嫦娥一號、二號成功發(fā)射后，嫦娥三號在2013年將直接奔向月球??，2025年我國有望實現(xiàn)首次載人登月。我國實施探月工程的政治意義在于

①增強科技實力，不斷提升國際地位 ②維護我國的國家安全、榮譽和利益 ③發(fā)展高新技術(shù)，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化 ④確保國家的獨立、主權(quán)和領(lǐng)土完整 A.①② B.①③ C.①②④ D.②③④

28．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度，適合我國國情，顯示出強大的生命力和顯著的優(yōu)越性。多黨合作的根本保證是 A．堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) B．中國共產(chǎn)黨與民主黨派通力合作 C．遵守憲法和法律

D．堅持“長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共”的方針 29．十一屆全國人大三次會議審議通過了“一府兩院”的報告。這表明

①民主集中制是人民代表大會的組織活動原則

②全國人大與“一府兩院”是監(jiān)督與被監(jiān)督關(guān)系

③全國人大行使審議權(quán)和表決權(quán)

④全國人大行使決定權(quán)和監(jiān)督權(quán) A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

30．針對日本無理扣押中方漁船船長，溫家寶總理表示：這對中方船長及其家人造成嚴(yán)重傷害，并激起海內(nèi)外全體中國人的憤怒。中方多次嚴(yán)正交涉，日方置若罔聞，中國政府不得不采取必要的反制措施。這說明

①國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)

②維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點。

③在維護自身利益的同時，尊重其他國家正當(dāng)利益

④我國是人民當(dāng)家做主的社會主義國家，國家利益與人民的根本利益相一致。

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

31、依法治國、依法執(zhí)政、依法行政等三者主體分別是（）A、人大、司法機關(guān)、政府

B、政府、司法機關(guān)、人大 C、共產(chǎn)黨、司法機關(guān)、政府

D、人民、共產(chǎn)黨、政府

32、中國共產(chǎn)黨與各民主黨的關(guān)系是（）①通力合作的親密友黨關(guān)系

②領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系

③監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系

④相互獨立、互不隸屬關(guān)系

A、①④

B、①②③④

C、②③④

D、①

33．2010年2月，中共中央印發(fā)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，標(biāo)志著黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政步入規(guī)范化階段。上述廉政準(zhǔn)則的頒布實施（）

①是由黨的性質(zhì)和宗旨決定的 ②是加強黨內(nèi)監(jiān)督的重要舉措 ③有利于執(zhí)政黨堅持依法行政 ④有利于提高黨的執(zhí)政能力 A．①②④ B．②③ C．①②③ D．①③④

34．2010年《政府工作報告》指出，要加強民主法制建設(shè)，積極穩(wěn)妥地推進政治體制改革，發(fā)展社會主義民主政治。為此應(yīng)該（）①健全民主制度，豐富民主形式

②加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念 ③拓寬民主渠道，依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督 ④健全基層群眾自治機制，完善基層民主管理制度

A．①③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

35．日方在釣魚島海域非法抓扣中國漁民漁船，激起了全中國人民的強烈憤慨，也對中日關(guān)系造成了嚴(yán)重損害。在維護國家領(lǐng)土、主權(quán)問題上，中方的態(tài)度是堅定、明確的。國家之所以把維護自己的主權(quán)看得比什么都重要，是因為（）A.只有主權(quán)國家才能成為國際社會的成員 B.主權(quán)國家才能享有國際法確定的權(quán)利

C.主權(quán)是一個國家處理國內(nèi)和國際事務(wù)的最高權(quán)力 D.主權(quán)是國家的生命和靈魂，是國家存在的最重要因素

新華網(wǎng)首爾2010年5月28日電：國務(wù)院總理溫家寶28日在首爾同韓國總統(tǒng)李明博會談。雙方就朝鮮半島局勢坦誠、深入交換了看法。溫家寶強調(diào)，中國是負責(zé)任的國家，我們重視韓方和其他國家進行的聯(lián)合調(diào)查及各方的反應(yīng)。中方將根據(jù)事情的是非曲直，客觀、公正作出判斷，決定立場。中方一貫主張并致力于維護朝鮮半島和平穩(wěn)定，反對和譴責(zé)任何破壞半島和平穩(wěn)定的行為。

36.我國奉行獨立自主的和平外交政策，上述材料體現(xiàn)了我國外交政策動的（）①宗旨 ②基本目標(biāo) ③基本立場 ④基本準(zhǔn)則

A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④

(2010·全國重點中學(xué)模擬)2009年6月16日，胡錦濤主席出席“金磚四國”領(lǐng)導(dǎo)人會晤并發(fā)表重要講話?；卮?～3題。

37．胡錦濤在講話中指出，當(dāng)今世界各國相互依存不斷加深，加強對話、深化合作、實現(xiàn)共贏已成為處理國際事務(wù)的主旋律。然而，國際金融危機仍在蔓延深化，形形色色的保護主義抬頭，世界經(jīng)濟陷入衰退，南北差距持續(xù)擴大。與此同時，氣候變化、糧食安全、能源資源安全、公共衛(wèi)生安全問題突出，恐怖主義、大規(guī)模殺傷性武器擴散、有組織跨國犯罪等全球性挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻。這段材料蘊涵的政治信息有()①當(dāng)今世界仍然很不安寧 ②不公正、不合理的國際舊秩序仍然存在 ③求和平、促發(fā)展、謀合作成為時代的主旋律 ④恐怖主義、跨國犯罪成為解決和平與發(fā)展問題的主要障礙

A．①②③④ B．①②③ C．①② D．① 38．要解決上題材料中存在的問題，就必須()①反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治 ②建立國際政治經(jīng)濟新秩序 ③遏制世界多極化的發(fā)展 ④促進世界經(jīng)濟特別是發(fā)展中國家的經(jīng)濟得以發(fā)展

A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④

39．(2010·試題調(diào)研)2009年7月15日，在埃及舉行的第15次“不結(jié)盟運動(NAM)首腦峰會”上，與會的各發(fā)展中國家領(lǐng)袖積極呼吁要求建立“國際新秩序”。建立國際新秩序()①必須堅決反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治 ②應(yīng)以和平共處五項原則為基礎(chǔ) ③世界各國都應(yīng)奉行獨立自主的和平外交政策 ④應(yīng)正確處理和平與發(fā)展這兩大主題

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

(2010·試題調(diào)研)2009年8月12日，中國外交部長楊潔篪發(fā)表演講闡述中國外交政策時表示，不管國際風(fēng)云如何變幻，中國都將高舉和平、發(fā)展、合作旗幟，奉行獨立自主的和平外交政策，恪守維護世界和平、促進共同發(fā)展的外交宗旨。

40．中國奉行獨立自主的和平外交政策是由()A．我國的國家職能決定的 B．我國的具體國情決定的

C．我國的綜合國力決定的004km.cn

D．我國的國家性質(zhì)和國家利益決定的

二、非選擇題：本大題共3小題，共計40分

41．山東省某市市委在城市建設(shè)過程中，把城市遠景規(guī)劃向群眾展出，公開征求意見。還邀請人大代表、政協(xié)委員對城市規(guī)劃提建議，并將修訂后的規(guī)劃提交市人大審議、表決通過后再實施；為迎接黨的十七大勝利召開，該市市委堅持立黨為公、執(zhí)政為民，在保持經(jīng)濟又好又快發(fā)展的同時，進一步采取一系列措施，努力解決就業(yè)、教育、醫(yī)療、住房等民生問題，讓老百姓共享改革發(fā)展成果。

（1）上述材料是如何體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式的？（8分）

（2）運用政治生活的知識說明，中國共產(chǎn)黨堅持立黨為公、執(zhí)政為民理念的依據(jù)。（6分）

42．（12分）閱讀下列材料，回答問題。

【材料一】

2011年2月22日，利比亞發(fā)生騷亂；3月17日聯(lián)合國安理會通過決議，在利比亞設(shè)立禁飛區(qū)；3月19日，法、美、英等西方國家對利比亞實施軍事打擊。利比亞動蕩是部落矛盾的延續(xù)，部落倒戈的主要原因更多是恩怨情仇，整個國家?guī)缀蹩床坏浆F(xiàn)代化進程。

【材料二】

2011年5月23日是西藏和平解放60周年。60年來，我們貫徹處理民族關(guān)系的基本原則，民族區(qū)域自治制度創(chuàng)建發(fā)展和完善，從“和平解放”到“跨越發(fā)展”再到“美好生活”，西藏60年來所取得的跨越上千年的巨大成就，贏得了民族團結(jié)、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮的喜人局面。

（1）結(jié)合材料一，說明利比亞政局動蕩及遭受打擊給我們哪些警示？（6分）

（2）結(jié)合材料二，簡述西藏取得穩(wěn)定發(fā)展大好局面的原因。（6分）

43．(山東臨沂期末)2009年4月2日，胡錦濤主席在倫敦二十國集團領(lǐng)導(dǎo)人第二次金融峰會上指出，“這場國際金融危機是在經(jīng)濟全球化深入發(fā)展、國與國相互依存日益緊密的大背景下發(fā)生的，任何國家都不可能獨善其身，合作應(yīng)對是正確抉擇。”中國果斷出臺經(jīng)濟刺激計劃，并向國際貨幣基金組織和世界銀行等多邊金融機構(gòu)注資，合作應(yīng)對金融危機。中國強調(diào)反對任何形式的貿(mào)易保護主義，反對以各種借口提高市場準(zhǔn)入門檻和各種以鄰為壑的投資保護主義行為。

(1)運用當(dāng)代國際社會的相關(guān)知識說明“合作應(yīng)對是正確抉擇”。(8分)

(2)中國政府在應(yīng)對金融危機問題上的主張是如何體現(xiàn)我國外交政策的？(6分)

。參考答案

1—5 CAADC

6—10 DABDB

11—15 BCCAB

16—20 DADDB 21—25 BCDCB

26—30 DAACD

31—35 DAADD

36—40 DBBCD 41．⑴①該市委在保持經(jīng)濟又好又快發(fā)展的同時，努力解決就業(yè)等民生問題，遵循社會主義建設(shè)規(guī)律，以科學(xué)的思想和方法領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義事業(yè)，體現(xiàn)了黨的科學(xué)執(zhí)政；（3分）②該市委把城市規(guī)劃公開征求群眾等意見。重視解決民生問題，堅持為人民執(zhí)政，靠人民執(zhí)政，支持和保證人民當(dāng)家作主，體現(xiàn)了黨的民主執(zhí)政；（3分）③將修訂后的規(guī)劃提交市人大審議，體現(xiàn)了黨的依法執(zhí)政。（2分）

⑵①中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定了它決不是為少數(shù)人謀利益，也沒有自身的特殊利益，它始終代表最廣大人民的根本利益；（2分）

②我國人民是國家的主人，黨執(zhí)政的權(quán)力來自人民，代表人民行使權(quán)力；（2分）

③人民群眾的擁護和支持是黨的力量源泉和勝利之本，黨必須把最廣大人民的根本利益作為一起工作的出發(fā)點和落腳點（2分）42．【答案】（1）利比亞局勢警示我們：

①必須維護民族團結(jié)、國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定。穩(wěn)定是福，**是禍，一個穩(wěn)定的環(huán)境，不僅是國家發(fā)展所需，也是13億中國人民的福祉所在。（2分）

②必須加快我國現(xiàn)代化進程，增強我國的綜合國力，堅決捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土的完整，發(fā)展才是硬道理、貧窮落后就要挨打。（2分）

③必須反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治，在和平共處五項原則的基礎(chǔ)上建立公正、合理的國際新秩序，促進世界和平與發(fā)展。（2分）

（2）西藏之所以取得大好局面：①和平解放，鏟除了民族壓迫和民族歧視的階級根源，形成了平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系。（2分）

②堅持民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮的原則，促進了西藏地區(qū)的跨越式發(fā)展，進一步鞏固和發(fā)展了新型民族關(guān)系。（2分）

③實行和貫徹民族區(qū)域自治制度，極大地調(diào)動、激發(fā)了西藏人民的積極性，維護了國家統(tǒng)一與安全。（2分）

43．(1)①維護國家利益是主權(quán)國家對外活動的出發(fā)點和落腳點，國家利益是國際關(guān)系的決定因素，國家間的共同利益是國際合作的基礎(chǔ)，在經(jīng)濟全球化的背景下，國與國相互依存 日益緊密，加強合作，共同應(yīng)對全球金融危機，符合 世界各國人民的共同利益。②和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，求和平謀發(fā)展促合作已經(jīng)成為不可阻擋的時代潮流。適應(yīng)這一趨勢，必須加強國際合作。(2)①我國奉行獨立自主的和平外交政策。與國際社會一道積極應(yīng)對金融危機，體現(xiàn)了我國外交政策促進世界和平與發(fā)展的宗旨和基本目標(biāo)。②強調(diào)加強國際合作，反對貿(mào)易保護主義，堅持了平等互 利的原則，表明和平共處五項原則是我國處理國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。