第一篇：感悟行善與感恩

感悟行善與感恩

行善的人們，他們的善舉也許能夠影響一批富豪相隨，卻未能真正感動受惠人，這不能不說這是一種社會的悲劇，人類文明的悲劇。

我有一個資深博友。每天都會抽出時間去讀他的文章。敏銳的目光，時時關(guān)注著社會的種種問題，深刻的分析總是給人啟發(fā)，讓人思索。昨晚，我又看見了他的文章。文章的開頭是這樣寫的：

中國“首善”陳光標(biāo)近來高調(diào)做慈善的背后，竟然有著令人辛酸“高溫遇冷”經(jīng)歷。雖然社會對陳光標(biāo)的贊譽(yù)不絕于耳，然而，“80％接受過我?guī)椭娜硕紱]有感恩之心”。如今，陳光標(biāo)回到村里，他曾經(jīng)幫助過的同鄉(xiāng)總會避開他，就連他住在村里的父母生病，村里人都很少探望。

曾經(jīng)，著名慈善家叢飛，為了幫助貧困學(xué)生傾家蕩產(chǎn)最后連命都搭上，重病住院期間，他曾經(jīng)幫助過的已經(jīng)不需要再幫助的那些學(xué)生沒有一個來看他。此類報道不時進(jìn)入我們的視線，不少老板和好心人曾經(jīng)援助過的貧窮學(xué)生，資助期間經(jīng)常會收到感謝信匯報什么的，一旦資助完立刻音訊全無?？赐晡恼拢覍懥巳缦略u論：

從中華民族的傳統(tǒng)道德來說：滴水之恩當(dāng)涌泉相報；施人于善當(dāng)不圖回報?？涩F(xiàn)在，別說涌泉相報，能理解、能記得就不錯了。一方面是對不懂感恩的不解，我覺得這是人們心中的道德意識淡薄的原因。事實上，中華民族的道德體系的大廈已不成體系，支離破碎。道德是全社會的事，僅僅一部分人在那支撐著道德，而很大一部分人已經(jīng)沒有了道德意識，這是最大的悲哀。這種悲哀讓人看不見希望。善的施與是不圖回報的，但這絕不是說得到別人的幫助就可以不用感恩。行善是一種道德；感恩也是一種道德。

“感恩”是多么溫柔的一個詞語。但凡一個人的思想與情感里有了感恩的意識，那必然是得到過別人的恩惠或者幫助，或者是對人生有過較深刻的解讀和理解。古往今來，感恩的故事聽到過很多很多，有的人為一飯之恩感動一生；有的人為報恩可以跋涉千里萬里，尋找那個有恩于他的人；還有的人寧愿窮其一生，也要完成報恩這件大事。

第二篇：懂得行善,學(xué)會感恩

懂得行善，學(xué)會感恩

4月8日早上，六靖鎮(zhèn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師齊聚鎮(zhèn)人民會堂，傾聽一場精彩的國學(xué)《弟子規(guī)》專題報告會。

為我們主講的是國學(xué)大師的黎松峭教授。他的演講從始至終都洋溢著儒雅、行善與感恩。讓在場的600多位教師為之震撼、為之感動、為之落淚，偌大的會場不時地爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。黎老師用他良好的學(xué)識素養(yǎng)，淵博的學(xué)術(shù)知識，旁征博引、深入淺出，用生動具體的事例將傳統(tǒng)經(jīng)典的博大精深詮釋的淋漓盡致，引領(lǐng)大家溯古追賢，給心靈指引了方向。

黎老師重點解讀了《弟子規(guī)》的第一章“入則孝”。通過他的旁征博引，由簡入詳?shù)刈屛覀兠靼祝喊偕菩橄?，做人要飲水思源，知恩報恩不忘本。黎老師還結(jié)合周文王孝敬母親的歷史故事以及自身如何感恩父母、節(jié)儉行善具體實例，告訴大家應(yīng)感恩世間一切，隨時行善。同時，他還給我們展示了日本學(xué)者江本勝博士水結(jié)晶報告的照片，揭示了善的力量。他還以詩歌《如果有一天，你發(fā)現(xiàn)自己的父母老了》善意地提醒我們：感恩與行善不能等。在場許多教師感動得淚流滿面，正是：聽君一席話，勝讀十年書！

行善與感恩本是人的本能，可不知怎么現(xiàn)在的有些人根本不知道感恩，從中華民族的傳統(tǒng)道德來說：滴水之恩當(dāng)涌泉相報；施人于善當(dāng)不圖回報?？涩F(xiàn)在，別說涌泉相報，能理解、能記得就不錯了。一方面是對不懂感恩的不解，我覺得這是人們心中的道德意識淡薄的原因。善的施與是不圖回報的，但這絕不是說得到別人的幫助就可以 1

不用感恩。行善是一種道德；感恩也是一種道德。

“感恩”是多么溫柔的一個詞語。但凡一個人的思想與情感里有了感恩的意識，那必然是得到過別人的恩惠或者幫助，或者是對人生有過較深刻的解讀和理解。古往今來，感恩的故事聽到過很多很多，有的人為一飯之恩感動一生；有的人為報恩可以跋涉千里萬里，尋找那個有恩于他的人；還有的人寧愿窮其一生，也要完成報恩這件大事。對父母感恩，這是人類回報父母的真正本能。

我的感恩意識最濃烈的時候是當(dāng)我做了母親，在含辛茹苦的養(yǎng)育孩子的過程中真正的理解了什么是深沉的父愛、什么是偉大而無私的母愛。正如那句：養(yǎng)兒才知父母恩。

懂得感恩，是人類的一種美德。感恩之心，不是與生俱來。感恩的思想的形成就是對人生、對社會不斷地加深理解的過程。一個人把感恩的思想經(jīng)過思索，逐漸的內(nèi)化成自己的思想和靈魂的組成部分以后，才說明具備了感恩的道德修養(yǎng)或是道德素質(zhì)。

臺下教師不斷地被黎老師幽默智慧的精彩演講所感染，激發(fā)出陣陣掌聲和歡笑聲。感謝黎老師讓我們享受了盛大的饕餮大餐，因為在講座中，我們黎老師告訴我們：雖然我們并不富有，甚至一無所有，但是，我們要懂得行善，要學(xué)會感恩，要多給他人“雪中送炭”。因為，行善與感恩，是人類最大的財富。

第三篇：行善方案

小學(xué)六年級四班“日行一善”活動實施方案

為了深入貫徹落實《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣。從 2014年3月10日星期一開始，我班將實施“日行一善”教育實踐活動。使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。現(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

針對當(dāng)代未成年人身心成長特點，結(jié)合本地的地域文化和我校實際，全面實施“日行一善”教育實踐活動?；顒用嫦蛉w學(xué)生，扎實開展，引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

二、活動目標(biāo)

通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學(xué)生充分體驗習(xí)善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。

三、實施原則

1、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。

3、堅持教育與管理相結(jié)合的原則。

4、堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

四、活動內(nèi)容：

尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

“日行一善”教育實踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。

五、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確認(rèn)識自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認(rèn)識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

六、活動范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會

七、活動過程：

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚善：就是不斷地利用各種機(jī)會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活動的分層目標(biāo)

通過“行善、積善、揚善”的發(fā)展過程，形成健全的人格。依據(jù)年齡及知能的差異，對不同年級的學(xué)生有不同的要求：

小學(xué)一、二、三年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己，感知善的意識。

小學(xué)四、五、六年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

九、活動措施及要求

1.要求全體學(xué)生積極參與此項活動。

2.緊密結(jié)合學(xué)校已開展的“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實踐活動中去，體驗做善事的快樂

3.做好記錄。每天選取一件善事記錄在《“行善”日記》中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實，寫成“行善日記”。

十、活動安排

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2014年3月10日~2014年5月10日）

周一，舉行隆重的活動啟動儀式。向全體學(xué)生宣講活動主要內(nèi)容、活動范圍和學(xué)生分層目標(biāo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義；充分利用宣傳欄、校園電視等媒體，充分利用每周一次的班會、通過講座、家長會等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。

學(xué)校制定總體活動方案。各班根據(jù)年段特點制定班級活動方案。

第二階段：實踐實施階段（2014年5月11日~2014年6月10日）

1、每天堅持至少做一件好事，每天認(rèn)真記錄“行善日記”。

2、采取各種方式，通過各種渠道建立學(xué)生《“日行一善”成長手冊》，通過看、讀進(jìn)行體驗并記錄下來，定期在一定的范圍內(nèi)匯報，各班要及時組織總結(jié)，開展總結(jié)評價，發(fā)現(xiàn)閃光點，將突出的人和事加以推廣。

3、發(fā)動學(xué)生通過看、讀向善、從善的名人名言、詩詞歌賦和善人善舉的故事。

4、組織開展優(yōu)秀事跡報告會，表彰做善事的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，通過校報、黑板報、電視等途徑宣傳優(yōu)秀事跡，把做好人好事作為學(xué)校的一種校園時尚。

5、政教處和少先大隊要在全校各年級舉行“日行一善”教育實踐活動主題班、隊會比賽，檢驗實施“日行一善”教育實踐活動的總體情況和取得的效果。

第三階段：總結(jié)表彰階段（2014年6月11日~2014年7月5日）在各班級總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動，對“日行一善”活動的情況進(jìn)行階段總結(jié)，表彰獎勵先進(jìn)班級和先進(jìn)個人。

第四階段：全面推行、深入實施階段（2014年7月15日）在認(rèn)真總結(jié)實施“日行一善”活動一年來的經(jīng)驗和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范活動方式方法，全面、深入開展“日行一善”實踐活動，并將活動逐步引入家庭，走向社會。

小學(xué)四年一班 “日行一善”活動基本要求

1、按時到校不遲到，帶齊作業(yè)及用品。

2、專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。

3、見到老師、客人主動問好。

4、關(guān)心幫助同學(xué)，與同學(xué)和睦相處。

5、學(xué)會自護(hù)，文明游戲，無安全、傷害事故。

6、不亂扔、亂吐、亂畫，見到紙屑雜物主動撿起。

7、愛護(hù)公物，主動承擔(dān)完成小崗位任務(wù)。

8、外出、回家主動和家長打招呼。

9、主動做掃地、洗碗、晾收衣物、購物等家務(wù)。

10、了解學(xué)校周邊、國內(nèi)外新聞。

11、文明上網(wǎng)，做健康網(wǎng)民。

12、積極參加公益活動。

第四篇：行善論文（推薦）

借助家庭行善活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

侯禮學(xué)

我班的學(xué)生大多家境富裕，為改變生存狀態(tài)而讀書的學(xué)生基本沒有。上個學(xué)期，盡管我總是對學(xué)生說學(xué)習(xí)是實現(xiàn)人生理想，提升人生價值的必經(jīng)途徑，但總是不能觸及到學(xué)生的心靈深處，因為他們所經(jīng)歷的生活是那樣的舒適和安逸，他們沒有體會到父母的辛勞，所以覺得自己享受生活是理所當(dāng)然的；他們不能理解父母對自己的學(xué)習(xí)期望，所以認(rèn)為自己不努力沒什么大不了。他們在學(xué)?？赡軐W(xué)習(xí)認(rèn)真，但是回到家之后就玩得天昏地暗，對父母的叮囑置若罔聞，在這種情況下，學(xué)習(xí)活動淪為最邊緣的內(nèi)容，學(xué)習(xí)行為中斷，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得不到涵養(yǎng)，不少同學(xué)到校之后消極怠惰的情緒籠罩在心頭，覺得學(xué)習(xí)是太苦太累的事情。因此，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力是班級管理者需要解決的一個重要問題。

趙校長認(rèn)為，有努力學(xué)習(xí)的意識也是“善心”的一種，開展家庭行善活動可以有效喚醒學(xué)生的努力學(xué)習(xí)的意識。所謂的家庭行善活動就是為人子女者充分尊重和熱愛父母，為父母排憂解難，為父母做力所能及的家務(wù)；理解父母對自己的學(xué)業(yè)希望，并通過努力去實現(xiàn)希望，讓父母擁有快樂感和幸福感。

學(xué)生通過家庭行善，一旦認(rèn)識到努力學(xué)習(xí)是回報父母的最直接的方式，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力。家長在孩子行善的過程中，在收獲感動的同時，也會積極參與孩子的學(xué)習(xí)管理，督促和激勵孩子，讓孩子保持對學(xué)習(xí)活動的積極態(tài)度和濃厚興趣。基于此，本學(xué)期，我從以下三個方面做出了一定的努力：

1、舉行“我的一天VS父母的一天”的征文活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識父母工作的辛苦，激發(fā)自我的學(xué)習(xí)動力。

學(xué)生周末回家，緊隨父母一天，讓他們觀察父母這一天到底做了哪些事情，并記錄下來，不少同學(xué)受到了強(qiáng)烈震撼。

有位同學(xué)寫道：我的老爸早晨六點起床，到倉庫里把貨物搬到皮卡車上，八點送到市場。九點鐘有一個北方人到攤位上買東西，老爸和他費了半天口舌，生意卻沒做成。十二點鐘，老爸和其他商戶一樣，午飯叫的是外賣，二葷一素，飯剛吃到一半，又有人來買東西，老爸放下筷子，給他介紹產(chǎn)品，終于做成一單數(shù)額可觀的生意，老爸把已沒有多少熱氣的飯繼續(xù)吃下去。下午三點，有人上門討債，是三角債，老爸陪著笑臉，說了不少好話，才把幾個兇神惡煞的人打發(fā)走。下午五點，老爸收攤回家，開車從福田市場到丹溪小區(qū)竟然用了五十五分鐘，性子急躁的老爸一路罵罵咧咧，回到家，屋里漆黑一團(tuán)，老媽還沒回來，因要催趕一批貨，她要在廠里督促工人加班……父母的生活并不是看上去那般瀟灑滋潤，父母兜中的每一張鈔票并不是從水上飄來的。我每天的學(xué)習(xí)生活盡管枯燥乏味，但我不用和別人斗智斗勇，不用看別人的臉色行事，我的生活是那樣的單純，和父母比起來，我吃這點苦算什么呢？

在班團(tuán)活動課上，我讓學(xué)生閉上眼睛想一想：此時我的父母在干什么？他們是不是周而復(fù)始地重復(fù)著你所觀察到的畫面？他們到底為了誰？我明顯地感覺到學(xué)生一臉凝重，我讓學(xué)生再 1

次把自己所寫的 “我的一天VS父母的一天”默讀一遍，讓他們再次受到教育。

2、將“做人教育家庭作業(yè)”作為家長和孩子增進(jìn)感情、促進(jìn)交流的平臺，家長可以在感言一欄中寫出對孩子的學(xué)習(xí)要求，孩子充分理解父母的要求并付諸實踐。

每個周末，我要求每個同學(xué)必須向父母匯報自己的學(xué)習(xí)情況，交流自己的學(xué)習(xí)感想，定位下周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵家長寫反饋意見。

下面摘錄曾黎同學(xué)的家長的留言：

聽了兒子的學(xué)習(xí)感想，我希望兒子繼續(xù)努力，我相信兒子一定能實現(xiàn)目標(biāo)。（2月27日）我發(fā)現(xiàn)兒子越來越懂事，已經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的使命了。（3月30日）

希望兒子認(rèn)真做好學(xué)習(xí)中的每一件事情，做一個善于學(xué)習(xí)的孩子。（5月8日）

努力，用心，中考不用怕?。?月15日）

認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力奮斗，堅持20天，考上理想的高中。（5月22日）

運氣10%+實力40%+心態(tài)50%=實現(xiàn)夢想。（5月28日）

兒子，我們相信你，你是最棒的，只要你認(rèn)真對待自己，一切都是OK的，加油吧，兒子，你是我們的驕傲。（6月9日）

很多學(xué)生正是在家長的鼓勵下，到校之后迸發(fā)出前所未有的學(xué)習(xí)熱情，積極地投身于復(fù)習(xí)迎考的學(xué)習(xí)活動中。

3、在4月上旬，號召學(xué)生在家里舉行“不拍吃苦、回報父母”宣誓活動，把宣誓的場面拍攝下來，把父母寄語和自我誓言寫下來。我把有關(guān)的圖片和文字制成展板，張貼在班級最顯眼的地方，學(xué)生一看到展板，就會聯(lián)想起當(dāng)時的情景，讓父母的影響力無處不在，讓學(xué)生認(rèn)識到不努力學(xué)習(xí)就是違背誓言，就是對不起自己的父母。下面列舉幾組典型的寄語和誓言：

【韋燕林】

好好努力！為接下的60幾天好好奮斗，相信你一定行的！——父母寄語

為夢想努力！為自己努力！為家人努力！讓最后的時間，成為不平凡的日子，決不讓自己后悔！——自我誓言：

【余超】

希望你考上高中，相信你是個男子漢！——父親寄語

在最后的日子里，奮起直追。為那夢想的高中，為圓父母的心愿。雖然日子不多，但我堅信，風(fēng)雨過后的彩虹更美，奮斗過的生活更快樂！——自我誓言

【何綺紋】

孩子，馬上就要中考了，作為家長，我們的心情好你一樣，三年了，我們都看到了你為這一刻所付出的努力，我們對你有信心！——父親寄語

不想看見父母傷心，那就要努力；不想看見父母再次東奔西跑，那就抓住一分一秒，只要有信心，奇跡就在眼前！——自我誓言

借助家庭行善活動，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)動力增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)行為發(fā)生了許多可喜的變化：

1、厭學(xué)的有所減少。因為我所任教的班級是個學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不大好，相當(dāng)一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)失去信心，認(rèn)為成績能不能上去無所謂。通過家庭行善活動，這些同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是一個人的事情，還關(guān)系到父母的快樂和幸福，不努力學(xué)習(xí)是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)，更是缺乏善心的表現(xiàn)。比如說楊志強(qiáng)同學(xué)，上學(xué)期明顯表現(xiàn)出怕學(xué)習(xí)、討厭學(xué)習(xí)的情緒，本學(xué)期認(rèn)識到母親在俄羅斯打拼的艱難辛苦，轉(zhuǎn)變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過努力，成績穩(wěn)居年級前70名。還有陳凱波同學(xué)，自小被父母視為掌中寶，怕吃苦，愛發(fā)牢騷，不愛學(xué)習(xí)，當(dāng)他把自己的一天和父母的一天對比后，大徹大悟了，開始努力學(xué)習(xí)，上學(xué)期的數(shù)學(xué)成績不及格，這學(xué)期數(shù)學(xué)成績保持在80分以上。

2、以前一部分學(xué)生回家之后，或沉迷于電腦游戲或東游西逛，很晚才睡覺，到校之后神情恍惚，至少過兩天才調(diào)整過來，在校的5天時間的學(xué)習(xí)效果打了折扣，出現(xiàn)“5+2﹤7”的局面。開展家庭行善活動，家長參與學(xué)習(xí)管理，加上學(xué)生通過自省，約束了了自己的行為，玩游戲有所節(jié)制，在家按時作息，到校立馬投入學(xué)習(xí)，自然“5+2﹥7”了。

3、出現(xiàn)了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在以前，學(xué)生比得最多可能是吃、穿、玩。本學(xué)期，因為有了動力，許多同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了，樹立了適宜的理想，對學(xué)習(xí)成績異常重視，產(chǎn)生強(qiáng)烈的競爭意識，少有人叫苦叫累，主動加班加點的很多。特別是體育鍛煉，全體學(xué)生態(tài)度積極，全身心投入，中考取得了佳績。

總之，開展家庭行善活動既增進(jìn)了家長和孩子的感情，培養(yǎng)了孩子的感恩意識，又喚醒了學(xué)生的積極向上的意識，激發(fā)了內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，把努力學(xué)習(xí)當(dāng)成回報父母、實現(xiàn)理想的神圣使命。

第五篇：誠信與感恩課程感悟

誠信與感恩

化學(xué)化工學(xué)院

化學(xué)工程與工藝142班 學(xué)號：1404110226 周宇杰

誠信，是誠實守信的縮寫，也是衡量一個人道德修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。如果一個人誠信，那么他將是一個可靠的人，如果一個人守信，那么他將是一個有責(zé)任感的人，如果一個人誠實守信，那么他將是人上人。無論是在家庭中、學(xué)校中、乃至社會中，擁有誠信就是擁有決勝的王牌。

感恩，是一種積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，也是一種處世哲學(xué)和生活智慧。一顆感恩的心，就是一粒美好的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任，一種追求陽光人生的精神境界。每一個有愛心的人，都應(yīng)該是個懂得感恩的人。正是因為有了愛心、孝心和感恩之心，人生才如此美好。

但目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，卻正逐步腐蝕著人們的心靈。追名逐利、唯利是圖誘惑著大家拋開做人之本的誠信，一味的索取、不知回報更使人變得自私冷漠不知感恩。道德水準(zhǔn)滑坡，已成為現(xiàn)代社會不可忽視的問題。對目前的廣大青少年來說，學(xué)會“誠信與感恩”尤其重要，要讓他們學(xué)會“誠信與感恩”，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人，為此有專門的師長傳授這類知識顯得尤為重要，這就是“誠信與感恩”課的由來，正是它給我還有其他選了這門課的學(xué)友們留下了受用一生的精神財富！

我還記得在劉老師的課程上我們一起探討了學(xué)校生活中處處可見的“舍友危機(jī)”，回顧近年來高校宿舍頻發(fā)的各種惡性事件，復(fù)雜的大學(xué)寢室關(guān)系難免要再次被推到風(fēng)口浪尖。身在同一屋檐下，本該親如一家人，為何許多大學(xué)舍友總是形同陌路甚至水火不容？這一可怕的現(xiàn)象是如此接近我們，極端如：清華復(fù)旦室友投毒，馬加爵殺害室友，南航刺殺室友案。常見如：亂丟垃圾、內(nèi)務(wù)混亂影響到他人等生活瑣事。而這些看起來小的瑣事，正是最終引發(fā)宿舍悲劇的正真導(dǎo)火索。正如在課堂上有同學(xué)提出的觀點，南北不同的生活習(xí)性，讓這些來自五湖四海的人在生活習(xí)性上就立馬遇到了沖突，有些人喜歡熬夜，而有些人喜歡早睡早起，有些人喜歡整潔的內(nèi)務(wù)，而有些人卻不注意個人衛(wèi)生。種種矛盾累積，結(jié)果可想而知。而有記者通過網(wǎng)絡(luò)、電話、問卷、當(dāng)面采訪等方式，調(diào)查了廈門各高校近百名大學(xué)生的寢室關(guān)系。其中，63%的大學(xué)生認(rèn)為寢室里有自己最不喜歡的人，42%的大學(xué)生對寢室關(guān)系“很頭疼”，而選擇“曾與舍友發(fā)生過摩擦”的女生比例比男生高出近20%。此外，38%的大學(xué)生認(rèn)為一直以來舍友之間相處都不融洽。這一份份讓人心酸的數(shù)據(jù)讓人不禁思考問題究竟出在了哪？

在結(jié)合了自身的實際情況思考后，我認(rèn)為在宿舍間的矛盾主要是因為現(xiàn)在的大學(xué)生嚴(yán)重缺乏溝通能力，在發(fā)現(xiàn)了舍友的不良行為后，常常都是暗暗忍耐，妄想和期待他會自己意識到自己的錯誤，或只是默默在心中咒罵幾句，但無論怎樣以上這些行為都是沒有任何積極影響的，人又沒有心電感應(yīng)能力，你在心中想的不開口說出來他怎么知道？結(jié)果就是負(fù)面情緒在心中不斷積累，最終像一個脹破的氣球，引發(fā)“宿舍危機(jī)”。亦或是，一開口說就出口傷人，不懂得用溫和的語氣去勸導(dǎo)他人，這樣一來本來有可能改正錯誤的舍友也會因賭氣而變本加厲！而造成這一溝通能力低下的一大原因是現(xiàn)代人多沉迷于網(wǎng)絡(luò)活動中，漸漸的缺少了在現(xiàn)實生活中與人交流的機(jī)會和欲望，結(jié)果可想而知。經(jīng)歷了課堂上劉老師教育，我們明白了是時候放下手機(jī)，不做低頭族從我做起！

但最讓我引起情感共鳴的還是課上講到感恩父母的時候。我們之所以能生活在這美好、精彩的世界上，是因為我們的父母養(yǎng)育了我們。他們教會了我們?nèi)松拈_始，是他們教會了我們走第一步，是他們教會了我們說第一句話，是他們教會了我們認(rèn)第一個字……如果沒有我們親愛的父母，就沒有我們。我還清楚的記得，在初一的時候，我在參加完校運會的1500米賽后，因為長時間被冷風(fēng)吹，結(jié)果面部中風(fēng)（也就是面癱），臉部左部的肌肉不能自如的伸縮，在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院診斷后得知如果不及時醫(yī)治，將會留下終生的后遺癥，為此母親毅然每天下班后開著小摩托帶我去十多公里外的縣醫(yī)院治病，服藥、針灸、臉部按摩，嘗試了各種各樣的方法，終于我的癥狀有了好轉(zhuǎn)，如今已經(jīng)沒有任何異常了，連醫(yī)生都感嘆這是母愛的力量。這就是母親，會為了醫(yī)生的一次叮囑而萬分小心，會為了我病情的一點點改善而欣喜若狂，也會為了當(dāng)初沒注意到病情的開始而萬般自責(zé)。哎，多么羅嗦卻又那么溫暖的愛，這就是家人的感覺吧！樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在，不要等父母不在了才懂得感恩。世上最大的恩情，莫過于父母的養(yǎng)育之恩，值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩孝，其為人之本也，只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人、成功的人。作為一個子女我首先要做的事情，就是報答養(yǎng)育我的父母！俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。更何況父母為我們付出的不僅僅是一滴水，而是一片浩瀚的汪洋大海。如今我仍是學(xué)生，能給予父母的并不多，好好學(xué)習(xí)是我能給他們的惟一的回報，優(yōu)異的成績是能給他們的最好的精神慰藉，奮力在將來為他們創(chuàng)造美好未來才是真正的為孝之本!當(dāng)然，這所有美好生活的一切都是強(qiáng)大的祖國提供給我們的，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。我們的祖國，屹立在世界的東方，是一個美麗.富饒的國家，令人羨慕萬分。正因如此，引來了外國的虎視眈眈，他們用罪惡的子彈打開了祖國的神圣大門，在中華大地上他們無惡不作，無一不是我們義憤填膺。鴉片戰(zhàn)爭，讓我們咬牙切齒;火燒圓明園，使我們痛心疾首;簽訂不平等條約，讓我們深深感到清政府的腐敗無能。正是這樣，才涌現(xiàn)出一大批救人民于水深火熱之中的英雄：推翻清政府的孫中山、抗美援朝英雄董存瑞……他們甘愿為祖國拋頭顱.灑熱血，譜寫出了一曲曲英雄之歌，可以說如今我們偉大祖國的疆土都是用這些英雄的血保衛(wèi)下來的！曾經(jīng)的民不聊生，曾經(jīng)的滿野戰(zhàn)亂，曾經(jīng)的東亞病夫，都已成了過去。如今這片熱土早已是天翻地覆、龍騰虎躍!正是這千千萬萬的赤子，才撐起了我們民族的脊梁，祖國的希望;正是他們，才使得中華人民共和國的國歌響徹神州，那么氣勢磅礴，那么雄壯嘹亮，中國特色社會主義事業(yè)正顯示出強(qiáng)大的生命力！作為這個偉大祖國人民的一員，我們大學(xué)生更應(yīng)該感恩祖國給我們帶來的一切，勤懇樸誠、厚學(xué)致新，多多學(xué)習(xí)有用的知識，為祖國獻(xiàn)一份力！

學(xué)習(xí)“誠信與感恩”課的原則和精神，加強(qiáng)了社會成員的個人道德涵養(yǎng)，提升了全民族的文明素質(zhì)，對培養(yǎng)有知識、有作為、講道德、守法紀(jì)的一代公民具有重要作用；它是立國、立業(yè)之本，也是個人安身立命的精神法寶?！罢\信與感恩”這門課給我們帶來的收獲遠(yuǎn)不止這么點，是他教會我們，作為承載未來和向往明天的當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的寶貴精神，以頑強(qiáng)的意志、務(wù)實的行動書寫合格的青春答卷！

為此我們必當(dāng)懷感恩之心，鑄誠信人生。必將愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、關(guān)愛他人、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，讓青春在奉獻(xiàn)中充實，讓理想在追求中閃光，收獲美麗人生！