第一篇：二年級(jí)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課教案

人教版二年級(jí)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握本單元的生字，認(rèn)讀字；靈活的運(yùn)用

2、背誦自己喜歡的部分。

3、運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

掌握生字；積累詞句

復(fù)習(xí)方法

自由復(fù)習(xí)、合作復(fù)習(xí)、練習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)

小學(xué)語文二年級(jí)第一單元復(fù)習(xí)課預(yù)習(xí)提綱

班別 姓名分?jǐn)?shù)

一、我會(huì)讀。讀生字表一（第163頁—164頁）第5課——語文園地二的生字，做到正確、熟練；用“—”標(biāo)出平舌音，用“△”標(biāo)出翹舌音讀準(zhǔn)。

二、我會(huì)寫。第5課—語文園地二的生字（第168頁），寫完后仔細(xì)對(duì)照并修改。

三、我會(huì)比，我會(huì)組詞。

帽（）峰（）瓶（）灑（）結(jié)（）冒（）鋒（）瓦（）曬（）潔（）

股（）滴（）需（）然（）搭（）

脆（）摘（）須（）燃（）塔（）

四、我會(huì)填寫。的露珠的歌聲

五、我會(huì)寫。（10分）

1、滴答

仔細(xì)丁 冬

六、我會(huì)課文內(nèi)容填空。（9分）

1、雷鋒叔叔是一名解放軍戰(zhàn)士，只活了22歲。他為人民做了許多好事。當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話：“?！?/p>

3、誠心，實(shí)意。

七、本單元我有收集了好多四字詞語：（4分）

（）（）（）（）

八、我會(huì)背。

在會(huì)背的課文后獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆星：

1、《

5、泉水》（）

2、《

6、雷鋒叔叔，你在哪里》（）

3、課本26頁“我知道”（）

4、課本37頁四句諺語（）

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、同學(xué)們喜歡看少兒頻道嗎?在少兒頻道里有這樣一個(gè)欄目---智力快車，你們看過嗎？主持人是我們小朋友非常喜歡的方瓊姐姐。這是一個(gè)什么樣的節(jié)目呢？（學(xué)生介紹）

2、今天我們也來一起搭乘智力快車過關(guān)斬將，看那些同學(xué)也能成為我班里的小博學(xué)。

二、預(yù)習(xí)展示

1、我知道為了為了爭當(dāng)這個(gè)“小博學(xué)”的稱號(hào)同學(xué)們都是有備而來，誰愿意展示一下自己的預(yù)習(xí)成果？指名展示

2、老師展示做的好的預(yù)習(xí)提綱。

三、智力快車

第一關(guān)：容易讀錯(cuò)的字

課件展示

1、指幾名學(xué)生領(lǐng)讀

2、齊讀。

第二關(guān)：容易寫錯(cuò)的字

1、課件展示。說說寫的時(shí)候應(yīng)重點(diǎn)注意什么。

2、拿出筆寫一寫。

第三關(guān)：你猜我猜大家猜。

課件展示字謎。對(duì)于愛動(dòng)腦筋的孩子應(yīng)給與鼓勵(lì)。

第四關(guān)：口算題卡。

課件展示。指幾名學(xué)生完成第五關(guān):形近字組詞。

課件展示。

第六關(guān)：多音字大ＰＫ

課件展示，指名讀。

第七關(guān)：我來告訴你

1、遇到不認(rèn)識(shí)的字，要想知道它的讀音，我們應(yīng)該用

（）查字法。

2、遇到認(rèn)識(shí)的字，要想知道它的意思，我們應(yīng)該用（）

查字法

第八關(guān).說說近義詞、反義詞

1、課件展示，指名說。

2、齊讀。

第九關(guān)、我們一起選一選

課件展示，指名完成。

第十關(guān)，大家一起跟我讀。

課件展示，指名領(lǐng)讀。

四、闖過成功、拓展延伸

推薦閱讀《語文經(jīng)典讀本》22頁《一朵玫瑰花》

五、限時(shí)作業(yè)

二年級(jí)語文第二單元限時(shí)作業(yè)

一、讀拼音，寫詞語。

dùjuānnínìngfēnfāngqīngcuì

（）（）（）（）

yīnggāixià tiānxūyàoléifēng

（）（）（）（）

二、比一比，組詞語。

帽（）峰（）灑（）股（）滴（）

冒（）鋒（）曬（）脆（）摘（）

三、多音字組詞。

fènɡ()jiē()jiān()

縫結(jié)間

fénɡ()jié()jiàn()

四、我會(huì)連。

蒙蒙的小路晶瑩的大娘

清新的細(xì)雨年邁的春風(fēng)

長長的空氣溫暖的露珠

五、選詞填空。

流過穿過

1、泉水（）山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。

2、泉水（）靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。

簇?fù)頁肀?/p>

1、一叢鈴蘭花（）著野薔薇。

2、久別的親人緊緊地（）在一起。

六、按課文內(nèi)容填空。

1、()(),()()，是誰在山上()()？哦，原來是

()()清泉從石縫里()出來，來到這陽光燦爛的()()。

2、贈(zèng)人玫瑰，（）（）（）（）。

3、毛澤東主席對(duì)雷鋒同志的題詞是：“（）?！?/p>

第二篇：下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課教案 文檔

Unit 1 My name’s Gina.Teaching aims :

1.Review the words of Unit 1 and use them.2.Train students’reading and writing skills.3.Train Ss selfcheck skill.4.Learn to use the target language.Teaching I and D : Reading and practing Teaching

type : Review

Teaching methods: Reading and practing Teaching aids :

1.A tape recorder.2.Small Bb Teaching procedures: Step 1 Revision

Review the words of Unit 1 1)Listening to the tape and read after it together.1)Give Ss 3 minutes to read them.2)Have a dictateion.Step 2 Review the key points.Introduce themselves,greeting people ,and ask for and give telephone numbers.Step 3 Review the target language.What’s your name? My name is Jenny./I’m Jenny./Jenny.Nice to meet you.Nice to meet you , too.What’s his name?

His name is Jenny.Jenny.What’s her name?

Her name is Linda..Linda.What’s your first name? My first name is Jack.Jack.What’s your last/family name?

My last/family name is Green.It’s Green.What’s your/his/her phone number?

My /His/Her phone number is 234-4567./It’s 281-9176.Ask Ss to read them.Then practing them each other.Step 4 Review the key poins: 1 name’s=name is

名字是 2 I’m=I am

我是 3 she’s=she is

她是 he’s=he is

他是 you’re =you are

你是（復(fù)數(shù)形式）they’re=they are

他（她；它）們是 that’s=that is

那是 isn’t=is not

不是（單數(shù)形式）he’s not =he is not=he isn’t

他不是 what’s=what is

什么是 where’s=where is

在哪兒是 Let’s=Let us

讓我們 4 Nice to meet/see you

見到你很高興

last name=family name=surname

姓氏 6 first name = given name

名字 7 telephone number

電話號(hào)碼 =phone number

電話號(hào)碼 8 ID card

身份證 9 Good morning(to sb)

早上好 10 Good afternoon

下午好 11 Good night /evening.晚上好 12 Sit down, please.=Have a seat, please.請(qǐng)坐That’s all right.好；行；不用謝；沒關(guān)系

That’s right.對(duì)的、正確的All right.好的，行，好吧 14 Not at all.=It’s a/my pleasure.=That’s OK.=You’re welcome.=That’s all right.不用謝 Step 5 Do exercise.1.Give the full forms of the following.寫出下面的非縮略形式。1）What’s your name? ____________________________? 2)His name’s Jim.__________________.3)I’m Jenny.___________.2.下面是一個(gè)學(xué)生的電話號(hào)碼本中的三頁，按要求完成下列各題。

1）Read the statement and circle T for “true” or F for “false”.下面的表述對(duì)的圈住T，錯(cuò)的圈住F.(1)His first name is Clinton.T

F

(2)His last name is Clinton.T

F

(3)His telephone number is 985-6732.T

F

(4)Her e-mail is peterclinton@yahoo.com.T

F

(5)She is a girl.T

F 2)Fill in the blanks.根據(jù)下面通訊錄所顯示的內(nèi)容，填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~完成句子。

Example: She is a girl.(1)

_____ first name is Rita.(2)

Her _____ name is Hall.(3)

Her fax number is _____.(4)

Her _____ number is 786-4576.(5)

Her e-mail is _____@163.com.（3)Answer the following questions in complete sentences.用完整的句子回答下面的問題。

（1）What’s his first name? _______________________________________.（2）What’s his last name? _______________________________________.（3）

What

’

s

his

telephone

number? _____________________________________.Unit 2 Is this your pencil ? Teaching aims :

1.Review the words of Unit 4and use them.2.Train students’reading,listing and writing skills.3.Train Ss selfcheck skill.4.Learn to use the target language.Teaching I and D : Reading and practing Teaching

type : Review

Teaching methods: Reading and practing Teaching aids :

1.A tape recorder.2.Small Bb Teaching procedures: Step 1 Revision

Review the words of Unit 2 1)Listening to the tape and read after it together.1)Give Ss 3 minutes to read them.2)Have a dictation

Step 2 Review the key points.Talk about jobs Step 3 Review the target language

1.What do you do?

I am a reporter.2.What does he do? He is a student.3.What does she do ? She is a doctor.4.What do you want to be ? I want to be an actor.5.What does he want to be ? He wants to be a teacher.6.What does she wan ts to be ? She wants to be a doctor.Ask Ss to read them.Then practing them each other.Ask Ss to write them and check them.Step 4 Review the key poins: 1.give sb.sth

2.work with

3.talk to sb

4.ask sb.questions 5.ask sb to do sth 6.be busy doing sth

7.go out to dinners 8.in the day

9.at night Step 5 Do exercise.一、把下列短語譯成漢語。

1.晚報(bào) 2.報(bào)社記者 3.校園劇 4.工作努力 5.為一份雜志工作 6.招聘廣告 7.一份危險(xiǎn)的工作

二、用所給詞的適當(dāng)形式填空

1._________（thief）are afaid of policeman.2.Gina’s mother is a __________(teach).3.Walking in the dark is a little _________(danger)4.My mother _________(work)in a post office.5.His teacher likes reading _________(newspaper)6.Do you like watching CCTV ________(news).7.Beijing is an ________(internation)city in the world.三、補(bǔ)全對(duì)話。

A: ______

______.Is there a hospital_____ the neighborhood? B: Yes,_______ _______.Just go______ this road, and______ right at the third crossing.You will find the hospital_______ the left.It’s_______ to a park.A: ______ _______ very much.B: You’re________.四、句型轉(zhuǎn)換。

1.There is a bank near here.（改為一般疑問句）________ ________ a bank near here? 2.Are there any eggs in the basket?（做否定回答）_______, ______ ________.1.It’s on Center Street.（對(duì)劃線部分提問）_______ ________ ________? 2.There is a big tree in front of the house.（改為否定句）_______ ________ a big tree in front of the house.

第三篇：一年級(jí)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課教案

一年級(jí)語文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)教案

一、情景導(dǎo)入

1、今天，老師給你們帶來了一些禮物，想不想知道老師給你們帶來了什么禮物？在看之前同學(xué)們一定要細(xì)心地看，比一比誰記住的禮物多。（出示一組動(dòng)物圖片）

2、出示天使聰聰說的話：嗨！我是天使聰聰，在剛才的畫面里你記住了誰？ 學(xué)生說說自己所看到的動(dòng)物。

小結(jié)：你們都有一雙明亮的眼睛，一顆智慧的大腦。只要認(rèn)真看，用心記，在很短的時(shí)間里，就會(huì)記住很多東西。相信經(jīng)過咱們同學(xué)的努力，這節(jié)課你們一定能學(xué)到很多知識(shí)。這節(jié)課咱們跟著天使聰聰一起復(fù)習(xí)第二單元。

二、回想課文

1、翻開語文書，看看從《識(shí)字2》——《語文園地二》這一單元學(xué)了哪些內(nèi)容？（大屏幕出示）

（1）學(xué)生自由翻看課本，邊看邊記這一單元所學(xué)的內(nèi)容。（2）學(xué)生匯報(bào)：

①這一單元的內(nèi)容都與家庭有關(guān)。②還有就是教我們?cè)诩依飸?yīng)該怎么做。③我們應(yīng)該尊重長輩。

小結(jié)：是??！這一單元說的是我們都有一個(gè)溫暖的家，在這個(gè)溫暖的家里，我們應(yīng)該怎么做呢？《識(shí)字2》是新三字經(jīng)，我們就一起來背一背，看看應(yīng)該怎么做？伸出小手和老師一起拍著手背誦！

2、師生齊背《識(shí)字2》

3、《看電視》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽光》、《月亮的心愿》也是教育我們?cè)诩易鰝€(gè)好孩子，它們教育我們?cè)鯓訉?duì)待爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和其他的長輩。

小結(jié)：你們對(duì)課文了解的真不錯(cuò)，在下面的復(fù)習(xí)中我們就以游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、系統(tǒng)復(fù)習(xí)

（一）第一關(guān)：字詞王國（大屏幕出示：天使聰聰跟我闖關(guān)吧！第一關(guān)：字詞王國）

1、我會(huì)認(rèn)，我來讀（根據(jù)學(xué)生平時(shí)容易出錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)的復(fù)習(xí)）（1）出示生字,找生讀，對(duì)了就跟讀，不對(duì)的你就給訂正過了。睛 筷 擺 蹈 曬 背

情 替 掃 墻 張 奇

精 幫 掉 棉 胖 音

（2）找三名同學(xué)讀，采取不同的方式進(jìn)行。（帶音讀、不帶音讀、齊讀、組詞）

2、我發(fā)現(xiàn)了……

（1）出示同一組生字，讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。（2）讓學(xué)生找找這些字的規(guī)律，復(fù)習(xí)識(shí)字的方法。

從字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)、字的結(jié)構(gòu)、字的讀音等方面進(jìn)行教學(xué)。

3、我會(huì)變

（1）大屏幕出示便偏旁的字。

例：妙－（女）+（氵）=（沙）

情－（）+（）=（）

值－（）+（）=（）完－（）+（）=（）錯(cuò)－（）+（）=（）①小組交流變字的方法。②學(xué)生自己做練習(xí)。③分組匯報(bào)每組所變字的。

4、花開三朵 都說朋友多了路好走，識(shí)字多了好讀書，下面這些生字寶寶也想找他們的朋友，哪位朋友幫他們找朋友呢？（大屏幕出示）

錯(cuò) 情 張（1）先快速的看看這些字都能和誰交朋友。（2）開火車做練習(xí)。

（3）“張”字組詞有： 張貼 一張畫 東張西望

開張 張爺爺 張開嘴巴

5、讀讀、想想、說說

“張”字是同一個(gè)字，可是組上詞意思就不一樣了，看看下面的詞語。出示：讀讀、想想、說說

張貼 一張畫 東張西望

開張 張爺爺 張開嘴巴

（1）選擇自己理解的詞可以說說意思，可以說一個(gè)句子，也可以舉例子做動(dòng)作。

（2）齊讀這組詞。

小結(jié)：經(jīng)過我們的努力我們過了字詞一關(guān)，和同桌擊掌祝賀吧！可不要驕傲喲，還有繼續(xù)努力，看看句子王國又有哪些關(guān)卡呢？

（二）第二關(guān):句子王國

1、詞語拉拉手 精彩的小手 胖乎乎的心情 愉快的球賽 藍(lán)藍(lán)的 星星 閃閃的 天空（1）開火車進(jìn)行連線。（2）全班齊讀。（3）做練習(xí)：

暖和的 音樂 尊 年少 動(dòng)聽的 棉被 懂 長輩

可口的節(jié)日 洗 禮貌 愉快的 松果 正 碗筷

2、填一填

紅潤潤的（）綠油油的（）

tōng

紅彤彤的（）胖乎乎的（）

（1）找生分別說一說括號(hào)里該填什么。（2）針對(duì)學(xué)生的答案及時(shí)給予評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

3、排排隊(duì)

課文中的字寶寶出來玩，可是粗心的字寶寶忘記回家的路了，同學(xué)們你能幫它們找到回家的路嗎？大屏幕出示：

（1）陽光 好多 有 呢 棉鞋里 ————————————————————！

(2)悄悄地 窗戶 了 離開 月亮 ————————————————————。

(3)裝著 和 背包里 點(diǎn)心 水果

—————————————————————。（1）先交給孩子們做題的方法。（2）學(xué)會(huì)方法后做練習(xí)。（3）匯報(bào)做題情況，給予評(píng)價(jià)。

4、說說做做

排排隊(duì)，你們做的真不錯(cuò)，那你能說說平時(shí)你為關(guān)心你，愛護(hù)你人做了什么？

出示：

我替爸爸_______________________。

我給媽媽_______________________。我?guī)屠蠋焈______________________。我為大家_______________________。（1）學(xué)生分組說說自己是怎么做的。（2）小組匯報(bào)交流結(jié)果。

（3）做練習(xí)，把剛才所說的內(nèi)容寫一寫。

小結(jié)：小朋友們,真厲害！經(jīng)過努力在句子王國表現(xiàn)的很出色，掌聲送給自己吧！

歡迎來到短文世界！

（三）短文世界

1、課文精彩回放 出示：

每天，我們?nèi)胰硕伎措娨?，我家看電視，可真有些奇妙?/p>

每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密，到底是啥？不說你也知道。

1、“我們?nèi)胰恕敝傅氖牵撸?、＿＿、＿＿和＿＿?/p>

2、“我們”每個(gè)人愛看的電視節(jié)目都不一樣，＿＿和＿＿愛看＿＿＿；＿＿＿愛看＿＿＿；＿＿＿愛看＿＿＿。

3、“每個(gè)人心里都裝著一個(gè)?秘密?。”這“秘密”是指（）①不可告人的事 ②對(duì)家人的愛

（1）找生讀一讀短文。（2）回顧本課課文，做練習(xí)。

小結(jié)：我們家看電視也有個(gè)秘密，那也是對(duì)家人的愛。下面有一篇文章《鞋》也是寫家的，我們的家就像一個(gè)安靜的港灣，回到家中享受家的溫暖。

2、美文賞讀 出示： 鞋

我回家，把鞋脫掉，爸爸媽媽回家，把鞋脫掉，爺爺奶奶回家，也都把鞋脫掉。大大小小的鞋，像是一家人 依偎在一起 說著一天的見聞。大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安靜的港灣，享受家的溫暖。

（1）學(xué)生自由賞讀《鞋》（2）找生讀一讀，并評(píng)價(jià)。

（3）說一說文中大大小小的鞋，指的是誰呢？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我）

（4）全班美美的讀一遍。

小結(jié)：是?。〈蟠笮⌒〉男秃孟裎覀円患胰?，回到安靜的港灣，享受家的溫暖，家人的關(guān)愛。

3、出示：下一個(gè)星期天就是父親節(jié)了，我打算……（1）學(xué)生說一說自己在父親節(jié)時(shí)會(huì)送給父親的禮物。（2）建議孩子們把自己的想法寫一寫。

小結(jié)：我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個(gè)人。

經(jīng)過我們?nèi)w同學(xué)的努力，我們順利完成了天使聰聰設(shè)的關(guān)卡，他很高興送給我們大家一個(gè)可愛的笑臉和兩顆星星，恭喜同學(xué)們！把掌聲送給自己吧！

第四篇：人教版二年級(jí)語文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)教案

第二單元復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)49個(gè)生字，會(huì)寫由33個(gè)生字組成的詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀的課文，默讀課文。

3、進(jìn)行課后習(xí)題、形近字組詞、近反義詞、多音字的練習(xí)。

4、對(duì)本單元“我的發(fā)現(xiàn)”里的內(nèi)容進(jìn)行掌握。區(qū)分并運(yùn)用日積月累里的近義詞。

5、讀記園地二中的知識(shí).6、指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)49個(gè)生字，會(huì)寫由33個(gè)生字組成的詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀的課文，默讀課文。

3、進(jìn)行課后習(xí)題、形近字組詞、近反義詞、多音字的練習(xí)。

4、對(duì)本單元“我的發(fā)現(xiàn)”里的內(nèi)容進(jìn)行掌握。會(huì)背會(huì)寫園地二中的“讀讀記記”，熟背并默寫“讀讀背背”。

5、指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)課文：

今天，先讓我們走進(jìn)課文去看看，回憶課文內(nèi)容。

一、復(fù)習(xí)課文：

1、讀《泉水》一課，回答問題：（1）“天然水塔”指的是：（泉水來自大自然，它可以為人們提供水源。）

（2）根據(jù)課文，寫出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫 流進(jìn)（山腰的水池）流過（山間的平地）流到（山坡的果園里）穿過（山谷）―― 山下（3）仿照課文寫話：泉水流到 田地里，禾苗大口大口地喝水

。泉水說：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們會(huì)長得更高更壯?！?/p>

2、“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：（哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。）

3、為什么媽媽說薩沙是“勇敢的孩子”？（或?yàn)槭裁础拔摇币f自己“不是最弱小的”？）答：因?yàn)樗_沙可以保護(hù)比自己弱小的植物，因?yàn)樗梢詭椭枰獛椭娜撕臀?，所以媽媽說他是“勇敢的孩子”。

二、背誦、背寫：

1、背誦課本26頁“我知道”：

（1）雷鋒出差一千里，好事做了一火車。毛澤東主席的題詞是：“ 向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！?/p>

（2）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒

2、上下結(jié)構(gòu)相同的字：多、呂、昌、炎、圭

左右結(jié)構(gòu)相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘

品字結(jié)構(gòu)相同的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼

3、背寫37頁“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂的諺語：（1）花要葉扶，人要人幫。

（2）贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

（3）幫助別人的人，能得到別人的幫助。

（4）誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。（課外積累）（5）助人為快樂之本。（課外積累）（6）助人要及時(shí)，幫人應(yīng)誠心。

三、聽寫：雷雨 年邁 灑水 泥濘 泉水 應(yīng)該 結(jié)果 股票 干脆 迷人 足跡 叔叔 鋒利 然后 撲通 托運(yùn) 撫摸 勝利 清脆 活該 杜鵑 順利 門鈴 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 磚瓦 突然 需要

四、比較組詞：

議（議論）唐（唐詩）站（車站）慌（慌張）勾（勾畫）抓（抓?。欤ㄋ畮欤?/p>

義（含義）塘（池塘）占（占領(lǐng)）荒（荒島）鉤（鉤子）爪（雞爪）子）

符（符號(hào)）分（分別）令（口令）北（北京）結(jié)（結(jié)果）股（股票）脆）

付（付錢）芬（芬芳）鈴（門鈴）背（背包）潔（潔白）沒（沒有）綠）

需（需要）迷（迷人）鋒（鋒利）滴（雨滴）灑（灑水）寧（寧靜）房）

須（必須）謎（謎語）峰（山峰）摘（摘抄）酒（白酒）濘（泥濘）相）

然（然后）塔（寶塔）肚（肚子）撲（撲滅）拖（拖地）摸（摸黑）利）

燃（燃燒）搭（搭車）杜（杜鵑）樸（樸實(shí)）托（托運(yùn)）模（模樣）氣）

嬌（嬌氣）末（期末）方（方向）夏（夏天）該（應(yīng)該）京（北京）瓣）

轎（轎車）未（未來）芳（芬芳）復(fù)（復(fù)習(xí)）刻（刻苦）景（景色）子）

于（由于）落（落葉）曾（曾經(jīng)）蜜（蜜蜂）恩（恩人）風(fēng)（大風(fēng)）宮）

余（其余）洛（洛陽）蹭（磨蹭）密（親密）思（思念）鳳（鳳凰）府）

五、多音字

縫（fanɡ門縫

f?nɡ縫補(bǔ))

彈（dàn子彈

tán彈琴)結(jié)（jiē結(jié)實(shí))

ji? 團(tuán)結(jié))

間（jiān房間

jiàn間接)更（ɡanɡ更加

ɡēnɡ更正)

好（hǎo好人

hào好奇)打（dá 一打

dǎ打掃)

背（bēi背書包

bai背包)踏（tā踏實(shí)

tà腳踏實(shí)地)

曾（zēnɡ曾孫

c?nɡ曾經(jīng))蒙（mēnɡ蒙騙

m?nɡ蒙蒙細(xì)雨

měnɡ蒙古族)

處（chǔ相處

chù到處)

空（kōnɡ天空

kònɡ空地)應(yīng)yīnɡ應(yīng)該

yìnɡ答應(yīng))

露（lù 露珠

lòu露面)卡（k?？ㄜ?/p>

qiǎ發(fā)卡)

了liǎo 知了

le(來了)答（dā答應(yīng)

dá回答)

要（yāo要求

yào 主要)待（dāi待會(huì)兒

dài等待)

挑（tiāo挑選

tiǎo挑戰(zhàn))

褲（褲脆（清翠（翠瓦（瓦互（互利（勝力（力瓣（花辮（辮宮（故官（官

間（jiān房間

jiàn間接)得（d? 得到

děi得虧

de飛得高)

六、填空：

1、填入合適的動(dòng)詞：

（提著）瓦罐

（抱著）孩子

（冒著）細(xì)雨

（踏著）荊棘

（下起）大雨

（拿出）雨衣

（積累）詞語

（鉆進(jìn)）抽屜

2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫的事物更具體、更形象、更生動(dòng)。〕

（陽光燦爛的）世界

（火紅的）杜鵑花

（美麗的）身影

（明亮的）大鏡子

（靜靜的）山谷

（清脆的）歌聲

（歡快的）泉水

（長長的）小溪

（迷路的）孩子

（蒙蒙的）細(xì)雨

（彎彎的）小路

（年邁的）大娘

（晶瑩的）露珠

（溫暖的）春風(fēng)

（勇敢的）孩子

（舒適的）家

（黑白相間的）花貓

（大口地）喝水

（盡情地）歌唱

（無力地）垂著頭

七、近義詞：

燦爛－（絢爛）

天然－（自然）歡快－（歡樂）

尋找－（尋覓）溫暖－（暖和）

四處－（到處）

年邁－（年老）舒適－（舒服）照顧－（照看）

保護(hù)－（愛護(hù)）

勇敢－（英勇）

趕緊－（趕快）清新－（新鮮）

足跡－（腳?。?/p>

告別－（分別）

忽然－（突然）親切－（親熱）問候－（問好）

八、反義詞：

動(dòng)－(靜)

好－(壞)

甜－（苦）

美－(丑)

長－(短)粗－(細(xì))

新－(舊)

笑－(哭)

早－(晚)

軟－（硬）

內(nèi)－(外)

黑－(白)

始－(終)

生－(死)

正－(歪)彎－(直)

保護(hù)－（破壞）

弱?。◤?qiáng)大）

糊涂－（明白）

親熱－（冷淡）

舒適－（難受）

勇敢－（膽小）

九、量詞：

一(股)清泉

一(座)水塔

一(面)鏡子 一(件)衣服

一(句)話

一(名)戰(zhàn)士 一(片)空地

一(朵)薔薇

一(滴)雨點(diǎn)

一(片)花瓣

一(只)小貓

一(個(gè))家

一(碟)牛奶

一(碟)點(diǎn)心

一(個(gè))籃子 一(位)叔叔

一(個(gè))電話

一(個(gè))周末 十、四字詞語（熟練背寫）：

雷聲大作

傾盆大雨

陽光燦爛

隨風(fēng)舞動(dòng)

芬芳撲鼻

黑白相間

丁丁冬冬

四面八方

冷冷清清

滴滴答答

泉水（丁冬）

琴聲（悠揚(yáng)）

枝葉（茂盛）

空氣（清新）

五、小結(jié)：

第二課時(shí)

一、好詞積累

一股清泉、陽光燦爛、火紅的杜鵑花、美麗的身影、靜靜的山谷、明亮的大鏡子、清脆的歌聲、甜美的果子、溫暖的春風(fēng)、晶瑩的露珠、彎彎的小路、長長的小溪、蒙蒙的細(xì)雨、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、隨風(fēng)舞動(dòng)、芬芳撲鼻、雷聲大作、傾盆大雨、黑白相間、待一會(huì)兒、跳來跳去、丁丁冬冬、四面八方、冷冷清清、滴滴答答

泉水丁冬

二、多音字

老師也想加入你們有趣的競(jìng)賽，我來說詞，你們來說這個(gè)字在這個(gè)詞里的讀音，怎么樣？

縫（fanɡ石縫

f?nɡ縫補(bǔ)）

彈（tán彈琴

dàn子彈）沖（chōnɡ沖出來

chònɡ沖著）

曾（c?nɡ曾經(jīng)

zēnɡ姓曾）背（bēi背著

bai背書）

空（kōnɡ天空

kònɡ空地）露（lù露珠

lòu露出）

應(yīng)（yīnɡy應(yīng)該

yìnɡ答應(yīng)）待（dāi待著

dài等待）

間（jiàn黑白相間

jiān時(shí)間）

三、形近字組詞（有些字長得很相似，不認(rèn)真看就會(huì)出錯(cuò)，前后桌區(qū)分區(qū)分吧！）泉（泉水）

結(jié)（結(jié)果）

塔（水塔）

杜（杜鵑）

冒（感冒）原（草原）

潔（潔白）

搭（搭橋）

肚（肚子）

帽（帽子）灑（灑水）

雷（雷雨）

迷（迷路）

滴(滴水)

夏(夏天)酒（喝酒）

需（需要）

謎（謎語）

摘(摘花)

復(fù)(復(fù)習(xí))分(分別)

令(命令)

北(北京)

京(北京)

末(周末)

邁(年邁)芬(芬芳)

鈴(鈴聲)

背(背書)

景(風(fēng)景)

未(未來)

萬(千萬)鋒(鋒利)

蜂(蜜蜂)

濘(泥濘)

孩(孩子)峰(山峰)

逢(相逢)

寧(安寧)

該(應(yīng)該)

四、近義詞（同桌互相說說近義詞朋友）

天然——自然

盡情——盡量

正好——?jiǎng)偤谩⑶『?足跡——足印

尋找——尋覓

聊天——談天 保護(hù)——保衛(wèi)

趕緊——趕快

舒適——舒服 告別——離別

難過——難受

五、反義詞（和老師對(duì)對(duì)反義詞好嗎？看誰反應(yīng)最快?。┟利悺舐?/p>

甜——苦

飽——餓

獻(xiàn)出——索取 彎——直

長——短

弱小——強(qiáng)大

保護(hù)——破壞 舒服——難受

送——留

相聚——告別

糊涂——明白

六、我會(huì)背（讓我們積累幾句諺語。）

1、花要葉扶，人要人幫。

2、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

3、幫助別人的人，能得到別人的幫助。

4、誠心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。

（課外積累）

5、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

七、指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。（根據(jù)時(shí)間調(diào)整）

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作閱讀題已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)對(duì)吧？誰來向大家說說經(jīng)驗(yàn)之談。

生：認(rèn)真審題、仔細(xì)做題、完整答題。

1、先讓學(xué)生讀兩遍短文。

2、再看習(xí)題的要求，然后再讀短文，從文中找出答案。

3、老師講解答題要求，答題技巧。

學(xué)生練習(xí)，老師巡視，對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予指導(dǎo)。

八、課外背誦及課外識(shí)字

1、同桌檢查課外背誦《絕句》《鹿柴》。

2、同桌進(jìn)行課外識(shí)字的認(rèn)讀。

九、小結(jié)

十、布置作業(yè)：

1、家長督促認(rèn)讀課外識(shí)字。

2、聽寫本單元易錯(cuò)的詞語。

第五篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)語文第二單元復(fù)習(xí)課教案

人教版三年級(jí)下冊(cè)語文第二單元復(fù)習(xí)課教案

復(fù)習(xí)內(nèi)容：本組教材以“愛護(hù)周圍環(huán)境”為主題，本組的四篇課文:《翠鳥》、《燕子專列》講述的是人和動(dòng)物之間的故事；《一個(gè)小村莊的故事》、《路旁的橡樹》反映了人們對(duì)待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。要通過本單元的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。

1、每篇課文后面橫格里要求會(huì)認(rèn)的生字你都會(huì)讀了嗎？把讀不準(zhǔn)的圈出來，借助拼音多讀幾遍。

2、每篇課文后面田字格里的生字你都會(huì)寫了嗎？把自己認(rèn)為難寫的寫在下面。

3、本單元的主題是（），《翠鳥》這篇課文分別寫出了翠鳥的 特點(diǎn)和 特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì) 的喜愛之情，教育我們要 翠鳥，與翠鳥 相處?！堆嘧訉Ａ小愤@篇課文講述了有一年春天，成千上萬只燕子從 飛回 時(shí)，在歐洲瑞士境內(nèi)遇到了當(dāng)?shù)兀鼈円?，瀕臨死亡。瑞士政府呼吁人們。最后燕子乘坐專列，駛向了遠(yuǎn)方，表達(dá)了作者對(duì)燕子的 之情。《一個(gè)小村莊的故事》講述的是在一個(gè)美麗的小村莊，村里的人們由于過度，導(dǎo)致，結(jié)果。這個(gè)故事告訴我們要?！堵放缘南饦洹氛n文主要講 在修建一條公路，在這條路應(yīng)該延伸過去的地方。幾年過去了，這條筆直的公路在一個(gè)地方，人們都贊嘆。

4、本單元要求會(huì)背誦積累的句段篇你都背會(huì)了嗎？自己試著背誦一下。

5、通過復(fù)習(xí)你還有哪些疑難問題？請(qǐng)寫在下面。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，通過會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯(cuò)字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。

2、通過對(duì)課文的理解回顧積累描寫動(dòng)物植物的好詞、佳句、名段欣賞，體會(huì)課文中詞句在表情達(dá)意方面的作用。

3、通過不同形式的誦讀，領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊(yùn)含的的道理，體會(huì)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本單元要求會(huì)認(rèn)識(shí)、會(huì)寫的生字詞。

2、積累本單元的好詞佳句等。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)課預(yù)習(xí)提綱先自主復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。

2、教師準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)提綱、教案、限時(shí)作業(yè)、課件等。復(fù)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入：

本節(jié)課我們來復(fù)習(xí)第二單元：愛護(hù)周圍環(huán)境。

二、預(yù)習(xí)成果展示：

1、表揚(yáng)完成復(fù)習(xí)提綱好的同學(xué)

2、展示背誦情況。

三、精講點(diǎn)撥

（一）、復(fù)習(xí)生字詞，課件展示。

1、復(fù)習(xí)生字：齊讀。

5課——翠 稈 腹 赤 襯 衫透 泛 泡 飼 翁 陡 壁 6課——?dú)W 洲 瑞 士 舒 啟殊 驟 涉 疲 政 踏 救 載 7課——森 郁 蔥 湛 蓋 犁砍 裸 擴(kuò) 棟 柴 喘 黎

2、形近字組詞：

掠（）圈（）稻（）驚（）倦（）插（）站（）瑞（）洲（）沾（）喘（）州（）偶（）裁（）驟（）寓（）載（）聚（）

3、多音字： 載 晃 應(yīng) 爪

（二）、重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)第五課《翠鳥》

1、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙（紅色）的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常（鮮艷）。頭上的羽毛像（橄欖色）的（頭巾），（繡滿）了（翠綠色）的花紋。背上的羽毛像（淺綠色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（襯衫）。它（小巧玲瓏），一雙（透亮靈活）的眼睛下面，長著一張（又尖又長）的嘴。

這一段寫了翠鳥（顏色鮮艷）的特點(diǎn)，是從（外形）來介紹的。在寫翠鳥的顏色時(shí)，先寫（頭），再寫（背上），后寫（腹部）。

2、翠鳥鳴聲（清脆），愛（貼著水面）疾飛。······盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以（逃脫）翠鳥銳利的眼睛。它（蹬開）葦桿，像（箭）一樣飛過去，（叼）起小魚，（貼）著水面往遠(yuǎn)處飛走了。

這是從（動(dòng)作）的角度，寫了翠鳥（鳴聲清脆、動(dòng)作敏捷）的特點(diǎn)。第六課《燕子專列》

聽到消息后，居民們（紛紛）走出家門，（冒著）嚴(yán)寒，（頂著）漫天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅(jiān)硬的山路，（四處）尋找凍僵的燕子。

1、從上面所填的詞語中，你能體會(huì)到什么？

2、“紛紛”指的是拯救燕子的人（多），“四處”指人們尋找燕子的范圍（廣）。從“紛紛”、“四處”可以看出人們（人們得知燕子的危險(xiǎn)情況后內(nèi)心的焦急之情）。

3、我從（冒著）、（頂著）、（踏著）這三個(gè)動(dòng)詞體會(huì)到當(dāng)時(shí)氣候與環(huán)境（惡劣），以及人們（不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)）。

第七課《一個(gè)小村莊的故事》

早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水（清澈見底），天空（湛藍(lán)深遠(yuǎn)），空氣（清新甜潤）。這樣一個(gè)美麗的村莊為什么會(huì)消失呢？

——因?yàn)槿藗冞^度砍伐樹木，破壞環(huán)境，所以美麗的村莊消失了。從中你明白了一個(gè)什么道理？

——我們要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，否則會(huì)受到大自然的懲罰。語文園地二

1、填空

清對(duì)（）廉對(duì)（）正對(duì)（）罪對(duì)（）善對(duì)（）罰對(duì)（）懶對(duì)（）優(yōu)對(duì)（）

2、讀讀背背

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

四、歸納方法

1、學(xué)生先發(fā)言：我復(fù)習(xí)的好方法。

2、教師點(diǎn)撥：認(rèn)真觀察，按一定順序?qū)懽?；運(yùn)用好詞佳句和恰當(dāng)?shù)男揶o方法；抓住重點(diǎn)詞句段，揣摩大意，背誦積累學(xué)以致用。

3、回歸本單元主題：愛護(hù)周圍環(huán)境我如何做？