第一篇：大連市2014年初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說明日語

大連市2014年初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說明

日 語

一、考試性質(zhì)與命題依據(jù)

初中畢業(yè)升學(xué)日語學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段日語學(xué)科的終結(jié)性考試。其目的是全面、準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在日語學(xué)習(xí)方面達(dá)到《全日制義務(wù)教育日語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》所規(guī)定的初中階段日語畢業(yè)水平的程度。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

日語學(xué)科的學(xué)業(yè)考試命題主要依據(jù)《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教基[2005]2號)、國家教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育日語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》、《大連市2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試和中等學(xué)校招生工作意見》和我市初中日語教學(xué)實(shí)際，力求反映考生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平，發(fā)揮評價對初中教學(xué)的正確導(dǎo)向作用，以促進(jìn)全市初中日語教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、命題原則

1．基礎(chǔ)性：日語學(xué)業(yè)考試注重考查考生對初中階段的日語基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況；

2．應(yīng)用性：著重考查考生在識記、理解日語基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用語言知識，解決實(shí)際問題的能力；

3．適切性：充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平，題目設(shè)計貼近考生的生活，貼近時代，貼近社會。關(guān)注全市不同區(qū)域考生的現(xiàn)實(shí)差異，有利于不同層次考生水平的發(fā)揮；

4．真實(shí)性：要選用真實(shí)、自然的日語語言素材，創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的語言情境，考查考生在具體的語境中運(yùn)用語言的能力；

5．科學(xué)性：確保題目中語言知識的準(zhǔn)確性、語言表達(dá)的得體性、問題設(shè)計的層次性與合理性。確保試題的信度和效度，杜絕繁、偏、舊的試題。有效控制主觀試題與客觀試題的比例，努力實(shí)現(xiàn)試卷結(jié)構(gòu)的簡約化，難度分散化；

6．導(dǎo)向性：學(xué)業(yè)考試要注重試題對初中日語教學(xué)的導(dǎo)向作用，注重日語聽說讀寫技能考查的全面性?？荚嚸}要有助于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、考試內(nèi)容與要求

根據(jù)教育部《全日制義務(wù)教育日語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》三級目標(biāo)的要求，參照義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《日語》的內(nèi)容，并考慮全市初中日語教學(xué)實(shí)際，編制本學(xué)科考試內(nèi)容。

（一）語言知識

要求考生能掌握初中階段所學(xué)的詞法知識（見附錄），掌握《全日制義務(wù)教育日語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》所規(guī)定的基本詞匯800個。

（二）語言運(yùn)用 1．聽力

考查考生對口頭語言材料的理解能力以及從口頭材料中獲取信息的能力，以及對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力。（1）能聽懂一般提問；

（2）能聽懂接近正常語速、話題熟悉的語段；（3）能聽懂連續(xù)的指令并根據(jù)要求完成任務(wù)；（4）能通過語境和非語言提示推測生詞的意思。把握語段的主題，獲取主要信息。

2．閱讀

要求考生能讀懂初中生所熟悉的一般性話題的簡短語段（生詞率不超2%）?？忌鷳?yīng)能：（1）理解主旨要義；

（2）獲取文中主要信息，理解具體情節(jié)；（3）能根據(jù)上下文推斷理解生詞的含義；（4）能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；（5）能做出簡單的判斷和基本的推理；（6）能理解作者的基本意圖和情感。3．書寫

能根據(jù)指定題目及文字等信息提示，按要求用日語進(jìn)行書面表達(dá)。所寫內(nèi)容要語意連貫，符合邏輯，語言通順，語法正確?？忌鷳?yīng)能：

運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行問題回答，或運(yùn)用所學(xué)日語較為恰當(dāng)?shù)貙λ煜さ纳磉叺娜嘶蚴挛镞M(jìn)行簡單描述；能就所熟悉的話題用日語發(fā)表自己的意見、觀點(diǎn)，表達(dá)個人情感與思想。（1）能正確、規(guī)范、清楚地書寫日語詞語和句子，并注意詞間距、標(biāo)點(diǎn)等；（2）能簡單且符合邏輯地描述人物或事件；

（3）能結(jié)合所學(xué)日語知識，寫日語書信（電子郵件）、日記等應(yīng)用文體；

（4）話題項目符合《全日制義務(wù)教育日語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》所規(guī)定的要求。

四、考試形式、時間及試卷結(jié)構(gòu)

（一）考試形式

聽力、閉卷；筆試、閉卷。

筆試一般采用客觀題和主觀題兩種形式，主客觀試題分?jǐn)?shù)分配比例適當(dāng)，考查考生的語言知識和語言運(yùn)用能力。

語言知識的考查一般通過單項選擇、書寫外來詞匯的形式，在具體語境中考查考生對詞匯、句法和語法知識的掌握情況；

語言運(yùn)用一般通過詞類比較、搭配使用及交際對話等考查考生的實(shí)際運(yùn)用能力；交際用語符合《全日制義務(wù)教育日語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中所涉及的語言材料；助詞填空、用言活用等考查考生根據(jù)句義運(yùn)用掌握語言的能力；通過翻譯考查考生對短句的邏輯結(jié)構(gòu)分析及運(yùn)用能力；通過短文閱讀考查考生在閱讀欣賞過程中捕捉信息的能力；短文理解注重考查考生在讀懂短文基礎(chǔ)上加深對所讀材料的理解能力；通過書寫考查考生運(yùn)用所學(xué)詞匯及句型等，在指定時間內(nèi)進(jìn)行日語書面表達(dá)的能力；書面表達(dá)注重考查考生的綜合語言運(yùn)用能力。

試題的背景材料一部分取自所學(xué)教材內(nèi)容，一部分取自課外原汁原味的素材或加以改編的材料。

（二）考試時間

聽力考試時間為30分鐘，筆試考試時間為100分鐘。

（三）試卷結(jié)構(gòu) 1.題型結(jié)構(gòu)

本學(xué)科試卷包括聽力和筆試兩部分。

聽力部分包括五種題型：句子理解、聽對話選圖、對話理解、短文理解、短文填空。

筆試部分包括八種題型：選擇單詞、知識運(yùn)用、用片假名書寫外來語、助詞填空、用言活用、翻譯短句、閱讀理解、書寫。

2.分值與難度結(jié)構(gòu)

聽力部分：卷面滿分為50分。卷面分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為等級，設(shè)定A、B、C、D四個等級；各等級依次轉(zhuǎn)換為10、7、5、3分后，計入升學(xué)總分。

筆試部分：卷面滿分為140分。

在試題的難易程度上，低、中、高三檔試題分值的比例為7：2：1。

附錄：詞法和語法

一、詞類

（一）名詞 1．普通名詞 2．專有名詞 3．特殊名詞（1）代詞（2）數(shù)量詞

（3）表示時間的詞

（二）“こそあど”系列詞

（三）代詞 1．人稱代詞 2．疑問代詞 3．指示代詞 4．不定代詞

（四）詞綴 1．前綴 2．后綴

（五）數(shù)詞 1．基數(shù)詞 2．量詞

（六）動詞（自/他動詞）

1．一類動詞的詞尾變化及用法； 2．二類動詞的詞尾變化及用法； 3．三類動詞的詞尾變化及用法。

（七）連體詞

（八）形容詞

1．一類形容詞的接續(xù)方法； 2．二類形容詞的接續(xù)方法。

（九）副詞

（十）接續(xù)詞

（十一）感嘆詞

（十二）助詞

二、句子分類 1．陳述句 2．疑問句 3．祈使句 4．感嘆句

三、語法項目

Vう[意志][提議] V うと思う [意志] か[疑問][選擇] か[不定] が[主體][客體] が[轉(zhuǎn)折][單純接續(xù)] から[空間的起點(diǎn)][時間的起點(diǎn)] から[原因] くらい／ぐらい[概數(shù)] けれども[轉(zhuǎn)折] こと[名物化] しか[強(qiáng)調(diào)數(shù)量少] ずつ[等量分配] そうだ[傳聞] V/Aた[過去] Nだ[判斷] Vたい[愿望] Vたがる[愿望] だけ[限定] V/Aたり/だり[并列] V/A/Nだろう[推測] Vて/で[先后順序][并列][中頓][原因][方式] Aて/で[并列][原因][中頓] で[動作的場所][工具][材料][原因][基準(zhǔn)] Vてある[動作結(jié)果的持續(xù)] Vていく[由近及遠(yuǎn)的移動] Vている[進(jìn)行][持續(xù)] Vてから[先后順序] Vてください[請求] Vてくる[由遠(yuǎn)及近的移動] と[互相動作的對象][同一動作的參與者][內(nèi)容] と[并列] V/Aと[條件] と思う[意見][判斷] V/Aない[否定] Vながら[同時] Vなさい[命令] など[舉例] V/A/Nなら[假定] に[存在的場所][到達(dá)的地點(diǎn)][移動的目的][時間][對象][變化的結(jié)果][基準(zhǔn)][比例的基準(zhǔn)] NにNがある/いる[存在] ね[征求對方贊同][確認(rèn)][感嘆] の[領(lǐng)屬][所屬][主體][客體][同位] の[名物化] V/Aので[原因] は[主題][ 對比] V/Aば[假定] NはNにある/いる[所在] へ[方向] ほど[概數(shù)][比較的基準(zhǔn)] まで[空間的終點(diǎn)][時間的終點(diǎn)][范圍的界限] も[類同][舉例][強(qiáng)調(diào)數(shù)量多] や[舉例性并列] よ[主張、提醒對方注意] より[比較] わ[（語氣和緩的）的主張] を[客體] [通過的場所][離開的地點(diǎn)]

四、交際項目

寒暄、歡迎、介紹、感謝、道歉、祝賀、告別、用餐、食堂餐館、購物、贈答、約定、教師辦公室、拜訪、問時間地點(diǎn)、賀卡書信電子信函、身體不適、會話策略、獲取信息、提出要求、情感態(tài)度。

五、話題項目

（一）生活

1.個人信息（國籍、名前、年齢、地域、家族）2.日程生活（年月日、曜日、時間、一日の生活）

3.衣食住行（服、食事、野菜、果物、飲み物、家、部屋、家具、日用品、文房具、交通機(jī)関、道路）

4.健康（體、病気）5.交往（友達(dá)）

6.購物（店、品物、値段、お金）

7.興趣愛好（アニメ、漫畫、映畫、音楽、テレビ、スポーツ）8.計劃理想（休みの計畫、夢）

（二）學(xué)校

1.設(shè)施（教室、図書室、運(yùn)動場）2.班級(先生、掃除)3.學(xué)習(xí)（授業(yè)、宿題）

4.課外活動（運(yùn)動會、試合、見學(xué)、遠(yuǎn)足）5.其他（夏休み、冬休み）

（三）自然

1.環(huán)境(山、海、森)2.季節(jié)氣候（季節(jié)、天気）3.動植物（植物、動物）

（四）社會

1.文化設(shè)施（公園、博物館、美術(shù)館）2.節(jié)日（お正月、子供の日）3.科學(xué)技術(shù)（コンピュータ）

4.世界地圖（アジア、世界、中國、日本）

第二篇：大連市2013年初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說明 Microsoft Word 文檔

大連市2013年初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說明

數(shù)學(xué)

一、考試性質(zhì)與命題依據(jù)

初中畢業(yè)升學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科的終結(jié)性考試。其目的是全面、準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面達(dá)到《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》）所規(guī)定的初中階段數(shù)學(xué)畢業(yè)水平的程度?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試命題主要依據(jù)《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教基[2005]2號)、國家教育部頒發(fā)的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》、《2005年課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試命題指導(dǎo)》、《大連市2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試和中等學(xué)校招生工作意見》以及大連市數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際。

二、命題指導(dǎo)思想與命題原則

（一）數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試命題的基本指導(dǎo)思想

1．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試要有利于引導(dǎo)和促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)全面落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》所設(shè)立的課程目標(biāo)；有利于引導(dǎo)和改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率；有利于減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展；有利于高中階段學(xué)校綜合、有效地評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

2．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試既要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與技能的評價，也要重視對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力和問題解決能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評價。

3．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試命題應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、思維特點(diǎn)、數(shù)學(xué)背景和生活經(jīng)驗(yàn)編制試題，使具有不同認(rèn)知特點(diǎn)、不同數(shù)學(xué)發(fā)展程度的學(xué)生都能表現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，力求公正、客觀、全面、準(zhǔn)確地評價學(xué)生通過初中教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的發(fā)展?fàn)顩r。

第三篇：2014年初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說明

2014年初中畢業(yè)升學(xué)學(xué)業(yè)考試說明

【數(shù)學(xué)】解讀

一、考試性質(zhì)

初中畢業(yè)升學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科的終結(jié)性考試。其目的是全面、準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面達(dá)到《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》所規(guī)定的初中階段數(shù)學(xué)畢業(yè)水平的程度。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

二、命題指導(dǎo)思想與命題原則

（一）數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試命題的基本指導(dǎo)思想

1.有利于引導(dǎo)和改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率；有利于減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展；有利于高中階段學(xué)校綜合、有效地評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

2．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試既要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與技能的評價，也要重視對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力和問題解決能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評價。

3．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試命題應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、思維特點(diǎn)、數(shù)學(xué)背景和生活經(jīng)驗(yàn)編制試題，使具有不同認(rèn)知特點(diǎn)、不同數(shù)學(xué)發(fā)展程度的學(xué)生都能表現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，力求公正、客觀、全面、準(zhǔn)確地評價學(xué)生通過初中教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的發(fā)展?fàn)顩r。

（二）數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試命題的基本原則

1．考查內(nèi)容要依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，體現(xiàn)基礎(chǔ)性

一方面，具體的考查內(nèi)容涵蓋《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》所涉及到的知識領(lǐng)域；另一方面，所有試題(包括求解過程)中所涉及的知識與技能也以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，不能擴(kuò)展范圍與提高要求。特別是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中沒有要求掌握的具體知識不能成為解決問題過程中實(shí)質(zhì)性或必備性的內(nèi)容。

2．試題素材、求解方式等要體現(xiàn)公平性

試卷的構(gòu)成應(yīng)考慮到他們各自的數(shù)學(xué)認(rèn)知特征、已有的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，給他們提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會來表達(dá)自己的數(shù)學(xué)才能。

3．試題背景要符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)

三、考試內(nèi)容與要求

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果

九年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是獲得在未來社會生活中所必備的數(shù)學(xué)知識、技能和方法；

二是能夠初步運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式認(rèn)識一些自然與社會現(xiàn)象，解決相應(yīng)的問題；

三是能夠自主地從事一些數(shù)學(xué)探究活動，并能夠在活動中有效地表達(dá)自己的思維過程，理解他人的觀點(diǎn)；

四是能夠形成一些基本的思維方式，達(dá)到一定的抽象思維水平等。

（二）具體考查內(nèi)容與要求

具體的考查內(nèi)容主要包括以下幾個方面：基礎(chǔ)知識與基本技能，數(shù)學(xué)活動過程，數(shù)學(xué)思考，問題解決能力等。

針對具體考查內(nèi)容的要求如下：

1．基礎(chǔ)知識與基本技能

（1）數(shù)與代數(shù)

●數(shù)與式

●方程與不等式

●函數(shù)

（2）空間與圖形

●圖形的認(rèn)識

●圖形與變換

●圖形與坐標(biāo)

●圖形與證明

（3）統(tǒng)計與概率

●統(tǒng)計

●概率

（4）課題學(xué)習(xí)

感受“問題情境－建立模型－求解－解釋與應(yīng)用”的基本過程，形成自己的一些研究問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，對相關(guān)數(shù)學(xué)知識有較深刻理解和運(yùn)用能力。

2．?dāng)?shù)學(xué)活動過程

能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等活動獲得數(shù)學(xué)猜想，并能進(jìn)一步尋求證據(jù)證明猜想的合理性；能夠使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言有條理地表達(dá)自己的數(shù)學(xué)思考過程。

3．?dāng)?shù)學(xué)思考

能夠用數(shù)來表達(dá)和交流信息，能夠使用符號表達(dá)數(shù)量關(guān)系，并借助符號轉(zhuǎn)換活動獲得對事物的理解；能夠觀察到現(xiàn)實(shí)生活中的基本幾何現(xiàn)象，能夠運(yùn)用圖形形象地表達(dá)問題、借助直觀進(jìn)行思考與推理；能意識到借助統(tǒng)計活動去收集信息是做出合理決策的一個重要手段，面對數(shù)據(jù)時能對它的來源、處理方法和由此而得到的推測性結(jié)論做合理的質(zhì)疑，能夠正確地認(rèn)識生活中的一些確定或不確定現(xiàn)象；能從事基本的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)、猜想和推理的活動，能用實(shí)例對一些數(shù)學(xué)猜想作出檢驗(yàn)，從而增加猜想的可信度或推翻猜想，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。

4．問題解決

問題解決方面考查的核心是通過“觀察、思考、猜測、推理”等思維活動解決問題。主要體現(xiàn)在以下方面：

（1）能夠從日常生活中“看到”一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，能從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，能夠綜合運(yùn)用相關(guān)的數(shù)學(xué)知識、方法去解決數(shù)學(xué)及其他學(xué)科中的一些問題。

（2）能用文字、字母或圖表等清楚地表達(dá)解決問題的過程，并解釋結(jié)果的合理性。

（3）嘗試尋找不同的解決問題方法，評價不同方法之間的差異，從不同的角度去認(rèn)識同一個問題。

（4）能夠反思自己是怎樣得到問題的答案的，在求解過程中不斷反思所得到的結(jié)果的含義、所使用的方法的一般性等，會分析自己思維過程中的得與失，通過反思能夠把握住使得結(jié)論成立的核心條件，能夠有效遷移數(shù)學(xué)方法。能夠綜合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等方面的知識與方法，探索問題的解，在解決原有問題的基礎(chǔ)上還能夠提出新的問題，形成初步評價與反思的意識。

四、考試形式、時間及試卷結(jié)構(gòu)

（一）考試形式

筆試、閉卷。

（二）考試時間

考試時間為120分鐘。

（三）試卷結(jié)構(gòu)

1．題型結(jié)構(gòu)

本學(xué)科試卷包括三種題型：選擇題、填空題、解答題。

2．分值與難度結(jié)構(gòu)

卷面滿分為150分。

在試題的難易程度上，低、中、高三檔試題分值的比例為7：2：1。

五、注意事項

本學(xué)科考試過程中，不允許使用計算器。

第四篇：陜西省2018年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明

《陜西省2018年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明》對比版

語文

題型部分及變化如下：

1.新增題型：①無語段的名著閱讀，出自2017天津中考真題；②小學(xué)課標(biāo)的詩歌鑒賞；③作文新增二選一的形式，一種是命題+半命題，另一種是半命題+材料，分別出自2017貴州六盤水和2017河南中考真題。

2.刪掉題型：①文言文閱讀的課內(nèi)外對比形式；②課外篇目的詩歌鑒賞。

數(shù)學(xué)

一、考試要求變化1處，刪除1處，具體如下： 1.評價的基本理念 廢話不寫了。

2.測試的基本要求 刪除：關(guān)于允許科學(xué)計算器進(jìn)入中考數(shù)學(xué)考場的有關(guān)要求和規(guī)定按照陜教基[2006]50號文件執(zhí)行.二、考試內(nèi)容的目標(biāo)要求新增1處，變化7處，具體如下： 1.新增考試內(nèi)容及其目標(biāo)要求： 了解平行線性質(zhì)定理的證明；

2.目標(biāo)要求變化，均是從“了解”改為“理解、掌握與運(yùn)用”：

①認(rèn)識度、分、秒，會對度、分、秒進(jìn)行簡單的換算，并會計算角的和、差； ②識別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角； ③能度量兩條平行線之間的距離； ④知道三角形的內(nèi)心和外心；

⑤認(rèn)識并欣賞自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的軸對稱圖形； ⑥能根據(jù)展開圖想象和制作實(shí)物模型；

⑦知道可以通過樣本平均數(shù)、樣本方差推斷總體平均數(shù)和總體方差.三、題型示例更新46道，其中2017陜西真題17道，新增29道.新涉及考查點(diǎn)2個：幾何體的展開圖、規(guī)律探索；

新增考查形式4種：實(shí)數(shù)的大小比較與數(shù)軸結(jié)合、數(shù)據(jù)的整理與分析、銳角三角函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用——實(shí)物模型、分析統(tǒng)計圖表——計算加權(quán)平均數(shù).具體如下（※A2表示A組第2題，以此類推）：

英語

《陜西省2018年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明》與2017年相比，均未有實(shí)質(zhì)性的變化。只是命題依據(jù)、考試范圍、考試要求及內(nèi)容中個別表述有所調(diào)整；詞匯表中新增單詞volunteer；題型示例中書面表達(dá)提示語新增一種“漢語提示形式”，具體變化如下： 1.新增單詞volunteer；

2.單詞important移至單詞importance之前。

3.書面表達(dá)題型與往年相比，題型示例 A/C新增一種“漢語提示語”的形式，需引起考生的注意。

物理

《陜西省2018年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明（物理部分）》與2017年比較，考試形式與整卷結(jié)構(gòu)、命題依據(jù)、考試范圍與試卷結(jié)構(gòu)均無變化，考試要求及內(nèi)容和題型示例的具體變化如下： 題量：各題型和總題量保持不變。

題型示例中除保留原有5道（第9、55、60、64、65題）題外，其他試題均更換為新題。

選擇題：共24道，更換23道，題源主要為2017陜西真題和全國其他地市真題。填空與作圖題：共23道全部更換，題源主要為2017陜西真題和全國其他地市真題。實(shí)驗(yàn)與探究題：共15道題，更換13道，無根本性變化。

綜合題：共8道題，更換6道：陜西真題3道，湘潭、德州、東營真題各1道。整體分析：題型示例中70道題共更換65道，試題來自陜西（18道近3年真題），湖北（6道：武漢、黃岡、宜昌、鄂州、黃石）、江蘇（6道：揚(yáng)州、鹽城、無錫、鎮(zhèn)江、泰州）、山東（4道：德州、濟(jì)寧、東營）、四川（3道：雅安、廣元、綿陽）、浙江（2道：紹興、舟山）、湖南（2道：湘潭、郴州）等多地市試題和直轄市及省卷區(qū)域的試題，練習(xí)時建議關(guān)注陜西近5年真題和全國教育發(fā)達(dá)地區(qū)的真題。從能力目標(biāo)要求來看，試題突出對知識的理解和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)核心知識的內(nèi)化和一般知識的了解，能將所學(xué)各種知識和觀察到的實(shí)際生活現(xiàn)象聯(lián)系起來，掌握分析處理實(shí)際問題的能力和知識遷移延伸的能力，能解決相關(guān)問題。

化學(xué)

一、總體變化

《陜西省2018年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明》與2017年相比，涉及《課程標(biāo)準(zhǔn)》的地方后面均增加“2011年版”，如《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。“命題依據(jù)”和“考試范圍與試卷結(jié)構(gòu)”沒有變化，但“考試要求及內(nèi)容”、“題型示例”均有變化。

題型示例共50道試題，更新38道（選擇題17道，填空及簡答題10道，實(shí)驗(yàn)及探究題7道，計算與分析題4道）。改編3道；更換35道，其中新增形式3道，具體如下： 形式一：結(jié)合詩詞考查相關(guān)化學(xué)基礎(chǔ)知識 形式二：結(jié)合化學(xué)表達(dá)式考查反應(yīng)規(guī)律

形式三：分析表格數(shù)據(jù)并結(jié)合化學(xué)方程式進(jìn)行簡單計算。

思想品德

《陜西省2018年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明》與2017年相比，命題依據(jù)、考試范圍、考試要求及內(nèi)容、題型示例等9處有所變化（考試形式與整卷結(jié)構(gòu)、試卷結(jié)構(gòu)均無變化），考試范圍：調(diào)整時政考查范圍（2017.6——2018.5）非選擇題

刪除：2018年題型示例刪除分析說明題（2017年中考說明，P231，47題）

歷史

較2017年命題依據(jù)、考試范圍、考試要求、試卷結(jié)構(gòu)無變化，考試內(nèi)容要點(diǎn)和題型示例有變化，具體如下：

一、考試內(nèi)容要點(diǎn)

1.中國古代史板塊：新增1個主題“科學(xué)技術(shù)”及1條相關(guān)考試內(nèi)容要點(diǎn)； 2.世界古代史板塊古代歐亞文明主題： ①新增1條考試內(nèi)容要點(diǎn)；

②調(diào)整1條考試內(nèi)容要點(diǎn)：新增2處，表述變化1處，刪除1處。

二、題型示例

（一）試題變化 1.選擇題：替換了10道，其中6道為2017年真題13～18題，4道為2016年副題13、14、16、18題。

2.非選擇題：替換了6道，其中3道為2017年真題19～21題,3道為2016年副題19～21題。

（二）板塊涉題量：非選擇題不變。

第五篇：大連市2018年初中畢業(yè)升學(xué)物理模擬考試(一)

一、選擇題（本題共14小題，每小題2分，共28分）注意：第1～11題中，每題只有一個選項正確。

1.坐在行駛汽車?yán)锏某丝驼J(rèn)為自己是靜止的，他選取的參照物可能是 A.路邊的樹木

B.沿途的路燈 C.所乘汽車的車廂 D.反向行駛的汽車 2.下列做法符合安全用電要求的是 A.電燈的開關(guān)接在零線上

B.使用試電筆時，手接觸試電筆的筆尖 C.用濕手按電燈的開關(guān)

D.使用金屬外殼的家用電器時，金屬外殼接地線 3.下列光現(xiàn)象中，可以用光的反射定律解釋的是

A.陽光下大樹在地上的影子 B.水池里的水看起來變淺 C.平靜的湖面映出“藍(lán)天白云” D.圓形魚缸里的魚看起來變大

4.某同學(xué)騎自行車剎車時，握緊自行車手閘減速。此過程中，增大閘皮與輪胎鋼圈之間摩擦的方法是

A.增大壓力 B.減小速度

C.增大接觸面積 D.增大接觸面粗糙程度

5.在汽油機(jī)的做功沖程中，高溫、高壓的燃?xì)馔苿踊钊\(yùn)動，則燃?xì)獾? A.內(nèi)能減少，溫度升高 B.內(nèi)能增加，溫度升高 C.內(nèi)能增加，溫度降低 D.內(nèi)能減少，溫度降低

6.某人站在平面鏡前，他向靠近平面鏡的方向移動一段距離后，下列說法正確的是 A.像距變小，像不變 B.像距變大，像變大 C.像距變小，像變小 D.像距變大，像不變 7.某電吹風(fēng)有冷風(fēng)和熱風(fēng)兩個檔位。下列是某同學(xué)設(shè)計的該電吹風(fēng)簡化電路圖，R是電熱絲。其中正確的是

8.如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，閉合開關(guān)，導(dǎo)體棒ab由靜止向右運(yùn)動。斷開開關(guān)，導(dǎo)體棒慢慢停下。則下列說法正確的是 A.該裝置反映了發(fā)電機(jī)的原理

B.只對調(diào)磁極，閉合開關(guān)，導(dǎo)體棒ab向左運(yùn)動 C.導(dǎo)體棒a、b端對調(diào)，閉合開關(guān)，導(dǎo)體棒ab不動 D.只改變電流方向，閉合開關(guān)，導(dǎo)體棒ab向右運(yùn)動

9.在水平桌面上滑行的木塊，運(yùn)動得越來越慢，最后靜止。在此過程中，A.木塊的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 B.木塊的慣性逐漸變小直至為零 C.木塊受到的摩擦力逐漸增大 D.木塊克服阻力做功動能減小

10.甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積關(guān)系圖象如圖2所示，則下列說法正確的是 A.甲液體的密度是乙液體的1/3 B.甲液體的密度是乙液體的3倍 C.甲、乙兩液體的密度與其質(zhì)量有關(guān)

D.甲、乙兩液體在相同深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)相同

11.在如圖3所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S、S1，R1和R3消耗的功率相等；再斷開開關(guān)Sl，則 A.電流表的示數(shù)變大

B.R1的功率小于R3的功率

C.電阻R3的電流變化量小于電阻R2原來的電流

D.電阻R3兩端的電壓變化量小于電阻R1兩端的電壓變化量 注意：第12～14小題中，每小題至少有兩個選項正確。

12.在試管中放少量的碘，塞緊塞子。過一會兒，看到試管內(nèi)出現(xiàn)少許紫色的碘蒸氣。把試管放進(jìn)熱水中，很快紫色的蒸氣充滿整個試管。再把試管從熱水中拿出，立即放入冷水中，發(fā)現(xiàn)紫色蒸氣消失，試管壁出現(xiàn)紫色碘顆粒，冷水的溫度略微升高。從該實(shí)驗(yàn)中能獲得的信息是

A.試管中碘先升華后凝華 B.常溫下碘不能升華

C.溫度越高碘升華越快 D.冷水溫度升高，一定是碘蒸氣凝華放熱

13.如圖4所示的電路中，電源電壓和燈絲電阻均不變。閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片從a端移到中點(diǎn)，下列說法正確的是 A.燈L變亮

B.電壓表○V的示數(shù)不變 C.電阻R1的功率變大

D.電流表○A1和電流表○A2的示數(shù)變化量相同

14.如圖5甲所示，盛滿某種液體的溢水杯放在水槽中，水槽中盛有一定量的水，水面漂浮一個小球（溢水杯與水槽底部接觸，且受到浮力）。將小球取出輕輕放入溢水杯的液體中，小球靜止時沉在溢水杯底部，部分液體溢出到水中，如圖5乙所示。則 A.小球受到的浮力變大

B.水槽底部受到的液體壓強(qiáng)變小 C.溢水杯受到的浮力變小 D.水槽對地面的壓力不變

二、填空題（本題共10小題，每小題2分，共20分）

15.演奏二胡時，琴弦＿＿＿＿發(fā)聲；演奏者不斷用手指控制琴弦長度，這樣做是為了改變聲音的＿＿＿＿（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）。

16.家庭中的空調(diào)和臺燈是＿＿＿聯(lián)的；空調(diào)和臺燈的電源線雖然都是銅線，但規(guī)格明顯不同，這主要是因?yàn)椋撸撸撸撸ㄟx填“長度”或“橫截面積”）對導(dǎo)線電阻的影響。

17.春天，百花盛開，在空氣中彌漫著陣陣花香，這是＿＿＿＿現(xiàn)象，說明分子在不停地＿＿＿＿。

18.我國094型核潛艇是利用其內(nèi)部核反應(yīng)堆的核＿＿＿變，獲得能量來源；核潛艇與衛(wèi)星之間是通過＿＿＿波傳遞軍事信息的（選填“超聲”或“電磁”）。

19.如圖6所示，閉合開關(guān)S，通電螺線管右側(cè)的小磁針靜止時，其N極指向左。則電源的右端為＿＿＿極。若要使通電螺線管的磁性增強(qiáng)，滑動變阻器的滑片P應(yīng)向＿＿＿（選填“a”或“b”）端移動。

20.如圖7所示，傾斜放置的試管中用水銀封閉了一段氣體，則試管中氣體壓強(qiáng)＿＿＿＿外界大氣壓；若把試管豎直放置，則試管內(nèi)封閉氣體的壓強(qiáng)＿＿＿＿（選填“變大”“變小”或“不變”）。

21.利用圖8所示的滑輪組，將重為240 N的貨物勻速向上提起2m，作用在繩自由端豎直向上的拉力F為100 N，則提升貨物做的有用功是＿＿＿J，該滑輪組的機(jī)械效率是＿＿＿＿。22.兩個相同的容器分別盛放質(zhì)量和初溫都相等的水和牛奶，用相同的加熱源同時給兩者 加熱，發(fā)現(xiàn)牛奶先沸騰。牛奶先沸騰的原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（寫出一條即可）。這是通過＿＿＿＿＿的方法改變水和牛奶的內(nèi)能的。

23.如圖9所示，一束光從水中斜射入空氣中。請畫出反射光線和折射光線。

24.如圖10所示，用杠桿將物體吊起，O點(diǎn)是支點(diǎn)。請畫出拉力F1的力臂l1和物體A所受重力G的示意圖。

三、計算題（本題共3小題，共20分）

25.（5分）如今，木桶浴逐漸成為大眾喜愛的沐浴方式。某品牌木桶裝有200 kg的水，使用額定功率為3 kW的電加熱棒加熱，加熱棒正常工作1.8 h后，水溫從15℃升高到35℃。

3已知水的比熱容是4.2×l0 J/(kg．℃)。試求：(1)水吸收的熱量是多少？

(2)加熱棒消耗的電能是多少千瓦時？

26.（7分）某食堂的電熱蒸飯柜的簡化電路如圖11所示。R1和R2均為電熱絲，R2電阻為45Ω，電熱蒸飯柜的額定電壓為220 V。只閉合Sl是保溫狀態(tài)，同時閉合S1、S2是加熱狀態(tài)，加熱功率是4 840 W。試求：(1)R1的電阻是多少？

(2)保溫狀態(tài)時，電路中的電流是多少？

(3)該電熱蒸飯柜保溫10 min，R1和R2所產(chǎn)生的總熱量。

27.（8分）我國自主研制的“紅旗HQ3”無人駕駛汽車在某段平直公路上進(jìn)行測試，汽車以18m/s的速度勻速行駛了5min，消耗燃油0.3kg，汽車發(fā)動機(jī)的牽引力是1000 N。已知燃油7的熱值為4.5×l0 J/kg。試求：

(1)消耗的燃油完全燃燒產(chǎn)生的熱量是多少？(2)汽車牽引力所做的功是多少？(3)發(fā)動機(jī)的效率是多少？

四、簡答題（本題共2小題，每小題3分，共6分）

28.水是人類生存環(huán)境的重要組成部分，通過水的三態(tài)變化，地球上的水不停地循環(huán)。夏 天，地面溫度較高，高空溫度較低，當(dāng)高空出現(xiàn)強(qiáng)冷氣流時，就可能形成冰雹。請解釋冰雹是如何形成的。

29.一輛高速行駛的小汽車，車窗關(guān)閉，當(dāng)打開天窗時，車內(nèi)的人會感到車內(nèi)空氣被“抽” 到車外。請解釋這個現(xiàn)象。

五、綜合題（本題共3小題，共16分）

30.（5分）在探究“物距大于二倍焦距時，凸透鏡成像的正倒、大小和虛實(shí)”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：光具座、凸透鏡、光屏和蠟燭等。

(1)將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心大致在＿＿＿＿上。(2)記錄的實(shí)驗(yàn)信息如下表。

凸透鏡的焦距f＝10 cm

①分析表中信息，可得出的探究結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②分析表中信息，還可得出物距大于二倍焦距時，像距v與焦距f滿足什么條件：＿＿＿＿。(3)本實(shí)驗(yàn)做了三次，目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)實(shí)驗(yàn)過程中，燃燒的蠟燭變短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動，為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央，在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下，可以只將光屏向＿＿＿移。

31.（5分）某同學(xué)猜想物體動能的大小可能與物體的質(zhì)量和物體的速度有關(guān)，在探究“物體動能的大小與物體質(zhì)量是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：帶滑槽的軌道、正方體塑料塊、質(zhì)量不等的金屬球A、B、C（mA＞mB＞mC）各一個，實(shí)驗(yàn)裝置如圖12所示。

(1)實(shí)驗(yàn)中，分別將三個小球從同一斜軌道頂端釋放，目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2)本實(shí)驗(yàn)使用帶滑槽的斜軌道比用木板做的斜面好，因?yàn)檫@樣可以使小球＿＿＿＿＿＿。(3)設(shè)計出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，表中要有必要的信息。

(4)該同學(xué)用金屬球A和B實(shí)驗(yàn)時，塑料塊在水平軌道上移動了不等的距離。在用金屬球C實(shí)驗(yàn)時，塑料塊幾乎沒有移動。則小明的實(shí)驗(yàn)＿＿＿＿。（下面兩個選項中有一個選項正確，將正確選項字母填寫在橫線上）

A.不能得出結(jié)論，因?yàn)镃球沒有推動塑料塊。

B.可以得出結(jié)論，因?yàn)榭梢耘袛喑鯟球的動能最小。

32.（6分）在“測量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：電壓恒為6V的穩(wěn)壓 電源，額定電壓為3.8 V、電阻約為12Ω的小燈泡，規(guī)格為“50Ω 1.5 A”的滑動變阻器，電流表(量程為0～0.6 A或0～3 A)，電壓表（量程為0～3 V或0～15 V），開關(guān)，導(dǎo)線等。(1)小明的實(shí)驗(yàn)電路如圖13甲所示，電壓表應(yīng)選擇0～＿＿＿V量程。連接好電路后，用開關(guān)試觸，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表與電壓表均無示數(shù)。若電路中只有滑動變阻器出現(xiàn)故障，則滑動變阻器出現(xiàn)了＿＿＿路。

(2)排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑片，觀察電壓表示數(shù)約是3.8 V時，電流表的指針位置如圖13乙所示，則測量的小燈泡的額定功率為＿＿＿W。

(3)小紅認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方案中測量小燈泡額定電壓的誤差較大。她也利用上述器材進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，連接的部分電路如圖14所示，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將小紅的實(shí)驗(yàn)電路連接完整。

(4)小紅閉合開關(guān)前將滑動變阻器的滑片滑到了阻值最大端，如何操作能使小燈泡兩端電壓較準(zhǔn)確地達(dá)到3.8 V?