第一篇：家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語[大全]

家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語

英語對于大多數(shù)的家長來說都是“外行”的，但是在英語學(xué)習(xí)中家庭教育又是非常必要的，家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語，可以從以下幾個方面入手。

1.多聽錄音帶：我們生活在漢語語境中，這對孩子學(xué)習(xí)英語造成了一定的阻礙。而很多家長不會說英語或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會或多或少地影響孩子學(xué)習(xí)英語。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天半個小時的聽磁帶等，同時鼓勵孩子模仿磁帶里的話語，或與自己的孩子一起模仿，來一場比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.給孩子提供良好的環(huán)境和表演機會：家長應(yīng)該盡量給孩子提供一個英語空間，哪怕是一個小小的英語角，在這個角里面盡可能多地擺放、掛置一些與英語有關(guān)的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親自動手制作的東西等等。讓孩子在生活中時時處處學(xué)習(xí)英語。孩子通常都具有極強的表現(xiàn)欲，喜歡受到大家的表揚，家長要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機會。這不僅鍛煉孩子的語言能力，同時也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛說話的孩子，家長更應(yīng)引導(dǎo)他多說話。家里來了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英語角”，順便鼓勵他來表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語。實驗小學(xué)張雯同學(xué)的家長告訴記者，自己雖然不懂英語，但是每天都會讓女兒把學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給自己，和女兒一起學(xué)英語，一起比賽，無形中就提高了孩子學(xué)英語的信心，鍛煉了孩子的口語交際能力。

3.將孩子的英語學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來：家長應(yīng)鼓勵孩子結(jié)合生活實際進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed，在電視上貼上TV等)，在外面玩時見到熟悉的事物時，可問問孩子用英文怎么說？喝可樂的時候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習(xí)慣，久而久之就會有意想不到的效果。

4.有選擇地為孩子提供英語課外讀物、學(xué)習(xí)輔助工具、輔導(dǎo)班班等：孩子都喜歡新鮮的東西，如果孩子不愿意再去重復(fù)課上的英語內(nèi)容，家長可以給孩子選擇一些英語讀物、英語學(xué)習(xí)工具等。一方面可以提高孩子的聽力及閱讀量，另一方面可以讓孩子找到英語學(xué)習(xí)的成就感及用武之地。

第二篇：家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)英語

淺談家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)英語

俗話說：家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。家庭教育是學(xué)校教育不可替代、不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)選取了幾位優(yōu)秀家長的教育心得與大家分享：

一、胡逸珊同學(xué)家長的家庭輔導(dǎo)建議：

胡逸珊同學(xué)今年讀小學(xué)三年級。

（一）多觀看、多模仿。幼兒是在模仿中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。我們覺得，要充分利用孩子的這個天性讓她學(xué)習(xí)英語。大概在孩子三歲左右，我們放《迪斯尼英語》的VCD碟給她看，當(dāng)然，當(dāng)時孩子還完全聽不懂，也還不能有意識地學(xué)習(xí)。但是孩子也許可以無意識地受到熏陶和感染，無意識地模仿英語教學(xué)磁帶中比較好的發(fā)音，為以后正式學(xué)英語打下基礎(chǔ)。要讓孩兒既看中國的、也看外國的VCD、CD或英文電影?？春玫牡邮菑浹a英語環(huán)境不足的好方法，能夠?qū)W到地道的英語口語，還能培養(yǎng)良好的英語語感。

(二)多朗讀。朗讀對孩子學(xué)習(xí)英語能起到綜合鍛煉的作用。因此，我們要求孩子既要大聲地又要清晰地朗讀；既要朗讀課本上的句子，又要朗讀英語讀物；既要朗讀與自己年齡相近的中國版本英文讀物，以后也可讓孩子讀讀英語原版書籍。胡逸珊同學(xué)通過朗讀在英語發(fā)音方面越來越有進(jìn)步。

（三）多背誦。我們要求孩子，有利于提高英語口語的方法、知識要背誦，對于英語口語中常用的文字材料要背誦，一些典型的英語習(xí)語也要背誦，要通過背誦來積累知識。當(dāng)然這就要下苦功夫。目前，胡逸珊同學(xué)能做到每天堅持背一些英語課文或者單詞。

（四）常堅持。要想學(xué)好英語，不是一朝一夕的事，要持之以恒。我們讓胡逸珊參加了一些英語班的學(xué)習(xí)。她原來在幼兒園就參加了英語班的學(xué)習(xí)。在新東方則參加了音標(biāo)單詞班和現(xiàn)在所在的學(xué)習(xí)班。在小學(xué)，她是班上的英語課代表，這使她感到了學(xué)好英語的責(zé)任。我們要求她盡量做到每天聽、看或讀英語，每日不少于30分鐘，并要按時完成老師布置的作業(yè)。

（五）善總結(jié)。我們要求孩子，即使作為小學(xué)生，也應(yīng)該勤于動腦，總結(jié)和分析哪些方法是適合自己的最佳方法，自己的學(xué)習(xí)方法還有哪些地方要改進(jìn)；哪些知識又是自己該掌握的，自己還有哪些不足要彌補。要讓孩子養(yǎng)成自我省察習(xí)慣。

另外，多使用積極評價和正面評價。家長要學(xué)會理解、欣賞和鼓勵孩子，盡量避免對她們作出負(fù)面評價，不要吝嗇夸獎和鼓勵。要找出各種理由夸贊她們，這對于鞏固堅定其信心起著至關(guān)重要的作用。另外，自我評價可以讓孩子學(xué)會反思和分析自己的不足，對孩子認(rèn)識自我和重建自信很有幫助。家長應(yīng)鼓勵孩子多縱向比較，少橫向比較，讓她看到自己的進(jìn)步，體驗成功的快樂。

溫馨提示：英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，小學(xué)英語學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的階段，是為終身學(xué)習(xí)服務(wù)的，因此一定要讓孩子對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣，這一點也是和我國的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)要求相一致。不僅強調(diào)了正確的學(xué)習(xí)方法，也提出了家長對于孩子的英語學(xué)習(xí)還要有正確心態(tài)，以及評價標(biāo)準(zhǔn)。目前，在新東方我們也正在完善形成性評價體系，做到真正意義上的以學(xué)生為主體，強調(diào)語言的終身學(xué)習(xí)，而不是為應(yīng)試而學(xué)習(xí)。

二、姚泳琳同學(xué)家長的家庭教育觀

（一）、營造寬松的家庭氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)減壓。

首先，家長不能一味地追求高分，不論孩子分?jǐn)?shù)高低，都以一種樂觀的、平和的態(tài)度來看待。孩子考試成績好，不表現(xiàn)得過分高興，考得不好，也不流露出失望和生氣的情緒，讓孩子感到愛和寬容，告訴孩子要“勝不驕，敗不餒”?？嫉貌缓脮r，幫助孩子分析原因，糾正錯誤?？荚囍皇菣z驗學(xué)生所學(xué)知識的一種手段，就是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱之處，好為孩子以后的學(xué)習(xí)打下堅固的基礎(chǔ)。家長首先形成此認(rèn)識，并讓孩子也知道?？赡芤彩且驗檫@樣，我女兒一直在一種輕松、活躍、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長，所以，她的成績一直都很優(yōu)秀。這是我作為母親非常驕傲的！

其次，盡量滿足孩子的個人興趣愛好。我女兒興趣很廣泛。她很喜歡一些體力及腦力的活動，比如：體操，舞蹈，打網(wǎng)球等等。特別是英語學(xué)習(xí)。似乎一切跟英語有關(guān)的東西她都想學(xué)。同時，作為家長，在自己力所能及的范圍內(nèi)，我覺得有必要滿足她的興趣與愛好。因此，在周末，我經(jīng)常帶她去打網(wǎng)球，練體操，有時彈彈鋼琴。同時，也讓她參加了貴教育機構(gòu)的學(xué)習(xí)。不可否認(rèn)，我女兒在貴教育機構(gòu)的學(xué)習(xí)中受益匪淺。

另外，盡量帶孩子參加戶外活動，讓她盡情地玩，還原孩子的本性。孩子玩高興了，反而自己知道該學(xué)習(xí)了，不用家長督促她也會及時做完家庭作業(yè)。所以，寬松的家庭環(huán)境，讓孩子感受不到壓力，孩子反而對學(xué)習(xí)更加有興趣了。

（二）、把孩子當(dāng)作朋友，多溝通、多表揚、多鼓勵，少批評，不指責(zé)，更不能惡語教訓(xùn)。

每個人，無論年齡大小，都有一種自尊心，就是做好每件事，體現(xiàn)個人價值，得到他人認(rèn)可的需求，兒童也不例外。家長如果以平等的地位來對待孩子，與孩子交流，就會拉近與孩子的心理距離，容易溝通。平時不論事情大小，多鼓勵，多表揚，肯定孩子哪怕是一丁點的成績，就會激發(fā)孩子做好每件事的自尊心，而批評、指責(zé)、教訓(xùn)只能引起孩子對抗學(xué)習(xí)和家長的逆反心理。

我家一直有孩子給我們講述“校內(nèi)新聞”的習(xí)慣，孩子放學(xué)后都會興致勃勃地講學(xué)校發(fā)生的事情，談她的看法。我從這些也了解了孩子在學(xué)校的情況，包括課堂發(fā)言、老師教學(xué)情況、學(xué)生間的趣事等。這樣的交流避免了孩子把一些不順心的事悶在心理，可以了解孩子的思想狀況，教給孩子做人的道理。

（三）、以身作則，作孩子的榜樣。

我覺得想要教育好自己的孩子，家長就要做到身正影直，以身作則，做好孩子的表率工作，讓孩子以家長為榜樣，如果想要教育孩子誠實、守信、文明、禮貌，那么家長首先就要做到這一點。同時，我認(rèn)為“好孩子是夸出來的。”這句話說得一點都不錯，比如當(dāng)孩子考出好成績時，家長往往就會進(jìn)行夸獎，并用物質(zhì)獎勵或精神鼓勵表揚孩子，并指出今后努力方向，給孩子樹立信心，望今后能取得更大進(jìn)步，當(dāng)然夸獎還應(yīng)掌握一定尺度。每次我女兒完成作業(yè)后，我都會幫她檢查一下。我會指出其中的不足，但最后我還是用鼓勵的語言肯定她的努力。

（四）、重視孩子的溝通表達(dá)能力，拓寬孩子的知識面

在家里，我們作為家長，很希望自己的女兒能夠惹人喜歡，能說會道，聰明幽默。因此，只要我有空，我都會陪小泳琳看書，講故事，看一些幽默小寓言。

我還給我女兒訂閱了感興趣的課外讀物，如《兒童文學(xué)》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》和《英語畫刊》，她喜歡讀時就讀，能閱讀多少就讀多少，也沒有硬性要求讀完。在飯前和晚上做完作業(yè)后，她就會翻著看看。有時候還會在睡覺前，讓我給她讀包括《讀者》等一些報刊雜志中的文章，我們一塊交流對其中人物、事情的看法。周末，還偶然會給她看一些好的電影。從這些課外書籍、電影和報紙上，我認(rèn)為獲得的生活常識和是非對錯的判斷能力，會影響她世界觀的形成，比學(xué)一些文化知識還要重要，對她人生的發(fā)展很有意義，說大一點，這就是所謂德育的重要性。

（五）、積極配合老師的課內(nèi)教育，配合學(xué)校的工作。

對學(xué)校的各種學(xué)習(xí)實踐活動及對家長的要求，我積極克服困難，努力做到。每日的作業(yè)，抽時間給孩子檢查、簽字，以身作則。我也從來不當(dāng)著孩子的面談?wù)摾蠋煹牟划?dāng)之處，引導(dǎo)孩子理解老師，信任老師，喜歡老師。教育孩子熱愛班集體，形成集體觀念，要有合作和互助精神。這是學(xué)生學(xué)習(xí)好的重要外部環(huán)境。

總之，我們家的感覺就是，要管好孩子，讓孩子學(xué)習(xí)好，就是以“不管”而“管”，減弱大人的管，強化孩子的自管。

溫馨提示：要想教育出優(yōu)秀的孩子，也必然要先做優(yōu)秀的家長。我們相信孩子在學(xué)校有好老師做榜樣，在家庭中有好家長做榜樣，必然會耳濡目染出好的孩子。

三、朱沐麒同學(xué)家長的教育觀

我覺得孩子在發(fā)展智商時，首先要形成良好的德商。德商，主要包括誠實、自控、尊重、善良、寬容、慷慨、公正等要素，能幫助孩子具備良好的德商，是我們作為家長獻(xiàn)給孩子的最最重要的財富。每個孩子生下來都是那么純潔，而家庭恰恰是培養(yǎng)美德的第一個，也是最重要的課堂。我們作為父母，特別應(yīng)注意言傳身教，給孩子樹立好的榜樣，找準(zhǔn)切入點，引領(lǐng)孩子踏入美德的花園。以下簡要說說培養(yǎng)孩子德商的四個“基本點”：

●培養(yǎng)誠實

孩子做錯了事，家長千萬不能不分青紅皂白對著孩子怒斥、打罵，這樣容易使孩子為了保護(hù)自己而說謊。應(yīng)該以關(guān)切、寬容、愛撫的態(tài)度引導(dǎo)孩子說明事情經(jīng)過，了解真實情況，因勢利導(dǎo)，幫助分析他有沒有錯，錯在何處。要培養(yǎng)孩子誠實的品格，還應(yīng)常常傾聽孩子的心聲，讓他表達(dá)自己的感情以及對事物的看法，使孩子充分感受到父母對他的尊重與關(guān)懷。

●培養(yǎng)禮貌

禮貌是給人第一印象的重要因素。因此，一定要注意培養(yǎng)孩子禮貌的行為習(xí)慣。一是家長在與家人相處及待人接物時，應(yīng)在語言、行為上給孩子做好表率，讓孩子在耳濡目染中受到有禮貌的教育與培養(yǎng)。二是從生活細(xì)節(jié)入手，在家教孩子對爸爸、媽媽和老人說“早上好”，“晚安”等日常禮貌用語；飯菜做好了，教孩子要先請老人坐到餐桌吃飯；家里來客人了，教孩子要熱情和客人打招呼，拿食品招待客人；在學(xué)校，教孩子尊重老師和同學(xué)們。

●培養(yǎng)愛心

有愛心的孩子都是善良的。有了愛心才懂得如何去愛別人，愛別人的同時也會得到別人給與的愛。培養(yǎng)孩子愛心的最好方法是讓孩子親身體驗，感受助人為樂的喜悅。如麒麒學(xué)校班集體組織的與清遠(yuǎn)南安小學(xué)的“手拉手愛心互助”活動，孩子先到清遠(yuǎn)探望貧困地區(qū)的孩子,將文具、書本、衣物等物品送給生活困難的小朋友，奉獻(xiàn)愛心。一年后，邀請清遠(yuǎn)的孩子來到廣州作客，讓孩子們一起包餃子，一起做游戲，一起游覽公園，這些都是培養(yǎng)孩子愛心的有效載體。廣東有線南方電視臺專門報道了這一雙向的具延續(xù)性的愛心互助活動，麒麒還接受了記者的采訪，活動在社會上引起一定反響。

●培養(yǎng)慷慨

慷慨待人的品格是在日常生活中潛移默化形成的。形成慷慨的個性很重要的一點是教會孩子懂得分享，主動分享。如家里的糖果等食品要讓孩子先拿給長輩；心愛的玩具，要拿出來給小朋友們分享，先給小朋友玩，鼓勵孩子送一些玩具給小朋友。對于孩子的慷慨行為，家長要及時稱贊，使孩子得到快慰的心理體驗，促進(jìn)孩子慷慨行為的進(jìn)一步發(fā)展。

每天晚上睡覺之前，我都會讓孩子想想今天收獲了什么，有誰幫助了他或?qū)W到了什么新的知識，學(xué)會感謝親人、老師、同學(xué)的給予和幫助，學(xué)會感恩，從而讓孩子明白有付出才會有收獲，只有真心付出和真正懂得感恩的人才會獲得更多，才能擁有更多的快樂。在這里,我只是根據(jù)自己的經(jīng)驗談了幾點體會，希望家長們能從我的這些個人想法里得到或多或少的引導(dǎo)和啟迪。教育孩子是一項復(fù)雜的系統(tǒng)的工程，在多變的世界里，孩子的教育難度會越來越大，孩子的成長道路會很漫長，這更要求我們每一位家長首先必須以身作則，不斷提高個人修養(yǎng)與知識水平，改進(jìn)教育方法，以自己良好的行為道德規(guī)范為孩子樹立起標(biāo)桿，以無私的愛去感染孩子，和孩子共同迎接美好的未來。讓我們每一位家長都記住：每個孩子都是一朵花，只是開花的季節(jié)不同，每個孩子在迎來花季時都是最最燦爛的！

溫馨提示：朱沐麒同學(xué)家長提出的價值教育建議非常寶貴，教育是為了將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展并具備生產(chǎn)能力的人。我們的孩子們需要從意識上和行為上認(rèn)識自己、善待他人，需要學(xué)會如何在自己的家庭內(nèi)、緊鄰的社區(qū)內(nèi)以及整個世界內(nèi)更好地彼此相處。學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會每個孩子成長的必經(jīng)之路。新東方POP少兒英語也希望幫助每個孩子在學(xué)習(xí)上取得成就的同時，還致力于培養(yǎng)孩子分享、尊重、謙虛、勇敢、關(guān)愛、責(zé)任、公平、合作、勤奮、正直、樂觀、寬容的優(yōu)良品質(zhì)，讓每個孩子快樂地學(xué)習(xí)成長。

四、李明燊同學(xué)在新東方的學(xué)習(xí)感受：

“學(xué)英語要趁早”，這個觀念不知從何時飛入家長們的頭腦。孩子讀幼兒園中班時已經(jīng)開始上英語課，我們當(dāng)時的態(tài)度是能學(xué)多少是多少，倒也輕松愉快。

轉(zhuǎn)眼小學(xué)生活開始了。一年級的英語課很少，一周兩節(jié)英語口語課，主要是唱一些兒歌。我們想當(dāng)然地以為，幼兒園學(xué)了兩年英語，唱唱兒歌對孩子應(yīng)該是件輕松愉快的事，結(jié)果檢查作業(yè)時才吃驚地發(fā)現(xiàn)，孩子對英文完全沒有語感。在他看來，英語是很拗口很難記的東西?？粗锛t了小臉，舌頭不知如何打轉(zhuǎn)，費勁吃力地發(fā)音，單詞一個一個的往外蹦，如果連成一句讀，那就更加磕磕絆絆了。這可怎么辦？我只好每天抽出

時間陪他一起聽磁帶，直到能唱會說為止。同時報了學(xué)校的英語興趣班。這樣堅持了一個學(xué)期，總算沒掉隊，但他對英語還是沒有興趣，純粹為完成作業(yè)，應(yīng)付家長而已。

小學(xué)一年級就這樣過去了。一個偶然的機會，看到新東方在黃花崗開設(shè)分點的廣告，實地去看看，條件還不錯，離家也不遠(yuǎn)，尤其是有專門針對學(xué)齡兒童的系列班。家里人一致同意讓孩子去新東方試試。帶他去報名的那天，有很多人在排隊，趁排隊的時間，小家伙一眼看上了大堂的小書店，鉆進(jìn)去興奮地左看看，右翻翻，圖文并茂的教材讓他有了新奇感。一直到排完隊，繳完費，買好教材，他才依依不舍地離開小書店。

第一次去新東方上課的時候，由于之前孩子學(xué)英語的苦惱，我不知道是不是教育方法的問題，忍不住給老師說了，希望她能多關(guān)注一下孩子。老師年輕、充滿活力，沒過兩天，她就給我來了一個電話，說孩子學(xué)習(xí)能力沒問題，英語與其他科目不同，良好的語言環(huán)境和家長的配合很重要，比如今天學(xué)習(xí)的單詞，家長回去要檢查，不然孩子很快就忘了。短短幾分鐘的電話，卻讓我獲益匪淺。孩子上的是暑假班，兩周的課程，從泡泡少兒英語最基本的課程學(xué)起。我感到孩子明顯地對英語有了興趣，有時他回到家里會自豪地說，今天老師表揚他了，夸他上課認(rèn)真，坐得最端正等等。

愉快的暑假生活結(jié)束，開學(xué)上二年級了。剛開學(xué)后的一天，孩子回來興奮地說：“英語老師今天表揚我進(jìn)步快!”隨后他又略帶神秘地說：“老師下課后專門走過來，問我英語為什么進(jìn)步這么快?” “你是怎么回答的？”我笑問道?！拔艺f是因為上了新東方！”孩子一臉自信得意的神情?！肮??”全家人都忍不住笑了。

毫無疑問，我們決定繼續(xù)給孩子上新東方，除了假期班，平時每周利用課余時間再去兩次新東方。如今，他儼然一副老學(xué)員的樣子，每次英語考試，他都基本上拿滿分，而作為家長的我，也不用天天陪讀了。英語從他最不感興趣的變成了最喜歡的一門課程，只用了不到一年的時間。

溫馨提示：李明燊同學(xué)家長的感受可能代表了許多同學(xué)家長的心聲，我們相信在老師、家長、學(xué)生三位一體的互動中，孩子一定會愛上英語，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

第三篇：家長如何輔導(dǎo)小升初孩子學(xué)英語

家長如何輔導(dǎo)小升初孩子學(xué)英語

筆者作為培訓(xùn)學(xué)校的教師，職業(yè)習(xí)慣使然，愛觀察愛思考，故總結(jié)把自己課堂上一些有益孩子進(jìn)步的事情拿來分享！

小六班上有兩大特點：

1、孩子、家長數(shù)目基本相當(dāng)。

2、家長學(xué)得比孩子認(rèn)真！其中，令我難忘的是，家長們往往在課上或課下對孩子進(jìn)行二次輔導(dǎo)，原因的也很簡單---自己孩子還不會學(xué)，看到孩子手忙口亂，看在眼里急在心中，加之不少家長英文水平較高，便越俎代皰，直接上陣?？墒牵@種做法是否可取呢？

經(jīng)過多年教學(xué)實踐及思考，筆者總結(jié)三點：

1、孩子需要自主學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)是孩子的任務(wù)，應(yīng)該獨立完成，有問題及時請教老師！家長最好起后勤支援作用，即使完全能教孩子，也面臨著耐心、專業(yè)等諸多實際困難，且可以成倍增加孩子依賴心理，鄭淵潔式的育子成功案例少之又少！

2、孩子需要培養(yǎng)習(xí)慣！家長幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，如授人以漁，影響深遠(yuǎn)。上課認(rèn)真聽課，學(xué)會記筆記；下課及時復(fù)習(xí)，能夠獨立思考。好習(xí)慣既能提高成績，又能培訓(xùn)性格，何樂而不為？

3、家長需要培養(yǎng)耐心！這種現(xiàn)象常見于父母畢業(yè)于頂極名校，想想自己學(xué)生時代那也是威風(fēng)八面，自己的后代怎么這么差，面子住哪里擱??！其實，我們想想看，小六英語的內(nèi)容相當(dāng)于家長們初高中的水平，孩子們年紀(jì)小，接受、理解能力畢竟有限，特別是英語，是個慢功夫的學(xué)科，所以還是那句老話”欲速則不達(dá)“！這方面不乏成功例證：筆者班上的小六學(xué)生，09年暑期班剛來時，基礎(chǔ)薄弱、聽不懂課、不敢發(fā)言，家長很是擔(dān)心，也起了退課的念頭。我便告訴家長，孩子的現(xiàn)狀不是現(xiàn)在造成的，現(xiàn)在不追，初一處境同樣被動。家長聽后，估計也是半信半疑，但一直跟著我學(xué)過一年四期課，功會不負(fù)有心人，孩子進(jìn)了RDF。

當(dāng)然孩子各自情況不同，需要具體問題具體分析。

不過，仍希望以上三點對10年新小六學(xué)生家長有所啟發(fā)，我就已滿意足啦！

第四篇：家長輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語口語的十大經(jīng)驗

Upgrade Yourself @ Studio English 家長輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語口語的十大經(jīng)驗

現(xiàn)在孩子的英語學(xué)習(xí)越來越低齡化，對于家長來說，如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英文成了一大難題，很多家長自己的英語水平一般般，擔(dān)心指導(dǎo)不了孩子；也有的家長對于孩子如何啟蒙，如何學(xué)習(xí)比較盲目，對于家長眾多的疑問，這里總結(jié)了10大點，幫助家長解開一些疑問，為給孩子提供英語輔導(dǎo)提供一些幫助。

1.家庭英文閱讀啟蒙該從何下手？

其實很簡單，就如同我們做中文親子閱讀一樣，只要家長有了英文閱讀的意識，隨時都可以開始了，和讀中文書是一樣的，每天按部就班讀就可以了。

2.家長不會英文也可以進(jìn)行嗎？

單純一點都不會的家長非常少，只是由于畢業(yè)后沒有使用，擔(dān)心自己發(fā)音不準(zhǔn)，單詞量忘光而已，對于一兩歲的寶寶閱讀資源而言，提前“備課”是完全沒有問題的，對于高年齡的孩子而言，和孩子一起聽音頻是補救的最好辦法，而且音頻的原汁原味對于孩子的輸入也是非常地道的，但是別忘記和孩子一起聽??！完全不要擔(dān)心自己發(fā)音不準(zhǔn)，現(xiàn)在原版的音頻視頻的資料這么多，父母只要陪著孩子一起看，一起模仿就行了。

3.多大開始合適呢？

越小越好，越小孩子的排斥感會越少，我們知道孩子到了四歲左右，母語已經(jīng)是相對完善的第一步了，此時雖然對第二語言產(chǎn)生了強烈的興趣，但因為母語的閱讀已經(jīng)非常強勢，孩子開始接觸一些長故事，有情節(jié)的故事，所以對英文閱讀會有一定的排斥感，也就是我們所說的聽得懂的(例如簡單認(rèn)知類的數(shù)字的，顏色的)不感興趣了，感興趣的(有故事情節(jié)的)又聽不懂，所以盡量從很小，如一歲左右就開始介入簡單的英文閱讀比較好一些。如果您擔(dān)心孩子太小聽不懂看不懂，那您就太小瞧孩子了。

4.寶寶能聽懂英文繪本嗎？

很多人擔(dān)心這個問題，說那么小的孩子能聽懂英文繪本嗎？首先多大的孩子聽多大年齡的故事，國外的閱讀資源分級比我們要詳盡的多，一歲多就聽認(rèn)知類的，兩歲多就開始簡單情節(jié)的翻翻書，三歲多可以聽短小的小故事，四歲多可以聽有情節(jié)的故事，也是按照步驟來的，講究適齡閱讀的。再者孩子不僅是聽語言，也是結(jié)合著畫面進(jìn)行猜詞解義，例如有些中文繪本我們覺得孩子四歲才能看懂，可是兩歲半也看的津津有味，除了看圖理解之外還有著自己的符合

Upgrade Yourself @ Studio English 年齡的判斷，英文閱讀也是一樣。孩子讀繪本不僅是語言的閱讀，還包括圖畫的閱讀，只要孩子有興趣就行。

5.原版動畫片起到的作用是什么？

原版動畫相對于國產(chǎn)動畫的質(zhì)量是高很多的，而在孩子0-6歲階段能輸入優(yōu)質(zhì)的動畫片不單純是語言學(xué)習(xí)的因素了，更是人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是大童，國內(nèi)適合大童的動畫品(小學(xué)生)非常少，而國外的原版動畫則非常多，比大童癡迷于玩游戲要好很多。而且原版動畫的童聲音頻對孩子語言熏陶是非常有好處的，父母無須擔(dān)心孩子聽不懂，孩子在能聽懂70%的狀況下就會有興趣繼續(xù)持久看下去，而且隨著其他語言內(nèi)容，如閱讀，精學(xué)等的同步開啟，孩子看原版動畫也會隨之進(jìn)階。

6.自然拼讀真的那么重要嗎？

自然拼讀是家庭閱讀啟蒙當(dāng)中的一個要素，不可或缺，但是絕對不能以自然拼為主體來進(jìn)行家庭英文啟蒙。家庭英文啟蒙是多種類多學(xué)科的一種通過第二語言為媒介的多元智能開發(fā)方式，而不是所謂的單獨一項技能學(xué)習(xí)。自然拼讀可以從兩三歲的孩童貫穿到小學(xué)兒童的英文學(xué)習(xí)，是持久的不可間斷的，不是瞬間記憶和強化學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且要有大量的聽說做基礎(chǔ)，大量的閱讀配合才能相得益彰。所以說閱讀才是學(xué)習(xí)的核心，不管是語言的學(xué)習(xí)還是以后學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。有興趣的，堅持的閱讀習(xí)慣會讓孩子受益一生。

7.英文閱讀需要為孩子一句一句翻譯嗎并且讓孩子進(jìn)行跟讀嗎？

不需要，前面講過：英文和中文在孩子大腦中是平行線，逐字逐句的翻譯會讓孩子混淆。如果孩子不問，就不翻譯，問就進(jìn)行探討式解釋，不做逐句翻譯，同時以大量的輸入為主，等到孩子有所輸出的時候可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆舆M(jìn)行簡單讀物的認(rèn)知，朗讀等過程，因為朗讀也是大童英文學(xué)習(xí)的一項重要技能，可以快速過渡到自主閱讀階段。

8.英文閱讀資源太難買到了吧？

相對龐大的中文閱讀資源和體系，之前優(yōu)質(zhì)的原版英文繪本的確是非常難找的，但是近幾年因為人民幣的升值，國外經(jīng)濟(jì)不景氣，國外出版社對中國市場越來越重視，越來越多的優(yōu)質(zhì)兒童英文分級讀物被進(jìn)口到中國，好的英文閱讀資源也都引進(jìn)過來了，非常多，足夠家庭英文啟蒙用了。

9.英文閱讀會影響孩子語言發(fā)育嗎？

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完全不會，孩子的大腦是蓬勃發(fā)展的時期，英文閱讀可以刺激孩子的語言發(fā)育，自動分割語言區(qū)域，不會因此混淆，而且英文閱讀的最主要目的不是讓孩子學(xué)習(xí)語言，而是通過英文閱讀這扇門，打開孩子的閱讀思路，直接面對西方的教育與文化，從而體會不一樣的視角。但是要記住一點：因為不同的語言在孩子的大腦里中是分區(qū)放置的，中文和英文之間是平行的，所以不要讓孩子進(jìn)行翻譯。

10.這么小就進(jìn)行英文啟蒙，孩子多累啊，值得嗎？

所謂的家庭英語啟蒙無外乎就是聽聽兒歌，看看原版動畫，讀一讀原版書，玩玩英文游戲，有語言條件的經(jīng)常對話一下。所以要看啟蒙的方式，如果英語啟蒙和中文親子閱讀一樣，何樂而不為？孩子的語感就那么幾年的黃金期。但是如果從很小就認(rèn)字，指讀，學(xué)詞組什么的，你同意這樣的中文啟蒙嗎？如果不同意，那么英文也絕對不是學(xué)單詞，學(xué)句型，背誦課文，重要不重要，都要看自己怎么看。過了3歲的黃金階段，孩子英語閱讀的興趣培養(yǎng)的晚了，再培養(yǎng)孩子的興趣就比較困難了。

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第五篇：家長如何輔導(dǎo)孩子

親愛的家長:

您 好！

很高興在這里結(jié)識您，共同探討孩子學(xué)習(xí)問題。一提到孩子學(xué)習(xí)，可能你正有一肚子無奈：學(xué)習(xí)從來不自覺，非要拎著耳朵才肯學(xué)；玩起游戲總沒夠，死活喊不動；屁股坐不住，摸東摸西不消停；做作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；粗心馬虎、不認(rèn)真，考試不是看錯就是看漏；遇到問題不動腦，光知道叫媽……

作為專業(yè)的教育機構(gòu)，我們很理解家長的掙扎和糾結(jié)：沒有誰愿意天天數(shù)落孩子，可是養(yǎng)兒一百歲，常憂九十九，尤其身處一個競爭如此激烈的社會，成功不容易，不成功更難！就算不指望孩子成名成家、大富大貴，但誰忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌，眼巴巴羨慕別人的光鮮和幸福！

為什么?

僅僅才過去幾年，孩子旺盛的求知欲不見了，反而對學(xué)習(xí)充滿了厭煩、抗拒，甚至不惜以死解脫……

我們從專業(yè)的角度告訴你一個真相就是，會愛才是真愛 不會愛就是傷害。中國的家長無疑是世上最愛孩子的。然而, 有太多的家長“無證上崗”，生生將愛變成了傷害：孩子的聰穎天資被他們“不知不覺”地埋沒掉，孩子的求知欲被他們“自以為是”地扼殺掉，孩子前程在“我這是為你好”的名義下被葬送掉,……

其實家長自己才是孩子最好的老師。學(xué)校主要負(fù)責(zé)傳授孩子知識。而最終決定成績的“內(nèi)動力”則源于家庭教育。“內(nèi)動力”被激活的孩子，不用催，不用盯，自動自發(fā)學(xué)習(xí)，他會著迷于數(shù)學(xué)的奧妙、陶醉于語文的美好，遇到難題不畏懼，反而兩眼放光、躍躍欲試，即使原來成績平平，也會自覺奮發(fā)，后來居上！……

管孩子不如懂孩子，懂孩子才能幫孩子！每個孩子身上都有這種“內(nèi)動力”，關(guān)鍵看家長能不能找對“鑰匙”，激活孩子成才的“發(fā)動機”

家長是一種責(zé)任，更是一種“信仰”孩子是我們生命的全部和將來！我們必須堅信孩子身上有著巨大潛能，堅信自己可以成為孩子最好的老師，堅信只要找對方法。就不僅能幫孩子提高成績，更能幫他贏得未來和人生。我們的孩子一定會有出息，他們必將成為我們今生最大的驕傲。

歲月無情，孩子成才黃金期一生只有一次稍縱即逝，世上沒有誰會比我們更愛孩子，如果我們放棄嘗試和努力，那就等于，對孩子的前程和未來宣判“死刑”，趁一切都還來得及。

祝您的孩子前程似錦，早日成才。