第一篇：家長(zhǎng)會(huì)要點(diǎn)

希望這一次的交流，能讓我們?cè)诤⒆拥慕逃龁?wèn)題上，都有所收獲……

一、培養(yǎng)孩子陽(yáng)光的心態(tài)，讓孩子們心中充滿快樂(lè)、幸福……

1、幫助孩子正確分析、處理與同學(xué)之間的矛盾，不要讓孩子有受欺負(fù)的感覺(jué)。

2、給孩子完整的愛(ài)，不要讓孩子感到愛(ài)的缺失。

二、培養(yǎng)孩子的自立、自理能力，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、動(dòng)腦動(dòng)手，想辦法解決問(wèn)題。

相信孩子的能力，放手讓孩子去做。

2、建立完整的管理體系，讓班級(jí)管理更加有序，讓孩子的能力得到鍛煉和提高。

3、教孩子學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)不公平事件的方法，提高孩子的抗挫折能力。

三、拓寬孩子的視野，用知識(shí)武裝孩子的頭腦。

1、孩子的閱讀，需要一個(gè)書(shū)香之家。

2、培養(yǎng)孩子讀書(shū)之前，家長(zhǎng)要先有讀書(shū)習(xí)慣。

3、孩子讀完書(shū)后，一定要講一講自己從書(shū)中讀到了什么。

推薦書(shū)目：

童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等；

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國(guó)古今寓言等；

故事：成語(yǔ)故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)會(huì)要點(diǎn)

12高職運(yùn)輸班家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容簡(jiǎn)述

1.班級(jí)整體同學(xué)的近期表現(xiàn).2.本班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài).3.各科老師對(duì)本班級(jí)的課堂紀(jì)律及學(xué)習(xí)情況 4.對(duì)學(xué)生的一些要求及需要家長(zhǎng)配合的事情.5.做為班主任對(duì)于以后是如何開(kāi)展工作的.6.針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)一對(duì)一的談話.

第三篇：三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)要點(diǎn)

0三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)要點(diǎn)

很高興，您能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子的家中會(huì)，同時(shí)也很高興能夠陪孩子們繼續(xù)三年級(jí)的學(xué)習(xí)。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容:

1、三年級(jí)學(xué)生變化特點(diǎn)

2、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

3、學(xué)好語(yǔ)文，做好六件事

4、家庭教育

5、對(duì)家長(zhǎng)們的要求 一、三年級(jí)學(xué)生變化特點(diǎn)

開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，可能家長(zhǎng)已經(jīng)感受到了三年級(jí)作為中年段，對(duì)孩子的要求有了些許變化，比如作業(yè)本變成橫條本啦，大作文小作文啦，課堂上語(yǔ)文書(shū)作筆記啦，成績(jī)?cè)趺创蠓认禄?，等等等等，是的，三年?jí)和二年級(jí)對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的要求都有了很大的提高，并且，從近兩次的語(yǔ)數(shù)測(cè)驗(yàn)來(lái)看，班上的大多數(shù)孩子還沒(méi)有適應(yīng)年段的要求，在學(xué)習(xí)上找到感覺(jué)，仍然花著二年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)面對(duì)三年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，我看著有些著急，所以也就借由這次的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)談?wù)勑履甓文枰P(guān)注的內(nèi)容，（雖然都是老生常談的）但越是重復(fù)的，越是重要。

三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“u”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。所以說(shuō)三年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵期和轉(zhuǎn)折期。

1、所學(xué)知識(shí)從簡(jiǎn)單基礎(chǔ)變?yōu)閺?fù)雜多樣，所學(xué)知識(shí)是小學(xué)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，很多題目也沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。同時(shí)，閱讀能力要求也很高。

（這個(gè)在后面談到語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)再具體說(shuō)一說(shuō)）

2、心理變化特點(diǎn)

三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開(kāi)始有獨(dú)立性，知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。同時(shí)，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜，很倔，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。這時(shí)家長(zhǎng)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。將他們引向一個(gè)正確的方向。

3、學(xué)生之間出現(xiàn)很大差異，這和習(xí)慣存在著很大的關(guān)系

（1）首先正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。好的習(xí)慣：上課時(shí)專心，作業(yè)專注，作業(yè)速度很快。壞的習(xí)慣：發(fā)呆、開(kāi)小差、說(shuō)話、神游、拖拉、磨蹭、不交作業(yè)

（2）其次家庭的重視程度有差異。敷衍了事（作業(yè)、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣——責(zé)任心）說(shuō)說(shuō)班上的個(gè)別孩子的家長(zhǎng)疏于對(duì)孩子的管理。

二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣 孩子學(xué)習(xí)不好的（基本都是非智力上的因素）主要原因是習(xí)慣差 表現(xiàn)在：課堂上精力不集中，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解，課后也得不到鞏固。所以說(shuō)，習(xí)慣決定未來(lái)。小故事:（PPT）

所以，我們說(shuō) 播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；

播種一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。

其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。任何行為只有多次強(qiáng)化才會(huì)轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，包括好習(xí)慣和壞習(xí)慣。1.保值保量完成作業(yè)的習(xí)慣1.閱讀的習(xí)慣，并做好讀書(shū)筆記，好詞五個(gè)，兩個(gè)好句，一個(gè)好段。3.背誦的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子能被的要求背誦的藥背下來(lái)。記憶是一種習(xí)慣不能忽視，熟能生巧，腦子越用越靈活。

對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上的40分鐘是最重要的，如果浪費(fèi)了課堂上寶貴的40分鐘，那是回家花幾個(gè)小時(shí)都不能彌補(bǔ)的。所以認(rèn)真聽(tīng)課很重要。（以班上實(shí)際情況表?yè)P(yáng)部分孩子）

三、學(xué)好語(yǔ)文，做好六件事 ★認(rèn)真預(yù)習(xí)

三年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)（本學(xué)期預(yù)習(xí)要求）

1.課文，首先要掃除攔路虎，第一遍讀，請(qǐng)標(biāo)上自然讀序號(hào)，給文中的生字注上拼音，并畫(huà)出生字在課文中組成的詞語(yǔ)。

2.再讀課文，練習(xí)大聲朗讀，注意自然停頓，達(dá)到正確、通順；對(duì)喜歡的段落反復(fù)練習(xí)朗讀。

3.默讀課文，提出問(wèn)題（至少一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題），自行查找資料，可以通過(guò)想、問(wèn)、查等方式先嘗試解決疑問(wèn)。

4.不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)一定要查字典理解。（教輔資料上會(huì)有錯(cuò)誤）5.完成小練習(xí)：田字格中的生字每個(gè)擴(kuò)兩個(gè)詞。

學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)就要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)，三年級(jí)的要求是字詞當(dāng)天過(guò)關(guān)，今天學(xué)，今天就要會(huì)默寫(xiě)。三年級(jí)字詞重要性三分之一，不像二年級(jí)字詞是學(xué)習(xí)的全部，所以教學(xué)時(shí)間少了，生字?jǐn)?shù)量多了，字形還難了，對(duì)于某些孩子老說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。我要求孩子天天默寫(xiě)，我布置作業(yè)，就寫(xiě)在作業(yè)本上，不布置，就寫(xiě)在自己的聽(tīng)寫(xiě)本上，孰能生巧?！锿瓿勺鳂I(yè)

1.抄抄寫(xiě)寫(xiě) 2.讀讀背背

3.做一做，玩一玩，查一查，畫(huà)一畫(huà)等 ★專心聽(tīng)課

1.學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 定能生慧，一個(gè)孩子在課堂上最重要的不是發(fā)言，是坐得住，聽(tīng)得見(jiàn)，靜心靜氣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，他們的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)要習(xí)慣性地屬于聆聽(tīng)搜尋的狀態(tài)，班上的有的孩子上課非常專注，你看她的眼睛永遠(yuǎn)盯著你看，耳朵聽(tīng)著你講，這類孩子是學(xué)習(xí)最輕松的，也是成績(jī)最好的，我非常希望和家長(zhǎng)配合，把孩子調(diào)整到這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我在課堂抓，你在家里抓，孩子不會(huì)傾聽(tīng)，不夠?qū)Ｗ?，肯定不光反映在課堂上，家里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不停喊你，一會(huì)兒去上個(gè)廁所，字寫(xiě)得龍飛鳳舞的，你對(duì) 孩子說(shuō)話都要說(shuō)好幾遍的他才能聽(tīng)見(jiàn)去做的，這樣的細(xì)節(jié)，請(qǐng)您關(guān)注。喊你，不要理，上廁所寫(xiě)作也前上一次，然后不許上，字不好，更簡(jiǎn)單，重寫(xiě)。

這里有兩句話，我覺(jué)得很有道理，和家長(zhǎng)分享一下：

愛(ài)吵愛(ài)鬧，意味這一個(gè)孩子的心門(mén)是閉塞的，它的眼里只看見(jiàn)自己，耳朵只聽(tīng)見(jiàn)自己，怎么可能能從書(shū)本中吸納和汲取。

聰明的孩子是很容易辨識(shí)的，你只要注意她在人群中聽(tīng)人說(shuō)話的神情就知道了，-----上課專心致志，那是理所當(dāng)然的事情。2.學(xué)會(huì)發(fā)言

傾聽(tīng)比發(fā)言重要，傾聽(tīng)的孩子如果能積極發(fā)言就更好了，班上很多孩子很優(yōu)秀，但發(fā)言并不積極，家長(zhǎng)并不用太心急，她們發(fā)言少是因?yàn)閷?duì)自己要求比較高，怕錯(cuò)，這類孩子我的建議是：加強(qiáng)預(yù)習(xí)中的置疑環(huán)節(jié)，可以參考一些教輔書(shū)，把課文在老師上前弄懂點(diǎn)，這樣上課又底了，手也就自然敢舉了?！镒龊霉P記 ★做好閱讀 蘇霍姆林斯基

30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我相信：學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間用于思維。

請(qǐng)記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)該閱讀。內(nèi)容選擇：孩子什么理解水平就是什么程度的書(shū)。班級(jí)差異比較大?？磿?shū)時(shí)一心一意，那些看著表看書(shū)的，都不算真正的閱讀，他那時(shí)在應(yīng)付任務(wù)。

1.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。2.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。3.篩選內(nèi)容 ★寫(xiě)好文章

1.課本中的習(xí)作 2.日常小作文 3.考場(chǎng)作文

寫(xiě)作能力： 感謝家長(zhǎng)，我能看出很多孩子的習(xí)作是您悉心指導(dǎo)，多次修改之后的成果，曾將看過(guò)一句話：一個(gè)班級(jí)孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)，我能感受到很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的盡心程度很對(duì)學(xué)校任務(wù)的配合程度，我很感動(dòng)，教育這樣的孩子，我覺(jué)得責(zé)任重大，我也會(huì)全力配合這些家長(zhǎng)，把孩子教好。

講家長(zhǎng)指導(dǎo)寫(xiě)作問(wèn)題，1、教很有必要（老師的指導(dǎo)統(tǒng)一，教會(huì)了孩子就是她的了）

2、教得方法：

多讀書(shū) 多觀察生活（例子）

提供素材與范文 自己組織

希望通過(guò)我們的努力，讓孩子喜歡寫(xiě)作文，學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。

四、關(guān)于家庭教育的問(wèn)題

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。（和自己比）

2、教育孩子遵守紀(jì)律。（家有家規(guī)，校有校規(guī)，培養(yǎng)紀(jì)律性）

3、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。

4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。（遺忘、推搪、找借口）

五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求：

1、讓孩子迅速開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

2、要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。（要求家長(zhǎng)將電視和電腦全部關(guān)閉，不要給自己找借口，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子）

3、對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。

4、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。

5、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

6、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

7、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通?！飵c(diǎn)建議和希望：（PPT）

定能生慧，熟能生巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)真預(yù)習(xí)，天天復(fù)習(xí)，學(xué)寫(xiě)作文，多練習(xí)題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，是我對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的要求，以期待他們能中低年段完美過(guò)渡，走上新的起點(diǎn)。

過(guò)去兩年，我看到絕大多數(shù)家長(zhǎng)再用行動(dòng)配合老師，我想說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡的過(guò)程，孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)！

★感謝語(yǔ)：最后，希望家長(zhǎng)們都能帶著一個(gè)好的心情去面對(duì)你的孩子，我想學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的，成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幸福的。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)講話要點(diǎn)

家長(zhǎng)會(huì)講話要點(diǎn)

一、期中考試情況說(shuō)明；

總體情況我們還是比較滿意的，班級(jí)管理比較到位，都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。尤其是我們的班主任和任課老師真的很辛苦，每天早上7：25以前到校，下午5：40放學(xué)后還要處理一些學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常是6：30以后才能回家，中午還要守學(xué)生午休，一整天都堅(jiān)守在學(xué)生身邊。正因?yàn)槲覀兝蠋熀苡胸?zé)任心，嚴(yán)格科學(xué)的管理，所以各班涌都現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，如趙瑞瑜、周奕沁、郭詩(shī)怡、徐海川、歐緒、朱正揚(yáng)等他們都是認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待學(xué)習(xí)，所以取得了很好的成績(jī)，杜俊達(dá)、楊錦浩、陳天昊、李飛、楊浩等也取得了明顯的進(jìn)步。而有些同學(xué)，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度截然相反，不但自己不學(xué)，還要影響其他同學(xué)，甚至影響老師上課。這是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)的行為，也是違反義務(wù)教育法的行為。甚至有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，破罐子破摔、躺倒不干的味道。像顧嘉成、楊浩、吳星宇、童星心、張斯嘉等，還有如蔡立

一、姚天宜、姚茂漩、馬家豪、張夢(mèng)仁、陳之卓等退步非常明顯。他們表現(xiàn)不盡人意，有的出現(xiàn)違紀(jì)、遲到、隨意請(qǐng)假不來(lái)、作業(yè)天天不做，無(wú)心上學(xué)，人在課堂心在外，上課睡覺(jué)、講小話，玩手機(jī)，隨意下位，不交作業(yè)，不尊重老師等現(xiàn)象，希望引起各位家長(zhǎng)重視。尤其是當(dāng)您的小孩出了問(wèn)題的時(shí)候，您應(yīng)該積極配合老師妥善處理，而不是回避或推卸責(zé)任，這樣做對(duì)教育孩子非常不利，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。有個(gè)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“6A的家長(zhǎng)一定能教出6A的孩子”。我也認(rèn)為：“優(yōu)秀的學(xué)生后面一定有位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。問(wèn)題學(xué)生后面大多存在一個(gè)問(wèn)題家庭”。問(wèn)題：

1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

2．學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。

3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)學(xué)習(xí)盲目。

4．最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育(偏科學(xué)生成績(jī)表)。

5、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，馬虎潦草。（中考試卷有規(guī)范的版面設(shè)計(jì)，書(shū)寫(xiě)要求，最后要掃描進(jìn)電腦閱卷）。

四、希望和建議：

抓好初三年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)，都能學(xué)好。問(wèn)題是行動(dòng)哪里來(lái)，這就需要家長(zhǎng)來(lái)要求了。有的家長(zhǎng)要求高，孩子就學(xué)得好些，有的家長(zhǎng)沒(méi)有要求，孩子當(dāng)然就不會(huì)想學(xué)了，更不要說(shuō)有行動(dòng)了?？梢哉f(shuō)孩子讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)他的要求。那么，面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？

1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭、幼兒園、小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，始終離不開(kāi)正確的家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

往往一個(gè)孩子，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，美國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的“四W法則”：who任何時(shí)候都要了解孩子跟誰(shuí)在一起；where孩子在什么地方；what孩子在干什么；when孩子什么時(shí)候回家。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)用功一些，就會(huì)努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。

3、安全警鐘長(zhǎng)鳴。

4、為你的孩子樹(shù)立信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在15年的中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子要有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心。

5、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，預(yù)防不良習(xí)氣的養(yǎng)成。

俗話說(shuō)得好：江山易改，本性難移。對(duì)孩子良好品行的培養(yǎng)要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有：與品行不正的人交朋友；曠課、晚歸、甚至夜不歸宿；進(jìn)入未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。對(duì)以上不良行為，作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子課余上網(wǎng)、手機(jī)聊天、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往，雙休日的活動(dòng)安排。

6、多抽點(diǎn)時(shí)間與孩子溝通交流。

要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，孩子更多的需要和家長(zhǎng)真誠(chéng)的交流。孩子跟你說(shuō)話，是想得到你的認(rèn)同；孩子不想跟你說(shuō)話，是因?yàn)槟憬?jīng)常不認(rèn)同他。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們覺(jué)得自己行，是好樣的。事實(shí)上，孩子并不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃好穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力。

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)成人成才。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生、您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意，謝謝！

第五篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)要點(diǎn)

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)要點(diǎn)

一、班主任工作方面

1．始終與老師步調(diào)一致，樹(shù)立教師在學(xué)生中應(yīng)有的形象。

2．及時(shí)閱讀老師每天所發(fā)的家校通信息，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)照要求引導(dǎo)孩子認(rèn)真完成。

3．每周發(fā)下去的《教育要點(diǎn)》內(nèi)容都是老師根據(jù)學(xué)生本階段學(xué)生的特點(diǎn)及情況所精心撰寫(xiě)的，要認(rèn)真執(zhí)行。

4．接送孩子的車(chē)輛停放要有序，不能送到校門(mén)口，請(qǐng)按學(xué)校指定地點(diǎn)接送。5．關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，家長(zhǎng)的言傳身教也是至關(guān)重要的。

6．要認(rèn)孩子在家?guī)图议L(zhǎng)做一些力所能及的事，培養(yǎng)孩子的自理能力。7．要養(yǎng)成學(xué)生自己整理書(shū)包的習(xí)慣，每天與孩子一起準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，一般鉛筆四支，用品不要花哨。

8．多關(guān)注學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并和孩子一起參與交流。

9．常識(shí)科老師提醒帶的材料等要及時(shí)到位，以免影響孩子上課的效果。

二、語(yǔ)文教學(xué)

1．認(rèn)真寫(xiě)好字，認(rèn)讀一類字二類字，會(huì)寫(xiě)一類字，不寫(xiě)錯(cuò)別字，將字寫(xiě)規(guī)范，注意握筆姿勢(shì)。

2．認(rèn)真讀好書(shū)，書(shū)本中的課文會(huì)讀，會(huì)背，開(kāi)始閱讀課外書(shū)，培養(yǎng)自己的閱讀興趣。對(duì)照學(xué)校的讀書(shū)節(jié)中的建議課外閱讀書(shū)目選擇書(shū)籍。

3．學(xué)會(huì)說(shuō)完整的一句話。課本中有多幅圖的，能學(xué)會(huì)說(shuō)一到兩句完整的話，日積月累，厚積薄發(fā)。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)

1．開(kāi)學(xué)以來(lái)的情況介紹

（1）取得哪些進(jìn)步，表?yè)P(yáng)上課及作業(yè)做得好的學(xué)生，展示好的學(xué)生作業(yè)。（2）存在的問(wèn)題。

（3）關(guān)于作業(yè)、測(cè)試評(píng)價(jià)等情況的說(shuō)明及要求。2．對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

（1）關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。（2）堅(jiān)持每天的口算練習(xí)，提高孩子的計(jì)算能力。

（3）培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、不怕困難、遇到問(wèn)題盡量自己解決。（4）適當(dāng)進(jìn)行綜合練習(xí)，提高解題能力。（5）加強(qiáng)家校聯(lián)系。