第一篇：做孩子飛翔的翅膀

做孩子飛翔的翅膀

————記海州中學(xué)三（3）班學(xué)生年梓帆的家長

年梓帆，海州中學(xué)三（3）班學(xué)生，外形，陽光帥氣；性格，開朗樂觀；為人，善良誠懇；學(xué)習(xí)，勤奮善思；成績，優(yōu)異拔尖；愛好，多才多藝；品德，尊長內(nèi)秀… …

一曲《天路》，讓師生沸騰，《我只在乎你》，又讓人如醉如癡，每年的“藝術(shù)節(jié)”，他的薩克斯獨(dú)奏都讓人引頸期盼，而他也被冠以“薩克斯王子”的美稱；“英語節(jié)”上，他流利純正的英語口語，自然大方的主持風(fēng)格，讓所有的評委動(dòng)容；而他愛校愛班，每年都參加團(tuán)委組織的義工，熱心學(xué)校各項(xiàng)工作，是老師的得力助手，學(xué)生的知心朋友，高票當(dāng)選為 “海州中學(xué)第一屆愛校十佳學(xué)子”；課堂上，他的思維總是新穎，跳躍，有創(chuàng)造性，每次考試總能保持在級組前三的位置，有一次獲得了全鎮(zhèn)第一名的優(yōu)異成績；在家里，他尊敬爺爺奶奶，陪他們聊天，給他們捶背；做力所能及的家務(wù)，每周末拖地、洗碗；節(jié)水、節(jié)電，少開空調(diào)，并監(jiān)督父母做低碳一組… …

這么一位優(yōu)秀的陽光少年是怎么培養(yǎng)而成的？我們一起來看看他的爸爸媽媽是怎么做的吧：

培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，并適度引導(dǎo)，讓孩子在書中明曉事理，從小就懂得關(guān)愛他人，并會(huì)將自己未來的理想和推動(dòng)世界的發(fā)展，創(chuàng)造人類的幸福聯(lián)系起來。電視、電腦已經(jīng)普及的今天，讓孩子能靜下心來看書確實(shí)不是一件容易的事。作為孩子的父母，我們給孩子規(guī)定每周看電視，玩電腦的時(shí)間，并且自己也做到身體力行，讓孩子給我們規(guī)定時(shí)間，雙方互相監(jiān)督。更關(guān)鍵的是，我們一有空閑時(shí)間，比如周末，和孩子一起看書，并對書中的觀點(diǎn)和人物展開討論，依此來訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力和不唯書、不唯上的獨(dú)立精神，雖然，我們鼓勵(lì)孩子讀書，但也讓孩子明白：盡信書，不如無書。對待孩子的閱讀，我們有意識(shí)的加以引導(dǎo)，比如現(xiàn)在孩子上了初中，我們家里隨處可見的書大致有以下幾種：《《讀者》、《意林》、《少年博覽》、《青年文摘》等勵(lì)志雜志；《從男孩到男人》、《拯救男孩》、《蘇菲的世界》、《草房子》等適宜青少年的讀物；還有《兵器與戰(zhàn)爭》、《二十世紀(jì)通史》、《資治通鑒》等知識(shí)型讀物、《曾國藩家書》、《名人傳記》、《比爾-蓋茨傳奇》、《喬布斯神話》等成功人士的故事等。而且，我們家的書在你隨手就能拿到的地方：沙發(fā)扶手上，電腦桌旁，床上，甚至馬桶邊。總之，只要你有時(shí)間，隨時(shí)可以有書看。這林林總總的書對孩子的影響是滲透性的，緩慢的，但也是久遠(yuǎn)的。通過書中偉大人物的故事，使孩子知道人來到這個(gè)世界上，是為了給整個(gè)人類謀福利，而不僅僅是只為自己和自己的家人，當(dāng)然前提是愛自己、愛家人，才能愛素不相識(shí)的人。當(dāng)年的汶川地震，年梓帆還只有十一歲，讀小學(xué)六年級，就知道以自己小小的力量去幫助別人，他拿出自己所有的零花錢，又讓我們幫忙取出他每年的壓歲錢，加起來有一千多元，全部捐出來；并和初中生一道每天下午放學(xué)后去海州新市場，去紅綠燈旁、甚至去飯店、大排檔募捐，又籌得善款兩千余元，從孩子每天的談話和嚴(yán)肅的小臉上，我們知道孩子就是我們要培養(yǎng)的那一款。記得去年的暑假我們母子兩人從珠海返回，其時(shí)孩子已初二讀完，面臨初三，在大巴上，我們母子兩人就孩子的未來有如下一段對話：

“梓帆，初中畢業(yè)后想考哪所高中？”

“當(dāng)然紀(jì)中了，看情況吧，如果條件允許，省實(shí)最好”

“那大學(xué)呢？”

“我想好了，考港大”

“學(xué)什么專業(yè)呢？”

“醫(yī)學(xué)，做尖端的醫(yī)學(xué)研究，攻克癌癥難題，最大限度的解除病人的痛苦”（我的爺爺，他的老外公是胃癌去世的，他聽我描述過病人后期的痛苦）

“在哪里工作呢？”

“在香港做執(zhí)業(yè)醫(yī)師，可以多賺錢”

“那賺了錢呢？”

“捐給貧困兒童，每年都抽出時(shí)間去非洲義務(wù)行醫(yī)，像比爾-蓋茨那樣幫助需要幫助的人” “別的還想做什么呢？”

“還想學(xué)建筑學(xué)，挑戰(zhàn)貝聿銘大師”… …

身體力行，孝敬老人；低碳環(huán)保，從我家做起。我的奶奶和我老公的奶奶，都是將近九十歲高齡的老人了，我們保證每年回老家一次去看望兩代老人。尤其我的奶奶，去年患了老年性白內(nèi)障，雙目失明，生活不能自理，去年寒假回老家，我?guī)е鴥鹤咏o老人清掃房間，端飯送水，倒便盆。兒子第二天便自己要求給老姥姥送洗臉?biāo)Ｃ磕?，老家的天氣開始轉(zhuǎn)涼的時(shí)候，我們就會(huì)提醒兒子就會(huì)給他的爺爺奶奶打電話，請他們到廣東來過冬天，自從我們04年來到古鎮(zhèn)之后，每年請兩位老人來住半年，一家人享受天倫之樂已是慣例。節(jié)約也是我們家的傳統(tǒng)。夏天的薄衣服我們就盡可能不用洗衣機(jī)，我要求每人手洗自己的衣服，老公的衣服我來洗，兒子只能自力更生，我們展開節(jié)水比賽，做得好的有獎(jiǎng)，結(jié)果兒子在抽水馬桶里放了一小塊石頭，每天鼓搗，使馬桶每次只能抽半桶水；家里的掛歷從不丟棄，反面都用作兒子的草稿紙；每天買菜的塑料袋全部收集起來，送給市場賣菜的大媽；出門就帶著環(huán)保袋，盡量少用一次性塑料袋… …,因?yàn)槭芗彝サ挠绊懀瑑鹤臃e極帶領(lǐng)他的同學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)。我一直到現(xiàn)在和兒子的小學(xué)數(shù)學(xué)老師候老師還保持著聯(lián)系，因?yàn)楹⒆?，我和老師成了好朋友?/p>

父母的愛是孩子成長的沃土！父母的引導(dǎo)和教育是孩子騰飛的翅膀！我們甘做孩子飛翔的翅膀！

第二篇：給孩子飛翔的翅膀

‘“給孩子飛翔的翅膀

給孩子自由，他們就擁有了飛翔的翅膀，翱翔在藍(lán)天尋找他們的世界。曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的捷克詩人塞費(fèi)爾特曾經(jīng)說過“寫作是因?yàn)楦械阶杂?，感到快樂。”建?gòu)新型的教學(xué)環(huán)境，營造和諧的寫作氛圍，讓學(xué)生無拘無束敢于表達(dá)自己的真實(shí)感受，他們才會(huì)對寫作充滿興趣，才會(huì)“自由”和“不受束縛”，他們的作品才會(huì)真實(shí)動(dòng)人，精彩無限。

一．解放孩子的時(shí)空

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！苯逃胰~圣陶強(qiáng)調(diào)：“要解放學(xué)生的雙手、時(shí)間、空間，創(chuàng)造條件讓他們有機(jī)會(huì)去實(shí)踐活動(dòng)。”

我的語文課并不都用于反復(fù)的講解，談體會(huì)，做練習(xí)，而是每天有計(jì)劃地穿插一些小游戲，小笑話，小魔術(shù)片，表演等活動(dòng)。讓學(xué)生在課堂上笑聲不斷，松愉快。在自己動(dòng)手動(dòng)腦中，獲得內(nèi)心真實(shí)的感受，涌動(dòng)情感的波浪，產(chǎn)生鮮明的思想，并獲得語言

片段1.今天我們玩的游戲是“嘴巴手指不一樣”。游戲剛開始，我緊張得手心直冒汗，雖然心里在不停地叫著：“嘴里說1，手指可別出1”?？呻S著老師節(jié)奏的加快，我變得六神無主，手指卻很聽話地跟著嘴里喊的出數(shù)，笑得同學(xué)們捂著肚子，蹲到桌底下去了。我卻傻楞楞地站著，不知錯(cuò)在哪里?；氐郊依锞毩撕脦妆?，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)游戲并不難玩，只要你按照“1，2 ……”的順序叫,手指按照“2 3 4 ……”順序出,絕對嘴巴手指不一樣。啊，我也玩出了名堂：不管做什么事，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，多練幾遍，就會(huì)找到規(guī)律的。

片段2。今天老師一走進(jìn)班上，嘴里就不停地吮吸著什么。我好奇地盯著他，忍不住“吧咂”一下嘴巴，心想：上課了，老師還吃東西！只見他又輕輕一咬，突然用里一“噓”，嘴巴一癟，眼睛一閉，眉頭緊鎖，露出一副酸得不得了的樣子，我才知道原來他在吃酸梅，我的口水也忍不住流了出來，仿佛那酸梅就在我的嘴里。

二．走進(jìn)五彩的生活

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睂W(xué)生是一個(gè)活生生的人。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生周圍的一切理應(yīng)是豐富多彩的。只有引導(dǎo)學(xué)生感知具體形象的事物，才能激發(fā)其積極的思維，進(jìn)而產(chǎn)生表達(dá)的愿望。然而，現(xiàn)在的孩子太嬌貴了，一到家，父母把門一關(guān)，哪兒都不許去，什么都不許玩，只能做作業(yè)，做完作業(yè)看一會(huì)電視。要他們寫“我的課余生活”，全班30幾個(gè)學(xué)生幾乎都是寫看電視做作業(yè)。看了使人心酸：現(xiàn)在的孩子真苦！于是我給家長逐個(gè)打電話，開導(dǎo)他們，為他們出謀獻(xiàn)策，希望他們陪孩子到野外活動(dòng)，讓孩子們結(jié)伴到山間、田野玩一些他們喜歡玩的活動(dòng)。許多家長接受了我的建議。第二星期寫起“我的課余生活”，“秋天的_____”真是異彩紛呈。

片段1.《烤紅薯》，今天我和堂姐來到野外烤紅薯。我們先在空地上挖個(gè)坑，然后把準(zhǔn)備好的紅薯放進(jìn)坑，再鋪上許多干枯的野草，等野草點(diǎn)燃后，慢慢加入一些干樹枝，注意，樹枝不能加得太急，太急了火會(huì)滅。就這樣燒了將近半小時(shí)，我們開始聞到一股甜甜的香味了。姐姐命令到：“?；?，燜一會(huì)兒?！蔽疫@才抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)姐姐的鼻子全黑了，剛想叫：“黑鼻子姐姐！”姐姐已笑得跪倒在地上，一只手捂著肚子，一只手指著我，笑得說不出話來，過了好久，她才喘過起來大叫：“你怎么把自己弄得象一只野貓一樣？”啊，我才知道，自己比姐姐更狼狽。但我不介意，迫不及待地挖出紅薯，它全身黑乎乎的，用手一捏，好燙啊。小心翼翼地剝開黑皮，露出的卻是焦黃焦黃的肉，一股香香甜甜的味道撲鼻而來，我忍不住輕輕咬一口，“哇噻”味道甜極了。第一次發(fā)現(xiàn)紅薯原來也這么好吃，媽媽平時(shí)要我吃，我都不肯吃呢！看來自己勞動(dòng)得來的才是最好的。

片段2.“秋天的田野”，秋天的田野真寂寞啊。一片片田野長滿了野草，野草枯黃的身子無力地趴在地面上，痛苦地呻吟著，好象在說：“為什么人們都不種田了？”只有那少得可憐的紅薯，它們伸展著墨綠色的手掌，在秋風(fēng)中“沙沙”的呼喚著周圍那將要斷氣的野草，可它們已經(jīng)沒有力氣同薯葉閑聊。我不明白：為什么人們都不種稻谷了？

片段3.《母狗“吃”小狗》，我家母狗生了兩只狗崽子。一只身上有斑紋，一只全身雪白。我喜歡那只身上有斑紋的小狗，趁母狗不注意，我抓起那只小狗來想看個(gè)仔細(xì)，沒想到被母狗發(fā)現(xiàn)了，它追著我瘋狂地咆哮著。我怕被它咬傷，就仍下小狗爬到樹上，回頭一看，不得了，那母狗張大嘴巴向小狗的脖子咬去，我嚇得邊哭邊叫：“不，不，別吃我的小狗！”奶奶聽到哭聲跑出來大聲問到：“怎么啦？爬那么高哭什么？”我象遇見救兵似的，從樹上一溜煙似的滑下來抓住奶奶就喊：“快，快去救小狗，小狗讓母狗給吃了！”奶奶一聽樂了，把我?guī)У焦犯C邊讓我自己看個(gè)仔細(xì)，我躲在奶奶的身后悄悄探出頭，卻看到小狗正躺在母狗身邊津津有味地吃著奶呢！原來，那是母狗用咬來把小狗帶回家的！真是虛驚一場！

三、放飛想象的翅膀

愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的。而相象概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉?！币虼?，在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造契機(jī)，張開學(xué)生想象的翅膀，激起學(xué)生濃厚的寫作興趣，燃燒學(xué)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，發(fā)掘?qū)W生潛在的智慧和靈氣。

1.搭建想象的平臺(tái)

根據(jù)學(xué)生愛看童話，愛幻想的特點(diǎn)，給學(xué)生搭建一個(gè)想象的平臺(tái)，任學(xué)生思維馳騁。學(xué)編故事或童話不失為一個(gè)好辦法。例如：剪一些圖片，小橋、小河、樹林……讓學(xué)生帶上一些動(dòng)物玩具,以小組為單位,擺一擺,編一編故事;也可給一些相關(guān)詞語,自由組合編故事,或給一些歌名編一個(gè)故事,如:用上《搬家》、《江南》、《菠蘿菠蘿蜜》、《月光》、《果汁分你一半》…….編一個(gè)故事;還可放兩段相關(guān)音樂,如:放一段流水聲、鳥鳴聲，再放一段歡快的舞曲，讓學(xué)生自由想象講述一個(gè)童話故事。

片段1.《用歌名編故事》:一天，小貓?jiān)诩掖魺┝?，就想《搬家》到《千里之外》的《江南?看看那里的《桃花朵朵開》。說搬就搬，小貓穿上《黃金甲》，又按上《隱形的翅膀》飛向江南，在離《精武門》大約40里的地方，小貓看到在美麗的《菊花臺(tái)》旁邊有一只小狗在哭，小貓就說：“我的《果汁分你一半》。”小貓繼續(xù)朝《精武門》飛去，到了門前拿出《將軍令》，大大方方地走進(jìn)去。晚上，小貓坐在皎潔的《月光》下，一邊聽著《豬之歌》，一邊吃著江南最好吃的《菠蘿菠蘿蜜》，《甜蜜蜜》地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

片段2.用“機(jī)器人，鐵片，臭水溝，睡覺”這幾個(gè)詞語編童話：

“嗨！大家好，我是一個(gè)小機(jī)器人。我原先是一塊被人丟棄在臭水溝里的鐵片，和我的同伴生活在一起。我們每天聞著臭水溝的味道，難受死了。

我們一直期待著有人把我們從黑暗中救出來，但是，日子一天天的過去了，我漸漸感到失望。就在我垂頭喪氣的時(shí)候，來了許多工人把我們挖出來，運(yùn)到工廠清洗，再用某種黏液把我們粘在一起，加上豪華美麗的外殼，刷上金漆，把我們做成機(jī)器人，裝入一個(gè)漂亮的盒子，送到玩具店。

我和同伴在盒子里都快被悶死，真希望能夠出去透透氣。終于有一天，一個(gè)爸爸帶著一個(gè)孩子把我買走了。孩子把我抱回家后，非常關(guān)心、愛護(hù)我。每天都帶著我一起玩，晚上把我擦干凈擺在床頭后才去睡覺。

2.創(chuàng)設(shè)想象的情景

可結(jié)合已學(xué)的故事，展開想象練習(xí)，特別是那些有教育意義的童話故事，如：《狐貍和烏鴉》，《龜兔賽跑》，《狐假虎威》……讓學(xué)生編故事,激發(fā)習(xí)作興趣,發(fā)揮大膽想象,既編故事,又抒發(fā)了自己的想法；也可根據(jù)課文情節(jié)的需要，進(jìn)行續(xù)寫的練習(xí)。

片段1.《狐貍和烏鴉》故事新傳：有一天，烏鴉又叼來一塊美味可口的肉。當(dāng)它在一棵郁郁蔥蔥的大樹上歇腳的時(shí)候，真是冤家路窄，又碰上了狡猾的狐貍。狐貍嬉皮笑臉地說：“親愛的烏鴉小姐，你好呀！啊，你今天太漂亮了！您那高貴的身軀加上美麗值錢的“黑色大袍”，真是天作之合呀！太高貴了！您真是森林里的大美人哪！”不過，這一次烏鴉汲取了

上次的教訓(xùn)，根本就不去理會(huì)它。

狐貍信心大減，但并不死心，它轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，露出了詭異的笑容，說：“你這丑八怪！你還真以為自己是什么高貴的大美人？你以為你不說話就可以掩蓋你那難聽的聲音了？我知道你的聲音連鬼怪聽了都會(huì)口吐白沫，都會(huì)做噩夢！哎呀，我得趕緊跑，免得被你那可怕的聲音嚇?biāo)懒?！再見了該死的烏鴉！”狐貍說完扭頭就走。

這邊烏鴉聽了氣得火冒三丈，兩只眼睛簡直要噴出火來，它實(shí)在忍無可忍了，張大嘴巴惡狠很地喊道：“你，你給我回來！你這不得好死的……”就在那一剎那間，肉掉下來了，狐貍忙撲過去，喜滋滋地叼起肉，跑了！

烏鴉又一次上當(dāng)受騙了！

3.結(jié)合生活情景,提供開頭,展開想象練習(xí)。例如：提供開頭”當(dāng)小梨經(jīng)過軍軍家的時(shí)候，忽然幾片瓜皮從天而降，重重地砸在小梨的頭上……” “語文試卷發(fā)下來了,平時(shí)?？?0幾分的東東,今天只考了66分……”讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)展開想象接著往下寫。

片段：當(dāng)小梨經(jīng)過軍軍家的時(shí)候，忽然幾片瓜皮從天而降，重重地砸在小梨的頭上。“??！”小梨嚇得驚叫一聲，她環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)瓜皮是從軍軍家窗戶扔下來的?！斑@個(gè)軍軍這么缺德，我得治治他！”小梨自言自語地說著。忽然想到了一個(gè)好辦法，她從書包里拿出一張舊報(bào)紙，把所有的瓜皮都撿起來放到報(bào)紙上，又拿出一張潔白的紙，寫了幾句話也放到報(bào)紙上，最后把報(bào)紙包好悄悄地放到小軍家門口，輕輕地敲了敲門就跑開了。小軍打開門一看，沒人！剛想關(guān)上門，卻發(fā)現(xiàn)門口有個(gè)包。心想：該不會(huì)是爸爸給我寄好吃的吧？小軍美滋滋地打開報(bào)紙，“天哪，都是瓜皮！誰這么缺德，把瓜皮送到我家來！”他氣得抓起瓜皮就想往窗外扔，卻發(fā)現(xiàn)包里還有一張紙，拿起一看，上面寫著：“軍軍，這是你的瓜皮，我讓它們物歸原主。希望你做環(huán)保小衛(wèi)士，把它們?nèi)拥嚼淅?。小梨。”軍軍看完紙條，慚愧地低下頭！

四.放飛心靈的翅膀。

感人心者，莫?dú)馐智?，情感是文章的靈魂一篇好文章往往滲透著作者真摯的思想感情，學(xué)生在作文時(shí)，要吐真言抒真情，真正做到象作家巴金所說的“把心交給讀者”，才會(huì)打動(dòng)讀者，引起讀者的共鳴。

1.撥動(dòng)學(xué)生的情感琴弦。老師要做有心人，把握機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)情境，幾經(jīng)常的去點(diǎn)燃學(xué)生心中的情感火花。

例：“六一”節(jié)快到了，四、五、六年級的學(xué)生忙著排練各種文娛節(jié)目，一、二、三年級音樂愛好者只能眼巴巴地在一旁看，每天來的比排練者更準(zhǔn)時(shí)，以此為契機(jī)，我想讓我班學(xué)生（三年級）寫下這段時(shí)間自己的心理感受，結(jié)果學(xué)生的情感多姿多彩，有笑有淚，真切感人。各種情感 躍然紙上。

一個(gè)學(xué)生這樣寫到；

都怪自己年紀(jì)太小，排練老師看不上我們，但我不服，我每天都到訓(xùn)練場跟著姐姐們練習(xí)，她們休息時(shí)，我也故意在一旁請教這請教那，我多么希望老師能看到我這勤奮的身影。讓我也參加“六一”表演。又多么希望哪個(gè)姐姐能突然不上不想跳了，推薦我去參加！

2.培養(yǎng)學(xué)生流露真情。日記是學(xué)生平時(shí)生活中的酸甜苦辣無拘無素地流露的生活最好場所，學(xué)生可以不受任何限制，心靈自由放飛，思維任意暢想，情感自由揮灑。

例：一位女生在日記本里這樣寫到：自從弟弟出生后，媽媽再也沒有關(guān)心過我甚至每天看都不看我一眼。她不再問我：“吃飽了嗎？”“穿暖了嗎？”只有在她需要我的幫助時(shí)，才會(huì)大叫：“偉婷，把尿布拿過來！”“偉婷把弟弟抱一下！”……我覺得媽媽不再愛我了!

藍(lán)天白云(1072728808)2009-08-18 21:30:37

登入：然后點(diǎn)擊“網(wǎng)上報(bào)名”最后在“個(gè)人信息登”里填寫信息。密碼是167911.藍(lán)天白云(1072728808)2009-08-18 21:33:04

不懂請撥打***薛小姐。信息沒錯(cuò)的話，就跟他回復(fù)。

藍(lán)天白云(1072728808)

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第三篇：飛翔的翅膀（范文模版）

飛翔的翅膀

在昆蟲世界里，有一種飛蛾叫「帝王蛾」。因?yàn)橛兄鴱?qiáng)健的翅膀而得名。在帝王蛾由蛹羽化成蛾的幼蟲時(shí)期里，它們一直待在一個(gè)狹小且只有一個(gè)小孔的繭里面生活。剛剛蛻變的飛蛾，必須奮力地?cái)D出這個(gè)小孔，才能成長為傳說中的帝王蛾。

曾經(jīng)有人憐憫飛蛾擠出繭時(shí)的這番辛苦，而發(fā)善心用剪刀將繭剪開一個(gè)小口，以便飛蛾可以輕松地出來。然而，那些通過剪開的小口而輕松出來的飛蛾，卻怎么也無法張開它們飛翔的翅膀，只能拖著沉重的雙翅在地面上笨拙地爬行，也從此失去了張開它們「帝王」翅膀飛翔的權(quán)利。

原來帝王蛾之所以能擁有一雙翱翔天空的強(qiáng)健翅膀，全賴于從繭中的小孔，奮力擠出時(shí)，那一刻艱辛的磨煉，才得以成就它們一雙強(qiáng)健而有力的翅膀，而這一切無法靠施舍和憐憫來獲得。

我們的人生與帝王蛾的破繭而出多么相似，在一處又一處逆境之下，需要我們心平氣和地去應(yīng)對，在不斷磨煉之中，把我們?nèi)松睦硐肽Y(jié)成堅(jiān)強(qiáng)的信念，堪忍負(fù)重，去奮力勇敢地突破一個(gè)又一個(gè)人生的瓶頸，才能練就一雙強(qiáng)健的翅膀，遨游幸福人生的天空。

第四篇：不用翅膀飛翔

不用翅膀飛翔

我是一只小鴕鳥，叫飛飛我和其他鳥類不一樣，它們的翅膀是用來飛的而我的翅膀是用來看的，我想飛，但是媽媽告訴我，我們可以飛，但是祖先讓我們不要用翅膀飛，不然•；•；•；•；•；•；媽媽的臉色黯淡了下來，我繼續(xù)追問，媽媽說：“不要再問了，這樣對你沒有好處”。

和往常一樣，我很早起了床，但是媽媽和爸爸都不在家，只留下一張貼在門口的紙條，上面寫著：

孩子，爸爸媽媽愛你！

我好擔(dān)心，但是我知道爸爸媽媽是有她們自己的理由的。于是我堅(jiān)強(qiáng)起來，我每天都重復(fù)著同樣的事情，但是我不曾氣餒，我努力去發(fā)現(xiàn)新的生活，每天省吃檢用，過了一年，我在家門口開了一家糖果店，信譽(yù)非常好，結(jié)交了好多朋友，生活不再枯燥無味。

我的視野開闊了起來，又過了十年爸爸媽媽回來了，問我：‘孩子，你學(xué)會(huì)飛了嗎？我激動(dòng)的回答：‘是的，我想我學(xué)會(huì)了，我知道祖先是讓我們用心靈去飛！

第五篇：飛翔的翅膀

飛翔的翅膀

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，小到一個(gè)家庭，一個(gè)班級，大到一個(gè)公司，一種企業(yè)，都需要建立某種“規(guī)矩”去約束行為。甚至國家，也只有在健全的制度下才會(huì)秩序穩(wěn)定，國泰民安，走向繁榮富強(qiáng)。而家，作為集體單位中最小的一個(gè)，卻最終以個(gè)人的角色在社會(huì)上存在。因此，家的規(guī)矩————家風(fēng)，就作為立人之本而顯得尤為重要。在我的家里，爸爸媽媽的言行舉止就是我家的家風(fēng)，他們用自己的行動(dòng)在我的心中樹立了一支指令牌，評判著我的對與錯(cuò)。

每天早晨，媽媽都會(huì)早早的起床，為全家準(zhǔn)備著豐盛的早餐。即使是在寒冷的冬天，天還黑蒙蒙的，我依然可以在微黃的燈光中看見媽媽忙碌的身影。每當(dāng)躺在溫暖的被窩里不想起來時(shí)，一想到媽媽在為了我們默默地忍受著寒冷，內(nèi)疚之情就涌上心頭，再也做不到繼續(xù)享受這份安逸。媽媽日復(fù)一日不辭辛苦的行動(dòng)讓我明白了：吃苦耐勞是一種高尚的美德，為了家人不計(jì)報(bào)酬的付出更是一種高貴的品質(zhì)。家人之間只有互相體諒，彼此關(guān)心，才會(huì)建造一個(gè)幸福和睦的家庭。一滴水可以折射出整個(gè)大海的純凈，一次小小的舉動(dòng)就可以觸動(dòng)迷茫糊涂的心。見慣了交易時(shí)找多了錢不還的情況，所以通常我也在這種情況出現(xiàn)時(shí)“學(xué)以致用”，做到把錢放到口袋里而面不改色。但有一次跟媽媽去趕年集，由于人頭攢動(dòng)，人山人海，賣魚的那個(gè)小販忙的眼花繚亂，錯(cuò)將媽媽給的五十當(dāng)作了一百。我在一旁將一切看在眼里，心里還美美的，覺得運(yùn)氣不錯(cuò)，白撿了五十?？蛇€沒等我將美夢做完，媽媽開口了，并將多找的五十還給了他。在路上我怪媽媽傻，媽媽聽了，停下腳步，撫摸著我的頭，鄭重其事的說：“如果你爸是那個(gè)小販，你還會(huì)高興嗎？誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)，孩子?！蔽矣肋h(yuǎn)忘不了那句話，并且從那以后我再也沒有占過這種小便宜。

爸爸媽媽對我進(jìn)行的家風(fēng)教育滲透在各個(gè)方面。媽媽忙里偷閑一天一回家探望雙親，讓我深深地體會(huì)到了做為子女要盡贍養(yǎng)義務(wù)，遵守孝道；爸爸風(fēng)雨無阻的外出打工讓我體會(huì)到了人要勇于承擔(dān)負(fù)在肩上的責(zé)任；再苦再累，爸爸依然隱忍的笑對生活，讓我明白了活著就要堅(jiān)強(qiáng)；爸爸說“害人之心不可有，放人之心不可無”，這句話告訴了我與人交往既要真誠又要學(xué)會(huì)提防。

良好的家風(fēng)是一雙有力的翅膀，可以幫助孩子在成長的道路上飛的更高更遠(yuǎn)！