第一篇：孩子上初一,家長應(yīng)當(dāng)怎么做？

那么孩子上初一，家長該做些啥？

1、家長要及時(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校的要求。

當(dāng)孩子升入初中以后，作為家長很有必要到學(xué)校走訪一次，了解中學(xué)的各種規(guī)章制度，了解作業(yè)的規(guī)范化要求、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數(shù)。這樣，指導(dǎo)起來有目標(biāo)，檢查起來有標(biāo)準(zhǔn)，使少數(shù)不自覺的孩子難以“蒙混過關(guān)”。

2、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，要求他們提高時(shí)間利用率。

家長可以幫助孩子制定一份作息時(shí)間表，安排好一天的學(xué)習(xí)、娛樂和休息，在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長要經(jīng)常檢查督促，千萬不可滿足于給孩子提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。現(xiàn)在住房條件普遍有了改善，不少家長為了不干擾孩子的學(xué)習(xí)，都給孩子單獨(dú)發(fā)排了臥室，書桌、臺燈、臺風(fēng)扇、收錄機(jī)......應(yīng)有盡有，可由于缺少深入的檢查督促，結(jié)果孩子在房間里到底干什么，家長卻心中無數(shù)。有的孩子就利用了家長的疏忽，躲在房間里看小說，雜志，荒廢了學(xué)業(yè)。

3、注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于一個(gè)初中學(xué)生來說，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績，而且能使他們終身受益。

（1）、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

在完成當(dāng)天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點(diǎn)、基本概念和原理，找出難點(diǎn)并做好記錄，使第二天的聽課有所側(cè)重。?

（2）、做作業(yè)的習(xí)慣。

很多學(xué)生都是一坐下來拿出作業(yè)就做，做錯(cuò)了再訂正。結(jié)果不但費(fèi)時(shí)多，錯(cuò)誤率高，而且達(dá)不到訓(xùn)練目的。正確的做法是，做作業(yè)之前，先認(rèn)真想一想白天老師授課的內(nèi)容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問題等等，將所學(xué)的知識理出一個(gè)頭緒，然后再開始做作業(yè)。因此，除了要求做到態(tài)度認(rèn)真、獨(dú)立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規(guī)范、反復(fù)檢查、認(rèn)真訂正以外，還要擺好復(fù)習(xí)與做作業(yè)的先后順序。

（3）、復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣。

以上是一些在家庭教育中常見的問題及簡要對策，當(dāng)然還會有其他的很多問題等著我們?nèi)ッ鎸?。所以我們真誠地希望在教育過程中能得到您的響應(yīng)與配合，來共同營造孩子美好的未來。如果您有對于孩子家庭教育的問題與想法歡迎來學(xué)校探討、交流。我們愿給予最大、最真誠的支持。

第二篇：女兒上初一家長給孩子的寄語

女兒上初一家長給孩子的寄語

女兒上初一家長給孩子的寄語1

1、母親期望陳易初在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來做個(gè)對社會有用的人。

2、作為孩子家長我很高興看到孩子的進(jìn)步，期望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)。

3、期望宇斕做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子!

4、期望佳穎在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績!做老師的好幫手，同學(xué)們的好兄弟姐妹!

5、期望濱杰能自覺學(xué)習(xí)看書，不好再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康快樂!

6、親愛的女兒，你是祖國美好的未來，好好地、努力地、快樂地成長吧，在你的人生中留下閃光的平凡的足跡!

7、此時(shí)此刻媽媽和爸爸的心情很激動，六年以來的一點(diǎn)一滴在腦海中一幕幕地掠過，停留在記憶里。

8、今天是具有特別紀(jì)念意義的一天??小升初的畢業(yè)考試，因?yàn)榫驮诮裉爝^后，孩子你即將迎來另一個(gè)嶄新的人生階段!作為家長，我們見證了女兒你從兒童到少年的成長，也必將繼續(xù)見證你從少年到青年的成長。

9、姣姣已經(jīng)十二歲，馬上步入初中了，這是你成長歷程上的重要一步!良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會讓你走地快，走地輕松!

10、在優(yōu)秀的老師和可愛的同學(xué)陪伴下，你渡過了愉快的小學(xué)，即將升入初中，開始新的航程。爸爸、媽媽也要放開始終牽著的你的手，讓你自由的奔跑，目光緊緊地追隨你的身影。

11、你是一個(gè)聰明的'孩子，學(xué)習(xí)成績不斷提高，課堂表現(xiàn)逐日進(jìn)步。如果在做完作業(yè)后靜心去讀書，你一定會更棒!

12、你是一個(gè)文靜可愛的小女孩，作業(yè)能認(rèn)真完成，可是上課時(shí)發(fā)言還不夠積極喲!加把勁，希望你能和語文做好朋友。

13、你是語文課堂上的一顆新星，無論發(fā)言還是朗讀，你都表現(xiàn)得很棒。如果在作業(yè)時(shí)多一份細(xì)心，那么你的學(xué)習(xí)會更棒!

14、非常感謝老師對孩子的辛勤培養(yǎng)與厚愛，孩子進(jìn)步很大，假期里表現(xiàn)很好，幫家人做家務(wù)，關(guān)心親人同學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)。

15、初中階段的學(xué)習(xí)是人生最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，能否在這個(gè)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接影響到你們以后的成就。希望你們在學(xué)習(xí)過程中能質(zhì)疑一切，大膽求問，不畏困難。

16、“天道酬勤”，是至理古訓(xùn)。多讀書，培養(yǎng)良好的興趣愛好，可以豐富知識和擴(kuò)大視野。有些同學(xué)只滿足于家庭作業(yè)，這對牢固掌握所學(xué)知識是不夠的。

17、尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。你們班的老師知識淵博，對你們要求嚴(yán)格，關(guān)愛有加，這是你們的幸福。老師每天都在為你們的成長而辛勤工作，我們的內(nèi)心應(yīng)該感動。而同學(xué)間的團(tuán)結(jié)、互助和友愛更是人生的寶貴財(cái)富。

女兒上初一家長給孩子的寄語2

1、你是一個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績不斷提高，課堂表現(xiàn)逐日進(jìn)步。如果在做完作業(yè)后靜心去讀書，你一定會更棒!

2、你是一個(gè)文靜可愛的小女孩，作業(yè)能認(rèn)真完成，可是上課時(shí)發(fā)言還不夠積極喲!加把勁，希望你能和語文做好朋友。

3、你是語文課堂上的一顆新星，無論發(fā)言還是朗讀，你都表現(xiàn)得很棒。如果在作業(yè)時(shí)多一份細(xì)心，那么你的學(xué)習(xí)會更棒!

4、非常感謝老師對孩子的辛勤培養(yǎng)與厚愛，孩子進(jìn)步很大，假期里表現(xiàn)很好，幫家人做家務(wù)，關(guān)心親人同學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)。

5、初中階段的學(xué)習(xí)是人生最重要的.一個(gè)環(huán)節(jié)，能否在這個(gè)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接影響到你們以后的成就。希望你們在學(xué)習(xí)過程中能質(zhì)疑一切，大膽求問，不畏困難。

6、“天道酬勤”，是至理古訓(xùn)。多讀書，培養(yǎng)良好的興趣愛好，可以豐富知識和擴(kuò)大視野。有些同學(xué)只滿足于家庭作業(yè)，這對牢固掌握所學(xué)知識是不夠的。

7、尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。你們班的老師知識淵博，對你們要求嚴(yán)格，關(guān)愛有加，這是你們的幸福。老師每天都在為你們的成長而辛勤工作，我們的內(nèi)心應(yīng)該感動。而同學(xué)間的團(tuán)結(jié)、互助和友愛更是人生的寶貴財(cái)富。

第三篇：孩子學(xué)琴家長應(yīng)做些什么

孩子學(xué)琴家長應(yīng)做些什么

要孩子學(xué)吉他的目的是什么？要他當(dāng)吉他家？滿足孩子的興趣和要求？加強(qiáng)點(diǎn)藝術(shù)修養(yǎng)？讓他能改一改任性、浮躁的脾氣？??各種各樣、初衷不一。其實(shí)孩子學(xué)吉他要順其自然，寓教于樂，切記操之過急、更不宜期望值太高。兒童學(xué)習(xí)吉他，家長和兒童都要有：耐心、細(xì)心、恒心、專心、靜心、精心、信心、決心。實(shí)際上這也是家長自我修養(yǎng)和培養(yǎng)兒童自控自治、頑強(qiáng)堅(jiān)毅、細(xì)致耐心、精益求精、認(rèn)真負(fù)責(zé)性格的一個(gè)過程。通過學(xué)練吉他，家長和兒童的性格、品德都會大為改觀。

一、需要家長靜心、耐心、細(xì)心的陪練

“有老師給我孩子上課，家長只需負(fù)責(zé)接送就行，其余不必操心”，這實(shí)際上是一種一廂情愿的想法。初學(xué)時(shí)需要解決的課題較多，諸如：規(guī)范化的手型、科學(xué)合理的彈琴姿勢、穩(wěn)而準(zhǔn)的節(jié)拍節(jié)奏感的訓(xùn)練、規(guī)范指法習(xí)慣的培養(yǎng)、讀譜知識的理解和熟練等等。幼兒和小學(xué)低年級的孩子，一般都缺乏自控、自制力。因此在家練習(xí)時(shí)，須有家長的具體輔導(dǎo)、陪練應(yīng)著眼于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)、工作的能力，要以啟發(fā)、提醒為主，盡量少一些包辦代替和強(qiáng)迫命令。許多事例表明，學(xué)琴的孩子能否順利、正常進(jìn)步，雖和孩子本身素質(zhì)、教師教學(xué)水平有關(guān)，但也直接和家長陪練的責(zé)任心、態(tài)度、方式方法有關(guān)。

二、要高度重視“基本技術(shù)練習(xí)”和“練習(xí)曲”的練習(xí)

有人誤以為彈練吉他就是“玩玩”而已，是件可以不必花太多力氣、一學(xué)就會，非常輕松的事。學(xué)練吉他的內(nèi)容通常包括基本技術(shù)練習(xí){音階、琵音}、練習(xí)曲、樂曲{包括主調(diào)音樂、復(fù)調(diào)音樂}三大部分。多數(shù)學(xué)生{和家長}比較喜歡有動聽旋律的樂曲，因此平時(shí)彈練較多；而“基本技術(shù)練習(xí)”和“練習(xí)曲”因感其枯燥乏味，往往練彈較少，甚至一點(diǎn)也不彈。其結(jié)果是樂曲中如有技術(shù)難度稍大一點(diǎn)的片段，因技術(shù)不過關(guān)，彈起來不是斷斷續(xù)續(xù)就是連滾帶爬，始終難以達(dá)到流暢自如的境地，其進(jìn)步必將受到很大影響；如進(jìn)行到《卡爾卡西OP60 25首練習(xí)曲》程度以上，要再上一個(gè)臺階也會非常困難。相反，如果對基本技術(shù)練習(xí)和練習(xí)曲有足夠的重視，能按每一個(gè)階段提出的要求去練，并且扎扎實(shí)實(shí)地達(dá)到要求，其進(jìn)步將是異常明顯和驚人的。

三、要求要適度

絕大多數(shù)孩子都愛學(xué)吉他，但愛學(xué)不等于愛練。只靠上課，哪怕一周上兩節(jié)課、幾節(jié)課，而回家后不練或練的很少，這樣是不可能學(xué)好吉他的。要孩子做到愛練，非常容易，既要教師諄諄善誘，更需要家長耐心而經(jīng)常的啟發(fā)、培養(yǎng)、督促。要注意培養(yǎng)孩子每日定時(shí){幾點(diǎn)鐘開始、練多少時(shí)間}、定量{多少內(nèi)容、多少遍}、靜心、精心、練習(xí)的習(xí)慣。如果僅將練琴變成了想起來才做的一件事，這就坐失培養(yǎng)孩子凡事認(rèn)真、精益求精良好性格的時(shí)機(jī)，在不經(jīng)意中嬌慣孩子馬馬虎虎的惰性。這樣的琴童大多進(jìn)展很慢，經(jīng)常處于原地踏步的狀態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)進(jìn)度都難以令人滿意。

四、考級要量力而行

業(yè)余吉他考級應(yīng)是琴童已具備某種程度的基礎(chǔ)上去報(bào)考相應(yīng)的級別。一般是一年考一級，也有少數(shù)人兩年考一級或一年考兩級的，每個(gè)琴童的情況各不相同，因人而異。如果脫離琴童的實(shí)際水平，拔高報(bào)考較高級別，一是可能力不從心而未獲通過。這必然挫傷琴童的積極性；再不就是僥幸通過，也是把考級的幾首曲子顛來倒去地硬拼硬練彈了大半年或是一年后才取得的。其代價(jià)就是舍棄了考級以外必須學(xué)練的其他許多內(nèi)容，單打一獨(dú)根竹竿似地拔高，也會使孩子興趣索然。日后如果再上一個(gè)新臺階，就會因基礎(chǔ)不穩(wěn)定固而顯得后勁不足。

“拔高”是個(gè)表面現(xiàn)象，其根源有的屬于教師的急功近利或經(jīng)驗(yàn)不足；有的則屬于家長脫離實(shí)際的要求。其結(jié)果都是違背了教和學(xué)的客觀規(guī)律，有礙孩子的健康、順利成長。

選摘了戴樹屏教授的見解，希望讀了它們，應(yīng)有所體會吧！

家長應(yīng)該如何輔導(dǎo)孩子練琴

在孩子學(xué)習(xí)彈鋼琴的過程中，老師上課固然重要，但是家長采取適合的方法，輔導(dǎo)孩子練琴，配合老師學(xué)習(xí)，提高孩子的興趣，也是很關(guān)鍵的。

剛一開始帶孩子上課，覺得老師每課時(shí)所授內(nèi)容不多，作業(yè)也僅為了小湯普森教材中幾首小曲子，認(rèn)為回家練習(xí)就行了?？蓭渍n后發(fā)現(xiàn)，老師留的作業(yè)孩子完成的并不太好，有的還要繼續(xù)重彈，進(jìn)度也很慢。于是，我改變了以前僅僅是坐在一旁不參與聽課的狀況，而是也在一邊認(rèn)真聽課并仔細(xì)記“筆記”。一課下來，16K 的紙記了四五頁，這才明白，初學(xué)琴的小孩對于這么多從沒接觸過的知識，很難都記住，所以練起來就會與老師的要求有出入。因?yàn)槌鯇W(xué)階段家長陪著學(xué)是非常重要的。

經(jīng)過“陪聽課”、記“筆記”，家長已然成了半個(gè)老師了；所以接下去要解決的問題，就是改變孩子“自由式”的練琴方法。

在練琴時(shí)，可以把一周的時(shí)間分兩段。前三天為第一段。把老師講的每一個(gè)作業(yè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重復(fù)給孩子。這一時(shí)期家長要盡可能地陪著孩子練習(xí)，并嚴(yán)格要求孩子一定按要領(lǐng)彈奏。同時(shí)對上節(jié)課的彈奏問題要先改正，且做到不改對了，不能彈新作業(yè)。第二階段為后三天，就讓孩子自己聯(lián)系，以提高熟練程度。這樣做的好處是孩子既按照老師要求彈琴又可以訓(xùn)練獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。最后一天晚上“彩排”；家長全面檢查練習(xí)結(jié)果。經(jīng)過這樣的練習(xí)，回琴上課就是件輕松的事了。

隨著課程難度的加深，家長會由“半個(gè)老師”轉(zhuǎn)化為“門外漢”。那么光靠“記筆記”恐怕就不行了。例如老師的范奏、彈奏技巧的重點(diǎn)演示、強(qiáng)弱對比的表情記號和處理等，筆記就不能全解決問題了。遇到這種情況，可以用錄音機(jī)先錄下來，回家練習(xí)時(shí)，碰到困難再請教“看不見的老師”。堅(jiān)持這樣做，效果也不錯(cuò)。

學(xué)琴過程中，孩子可能會出現(xiàn)厭煩情緒，不愛練琴。這時(shí)家長萬萬不可“發(fā)火”、“動武”、“強(qiáng)制學(xué)習(xí)”。要同老師通報(bào)情況，做些說服工作。學(xué)習(xí)進(jìn)度可稍慢些，請老師復(fù)習(xí)以前的樂曲，演奏過去彈的較好的，表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)信心，提高興趣，使其看到自己的成績和進(jìn)步。絕不可說孩子“不是彈琴的料”、“笨腦子”等有損自尊心的話，另外，不少孩子練琴坐不住。彈琴幾分鐘不是“喝水”、就是“剪指甲”、要不“上廁所”? ?總之，安不下心。家長怎么辦？“約法三章”，練習(xí)前把一切小事都辦妥，練習(xí)中要求集中精力，無事可想，無事干擾。每天練習(xí)時(shí)間要固定，一般不要隨便變動。慢慢就能養(yǎng)成定時(shí)練琴的習(xí)慣。孩子在學(xué)琴初期除了正確的演奏方法外，更重要的是學(xué)會練琴的方法，擁有自己解決困難、發(fā)現(xiàn)問題的能力，日后不論學(xué)什么才可能有進(jìn)步。

另外，在對音樂理解和培養(yǎng)、練琴興趣的提高等方面，也要提到議事日程，為配合老師的教學(xué)想些辦法。例如有條件聽些鋼琴演奏會，看其他小朋友的表演，還要多體驗(yàn)生活，開闊視野；家長講述貝多芬、莫扎特等一些音樂家的故事和音樂知識，從小就應(yīng)該懂得，要想做出點(diǎn)成績必須付出艱苦的努力。總之，抓緊時(shí)間，有意識的配合老師教學(xué)，訓(xùn)練孩子，堅(jiān)持下去，必有好處。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)任何一們學(xué)科，方法是多樣的，包括我們學(xué)習(xí)鋼琴，可以說是“練習(xí)有法，但無定法”。每個(gè)練習(xí)者應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況，做具體分析和具體對待。世界著名的鋼琴家，他們的練習(xí)方法也不盡相同。

德國鋼琴家巴克豪斯說：“應(yīng)該強(qiáng)調(diào)音階、琵音及巴赫作品的練習(xí)。每天都練半小時(shí)以上的音階、琵音，但都要加上表情。只練那些旋律動聽，自己非常喜歡的作品是很有害的，不能認(rèn)為只把技術(shù)上有困難的地方練好就是達(dá)到了目的了。即使是最簡單的樂曲，要做得完美也不是困難的，也要多加練習(xí)?！?/p>

西班牙女鋼琴家艾麗琪亞*拉羅查說；“練習(xí)好音階、琵音是必須的，練習(xí)時(shí)要根據(jù)自己的弱點(diǎn)、需要而有所不同。”

奧地利鋼琴家卡沙德修斯說：“練習(xí)時(shí)要彈得很慢，不用踏板，聽清樂曲中的每個(gè)音，然后用“心”來彈奏。如果需要一些特別的技巧，若八度就找一些八度的曲子來練。”

我想：看了這篇文章，家長門對待孩子如何練琴，心中也有譜了吧？在以后的學(xué)琴道路中，還會出現(xiàn)各種各樣問題，希望家長能與我及時(shí)探討。

第四篇：家長應(yīng)如何安排孩子暑假

合理安排孩子暑假 家長應(yīng)避免四誤區(qū)

暑假到了，如何安排孩子的暑期生活成為每一位家長關(guān)心的話題。一個(gè)多月的暑期如果能統(tǒng)籌安排，提前計(jì)劃，力求勞逸結(jié)合、張弛有道，會使孩子過得充實(shí)而快樂。但當(dāng)家長的往往容易忽視一些重要問題。下面我們就依據(jù)孩子年齡、學(xué)段的不同，希望有心的家長會有所側(cè)重安排好孩子的暑假生活。

●準(zhǔn)小學(xué)生四項(xiàng)準(zhǔn)備適應(yīng)校園生活

9月新學(xué)期開始，對于從幼兒園升上小學(xué)的孩子如何順利適應(yīng)小學(xué)生活，是許多家長關(guān)心的問題。那么，不妨在這一個(gè)多月的時(shí)間里，讓我們幫助孩子充分做好上小學(xué)的身心準(zhǔn)備吧！

第一步：心理準(zhǔn)備成長很自豪

從幼兒園步入小學(xué)，是兒童身心發(fā)展的一次重大轉(zhuǎn)折，對孩子和家長來說，都是一次考驗(yàn)。在心理方面，家長要讓孩子覺得“做一名小學(xué)生是很自豪的事”。與孩子聊天時(shí)，家長要有意識地聊一聊小學(xué)生及小學(xué)校園的事情，告訴孩子上學(xué)的種種好處，比如可以認(rèn)識很多新朋友，學(xué)到更多的知識等。

第二步：體能準(zhǔn)備坐夠三刻鐘

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與幼兒園大不相同，無論是上課時(shí)間，還是學(xué)習(xí)強(qiáng)度，都會延長、增強(qiáng)。因此孩子上小學(xué)前，家長要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息，應(yīng)該帶孩子積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。做到能堅(jiān)持聽講45分鐘而不感到疲勞。

第三步：能力準(zhǔn)備集中注意力

小學(xué)生在上課時(shí)，需要有意識地控制自己，把注意力指向老師。其實(shí)，注意力的培養(yǎng)，在孩子的日常生活中也可以適時(shí)培養(yǎng)。比如，讓孩子靜靜地玩積木，玩的時(shí)候，家長不要以任何形式干擾孩子，直到他自己轉(zhuǎn)移注意力，丟掉積木。

第四步：習(xí)慣準(zhǔn)備在家吃早餐

家長要提前了解小學(xué)的作息安排，并以此時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整孩子的作息時(shí)間。同時(shí)，教孩子學(xué)會動手整理好自己的書包、書桌及鉛筆盒等。在飲食習(xí)慣上，孩子需要從在幼兒園吃早餐過渡到在家吃早餐。

小學(xué)生四個(gè)誤區(qū)家長不能再犯

如何讓小學(xué)生過一個(gè)快樂又有意義的暑假？教育專家就往年孩子和家長在暑假怎么過存在的一些誤區(qū)做了具體分析，并針對如何過一個(gè)充實(shí)的暑假提出了有效的建議：誤區(qū)一：暑假就是給孩子玩的有些家長認(rèn)為，孩子在學(xué)校里辛苦了一個(gè)學(xué)期，趁暑假應(yīng)該好好放松一下，多玩兩天無所謂，開學(xué)前把心收回來就行。

專家建議：讓孩子好好放松的想法是可取的，但要有所節(jié)制，畢竟對學(xué)齡期的孩子來說，學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù)。再則，由于孩子的自制力相對有限，完全放手很容易讓孩子恣意妄為，甚至沾染網(wǎng)癮等不健康的習(xí)慣。建議每天給孩子安排兩個(gè)小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間，也可以

根據(jù)生活安排做出適當(dāng)調(diào)整。

誤區(qū)二：只重計(jì)劃忽略實(shí)施

每到暑假，一些家長常見的做法是讓孩子制訂一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，雖然計(jì)劃制訂得很詳細(xì)，但有的家長由于工作忙，很少監(jiān)督孩子的計(jì)劃完成得怎么樣。

專家建議：為了讓孩子更大限度地認(rèn)同暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃的制訂可以邀請孩子一起參與。制定出來的計(jì)劃，也未必一定是剛性的條目，多給孩子一些調(diào)節(jié)的空間，有時(shí)更利于計(jì)劃的執(zhí)行。

誤區(qū)三：孩子待在家里最安全

暑假里，大多數(shù)家長需要上班，一些家長擔(dān)心孩子獨(dú)自出去玩，可能出現(xiàn)安全問題，索性將孩子關(guān)在家里。

專家建議：孩子的精神需求是豐富的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家庭提供的空間，而暑假則是滿足這個(gè)愿望的好機(jī)會。如果父母沒時(shí)間帶孩子出去玩，可以創(chuàng)造條件把孩子“送出去”，如把孩子送到鄉(xiāng)下的親戚家體驗(yàn)生活就是不錯(cuò)的選擇。

誤區(qū)四：興趣班報(bào)得越多越好

部分家長把暑假當(dāng)做是孩子學(xué)習(xí)的好機(jī)會，也不管孩子同意與否，一下就給孩子報(bào)幾個(gè)興趣班，導(dǎo)致孩子一個(gè)暑假都在學(xué)習(xí)，比平時(shí)上課還累。

專家建議：既然名曰興趣班，給孩子報(bào)名時(shí)就一定要尊重孩子的興趣，讓孩子參與抉擇，否則硬拉著孩子去學(xué)，不僅容易破壞孩子的情緒，還可能讓孩子對那個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生逆反，不利于興趣的拓展。

（由上海成才家教網(wǎng)支持提供）

第五篇：期中考試后家長應(yīng)如何和孩子溝通

期中考試結(jié)束后，家長很想知道孩子的考試成績，那么怎樣去面對孩子，更好的了解孩子的成績和學(xué)習(xí)情況呢？先請看清大老師做過的調(diào)查中摘抄的一部分學(xué)生言論，從中我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生一些心理需求，這些話不無道理，值得家長們深思。

1.在心靈上不要刺激我，要給我自信心，不說傷害我自尊的話，要多給我鼓勵(lì)安慰。

2.不要總拿我和別人比，拿別人壓我，這樣我很難過?？荚嚳疾盍司湍梦液蛣e人比，說題

簡單還不會，而且別的缺點(diǎn)全出來了，我很反感這樣做。

3.不要在別的家長面前揭我的短。

4.4.不要用暴力，好話好說，不要啰嗦起來沒完，婆婆媽媽的。

5.應(yīng)該和藹一些，多謝快樂的氣氛，對我理解一些，不要讓我在家里感到比在外邊還緊張。

6.和我溝通不能太急躁，要有耐心，批評要適當(dāng)。

7.不要以成績?yōu)橹行?，要給我動力。

8.多和老師溝通，找出我的不足。

9.根據(jù)我的心情選擇適當(dāng)?shù)脑挵参课摇?/p>

那么，考試后家長應(yīng)該怎樣科學(xué)而有效的和孩子溝通呢？除了要注意以上孩子們踢出的意見外還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.不要急于問孩子的成績，（孩子的成績可以先問老師。）要學(xué)會暫時(shí)給孩子一個(gè)空間，尊

重孩子的隱私。有些孩子沒考好，本來心情就糟糕，家長一問更煩。其實(shí)，家長不問孩子也憋不住，會慢慢流露的，這個(gè)時(shí)候再讓他盡情地說，他會說的滔滔不絕，給他發(fā)泄的機(jī)會。

2.不要在吃飯的時(shí)候談?wù)?，可以轉(zhuǎn)移一下談?wù)摰脑掝}。即使避免不了，家長也要先學(xué)點(diǎn)深

沉，讓孩子先說，引孩子多說，可以摸清他的心理，暴露他的問題。

3.一定要以鼓勵(lì)為主，幫助孩子樹立信心，特別是當(dāng)孩子考得不好的時(shí)候，要善于引導(dǎo)孩

子找出不足，幫助他采取補(bǔ)救措施，對他表示同情。

4.不要強(qiáng)化孩子的弱科，如“你的數(shù)學(xué)不行等等”，這樣時(shí)間一長會給孩子造成一種錯(cuò)覺

和誤導(dǎo)。正確的做法是，要給孩子以積極的心理暗示：我能行，只是沒發(fā)揮好，潛力沒出來等等。

5.要注意激發(fā)孩子對自己考得不理想科目的信心，找到不理想科目中答的理想或比較滿意的地方，讓孩子看到希望，認(rèn)識到如果能加強(qiáng)一下其它方面的學(xué)習(xí)就好了。

6.要提前和老師溝通，較徹底的掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，然后有的放矢的和孩子溝通，掌握

談話的主動權(quán)和針對性。

7.以民主和商量口氣和孩子溝通。多站在孩子的角度考慮，讓他感覺到父母是真關(guān)心他，在教育孩子時(shí)最好把自己先擺進(jìn)去。比如，這次你沒考好我們有責(zé)任，你認(rèn)為我們該注意哪些好呢？

8.千萬別刺激和傷害孩子的自尊，把老師表揚(yáng)孩子的話轉(zhuǎn)告給孩子，把老師批評孩子的話

婉轉(zhuǎn)的提示給孩子。

9.不要附和孩子和孩子一起埋怨老師，要引導(dǎo)孩子從自己身上尋找原因。

10.最關(guān)注的不應(yīng)只是成績，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法、思想品德等。